六年级心理健康计划进度表
小学心理健康教育教学计划表
小学心理健康教育教学计划表
小学心理健康教育教学计划表
一、教材选用：
1. 选用《福布斯童年心理学》等书籍作为主要的教材
2. 按照各年级的学习水平，采用不同开放性的教材，使学生能够正确
掌握心理健康教育的要点
3. 针对课堂中教学内容，配备教学手册，供学生结合实践加以运用
二、教学内容：
1.让学生从小树立正确的价值观、态度和观念，了解健康的身心发展，培养适应社会的能力
2. 谈论权利与责任的概念，培养道德意识和自我认知
3. 鼓励学生承担社会责任，培养同理心、善于沟通的能力
4. 训练学生的情绪管理能力，包括如何客观面对挫折，处理矛盾和克
服焦虑
5. 加强学生对同伴和社会的认识，发展和谐相处，建立良好的人际关
系
三、教学方法：
1. 采用示范、讨论、问答、情景模拟等活动来实施，鼓励学生发表看法，激发学习兴趣
2. 创设情境活动，结合生活实际，培养学生掌握心理健康知识的能力
3. 采用小组合作的方式，激发学生的活力，培养团结协作的良好意识
4. 引导学生反思和自我总结，将学习成果落实到日常生活中去
四、考核方式：
1. 结合学习内容，设计适当的考核内容，进行笔试、口试或实践考核
2. 对学习成果进行综合考核，比较各组学生的表现
3. 以报告、研讨、讨论、答题等方式，了解学生在学习过程中的思想
感受。
2023-2024学年度六年级心理健康教学工作计划
2023-2024学年度六年级心理健康教学工作计划一、总体目标：在新学年里，我将以培养学生积极健康的心理素质为目标，注重培养学生的情绪管理、人际交往、适应能力和自我认知能力，努力帮助学生增强自信心，提升学习能力，全面发展个人潜能。
二、具体计划：1. 学期初进行心理评测在学期初，通过心理评测，了解学生的心理特点、问题和需求，为后续的教学工作提供依据。
2. 每周进行心理课程每周定期开展心理课程，包括情绪管理、人际交往、适应能力和自我认知等方面的内容。
通过课堂讲解、小组活动、案例分析等多种形式，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
3. 开展心理活动定期组织心理活动，如情感交流会、团队合作活动、心灵成长实践等，通过这些活动，帮助学生更好地理解和应用心理学知识，培养学生的团队合作意识和情绪管理能力。
4. 建立心理咨询团队在学校内组建心理咨询团队，由专业的心理老师和社工组成，为有需要的学生提供心理咨询服务。
同时，积极与学生家长进行沟通，加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
5. 加强心理健康教育宣传定期开展心理健康教育宣传活动，如张贴宣传海报、编写心理健康教育手册等，让全校师生和家长都参与其中，形成全方位的心理健康教育氛围。
6. 树立学生心理健康档案为每个学生建立心理健康档案，记录学生的心理评测结果、心理课程学习情况和心理咨询记录等，以便及时了解学生的心理状况和问题，并采取相应的教育措施。
7. 与班主任、学科教师合作与班主任、学科教师建立紧密的联系和合作，共同关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生存在的困扰和问题。
8. 家校合作，共同关注学生心理健康加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，向家长介绍学生心理健康教育的内容和方法，并征求家长的意见和建议，共同关注学生的心理健康成长。
三、评估方法：1. 定期进行心理评测，了解学生的心理变化和进展情况；2. 与班主任、学科教师进行定期交流，了解学生的心理问题和发展情况；3. 与家长进行定期交流和座谈，了解学生在家庭环境中的心理状况和需求；4. 综合考虑学生的学业表现、生活情绪和人际交往能力等多个方面，对学生的心理健康状况进行评估和分析。
六年级上学期心理健康教学计划
六年级上学期心理健康教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。
随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。
除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。
二、教学目标1.确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感。
2.让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3.形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度。
4.进行初步的青春期教育。
