模电数电课程设计题目

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数电模电课程设计题目

数电模电课程设计题目（2016年）（指导教师：）数电部分一、十进制加减法运算1．0-9十个字符和“+”“-”分别对应一个按键，用于数据输入；2．用一个开关控制加减法器的开关状态；3．要求在数码显示管上显示结果。

二、七人表决器1．七个开关模拟七个人投票；2．4票以上赞成，表示通过，并由数码管显示出来。

三、记分器1．分别记录两队得分情况；2．进球得分加2分，罚球进球得分加1分；3．纠正错判得分减2分或1分；4．分别用三个数码管显示器记录两队的得分情况。

四、交通灯1．可用LED模拟交通灯；2．主道路绿、黄、红灯亮的时间分别为60秒、5秒、25秒；次道路绿、黄、红灯亮的时间分别为20秒、5秒、65秒；3．主、次道路时间指示采用倒计时制，用2位数码管显示。

五、拔河游戏1．设计一个模拟拔河游戏比赛的逻辑电路；2．电路使用15个发光二极管，开机后只有在拔河绳子中间的发光二极亮；3．比赛双方各持一个按钮，快速不断地按动按钮，产生脉冲，谁按得快，发光的二极管就向谁的方向移动，每按一次，发光二极管移动一位；4．亮的发光二极管移到任一方的终点时，该方就获胜，此后双方的按钮都应无作用，状态保持，只有当裁判按动复位后，在拔河绳子中间的发光二极管重新亮；5．用七段数码管显示双方的获胜盘数。

（以下题目要求详见《电子技术基础实验》）六、编码器及其应用七、脉冲波形的产生八、抢答装置九、电子秒表十、数字钟的设计与仿真模电部分一、OCL音频功率放大器①输入信号为vi=10mV, 频率f＝1KHz;②额定输出功率Po≥2W；③负载阻抗R L=8Ω；④失真度γ≤3%；⑤用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。

二、电流电压转换电路①将4mA～20mA的电流信号转换成±10V的电压信号，以便送入计算机进行处理。

这种转换电路以4mA为满量程的0％对应-10V，12mA为50％对应0V，20mA为100％对应＋10V。

模电课程设计题目大全

模电课程设计题目大全模电课程设计是电子信息类专业中重要的一门课程，通过对电子电路的设计和实现，培养和提高学生的电路设计能力和实际应用能力。

根据不同的教学方案和教学目标，模电课程设计的题目可以有很多，下面是一些常见的模电课程设计题目及其相关参考内容的介绍。

1. 非线性电路中的整流电路设计参考内容：思考和了解整流电路的基本原理和特点，学习和掌握半波整流、全波整流以及桥式整流等基本的整流电路结构和工作原理，通过仿真和实验的方法设计和实现不同类型的整流电路。

2. 放大电路设计与分析参考内容：了解放大电路的基本概念和放大器的分类，研究和理解放大电路的工作原理和特性，学习和掌握常见的放大器电路结构和分析方法，通过仿真和实验设计和实现基本的放大器电路，如共射放大器、共集放大器和共基放大器等。

3. 滤波电路设计与实现参考内容：研究和了解滤波电路的基本原理和分类，学习和掌握不同类型的滤波器电路结构和特性，如低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器等，通过计算、仿真和实验的方法设计和实现滤波器电路。

4. 时钟电路设计参考内容：了解时钟电路的基本原理和应用场景，学习和掌握时钟电路的设计方法和技巧，如基于RC元件的时钟电路、多谐振荡网络的时钟电路和计数器的时钟电路等，通过仿真和实验设计和实现不同类型的时钟电路。

5. 信号发生器设计与实现参考内容：研究和了解信号发生器的基本原理和分类，学习和掌握不同类型的信号发生器电路结构和特性，如正弦波发生器、方波发生器和锯齿波发生器等，通过仿真和实验的方法设计和实现信号发生器电路。

6. 宽带功率放大器设计参考内容：了解宽带功率放大器的基本原理和应用场景，学习和掌握宽带功率放大器的设计方法和技巧，如基于负反馈的宽带功率放大器和基于分布式效应的宽带功率放大器等，通过仿真和实验设计和实现宽带功率放大器。

