小学信息技术《添加文字增魅力(2)》优质教案、教学设计
小学信息技术“添加文字”教学设计和课后反思
小学信息技术“添加文字〞优秀教学设计和课后反思教材分析Windows自带的“画图〞是小学生非常感兴趣的内容。
本课主要介绍了“画图〞中“直线〞“曲线〞“椭圆〞“矩形〞“放大〞“橡皮〞“文字〞等常用工具的使用，遵循小学生的认知规律，使学生从学习简单图形的绘制入手，循序渐进地学习图形的处理以及综合运用，力求在此过程中提高学生的图形绘制、加工和表达能力，培养学生的制造力和想象力，激发学生学习电脑的兴趣。
“添加文字〞是本书中第８课的内容，在前面七课中，学生学到的是根本图形的绘制和修改，而第8课为学生心中的“画图〞这个概念给予了新的内容，将图形与文字有机结合起来，制造出新的意境。
学情分析学习者是我校三年级的学生，经过调查，每班只有一少局部学生家中有电脑。
由于家庭等方面的差距，学生在操作技能方面差距也很大〔一般，家里有电脑的同学已经熟悉了画图和打字〕。
在学习本课之前，全体学生都已经掌握了鼠标和键盘的操作，能够利用画图工具栏中的大多数工具绘制图画。
大多数学生具有肯定分析问题和解决问题的能力，也有少局部学生习惯于被动学习，对放开式学习还有陌生感，需要个别指导。
小学生由于年龄小，注意力不能持久、集中，但他们有较强的好奇心，简单被生动有趣的情景所吸引。
教师要特长抓住学生的这种心理，充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。
依据学生多样化的个性特征，需要放开教学资源，放开教学思想，在教学中给每个学生以成绩感。
其它，由于学生之间水平存在差异，采纳小组合作的方法，可以促进未完成的学生主动寻求援助，发挥协作学习的优势，促进互帮互助学习风气的形成。
教学目标知识与技能1. 会使用“智能ABC〞输入法。
(不要求指法和速度，只要求能打出想录入的汉字)2. 掌握使用“文字〞工具为画图添加文字的方法。
3. 通过观察、操作，在实际应用中理解“文字〞工具的用途。
4. 开阔学生视野，提高学生的鉴赏、表现、制造及艺术审美能力。
小学信息技术《添加文字增魅力2》优质课件设计
小组合作、终极挑战 （二选一）
比赛要求：
利用老师提供的图形素材，运用所学的工具利用 文字对图像进行创意设计，并谈谈运用到了哪些 技巧。每组推选一幅作品进行展示。
谢谢各位领导专 家
海报
图书
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泰山版信息技术第三单元
第 10 课 添加文字增魅力
梁山县杨营镇中心小学 冯燕
第一关比赛：在画图中打开图片，给自己的画配上文字和线条
不要忘记
比赛要求：
小组合作哦！
1、打开文件夹“练习”中的图片，根据 画面内容思考相应的文字并插入。 2、调整合适的字体、字号、文字颜色。 添加起 、开始 —— windows 附件 —— 画图。
2、在画图中打开所需图片。文件 —— 打开 —— 在文件
夹中
选择需要的图片。
3、用颜色选取器
从图片中选取颜色，并应用于文字。
4、选择“工具”选项组中的文本 添加文字。
4 、拖动文本框到合适的位置。
5 、在文本工具栏中，选择合适的字体和字号。
7、选择“工具”选项组中的“铅笔”， 添加线条。
第二关比赛：给文字添加背景色块，利用文字装饰、设
计图 片
文字添加背景色块方法 指 导：
1 、选择“工具”选项组中的文本，添加文字。
2、默认背景“透明”，改 为
时可以设
置 文本背景色。
3、“颜色 1” 为文字的颜色，“ 颜色 2” 为背
景 颜色，根据需要搭配合适的颜色。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力泰山出版社2018
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力 泰山出版社2018
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单：
一、教学内容
本节课的教学内容来自泰山出版社2018年版的三年级上册信息技术教案第10课，课程标题为“添加文字增魅力”。主要内容包括：
1. 学习使用计算机中的文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作。
- 讲解知识点：详细讲解文字处理软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文字处理技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字处理知识的应用。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的文字处理知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《文字处理与排版技巧》：介绍文字处理软件的高级技巧，如字体设计、段落格式、页面布局等。