三、教学重点1.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。
4.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。
并且要学会欣赏别人，珍惜生命。
让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。
四、教学措施1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
【精品】实验小学心理辅导课程安排表
心理辅导课程安排表
本课程旨在提供心理辅导服务，帮助学员解决内心困扰，提高心理
健康水平。
以下为课程安排表：
第一周
(1)课程名称：心理健康导论
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：介绍心理健康的重要性，认识心理问题的常见迹象，了解常用的心理调适方法。
第二周
(1)课程名称：情绪管理技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究有效的情绪管理技巧，如情绪识别、情绪调节和情绪表达等，提高应对压力和挫折的能力。
第三周
(1)课程名称：自我认知与自尊心培养
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述:探讨个体对自我的认知，提升自尊心和自信心,培养积极的自我形象。
第四周
(1)课程名称：人际关系与沟通技巧
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究良好的人际关系建立技巧，包括积极倾听、非暴力沟通和冲突解决等，提升交际能力。
第五周
(1)课程名称：压力管理与心理调适
(2)课程日期：X月X日
(3)课时：2小时
(4)内容概述：研究应对压力的有效方法，包括放松技巧、时间管理和积极应对策略等，提高心理调适能力。
六年级上学期心理健康教学计划
六年级上学期心理健康教课计划一、学情剖析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有经常表现出青年人的成熟。
跟着知识的累积和对事物体验的深入，六年级学生心里世界比较丰富。
除了注意事物表面的形式以外，更注意对事物的剖析和主观领会，对好多问题都能够做出自己的回答。
在剖析问题的过程中，六年级学生能够找到主要矛盾，抓住事物的要点，同时表现出不认输的抗争精神，常常家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感加强，他们不希望老师家长把他们当儿童对待，但他们在独立办理人际关系和其余实质问题上还很不行熟，需要成人指导和帮助。
二、教课目的1.确定学习目标，掌握正确的学习方法，学习怎样有效地利用学习时间，获得“一份勤劳一份收获”的欢乐感。
2.让学生懂得合理安排勤学习和歇息，歇息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。
适量上网，有所克制，切不行过分沉浸。
3.形成正确的集体意识及友情观，战胜不良的小集体意识，培养面对毕业升学的适合态度。
4.进行初步的青春期教育。
三、教课要点1.让学生理解要成为一个成功的人，就人从小发奋，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备优秀的心理素质。
2.让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信自己有潜能、能成功。
3.让学生学会不只学会与同性交朋友，并且要学会要与异性交朋友。
4.让学生找到自己的弊端和长处，正确认识自己、接受自己和喜爱自己。
并且要学会赏识他人，珍惜生命。
让学生理解上网时间过长，会影响歇息，要分清网络虚构世界。
四、教课举措1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培养学生优秀的心理素质，促使他们身心全面和睦的发展。
2.立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。
3.提升全体学生的训练素质，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促使学生人品的健康发展。
小学心理健康教学计划教案表格好
小学心理健康教学计划教案表格整理好一、教案概述：二、教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 培养学生认识和理解自己的情绪，学会情绪管理。
3. 培养学生与他人有效沟通的能力，建立积极的人际关系。
4. 培养学生积极面对学习和生活压力的能力。
三、教学内容：1. 心理健康的基本概念和重要性。
