新人教七年级上册预备单元教案
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案Starter Unit 3: What Color Is It?This unit focuses on colors and the letters Ss-Zz。
XXX。
speaking。
reading。
and writing。
Through this unit。
students will e proficient in using and identifying the 26 letters。
especially the five XXX discuss the colors of different objects。
This will XXX.Unit Objectives:1.Knowledge and SkillsLearn the eight letters Ss-ZzXXX。
especially the five XXXXXXProficiently use and XXX 26 lettersDiscuss the colors of different objectsMaster XXX unitXXX2.Process and MethodsUtilize task-based language teaching。
XXX。
XXX。
and nal encouragement3.Attitudes and ValuesXXXXXX:Follow the principle of student-XXX students in the learning process using visual teaching methodsXXX:Develop students' XXX abilitiesXXX:Lesson 1: XXXGoal:1.Master the n and writing of the letters Ss-Zz2.XXX skills3.XXX: color。
人教版 七年级上 预备第一单元 英语教案
人教,版,七年级,上,预备,第一,单元,英语,教案,Starter Unit 1 Good morning!
No. 110 Middle School by Cao Yi
课程目标
一、知识和能力目标
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音。
二、过程和方法目标
教师要尽量用英语组织教学。
充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
三、情感态度和价值观目标
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
学情分析
体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
教学准备
tape—recorder，multi—medium．
课时参考
四课时
Period 1
Copy the conversation and letters. (Do entering famous school)
Period 2。
七上预备篇教案
人教版新目标英语七年级上册预备篇Unit1单元教学分析本单元的是帮助学生回忆起小学学过的内容，包括字母，英标，以及一些日常用语，鼓励学生积极参加各种英语教学活动，培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
单元教学目标：1）知识目标：A学习重点词汇：Aa---Zz 的24个字母B 会说，会写日常用语C 掌握五个元音字母的英标2）能力目标：A学会书写及运用24个字母B从小学会说日常用语到会写的一个能力的转变3）情感目标：通过鼓励学生积极参加各种英语教学活动，实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法教学用具：录音机，图片单元重点：24个字母的书写及五个元音字母的英标单元难点：日常用语的拼写单元教学课时安排：五课时Period 1Teaching Aims:1.Knowledge Objects初一英语学习技巧2. Ability Objects让学生了解并掌握方法，顺利他们融入到初中学习生活中来3. Moral Object激发学生学习英语的兴趣Teaching Key Points正确运用学习英语的技巧Teaching Difficulties:坚持背诵单词及句型Learning Methods:1.Discover method.2.Listening and writing methods.Teaching Aid:The blackboardTeaching Procedures:Step 1 Some requests for students.For you, this is the first day as a junior school student. Congratulations to you and I wish you a great success in your studies, and I hope we’ll get along very well.Step 2 Greet people by using Good morning.Step 3 Pair workAsk students to discuss how to learn English well.Step 4 T each them the right way.初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案
Starter Unit 3 What color is it?教材解读本单元整个单元的内容是围绕颜色及Ss-Zz八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。
通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母尤其是五个元音字母。
并能根据其发音给26个字母分类；能够熟练地谈论各种物体的颜色，提高英语综合运用能力，同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
单元目标一、知识与技能1. 学会Ss-Zz八字字母。
2. 熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母。
3. 能够识别物体的颜色。
4. 熟练掌握和运用26个字母.5. 能够熟练地谈论各种物体的颜色。
6. 熟练掌握本单元重要词汇。
7. 通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。
二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
三、情感态度与价值观通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体，充分调动学生的积极性的原则。
学法导航培养学生的交际能力和认知能力。
课时支配第1课时：1a-2e第2课时：3a-4d第1课时1a-2e1教学目标一、知识与技能1. 掌握Ss-Zz英语字母的发音及书写。
2.Improve the listening skill.3. 新单词：color、red、yellow、green、blue、black、white、purple、brown、the。
4. 熟练运用句型：What color is it? It’s ...二、过程与方法Task-based teaching method.三、情感态度与价值观提高认知能力和交际能力。
