小二班奥尔夫音乐教案 兔子和乌龟
小班奥尔夫音乐精品教案《小乌龟》(
小班奥尔夫音乐精品教案《小乌龟》(一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容围绕歌曲《小乌龟》展开。
通过对歌曲的学习和表演，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌龟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，培养学生的音乐感知和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小乌龟玩偶等。
2. 学具：学生用书、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入话题，让学生模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）学生分组练习，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和旋律演唱进行讲解，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行节奏练习，互相监督、纠正。
（2）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
5. 音乐活动（10分钟）学生分组，每组创作一段以小乌龟为主题的音乐表演，鼓励学生发挥创造力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：高音、低音、连音等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小乌龟》，并尝试自己创作一段小乌龟的音乐表演。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养学生对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
教案
奥尔夫音乐游戏“龟兔赛跑”教案洮阳幼儿园孙兆明一、设计意图：在平时的户外活动中我发现孩子们非常喜欢模仿小兔子跳，而且乐此不疲的玩着。
而小班幼儿正是处于爱模仿，爱探索的年龄，他们对各种事物都充满的热情。
根据孩子的这一特点，我想能不能让孩子们跟着音乐动起来，于是我选用了奥尔夫音乐教学法，让孩子们试着去感受音乐，感受节奏，在孩子们幼小的心灵中撒下艺术的种子。
二、教学目的：（一）初步感知对比鲜明的音乐的强弱，高低和快慢，从中获得美的感受。
（二）尝试随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步感知节奏。
（三）理解故事内容，在活动中感受快乐和满足。
三、教学准备：（一）音乐：奥尔夫《龟兔赛跑》音乐。
（二）图片：自制乌龟、兔子图片，乌龟、兔子头饰（三）龟兔赛跑故事视频。
四、教学重难点：重点：尝试随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步感知节奏的快慢。
难点：感知音乐的强弱，高低和快慢，并且能将音乐和故事结合，说出这段音乐像谁谁谁跑。
五、教学过程：（一）活动导入今天孙老师带来了一位朋友，小朋友看看它是谁，当当当当（拿出熊二玩偶），它是谁啊？（熊二）它给小朋友们带来了一个好看的动画片，现在让我们一起去看一看吧。
（二）播放故事教师播放动画片请小朋友看。
提问：1.故事里都有什么小动物？2.它们跑起来谁最快，谁最慢，谁跑到前面了，为什么? 幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的图片，并贴在黑板上，然后提问:这个小动物是怎样跑的？请小朋友学一学。
（三）感受音乐孙老师今天为小朋友带来了一段好听的音乐，请小朋友来听一听，但是老师有个要求，请小朋友在听的过程中，根据音乐的节奏和快慢来拍一拍自己的小手或者摇一摇自己的小脑袋。
1.出示兔子的音乐，请小朋友一边听音乐一边拍手或摇头，初步感知音乐节奏。
音乐听完了，小朋友说说这段音乐快还是慢？2.出示乌龟音乐，请小朋友一边听音乐一边拍手或摇头，初步感知音乐节奏。
音乐听完了，小朋友说说这段音乐快还是慢？3.想一下两段音乐有什么不同？前面的音乐和后面音乐快慢有什么不同?前面的音乐像故事中的哪个小动物在跑，后面的音乐像故事中的哪个小动物在跑？4.再次出示兔子音乐，请小朋友跟着音乐学一学小兔子跳。
2024年小班奥尔夫音乐教案《小乌龟》(