7. 脉冲调制与解调电路设计参考内容：研究和了解脉冲调制与解调的基本原理和应用场景，学习和掌握不同类型的脉冲调制和解调方式，如脉冲振幅调制（PAM）、脉冲宽度调制（PWM）和脉冲位置调制（PPM）等，通过仿真和实验设计和实现脉冲调制与解调电路。

数电与模电试题及答案

数电与模电试题及答案一、选择题1. 数字电路中，最基本的逻辑关系是：A. 与逻辑B. 或逻辑C. 非逻辑D. 异或逻辑答案：A2. 在模拟电路中，以下哪个元件不是基本的模拟元件？A. 电阻B. 电容C. 电感D. 逻辑门答案：D二、填空题1. 数字电路中，一个基本的逻辑门至少需要________个输入端。

答案：22. 模拟电路中，放大器的基本功能是________信号。

答案：放大三、简答题1. 请简述数字电路与模拟电路的主要区别。

答案：数字电路主要处理离散的数字信号，使用二进制逻辑进行运算和处理，而模拟电路处理的是连续变化的模拟信号，通常用于信号的放大、滤波等。

2. 列举至少三种常用的数字逻辑门，并说明它们的功能。

答案：与门（AND）：只有所有输入都为高电平时，输出才为高电平；或门（OR）：只要有一个输入为高电平，输出就为高电平；非门（NOT）：输出是输入的反相。

四、计算题1. 给定一个数字逻辑电路，输入A=0，B=1，C=0，D=1，电路包含两个逻辑门：一个与门和一个或门。

与门的输入是A和B，或门的输入是与门的输出和C。

求最终输出。

答案：首先，与门的输出是A AND B，即0 AND 1 = 0。

然后，或门的输入是与门的输出和C，即0 OR 0 = 0。

所以最终输出是0。

五、分析题1. 假设有一个模拟电路，其中包含一个串联的电阻和电容。

如果输入信号的频率增加，电路的阻抗将如何变化？答案：当输入信号的频率增加时，电容的阻抗会降低，因为电容对高频信号的阻碍作用减小。

由于电阻的阻抗不随频率变化，整个电路的总阻抗会降低。

六、设计题1. 设计一个简单的数字电路，实现2位二进制数的加法运算。

答案：可以使用两个全加器（Full Adder）来实现2位二进制数的加法运算。

每个全加器负责一位的加法，并且可以处理进位。

将两个全加器的进位输入分别连接到前一位的输出，即可实现2位二进制数的加法。

模电课程设计题目

模电课程设计题目第一篇：模电课程设计题目模拟电子技术课程设计A任务书刘老师的邮箱**************.cn，大家有问题可以直接发邮箱询问老师一、课程设计的性质本课程是在前导验证性实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。

对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。

二、课程设计目的本课程旨在培养学生模拟电子电路知识，解决模拟电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程之一。

目的在于巩固基础、注重设计、训练技能、追求创新、走向实用。

三、课程设计要求1、根据下面所给出的5个题目自行选择一个完成设计；2、学生自行查找与设计题目有关的参考资料；3、提出设计方案，写出设计步骤，并进行理论设计；4、熟悉用计算机软件进行辅助电路设计方法，并对所设计的电路进行仿真；5、购买元器件并进行电路的焊接、组装；6、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；7、学习电子电路的调试和测试技术，完善作品功能。

8、撰写设计报告；四、设计题目题目1：波形发生电路要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。

基本指标：输出频率分别为：102HZ、103HZ和104Hz；输出电压峰峰值VPP≥20V发挥部分：方波占空比可调。

题目2：音频功率放大电路要求：设计并制作一个音频功率放大电路（电路形式不限），负载为扬声器，阻抗8Ω。

基本指标：频带宽50HZ～20kHZ，输出波形基本不失真；电路输出功率大于8W；输入灵敏度为100mV，输入阻抗不低于47KΩ。

题目3：有源带通滤波器要求：设计1有源带通滤波器，其3db带通范围为50Hz-20KHz。

基本指标：带内电压变化小于0.5db,带外电压比大于20db （10KHz与10Hz的输出电压之比，10KHz与30Khz输出电压之比大于20db），矩形系数尽量小。

模电课程设计参考题目

模电课程设计参考题目课程设计题目一．多功能信号发生器的设计（三选一）设计要求：1．能输出1~10KHz连续可调的正弦波－方波－三角波。

正弦波峰-峰值UP-P≥6V 方波的峰-峰值UP-P≥10V 三角波的峰-峰值UP-P≥5V要求用集成运算放大器μA741，LM324或其他型号的运算放大器实现。