小学信息技术添加文字增魅力教案
小学信息技术添加文字增魅力教案一、教案概述教案名称：小学信息技术添加文字增魅力教案适用年级：小学四年级至小学六年级学科领域：信息技术、语文二、教学目标1. 掌握使用电脑软件添加文字的基本操作；2. 学习选择适合的字体和字号，使文字更具表现力；3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力；4. 提高学生的文字处理能力和信息技术应用能力；5. 培养学生对文字设计的兴趣，激发他们对信息技术的学习热情。
三、教学内容1. 字体和字号的选择；2. 添加文字的基本操作；3. 文字设计的基本原则；4. 字体与背景色的搭配。
四、教学准备1. 电脑实验室或学生个人电脑；2. 安装有文字处理软件的电脑；3. 字体库和字号选择参考资料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍信息技术在文字设计中的作用，引发学生对文字设计的兴趣。
2. 字体和字号的选择（15分钟）a. 给学生展示不同字体和字号的效果，让学生了解字体的表现力；b. 引导学生通过观察、感受，选择适合不同场景和主题的字体和字号。
3. 添加文字的基本操作（30分钟）a. 通过实际操作，教授学生在文字处理软件中添加文字的基本方法；b. 学生跟随教师的指导，尝试添加简单的文字并调整字体和字号。
4. 文字设计的基本原则（20分钟）a. 向学生介绍文字设计的基本原则，如对齐、间距、颜色等；b. 展示一些成功的文字设计案例，让学生了解并分析其设计原则；c. 学生根据所学原则，进行文字设计练习。
5. 字体与背景色的搭配（30分钟）a. 讲解字体和背景色的搭配原则，如反差、统一、鲜明等；b. 学生根据所学原则，尝试不同字体和背景色的搭配。
6. 总结与展示（10分钟）a. 回顾本节课的主要内容和学习要点；b. 学生展示自己设计的文字作品，分享彼此的心得与体会；c. 鼓励学生继续加强文字设计的练习，并在实际应用中运用所学技能。
六、教学评估1. 实施过程观察评估：教师对学生的课堂表现进行观察和记录，包括学生的参与度、操作技能和创造力。
小学信息技术第1册第10课教案添加文字增魅力
板书
设计
10添加文字增魅力反思
二、个人自学
1.请看课本63页活动指导，为图片加上文字修饰。
2.画面中的文字如何修饰。
三、小组互学
试试文本“不透明”如何设置。
四、展示评价
1.练一练，为图片配上文字。
2.学生相互欣赏作品，并进行互评。
3.展播优秀作品，并进行赏评。
五、总结拓展
1.说说你这节课的收获。
2.文字的字体有很多，可以从网上下载。
学习
重点
掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等。
学习
难点
让图文搭配合理、内容统一。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
一、出示目标
同学们，请看这两张图，请说说你的感受。
有些画作虽然匠心独具、意蕴深远，但我们往往一眼无法看出画作所表达的意思，如果我们配上文字，与画面交相呼应、共叙主题，不仅能使画意更加明确，还有利于他人鉴赏。出示目标。
课题
10、添加文字增魅力
案 序
10
课型
新授
签字审核
审核时间
月 日
学习
目标
1、知识目标：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等；
2、技能目标：尝试通过修饰美化文字，添加背景色块及线条，让图文搭配合理、内容统一；
3、情感目标：了解书法字体，丰富文化素养；感受语言文字在美化作品和丰富意境方面的作用。
小学信息技术教案添加文字增魅力
小学信息技术教案添加文字增魅力信息技术教案是小学课程中的重要组成部分，它旨在培养学生的信息素养和技术能力。
然而，仅仅将课本上的知识呈现给学生往往难以引起他们的兴趣和注意力。
为了增加教案的吸引力，我们可以通过添加文字来增强其魅力。
在本文中，我将介绍一些方法和技巧，帮助老师们在教案中巧妙运用文字，使课程更加生动有趣。
首先，引用名人名言或相关行业的实际案例可以为教案增添知识的内涵和故事性。
名人名言可以用来激发学生的思考和探索的欲望，例如“未来的工作不是等你去找，而是等你去创造”这句话可以引导学生思考未来信息技术的发展和应用。
同时，实际案例的使用可以帮助学生更好地理解知识点的实际应用场景。
通过讲述真实的案例，学生可以更加直观地感受到信息技术的重要性和应用价值。
其次，适当添加一些幽默或有趣的插图可以使教案更具吸引力。