2024年小班奥尔夫音乐教案《小乌龟》(一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三章《动物音乐会》，具体内容为《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，同时培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小乌龟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，能够准确击打节奏。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的击打。
2. 教学重点：《小乌龟》歌词和旋律的学习，以及音乐节奏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼等）。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小乌龟的故事，引导学生模仿小乌龟的动作，感受慢节奏。
通过故事引入音乐学习，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小乌龟》，学生跟随学唱。
分组练习，学生相互指导，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示节奏卡片，引导学生击打节奏。
学生分组进行奥尔夫乐器演奏，练习八分音符的击打。
4. 旋律练习（10分钟）教师带领学生用手指弹奏旋律。
学生自主练习，教师个别指导。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）学生集体演唱《小乌龟》，注意节奏和音准。
学生分组进行表演，展示学习成果。
学生相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《小乌龟》2. 节奏：八分音符击打练习3. 旋律：歌曲旋律图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小乌龟》，并击打节奏。
2. 答案：歌词正确，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的音乐表现，如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等，激发学生对音乐学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的击打。
幼儿园音乐剧《小兔子和乌龟》教案
幼儿园音乐剧《小兔子和乌龟》教案一、教学目标：1.了解音乐剧的概念及基本形式；2.了解故事情节并能够在音乐中体验和表现；3.通过多种艺术形式让幼儿们感知，包括舞蹈、音乐、戏剧等；4.培养幼儿的音乐感知和表现能力，增强他们的自信和表现欲。
二、教学内容：1.签到歌《小兔子和乌龟》2.了解音乐剧并观看音乐剧片段。
3.故事绘本，了解故事情节。
4.学习歌曲《小兔子和乌龟》。
5.编排舞蹈并学习台词。
6.小组讨论小兔子以及乌龟的特性。
7.表演音乐剧《小兔子和乌龟》。
8.评价表演。
三、教学重难点教学重点：让幼儿们理解音乐剧，了解音乐剧的概念，体验和表现故事情节。
教学难点：视频片段的选择，如何让幼儿们更好地了解音乐剧和表现。
四、教学步骤：1.签到歌《小兔子和乌龟》。
教师和幼儿一起唱《小兔子和乌龟》签到歌，点名时别忘了配合舞蹈。
2.了解音乐剧并观看音乐剧片段。
介绍音乐剧的概念，借助演员的视频片段展示音乐剧，让幼儿们看一看，感受舞蹈，音乐和故事情节的完美融合。
3.故事绘本，了解故事情节。
与幼儿分享故事绘本《小兔子和乌龟》，让幼儿们看图说话，认读关键单词，逐步理解故事情节创作思路。
在说明故事情节时，建议配合现场角色扮演来帮助幼儿理解。
4.学习歌曲《小兔子和乌龟》。
学习音乐剧中的主题歌《小兔子和乌龟》，通过唱歌来教授歌曲的歌词，帮助幼儿们理解不同文化背景以及生活方式。
5.编排舞蹈并学习台词。
教师带领幼儿们学习音乐剧中的舞蹈，这需要精心编排步骤，展示出各种角色的特性和身体语言。
6.小组讨论小兔子以及乌龟的特性。
安排小组，让幼儿们讨论小兔子和乌龟的不同特性，体现他们的形象特点。
7.表演音乐剧《小兔子和乌龟》。
教师和幼儿一起分角色表演音乐剧，展示完成的音乐剧剧场，并感受音乐剧的艺术魅力。
8.评价表演。
让幼儿互相表演并互相评价，让他们得到他人的反馈，正面激励和鼓舞，鼓励幼儿改进那些不足之处。
五、教学资源1.音乐剧片段，介绍音乐剧的概念和形式。
兔子与小乌龟音乐游戏教案
兔子与小乌龟音乐游戏教案一、教学目标。