2．能输出1~10KHz连续可调的正弦波－方波－锯齿波。

要求同上。

3．能输出1~10KHz连续可调的方波－三角波－正弦波函数转换器。

要求同上。

二．带前置放大的音频功率放大器(二选一)设计要求：1．前置放大器的放大倍数为10倍，使用双/单路低噪声集成运放NE5532/NE5534、OP-27A，功率放大采用LA4100、或LM386、或其他型号。

音量可调，杂音小，有电源退耦，无自激。

2．用集成功放*****、*****A或LM1875等用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的直流电源（查功放最低的直流电压）。

三．设计一OCL音频功率放大器设计任务和要求1．OCL前面要有推动级。

输入信号为ui=10mV, 频率f＝1KHz; 2．额定输出功率Po≥2W；3．负载阻抗RL=8Ω；失真度γ≤3%；4．用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。

四．设计一OTL音频功率放大器设计任务和要求1．OTL前面要有推动级。

设音频信号为ui=10mV, 频率f＝1KHz；2．额定输出功率Po≥2W；负载阻抗RL=8Ω；失真度γ≤3%；3．用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。

五．多级低频电压放大器设计要求：1．要求电压放大倍数Au?600；2．输出电压峰峰值UP?P?10V,(RL?1K?)；13．输入输出阻抗：Ri?100K?,Ro?50?；4．通频带宽度：20Hz~10KHz。

电路可以采用分立器件，也可以选用运算放大器(建议用运算放大器)。

运放供电电源既可以采用单电源也可以选用双电源。

模拟电路课程设计题目

模拟电路课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电路的基本概念、原理及功能；2. 学会分析常见模拟电路的类型、特点及应用；3. 掌握模拟电路元件的参数及其对电路性能的影响；4. 了解模拟电路的测试与调试方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 培养学生动手操作、实验探究的能力，提高实验数据的处理与分析技巧；3. 提高学生团队协作、沟通与表达的能力，培养解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发学生的创新精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立良好的科学素养；3. 引导学生关注科技发展，认识电子技术在日常生活和国家建设中的重要作用；4. 培养学生的环保意识，教育学生珍惜资源，爱护公物。

课程性质：本课程为电子技术领域的一门实践性较强的课程，旨在培养学生的电路设计、分析和实践能力。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的求知欲和动手能力，但个别学生可能对理论知识掌握不够扎实。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实例为导向，引导学生通过实践探究掌握模拟电路的设计与应用。

教学过程中，注重激发学生兴趣，培养学生团队协作和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与模拟电路定义- 模拟电路的功能与应用- 模拟电路的基本元件及其工作原理2. 常见模拟电路分析- 放大电路：差分放大、运算放大器- 滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波器- 信号发生器：振荡电路、稳幅电路3. 模拟电路元件参数分析- 电阻、电容、电感元件的参数及其影响- 晶体管、运算放大器等器件参数分析4. 模拟电路设计方法与步骤- 电路设计的基本原则- 设计流程：需求分析、方案设计、电路仿真、实验验证- 电路调试与优化5. 模拟电路实践项目- 设计简单的放大电路- 制作滤波电路- 搭建信号发生器教学大纲安排：第一周：模拟电路基本概念与原理学习第二周：常见模拟电路分析与理解第三周：模拟电路元件参数分析第四周：模拟电路设计方法与步骤学习第五周：实践项目设计与实施第六周：课程总结与评价教学内容关联教材章节：第一章：模拟电路基础第二章：放大电路与运算放大器第三章：滤波器与信号发生器第四章：模拟电路设计与实践三、教学方法1. 讲授法：- 对于模拟电路的基本概念、原理及元件参数分析等内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握理论知识，为后续实践操作打下基础。