2. 情绪的认识和管理。
3. 与人沟通的技巧。
4. 人际关系的建立。
5. 学习压力的应对。
6. 学习习惯的培养。
7. 生活态度的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理，与人沟通的技巧等内容。
2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会情绪管理，与人沟通的技巧等。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训。
5. 游戏法：通过心理游戏，培养学生积极的心态，提高心理素质。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和沟通能力。
3. 情境模拟：评估学生在情境模拟中的表现，了解学生的情绪管理和沟通技巧。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。
5. 课后访谈：与学生进行课后访谈，了解学生对心理健康教学的看法和建议。
六、教学准备：1. 教材：准备相关的心理健康教学材料，包括教科书、案例、活动指导等。
2. 教具：准备教学所需的教具，如白板、马克笔、PPT播放设备等。
3. 活动材料：准备各种心理游戏和情境模拟所需的材料。
4. 教室布置：布置教室，创造一个舒适、安全的学习环境。
七、教学安排：1. 第1-2周：介绍心理健康的基本概念和重要性，情绪的认识和管理。
2. 第3-4周：学习与人沟通的技巧，建立积极的人际关系。
4. 第7-8周：学习生活态度的培养，进行心理游戏和情境模拟。
小学心理健康教育计划表
小学心理健康教育计划表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、方案大全、教学教案、随笔大全、总结范文、短美文、诗词歌赋、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, comprehensive plans, teaching plans, essays, summary essays, short and beautiful essays, poetry and poetry, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学心理健康教育计划表小学心理健康教育计划表（万能20篇）合理的时间安排是制定计划的关键。
2024年小学六年级上册心理健康教学计划(三篇)
2024年小学六年级上册心理健康教学计划一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、班级男女心理健康委员的培训工作。
4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、家长学校的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、办好心理健康园黑板报。
2024年小学六年级心理健康计划样本（二篇）
2024年小学六年级心理健康计划样本一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。
随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。
除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。
六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度;4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。
4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。
并且要学会欣赏别人，珍惜生命。
让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
小学六年级心理健康指导计划
小学六年级心理健康指导计划目标本心理健康指导计划的目标是帮助小学六年级学生提高心理健康水平，培养积极向上的心态，提升自信和自我管理能力。
指导原则本计划将遵循以下指导原则：- 独立决策：所有决策将在不寻求用户帮助的情况下独立完成。
- 发挥优势：作为一名心理学硕士，将利用自身专业优势制定简单策略，避免法律复杂性。
- 确认可证内容：不引用无法确认的内容。
计划内容第一阶段：心理健康教育- 组织心理健康教育课程，包括以下内容：- 情绪管理：教授学生正确处理情绪的方法，如通过沟通、运动和艺术来释放压力。
- 自我认知：帮助学生了解自己的优点、兴趣和价值观，增强自尊心和自信心。