1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握一些音乐知识，如音符、节奏等。
2. 能力目标，培养学生的音乐表演能力和合作意识。
3. 情感目标，通过游戏的方式培养学生的团队合作精神和乐观向上的情感态度。
二、教学重难点。
1. 重点，通过游戏的方式帮助学生掌握一些音乐知识，培养他们的音乐表演能力。
2. 难点，如何在游戏中让学生更好地理解音乐知识，并且培养他们的合作意识。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好游戏所需的道具和音乐器材，准备好游戏规则和教学内容。
2. 学生准备，学生需要准备好对应的音乐知识，如音符、节奏等。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向学生介绍本节课的游戏内容，告诉他们这是一个关于音乐的游戏，通过游戏可以帮助他们更好地理解音乐知识。
2. 游戏规则。
1）分组，将学生分成两组，一组是兔子组，一组是小乌龟组。
2）游戏内容，兔子组和小乌龟组分别选择一首音乐，然后根据音乐的节奏和旋律进行表演。
兔子组的表演要快速、灵活，小乌龟组的表演要慢慢、稳重。
3）评分规则，老师和其他学生一起评分，评分标准包括表演的准确度、合作程度等。
3. 游戏进行。
1）兔子组表演，首先是兔子组的表演，他们可以选择一首欢快的音乐，然后根据音乐的快节奏进行表演，可以是舞蹈、打击乐器等。
2）小乌龟组表演，接下来是小乌龟组的表演，他们可以选择一首节奏缓慢的音乐，然后根据音乐的慢节奏进行表演，可以是舞蹈、弹奏乐器等。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程，讨论哪个组表演得更好，以及他们在表演过程中的收获和感受。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生在音乐游戏中能够更好地理解音乐知识，培养他们的音乐表演能力和合作意识。
但是在游戏过程中，也发现一些学生存在合作不够紧密、表演不够准确的情况，需要在以后的教学中加强相关的训练和指导。
同时，也要注重培养学生的团队合作精神和乐观向上的情感态度，让他们在游戏中得到更多的乐趣和收获。
乌龟先生和兔子小姐音乐律动教案
乌龟先生和兔子小姐音乐律动教案
活动目标：
1.感受音乐《兔子和乌龟》带来的韵律美，听出《兔子和乌龟》的内容。
2.感受《兔子和乌龟》的节奏快慢变化。
活动准备：
1.《兔子和乌龟》《HELLO歌》的音乐。
活动过程：
一、《HELLO歌》，与每个小朋友打招呼，根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动。
幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。
）
二、节奏听辨练习
1.老师用手摇铃摇，幼儿来听辨出声音的快与慢。
2.老师用手摇铃摇，幼儿听，用走的走出速度的快慢。
三、听音乐
故事引入，吸引小朋友的注意。
“骄傲的小兔子找人和她比赛赛跑，乌龟自告奋勇的参加比赛，到底谁会比较跑的快呢？”
1.听音乐，看老师边跟着音乐边做动作，提问：
“小朋友你们看，小兔子是怎么跳的呀？小乌龟能要怎么爬？”
2.“请小朋友一起跟着音乐来表演小兔子和小乌龟怎么赛跑的吧”
四、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作和念词语。
五、复习《加油歌》
“小朋友们，现在我们来给小兔子和小乌龟加油吧。
”（放《加油歌》的音乐复习，做动作。
）
六、活动结束，唱《再见歌》与小朋友说再见。
“小朋友们，我们下次在和小兔子和小乌龟一起赛跑吧！”。
幼儿园音乐舞蹈：兔子与乌龟教案
幼儿园音乐舞蹈：兔子与乌龟教案
教学目标：通过本节课的学习，幼儿将：
1.了解兔子和乌龟的基本形象和特点
2.掌握兔子与乌龟的舞蹈动作，表演简单的舞蹈
3.学习协作与团队合作的重要性
教学步骤：
第一步：引入
1.播放一段有关兔子和乌龟的视频展示它们在自然环境中的生活方式；并简单介绍兔子和乌龟的基本特点。
2.播放欢快的音乐，鼓励孩子们一起跳跳兔子和乌龟的形象动作，以热身。
第二步：学习舞蹈动作
1.对兔子和乌龟的形象特点进行更深入的讲解，检查孩子们的兔子和乌龟形象是否已经掌握。
2.介绍兔子和乌龟舞蹈动作的基本姿势和手法，教师演示并让孩子们理解。
3.让孩子们跟随音乐尝试简单的舞蹈动作，并注意动作的技巧及协调性，教师可以适时给予帮助。
第三步：编排舞蹈
1.将简单动作组合成完整的舞蹈，让孩子们更好地掌握。
2.结合舞蹈音乐，为孩子们展示舞蹈的完整效果，带领孩子们在规定时间内完成这一过程。
