冀教版三年级语文下册《第一朵杏花》PPT课件(4篇)

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曾确估掌
“爷爷，您 又来看花啦？”那孩子仰 起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷 弯下腰来 ，习惯地问，“你知道杏花是 哪天开放的吗？”
“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。
“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷 爷补充了一句。
春风吹绿了柳梢，吹青了
小草，吹皱了河水，吹鼓了杏 树的花苞。
说话：
奇怪 高兴 激动 自豪 半信半疑 肯定
“什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦!” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
窗外一个孩子急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？” 小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 小孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一 朵吗？” 小孩子（肯定）地说：“是。”
第1部分（第1--5自然段）：讲竺可桢问孩 子第一朵杏花是什么时候开，孩子答不上 来。
第2部分（第6--15自然段）：第第二年春天， 孩子告诉竺可桢第一朵杏花开了，竺可桢 郑重记下了这个日子。
第3部分（第16自然段）：写竺可桢正是通 过常年精确、细致的观察掌握了气候变化 的规律。
株泛仰皱
一看 二写 三对照
默读课文，说说课文为什 么以“第一朵杏花”为题？
“我需要的是精确的 时间。搞科学研究，不 能使用‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用估 计和推断代替观察。 ”
第一朵杏花
三年级
自主探究
一、回顾旧知，质疑 • 1、根据板书回顾第一次看杏花的情景。 • 2、想一想、学习了第（1—5）自然段你有什么地方不明
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• 课后练习题4:”弯下腰来”表现了竺 可桢爷爷平易近人、和蔼可亲。
• “习惯地问” 说明竺可桢爷爷一看 到开放的杏花，就要进一步探究开 放的时间，这种主动探索科学的行 为已经成为他的一种习惯。
• “顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲 冲地快步”充分表现了竺可桢爷爷 得到第一朵杏花开放的准确时间后 的激动心情。
• △时间像飞箭，转眼又是一年。秋风
吹黄了稻子，吹走了大雁，吹落了树叶， 吹红了满山的枫叶。
△时间像飞箭，转眼又是一年。寒风 吹枯了小草，吹冻了小河，吹白了芦花， 吹开了芳香扑鼻的腊梅。
“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
白的？
3、质疑： （1）、“遗憾”是什么意思？竺爷爷为什么会 遗憾地说？ （2）、竺爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的 时间？
4、组织学生交流。
自读感悟
春风吹皱 了河水，吹醒 了小草， 吹绿 了柳梢，吹鼓 了杏树的花苞。
1、你认为这句话中哪些词用得好，好在哪里？ 2、边读边想象这句话描绘了怎样的画面，还 可以加上 动作。
“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一 朵吗？” “是。”
忽然听见窗外一个小孩子（ 急切）的声 音：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷（ 奇怪）地问：“什么事情啊？” 孩子（兴奋 ）地说：“竺爷爷，杏花开 啦！”
竺爷爷（激动 ）地问：“什么时候？”
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 ， 立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛 开的杏花。
竺爷爷顷刻Hale Waihona Puke Baidu像年轻了几十 岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛 开的杏花。
竺爷爷走回书房，打开笔记 本，郑重地记下了这个日子：清 明节。
“我需要的是精确的 时间。搞科学研究，不 能使用‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用估 计和推断代替观察。 ”
孩子（自豪 ）地说：“刚才。”
竺爷爷（ 怀疑 ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（肯定）地说：“是。”
阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花.
自主尝试： 竺爷爷走回书房，打开笔记本， 郑重地记下了这个日子。
竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚 至诚，堪称"品格和学问的伟人"。
再次自由朗读课文，注意：
1、将刚刚学过的词语放到文中去， 思考它们在课文中的含义。
2、边读边思考课文讲了什么主要 内容。
整体感知
本课讲了我国著名科学家竺可 桢研究物候学的一个小故事，赞扬 了竺可桢一丝不苟的科学研究态度， 说明只有通过精确、细致的观察， 才能掌握事物变化的规律。
说一说： 你最佩服的科学家是谁？
佩服他什么？
自由朗读课文，注意：
要求：1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、标画自然段序号。
读一读、想一想
明媚 展开 习惯 竺可桢 仰起脸 吹皱 顷刻间 兴冲 冲 郑重 大概 估计 精 确 观察 掌握 一株杏树 泛出 曾不止一次
竺可桢，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美国留学。 1913年毕业于伊利诺伊大学农学院。1918年获哈佛大 学研究院地学系博士学位。同年回国。后任武昌高等 师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气 象研究所所长、浙江大学校长。建国后，历任中国科 学院副院长，中国科协副主席，中国气象学会理事长、 名誉理事长，中国地理学会理事长，是第一至三届全 国人大常委。我国第一个科学团体中国科学社的骨干 之一。他开创了我国近代地理学、气象学研究领域， 在东南大学创办了我国最早的地理系。