2015潘店镇小学教师千分考核制度修改版2
(绩效考核)小学教师工作考核细则
4、对专、兼职教师同样进行所教学科的考试，分笔试或口试俩种形式，考试成绩按之上办法执行。地方课程以口试或问卷形式进行考核。(成绩满分为7分)
听课
2分
每学期每位教师听课20节，听课后及时和授课教师交流，且记好评课记录。2分
教师工作考核细则
项目
内容
具体细则
责任人
政
治Hale Waihona Puke 思想和师
德
修
养
10分
（全体）
工
作
态
度
3分
１、工作积极主动，服从组织领导和安排。不服从每次扣1分，发牢骚造成影响的扣0.5分，挑拨同事团结，造成不良后果每次扣1分。
２、认真履行岗位职责，按时完成学校布置的各项工作。否则每次扣1分。
３、积极参加学校组织的政治学习，笔记按要求记录详细，不详者每次扣１分，因故不能参加者每次扣0.5分，记录必须后补。
5、上好主题班队会课，精心组织材料，程序齐全，且做好记录。2分
6、能科学规范管理班级，桌、椅等备品摆放整齐，保持教室整洁，重视学生良好行为习惯养成。2分
7、班级布置有特色，有创意，符合本班特点，定期高质量出好雏鹰板报且留底稿。2分
8、做好学生、家长的思想工作，能协调好学校的各项工作，以学校利益为重。1分
6、作文按课件要求的次数批阅，少壹次扣1分，只阅不批或批改不细壹次扣0.5分，批语用楷书，书写工整，学生要坚持写日记，每周不少于2篇。1分
学
困
生
提
高
3分
1、学困生辅导要有跟踪记录，有步骤、有详细记录，辅导要讲究方法，注重实效。2分
班主任工作量化管理千分考核方案
一级指标
二级指标及加减分标准
常规工作
300‰
1、工作有计划，实施有记录，期末有总结。缺者，扣5分/份；交流，加5份/次。
2、写好学生评语，填写好《学生素质报告册》等学生成长档案。缺者，扣5分/份；学生代抄评语或涂改严重、相当潦草，扣1分/生；交流加5份/次。
3、家校沟通工作好。坚持家访，家校联系有记录，每期不少于20次。缺者，扣5分/份次。
备注：此项得分= 300 +加减分。
管理成绩
300‰
按《五星级文明规范班级评比方案》，对班级管理工作进行考核评比，并以此为管理成绩的得分依据。兼顾班别差异，增加班别系数，系数规定为：教工班（1），实验班（1.1），普通班（1.2）。
备注：此项得分= 300%×五星级评比总得分的学期周平均分×班别系数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备注：此项得分= 200×各类活动总分排名得分×班别系数÷最高记分点。其中，排名记分方式和班别系数均参照文化成绩的标准。
其他
1、科研能力分：德育论文等各项班主任工作比武活动的一、二、三等奖者，分别按5、3、2分加分；校外按上述同级的3倍加分；市先进班集体加30分；德育论文发表按校外一等奖加分。
2、民主测评分：10%学生民主测评分+行政测评等级分，行政测评等级分为5/A、3/B、1/C分。
9、班级文化建设积极向上，教室干净，布置合理，公共物品保管妥善，摆放整齐。教室脏乱，扣5分/次；学生在教室吃饭、吃零食、嚼槟榔、打牌、追打、乱扔、乱吐，扣1分/人。
10、思想工作到位。处理学生问题主动、及时、到位；潜质生转化、控流保学、安全法纪等工作扎实有效。巩固率实验班不低于98%，普通班不低于90%，指标内（外）每缺一人扣1（3）分；零学生违法犯罪率，实验（普通）班出现一起，扣10（5）分/人次；零安全责任事故，出现一起扣20分，并取消当年晋级评先评优。
千分制考核细则
千分制考核细则为严肃校纪，维护同学们正常的学习和生活秩序，给同学们营造一个良好的学习氛围，让全班同学养成良好的学习、生活习惯，并争创全校优秀班集体。
根据学院《学生管理手册》之规定，对全体学生施行千分制考核办法,为使学生千分制操行评定更加规范、科学，特制定本细则。
一、处罚细则(1）旷课者扣2分/节次,迟到、早退者扣1分/节次。
(2)在上正课、自习课及开会时吵闹、瞌睡、吃东西、接打电话或做与课堂无关的事扣2分/次。
(3)不服从任课老师课堂管理和教学安排，不按时完成作业者扣5分/次，（4）进三室二厅一吧，上通宵网,在外留宿者扣l0分/人次.(5)男生留长发(头发超过衣领者）、理光头（伤病需要除外）、染怪发、蓄长胡子和女生浓妆艳抹、戴首饰,穿拖鞋、背心、短裤和奇装异服扣2分/次。
（6)在教室、寝室使用大功率电器,私搭电源、燃烧杂物者扣20分/次。
（7)抽烟、酗酒、爬围墙、在外留宿、破坏公物者扣5—10分/次.对造成损失的除赔偿外，还将给予纪律处分。
(8)乱扔垃圾者扣2分/次。
(9）不参加劳动卫生者扣5分/次，卫生不清洁者扣4分/次。
（10)在校园内与异性勾肩搭背、接吻搂抱，谈恋爱者扣20分/人。
（11）不服从班干部指挥.无故不参加集体活动者扣5分/次。
(12）不尊敬老师，不服从班主任和学院管理者扣10分/次.(13）对老师和同学进行威胁恐吓、讽刺挖苦、骚扰、辱骂、寻衅滋事者扣20分/次。
(14）收听(看）、收藏、传播、复制、贩卖淫秽书刊、音像制品及其它非法书刊、制品者扣50分/次.(15）发表有损害国家、学院的言论，破坏民族团结者扣50—100分/次.(16)打架斗殴、拉帮结派、敲诈勒索、私藏凶器、赌博、吸毒,参与非法传销和邪教、封建迷信活动者扣100分/次。
(17）受到学院开除学籍随班试读处分的扣100分/次，留校察看处分的扣50分/次，记过处分的扣40分/次，严重警告处分的扣30分/次，警告处分的扣20分/次，通报批评的扣lO分/次。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。
2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。
二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。
2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。
