《孤独的牧羊人》大班音乐教案
2024年孤独的牧羊人大班音乐教案6篇
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
歌曲图谱、视频材料、钢琴、老山羊、小山羊图片；
一、播放《音乐之声》插曲《do，re，mi》营造音乐气氛
播放音乐，教师带幼儿进入活动室，教师带领幼儿一起做动作，调动气氛；
活动中让幼儿通过模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化自己的音色进行演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通过趣味性“小果子”图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱的提示下轻松地掌握衬词部分。活动中还积极采用与老师的互动对接，使幼儿在主动接受熏染的状态下，体验歌词中有趣的“衬词”带来的快乐。
二、介绍剧情，观看视频材料
1、今天老师不仅给你们带来了好听的音乐，还有一样好玩的东西呢！
2、教师出示木偶，提问：这是什么东西？知道它是怎么玩的吗？你们有没看过木偶剧？
3、教师介绍剧情：老师今天带来的这个木偶人是有个牧羊人，他个他的羊群——老山羊和小山羊住在一个高高的山顶上，他没有朋友，觉得自己很孤单。但是他有一样爱好，就是喜欢唱歌，他的羊群们看到主人唱歌，也跟着唱了起来。他们的歌声非常好听，吸引了王子，登山的人们，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我们一起来听听他们的歌声吧。
4、出示音乐图谱，请幼儿找出老山羊和小山羊演唱的地方，并贴上相应的图片；
5、教师当牧羊人，男孩子当老山羊，女孩子当小山羊，一起演唱歌曲；
六、结束部分。
1、牧羊人现在还孤单吗？为什么？
2、教师小结：牧羊人再也不孤单了，因为他不仅有羊群们陪他一起唱歌，还有我们小朋友跟呢。现在老师请你们跟牧羊人一起表演吧。
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1.了解“孤独的牧羊人”这首歌曲的歌词和主旋律；2.能够模仿教师的演唱，唱出整首歌曲；3.懂得用简单的身体语言配合歌曲的节奏；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.教唱《孤独的牧羊人》歌曲的歌词和旋律；2.学习使用身体语言，配合歌曲的节奏表现出歌曲的情感。
三、教学时长2课时，每课时40分钟四、教学内容1. 歌曲欣赏教师放歌曲，并让幼儿认真听歌，并引导幼儿发出听后的感受和想法。
之后，教师可以请几位同学分享他们所听到的内容和感觉。
经过听后感的引导，可以让幼儿更好地了解这首歌曲的背景和情感。
2. 歌曲教唱首先，教师要引导幼儿认真朗读歌词，模仿教师的节奏，找到歌曲的主旋律和节奏感。
接着，教师可以分小组教唱，同时引导幼儿用简单的身体语言呈现歌曲的情感。
3. 活动和游戏为了让幼儿更好地熟悉歌曲的内容和旋律，可以使用歌曲名称接龙、抢答等游戏，培养幼儿的团队意识和竞争意识。
4. 结束活动教师可以选择一些搞笑的歌曲或者小游戏来结束这节课，让整个课堂变得愉悦和轻松。
五、教学评估教师可以在教学过程中观察幼儿的学习状态，掌握幼儿的学习情况，以及幼儿对歌曲的理解和表现。
在结束教学后，教师也可以请幼儿自我评估或互评，对幼儿进行全面评估，以支持后续的教学。
六、总结本次音乐教学活动参考了《孤独的牧羊人》这首歌曲的歌词文本和乐曲表演，通过灵活变化、多手段的教学方法，全面提高幼儿的音乐素养和学习能力。
在平时教学中也可以结合幼儿自身特点，根据孩子们的年龄特点和学习能力的阶段变化，灵活地修改、调整教学内容和教学方案，更好地促进幼儿的良好发展。
幼儿园大班教案《孤独的牧羊人》含反思
幼儿园大班教案《孤独的牧羊人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐欣赏教案《孤独的牧羊人》
大班音乐欣赏教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1.感受音乐《孤独的牧羊人》的风格特点，理解音乐所表达的情感。
2.学会用动作表现音乐中的角色和情感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的风格特点，理解音乐所表达的情感。
2.教学难点：用动作表现音乐中的角色和情感。
三、教学过程1.导入教师播放《孤独的牧羊人》音乐，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
提问：你们听到了什么？这首音乐让你想起了什么？2.感知音乐教师分段播放音乐，引导幼儿关注音乐中的角色和情感。
提问：你们在音乐中听到了哪些角色？他们分别代表了什么？教师解释：这首音乐中的角色有牧羊人、羊群、山谷等，它们共同构成了一幅美丽的自然画卷。
3.表现音乐教师引导幼儿用动作表现音乐中的角色和情感。
示范：教师演示牧羊人、羊群、山谷等动作，引导幼儿模仿。
合作：教师与幼儿一起表演，共同完成音乐表现。
4.情感体验教师引导幼儿分享自己在表演过程中的感受。
提问：你们在表演过程中感受到了什么？有没有觉得孤独的时候？5.拓展活动教师引导幼儿创作自己的音乐故事，以《孤独的牧羊人》为背景。
示例：教师讲述一个关于孤独牧羊人的故事，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
展示：幼儿分享自己的音乐故事，教师给予肯定和鼓励。
提问：你们在本节课中学会了什么？有什么感悟？四、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学到的内容，特别是音乐表现的部分。
