诗歌默写复习
人教版语文七下古代诗歌五首理解性默写(填空+答案)
古代诗歌五首理解性默写（一）《登幽州台歌》（陈子昂）1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句（或描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句）是：。
（二）《望岳》（杜甫）1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：。
2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：。
3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句（或《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情）：。
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句（或攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的远大抱负的诗句）是：。
（三）《登飞来峰》（王安石）1、王安石《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句（或富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句）：。
2、王安石《登飞来峰》诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句（或直接描写和间接描写相结合，用来表现塔高的诗句）：。
（四）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是（或当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望）：。
2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的诗句是：。
3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：4.《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：（五）《己亥杂诗》（龚自珍）1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是（或阐明世上事物具有两重性的诗句）：。
2．《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：。
古代诗歌五首理解性默写（一）《登幽州台歌》（陈子昂）1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。
九年级上册古诗文默写复习
九年级上册古诗文默写复习一、默写1．在横线上默写古诗文原句。
（1）居庙堂之高则忧其民，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（2）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》）（3）人有悲欢离合，，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（4）大雪三日，。
（张岱《湖心亭看雪》）（5）怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》）（6）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）（7）范仲淹《岳阳楼记》中的“，。
”表现了作者远大的政治抱负。
2．古诗文默写。
（1）但愿人长久，。
（《水调歌头》）（2），处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是：，。
（4）《湖心亭看雪》中通过听觉写冰天雪地之景，给人一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：，。
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“，”两句写秋天边塞风光，借传说中北雁飞至衡阳回雁峰而止的典故，反映身处塞外的思归之情。
3．古诗文默写。
（1）《醉翁亭记》中，描绘山间朝暮之景的句子是：，。
（2）当面临生和义的选择时，孟子以《鱼我所欲也》中“，”来表明态度。
（3）读诗，是读人生际遇，“巴山楚水凄凉地，”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，”秋瑾《满江红》中读出人生的困境。
读诗，也是回望过往，从“，嬴得生前身后名”辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中体会到古人的家国情怀。
读诗还是展望未来，如李白《行路难》所言“长风破浪会有，”充满自信，驶向理想彼岸。
4．请阅读下列语段，将空缺处地古诗文原句写在横线上。
（1）古代诗歌都抒发着作者浓厚的感情：戍鼓秋雁声中，杜甫抒发了“露从今夜白，”的思乡之情；路过贾谊宅时，刘长卿写出了“，万古惟留楚客悲”的万古悲哀；与金陵人湖心亭奇遇时，张岱借舟子之口感叹“莫说相公痴，”的故国之思；被贬官的范仲淹抒发了“先天下之忧而忧，”远大的政治抱负；中秋月圆之夜，苏轼吟出了“但愿人长久，”的诗句表达了对弟弟的思念；孟子在《鱼我所欲也》中所说的“，”，体现了无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。
初中语文诗词理解性默写
初中语文诗词默写、简答复习资料总汇姓名班级七年级上册1、写木兰出征前紧张准备的句子是：2、《木兰诗》中的通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的两句诗是3、概括木兰十年征战生活的句子是：4、出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难以辨别。
其原话是：6.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：7.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是体现花草茂盛的句子8．马致远被誉为《秋思》之祖，是因为他创造性的使用9个实词纯用白描勾画出一幅漂泊羁旅图。
这9个实词是：9陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