模数电课程设计题目

模数电课程设计题目
正文：
模数电课程设计题目：设计一个双模数电数字钟
在模数电课程设计中，我们可以设计一个双模数电数字钟。

这个钟可以同时显示小时和分钟，并且能够通过按钮进行调整时间。

设计的要求包括以下几个方面：
1. 显示功能：设计一个数码管显示屏，能够同时显示小时和分钟。

可以使用共阳数码管或者共阴数码管。

为了方便操作，可以使用较大的数码管，以便清晰地显示时间。

2. 调整时间功能：设计两个按钮，一个用于调整小时，另一个用于调整分钟。

当按下按钮时，数码管上的时间会相应地增加或减少。

可以使用加法器或减法器来实现时间的调整功能。

3. 时钟功能：设计一个时钟电路，使得数码管上的时间能够自动更新。

可以使用取模计数器和时钟发生器来实现时钟功能。

4. 重置功能：设计一个重置按钮，按下后，数码管上的时间将被重
置为初始值。

可以使用触发器来实现重置功能。

在设计过程中，需要考虑电路的稳定性和可靠性。

可以使用稳压电源和滤波电路来提供稳定的电源供应。

同时，需要考虑电路的布局和线路的设计，以避免干扰和噪声的影响。

此外，还可以进行一些拓展设计，例如添加闹钟功能、设计温度显示等。

这些拓展功能可以进一步提升数字钟的实用性和功能性。

总之，设计一个双模数电数字钟是一项有趣且具有挑战性的模数电课程设计。

通过这个设计，学生能够深入理解模数电原理，并运用所学知识进行实际应用。

这将有助于提升学生的实践能力和电路设计能力。

模拟电子技术课程设计题目

模拟电子技术课程设计题目题目一：函数发生器设计任务和要求：1．能输出频率f ＝100 Hz ～1kHz 、1kHz ～10 kHz 两档，并连续可调的正弦波、三角波和方波：正弦波：峰一峰值V P-P ≈2V ；三角波：V P-P ≈6V ；方波：V P-P ≈12V 。

2．能输出频率f ＝50Hz ～4kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波：锯齿波：V P-P ≈4V ，负斜率连续可调。