三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。
2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。
四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。
五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。
六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。
2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。
七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。
综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。
教师千分制
学校教师千分制量化考核办法（试行稿）为了更好地落实“多劳多得、优质优酬、赏罚分明”的管理原则，全面提升我校教育教学质量和办学水平，特制定千分制量化考核办法如下：考核对象华侨阳光学校全体教师，考核内容从考勤方面（100分）、工作量（100分）、教学常规（教案作业）100分、教学成绩（700分）四方面共计1000分。
一、考勤方面：1、严格遵守我校作息时间制度，不迟到、不早退、不旷工。
一天实行两签到（早操前、活动课后）每少签一次扣1分，上正课期间不定时抽查，每旷一次扣2分。
2、教师有事请假先写好请假条，请假条上写清节数、由领导批准后方可休假，若有特殊情况不能当面请假者，可用电话请假，但是返校后应补假条。
每请假一节扣0.5分。
3、属于自己的时间段不许脱岗，每发现一次扣10分。
注：每月汇总公布。
二、工作量方面:教师工作量按照教育部标准要求，根据我校工作实际对满工作量者记100分，其余按比例记分。
三、教案作业方面：1、教案（60分），按照教培中心教学常规要求，教务处每月检查1次，按要求的教案每次记15分、10分、5分。
2、作业（40分），作业检查前教务处指定上交学生的作业（5---8本）或深入课堂随机抽查，根据书写情况、批改正确率、批改日期、次数、学生纠错情况等予以记分。
作业形式包括作业本作业、基础训练、测试本等。
四、教学成绩严格按照教培中心统一组织的考试为准，若不组织统考的科目按中心校统考为准，用个人的名次与所担本学科总人数的比值来记分，中小学分别排序，最高记700分，其余教师根据比值依次折合。
考核结果运用：1、作为公办教师的奖金发放的依据2、作为公办教师年度考核、评优评先的依据3、作为聘任教师工资等级发放的依据个人奖金=所有奖金总和除以所有教师得分总和乘以教师个人总考核分。
小学教师工作考核制度
小学教师工作考核制度一、考核目的为了全面客观地评价小学教师的工作表现，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据国家及地方教育部门的相关规定，制定本考核制度。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程的透明度，让每位教师都能在公平公正的环境下接受考核。
2. 客观真实：依据教学成果、工作态度等多维度指标，全面评估教师工作表现。
3. 激励与发展：注重激励机制，鼓励教师发挥专长，不断提升自身教育教学能力。
三、考核对象小学教师包括语文、数学、英语、自然科学、社会科学、体育、美术、音乐等学科教师。
四、考核内容1. 教学业绩（40%）- 教学计划执行情况：按照教学大纲和学期计划完成教学任务的情况。
- 教学质量：学生学习成绩、能力培养及课堂互动情况。
- 教学方法创新：运用新颖有效的教学方法，提高教学质量。
2. 工作态度（30%）- 出勤情况：按时上下班，按时参加教研活动。
- 工作热情：对教育事业的热情，对学生的关爱。
- 团队协作：与同事、家长沟通合作，共同促进学生成长。
3. 业务提升（15%）- 专业发展：参加教育培训、教研活动，提升教育教学能力。
- 论文发表：撰写教育教学论文，分享教育教学经验。
- 教学竞赛：参加各级教育教学竞赛，取得优异成绩。
4. 学生评价（10%）- 学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对教师的满意度。
- 学生成长：关注学生综合素质的提升，包括道德品质、学习能力等。
五、考核流程1. 自评：教师对照考核标准，进行自我评估。
2. 互评：同事之间相互评价，了解彼此的工作表现。
3. 领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现进行评价。
4. 学生评价：通过学生反馈、问卷调查等方式，了解学生对教师的评价。
5. 汇总成绩：将各项评价结果汇总，计算出最终考核成绩。
六、考核结果及应用1. 优秀（90-100分）：奖励奖金、晋升职称、优先选拔等。
2. 良好（80-89分）：奖励奖金、晋升职称等。
镇中心小学 教师工作成绩量化考评细则
镇中心校教师工作成绩量化考评细则（试行）为了提高学校教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的绩效工资分配、年度考核、评优评先、教师调动等方面提供重要依据,并结合我校实际，特制定本工作成绩量化考核细则。
一、计分办法中心校的量化得分占本人本学期得分的50%，各校自评分占本人本学期得分的50%。
1.中心校的满分为1000分，各校的满分也以1000分来计。
2.各校结合实际，从师生考勤、班级管理、卫生区域管理、宿舍管理、文明班级评比、食堂管理等方面制定学校量化考评方案，并在期末前一周打出各教师的得分上交中心校。
3.百陇负责那奔和上岩的量化考评；磨贤负责东哈的量化考评；加小、央里、陇槐、下伞以校为单位进行量化考评。
二、考勤（满分50分，扣分不封顶，此项由各校量化考评打分）请假1天以内的由所在学校校长审批，请假2到3天的由中心校校长审批，请假超过3天的，由局领导或县领导审批。