小学生们对于幽默和有趣的事物都充满了好奇和兴趣，因此，运用适当的幽默元素可以吸引学生的注意力，使他们更加乐于参与到课堂活动中来。
例如，在教授有关网络安全的知识时，可以添加一幅有趣的插画来解释密码的重要性和保护个人隐私的必要性。
这样一来，学生们会更自觉地注意到这个问题并主动提出各自的想法和疑问。
此外，利用排版和格式来突出重点和提供清晰的信息也是增添教案魅力的有效方法。
通过使用引用、加粗、斜体或不同的字号和颜色来突出重点，在视觉上可以为学生提供更直观、更易理解的信息。
同时，合理的排版和格式设计也能让教案整体更加美观和易读。
学生们在浏览教案时可以更加轻松地找到他们所需要的信息，提高学习效率。
此外，可以鼓励学生通过评论和分享来互动参与教案，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能使教学变得更加互动和丰富。
例如，可以要求学生在教案中回答一些问题或分享自己的学习心得，然后挑选一些优秀的回答或心得与全班分享。
这不仅能够增加学生们对教案内容的理解和思考，也有助于培养他们的合作意识和表达能力。
最后，通过给教案增加一些实践项目或小组合作任务，也能够增加学生对信息技术的实际应用和动手操作的参与度。
人教版小学信息技术三年级上册《添加文字》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解文字工具的基本概念。文字工具是我们在电脑上输入、编辑和排版文字的重要工具。它是信息传递和表达思想的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在Word文档中使用文字工具，以及它如何帮助我们完成作业或制作小报。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字的输入、编辑和排版这三个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比来帮助大家理解。
（3）文字的排版：培养学生对文字格式的认识，掌握基本的文字排版技能。
举例：调整字体、字号、颜色，实现文字的加粗、斜体等效果。
（4）保存文档：使学生掌握保存含文字的文档，防止数据丢失。
举例：学会在Word中保存文档，了解保存格式的选择。
2.教学难点
（1）文字工具的选取与使用：学生对文字工具的选择和使用可能存在困难，需要教师进行详细讲解和演示。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识文字工具：使学生了解文字工具在文档编辑中的作用，掌握文字输入、编辑和排版的基本方法。
举例：如何在Word文档中选择文字工具，进行文字输入和简单排版。
（2）文字的输入与编辑：让学生熟练掌握在文档中输入文字，并进行简单的文字编辑操作。
举例：学会在文档中输入文字，进行复制、粘贴、删除等操作。
在导入新课环节，我通过提问的方式引发学生对日常生活中的文字处理需求进行思考，这有助于他们更好地理解本节课的学习内容。然而，我意识到有些学生对这个问题并未给出积极的回应，可能是因为他们对这个问题还不够敏感，或者对信息技术课程的实用性认识不足。
在新课讲授环节，我尝试以理论介绍、案例分析和重点难点解析的方式让学生掌握文字输入、编辑和排版等知识点。通过实际操作演示，学生们对这些知识点有了更直观的认识。不过，我也发现部分学生在操作过程中仍然存在一定的困难，尤其是在文字排版方面。这可能是因为他们对电脑操作还不够熟练，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。
添加文字增魅力 教学案例
添加文字增魅力一、教材分析本课是小学信息技术第1册第单元《描绘美好家园》的第三课，学生已经掌握了画图的基本技巧，能综合利用工具进行绘制图画，本节课可以作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想象力，从版面设计方面利用画图中的文字工具，学生利用画图中的文本工具为图像增加文字标注和说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力,锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力体验文字对图片表达的辅助作用。
学生通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形诚图文搭配合理、内容统一的作品画面意境，既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也提高了学生的欣赏水平和审美能力。