矩形波：V P-P ≈12V ，占空比为50％～90％并连续可调。

3．设计压控振荡器控制电压范围1~10V ；振荡频率范围：f ＝500Hz ～5kHz ；测量输入电压与频率的关系，做出曲线。

设计提示：根据设计指标，先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波。

在方波—三角波的基础上，进行锯齿波、矩形波和压控振荡器的设计。

题目二：低频信号发生及处理系统设计任务和要求：1) 用运算放大器为主要元件设计一个低频信号发生及处理电路。

2) 正弦信号发生单元的输出信号频率为500Hz ±10Hz ，输出电压有效值为20mV 。

3) 将20mV 的正弦信号变换为±20mV 的差模信号。

4) 将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

5) 将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号，占空比q 在10%~90%范围内连续可调。

6) 将矩形波信号做比例积分运算，比例系数=10，积分时间常数=0.1设计提示：1）可采用电压跟随器及反相比例电路实现单端信号到差模信号的变换。

2）可参考仪用放大器的设计，将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。

3）将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号时可考虑用信号衰减及电平移动2个环节分步实现。

题目三：设计实现晶体管β值筛选器设计任务和要求：1．对PNP 和NPN 都适用。

2．当时输出<200Hz 的矩形波；当200<β300200<β<时输出>1000Hz 矩形波；当300>β时指示灯亮。

数模电课程设计标题选择

1、设计一直流稳压电源，220V交流输入，输出范围在0到9.9V，纹波不大于10mV。

2、设计一直流稳压电源，220V交流输入，输出范围在5到20V，最大输出电流为4A。

3、设计一串联型直流稳压电源，220V交流输入，1.5V、3V两档输出。

4、设计一串联型直流稳压电源，220V交流输入，4.5V、6V两档输出。

5、设计一直流升压电源。

3V直流输入，5V输出。

6、设计一直流升压电源。

3V直流输入，12V输出。

7、设计能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的信号发生器。

8、设计一锂离子电池充电器，能通过指示灯看到电池的充电情况（充电中，已充满）。

9、设计一镍镉电池充电器，能对两节充电电池同时充电，能通过指示灯看到电池的充电情况（充电中，已充满）。

10、设计一温度报警器，当温度高于80度时，警报铃声响起，表示不安全。

11、设计一温度报警器，当温度低于100度时，亮绿灯，表示安全；温度高于100度时，亮红灯，表示不安全。

12、设计一装于小区楼道内的声光控延时开关电路。

天黑有人走过楼梯，脚步或其它声音使楼道灯亮，延时一段时间后自动熄灭。

白天灯不亮。

13、设计一装于小区楼道内的触摸延时开关电路。

用手触摸开关灯亮，延时一段时间后自动熄灭。

14、设计一微型调频发射机。

用调频收音机可收到发射机信号。

15、设计制作一简单的调频收音机，可收到至少一个台。

16、设计制作一简单的调幅收音机，可收到至少一个台。

17、设计制作一无线话筒，安装电池后，能放大声音。

18、设计一对电子对讲机。

可短距离内对讲。

19、设计一电子秒表，要求它能显示两位十进制数，计数范围00~99，具有简单的计时与显示功能，按下启动键开始清零，按下停止键计时停止。

20、设计一电子定时器，可设置30分钟和一个小时两个时段。

按下启动键开始清零，有灯光或声音提示。

21、设计一电子定时器，可设置5分钟和10分钟两个时段。

按下启动键开始清零，有灯光或声音提示。

电子线路课程设计题目

电子线路课程设计题目（模电、数电部分）一、锯齿波发生器二、语音放大电路三、可编程放大器四、数字频率计五、可调电源六、汽车尾灯控制电路2011．09一、设计一高线性度的锯齿波发生器要求：（1）利用555定时器和结型场效应管构成的恒流源设计一高线性度的锯齿波发生器；参考电路如图所示；（2）在EWB中对该电路进行仿真；（3）焊接电路并进行调试；调试过程中思考：a、电路中两个三极管的作用是什么？其工作状态是怎么样的？b、R3阻值的大小会对锯齿波的线性度产生什么影响？c、输出锯齿波的幅值范围多大？d、调节电路中的可调电阻对波形有什么影响？e、LM324的作用是什么？（4）参考电路图中采用的是结型场效应管设计的，若采用N沟道增强型VMOS管和555定时器来设计一高线性度的锯齿波发生器，该如何设计？20K OL M324图2 高线性度锯齿波发生器的设计二、语音放大电路的设计通常语音信号非常微弱，需要经过放大、滤波、功率放大后驱动扬声器。

要求：（1）采用集成运算放大器LM324和集成功放LM386N-4设计一个语音放大电路；假设语音信号的为一正弦波信号，峰峰值为5mV ，频率范围为100Hz~1KHz ，电路总体原理图如下所示；具体设计方案可以参照以下电路：图4 语音放大电路（2）仔细分析以上电路，弄清电路构成，指出前置放大器的增益为多少dB?通带滤波器的增益为多少dB?（3）参照以上电路，焊接电路并进行调试。

a 、将输入信号的峰峰值固定在5mV ，分别在频率为100Hz 和1KHz的条件下测试前置放大的输出和通带滤波器的输出电压值，计算其增益，将计算结果同上面分析的理论值进行比较。

b、能过改变10K殴的可调电阻，得到不同的输出，在波形不失真的条件下，测试集成功放LM386在如图接法时的增益；c、将与LM386的工作电源引脚即６引脚相连的10uF电容断开，观察对波形的影响，其作用是什么？d、扬声器前面1000uF电容的作用是什么？注意：１片LM324芯片有含有四个运放；集成功放采用LM386N-4；三、可编程放大器的设计采用计数器、模拟开关CD4066设计一增益可调的放大电路。

模电课程设计题目

-学生展示自己的设计成果，接受提问与建议
6.教学反馈：收集学生反馈，评估教学效果，调整教学方法
-通过问卷调查、个别谈话等方式了解学生的学习体验
-根据学生反馈调整教学内容和教学策略，以提高教学质量
本节教学内容通过知识梳理、案例研究、设计挑战、实验探究、技术研讨和教学反馈等环节，全方位提升学生对放大电路设计与分析的理解，培养学生在实际工程问题中的解决能力和团队协作能力。
-梳理三极管、场效应晶体管放大电路的设计步骤与关键参数
-强调频率响应、稳定性、线性度等性能指标的重要性
2.案例研究：分析典型放大电路在实际工程中的应用
-研究放大电路在音频、测量、通信等领域的应用案例
-探讨不同应用场景下放大电路设计的特殊要求与解决方案
3.设计挑战：开展小组合作，完成特定要求的放大电路设计任务
-根据给定的技术指标，设计并搭建放大电路
-解决设计过程中遇到的技术难题，优化电路性能
4.实验探究ห้องสมุดไป่ตู้进行放大电路的对比实验，分析不同设计方案的优劣
-对比不同类型放大电路的性能，如A类与AB类功率放大器
-实验观察负反馈对放大电路性能的具体影响
5.技术研讨：组织学生参与放大电路技术研讨会
-邀请行业专家分享放大电路设计经验和最新技术动态
2.技能训练：深入学习负反馈放大电路的设计技巧
-分析不同负反馈类型的优缺点及适用条件
-练习如何通过调整反馈网络来优化放大电路性能
3.实践提高：开展功率放大电路的综合性实验
-结合理论，设计具有过载保护功能的功率放大电路
-实验测试电路的输出功率、效率、失真等性能参数
4.创新思维：鼓励学生探索新型放大电路设计与优化
本节课将围绕以上内容展开，结合教材实例，使学生掌握放大电路的基本原理与分析方法，培养实际设计与应用能力。