2.家长协助幼儿完成音乐故事的创作，拍摄视频，下节课分享。
五、教学反思1.本节课通过音乐欣赏，让幼儿感受到了大自然的美好，提高了音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现音乐，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
4.作业布置有助于巩固所学内容，提高幼儿的实践能力。
六、教学建议1.教师在教学中要注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对大自然的热爱。
2.教学过程中，教师要关注幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
大班音乐优质课教案《孤独的牧羊人》
大班音乐优质课教案《孤独的牧羊人》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其对音乐的感知和理解能力。
•帮助幼儿通过音乐表达自己的情感和想象力，培养其创造力和艺术修养。
•学习音乐表演技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容•音乐作品：《孤独的牧羊人》•音乐风格：古典音乐三、教学步骤步骤一：导入1.引导幼儿讨论关于农村和牧羊人的话题，了解他们的生活和工作。
2.播放一段农村景色的视频，引起幼儿对大自然的向往和兴趣。
步骤二：欣赏音乐1.引导幼儿观看一段《孤独的牧羊人》音乐视频。
2.倾听音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐所表达的情感和意境。
步骤三：分析音乐1.引导幼儿讨论对音乐的感受和理解。
问他们是否能听到牧羊人疲惫的脚步声，牧羊的欢乐，以及大自然的美好景色等元素。
2.解释音乐的结构和要素，如旋律、节奏、和声等。
让幼儿在欣赏音乐的同时了解音乐的构成和运作方式。
步骤四：情感表达1.引导幼儿讨论自己对大自然的情感和想象力。
2.分组让幼儿自由发挥，通过音乐和舞蹈表达自己对大自然的情感和想象。
3.组织表演，让每个小组展示他们的创作。
步骤五：评价与总结1.赞扬幼儿的表演和创意，并与他们共同总结活动的收获和体会。
2.提醒幼儿音乐的重要性，鼓励他们多听音乐，培养音乐欣赏的习惯。
四、教学评估1.观察幼儿在欣赏音乐时的专注程度和反应。
2.评估幼儿在情感表达环节中的参与程度和创造力。
3.收集幼儿的反馈意见和评价，了解他们对这堂音乐课的感受和理解。
五、教学延伸1.继续学习古典音乐作品，培养更多音乐欣赏的机会和能力。
2.引导幼儿学习乐器演奏，让他们亲身体验音乐的创造过程。
3.定期组织音乐展览或演出，展示幼儿的音乐才华和成果。
以上是大班音乐优质课教案《孤独的牧羊人》的详细内容，通过本课的开展，可以帮助幼儿培养音乐欣赏能力，提高其对音乐的感知和理解能力，同时也能培养幼儿的创造力和艺术修养。
对于幼儿来说，通过音乐的欣赏、表演和创作，能够开拓他们的视野，丰富他们的情感世界，对其整体的发展和成长都有着积极的作用。
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》教案：《孤独的牧羊人》一、教学目标：1.了解并能唱《孤独的牧羊人》这首歌曲；2.培养幼儿合作表演的能力；3.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学准备：1.音响；2.《孤独的牧羊人》音乐片；3.音乐教具：钢琴或其他乐器。
三、教学过程：1.口径温习：老师播放《孤独的牧羊人》音乐片，与幼儿一起欣赏，温习歌曲的旋律，并询问幼儿是否对这首歌有所了解。
2.引导讨论：老师提问：“孤独的牧羊人是指谁呢？在歌曲中他为什么感到孤独？”引导幼儿思考并讨论。
3.声乐训练：教师与幼儿一起学唱《孤独的牧羊人》。
首先可以教唱整首歌曲的第一段，然后逐段教唱，最后逐句教唱。
为幼儿创设良好的学唱氛围，适当调整教学速度和难度，保证每个幼儿都能跟上。
4.分角色合作表演：将幼儿分成几组，分别扮演歌曲中的不同角色：牧羊人、小羊羔、河流、山峰等。
老师给每个角色分配相应的身份标志物，例如头饰、剑牌、纸花等。
指导幼儿根据自己扮演的角色形象表演歌词内容，并配合歌曲的旋律和节奏进行动作。
5.合唱表演：每个小组轮流上台进行表演，其他幼儿观看欣赏。
每个小组表演结束后，大家一起合唱《孤独的牧羊人》完整的歌曲。
6.音乐鉴赏：老师给幼儿分享《孤独的牧羊人》这首歌的音乐风格、曲式结构以及背后的情感内涵等。
鼓励幼儿表达自己对这首歌的感觉和理解。
四、教学总结：在教学总结环节，老师可以与幼儿一起回顾学习的内容，激发幼儿对音乐的兴趣，引导他们发现音乐中蕴含的美和情感。
同时，老师也可以对幼儿在学习中的表现给予肯定和鼓励。
五、拓展延伸：幼儿可以尝试用简单的乐器伴奏《孤独的牧羊人》，例如使用鼓或铃铛等。
也可以组织幼儿编创其他形式的表演，例如小品、舞蹈等，让他们进一步发展表演和创造的能力。
大班音乐《孤独的牧羊人》教案
大班音乐《孤独的牧羊人》教案一、教学目标1. 了解歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，能够用愉快的声音演唱。
2. 学会用简单的动作表现歌曲内容，培养孩子的表现力和创造力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《孤独的牧羊人》的歌词和旋律，能够用正确的音准演唱。