10.曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗，诗中对景物作总写的句子是描写诗人想象中的景象是本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：11.王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：12.杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：这两句点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）13.杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：七年级下册15．李白《春夜洛城闻笛》中诗人在夜晚听到笛子的吹奏，不禁思念家乡和亲人的句子是16.韦应物《滁州西涧》中诗中有画，画中有诗的句子是：17.岑参《逢入京使》突显诗人的思乡怀亲之情的句子是：18.赵师秀《约客》中两句含而不露地表现作者的寂寞心情。
19.王维《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴，表达了诗人宁静、淡泊的心情的句子是：20.杜甫的《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：矣。
21.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
高考语文复习经典教材 诗歌理解性默写(答案)
1.古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”；李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”；李清照《声声慢》“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”；苏轼《赤壁赋》“清风徐来，水波不兴”。
2．古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”；李白《梦游天姥吟留别》“湖月照我影，送我至剡溪”；白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，一尊还酹江月”。
3. 古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如王勃《滕王阁序》中的“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”；李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来，水波不兴”；杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
4. 在中国诗词文化里，“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的，如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”；李清照《声声慢》三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”5. 古代诗文中有许多写鸟的句子，如李密《陈情表》中的“乌鸟私情，愿乞终养”，陶渊明《归园田居》中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，李清照《声声慢》“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。
人教部编版(五四制)六年级上册语文：诗歌理解性默写专题复习
六年级（上）诗歌理解性默写题1.《宿建德江》中直抒胸臆，表达了诗人旅途中思念家乡思念亲人的句子是：，。
2.《宿建德江》中运用对比手法，远景与近景相结合，写出了一种清幽宁静的氛围，暗含诗人淡淡的忧愁的句子是：，。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻的修辞手法，写出了大雨来势凶猛，天黑云密的景象，表现了诗人高兴喜悦的心情的句子是：，。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》中写出了一阵风过后，云散雨停，水天相接的景象的句子是：，。
5.《西江月·夜行黄沙道中》从视听两个角度，动静结合，烘托了夏夜宁静的句子：，。
6.《西江月·夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个角度，运用联想的手法，表现了词人为农家感到喜悦，陶醉在丰收在即的情景之中的语句是：，。
7.《西江月·夜行黄沙道中》运用白描手法，写出了雨突然来到的情境的句子是：，。
8.《西江月·夜行黄沙道中》这首词中与诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是：，。
9.《七律·长征》中总领全诗，奠定全诗感情基调的句子是：，。
10.《七律·长征》中运用夸张手法写出了红军战士不畏艰辛、勇往直前的革命乐观主义精神的句子是：，。
11.《七律·长征》中运用对比手法写出了红军战士视死如归，勇往直前的悲壮气氛的句子是：，。
12.《浪淘沙》（其一）中运用夸张的手法，突出了黄河蜿蜒曲折、风浪很大，具有雄伟磅礴的气势的句子是：，。
13.《浪淘沙》（其一）中运用想象，借用张骞穷河源遇到牛郎织女的典故，表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀以及对宁静田园生活的向往与憧憬之情的句子是：，。
14.《江南春》中从视听两个角度描绘了江南春天色彩丰富美丽景象的句子是：，。
15．《江南春》中借古讽今，委婉地批评了唐朝统治者大兴佛事的行为，同时表达了诗人对人生沧桑多变的感叹的句子是：，。
16.《书湖阴先生壁》（其一）中写出了朋友庭院中干净整洁的特点，暗示了其生活情趣高雅的句子是：，。
中考语文诗词默写冲刺复习题 部编人教版九年级总复习
中考语文诗词默写冲刺复习题部编人教版九年级总复习中考语文诗词默写冲刺复习题一1、根据提示在横线上默写出诗歌的原句①，断肠人在天涯。
②唐代著名诗人王维在《使至塞上》一诗中，描绘了奇特壮美的塞外风光的千古名句是：，。
③一点点黄晕的光，。
（朱自清《春》）④，，往来翕忽，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）⑤宫中府中，，陟罚臧否，。