- 人际交往：培养学生积极的人际交往技巧，如倾听、合作和尊重他人。
- 组织心理健康讲座，邀请专家为学生、家长和教师提供心理健康方面的知识和建议。
第二阶段：心理咨询与支持- 设立心理咨询室，提供学生个体咨询和小组咨询服务，帮助他们解决心理困扰和问题。
- 培训老师和家长，提供基本的心理支持技巧，以更好地支持学生的心理健康需求。
- 定期组织心理健康活动，如游戏、艺术和体育活动，以促进学生的心理平衡和社交互动。
第三阶段：评估与跟进- 定期进行学生心理健康评估，了解他们的心理状况和需求，并根据评估结果调整指导计划。
- 建立学生心理档案，记录学生的心理健康情况和指导过程，以便跟进和长期评估。
预期效果通过执行这个心理健康指导计划，我们期望能够达到以下效果：- 学生情绪管理能力提升，能够积极应对压力和困难。
- 学生自我认知水平提高，增强自信心和自尊心。
- 学生人际交往能力增强，建立积极健康的人际关系。
- 学生心理困扰得到妥善解决，心理健康问题得到缓解。
- 学校与家庭共同关注学生心理健康，形成有效的支持体系。
结束语本心理健康指导计划旨在为小学六年级学生提供全面的心理支持和指导，帮助他们建立健康积极的心态，迈向更好的未来。
通过教育、咨询和评估等多种手段，我们将为学生提供一个促进心理健康的学习和成长环境。
学生心理健康帮扶计划表
学生心理健康帮扶计划表随着社会的日益发展，学生面临的学习和生活压力逐渐增大。
学生在成长过程中的心理状态对于今后的成长和发展具有十分重要的作用。
心理问题的产生可能会威胁到学生的成长和生活，因此学生心理健康帮扶计划逐渐受到越来越多的关注。
为此，学校应该加强对学生心理健康的帮助，制定并实行学生心理健康帮扶计划。
帮扶计划目标1.帮助学生对自己的情绪有更好的认知和控制能力，发展自我意识和自我管理能力，对突发事件有应对能力。
2.为学生提供专业的心理咨询，开展心理辅导和娱乐活动，帮助其调节和缓解压力，保证学生心理健康发展。
3.内外联动，借助社会和家长的力量，将学校的心理健康教育和帮扶工作推广出去，形成良好的社会氛围。
实施计划1.制定一整套完整的心理健康帮扶体系：学校将针对学生的实际情况，制定针对不同学段、不同情境的心理健康帮扶计划，保障学生心理健康的有效发展。
2.实施定期心理健康教育：每个学期开展心理健康教育课程，让学生了解自己的情绪特点和情绪调节方法，提高自我调节能力。
3.建立心理咨询中心：学校应该在相应的区域内设立心理咨询中心，招聘专业的心理咨询师，及时为学生提供咨询服务、解决由心理问题引起的各种困扰。
4.鼓励和支持心理辅导活动的开展：学校应该积极组织学生参加与心理调节和缓解压力有关的活动，如：音乐、绘画、运动、读书等，鼓励学生参加有益的课外活动，促进学生心理健康的全面发展。
5.开展家长心理健康教育和引导：学校可以邀请专业心理学家，为家长开展心理健康教育课程，并建立家长交流平台，引导家长正确对待孩子的心理问题。
6.建立教师心理健康辅导机制：学校应该建立专门的心理健康辅导机制，为教师提供心理健康辅导和帮助，促进教师的心理健康，提高教师的工作质量。
应对突发事件1.受到突发事件影响的学生，应该及时得到心理疏导，安抚学生的情绪。
2.学校应该紧急处置突发事件，及时采取应对措施，减轻学生的不安和恐慌。
3.学校应当在事后进行总结和评估，总结处理中的优点和不足，完善应急计划，增强学校的应急管理能力。
六年级心理健康教案下册备教案
精选资料2010－2011学年度第二学期心理健康教学进度表教者：刘东征科目心理健康教学年级六使用的教科书心理健康教育与素质培养六年级上册上课日期2012.2.13 每周节数1节总授课节数9节考试次数周次日期课题内容备注1 2.13-2.172 2.20-2.24第一课 1.学习的妙方3 2.27-3.24 3.5-3.9第二、三课 2.我与数学3.我来做决定 15 3.12-3.166 3.19-3.24第四、五课 4.有爱无碍5.创意乐无限 17 3.26-3.308 4.2-4.7第六、七课 6.奇思妙想7.生命的勇者 19 4.9-4.1410 4.16-4.21期中五一11 4.23-4.2712 5.1-5.5第八、九课8.尊重好朋友9.健康交往 113 5.7-5.1114 5.14-5.19第十、十一课10.未来不是梦11.生涯初探 115 5.21-5.2516 5.28-6.1第十二、十三课12.期待与挑战13.迎接新生 1活17 6.4-6.818 6.11-6.15第十四、十五课14.深情回顾15.真诚的祝福 119 6.18-6.22评估 120 6.25-6.29学期总结总的目的要求一、指导思想进一步加强和改进中小学认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。