难点：用适当的动作表现歌曲内容，培养孩子的表现力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》乐谱，动作图示。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备，宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《孤独的牧羊人》，让孩子初步感受旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，孩子跟唱。
注意纠正孩子的音准和节奏问题。
（3）教师讲解歌曲的含义，引导孩子理解歌曲表达的情感。
3. 动作编排（5分钟）（1）教师根据歌曲内容编排简单的动作，如牧羊人牧羊、羊儿跑等。
（2）教师示范动作，孩子跟随学习。
（3）孩子分组进行动作表演，教师巡回指导。
4. 实践活动（5分钟）（1）孩子分成两队，一组扮演牧羊人，一组扮演羊儿。
（2）牧羊人和羊儿根据歌曲内容进行互动表演。
（3）教师点评孩子的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 观察孩子在课堂上的参与程度，判断其对歌曲的掌握程度。
2. 评价孩子在动作表现方面的创造力和发展潜力。
3. 通过课堂实践，培养孩子的合作意识和团队精神。
六、教学延伸1. 家庭作业：让孩子在家与家长一起演唱《孤独的牧羊人》，录制视频，下次课堂分享。
2. 课后活动：组织一次小型音乐会，让孩子们展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学反思1. 教师要关注孩子在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同孩子的音乐素养，适当调整教学方法和节奏，使课堂更具针对性。
3. 注重培养孩子的合作意识和团队精神，提高课堂活动的实效性。
《孤独的牧羊人》大班音乐教案
《孤独的牧羊人》大班音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《孤独的牧羊人》的背景和含义，感受歌曲中的孤独与宁静。
2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.通过歌曲教学，培养学生的团队合作意识和表达情感的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中某些音程的跳跃，以及对孤独情感的理解和表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《孤独的牧羊人》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈自己对歌曲的感受，引导他们关注歌曲中的孤独和宁静。
2.歌曲教学教师展示歌曲的歌词，逐句教唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
学生跟随教师学唱，教师纠正发音和音准。
学生分组练习，教师巡回指导，解决学生的问题。
3.歌曲欣赏学生完整演唱歌曲，教师引导学生关注歌曲的情感表达。
教师邀请学生分享自己演唱时的感受，以及对歌曲的理解。
4.情感体验教师讲述歌曲背后的故事，引导学生深入理解孤独的牧羊人的情感。
学生分组讨论，分享自己生活中的孤独时刻，以及如何应对孤独。
5.创意活动教师引导学生创作自己的歌词，表达自己的孤独情感。
学生展示自己的创作，教师给予鼓励和指导。
教师邀请学生谈谈本节课的收获，以及对孤独情感的认识。
五、教学延伸1.让学生收集其他关于孤独的歌曲，进行比较欣赏。
2.邀请家长参与课堂，与学生一起演唱歌曲，分享彼此的感受。
3.组织学生参加音乐比赛，展示自己的歌唱才华。
六、教学反思本节课通过歌曲《孤独的牧羊人》的教学，使学生了解了孤独情感的表达方式，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感，培养学生的团队合作意识和表达情感的能力。
同时，教师还需关注学生在学习过程中的问题，及时给予指导，提高教学效果。
大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1、愿意倾听心灵的声音，理解和体验音乐的情感;2、培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，提高音乐修养，使学生更好地了解音乐、感悟音乐，并掌握一定的音乐常识。
二、教学内容1、歌曲：《孤独的牧羊人》;2、学习歌曲的歌词、曲调，了解歌曲的情感。
三、教学重点与难点1、掌握歌曲的歌词和曲调；2、感悟歌曲的情感，通过歌曲的演唱表达出来。
四、教学过程1、导入老师鼓励学生分享自己内心最深的情感，让学生表达出内心的感受和想法，为后续的学习做铺垫。
2、学习1）听歌曲老师播放歌曲《孤独的牧羊人》，让学生静心聆听，体验音乐所表达的情感。
2）分析歌曲老师引导学生分析歌曲的曲调和词意，清晰地表达出情感。
比如哀伤、沉郁、孤独、挫败等。
3）学唱歌曲老师带领学生一句一句地进行训练，使学生能够流利地唱出整首歌曲。
4）合唱老师分组让学生进行合唱，发扬团队协作精神，新生代表团队准备好现场演唱，使学生掌握音乐演唱技能和自信心。
3、表演与评价组织学生进行歌曲演唱，让学生将所学的表达出来，由学生评价其他小组的演唱，从中发现自己的不足，提高自己的表现水平。
五、课堂小结整合学生在本堂课中学到的知识，概括全局。
六、作业在家中感悟自己的情感，用歌曲的形式表达出来，并可以用画画或是写作等方式表现出来，以便课堂上与同学分享。
七、板书设计歌曲《孤独的牧羊人》八、教学反思在课堂中尽可能多地引导学生发表想法，教师能够快速了解学生在音乐上的加深理解，拥有多年丰富的音乐教学经验，通过这种方式教师可以更好地掌握学生的音乐水平、表达能力和学习风格，使教学的过程更加注重针对性和实际效果。