二、教学目标及教学重难点知识目标：掌握将文字插入图片的方法；能力目标：能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；情感目标：通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
教学重点：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、颜色、位置等的方法。
教学难点：让图文搭配合理内容统一三、教学策略设计本课应用了项目教学法和情景教学法。
1.“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
基于项目的学习是从项目接收到项目移交，经历了项目的全过程，可以让学生学会分析问题、合理安排时间与工作进度、探寻解决问题的方法等，从而培养学生终身学习的能力。
因此把项目及项目管理的理念应用于教学中。
教材教学内容更适合运用此模式进行教学。
2.情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。
采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。
四、教学过程1.信息技术情景导入有趣新颖今天老师带来了一组图片，请同学们认真观察，用简洁的语言为画面配上文字。
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿一. 教材分析《添加文字增魅力》是泰山版信息技术四年级上册第10课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在图片上添加文字的基本方法，以及如何通过添加文字来增强图片的视觉效果。
教材通过具体的案例和步骤，引导学生学会使用文字工具，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和运用信息技术，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在四年级时已经接触过一些基础的信息技术知识，对于使用电脑和基本的软件操作有一定的熟悉程度。
然而，他们在文字添加和排版方面的技能可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生对于图片和文字的结合可能还比较陌生，需要通过实践来培养自己的审美观念和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养自己对于图片和文字结合的审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过完成课堂任务，增强对自己信息技术能力的自信心，提高对信息技术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.教学难点：学生能够根据自己的审美观念，合理地选择字体、颜色和排版，使图片更加有魅力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、演示法和分组合作法进行教学。
通过任务驱动法，学生能够通过完成具体的任务来巩固所学知识；通过演示法，学生能够直观地了解文字添加和排版的方法；通过分组合作法，学生能够与他人交流和合作，共同完成任务，提高自己的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对于图片和文字结合的兴趣，导入本节课的内容。
2.讲解与演示：教师讲解在图片上添加文字的基本方法，并通过演示来展示如何调整字体、颜色、大小等属性，以及如何调整文字的排版和位置。
添加文字增魅力
《添加文字增魅力》教学设计一、教学目标分析：1、认知目标：能在画图中打开已有的图片，掌握将文字插入图片的方法；能对文字进行格式处理，让图文搭配合理，内容统一。
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，培养学生民族自豪感，热爱聊城，为是聊城人而自豪，同时激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
二、重点和难点重点是培养学生合作学习、主动探究、完成任务的习惯，掌握将文字插入图片的方法难点是对文字进行格式处理，让图文搭配合理，内容统一。
图文设计美观。
三、课前准备：ppt 课件，给学生分组，分发素材（聊城风景图片）教学过程：一、创设情境，导入新课1、老师考考你们，身为聊城人知道聊城有哪些风景名胜吗？（出示课件）观看美景2、看了之后有什么想说的吗？3、同学们说的真好。
除了这些，阳谷的景阳冈、狮子楼，东阿的曹植墓也很有名。
聊城正是因为有这么多迷人的人文景观和优美的自然环境才被誉为全国优秀旅游城市，我们应该为是聊城人而自豪，更应主动的去宣传聊城，让更多的人了解聊城。