事假每天扣3分，每节扣0.5分；病假每天扣1.5分，每节扣0.3分；迟到或者早退每次扣2分；旷工每天扣10分，每节扣2分；法定假和丧假不扣分（丧假指自己的直系亲属：自己的父母、公婆、岳父母、外公外婆、小孩和孙子，其他亲属不能算丧假，只能以事假计）。
二、教学常规（涉及到学生的要到教室内随意抽3名学生进行记录来量化）（满分500分）1．教案。
（满分50分）教龄在3年以内的教师用教案本写详案；教龄满3年至5年的教师用教案本写详案或者简案；教龄满5年以上的教师可以写在课本上，但要写10篇的教学后记。
教案篇数以课本内容来定，少1篇教案或者教学后记扣2分。
任多科目的累加，扣完50分为止。
2．《同步练习册》批改。
（满分100分）要求：（1）有批改日期落款；（2）不能出现1页纸就一个大“√”、大“×”、一个“阅”字、一个分数等现象；（3）作业要有讲评，学生做错的题目要有学生在旁边的订正。
没有达到以上3点要求其中1项的，均不算批改。
教师千分量化考核方案
教师千分量化考核方案第一部分总则为强化管理机制，使学校的教育教学管理向规范化、科学化、人文化、和谐化发展，达到向管理要质量、向过程要效益的目的。
特制定本教师职责考核方案。
第二部分职责及考核方案本量化办法分德、勤、能、绩四个方面，德：即师德表现，占100分；勤：分为平日出勤和工作量两部分，各占100分；能：分课堂教学、教学常规、教科研成果三部分，共300分；绩：即教学成绩，占400分。
一、德(100分)教师是人类灵魂的工程师，每位教师应自觉地遵守《教师职业道德规范》和《潍坊市中小学教师十不行为规范》，认真履行教书育人的岗位工作职责，不应做出有违师德，有损学校声誉的违规行为。
为加强师德规范落实，特制定方案如下：本项考评采取观察、座谈、了解、问卷、调查的形式进行，每学期期末进行考评，分校委会评议占5O％；全体教职工民主评议占30％；学生评议(每班由全体学生公投十名学生进行评议)占20％三部分计算。
凡违反下列情形之一，造成严重影响或出现恶劣后果的判0分，各项评优一票否决。
1、体罚、变相体罚学生或布置惩罚性作业者。
2、语言不文明，出口伤人，侮辱学生、同事、领导者。
3、乱收费或不按上级规定又未经学校批准向学生摊派资料学具者。
4、工作期间，喝耍酒、因喝酒误事、打牌、搓麻将或进行其它娱乐性活动者。
5、教师之问闹不团结，相互攻击，打架斗殴，有损教师形象的行为。
6、不服从领导安排，无理取闹、顶撞，影响工作者。
7、向学生或家长索要物品或吃请等以教谋私现象。
8、生活不检点，造成较坏影响，有损学校声誉者。
9、其它一切有损教师形象，有辱学校声誉，造成社会不良影响的行为。
二、勤(200分)此项包括平日出勤和工作量两部分。
(一)平日出勤包括会议、考勤、办公、上课等各项出勤，实行一周一结，月份汇总考核，每次考核为100分，采用倒扣分的方法记分，学期结束时再将平日出勤考核成绩分A、B、C、D四个等级计分(四个等级各占四分之一)，分别得100--91分；90--81分；80--71分；70--61分。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
8教学常规考核“千分”管理制度
教学常规考核“千分”管理制度—.教学计划管理（140分）1.不按时上交任课教师工作计划扣10分。
2.不按时上交教研组工作计划扣5分。
3.不按时上交年级备课组工作计划扣5分。
4.制定计划要具体可行，计划内容缺项扣5分。
5.不按时参加校内教研活动每次扣5分。
6.不按时参加校外教研活动每次扣5分。
7.不按时参加年级组集体备课每次扣5分，迟到扣5分。
8. 每个月当月最后一天上交教学反思，不交者扣5分。
二.教学过程管理（共660分）1.教案 100分（1）没有提前两周写好教案的扣10分。
（2）教案不渗透新课程内容的扣5—10分。
（3）没有按照环节书写的扣3—6分。
(4) 教案内容缺一项扣3分。
（5）没有课后反思的扣3分。
2.上课（160）分(1) 上课迟到，压堂一次扣3分。
（2）不按课表上课没有经过教务处批准擅自窜课或不按课表上课的教师每次扣3分。
（3）对课堂教学组织不力的教师，造成课堂秩序混乱，每发现一次扣5分。
（4）实验课、微机课、体、音、美课等，未能在上课铃响前组织好学生进入专业教室或到操场指定位置的，每发现一次扣3分。
（5）不能按课节上课，也未在课前及时通知教务处进行统一调课，造成铃响后无人上课者每次扣5分。
（6）上课期间接、打手机，吸烟者每次扣3分。
（7）课堂上体罚或变相体罚学生每次扣3分。
（8）课件要有一定的使用次数，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物每学期每个教学班课件使用累计不少于15次，少一次扣1分。
3. 作业批改 110分（扣分不保底）（1）语文、数学、英语批改每周每班5次，物理、化学、批改每周每班3次，少一次扣1分。
（2）作文每学期大作不少于7次（4次全批全改，3次学生互批互改）少一次扣1分（3）作业批改要有批语、记录、成绩、日期，每次扣1分。
（检查以实物为依据）（4）语文、数学、英语、物理、化学每周至少考1次（单元测试）成绩下发家长。
少一次扣1分（5）教师可根据教学内容，有针对性的精选适量作业题，作业题要注意典型性，启发性。
XX镇小学教职工绩效工资考评细则
XXX镇小学教职工绩效工资考评细则为了调动我镇小学教师的工作积极性,建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制,结合我校实际情况,制定本考评细则。
一、考勤(100分)主要考核出勤情况:(一)考勤制度1.教师必须按时到校,不准迟到和早退,不准无故旷工,有事、有病要请假,待批准后方可离校。
2.升旗、政治学习、业务学习、教研活动和其它集体活动。
教职工要按照学校要求全部按时参加。
3.婚、丧、嫁、娶等假期,按上级规定执行,在此期间内请假不扣分。
4.教师每日出勤情况有值班领导考勤计入档案,作为教师考评依据。