幼儿园大班音乐欣赏教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班音乐欣赏教案《孤独的牧羊人》一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的音乐欣赏教学，通过欣赏音乐《孤独的牧羊人》帮助幼儿学会欣赏音乐、了解音乐元素，提高幼儿的音乐修养。
二、教学目标1.认识音乐《孤独的牧羊人》2.了解音乐元素中的旋律、节奏和音色3.能够感受音乐表达的情感4.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱三、教学过程1. 热身教师先通过播放欢快的音乐活跃课堂气氛，让幼儿们随音乐舞蹈起来，通过活动消耗多余的能量，达到放松身心的目的。
2. 引入播放《孤独的牧羊人》的音乐，提问：“大家听了这首歌，觉得它带给我们什么样的感觉？”引发幼儿们对音乐的感性了解。
3. 正文1.认识音乐《孤独的牧羊人》教师通过问答的方式让幼儿们了解音乐的名称、演唱者和作曲者等基本情况，让幼儿们对这首音乐有所认识。
2.了解音乐元素中的旋律、节奏和音色教师组织幼儿们听音乐，通过发现和分析音乐的旋律、节奏和音色等元素，让幼儿们了解音乐美学的基本要素。
3.能够感受音乐表达的情感教师组织幼儿们跟随音乐的节奏，通过模仿音乐表情和姿势等方式，让幼儿们感受到音乐表达出的快乐、悲伤、愉悦等不同情感。
4. 结束教师通过总结本节课的教学内容，让幼儿们对这节课所学习到的知识有更加深刻的认识。
四、教学评价在教学过程中，教师通过多种方式引导幼儿们理解和感受音乐的元素和情感，让幼儿们有机会全面地发展听觉能力、视觉能力和创造力，帮助幼儿们体验音乐的魅力。
同时，教师从多个角度去评价幼儿们是否达到了教学目标，如情感表达、旋律分析、节奏感等。
在评价过程中，教师要根据幼儿们的表现情况给出具体的建议和指导，以便幼儿们能够更好地提高音乐欣赏能力。
大班音乐优秀教案及反思《孤独的牧羊人》
大班音乐优秀教案及反思《孤独的牧羊人》一、教学目标1.感受歌曲《孤独的牧羊人》的音乐风格，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队协作精神和表演欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《孤独的牧羊人》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，以及歌曲的表现手法。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》音频、歌词。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《孤独的牧羊人》，让幼儿初步感受歌曲的风格和内容。
（2）教师引导幼儿谈论歌曲中的角色、场景和情感，引发幼儿兴趣。
2.歌曲教学（1）教师展示歌词，带领幼儿逐句学习歌曲。
（2）教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，注意音准和咬字。
（3）教师引导幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.歌曲排练（1）教师组织幼儿分组，每组选举一名组长。
（2）教师指导各小组进行歌曲排练，注意团队协作和表现力。
（3）教师对每组进行点评，给予鼓励和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组依次演唱。
（2）教师邀请其他班级的幼儿和教师担任评委，对各组进行评分。
（3）教师宣布比赛结果，对获奖的小组进行表彰。
（1）教师引导幼儿谈谈在歌曲学习和表演过程中的收获。
五、教学反思1.优点（1）通过歌曲教学，幼儿的音乐欣赏能力和歌唱水平得到了提高。
（2）歌曲排练和表演环节，培养了幼儿的团队协作精神和表演欲望。
（3）活动组织有序，幼儿参与度高，教学效果良好。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入。
（2）在表演环节，部分幼儿表现紧张，影响了整体效果。
（3）教学评价方式单一，未能充分体现幼儿的个性化发展。
3.改进措施（1）加强对幼儿的情感引导，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
（2）在表演环节，提前进行充分的排练，提高幼儿的自信心。
（3）采用多元化的评价方式，关注幼儿的个性化发展，激发幼儿的学习兴趣。
大班音乐教案孤独的牧羊人教案及教学反思
大班音乐教案：孤独的牧羊人1. 教学背景大班幼儿音乐教学是幼儿教育的重要组成部分，能够促进幼儿智力、情感、语言、行为等方面的全面发展。
本次教学针对大班幼儿开展孤独的牧羊人主题教学，旨在帮助幼儿了解西方经典音乐，增强他们对音乐的欣赏和理解能力，同时发展幼儿的情感态度、音乐表现能力和集体合作精神。
2. 教学目标2.1 知识目标•能够辨别经典音乐《孤独的牧羊人》•能够模仿基本的音乐节拍韵律•能够听辨歌曲的基本情感表现2.2 能力目标•能够通过声音表现情感•能够与他人一起合唱•能够通过音乐起舞表达情感2.3 情感目标•增强幼儿的集体意识和团队协作精神•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱•培养幼儿的审美能力和情感表达能力3. 教学重点•辨别音乐《孤独的牧羊人》•模仿基本的音乐节拍韵律•合作完成合唱活动4. 教学准备•教师准备孤独的牧羊人歌曲录音•为孩子们准备节拍器•为孩子们准备一些简单的舞蹈动作指导5. 教学步骤5.1 热身准备•教师可以给孩子们放一些欢快的音乐，让他们跟着音乐做自由活动，让他们舒展筋骨，放松身体，为接下来的活动做好准备。