而宣传海报就是一种形式。
课件展示收集的海报4、添加文字的海报和单纯的画面相比哪个更好呢？指名说5、是啊！画面美，添加文字后的画面更有魅力了，主题更明确了！那怎样做出这样图文并茂的海报呢？这节课我们就来学习第十课。
请同学们齐读课题。
二、打开画图，选定图片1、要想制作出图文并茂的海报需要画图软件来完成。
指导打开画图软件小组比赛看哪一组最先打开，有困难的同学，同位可以互相帮助，打开后坐姿端正,2、接下来我们就要进行海报设计了，不过要设计出图文并茂的海报可不是一件容易的事，需要你闯过重重关卡，大家有没有信心接受挑战？信心十足啊，好，那就让我们进入第一关轻车熟路，指名读要求美丽风景任我选3、同学们在你们的桌面上有一个聊城风景文件夹，里面存放了许多聊城的美丽风景图片，我们怎样把它放入画图中呢？有知道的吗？指名演示或师演示下面请同学们选定一幅自己喜欢的图片打开出示闯关秘笈生操作（同位互助，小组互助）师巡视指导，并评最快小组奖励星。
小学信息技术_添加文字增魅力教学课件设计
一眼看出图画所表达的意思，若配上文字，就能 交相呼应、共叙主题！
泰山出版社小学第一册 第10课 添加文字
我能行！
1.我能学会将文字插入图片的方法。 2.我能够对文字进行格式处理，让图 文配合理、内容统一。
请打开文件柜中“四1最棒” 文件夹，然后用画图打开图片 “阳光” ，仿照课本配上文字。
仔细阅读课本 63页中的“活动指导”
画图中的文本框只有在编辑的状 态下可以移动和修改，一旦完成无法 更改，所以提前构思、设计很重要！
补救：Ctrl+Z撤销就可以了
改变文字的大小和位置！
打开 “四1最棒” 文 件夹，然后用画图打开 图片“飞翔”，输入 “和春天一起飞翔”并 仿照改变文字位置。
打开 “四1最棒” 文件夹，然后用画图 打开图片“梦想”， 将“何必远方”设置 背景色——黑色
同学们，回顾这节课 的学习过程，你最大的收 获是什么呢？大胆说出来 吧！
高瞻远瞩 展望未来
希望同学们继续努力！
互联网＋时代期待你的精彩表现！
小学信息技术_添加文字增魅力教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版四年级上册《添加文字增魅力》教学设计教学目标:1、掌握将文字插入图片的方法；2、能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3、通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用教学重点:“文字”工具的使用方法。
教学难点:“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学准备:电子教室软件、教学用图片、教学课件。
教学过程:一、复习导入，激发兴趣。
1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。
（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，教师小结。
同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。
今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。
（板书课题）添加文字增魅力二、新授，讲练结合。
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。
所以通常情况下按透明方式处理。
）[练一练]让学生上机自己来观察一下两者的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。
我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
教师：拖动时按住鼠标器左键。
《添加文字增魅力》 导学案
《添加文字增魅力》导学案一、学习目标1、理解文字添加对于增强表达效果的重要性。
2、掌握不同类型的文字添加方法和技巧。
3、能够运用所学知识，在实际写作中通过添加文字提升作品的魅力。
二、学习重难点1、重点（1）了解文字添加的作用和意义。
（2）学习常见的文字添加技巧，如形容词、副词、细节描写等的运用。
2、难点（1）如何根据不同的文体和写作目的，恰当地选择文字添加的方式。
（2）避免过度添加文字导致表达繁琐、失去重点。
三、学习方法1、案例分析法：通过分析优秀的文学作品或范文，学习其中的文字添加技巧。
2、实践练习法：进行写作练习，将所学技巧应用到实际创作中，并互相评价和修改。
四、学习过程（一）导入同学们，在我们日常的写作和表达中，有没有觉得有时候自己的文字显得干巴巴，不够生动有趣？其实，通过巧妙地添加文字，就能让我们的表达更加丰富多彩，更具魅力。