5.教师公出按正常出勤对待。
6.扣分因素:(1)升旗、政治学习、业务学习、教研活动和其它集体活动,无故不参加的,每次扣5分,迟到早退一次扣2分,会事假每次扣2分,会病假每次扣1分。
(查相关记录)(2)事假每节扣1分,病假每节扣0.5分。
因病住院并有住院手续的不扣分。
(3)上课后迟到早退(15分钟之内)一次扣2分,旷课一节10分(经查实5分钟内未进班视为旷课)。
(4)抽查坐班情况不在校的扣5分。
(5)长期病假按上级有关规定执行。
(二)计算方法:每学期考勤按满分100分计算,根据考勤制度规定计算出应扣分数,用100减去应扣分数,就是该教师本学期最终出勤成绩。
二、工作量1.上课工作量(50分)各学校平均工作量(四舍五入取整数)为标准工作量计分;管理人员(中心小学中层以上人员含学区校长)不足标准工作量的按标准工作量计分,其他教师每多一节加4分、少1节减2分;任两门(语数英)以上的,课时不足者,得所任班级语文教师的最高分。
2.管理工作量:中心小学校长、中层管理人员正职、学区小学校长加25%;中心小学中层副职、教研(务)员、学区副校长、教导主任等加20%;其它科室管理人员、班主任加15%;中心小学功能室管理员加10%,其它小学功能室管理员加6%。
此项可累计加分。
(各类人员以中心小学公布和学区上报的为准)三、教学综合量化成绩(一)常规及过程管理(200分)(建立个人业务档案,进行过程评价)。
教师“千分考核”细则
教师“千分考核”细则Ⅰ、总则一、目的为了适应教育改革发展，充分调动广大教师的工作积极性，大面积提高教学质量，进一步完善教师的教育教学工作，使之更科学合理，更有利于发挥其导向作用。
二、组成教师的“千分”考核由教学教程评估，教研活动评估，学生评教，班级管理，考勤和教学成绩评估六部分组成，分别为200 分、50分、100分、100分、50分、500分，其中考勤、教学常规每月进行考核；评教、班级量化、教研活动、教学成绩每学期为单位进行考核。
三、用途1、“千分”考核结果作为学校教师每学期和每学年评模、晋职、晋级、聘任的重要参考依据。
凡“千分”考核分数低于平均分者，当年不得参与本年度评模、晋职、晋级。
2、各级部“千分”前5名为当年“年级十佳教师”。
3、年级部“千分”进入前10名，教龄在5年及其以下者为当年“校教坛新秀”。
Ⅱ、细则一、教学教程评估(200分)(一)教案（70分）1.教学工作计划要求（10分）（1）基本要求教学工作计划由学科备课组全体教师讨论，统一进度，由教师本人根据任教班级具体情况，每学期开学后一周内写在本学期教案本规定区域。
教学计划至少包括下列六项内容：①指导思想；②对学生情况的分析；③对教材的基本分析；④本学期教学目标与任务；⑤提高教学质量的方法与措施；⑥本学期教学进度；（2）评价标准①6项中每缺一项扣2分，每学期第一周检查；②内容简单，马虎应付，酌情扣分。
（3）评价办法教务处及年级组织查阅划分。
2、教案基本要求（60分）(1)单元备课，将其写在单元教案前面。
单元备课中包括：①知识点及各知识要求达到的层次；②重点、难点；③单元课时安排；(2)课时备课。
①授课时间；②总课时数；③课题；④课型；⑤教学目标；⑥核心素养；⑦教学环节及内容；⑧教学后记；（3）教学环节及内容①教师讲授部分；②学生活动部分(包括提问、思考、练习、讨论尽量在教案上注明)；③作业布置（按学校作业制度）；④教学后记(含本课时成功的地方及需改进的方面)；；⑤教案要书写规范、提前2天完成。
小学教师年度考核量化方案
2015-2016小学教师年度考核量化方案一、指导思想为加强学校管理，加强教师队伍建设，引入竞争机制，公正、全面地评估每位教师的工作，激励教师不断提高政治、文化、业务素质，努力提高教育教学质量，推动学校内部管理制度改革，激励广大教职工教书育人，促进教师专业化成长，全面推进素质教育，同时为实施教职工聘任制提供依据。
学校本着促进教师发展，使考核工作客观公正，特制定本考核量化方案。
二、考核内容及评分标准（详见《倪集小学教师年度考核实施细则》）三、考核办法1、考核遵循公开公正、客观全面、简化程序、求真务实的原则，实行量化考核、实绩评估、综合计分的办法。
在教师年度工作小结和自查的基础上，由考核领导小组进行考核，确定相应分值并作出定性结论。
2、建立年度考核领导小组，由校长、工会、教导处、教研组长和村小负责人组成。
3、考核采用教学常规检查、民意测验、查阅会议记录和出勤记载、核实教师提供的证书和材料等相结合的办法。
4、倪集小学对审核计分的结果及时予以公布，接受监督。
5、实行“一票否决制”内容：（1）因失职而造成工作上的重大失误和责任事故的；（2）违反“计划生育”等有关国策的；（3）政治立场不坚定，政治上有越轨行为的；（4）有旷工行为的；（5）师德失范、形象不正，校内外影响恶劣的；（6）无故拒绝参加考核的；（7）受党纪政纪处分的人员（警告处分另作酌情扣分）。
被“一票否决者”当学年度及当年度考评（考核）直接确定为不合格。
四、考核结果1、本考核结果实行“五挂钩”：与年终奖金挂钩；与等第优秀挂钩；与评先评优、选拔任用挂钩；与职称评定、职务晋升挂钩；与教师聘任、分流挂钩。
五、附说明1、严肃考核纪律，对不实事求是、弄虚作假、伪造材料者，一经查实，取消评优资格，性质严重的作纪律处分。
2、教师提供考核的证书、材料时效：当年度（教学年）的原件（考核组校验后当即返还）、复印件（备查）。
3、本细则如遇与上级有关文件不合之处，则以上级文件精神为准。
旧店中心校2015教师百分考核办法(小学部分)
旧店中心校小学教师考核办法（2015年度）为了强化教师队伍管理，规范教师的考核工作，有效调动广大教师的工作积极性，全面提高教育教学质量，根据旧店中心校实际，特制定2015年度小学教师考核办法如下：一、师德（5分）严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，立德树人得5分。