5.2 引入活动•让孩子们听老师播放的《孤独的牧羊人》录音。
•然后老师可以向孩子们讲解这首歌的背景和创作人。
比如这首歌的作者是欧洲著名的音乐家贝多芬，它的旋律简单、优美，同时它是一个表达孤独和忧伤的歌曲。
•最后老师可以与孩子们一起再次聆听这首歌，让孩子们能更好的感受歌曲的情感。
5.3 学习节拍韵律•为孩子们发放节拍器，并练习击打不同的节奏。
•老师可以为孩子们示范一些基本的节奏打法，并引导他们模仿。
•因为要表达孤独和忧伤的情感，故节奏要以缓慢的速度进行，加强孩子们对歌曲情感表现的感受。
5.4 合唱•让孩子们站起来，轻轻地跟着歌曲的节拍起舞模仿情感表现，同时大家一起唱这首歌曲《孤独的牧羊人》。
•本次合唱活动，教师可以将孩子们分成两组，进行交替唱歌或其他协调人数的唱歌方式，让孩子们感受合唱的快乐与满足。
幼儿园大班音乐教案活动《孤独的牧羊人》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《孤独的牧羊人》含反思活动背景幼儿园大班的孩子们需要通过音乐活动来发展自己的音乐兴趣和潜力。
为了让孩子们更好地感受音乐，我们选择了一首古老的音乐曲目《孤独的牧羊人》作为本次活动的主题曲目。
教案设计教学目标1.让孩子们了解和感受音乐的魅力；2.提高孩子们的音乐欣赏能力，提升自我修养；3.培养孩子们的音乐表现力和表演能力；4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学内容1.音乐欣赏；2.音乐表演和合唱。
教学步骤步骤一：引入活动1.观看与歌曲相关的图片或视频，引导孩子们了解《孤独的牧羊人》故事背景，让孩子们通过参与活动感受音乐对人们的情感和心灵的影响。
步骤二：音乐欣赏1.孩子们一起集中聆听教师播放的《孤独的牧羊人》音乐，听完后进行简单讨论，了解孩子们对音乐的感受及了解其产生的背景；2.孩子们跟随音乐的节奏和情感，在原有旋律的基础上进行创作，通过手摇铃铛或敲击琴键等方式表达自己的情感。
步骤三：音乐表演和合唱1.教师将《孤独的牧羊人》歌曲发音，并逐句教给孩子们；2.在掌握了旋律和歌词后，进行分组合唱，每个小组都可以选择一个角色来表演；3.最后，所有小组一起合唱，并演绎整个曲目。
教学方法1.欣赏；2.合作学习；3.集体表演。
教学评估在活动后，我们会针对以下几个方面进行评估：1.活动过程中孩子们的参与度及积极性；2.孩子们在表演和合唱中是否掌握了歌曲的内容和情感；3.教师的评估及家长回馈。
反思和总结教学反思本次活动效果比较显著，孩子们能够迅速地学会歌曲，表演得也相当到位，并且展现了很好的合作精神。
不过，考虑到幼儿园大班孩子容易分散注意力，活动中还需要进一步提升控制情绪的能力，确保其积极参与活动。
教学总结音乐是一门美妙的艺术，也是小朋友们生活中不可或缺的一部分。
通过音乐活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力并培养良好的团队合作精神，为小朋友们的全面发展提供帮助。
大班音乐《孤独的牧羊人》教案(十篇)
大班音乐《孤独的牧羊人》教案（十篇）大班音乐《孤独的牧羊人》教案 1活动目标1.欣赏歌曲，理解歌词大意，感受歌曲活泼诙谐的风格。
2.体验歌曲创作中的约德尔手法，尝试用轻松快乐的情绪演唱歌曲中的衬词部分。
活动准备1.《DO—RE—MI》《孤独的牧羊人》音乐CD及伴奏音乐。
2.《音乐之声》视频《孤独的牧羊人》片段。
3.画笔、纸;牧羊人、田野、城里人、王子、农夫、餐桌、啤酒、穿红裙子的小姑娘、带围裙的妈妈图片。
活动过程1.组织幼儿听《do—re—mi》，介绍这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，它是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的`歌曲，引出《孤独的牧羊人》。
2.完整欣赏歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐。
(1)播放视频，介绍歌曲的名称《孤独的牧羊人》，理解孤独的意思。
(2)完整欣赏中文版歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人”不是孤独的，而是快乐的。
(3)教师示范演唱衬词部分，接着幼儿跟着学唱，进一步体验歌曲幽默诙谐的曲风。
3.画图谱、贴形象，分段欣赏歌曲。
(1)欣赏歌曲第一段。
见识随音乐贴牧羊人、田野图片、画图谱，引导幼儿跟唱衬词。
(在衬词部分教师可画的螺旋线表示约德尔调)(2)欣赏歌曲第二段：教师贴王子农夫餐桌、啤酒图片，引导哟普而看图谱跟唱衬词。
(3)欣赏歌曲第三段。
出示小姑娘妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词(4)教师幼儿对唱歌曲。
教师唱歌曲叙述部分，幼儿演唱衬词部分。
4.随歌曲两两结伴自由跳圆圈舞，进一步感受歌曲的欢快活泼。
活动延伸:回家和爸爸妈妈一起听音乐演唱或表演歌曲，体验快乐情绪的传递。
大班音乐《孤独的牧羊人》教案 2活动意图：《快乐的牧羊人》源于经典美国电影的一首插曲，乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力。
经典的东西总是有它独特的魅力。
活动目标：1、感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。