今天，让我们一起来探索添加文字的奥秘！（二）文字添加的作用1、增强感染力比如，“他笑了”这简单的三个字，如果添加文字变成“他露出了灿烂的笑容，那笑容如同春日暖阳，温暖了周围的每一个人”，是不是瞬间就让这个“笑”变得更有感染力了？2、丰富细节“她在做饭”，添加文字后“她系着围裙，熟练地切着菜，锅里的油滋滋作响，她的脸上洋溢着幸福的笑容，正在为家人准备一顿丰盛的晚餐”，细节更加丰富，让人仿佛能看到整个场景。
3、塑造形象“那个男人走过来”，添加文字成为“那个身材高大、面容英俊的男人迈着坚定的步伐走过来，眼神中透露出自信和威严”，一个鲜明的形象就出现在我们眼前。
（三）文字添加的技巧1、形容词和副词的运用形容词能让描述更加生动具体，如“美丽的花朵”“蓝色的天空”。
副词则能强调动作的程度和方式，如“他缓缓地站起来”“她用力地推开门”。
2、细节描写包括动作细节、神态细节、心理细节等。
比如，“他拿起笔写字”，添加细节“他眉头紧皱，右手紧紧地握住笔，一笔一划地认真写着，额头上冒出了细密的汗珠”。
10 添加文字增魅力(教案) 信息技术四年级上册
10 添加文字增魅力一．教学目标：1、掌握将文字插入图片的方法。
2、能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理，内容统一。
3、通过配文能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
二．教学重难点：1、掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
2、根据对画面的理解，设计添加合理的不同格式的文字。
三、教学过程：（一）激趣导入师：同学们，生活中，我们随处可见各种图片。
图片，它总是以或形象或含蓄的形式，向我们传递着某种信息。
今天老师给同学们带来几幅图片，请你开动脑筋想一想，你觉得这些图片表达了什么意思？师：谁愿意起来交流一下？这是你对图片的理解师：那作者本身想要表达什么呢？看来你俩的想法不一样。
师：看来，即使是相同的图片，不同的人也会有不同的解读。
师：添加上文字后，能让我们更准确地理解图片，文字为图片增添了魅力，这节课，就让我们一起来学习《添加文字增魅力》【设计意图】（开篇直奔主题，引导学生观察图片，交流图片。
通过交流，让学生感觉出即使是同一幅图片，不同的人也会有不同的解读，从而引出文字在图片中起到了非常重要的作用，为本节课的添加文字作好铺垫。
）（二）说一说师：首先请大家说一说，你觉得这幅图片可以配什么文字？学生交流【设计意图】（让学生集体交流同一幅图，增加了学生对图片的观察面，让学生意识到图片表达意思的广度，同时，也能够更好地理解图片表达意思的深度。
）（三）做一做1.那现在请大家快快动手，为图片添加上文字吧！在操作过程中请同学们参照课本63页的活动指导自主探索，也可以小组讨论。
【设计意图】（本节课技术操作方面的知识不是难点，学生通过自主探究或小组讨论，能很好的完成。
）2.师：完成了？（找一个带颜色文本框的作品展示）师：这样好看吗？师：为什么会出现这种情况？师讲解颜色一是前景色，颜色二是背景色，有背景色时要设为不透明。
应该怎样把这些删除呢？预设生：用橡皮擦师：（演示橡皮擦：橡皮擦会把底色也擦去）师：“画图”中文本框只有在编辑状态可以移动和修改，一旦创建完成，就无法更改了，所以提前规划，设计很重要师：这种情况我们只能用撤销键去完成。
第10课 添加文字有魅力
添加文字增魅力教材分析本节课是第三单元的第3课，学生已基本掌握画图的技法技巧，能综合利用工具绘制图画。
从版面设计方面学习使用画图中的“文字”工具，搭配合理的文字内容和格式，形成图文并茂的效果。
学情分析三年级学生刚开始学习信息技术，对电脑有着浓厚的兴趣，这对活动的组织有很大的帮助。
可以利用学生的热情和生活中熟悉的情景，把学生的学习积极性调动起来。
让学生用画图画出生活中常见的绿色植物，也容易引起学生的兴趣，同时也对画图的使用方法和绘画技巧进行了渗透。
教学目标：1、知识目标掌握在不同的图片内容中，添加协调的文字。
2、能力目标结合画面内容，调整文字格式，使图文搭配合理。
3、情感目标培养画面的设计能力和审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握在图画中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
难点：根据对画面的理解，添加合理的、不同格式的文字。
教学方法基于活动的探究学习。
教学过程：1、创设情景，激趣引入展示设计精美的海报、图书封面、广告设计等，让学生感受不同主题的版面意境。
让学生欣赏并说感受。
然后老师引入这些精美的设计用画图软件也可以制作，导入新课。
设计意图从生活情景入手，激发学生兴趣；先欣赏再交流，激起学生的创作欲望。