教学重点1. 掌握Ss-Zz英语字母的发音及书写。
2.Improve the listening skill.3. 新单词：color、red、yellow、green、blue、black、white、purple、brown、the。
七上预备单元2教案
七上预备单元2教案教案标题：七上预备单元2教案教学目标：1. 了解并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。
3. 通过听说练习，提高学生的听力和口语能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握和运用。
2. 听说练习的进行，提高学生的听力和口语能力。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。
2. 学生能够通过听说练习，提高听力和口语能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 单词和短语卡片。
3. 听力材料和练习题。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，通过提问和复习来激发学生的学习兴趣。
2. 准备一些与本单元主题相关的图片，让学生观察并猜测图片内容，引导学生进入本节课的学习氛围。
Step 2：新课讲解（15分钟）1. 通过课件和多媒体设备展示本单元的重点词汇和短语，解释其意思并进行示范。
2. 通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。
Step 3：词汇和短语练习（15分钟）1. 将单词和短语卡片分发给学生，让他们进行配对练习，巩固所学内容。
2. 设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中进行词汇和短语的练习，如词汇接龙、短语填空等。
Step 4：听力练习（15分钟）1. 播放听力材料，让学生仔细听并回答相关问题。
2. 分组进行听力对话练习，让学生通过模仿对话来提高听力和口语能力。
Step 5：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，设计一些情境对话，让学生运用所学词汇和短语进行对话练习。
2. 鼓励学生积极参与，互相交流和合作，提高口语表达能力。
Step 6：总结和作业布置（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学内容，总结重点词汇和短语。
2. 布置相关的作业，如完成课后习题、编写对话等，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解并掌握本单元的重点词汇和短语，能够运用所学词汇和短语进行简单的对话和表达。
人教版七年级上册英语预备单元3
预备单元3一、教材内容概述本单元是北京市七年级上学期英语教材的预备单元，旨在帮助学生复习和掌握一些基础的英语知识，为接下来的学习打下基础。
本单元主要内容包括英语字母的学习、数字1-20的学习、自我介绍等。
二、字母学习1. 字母表的学习本单元首先对学生进行了26个英文字母的字母表学习。
学生需要掌握每个字母的大小写形式、发音以及用法。
通过字母表的学习，可以帮助学生初步了解英语的基本字母系统，为后续的学习打下基础。
2. 字母的拼读训练在字母学习的基础上，本单元还进行了一些简单的字母拼读训练。
通过练习，学生可以提高对英语字母的识别和拼读能力，为日后的单词拼写和阅读打下基础。
三、数字学习1. 数字1-20的学习本单元还对数字1-20进行了学习和训练。
学生需要掌握每个数字的发音、书写和用法。
通过数字的学习，可以帮助学生初步了解英语中的数字系统，为后续的学习做好铺垫。
2. 数字的口头表达和书写练习在数字学习的基础上，本单元也进行了一些口头表达和书写练习。
这些练习可以帮助学生提高数字的口头表达和书写能力，为日后的交流和写作打下基础。
四、自我介绍本单元还包括了一些简单的自我介绍内容。
学生需要学会用简单的英语表达自己的尊称、芳龄、爱好等基本信息。
通过自我介绍的训练，可以帮助学生提高口语表达能力，为日后的交流和表达打下基础。
五、教学方法教师在教学中可以采用多种方式，如图片、游戏、歌曲等，来帮助学生掌握英语字母和数字知识。
教师还可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习，提高学生的学习动机和兴趣。
六、教学建议1. 在字母学习中，可以结合字母卡片、绘本等教具，加强学生对字母的认知和记忆。
2. 在数字学习中，可以设计一些数字游戏和活动，让学生在游戏中轻松掌握数字知识。
3. 在自我介绍中，可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在扮演他人的更好地学会表达自己。
七、评价本单元内容简洁明了，符合初中学生的认知特点，教学方法多样，能充分调动学生的学习兴趣，对学生的语言能力和交际能力有一定的帮助。
七年级英语预备单元教案
七年级英语预备单元教案一、教学目标1.学生能够掌握学习英语的基本规则和方法。
2.学生能够基本地运用英语进行自我介绍。
3.学生能够正确地使用英文书写日期和时间。
4.学生能够听懂并理解简单的英语对话。
二、教学准备1.教师准备PPT课件、教材、单词卡片等。
2.学生准备学习用的英语课本和笔记本。
三、教学内容1. 学习英语的基本规则和方法（约15分钟）•讲解学习英语的重要性和好处。
•介绍英语学习的基本规则和方法，如多听多说、多读多写等。
•给学生提供一些实践英语的方法，并鼓励他们积极参与课堂练习。
2. 自我介绍（约20分钟）•教师用PPT展示一份简单的自我介绍范例，并逐步解释其中的句子和词汇。
•教师为学生提供一些常用的自我介绍句型，并鼓励学生进行模仿和创作。
•学生根据学习的内容，自主编写一段简单的自我介绍，并进行小组互相交流。
3. 日期和时间（约20分钟）•介绍如何用英文表达日期和时间的基本规则。
•通过PPT展示日期和时间的表达方式，并做简单的练习。
•学生进行小组活动，利用所学进行日期和时间的交流。
4. 听力训练（约30分钟）•播放一段简短的英语对话，要求学生用听觉接收信息，并尽量理解对话内容。
•教师逐句播放录音，引导学生根据录音内容填写相关信息。
•学生进行小组讨论，互相核对答案，并与全班分享讨论。
四、课堂练习1. 练习1：完成自我介绍（约10分钟）指导学生根据所学内容，完成一篇自我介绍，并逐个抽查几位学生进行口头展示。
2. 练习2：书写日期和时间（约15分钟）教师给出一些日期和时间的写作练习题，要求学生用英文写出对应的日期和时间，并互相交流核对答案。
3. 练习3：听力理解（约20分钟）播放一段简短的英语对话，要求学生用听觉接收信息，并回答相关问题。
学生可以自主与同桌讨论答案。
五、作业布置布置以下作业，鼓励学生积极参与，培养英语学习的兴趣：1. 完成课后练习册的相关作业。
2. 编写一份与自我介绍相关的电子邮件，分享给班级其他同学。
七年级英语预备单元教案
人教版七年级英语备课本学校科目年级教师年学期STARTERUnit 1 Good morning !I 单元教材分析Starter Unit 1是Go for it! 预备篇三个单元中的第一单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
教师要尽量用英语组织教学。
充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