第四步：表演
1.根据不同熟练程度安排孩子们的表演顺序。
2.为孩子们准备好舞台道具，并在舞台上请孩子们上台表演。
3.感谢所有孩子的表演，并就表演中发现的问题进行必要的总结，鼓励
孩子们进一步尝试。
教学效果：
经过这一节的学习，幼儿们能够更好地了解动物形象，特别是兔子与乌龟，并掌握基本的舞蹈动作技巧，进而提高协调性、团队意识和表现能力，以及学习健康生活的最好伙伴。
同时，这一课程也激发和展示了幼儿们的潜力和兴趣。
《兔子和乌龟》教案
《兔子和乌龟》教案兔子和乌龟教案一、教案简介本教案主要围绕寓言故事《兔子和乌龟》展开，旨在通过讲述这个寓意深远的故事，引导学生们认识到努力、坚持和不懈奋斗的重要性。
通过本教案，学生将了解到每个人都有自己的优势和劣势，只要肯努力，就能取得成功。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解寓言故事《兔子和乌龟》的内容和寓意；b. 掌握关键词汇和表达方式。
2. 能力目标：a. 培养学生逻辑思维和推理能力；b. 提升学生阅读和理解能力；c. 培养学生合作学习和团队合作能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的责任心和自律能力；b. 鼓励学生勇于面对挫折和困难；c. 培养学生乐于分享和互助的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 通过寓言故事《兔子和乌龟》引导学生认识到努力和坚持的重要性；b. 开展相关的讨论和活动，培养学生的团队合作和逻辑思维能力。
2. 教学难点：a. 引导学生自我思考和推理，培养学生的理解能力；b. 组织合作学习和讨论，协调学生之间的合作关系。
四、教学内容与过程1. 导入a. 利用学生已有的知识和经验，提出一个问题：“你们认为为什么有些人很成功，而有些人却不成功呢？”引发学生思考，并鼓励他们发表自己的观点。
2. 感知a. 呈现寓言故事《兔子和乌龟》的内容。
可以通过口述、展示图片或幻灯片等方式呈现，让学生快速了解故事的基本情节。
3. 理解a. 引导学生通过提问和讨论，深入理解故事中表达的主题和寓意。
例如：“为什么乌龟最终能够赢得比赛？”、“兔子为什么会失败？”等。
4. 拓展a. 鼓励学生通过自我思考，将故事中的道理与现实生活相联系，探讨如何运用这个道理来提高自己的学习成绩、实现自己的目标等。
5. 实践a. 将学生分组，组织小组合作活动。
要求每个小组选择一个现实生活中的例子，并通过故事中的道理来解读这个例子，讨论如何应用其中的经验和教训。
6. 总结a. 导师对课堂内容进行总结，并再次强调故事中的寓意和学生们在小组讨论中得出的结论。
幼儿园音乐舞蹈：兔子与乌龟教案 音乐舞蹈
主题：幼儿园音乐舞蹈教案《兔子与乌龟》一、教学目标1. 学习《兔子与乌龟》的故事情节，并通过音乐舞蹈形式表现出来；2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够通过音乐感受故事情节；3. 培养幼儿的舞蹈表现能力，让他们通过身体语言表达出故事中的人物和情节。
二、教学准备1. 故事书《兔子与乌龟》；2. 配乐CD；3. 表示兔子和乌龟的道具；4. 舞蹈动作的指导手册。
三、教学内容1. 课堂导入：通过讲故事《兔子与乌龟》，让幼儿了解故事内容，引起幼儿对故事人物和情节的兴趣。
2. 音乐感知训练：播放故事配乐CD，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和情感，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 舞蹈动作学习：教师示范兔子和乌龟的基本舞蹈动作，如兔子的跳跃和乌龟的匍匐。
让幼儿模仿跟随，掌握舞蹈动作。
4. 故事情节表现：播放故事配乐，让幼儿根据音乐表现出故事中兔子和乌龟的情节，如兔子与乌龟的比赛、乌龟最终赢得胜利等。
5. 舞蹈串烧表演：将学过的舞蹈动作和故事情节串联起来，让幼儿进行整体舞蹈表演。
四、教学方法1. 讲述法：通过讲故事的方式引导幼儿了解故事情节和人物形象。
2. 示范法：教师通过身体语言示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
3. 听觉训练法：通过音乐的节奏和情感训练幼儿的音乐感知能力。
五、教学要求1. 注重培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐感受故事情节；2. 关注幼儿的舞蹈表现能力，让他们通过身体语言表达出故事中的人物和情节；3. 引导幼儿积极参与教学活动，培养他们的团队合作意识。