模电课程设计题例

课程设计一一、课题：简易信号发生器设计二、技术指标：1、频率范围：20Hz~20KHz2、输出电压：不小于1V有效值3、失真度：γ<= 5%三、设计要求：1、分析电路组成及工作原理；2、单元电路设计计算；3、采用RC桥式正弦波振荡器4、画出完整电路图；5、调试方法；6、小结与讨论。

设计举例一、选择电路形式二、单元电路设计计算1、RC选频网络对于第一频段20Hz~200Hz由： RCf π21=选：F C μ1.0= 有：Hz R CR f 2010*1.021216min ===-ππ得：Ω≈⨯==--K f R 8010*1.0202110*1.02166min max ππ同样可得：Ω=⨯==--796010*1.02002110*1.02166max min ππf R其它频段从略单元电路静态工作点计算参阅教材相关章节。

课程设计二二、课题：设计一台OCL 音频功率放大器二、技术指标：1、最大不失真输出功率： P OM >= 10W2、负载阻抗（扬声器）：R L = 8Ω3、频率响应：f L =100Hz ，f H = 15KHz4、输入电压：<= 100 mV5、失真度：γ<= 5%三、设计要求：1、分析电路组成及工作原理；2、单元电路设计计算；3、采用OCL 音频功率放大电路；4、画出完整电路图；5、调试方法；6、小结与讨论。

设计举例P O = 6W一、选择电路形式二、各级电压增益分配整机电压增益： iO um U U A =由 LO O R U P 2=有 9.68*6===L O O R P U V691.09.6===iO um U U A输入级、中间级、输出级增益分别为：321,,u u u A A A 有：321**u u u um A A A A = 输入级为射随器，A U1 = 1 ，取中间级增益都为8、输出级增益为9，稍有富裕。

三、确定电源电压通常取最大输出功率P om 比P o 大一些 W P P O Om 96*5.1)2~5.1(=== 最大输出电压可由P om 来计算（峰值） 128*9*22===L om om R P U V p考虑到晶体管饱和压降及发射极限流电阻上的压降，电源电压V cc 要大于U om ，一般为： ===128.011Om CC U V η15 V 取V CC =15 V四、功率输出级计算 1、选择大功率管最大反压：3015*22==≈CC CEM V U V 每管最大电流：85.1815==≈LCC CM R V I A 取I CM >=2.5 A每管最大集电极功耗：8.19*2.02.0==≈Om CM P P W 取P CM >=2.5W 注意二个功放管参数对称、β接近。

模电课程设计题目范例

以下课程设计题目仅供参考，不供选择，请同学们按照感兴趣的方向自己拟定题目及要求，不得与以下题目完全相同。

一、音频功率放大器1、指标要求：设计并制作一OCL音频功率放大器并设计制作与之匹配的直流稳压电源。

指标：PoM≥5W，fL≤50Hz，fH≥15KHz，中点电位≤100mV。

负载：8Ω。

以上指标“=”者为及格。

输入电压50mV。

2、约束：不能采用音频功放集成电路（扬声器可用8.2Ω电阻代替）二、串联型直流稳压电源的设计在输入电压220V 50HZ电压变化范围±10%条件下：①输出电压可调范围：+9 ~ +12V；②最大输出电流：300mA;③测出设计电路的输出电阻(输入电压变化范围±10%下,满载)。