二、目的要求1.努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。
2.任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
六年级(2)班心理健康辅导记录表
班级
性别
年龄
辅导时间
XX
六（2）
男
12
2019.3.22
问题表现
他的身高比较高，看上去是一个大男生，然而却很胆怯。不敢与其他同学交流，表现的很自闭。学习成绩也不好，知识脱节严重。
原因分析
她的父母常年在外打工，她和爷爷奶奶在家里，所以缺少父母的关爱，这可能是他胆怯的主要原因。回到家很少有机会和他人交流，所以他根本不善于表达。上课也不专心听讲。
XX小学心理健康辅导记录表
心理辅导员：XXX
辅导对象
班级
性别
年龄
辅导时间
XX
六（2）
男
12
2018.10.24
问题表现
该生自制力比较差，经常跟着调皮的学生在一起玩耍，学习和行为习惯逐渐变坏。成绩也逐渐下滑
原因分析
自制力比较差，跟着调皮的学生在一起玩耍，就会学习他们的那些坏毛病，所以导致他的行为习惯也逐渐变坏，不再对学习感兴趣，成绩也逐渐下滑。
辅导对策及过程
在上课的时候，可以经常提问，使她集中注意力听课；给她做一点有挑战的题型，促使她思考问题。课余时间与她谈心，认识到骄傲自满是不好的，只有谦虚踏实才能学得更好。
XX小学心理健康辅导记录表
心理辅导员：XXX
辅导对象
班级
性别
年龄
辅导时间
XX
六（2）
女
12
2019.5.6
问题表现
性格懦弱胆怯。受到其他同学的欺负之后也不会跟老师说，只会用哭泣来解决问题。学习成绩也不是太好，有一点点自卑。
辅导对策及过程
从心理上来纠正他的行为习惯，让他认识了学习的重要性。引导他树立正确的人生观，经常与他的家长进行沟通。教育引导他与同学之间团结友爱。
六上心理健康计划、进度、教案
长春街小学 2014 —— 2015 学年度上学期教学进度表2014—2015学年第一学期健康学科教学计划年级：六年级任课教师：郑韵制订时间： 2014.9学会学习教学目的：1、通过教学使学生了解学习与休息的关系。
2、使学生正确处理学习与休息的关系。
3、帮助学生建立学习与休息并重的观念。
教学重点：正确处理学习与休息的关系。
教学难点：学会有效的学习教学过程：一、创设情景1、“三天打鱼，两天晒网”这个成语，你们谁能理解？2、指名回答。
3、小结板书课题学会学习二、学习新知1、自由读，思考：我们应该怎样处理学习与休息的关系？2、自由读，指名回答。
3、小组讨论。
4、反馈学习交流:为什么要适当休息？指名说一说反馈归纳：正确处理学习与休息的7种方式。
读一读三、我来答正确处理学习与休息的要点是哪些？学生回答。
四、课堂总结板书设计：学会学习正确处理学习与休息的关系作业设计：讨论：自己是怎样处理学习与休息的关系的呢？反思：学会学习与生活，处理好学习与休息的关系才能更好地提高学习成绩。
正确面对考试教学目的：1、了解学生面对考试时的不同心理问题。
2、让学生知道如何面对考试。
3、培养学生正确的考试态度。
教学重点：知道如何正确面对考试教学难点：在实际生活中正确面对考试教学过程：一、谈话导入同学们，你考试时紧张吗？在考试期间，你会和平时学习上一样，有不同的心理问题吗？今天，我们来了解如何正确面对考试。
二、讲授新课1、你在考试时，会出现哪些不适的表现？学生自由发言教师叙述要点2、讨论：我们怎样才能饱满的热情和健康的心态投入到考试中呢？小组讨论全班交流三、我来答考试期间应该注意的事项主要有哪几条？1、议一议2、指名回答3、小结，板书要点四、总结板书设计：正确面对考试保持健康的心态考前睡个好觉劳逸结合良好的情绪必胜的信心克服焦虑总结经验作业设计：向同桌介绍你应对考试的做法，并谈谈以后面对考试的打算？欣赏他人的成功教学目的：1、通过学生对自己的特长的肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识。
2024年小学六年级心理健康计划范本
2024年小学六年级心理健康计划范本一、引言心理健康对于小学六年级的学生来说非常重要。
在这个阶段，孩子们面临着学业压力、人际关系的变化、身体和心理发育的变化等各种挑战。
为了帮助学生们更好地应对这些挑战，我们制定了一个心理健康计划，旨在提供必要的指导和支持，让他们在学业和生活中都能够健康快乐地成长。
二、目标1. 帮助学生建立积极的自我认知和自尊心，增强自信心；2. 培养学生良好的情绪管理能力，培养积极的情绪态度；3. 提高学生解决问题的能力，培养积极的应对策略；4. 建立团队合作意识，培养良好的人际关系；5. 培养学生健康的生活习惯，促进身心健康发展。
三、具体措施1. 自我认知与自尊心培养1.1 开展心理自测活动，帮助学生认识自己的个性特点和优势，并培养积极的自我认知；1.2 组织班级团队拓展活动，让学生体验个体在集体中的重要性，并建立积极的自尊感；1.3 定期组织班级文化展示活动，让每个学生都有机会展示自己的才华和特长，增强自信心。