六、教学反思通过《兔子与乌龟》音乐舞蹈教案的教学，可以有效培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，让幼儿在愉悦的音乐舞蹈中感受故事情节，表达自己的情感。
通过故事情节的表演，幼儿们可以学会合作、协调和表演技巧。
同时也能激发幼儿的创造力和想象力，促进其全面发展。
七、延伸活动可以邀请家长来参与幼儿表演，让家长看到孩子在音乐舞蹈中的表现，增进家校合作，更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园音乐舞蹈教案：兔子与乌龟的
幼儿园音乐舞蹈教案：兔子与乌龟的音乐舞蹈教案导语：音乐舞蹈是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐舞蹈活动，幼儿可以发展身体协调性、表达情感，培养社交能力等。
本文将为大家介绍一份以《兔子与乌龟》为主题的音乐舞蹈教案，帮助幼儿在动感音乐中体验兔子和乌龟的欢乐冒险。
序号一：引入在幼儿园音乐舞蹈教学中，引入部分的目的是让幼儿对即将进行的活动有所期待，并激发他们对主题的兴趣。
在《兔子与乌龟》这个主题中，通过讲述故事情节，可以让幼儿初步了解兔子和乌龟的特征和冒险故事。
1. 通过问问题的方式，引导幼儿了解兔子和乌龟的特征，例如：“大家知道兔子的特点是什么吗？他们是快还是慢？”2. 用简单明快的语言讲述《兔子与乌龟》的故事情节，例如：“兔子和乌龟一起参加了一场比赛，看看谁跑得更快。
大家猜猜最后谁赢了呢？”3. 引导幼儿根据故事情节进行角色扮演或模仿动物的动作，例如：让幼儿模仿兔子的跳跃动作，乌龟的缓慢移动等。
序号二：动感音乐欣赏在音乐舞蹈教学中，选择适合主题的音乐可以帮助幼儿更好地融入活动。
通过欣赏动感的音乐，幼儿可以感受到主题的活力和情感，并为后续的舞蹈动作做好准备。
1. 为幼儿播放激发活力的音乐，例如：《小兔子乖乖》、《乌龟爬爬爬》等。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如：上下跳跃、向前爬行等。
3. 根据音乐情感的变化，向幼儿提出相应的动作指令，例如：在音乐激昂时跳跃得更高，音乐平缓时缓慢移动等。
序号三：角色扮演与创意舞蹈通过角色扮演和创意舞蹈，幼儿可以更加深入地理解和体验故事主题。
在《兔子与乌龟》这个主题中，幼儿可以扮演兔子或乌龟，并根据自己的想象创造独特的舞蹈动作。
1. 将幼儿分为兔子组和乌龟组，让他们通过动作表达兔子和乌龟的特点和情感。
2. 引导幼儿在音乐的伴奏下进行角色扮演，例如：让兔子组的幼儿跳跃、转圈，乌龟组的幼儿缓慢移动、低头等。
3. 鼓励幼儿尝试创造自己的舞蹈动作，可以通过提问的方式启发幼儿的想象力，例如：“你们觉得兔子和乌龟在比赛中会有哪些有趣的动作呢？”序号四：合作展示与总结在音乐舞蹈教学的最后阶段，可以让幼儿进行合作展示，分享他们所学到的舞蹈动作和角色扮演经历，进一步巩固他们对主题的理解。
小班音乐活动《兔子和乌龟》示范课教案与教学反思
小班音乐活动《兔子和乌龟》示范课教案与教学反思小班幼儿对“唱唱跳跳”感兴趣，直觉形象思维占主要特点。
为了让幼儿感知、辨别及想象多种方式表现音乐的快慢，提高幼儿音乐节奏学习的兴趣、技能水平。
我们组织了先从单纯的快慢不同的节奏入手，通过“听觉”“视觉”“触觉”全方位的让幼儿感知和体验节奏快慢，然后选用孩子非常喜欢的“兔子和乌龟”两个动作对比明显的形象来引导幼儿感受不同节奏快慢的音乐，旨在让幼儿学得轻松、玩的愉快。
[活动目标]1.让幼儿感知、辨别音乐中速度的快慢变化，并尝试创编简单的动作表现音乐节奏的快慢。
2.在听听、玩玩、动动中体验音乐游戏的快乐。
[活动准备]民族小鼓一个,龟兔赛跑的课件,《小兔和狼》《小小乌龟爬山坡》歌曲各一首。
课件让幼儿在视觉上有准确的快慢概念。
[活动过程]一、幼儿随《玩具兵进行曲》的音乐，有节奏地步入场地，音乐结束幼儿找椅子入座。
这是什么音乐？我们跟着音乐有节奏地走一走。
在律动中表现出稳定拍率，为下面环节做铺垫。
二、通过鼓声让孩子感受并理解节奏的快慢。
（一）教师敲击小鼓，感受节奏快慢。
师：今天老师带来了你们喜欢的小乐器，是谁呀？它来干什么呢？小鼓说了，我会慢慢唱歌。
你们听一听，我唱得慢不慢？（教师慢慢敲鼓）我还会快快地唱歌呢！听听我唱得快不快？（教师快快地敲鼓）小结：大家说得很准确，小鼓唱的歌有快有慢。
幼儿听鼓声初步明确节奏快慢的感觉。
（二）倾听、辨别鼓声节奏的快慢。
现在小鼓要和大家玩“快和慢”的游戏，小鼓来唱歌，你们告诉我小鼓唱得快还是唱得慢？小结：小朋友耳朵真灵，能够准确地听出小鼓唱歌的快慢！（三）请个别幼儿根据教师的语言指令尝试表现节奏的快慢。