（诸葛亮《出师表》）2．（1）乱花渐欲迷人眼，。
（《钱塘湖春行》）（2）从今若许闲乘月，。
（《游山西村》）（3）我欲乘风归去，，高处不胜寒。
（《水调歌头》）（4）潭中鱼可百许头，。
（《小石潭记》）（5），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（《记承天寺夜游》）（6）故天将降大任于是人也，，劳其筋骨。
（《生于忧患，死于安乐》）（7），处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）（8）自云先世避秦时乱，，不复出焉。
（《桃花源记》）3.根据提示在横线上默写出诗歌的原句。
（1），家书抵万金。
（杜甫《春望》）（2），江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（《爱莲说》）（4）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头.明月几时有》）（5），思而不学则殆。
（《孔孟论学》）4．（1）树叶儿却绿得发亮，。
（朱自清《春》）（2）潭西南而望，，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）（3）窈窕淑女，。
（《诗经.关雎》）（4）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句：“，。
”（5）诗言志。
杜甫在《望岳》中抒发了“会当凌绝顶，”的壮志豪情；苏轼在《江城子.密州出猎》中发出了“持节云中，”的浩然长叹；陆游在《十一月四日风雨大作》中表达了“僵卧孤村不自哀，”的爱国情怀。
中考古诗文默写复习冲刺二5．（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
，。
（王维《使至塞上》）（2）后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
（《出师表》）（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
，。
（《登飞来峰》）（4）曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是：，，。
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题（练习带答案）一、篇目一览课文：《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读：式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
角度：比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解：以雎鸠鸟的鸣叫声起兴，点明地点，引出下文对“窈窕淑女”的描写，营造了清幽宁静的氛围。
窈窕淑女，君子好逑。
角度：比兴手法、人物描写、爱情主题理解：以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求，点明了诗歌的主题。
参差荇菜，左右流之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“流”这一动作，写出男子对心仪女子的追寻。
窈窕淑女，寤寐求之。
角度：人物描写、爱情主题、心理描写理解：写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。
求之不得，寤寐思服。
角度：爱情主题、心理描写理解：写出男子求而不得的苦闷。
悠哉悠哉，辗转反侧。
角度：爱情主题、心理描写理解：描写了男子因相思而产生的焦躁不安。
参差荇菜，左右采之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“采”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，琴瑟友之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。
参差荇菜，左右芼之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“芼”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子，表达对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
七年级上册古代诗歌四首理解性默写语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
古代诗歌四首理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
5.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
7. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
8．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙”。
9．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
10．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
11.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂”这两句诗。
12.曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。
2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中紧扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
20《古代诗歌五首》理解性默写
20《古代诗歌五首》理解性默写古代诗歌五首理解性默写1、《望岳》中造化XXX，阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
2、《望岳》中表现泰山聚集大自然灵秀的句子是造化XXX，阴阳割昏晓。
3《望岳》中表现作者看到泰山云气、心胸为之荡漾的句子是荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4、《望岳》中表达了诗人敢于攀登人生顶峰的雄心壮志的句子是会当凌绝顶，一览众山小。