存在下列情形的，酌情扣分：（一）、工作时间从事与工作无关活动的（每次扣1—2分）（二）体罚或变相体罚学生的（每次扣3—5分）（三）言谈举止有损教师形象的（每次扣1分）（四）在学校与他人闹矛盾，在师生中造成不良影响的（每次扣1分）（五）工作日中午饮酒，违反上级规定的（每次扣1分）（六）其他违反教师职业道德行为的（每次扣1—5分）二、中心校考勤（5分）中心校组织的会议、教研、考试、阅卷等重大集体活动，均严格考勤。
（一）迟到、早退、中途离岗，每次扣0.5分。
（二）请事假一天扣2分。
（以下情况除外：1、婚、丧、计生四术、等国家规定的假期；2、本人结婚7天假期；3、直系亲属结婚5天假期；4、男女双方直系亲属丧假7天；5、旁系亲属丧假2天；2、本人重大疾病住院治疗提供病历的）。
（三）无故不到或旷工一天扣4分。
（四）各单位自行制定考勤办法10分（说明：每周向中心校报考勤分值，并附考勤表；学期请假累计10天以上者，不得参与本学年的评优评模；学期请假累计超过20天者，除不得参与本学年的评优评模外，绩效工资按最低档发放；长期事假、病假者，按上级有关文件精神执行）。
三、工作量工作量以所教班级学生数和总任课节数来衡量。
班级工作量积分=学生人数×0.3教师工作量积分=班周任课节数÷35节×班级工作量得分(寄宿制学校按实际上课节数定工作量，任多个班级课程的按人数最多的班级计算学生人数)。
四、教育教学能力（10分）（一）学期计划、总结（1分）：学期初查本学期计划和上学期总结，计划环节齐全，具体实用，得0.5分；总结内容详实，有改进措施的得0.5分。
小学教师绩效考核制度
小学教师绩效考核制度
一、考核原则
1.本考核制度旨在为小学教师提供一个公正、客观的绩效考核系统，
实现小学教师的综合发展，使小学教师走向更高的发展水平。
2.本考核制度根据小学教师所肩负的任务、小学学生的学习需求和校
园教育发展的客观要求，确定有效性、合理性和公正性的考核标准。
3.本考核制度贯彻以学生为本的教育理念，以小学教师的教学表现为
核心，结合其个人信誉、纪律性、职业道德等方面，综合考核其工作质量。
4.本考核制度要求考核工作遵循客观公正、规范化、合理化的原则，
并遵循管理化、科学化、动态化的发展路径。
二、考核对象
本考核制度的主要考核对象是所有从事小学教师的作业，包括小学教师，学校管理人员，学校行政人员，教育技术人员，兼职教师等。
三、考核内容
1.教学表现：
（1）课程设计：课程设计应科学、严谨、实用，内容包括课堂教学、教学活动的设计、教学材料的选用等。
（2）教学质量：教学质量主要考虑教师教学过程的各个方面，如教
学策略、教学方法、教学措施及教学技巧的使用等。
（3）教学效果：教学效果需通过学生的学习成绩和反馈来衡量，并
应对其中存在的问题进行适当调整。
2.个人信誉：要求教师健康稳定。
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则为全面落实教育局关于教师评价的文件精神，规范我镇学校管理，完善激励机制，充分调动教师的工作积极性，促使教师积极开展教学研究，总结教育教学经验，提高教学质量，依据教育部门有关法规，并结合我镇实际，特制定《XX镇小学教师量化考核细则》。
一、考评内容：本考评细则以全面评估教师的德、勤、绩、能及学校其它工作五部分组成，从而达到对全镇学校、教干、教师比较客观、公平、合理的全面评价。
二、教师赋分标准：（一）职业道德（10分）1、工作态度（4分）（1）热爱本职工作，主动承担任务，责任心强，遵守规章制度，服务热情周到。
（1分）（2）忠于职守，有较强的责任感，遵守规章制度，能服从组织分配，服务态度好。
（1分）（3）有责任感，遵守规章制度，服从组织分配，服务态度较好。
（1分）（4）工作积极主动，认真接受接受额外任务，责任心强，服务态度较好。
（1分）2、工作纪律（6分）遵守学校各种规章制度，教室内一律不得吸烟，上班时间不准下棋、做饭、睡觉，不准在上班期间玩扑克、打麻将等游戏，发现一次扣1分，直到扣完为止。
（二）教师出勤（10分）1、迟到早退：迟到或早退一次扣0.5分，直到扣完为止。
（包含会议、上课及各种活动）2、事假：事假每学期不超3天不扣分，每超一天扣1分，直到扣完为止。
3、病假：病假三天以内不扣分，每超一天扣0.2分，病假累计超过20天者不得分。
4、旷工：旷一节课扣1分，累计旷工超过一天（6节课）以上者不得分。
5、县、镇组织的各项活动，迟到或早退一次扣0.5分，旷会一次扣1分。
（三）教学能力（60分）1、考试成绩(50分）⑴期末考试成绩采取核算教师优秀率、及格率、平均分之和，为教师教学成绩，期中质量检测、平时抽测只采用计算平均分的方法计入教师教学成绩。
⑵优秀率计算办法：教研室根据参加考试学生成绩，分年级、分学科按照考试成绩由高到低的顺序进行全镇排名，前33%的考生成绩为优秀率学生，即优秀率=该班占前33%优秀学生个数÷班级学生数×100%。
小学教师绩效考核细则及考核制度
小学教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核细则1. 考核目的本绩效考核制度的目的是评估小学教师的教学能力、职业素养和绩效表现，帮助提升教师的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教学能力：教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；- 职业素养：教师的教育理念、教育方法、师德行为等方面的表现；- 绩效表现：教师的工作态度、工作效率、工作业绩等方面的表现。
3. 考核标准根据小学教育特点和学校的具体情况，制定相应的考核标准。
具体考核标准可根据以下指标进行评估：- 教学效果：学生学业成绩、研究兴趣、研究动力等方面的表现；- 教师评价：学生对教师的满意度、教师的教育影响力等方面的评价；- 同事评价：其他教师对被考核教师的评价；- 学校评价：学校对被考核教师的评价。