Ⅱ教学重点与难点重点：Aa----Hh的字母教学, 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! Howare you? I’m fine/OK, thanks难点：a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。
1、以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2、在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4、引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
II 单元目标：听：能辨别字母发音，听懂句型结构，并作出反应。
说：能就语言结构进行问答练习。
读：熟练朗读本单元句型，并能背诵目标语言。
写：能正确书写英语字母和本单元重要句子。
Period 1教师行为学生行为(活动) Step 1：IntroductionBegin by greeting the classwith a smile and good morning! Step 2：Lead—inHelp students respond with Good m orning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．Step 3：PracticeSay：Stand up，please!Step 4：Presentation and activityNow point to myself and say My name is Mr. …I am your teacher． Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? H elp them respond with My name is… .Step 5：PracticeGet the students to practicethe f0llowing dialogue in pairs．Step 6：PresentationFirst present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／Step 7：Listening and writingGet the students to listen tothe tape and finish the tasklist on the book．Make s ure all the students know what they should do．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your Students answer as a whole group．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Ss stand upWhen the student answers, respond with Hello…Nice to meet you!Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．lesson，the following is theinstructionPeriod 2教学重点：Aa----Hh的字母教学, 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! Howare you? I’m fine/OK, thanks.教学难点：a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。
新目标人教版七年级英语上册预备第二单元详细教案
Starter Unit 2 What’s this in English?单元目标一、知识与技能1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。
2. 熟练掌握this、that和it的疑问形式及答语形式。
3. 学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。
4. 学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力。
5. 分角色表演对话的能力。
6. 提高听说能力。
二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感谢励法等教学方法。
三、情感态度与价值观培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。
学法导航培养学生的交际能力和认知能力。
课时支配第1课时：1a-2e第2课时：3a-4d课时教案第2课时3a-4d教学目标一、知识与技能1.Master the new words.2. 熟练运用句型What’s this in English? It’s a/an ... 进行对话。
3.Develop the ability of making a conversation.4.Master the use of the pronunciation of the four vowel letters.二、过程与方法通过闪现等活动，锻炼学生反响能力和注意力集中程度，充分利用小组活动。
三、情感态度与价值观培养合作精神和练好语音语调习惯。
教学重点1.Master the new words.2. 熟练运用句型What’s this in English? It’s a/an ... 进行对话。
3.Develop the ability of making a conversation.4.Master the use of the pronunciation of the four vowel letters.教学难点Develop the ability of making a conversation.Master the use of the pronunciation of the four vowel letters.教法导航通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案
七年级英语上册预备篇Units1-3教案主备人：Jiao ChaonanStarter Unit 1 Good morning教案主备人：焦超男：审核人：李君萍使用人：时间：Period one( sectionA1a-4c)【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1. 熟悉掌握词汇。
早晨______ hello______ 晚上好________ afternoon_____BBC_______ 早上好_______好的_______下午好______________2. 认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
3.听录音，跟读。
两人一组练习互相问候，小组展示。
学习任务二: 1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。
小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三: 1.听录音, 完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢？三、系统小结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。
人教版七年级英语上册预备篇1-3单元教案
Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1.Topic: Meeting friends.nguage goal: Greet people.3.Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4.Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5.Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine OK thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1.Knowledge objects :a)Structuresb)Target languagec)New words and expressionsd)The conversation2.Ability objects：Get the students be able to greet people each other.3.Moral objects：Make the students be interested in English.Learning strategies1.Listening for key wordsing what you knowConscious of the CultureMake the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1.Greet people2.Target language3.New words and expressions4.Letters A----HTeaching difficulties1.Pronunciation of letters A,E2.How to greet peopleActivity planned1.Pairwork2.Groupwork3.Role play4.ListeningTeaching aids1.Cards2.tape-recorderTeaching time4 periods（section A + section B + Selfcheck）Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Listen and repeat. Then present lettersA-H，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to find the big letters for these small letters．Make sure all the students know what they should do．Ask a student to read the letters in 2c,then listen and number the letters you hear (1----8).Check the answer.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。
人教版英语七年级上期预备1单元教案
Starter Unit 1 Good morning!一、教材分析预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
本单元的教学内容为：1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. 学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4. 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK二、教学设计思路本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。
每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。
对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。
2. 字母Aa --- Hh的教学。
3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.4. 字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则。
预备单元学案- 人教版七年级英语上册
第一讲七年级（上）预备单元I.Learning targets:1.系统掌握七年级上册预备单元的重点句型和词语的用法2.be 动词三个形式的用法3.元音前面不定冠词的使用II.Vocabularies:1.早上2.拼写3.中午4. 夹克衫5. 晚上6. 橘子7. 谢谢8. 什么颜色10.用英语说9.很好即时训练：1. ---这用英语怎么说？--- ?---这是一台电脑。
--- .2. ---那用英语怎么说？--- ?---那是一个橘子。
--- .3.---你的自行车什么颜色？--- your bike? ---它是红色的。
---It’s red.4.---它们是什么颜色的? ---What color ?---它们是黑白相间的。
--- white and black.III.a/an 的用法：即时训练：1.I am (a, an) student.2.There is (a, an) elephant in the zoo.3.You are (a, an) good boy.4.I have (a, an) orange.5.My father is (a ,an) doctor.6.She has (a, an) umbrella.7.This is (a, an) useful book.8.It takes him (a, an) hour to finish the homework.9.I want to buy (a, an) computer.10.He is (a, an) honest boy.IV.be 动词的用法：即时训练：I a girl. My name Mary. I in Class 2, Grade 7. I 12 years old. Here my family photo. Look! These my parents and those my grandparents. This boy my brother. He 15 years old now. That my cat. Mimi. It very lovely.V.