5《望岳》借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的句子是XXX如何，齐鲁青未了。
6《登飞来峰》从正面表现塔高的句子是飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
7、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是8《登飞来峰》：与XXX“欲穷千里目，更上一曾楼”（“会当凌绝顶，一览众山小”）两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9《登飞来峰》从侧面表现塔高的句子是不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!11、XXX《登幽州台歌》中表达XXX怀才不遇的诗句是：前不见昔人后不见来者。
12、XXX《登幽州台歌》中表达诗人独立于悠悠六合间，伶仃寂寞之情的诗句是：念六合之悠悠，独怆然而涕下。
13、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来交往往祈求丰收的诗句是：XXX鼓追随XXX近，衣冠简朴古风存。
14、XXX在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村15、XXX的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：，。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村16、XXX在《游山西村》一诗中描述山间水畔风景、寓含厚实人生哲理的千古名句是：，。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村17、昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。
该对联的上联化用了XXX《游山西村》中的诗句“，”。
九年级上册诗歌默写复习PPT 人教版 (共12张PPT)
【渔家傲•秋思】（范仲淹 北宋）
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂 里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐，将军白发征夫泪。 1诗中的“塞下”、“千嶂” ”、“寐”含义分别是什么？
①塞下：边界要塞之地。②千嶂：崇山峻岭。③寐：睡。
2、首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关 键词语回答。（2分） “异”统领的景物有： 雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城。 （答出4个景物可得2分） 3、词的上片重在写景，描写 塞下秋景 ；词的下片重在抒情， 集中抒发了身处边塞征人的 思乡(思乡、忧国) 之情 。 4、这首词表达了作者怎样的思想感情? (2分) 表达了将士们保卫祖国的英雄气概，抒发了他们思念家乡而又 功业未立、壮志未酬的复杂心情。
九年级上册诗歌阅读
——看标题，初步感知诗歌内容； ——读注释，理解词义； ——想意象，读懂诗句。 ——明诗眼，把握诗思想感情。
诗歌鉴赏，体会诗人的情感、分析诗 歌的内容是最为重要的。诗词的内容是诗 词鉴赏中不可或缺的一题，那么如何准确 地把握诗词的内容呢?我们可以从以下几个 方面进行： （一）看标题，初步感知诗歌内容。如 《钱塘湖春行》就交代了诗人描写的对象 和季节。
Hale Waihona Puke （二）读注释，扫除字词障碍，明确诗歌的背景和 写作缘由。这主要是一部分考课外古诗词的试题， 为了减轻考生对诗词的理解难度，从而以注释的形 式提供一部分信息，因而同学们不要认为注释是可 有可无的，一定要加以重视，以助更快把握诗词的 内容和思想感情。 （三）想意象，领悟意境。意象，指寄托诗人情感 的物象;意境，指多个意象综合起来构建的让人产 生想象的境界。鉴赏诗歌时，一定要仔细揣摩品味 诗歌意象，这是迅速走进诗歌的关键。同时对常见 的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的 情感要有一定的掌握，从而能进行迁移联想。 （四）看诗眼，把握情感。诗眼可以是一个传神精 炼的字或词，还可以是一句画龙点睛的话。把握住 诗眼，就能大致把握诗歌的思想感情。如《望江南》 中“肠断白蘋洲”一句就把青年女子等待丈夫归来 的惆怅情怀淋漓尽致地表现出来了。
详细全面初中古诗默写复习总结100题(附答案).doc
7、 无言独上西楼，月如钩。
8、 乡书何处达？9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、,自将磨洗认前朝。
,隔江犹唱《后庭花》。
今夜月明人尽望，? ,胡琴琵琶与羌笛。
曲径通幽处 O （唐 （唐 （唐 （唐 （唐 （唐 （南唐 李煜《相见欢》） 王湾《次北固山下》） 杜牧《赤壁》 杜牧《泊秦淮》） 王建《十五夜望月》） 岑参《白雪歌送武判官归京》） 常建《题破山寺后禅院》） ,流响出疏桐。
（唐 虞世南《蝉》） 。
（唐王昌龄《采莲曲》） o （唐郑谷《莲叶》） 陆龟蒙《白莲》） 王维《使至塞上》） 崔颗《黄鹤楼》） 杜甫《春望》） 荷叶罗裙一色裁 移舟水溅差差绿， 此花真合在瑶池（唐 _______________ ,都护在燕然。
?烟波江上使人愁。
白头搔更,决眦入归鸟。
（唐 ,风烟望五津。
（唐,霜重鼓寒声不起。
（唐 ,巴山夜雨涨秋池。
（唐 蓬山此去无多路， （唐 （唐 （唐杜甫《望岳》） 王勃《送杜少府之任蜀o （唐 ,卷舒开合任天真。
（唐 李贺《雁门太守行》） 李商隐《夜雨寄北》） 李商隐《无题》） 李商隐《赠荷花》） 27、 怀旧空吟闻笛赋，. 28、 乱花渐欲迷人眼，29、 可怜身上衣正单，30、 念天地之悠悠，31、 杨花落尽子规啼， 一、上下句默写。
1、 求之不得，o （《诗经•关雎》）2、 兼葭萋萋，o （《诗经•兼葭》）3、 ,松柏冢累累。
（乐府诗集《十五从军征》）4、 朔气传金柝，。
（南北朝民歌《木兰诗》）5、 ,白铁无辜铸佞臣。
（《对联六副》）6、 神龟虽寿，, ,终为土灰。
（三国曹操《龟虽 寿》）。
（唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） o （唐白居易《钱塘湖春行》） —o （唐 白居易《卖炭翁》） o （唐陈子昂《登幽州台歌》） 。