4. 考核流程绩效考核将按照以下流程进行：- 制定考核计划：学校根据实际情况制定绩效考核计划；- 进行考核：根据考核计划，对教师进行考核评估；- 绩效评定：根据考核结果，对教师进行绩效评定；- 反馈结果：将绩效评定结果及时反馈给被考核教师；- 绩效奖惩：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚。
二、考核制度1. 考核周期绩效考核周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束。
2. 考核奖励根据教师的绩效评定结果，学校将给予考核合格教师相应的奖励。
具体奖励内容将由学校制定并公布。
3. 考核处罚根据教师的绩效评定结果，对未达到考核标准的教师将给予相应的处罚。
具体处罚措施将由学校制定并公布。
三、总结以上为小学教师绩效考核细则及考核制度的概要介绍。
学校应根据自身情况和实际需求，制定具体的绩效考核细则和实施方案，以促进教师的综合素质和工作能力的提升，推动学校的教育事业发展。
镇小学教师绩效考核方案
镇小学教师绩效考核方案镇小学教师绩效考核方案一指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得优劳优酬奖勤罚懒奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[]号）县（灌教[]号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二考核对象：本镇小学在编在岗教师三考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四实施方法：教师考勤教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖教学质量奖活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间从年月日开执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五考核内容分为六部分：教师出勤教学常规业务教学效果活动竞赛班级管理突出贡献。
（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：．每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣元。
．病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣元。
．旷工一天扣元。
．重大活动各种会议值日等不能准时出勤的，每次扣元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
．特殊的事假由各校研究决定。
（二）教学常规业务（由各校考核。
以各校的平时检查周查月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：．教学常规：（）课堂无人上课扣元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。
（）私自调课不按课表上课每次扣元（调课必须经校长或教导主任批准，持调课通知单上课）。
（）违反其他教学常规每次扣元（无教案进教室坐着上课课中擅离教室接打手机体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。
（）语数英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的学生成绩分析与教师的教学反思，无检测成绩的每单元扣元，无分析与反思的每次扣元。
小学教师绩效考核办法
林庄小学教师绩效考核办法为全面提高教育教学质量，使学校管理有章可循，有据可依，切实做到奖勤罚懒,充分调动广大教师教书育人的积极能动性,保证教师绩效工资顺利实施。
依据上级文件精神，结合我校实际，特制订本考核办法。
量化考核标准：考核内容分五大项,分别为考勤20分，教学行为20分，教学过程25分，教学效果35分，其他奖项10分.量化考核细则:一．考勤（20分）1、凡我校教职工每周签到11次（包括一次例会），有辅导任务者,必须提前到班，满勤记20分2、每请假一场,扣考勤分0、2分,签到时间为每场的第一节，代课金扣考勤费10元，请假每达到一个月者不得领取当月绩效工资，年终不得评优评先（应享受假期除外）。
3、旷工一场，扣考核4分，一学期累计旷工5场及以上者，年终不得评优评先.4、请假制度，学校所有教职工,不论因事因病不能在工作时间内到校者都要请假,写请假条，一般不准电话请假，严禁捎假。
5、因公出差、开会、外出听课记出勤，全体教师参加的的活动只记考勤量不补助，不到者需请假否则按旷工论处。
6、教职工享受的假期规定:（1），婚假：本人结婚7天，出县10天，出省15天，子女结婚3天。
(2)、产假：期限2月，违背计划生育者,不享受产假。
（3)、建房假:教师建主房假10天，偏房3天。
(4)、丧假：直系亲属7天（学校统一组织),岳父母，祖父母2天（学校不统一组织)（5)、进修考试假：每人每期4天,学校不付代课费，自己调好课、打好招呼后方可离校，以出示准考证为依据。
（6)、应享受的假期不扣分.7、假期审批权限，三天之内有校长审批，四天至两周有中心校领导审批，两周以上有教体局审批（应享受的假期有校长审批）。
一二,教学行为（10分）1、上课空堂每次扣2分，迟进课堂、离堂超过3分钟每次扣1分。
2、醉酒后上课每次扣1分，多次带孩子上课扣1分。
3、非老弱病残在主课上课坐讲三次扣1分。
4、课堂长时间接打手机每次扣0。
5分。
5、不经批准擅自上室外课每次扣1分.6、体育课教师没特殊情况不在操场每次扣0。
小学教师绩效考核实施方案
小学教师绩效考核实施方案（试行）为贯彻省人事厅、教育厅《关于深化我省中小学人事制度改革的意见》精神，认真践行“以责任成就出彩人生”的办学理念，深化“责任教育”的文化内涵，全面推进素质教育，调动全校教职员工的积极性，增强岗位意识和责任感，提高教育质量和办学水平。
经学校行政会议研究，特制定以下教职工绩效考核实施方案。