2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1、认识歌曲《孤独的牧羊人》；2、理解歌曲中表达的情感；3、培养幼儿欣赏音乐的能力；4、锻炼幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学内容1、歌曲《孤独的牧羊人》；2、活动1：听歌识谱，音乐感知；3、活动2：分组朗读，提高语言表达和表演能力；4、活动3：舞蹈表演，培养幼儿的艺术素养。
三、教学重点与难点1、教学重点：让幼儿通过音乐、舞蹈和语言等多种形式感知和表达社会情感，培养幼儿综合能力；2、教学难点：期望幼儿能够理解歌曲中表达的情感，从音乐中感知到情感的变化。
四、教学准备1、录制好《孤独的牧羊人》歌曲；2、歌曲歌词的PPT；3、教师为幼儿准备好小羊角色扮演服。
五、教学过程活动1：听歌识谱，音乐感知（20分钟）1、播放《孤独的牧羊人》歌曲，让幼儿伴随着歌曲摆动身体；2、制作PPT，歌曲歌词显示在PPT上，教师带领幼儿随着歌词一起唱。
3、让幼儿手持体彩笔，听歌边认识谱。
活动2：分组朗读，提高语言表达和表演能力（25分钟）1、将幼儿分为三组，每组5-6人。
2、教师将歌词分成若干段，分给每个小组。
3、每个小组根据分配到的歌词段落进行朗读表演。
小组之间进行比赛，最后评选出表演最佳的小组。
活动3：舞蹈表演，培养幼儿的艺术素养（25分钟）1、教师对舞蹈动作进行示范，并让幼儿进行模仿；2、为幼儿准备小羊角色扮演服装，让幼儿编排舞蹈并组织演出，加强幼儿的表现欲望和肢体协调能力。
六、教学评价1、在活动1中，观察幼儿是否能够感知到音乐的节奏；2、在活动2中，观察幼儿是否善于表达和演绎；3、在活动3中，观察幼儿的合作能力、表演能力和肢体协调能力。
七、教学反思本节课主要是以《孤独的牧羊人》这首歌曲为载体，通过多种感知和表演形式让幼儿感知社会情感，培养幼儿综合能力。
为达到教学目标，我对课堂进行了详细的准备。
在活动1中，提前录制好了歌曲，制作了歌曲歌词的PPT，让幼儿可以直观地了解到歌曲的内容和情感变化。
幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思
幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思一、教学目标1.认识故事《孤独的牧羊人》的主人公和情节；2.听懂歌曲《孤独的牧羊人》的旋律；3.学唱歌曲《孤独的牧羊人》；4.通过歌曲学习表达孤独情感；5.提高合唱能力，培养音乐情感和审美能力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导孩子们想象一个有很多羊儿的草原，有一位好心的牧羊人在那里为他的羊儿们唱歌哄他们入睡。
接下来，老师会给孩子们讲述《孤独的牧羊人》的故事情节。
2. 歌曲欣赏（10分钟）让孩子们静静地听一遍歌曲《孤独的牧羊人》，再让孩子们大声跟着唱连唱两次。
3. 歌曲学唱（20分钟）1.教师先唱第一句歌词：“有一天，我将会离开你。
”2.让孩子们跟着唱，重复几遍。
3.教师逐句唱学，熟练掌握各句歌词。
4.在孩子们熟悉整首歌曲后，再与孩子们一同合唱。
4. 表达孤独情感（15分钟）教师请孩子们听取歌词，找出表达孤独情感的句子。
如：“在星光闪耀的夜空里，独自放声大哭。
”请孩子们自由表达自己想起的孤独感受，并用歌曲《孤独的牧羊人》来表达。
5. 反思和总结（10分钟）请孩子们分享自己的学习心得，听取孩子们的感受和意见，回顾整个教学过程。
同时教师也应该进行反思和总结，为下次教学提供参考。
三、教学评价1.学生是否熟练掌握歌曲的旋律和歌词；2.学生是否能够表达孤独情感；3.学生是否练习了合唱技能；4.教师是否能够引导学生积极参与课堂。
四、教学反思本次教学过程中，我认为教育家杨绛的《我们仨》中的一句话“不要以为小孩子就只要纪律，他们更需要有人听他们说话”十分重要。
很多时候，孩子们并不是不愿意学习，只是他们需要和老师有更多的沟通和交流。
在这节课中，我注意让孩子们主动参与课堂，通过表达孤独情感来学习歌曲，也收到了不错的效果。
同时，我也发现有些孩子在学习上还存在一定的问题，有些孩子难以认真听课，需要在后续的教学中更加关注这些问题。
大班音乐教案《孤独的牧羊人》及教学反思
大班音乐教案《孤独的牧羊人》及教学反思一、教学综述1.1 教学目标本节课旨在通过介绍《孤独的牧羊人》一首歌曲，让学生了解到音乐不仅仅是娱乐，还可以表达情感，传递信息。
同时，教师希望通过本课学习，培养学生欣赏音乐、表达自我情感的能力，提高学生对音乐的学习兴趣。
1.2 教学重点让学生了解《孤独的牧羊人》一首歌曲的歌词和旋律，学习歌曲的表演方式。
1.3 教学难点通过这首歌曲，让学生在欣赏美妙旋律的同时能听懂歌曲的表达意义，学会通过声音表达感情。
1.4 教学时间本次教学时长为40分钟左右。
二、教学过程2.1 情境导入教师播放简短的钢琴曲，引导学生自由地舞蹈或者说唱配合音乐旋律感受音乐。
2.2 正式引入教师介绍今天要学的歌曲《孤独的牧羊人》，简单介绍歌曲的作者和创作背景。
2.3 音乐欣赏教师播放歌曲并给予学生时间听歌。
然后复述歌词，让学生听懂歌曲的表达意义。
2.4 歌曲演唱教师播放音乐伴奏，引导学生参与歌曲演唱。
2.5 总结回顾教师进行总结，让学生表述自己对这首歌曲的理解和体会，并发表自己对音乐的看法。
三、教学反思3.1 教学心得本次教学采用了引导学生自由感受音乐的方法，让学生在欣赏歌曲以前先感受音乐的旋律，激发学生对音乐的兴趣。
采用教师讲解歌曲背景和歌词的方式，让学生在听歌的同时，理解歌曲的意义和表达方式，加深对歌曲的了解。
最后，通过歌曲的演唱，让学生将自己的感受和情感通过声音表达出来，加深对歌曲的理解。
3.2 教学亮点本次教学亮点主要在于采用了多种形式的教学方式，如音乐欣赏、讲解歌曲的背景和歌词、演唱等多种方式，让学生多角度深入了解这首歌曲。
同时，教师还采用了引导学生表述自己对歌曲的理解的方式，促使学生主动参与课堂，提高了课堂互动效果。