2、活动探究（1）给自己的画配文字教师讲解：介绍插入文字的方法，如何改变文字的字体、大小、颜色、位置等。
然后学生自主创作。
设计意图这个环节教师先讲解，但不要讲得太多，够用就行。
这样可以较快地让学生切入主题，提高课堂效率，把更多的时间留给学生活动。
（2）让文字给梦想插上翅膀教师继续讲解如何给文字设置背景。
①把背景“透明”先设为“不透明”并改变颜色。
②颜色1为文字色，颜色2为背景色。
③如何加点装饰线条或小图案。
然后学生自主创作。
中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决绘画中出现的问题。
设计意图教师先讲解，然后让学生通过活动进行自主探究，尽量自己解决画树木中出现的问题，同时也发挥小组的作用，引导学生进行小组讨论，共同商量解决问题的办法，逐步养成自己解决问题的习惯，不要凡事都靠老师，3、汇报交流先请学生回顾本课所学知识，然后各小组出示本节课最佳作品进行汇报交流。
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第10 课添加文字增魅
力
【教材分析】
本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。
本课作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。
既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。
【教学目标】
1.使学生掌握将文字插入图片的方法；
2.能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；
3.通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用
【教学重点】掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
【教学难点】根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。
【教学方法】
讲解示范、任务驱动、合作探究。
【教学准备】
Windows 自带的画图工具，多媒体网络教室
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
展示设计精美的海报、图书封面、广告等图片，让学生感受不同主题的版面意境。
再展示两张校园的图片，让学生仔细观察并思考配上什么样的文字可以使画面主题更加突出，意境更加丰
富。
激发学生们的探究兴趣，导入课题。
这节课我们就学习第三单元第10 课《添加文字增魅力》。
二、讲解练习画面中添加文字的技巧
画图软件是微软附件里面自带的一款作图软件。
请学生说错打开画图软件的方法。
教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字，包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图片。
三、任务驱动，合作探究
第一关比赛．在画图中打开素材图片，插入主题文字。
要求：1、打开素材库里的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入。
2、调整合适的字体、字号、文字颜色。
完成后小组内同学交流、互相提建议，做的快的同学可以下位置去帮助本组内未完成的同学。
展示小组优秀作品，并给与肯定性的评价。
用文字装饰图片的方法有很多种，有的时候我们给文字添加背景色块或者是线条，让文字
从画面中分离出来，可以起到强调和警示的作用。
第二关比赛．给文字添加背景色块和线条，利用文字装饰、设计图片。
方
法指导：
1、选择“工具”选项组中的文本，输入文字。
2、选中输入的文字——将默认背景“透明”，改为。
3、“颜色1”为文字的颜色，“颜色2”为背景颜色，根据需要搭配合适的颜色。
小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做设计。
展示部分学生操作结果，其余组评价交流一下看法和心得。
终极PK 赛．利用老师提供的图形素材，运用所学的工具对图像进行创意设计，并
谈谈运用到了哪些技巧。
学生设计，教师巡视，小组内同时随时展示交流和分享自己的想法和设计过程，每组选出
一幅优秀作品上台展示。
四、课堂小结
结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获，同学们，今天我们
的收获真不少，大家课后要多观察、多思考，争取设计出漂亮醒目、意境深远的版面设计作品。
板书设计：
第10 课添加文字增魅力
1、给图片添加文字
2、给文字添加背景色块
3、独立设计图片突出主题意境。