一、领导机构：组长：副组长：成员：二、实施原则1、岗位和编制挂钩，体现“以编定岗，以岗定人，强化岗位，按岗取酬”的原则。
2、岗位和工作量挂钩，体现“多劳多得，责重多得”的原则。
3、岗位和业绩挂钩，体现“爱岗敬业，优绩优酬”的原则。
三、实施办法绩效考核分：1000分第一项：工作量考核200分（一）工作量的核定：由学校期初按学校的实际情况分配给教师的工作为教师的工作量，完成工作量得满分。
（二）乐意接受学校分工，年度考核被评定为合格或以上者，可得工作量考核津贴的全部。
第二项：业绩考核800分（一）师德考核（100分）1.遵守学校的规章制度，服从学校分工，积极承担工作。
20分2.乐意承担科级、校级、街道或县级的各类课例（教学比赛）。
20分3.按时上交各类资料。
20分4.没体罚和变相体罚学生,且对负责的教育教学工作没有投诉。
20分5.积极与家长沟通，有家访或电话、校讯通形式进行联系。
20分注：如上述没按要求做好的，每次扣5分。
严重违反师德要求的，按上级主管部门处理意见执行。
（二）安全考核（100分）1.积极履行“一岗双责“制，按学校要求做好安全教育工作，所教班级学生校内没有出现安全责任事故。
30分2.按时到岗值日，当班值日没出现安全责任事故。
20分3.每天做好送队工作，负责送队的工作，没有出现安全责任事故。
20分4.每天做好学生的安全教育工作，所负责的班级学生校外没出现重大安全事故。
10分5.组织好学生的教育教学活动，当班没出现安全责任事故。
20分注：没按学校要求做好安全教育工作的，每次扣5分；因工作不到位造成学生安全事故的，扣除该项得分；出现重大安全责任事故的，按上级部门处理意见执行。
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潘店镇小学教师千分考核制度修改版为全面贯彻党的教育方针，搞好素质教育，大幅度提高教育教学质量，潘店镇教育办公室决定：在全镇小学教师队伍中实行千分考核制度。
其目的是强化教师队伍管理，把竞争机制引入教育内部，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教师教书育人的积极性。
考核内容包括教师的德、能、勤、绩四个方面，考核形式为评议、抽查、测试、记录等，由教育办公室、学区多方位评定。
考核结果以千分的形式记入档案考核分。
此分将做为教职工晋升职称、评模、入党、提干、竞聘上岗、奖金发放的重要依据。
一、师德考核100分具体执行按照潘店小学教师师德考核执行。
二、教学能力340分1、教学计划（10分）由镇教育办公室小学教研组和学区根据检查记录，在开学后一个月内评定。
潘店镇小学计划检查要求2备课（70分）潘店镇小学备课检查要求3作业批改（94分）每周作业次数表4、评教20分（1）听评课记录（10分）齐全、规范10分；B缺一项扣0.5分，缺一次扣1分（2）其他材料10分（学习笔记、辅导纪录等）齐全、规范（10分）缺一项扣0.5分，缺一次扣1分常规评定（计划，课堂教学除外），依据小学组历次检查，按照教师成绩计算办法进行，先算出权衡系数K，K=N/单位第一名的成绩;单位成绩为：【单位成绩+（单位成绩-单位全镇平均成绩）*2】*K。
N为小学组根据单位检查情况定出的分数。
各单位再依据平时的教学监控按要求算出每一位教师的得分，上报小学组。
5、控辍20分。
教师所承包学生每流失一人，综合考核扣10分（正常转学除外），依次递增；在外地就读的每回流一个学生，奖励10分，依次递增。
）扣分、加分不受限制。
6、工作量：120分，超工作量可以突破120分。
工作量基础工作量：一个备课0.5分，上一节课0.5分。
所教学生工作量：由学区根据教师上课节数和学生数计算得分，上报教育办公室小学教研组，然后核实记录教师该项得分。
计算方法：教师工作量=【（实际任课节数*所教学生人数）/20*35】*100。
对于女年满50周岁，男年满55周岁的教师，工作量加5分。
以人事提供的数据为准，凡是包班教师（走教教师）一律满工作量。
7、个性发展（不受千分限制）。
主要指优秀论文、优秀教案和优质课、教学能手、大型活动、教研课题、小学教研组组织活动等。
A优秀论文和教案（1）获县一等奖得15分，二等奖得13分，三等奖得11分。
（2）获市一等奖得20分，二等奖得18分，三等奖得16分。
（3）获省一等奖得25分，二等奖得23分，三等奖得21分。
4、获国家一等奖得30分，二等奖得28分，三等奖得26分。
（凡在县级及以上报刊发表教育教学文章的奖励办法享受优秀论文一等奖）B、优质课、基本功等。
（1）凡镇教研室组织的优质课、公开课均加20分。
（2）获县一等奖得50分，二等奖得40分，三等奖得30分。
（3）获市一等奖得100分，二等奖得90分，三等奖得80分。
（4）获省一等奖得150分，二等奖得140分，三等奖得130分。
以此类推。
C、教学能手（1）县教学能手得60分（2市教学能手得110分（3省教学能手得160分D、县大型活动辅导奖一等奖得50分；二等奖得30分；三等奖得20分。
镇级活动减半。
E、教研课题县级教研课题加60分，根据参与人员多少加分，但总分不超过60分，其中课题组长加20分，市级120分，依此类推。
F、学生竞赛及作文辅导奖：市一等奖得30分，二等奖得25分，三等奖得20分；县一等奖得20分，二等奖得15分，三等奖得10分。
镇级一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得5分。
G、在上级组织督导业务检查中表现优秀，为镇教育办公室赢得荣誉者，视情况分别奖励10——30分。
H、在上级组织的业务检查中，有损于教育办公室荣誉者扣10——30分。
在县教研室抽考中成绩较差，名次位于全县同级同类学校倒数后三名的分别扣除该教师综合评估分为40、30、20；倒数第一名的除扣40分外，当年教师年度考核视为不合格。
k、校级小课题，获得上级认可得8分，积极参与的4分。
N、教师参加县里的活动，按千分考核要求给教师加分，由于县里下发到乡镇的名额有限，凡是积极参加活动的教师，即使未被推荐到上级单位参加活动，小学组按教师参与名次计分。