（唐 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） o （宋陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛33、 无可奈何花落去，o （北宋 晏殊《浣溪沙》）34、 ，闻说鸡鸣见日升。
古典诗歌理解性默写完整版
3. 《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗 句是“__天__生_我__材__必_有__用_，__千,_金__散_尽__还_复__来___。”
是最快意的。
《梦游天姥吟留别》
10.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的 地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：_谢__公__宿__处__今__尚__在，， _渌__水__荡__漾__清__猿__啼__。_。
11.李白在《梦游天姥吟留别》中“半__壁__见__海__日_,，__空__中__闻__天_鸡__”两 句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四 周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
《一剪梅》
3.《一剪梅》中直接抒发女词人相思之情的诗句 是_一__种_相__思_，,__两_处__闲_愁__。。
4.《一剪梅》中运用起兴，正如屈原所说“惟草 木之零落兮，恐美人之迟暮”中表达情感相同 的诗句是_花__自__飘__零__水__自_流__。
《梦游天姥吟留别》
1.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的 《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。《梦游天姥 吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或 主旨）的句子是：安_能__摧__眉_折__腰_,事_权__贵__,_使_我__不_ 得开心颜？ 2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥 吟留别》中“湖__月__照__我_,影__，__送__我__至_”剡。溪 3.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天 姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的 诗句“霓_为__衣__兮__风__为_”马和“虎_鼓__瑟__兮__鸾__回__车_”令人叹为观止。
古代诗歌五首 理解性默写及答案
课外古诗文诵读
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
课外古诗文诵读
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏析：这两句诗写山间水畔的景色，写景中寓 含哲理，千百年来广泛被人引用。这两句诗不 仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理，越出了自然景色描写 的范围，而具有很强的艺术生命力。
课外古诗文诵读
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 赏析:这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然 有无限神妙。这两句讲山色的变幻，写出了泰 山的宏伟。
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会当凌绝顶，一览众山小。 赏析:从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登 绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今 还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登 山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”， 才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
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理解默写： 1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物 描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的 两句是： 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 。 2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹 景象、民风淳朴的语句： 萧鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存。
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3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情 好客的淳朴性格的诗句是：
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2.龚自珍用“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”吟唱凄风无情、落花有意 的生命之歌。
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课外古诗文诵读
理解默写： 1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不 遇的诗句是： 前不见古人 ,后不见来者 。 2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠 悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 念天地之悠悠 , 独怆然而涕下 。
课外古诗文诵读
部编版中文学诗词默写(含答案)
部编版中文学诗词默写(含答案)
一、填空题：
1.山重水复疑无路，______
柳暗花明又一村。
(赵师秀《游沧江》)
答案：前路
2.不畏浮云遮望眼，______
只缘身在最高层。