④测出设计电路的稳压系数( 最低输入电压下,满载)，并将稳压系数减到最小。

⑤学习Mutisim的电路仿真过程，绘制电路图，进行基本的仿真实验对设计的电路进行性能分析三、温度测量电路(1) 温度测量范围：－40oC~+125oC.(2) 灵敏度：1mV/ oC(3) 测量精度：±1oC(4) 工作电压：±5V(5) 测量某处的温度值并转换为0～5V的电压四、双工对讲机的设计与制作采用集成运放和集成功放及阻容元件构成对讲电路，实现甲乙双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；电源电压+5V，功率〈=0.5W，工作可靠，效果良好！五、声光控制灯感应系统输入：光强信号、声音信号输出：开关信号逻辑：在满足光强（不足）条件下，输入声音信号时，输出“开”信号并延时，自动关断；光强足够时，封锁输出或封锁声音检测电路要点：光强信号检测要考虑排除脉冲信号干扰，如雷电、爆竹、拍照等闪光，可以通过对光强检测信号的简单滤波达到目的，滤波时间常数为秒级即可构成：光强检测可以用光电三极管、光电二极管或光敏电阻，电阻成本最低声音检测用驻极体拾音器，最好设音频选择元件，LC滤波信号放大、处理，可以用集成运放或比较器，简单的用555电路驱动可以是三极管驱动小型直流继电器工作电源，用小型电源变压器+整流+滤波+三段稳压器六、扩音机电路设计1、最大输出公路为8W；2、负载阻抗RL=8欧姆；3、在同频带内、满功率下非线性失真系数≤3%；4、具有音调控制功能，即用两只电位器分别调高音和低音。

模电课程设计题目

模电课程设计题目电子技术（模拟电路部分）课程设计题目一、课程设计要求1、一个题目允许两个人选择，共同完成电子作品，但课程设计报告必须各自独立完成。

2、课程设计报告按给定的要求完成，要上交电子文档和打印文稿（A4）。

3、设计好的电子作品必须仿真，仿真通过后，经指导老师检查通过后再进行制作。

4、电子作品检查时间：2010年3月4日，检查通过作品需上交。

4、课程设计报告上交时间：2010年5月20日前。

二、课程设计题目方向一、波形发生器设计题目1：设计制作一个产生方波－三角波－正弦波函数转换器。

设计任务和要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调；②正弦波幅值为±2V，；③方波幅值为2V；④三角波峰-峰值为2V，占空比可调；⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。

题目2：设计制作一个产生正弦波－方波－三角波函数转换器。

题目3：设计制作一个产生正弦波－方波－锯齿波函数转换器。

设计任务和要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调；②正弦波幅值为±2V，；③方波幅值为2V；④锯齿波峰-峰值为2V，占空比可调；⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。

题目4：设计制作一个方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器。

设计任务和要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调；②正弦波幅值为±2V；③方波幅值为2V，占空比可调；④三角波峰-峰值为2V；⑤锯齿波峰-峰值为2V；⑥设计电路所需的直流电源可用实验室电源。

方向二、集成直流稳压电源设计题目1：设计制作一串联型连续可调直流稳压正电源电路。

设计任务和要求①输出直流电压1.5∽10V可调；②输出电流I O m=300mA；（有电流扩展功能）③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。