3.3 教学不足本次教学中，教师在引导学生对这首歌曲的理解方面，可能过于简单，没有充分挖掘这首歌曲的内涵和传递的表达方式。
教师在今后的教学活动中，应该注重通过多种方式，让学生更深入地了解这首歌曲。
孤独的牧羊人大班音乐活动教案
孤独的牧羊人大班音乐活动教案一、活动目标1. 理解故事《孤独的牧羊人》，感受故事中的情感变化。
2. 能够用音乐表达故事中的角色和情感，培养音乐表现力。
3. 学习音乐基本元素，如节奏、音高等，并在实践中运用。
4. 培养合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
二、活动准备1. 故事课件：《孤独的牧羊人》2. 音乐乐器：钢琴、吉他、打击乐器等3. 音乐乐谱：《孤独的牧羊人》主题曲4. 录音机、音响等音响设备三、活动过程1. 导入：讲述故事《孤独的牧羊人》，引导幼儿感受故事中的情感变化。
2. 学唱歌曲：教唱《孤独的牧羊人》主题曲，讲解歌曲的节奏、音高等音乐基本元素。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照乐谱演奏主题曲。
4. 合奏练习：各小组轮流合奏，培养合作意识。
5. 展示环节：每个小组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家中练习主题曲，加强音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐乐器，鼓励幼儿自由演奏。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《孤独的牧羊人》角色扮演游戏，巩固活动效果。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表现力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工、配合等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐练习情况。
4. 通过音乐游戏等活动，检验幼儿对音乐知识的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐课件：《孤独的牧羊人》主题曲乐谱2. 音乐乐器：钢琴、吉他、打击乐器、合唱microphone3. 录音机、音响、投影仪等设备4. 音乐道具：小羊玩偶、牧羊人帽等七、教学活动1. 音乐欣赏：播放《孤独的牧羊人》主题曲，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 音乐互动游戏：通过音乐游戏，让幼儿熟悉主题曲的旋律和节奏。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演牧羊人，一部分幼儿扮演小羊，通过音乐和动作表现故事情节。
孤独的牧羊人大班音乐活动教案
孤独的牧羊人大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解孤独的牧羊人故事情节，感受音乐的韵律和节奏。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。
1.4 培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
第二章：活动准备2.1 准备孤独的牧羊人故事课件或图片。
2.2 准备音乐播放设备和相关音乐素材。
2.3 准备各种乐器，如手鼓、铃鼓、木鱼等。
2.4 准备音乐表演道具，如帽子、围巾等。
第三章：活动过程3.1 导入：讲述孤独的牧羊人故事，引导幼儿关注故事情节和音乐元素。
3.2 欣赏音乐：播放孤独的牧羊人音乐，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3.3 学习歌曲：教唱孤独的牧羊人歌曲，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
3.4 乐器演奏：分组进行乐器演奏，让幼儿体验不同乐器的音色和演奏技巧。
3.5 音乐表演：分组进行音乐表演，让幼儿运用道具和动作展示对孤独的牧羊人的理解。
第四章：活动拓展4.1 引导幼儿讨论孤独的牧羊人的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。
4.2 鼓励幼儿自己创作音乐作品，展示自己的创造力。
4.3 组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
5.2 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜好和改进建议。
第六章：活动准备6.1 准备孤独的牧羊人故事课件或图片。
6.2 准备音乐播放设备和相关音乐素材。
6.3 准备各种乐器，如手鼓、铃鼓、木鱼等。
6.4 准备音乐表演道具，如帽子、围巾等。
第七章：活动过程7.1 复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿巩固对孤独的牧羊人的理解和音乐掌握。
7.2 音乐欣赏：播放孤独的牧羊人音乐，让幼儿进一步感受音乐的韵律和节奏。
7.3 歌曲学唱：教唱孤独的牧羊人歌曲，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
7.4 乐器演奏：分组进行乐器演奏，让幼儿体验不同乐器的音色和演奏技巧。
大班音乐教案孤独的牧羊人
大班音乐教案孤独的牧羊人一、教学目标1.能够认识《孤独的牧羊人》这首歌曲，并理解其主要内容和情感表达。
2.能够通过唱歌、跳舞等方式，感受和表达歌曲中的情感。