(王之涣《登鹳雀楼》)
答案：常若轻尘
3.两岸猿声啼不住，______
轻舟已过万重山。
(杜甫《秋声赋其一》)
答案：轻舟已过万重山
4.海上生明月，______
天涯共此时。
(张九龄《赋得古原草送别》)
答案：天涯共此时
5.停车坐爱枫林晚，______
霜叶红于二月花。
(杜甫《望岳》)
答案：霜叶红于二月花
二、简答题：
1.凭借什么在《清明上河图》中隔断了不同地段？
答案：以河为线，分出南北两部分。
2.请简单介绍李清照。
答案：李清照，北宋著名女词人。
作品表现了对爱情、婚姻等话题的思考、吐露内心的感受。
其代表作有《如梦令》、《如是我闻》等。
3.请简单介绍白居易。
答案：白居易，唐代著名诗人、文学家。
其作品通俗易懂，脍炙人口，表现了对社会问题、人民疾苦的关心。
其代表作有《长恨歌》、《赋得古原草送别》等。
三、作文题：
请以《登鹳雀楼》为题，写一篇80字左右的短文。
答案：《登鹳雀楼》是王之涣所作，通过登临高楼望远景，表达了人们要有远大的理想和追求，不断向上攀登的哲理，启示人们要有创新思维、追求进步的信念。
诗词曲五首复习资料整理
一、《诗词曲五首》理解性默写知识积累《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑶颔联句是（含典故句）：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
二、《诗词曲五首》理解性默写题1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过自然景物暗示社会的发展的句子是2、《赤壁》中暗示作者怀才不遇的句子是3、《过零丁洋》中表明诗人舍生取义的句子是4、《水调歌头》中写出作者积极乐观的旷达胸怀的句子是5、《山坡羊》中抒发作者感慨的千古名句是三、《诗词曲五首》诗歌鉴赏(一)酬乐天扬州初逢席上见赠⒈这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。
前21首诗歌名句默写
《使至塞上》）
34、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。（李白
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）
金樽清酒斗十千 35、 ，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食 ，拔剑四顾心茫然。（李白
《行路难》）
多歧路 ，今安在？ 36、行路难，行路难， 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。（李白
四弦一声如裂帛 15、曲终收拨当心画， 。
东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月白。
16、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
， 相逢何必曾相识 。 同是天涯沦落人 17、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 。 春江花朝秋月夜 ，往往取酒还独倾。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 18、 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 下有冲波逆折之回川 19、上有六龙回日之高标， 。 黄鹤之飞尚不得过 ，猿猱欲度愁攀援。 万夫莫开 ，
11、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 。 醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
12、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来 ， 犹抱琵琶半遮面 。 小弦切切如私语 13、大弦嘈嘈如急雨， 。 嘈嘈切切错杂弹 ，大珠小珠落玉盘。 别有幽愁暗恨生 ，此时无声胜有声。 14、 银瓶乍破水浆迸 ，铁骑突出刀枪鸣。
《行路难》）
37、荡胸生层云， 决眦入归鸟
。
会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》）） 38、国破山河在，城春草木深 。 感时花溅泪 ，
恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
白头搔更短 家书抵万金 39、烽火连三月， 。 ，
浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
大庇天下寒士俱欢颜 ， 40、安得广厦千万间， 风雨不动安如山 ！ （杜甫《茅屋为秋风所
破歌》）
人教版七年级上册古诗歌默写
人教版七年级上册古诗歌默写
说明：古诗默写是研究和欣赏古代诗歌的一种常见方式，通过默写古诗可以加深对古诗的理解和记忆。
下面是人教版七年级上册的古诗歌默写内容，供同学们参考。
1. 汉武帝（东汉）—《登高》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 杜甫（唐代）—《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
3. 白居易（唐代）—《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
4. 苏轼（宋代）—《赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
5. 王之涣（唐代）—《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 李白（唐代）—《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注意事项：
- 手写默写古诗，可以帮助加深记忆和理解，注意要用正确的
笔画书写。
- 默写时可以边默写边背诵，帮助记忆更牢固。
- 完成默写后可以与原文对照，检查自己的默写是否准确无误。
- 如果有时间，可以选择背诵讲解课本中其他的古诗歌，拓展
自己的文化知识。
祝同学们默写愉快，古诗歌造诣更上一层楼！。
古代诗歌四首理解性默写