写出含有相同因素的字母:AEFIUORExercise一、单项选择( ) 1. ---Nice to meet you. --- .A. How do you do?B. His name is BenC. Nice to meet you, tooD. Fine, thank you( ) 2. --- your mother? ---She is fine. Thank you.A. How isB. What isC. Where isD. How are ( ) 3. ---How are you? --- .A. My name is BillB. I am fine, thank youC. How do you do?D. Nice to meet you( ) 4. --- ? ---They are blue.A. Where are the flowersB. What color is the flowerC. Where is the flowerD. What color are the flowers ( ) 5. ---What’s this English? ---It’s a pen.A. inB. withC. onD. under ( ) 6. ---What’s that? ---It’s apple.A. anB. aC. theD. / ( ) 7. There are 60 minutes(分钟) in hour.A. aB. anC. twoD. the ( ) 8. Look, that’s big elephant.A. anB. aC. theD. two ( ) 9. ---It’s late now. I must go to bed. --- . Have a good dream.A. Good morningB. Good eveningC. Good nightD. Hi( ) 10. How your sister and brother?A. isB. areC. beD. am二、句型转换1.The tables are white.the tables?2.It’s an orange. (对划线部分提问)this English?3.Yao Ming’s T-shirt is red.(对划线部分提问)Yao Ming’s T-shirt?4.What’s that in English?(用umbrella 回答).5.What color are your shoes? (用y ellow 回答)My shoes .三、根据汉语完成句子1.---你的手表是什么颜色的？---它是黑色的。
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Help them say, My name is … I’m …
二、教学新课
1.Play the tape, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.
教具学具准 备
Recording player
教学方法
情景教学和合作学习法
教 学 过 程
一、导入新课：
Teacher says: , “Hello! My name is Jin Jingyan. What’s your name?” Get the students to answer, “My name is …” Then teacher says, “It’s a good / nice name. I like your name.”
2.Learn the pronunciation of letters A and E
过程与方法：
First, use greeting each other with sentences to review and lead-in. Then according to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence
Then try to write down in 2d.
Askseveralstudents to write down on the blackboard.
Pay attention to the rules of writing big letters and small letters.
6.2c Talk about what these letters mean
课 题
Starter unit1 Good morning
课 题
Starter unit 1 Good morning
授课时间
课 型
新 授 课
课时安排
第一课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.Learn how to greet people,
2.Say English names in the right way.
2b. Listen and check.
Listen and ask several students to give the answers with class.
5.Writing practice:
First help them draw the letters with fingers together.
HB—hard and black(硬黑) CD—Compact Disk(激光唱片)
BBC—British Broadcasting Corporation(英国广播公司)
Do you know“P. NBA.Kg. m. cm. km. (P56)
Kg---kilogram
三、课堂小结：
This class we’ve learned some English manes about boys and girls ,if you want an English name, please choose right names. Then we’ve reviewed English letters from Aa to Hh.
2.look at 1a
Ask them to write down the Boy’s names and Girl’s names
Then ask the students to read out. Check the answers with class.
Page 54 4a, fill the names.
四、布置作业：
1.Write the letters Aa to Hh five times.
2.Copy the conversations in 3a three times.
五、板书设计：
Starter unit 1
Name(s):
Boy’s names: FrankBobDale Eric….（Tom. Sam. Mike）
3. Read and write letters Aa—Hh correctly
过程与方法：
1Reviewwords anFra bibliotek sentencesto lead-in.
2. According to pairwork to make every student work in class to train students’ communicative competence
复 备
课 题
Starter unit1 Good morning
课 题
Starter unit 1 Good morning
授课时间
课 型
新 授 课
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make new friends.
情感态度与价值观：
It’s important to greet others right and politely when people meet at school, home and other places.
教学重点
1.会用正确的方式进行简单问候。2.英文字母Aa到Hh的正确读写
教学难点
1.注意大小写的书写。2.认识部分英文名字及性别
3. Look at the picture ,listen and repeat together.
Then play the tape, ask students to repeat without books.
4. Reading practice
2a. Try to read out these letters, then listen and repeat.
Girl’s names:HelenCindy AliceGrace….（Anna.Cathy,Lucy）
Good morning( afternoon/evening/night)，Frank！
Hi, Bob/ Alice/ Eric….
Aa Bb Cc Dd e Ff Gg Hh
六、教学后记
复 备