第一名，12，第二名11分，依次递减。
O、教师获得荣誉加分，小学组只认可与教育教学有关的证书（依据上级文件）。
优秀学员等按县一等奖论文加分，其他教科研奖励未包含在内的依据文件由小学组组织各校代表商定商定。
三、勤（100分）参照潘店镇小学考勤办法执行。
学区小学，每月上报一次教师请假情况及签到表，请假条，期末计算出每位教师的考勤分。
教师一天以上的请假由学区校长签字，证明情况属实后，再由教办负责人签字。
四、教学成绩（480分）由小学教研级根据测试成绩统一评定。
语文：100分，数学：100分，品社及科学、综合实践共100分，外语：100分评估标准：以期末质量检测为依据，按本班学生95/100，计算计算该教师该学科成绩，注：中途学生有变更评比中不考虑（本镇内转学的除外）：新转入的从建档学期开始计算成绩（高于本班平均分计入评估，低于的不计入）。
建档必须以书面形式上报填好学籍档案。
如有不实情况核实后该学生按“0”分计入评估，考评中扣该班各科平均分10分。
出现班级集体舞弊现象（如：提前知道答案现象2人以上等）该班该科成绩一律按0分计算。
及格率：为使教师关爱每一名学生，设立及格率名次奖，学科及格率第一名20分、第二名18分、以此类推。
1、统考权衡分的计算方法：A先算出权衡系数KK= 480除以【该科全镇第一名成绩加（第一名成绩减该学科平均成绩）乘以1.3】。
B、教师成绩为：【该科全镇第一名成绩+（个人教师成绩-该科全镇平均成绩）*1.3】*K。
2、专职音、体、美等非考试科目教师，教师的教学成绩分为：所教班级教师教学成绩的平均分，如果有考试科目，一律以考试成绩为准。
如果县教研室考评，以考评成绩为准。
音乐、美术教学县教研室视导时学生不会一首歌综合评估扣10分以此类推。
音、体、美教学如果不开课，扣该教师50分；少开一节课：扣1分，以此类推。
（采取实地调查调查、学生问卷、家长调查等方式进行）。
3、教辅人员（必须为教办批准的），无法计算评估成绩的项目按本单位平均分与本单位最后一名的平均分计算。
4、教师在学生考试期间，弄虚作假，一经查出，其平均分扣除10分，师德考核直接定位不合格。
13、支教教师设进步奖，成绩较上学期前进一个名次奖10分。
六：1、单位校长、副校长、教导主任、教研组长、报账员由于其工作量大，给予其加工作量分。
在小学本学年组历次检查中，单位第一名的校长加40分、副校长加30分、教导主任加22分、教研组长加12分；其他单位分数为：以副校长为例，（30/单位常规考核第一名成绩）*本单位常规成绩，以此类推。
报账员一律加20分，校产员加8分。
2、任教多学科的教师，先算出单科成绩，再求其平均值。
教师3、凡是上级组织的大型活动，无故不到一次，扣10分，如果确实有事，必须向教育办公室请假，经允许后才能离开。
否则，按不到论处。
请假一次，扣5分。
七、奖惩参评教师，学期结束进行综合排名。
1、教师的综合评估作为教师评优、选模、晋职、晋级等的重要依据2、奖金发放：奖金数=(总钱数/总分数)*个人分数。
3、教研成果奖，奖金由教育办公室统一发放。
4、对于年老体弱，有重大疾病，仍能坚持在一线工作的教师，教育办公室将视其情况，另行评定关于潘店镇小学教科研成果奖的具体规定一、获奖论文、课题1、县级：一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元。
2、市级：一等奖70元，二等奖60元，三等奖50元。
3、省级：一等奖100元，二等奖90元，三等奖80元。
4、国家级：一等奖130元，二等奖120元，三等奖110元。
5、县级课题结题：120元、市级200元、省级300元以此类推。
二、优质课、基本功1、县级：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
2、市级：一等奖1000元，二等奖900元，三等奖800元。
3、省级：一等奖1500元，二等奖1400元，三等奖1200元。
4、国家级：一等奖2000元，二等奖1800元，三等奖1600元。
三、教学能手1、县级：500元2、市级：1000元3、省级：2000元4、国家级：3000元四、发表的教育教学文章《齐河教育每篇》80元；《山东教育》、《当代教科研》、《教育导报》等每篇200元；《人民教育》、《教师报》等400元。
三、说明凡出版过专著，在有国内统一刊号公开发行的报刊上发表的有关教育教学的论文等或在市（地）级以上会议上进行过教改、教研经验交流的，（教育局业务主管部门认可的，教育局其他科室组织的只计分，不计奖金）一律按教科研成果奖惩办法执行。
除优质课、基本功、教学能手外以外，其他教学教研成果参照论文奖励标准执行，如：齐河教育等教学刊物上发表的文章等。
教师的获奖证书，一律是通过教研室、教科所等上级业务主管部门认可，小学组予以承认。
教师获得的科研成果计分办法：在执行千分考核的基础上，同级证书只记录一次最高奖励分，其他的同级证书按等次的三分之一加分。
补充说明：1、（任教多考试科目学科或者是任教同考试科目学科多个年级、班级者，教学成绩每多参评1次综合评估教学总成绩（平均后）增长10个百分点，以此类推。
以张某为例，教语文、品德、英语，其教学总成绩为：千分考核计算后教学总成绩加上千分考核计算后教学总成绩乘以（3-1）*10/100。
2、奖金发放根据上级文件执行。
3、校长本人作为教师参与综合评估按千分考核进行，其工作量超过本单位平均工作量的按实际执行，超不过本单位工作量的按本单位平均工作量执行。
4、10人（不包括10人）以下的单位在成绩评比时，如果该科教师成绩全镇第一，该科教师享受千分考核中的满分成绩，其他教师的成绩在去除不满10人单位的教师第一名成绩后重新计算，获得第一名教师的成绩仍享受千分考核中的满分成绩（如果不满10人的单位有获得第一名的，该学科有两个教师获得千分考核中得满分成绩），如果不满10人单位的学科教师没有获得第一名，则执行原来的成绩计算办法。
本制度解释权在潘店镇教育办公室二0一五年3月8。