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时 水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两 岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁， 新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜， 江春入旧年。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、 冷落、凄凉气氛的写景的句子是:
3.《天净沙・秋思》中点名主旨，写游子孤 寂愁苦之情的名句是:
4.该曲的主旨句是：
5.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于 暮色苍茫中,烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊 的人的句子是:
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之 行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
古代诗歌四首理解 性默写
(一)《观沧海》(曹操)
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突 兀的句子是:
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句 子是:
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句 子是:
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
5.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于暮色苍 茫中,烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的人的句子 是:夕阳西下,断肠人在天涯。
医学资料
• 仅供参考,用药方面谨遵医嘱
(三)《次北固山下》(王湾) 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时 水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁， 新旧交替这一自然规律的诗句是:
五年级语文上册诗词默写复习教案
为了让五年级学生更好地复习诗词默写，我们设计了以下的教案。
一、课前准备
在开始复习诗词默写之前，请确保学生已经熟悉了基础的诗词知识，包括诗歌的构成要素、古诗词的韵律等。
二、热身活动
为了激发学生的学习热情，我们可以通过播放一些古诗词的音乐和动画，来引起他们的兴趣。
三、分层教学
由于每个学生的诗词默写水平不同，我们可以采用分层教学的方法，根据学生的能力，将他们分成不同的小组，采用不同的教学方式。
对于基础较差的学生，我们可以采用讲解+示范+练习的方式，先给学生讲解每一首诗词的意思和背景，再示范默写，最后组织学生进行练习。
对于进阶学生，我们可以采用提问+比赛的方式，通过提问不同的问题来测试学生的诗词默写技巧，然后进行小组比赛，看哪个小组的成绩最好。
四、阅读交流
在诗词默写复习结束之后，我们可以安排一些阅读交流的时间，让学生分享自己的感受和收获。
可以通过一些问答和小组讨论的方式，让学生更深入地了解每首诗词的含义和背景。
五、扩展作业
在复习结束之后，我们可以布置一些扩展作业，让学生更好地巩固诗词默写技能。
例如，让学生针对某个主题创作自己的诗歌，或者让他们写出一篇与某首诗词相关的文章等等。
六、总结回顾
在每节课的结束之前，我们可以进行一次总结回顾，让学生了解自己的学习情况和进步情况，同时也让我们对教学进行反思和改进。
以上就是我们的五年级语文上册诗词默写复习教案，通过此教案的实施，我们相信学生们的诗词默写能力会得到进一步的提升，同时也会对他们的文学素养和审美能力产生积极的影响。
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阳春布德（泽），万物生光辉。
—邓哲阳
少壮不努力，老大（徒）伤悲。
—邓哲阳
东皋（薄）暮望，徙倚欲何依。
—邓哲阳
相顾无相（识），长歌（怀）采薇。
—邓哲阳东皋薄暮望，徒倚欲何依。
—古雨杰
青青园中（葵），朝露待日晞。
—邓心悦（长）恐秋节至，焜黄华叶衰。
—姚丹敏
东皋薄暮望。
（徒）倚欲何依。
—姚丹敏
东皋薄（雾)望，徙倚欲何依。
—周琳琳
东皋薄暮望，（徒）倚欲何依。
—何标
（常恐秋节至,焜黄花叶衰)。
—黄达宏
少（状）不努力，老大徒伤悲。
—黄达宏
东皋（薄）暮望，徙倚欲何依。
—黄达宏
相顾无相识，长歌怀（彩）（微）—黄达宏
东皋（薄）暮望，徙倚欲何依。
—王景红
青青园中（葵），朝露（侍）日晞。
—黄伟强常恐秋节至，焜黄（华）叶衰。
—黄伟强
东皋薄暮望，（徒）倚欲何(衣）。
—黄伟强
树树皆秋色，山山唯落（辉）。
—黄伟强（长）恐秋节至，焜黄华叶衰。
—卢爱国
东（皋）薄暮望，徙倚欲何依。
—卢爱国
相顾无相识，长歌怀（采）薇。
—卢爱国
青（青）园中葵，朝露待日晞。
—黄政航
少壮不努力、老大（徒）伤（悲）。
—黄政航青青园中葵，朝露（待）日晞。
—林泽潼
阳春布德泽，万物（生光辉）。
—林泽潼（长）恐秋节至，（昆）黄华叶衰。
—林泽潼百川（东）到海，何时（复）西归。
—林泽潼（少壮）不努力，（佬）大徒伤悲。
—林泽潼（东）皋（薄）暮望，徙倚欲何依。
—林泽潼（树树）皆秋色，山山唯落晖。
—林泽潼
牧人驱犊返，（烈）马带禽归。
—林泽潼
东（皋）薄暮望，徙（何）欲何依。
—周康泰东皋薄（暮）望，徙倚欲何依。
—杨锐和
青青园中（葵），朝露待日晞。
—李紫琪
常恐（秋）节至，焜黄华叶衰。
—李紫琪（百川东到海，何时复西归？）。
—李紫琪
东皋（薄）暮望，（徙倚）欲何依。
—黄思远相（故）无相识，长歌怀采（微）。
—黄思远百川东到海，何（日）复西归。
）—叶柔柔
东皋薄（暮）望，徙倚欲何依。
—张秋霞
征蓬出汉塞，归（雁）入胡天。
—丘嘉敏
萧关逢（侯）骑，都护在燕然。
—丘嘉敏
晨兴理（荒）秽，带月荷锄归。
—郑晓珊
道狭草木长，（夕）露沾我衣。
—郑晓珊衣沾不足惜，（更）使愿无违。
—张展权（萧）关逢候骑，都护在燕然。
—
萧关逢候骑，都护在燕然。
—陈兆轩
衣沾不足惜，但使愿无（为）—钟志凡晨兴理（荒）秽，带月荷锄归。
—和展梅道狭草木（长），夕露沾我衣。
—和展梅萧关逢（侯）骑，都护在燕然。
—和展梅大漠（弧）烟直，长河落日圆。
—黄笑萧关逢候骑，都护在燕然。
—黄笑
征（篷）出汉塞，归雁入胡天。
—
道（峡）草木长，夕露沾我衣。
—李培炯单车欲（门）边，属国过居延。
—周晓娜萧关蓬候骑，都护在燕然。
—周晓娜
衣沾不足惜，但使愿无（违）。
—董祥祥单车欲（问）边，属国过居延。
—董祥祥征（蓬）出汉塞，归雁入胡天。
—宋佩（征）蓬出汉塞，归雁入胡天。
—林伟健。