模电课程设计题目大全

模电课程设计题目大全
模电课程设计题目有很多，其中一些常见的题目包括:
1. 设计一个光强/声音信号控制的开关电路。

2. 设计一个基于555电路的频率调制/解调器。

3. 设计一个基于运放的简单放大器，要求放大倍数至少为 10 倍。

4. 设计一个基于集成运放的数字时钟电路，要求输出时钟频率
为 1MHz。

5. 设计一个基于集成运放的声音放大器，要求音量可调，音频
输出电压为 0-5V。

6. 设计一个基于晶体管的声光控灯电路，要求光强越大，音量
越高。

7. 设计一个基于集成运放的音频放大器，要求输出电压为 0-5V，放大倍数为 10 倍。

8. 设计一个基于串联式开关电路的声控灯电路，要求声音越大，灯光越强。

9. 设计一个基于磁感应传感器的温度控制器，要求能够自动调
整温度设定值。

10. 设计一个基于集成运放的函数发生器，要求输出波形为方波、三角波、正弦波、锯齿波等。

以上是一些常见的模电课程设计题目，可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的题目进行设计。

同时，在设计过程中要注意电路的
稳定性、可靠性、效率和成本等方面，以保证设计的质量和实践性。

模电数电课程设计题

一、可编程放大器设计简要说明：放大器的放大倍数一般可以通过电位器调节。

在自动控制系统中，有时希望用计算机的指令来改变放大倍数，本题提出的任务就是属于这种情况。

设计任务和要求：设计并制作一个可编程放大器，其要求如下：1．电压放大倍数由计算机的指令给定，即计算机通过数据线将BCD 码N （8bit ）送给数据锁存器（它是可编程放大器的一部分，其地址码由设计者选定）后，放大器的输出电压与输入电压符合下列函数关系：i o Nv v -= 直到计算机给它送来新的数据以前，在温度等因素不变的条件下，这个函数关系保持不变。

2．电压放大倍数的实际值与上述函数关系中的N 之差的绝对不超过)21001(+N ，其条件是：⑴ 1≤N ≤99；⑵ v O 的绝对值在1V 至10V 范围以内；⑶ 温度在100C 至300C 范围内； ⑷ v I 是变化缓慢的直流信号； 3．输入电阻不小于100M Ω。

提示：可将8只加权电阻分别与8只开关（它们的通断状态由数据锁存器的输出控制）相串联，再把这8条支路并联起来，作为反相比例电路中的电阻，便可构成基本的可编程放大器。

参考书⑴《现代电子学及应用》，童诗白、徐振英编，高等教育出版社，1994年 ⑵《电子系统设计》，何小艇等编，浙江大学出版社，2000年 ⑶《集成电子基础教程》，郑家龙、王小海、章安元编，高教出版社，2002年5月 ⑷《电子技术课程设计指导》彭介华编，高等教育出版社，1997年10月 ⑸《新编555集成电路应用800例》陈永甫编著电子工业出版社 2000年 4．设计报告内容要求：⑴．写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。

⑵．画出框图中的各部分电路，尽量选用各种集成运放和其它模拟集成电路。

对各部分电路的工作原理应作出说明。

⑶．画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。

⑷．图用直尺画，设计报告文字通顺，清晰，原理要表达清楚。

数电模电电子技术课程设计

课程设计任务书目录1 数字电子设计部分 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2设计的总体框图 (2)1.3设计过程 (2)1.4设计的逻辑电路图 (7)1.5设计的电路原理图 (8)1.6实验仪器 (8)1.7实验结论 (8)1.8参考文献 (9)2 模拟电子设计部分 (10)2.1课程设计的目的与作用 (10)2.2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (10)2.3电路模型的建立 (12)2.4 理论分析及计算 (14)2.5仿真结果分析 (15)2.6 设计总结和体会 (16)2.7参考文献 (16)1 数字电子设计部分1.1课程设计的目的1、了解同步计数器工作原理和逻辑功能。

2、掌握计数器电路的分析、设计方法及应用。

3、了解序列信号发生器的工作原理及设计方法。

1.2设计的总体框图CP YCPY 输入脉冲1.3设计过程（1）状态图（2）时序图（3）选择的触发器名称选用三个CP下降沿触发的边沿JK触发器（4）真值表（5）卡诺图电路次态卡诺图电路次态n1Q+的卡诺图2电路次态n1Q+的卡诺图1电路次态n1Q 的卡诺图电路次态Y的卡诺图（6）状态方程、驱动方程和输出方程n n n 1n n 02212Q Q Q Q Q +=+ n1n n 1n n n n 012012Q (Q Q )Q Q Q Q +=++ n n n n 1n n n 1100220Q (Q Q Q Q )Q Q +=++01= nn210J Q Q = n 20J Q = n nn n12021K Q Q Q Q = n n 102K Q Q = n 21K Q =n n 2Y Q Q =(7)检查能否自启动/0100 011(有效状态) 010 101（有效状态）1.6实验仪器(1)数字原理实验系统一台(2)集成电路芯片：74LS112二片 74LS08一片 74LS00二片1.7实验结论（分析实验中出现的故障及产生的原因）实验中没有出现预期效果，发现主要是有复位端的导线有接触不良的情况，导致实验在接线正确的情况下出现偏差换线后能正常显示,满足时序图的变化，且可以进行自启动。