2. 情绪管理能力培养2.1 定期开展情绪管理教育课程，教授学生如何正确地表达和管理自己的情绪；2.2 引导学生积极参与体育运动和艺术活动，通过运动和艺术的方式释放负面情绪，培养积极的情绪态度；2.3 设立心情日记，让学生每天记录自己的情绪和感受，加深对情绪的认识，及时调整心情。
3. 解决问题能力培养3.1 发放学习心理辅导手册，教授学生解决学习问题的方法和策略；3.2 建立解决问题小组，让学生能够积极思考并合作解决班级和个人问题；3.3 组织小型讨论活动，让学生能够自由表达观点和解决问题。
4. 人际关系培养4.1 进行友谊教育活动，教授学生如何建立和维护良好的友谊关系；4.2 组织班级合作活动，让学生在团队合作中培养相互支持和协作的意识；4.3 定期组织班级社交活动，增加学生与同学之间的互动机会。
5. 健康生活习惯培养5.1 组织健康生活教育讲座，教授学生正确的生活习惯和饮食知识；5.2 开展户外活动，引导学生亲近大自然，培养良好的体育锻炼习惯；5.3 设置健康竞赛，让学生通过参与和竞争的方式养成健康的生活习惯。
心理健康教育活动进度表
月份
主题
具体工作ห้องสมุดไป่ตู้排
3月：
爱满天下
三月雷锋月系列活动
4月：
主题——阳光心理
心理健康调查活动
5月：
主题——心理周
心理健康月
6月：
主题——考前辅导
国旗下讲话考前辅导
9月：
主题——开学日常规范教育、书法教育、兴趣小组
书法教育兴趣小组
10月：
主题——迎国庆演讲活动
迎国庆演讲活动
11月：。
主题——兴趣小组成果展示
兴趣小组成果展示活动
12月：
主题——心理健康教育知识宣传
心理健康教育知识宣传与个别辅导
1月：
主题——庆元旦，欢度节日
庆元旦晚会
六年级下心理健康教育教学进度表
05.29-06.04
1
中学遐想
17
06.05-06.11
1
美好的祝愿
18
06.12-06.18
1
期末复习
19
06.19-06.25
1
技能课考查，语文、数学、英语期终复习
20
06.26-06.30
/
2017年6月30日（农历六月初七，星期五）学期结束，全学期教学时间（包括集体教育活动和复习考试时间）为19.5周。
1
成功小锦囊
03.06-03.12
1
有追求，才会成功
3月12日植树节
5
03.13-03.19
1
拥抱大自然
6
03.20-03.26
1
生活中的美
7
03.27-04.02
1
艺术中的美
4月2日至4日清明节放假调休，共三天。4月1日上课
8
04.03-04.09
1
适应自己的性别角色
9
04.10-04.16
1
生活难免有烦恼
2016-2017学年度第二学期
六年级心理健康教育科教学进度表
2017.02
周
别
时间起讫
每周
节数
教学内容
备注
02.10-02.14
/
2017年2月14日（星期二）开学，2月15日（星期三）正式上课。
1
02.15-02.19
1
课堂组织、整理
2
02.20-02.26
1
我自信，我成功
2月25日拗九节
3
02.27-03.05
10
04.17-04.23
1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了解家庭会议的一般程序，个人兴趣爱好与生 活有关。
7
16 6.13—6.17
17 6.20—6.24 15、 真诚的祝福
总结出本学期自己的收获，复习考试。
8
18 6.27—7.1
期末考试
9
1
5 3.28---4.1
3、创意乐无限
4、奇思妙想
学会爱自己相信自己取长补短用自己的行动完 善自我。
2
6
4.4—4.8
7
4.11—4.15 5、尊重好朋友 6、健康交往
面对问题学会自己做选择，学会客观的自我评 价。
3
8 4.18—4.22
9
4.25—4.29 7、我来做决定 8、有爱无碍
分辨自己的想法是否合理，学会尊重听力障碍 的人。
班 级
六年级
周 次
日期
1 2.29---3.4
教学进度表
2015-2016学年度第二学期
学科 教学内容
心理健康 教学要求及重难点
课时
开学准备
养成教育
2 3.7---3.11 3 3.14---3.18 1、学习妙方 2、我与数学 4 3.21—3.25
学会“心像联想”的记忆方法，数学与生活息 息相关。
4
10 5.2—5.6
11
5.9—5.13
9、生命的勇者
10、未来不是梦
学会换位思考，体谅他人，使用良好的沟通句 式。
5
12 5.16—5.20
13 5.23—5.27 11、生涯初探 12、期待与挑战 积极参与家庭决策，体验家庭会议的作用。
6
14 5.30—6.3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15
6.6—6.10
13、迎接新生活 14、深情回顾