3.提高孩子们的音乐素养，培养其对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《孤独的牧羊人》的音乐，让孩子们听歌并看歌词，学习并掌握歌曲的内容和表达。
2.歌曲表演：通过唱歌和跳舞等方式，让孩子们表达歌曲中的情感。
3.相关知识讲解：讲解歌曲的来源和背景，让孩子了解歌曲的由来及其文化内涵。
三、教学步骤1.导入环节首先，让孩子们听一首舞曲或节奏鲜明的歌曲，引导他们进入音乐状态，并激发他们参与本节课的兴趣和热情。
2. 歌曲欣赏环节1.播放歌曲：播放《孤独的牧羊人》的音乐，让孩子们听歌并看歌词，学习并掌握歌曲的内容和表达。
2.讲解歌词：通过讲解歌词，让孩子们了解歌曲的情感表达和主题。
–孤独的牧羊人，是关于一个人在荒郊野外为他的羊群守护的故事，这个人虽然孤单，但是依旧担负起了他的责任。
–歌曲中的旋律充满了悲情和孤独感，让人们能够深深地感受到那种沉重的压力和伟大的担当。
3. 歌曲表演环节1.唱歌表演：让孩子们跟随着歌曲的旋律，唱出歌曲的歌词。
2.跳舞表演：安排一个舞蹈教练，引导孩子们跳出一段欢快的追逐舞，使孩子们通过舞蹈表达出歌曲中的情感和主题。
4. 歌曲讲解环节讲解歌曲的来源和背景，让孩子们了解歌曲的由来及其文化内涵。
1.歌曲的来源：歌曲《孤独的牧羊人》是由意大利作曲家艾米利奥·索内维诺（Emilio S. Pizzi）作曲，其灵感来源于他在美国农村度过的生活经历，以及对那些坚守岗位的农民的敬意和钦佩之情。
2.歌曲的背景：此歌曲播放后，受到了广大爱好者的喜爱与追捧，后来被翻译成多种不同语言，成为一首盛行于世界各地的民歌。
其实际传唱年代已不可考，但可知道歌曲在二战后很快传播到世界各地，成为爱好音乐者所广泛爱唱之歌曲。
5.总结环节通过本堂课的学习，让孩子们理解了歌曲的情感表达和主题，并且通过唱歌和跳舞等方式，表达出自己的情感和对歌曲的理解。
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《孤独的牧羊人》大班音乐教案
1、继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪。
2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。
3、感受集体合作演奏的快乐。
（一）知识准备：
1、幼儿已经有了牧羊的概念，了解牧羊人。
2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律。
（二）物质准备：
1、音乐《孤独的牧羊人》。
2、自制打击乐图谱、乐器标记图。
3、打击乐器若干(碰铃，圆舞板，铃鼓，沙锤)
（一）、故事导入
1、完整的欣赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。
提问：1、前两天我们一起听了一首曲子，谁还记得叫什么名字？《孤独的牧羊人》。
2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢？你们想不想知道？（他的羊群里有大羊有小羊，刚到山坡下，他的羊看到青草一下子都跑了，大羊跑，小羊追，牧羊人这下可着了急，为什么呢？他怕羊跑丢了，于是他拿着牧羊鞭连忙追过去，你们猜他追上了没有？）我们一起来听一听。
（二）、看图谱学习节奏儿歌，并分组通过肢体动作练习节奏型。
1、看图谱，读儿歌熟悉节奏型。
①、教师示范看图谱读节奏儿歌。
前奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。
A段：（重复1遍）
大羊大羊 | 向前奔跑 |
小羊小羊小羊小羊 | 快快追 0 |
大羊大羊 | 向前奔跑 |
小羊小羊小羊小羊 | 追 0 0 |
B段：
我是 | 牧羊人呀 |
挥起 | 小皮鞭0 |
我是 | 牧羊人呀 |
挥起小皮 | 鞭0 0 |
间奏：做穿好衣服，戴好帽子，拿起鞭子的准备动作。
A段：（重复1遍）
大羊大羊 | 向前奔跑 |
小羊小羊小羊小羊 | 快快追 0 |
大羊大羊 | 向前奔跑 |
追呀追呀追上 | 了 0 0 ||
②、看图谱练习读节奏儿歌。
师：我知道你们都是有爱心的小朋友，那你们可以帮他一起追他跑掉的羊吗。
牧羊人说了，只有学会了这首儿歌，才可以啊。
你们有没有信心把儿歌用最快的时间学会。
我们来试一试。
③、听音乐练习读节奏儿歌。
师：加上音乐来一次好不好？
2、分组练习用肢体动作打节奏。
①、一起确定4种角色的身体动作。
师：我来看一看图谱上有大羊、小羊、牧羊人、和挥皮鞭，现在我们要用身体动作来表现大羊，小羊，牧羊人和皮鞭，比如大羊可以用拍腿动作来表现，谁来说一说小羊用什么动作？牧羊人用什么动作？挥皮鞭用什么动作？好的我们一起说着儿歌试一试。
③、分组尝试边听音乐边打节奏。
师：好我们现在分成四组，大羊组，小羊组，牧羊人组和挥鞭组，到谁的时候谁做动作。
（三）、根据音乐形象选配乐器并分组进行演奏
1、根据音乐形象选配乐器
师：终于追上了，牧羊人要庆祝一下，你们瞧他还带来了乐器呢，看看都有什么？ (碰铃、圆舞板、铃鼓、沙锤、)
师：大羊，小羊，牧羊人和挥鞭分别应该用哪种乐器演奏呢?谁来说一说？
（教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片，并一起尝试。
）
2、分组进行乐器演奏练习
①幼儿自由选择乐器。
②分组练习运用乐器看图谱练习演奏。
3、尝试看指挥分组演奏乐曲
教师跟随音乐指挥，幼儿看指挥集体演奏。
活动延伸：
师：牧羊人说今天他一点也不孤独因为有小朋友们为他演奏，他的大羊和小羊也为他跳舞呢，他还说演奏时再可加入一种乐器会更好听，你们猜猜是什么乐器，好的，下一次我就把它带来跟小朋友一起演奏好不好？
内容仅供参考。