刚才是老师让小鼓唱歌，你们想不想让小鼓来唱歌呢？但是要听清楚老师的口令，听小鼓要唱快歌还是要唱慢歌。
谁愿意来试一试？教师可根据幼儿兴趣随意变换敲鼓的速度，帮助幼儿充分倾与辨别。
第三小环节教师给予个别幼儿表现的机会，这会引起幼儿极大的参与兴趣。
奥尔夫音乐“龟兔赛跑”
奥尔夫音乐“龟兔赛跑”
教学目的：1、学习用固定音型，为故事配伴奏
2、请幼儿学会看指挥
教学准备：
1、乐器：木质乐器（木鱼、双响筒、响板）
散响类（手铃、铃鼓）
金属类（三角铁、撞钟）
2、头饰：乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟
3、音乐磁带一盘
教学过程：
一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。
提问：1、故事里都有什么小动物？
2、它们跑起来的节奏是什么？
二、节奏练习
1、幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问这个小动物走路的节奏是什么样子的？请小朋友拍一拍。
2、教师和幼儿讨论：这些小动物用什么乐器来表现合适呢？经过讨论后，大家统一意见小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼
三、幼儿用乐器为故事配伴奏
1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学习看指挥，分组复习自己组的固定音型。
2、全体幼儿为音乐剧配伴奏
（1）请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器
（2）第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏
四、活动结束。
《奥尔夫音乐“龟兔赛跑”》。
幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟
幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟
一、设计意图：
小班幼儿学习的积极性完全受兴趣的支配，并且积极好动，模仿力强，一切有声音的东西都可以吸引孩子注意力。
在《高高兴兴上幼儿园》的主题活动中，为了让宝宝们尽快适应幼儿园生活，我们想尽办法开展能吸引孩子，激发孩子兴趣的活动。
（二）动动手、动动脚，感受节奏的快慢。
教师：今天呀，小兔和小乌龟要给我们表演敲鼓，我们一起来听一听吧！
1、小兔敲鼓：︱xx xx ︱ xx xx ︱ xx xx ︱小乌龟敲鼓：︱x —︱x —︱x —︱x —︱
2、提问：小兔是怎样敲的？敲出的声音是怎样的？（快快的敲：︱咚咚咚咚︱咚咚咚咚︱）
小乌龟是怎样敲的？敲出的声音又是怎样的？（慢慢的敲：︱咚—︱咚—︱咚—︱咚—︱）
3、幼儿游戏，体验节奏的快慢。
第一次跟着小鼓的声音拍拍手，第二次跟着小鼓的声音跺跺脚。
（三）听听音乐
教师：小兔和小乌龟给我们表演了敲鼓，还要给我们表演跳舞呢！我们来听听他们带来的音乐。
完整的播放音乐，幼儿自主的随音乐拍手。
提问：听前面一段音乐，我们是怎样拍手的？听后面一段音乐，我们又是怎样拍手的？
完整的播放音乐，随着快节奏音乐拍手，随着慢节奏音乐跺脚。
（四）根据音乐模仿动物形象
教师：小朋友们真棒！学会跟音乐的节奏拍拍手、跺跺脚啦！
1、分段欣赏音乐，根据音乐形象模仿小兔和小乌龟。
乌龟和兔子音乐活动教案
乌龟和兔子音乐活动教案教案标题：乌龟和兔子音乐活动教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动了解乌龟和兔子的特点和行为。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 乌龟和兔子的特点和行为。
2. 音乐欣赏和创造活动。
教学准备：1. 乌龟和兔子的图片或玩具模型。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱和乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 展示乌龟和兔子的图片或玩具模型，引发学生对它们的兴趣。
2. 提问学生对乌龟和兔子的了解，鼓励他们分享自己的观察和想法。
音乐欣赏：1. 播放一段描述乌龟的音乐，让学生仔细聆听，并观察乌龟的特点和行为。
2. 引导学生讨论音乐中表现乌龟特点的元素，如缓慢的节奏、低沉的音色等。
3. 播放一段描述兔子的音乐，让学生仔细聆听，并观察兔子的特点和行为。
4. 引导学生讨论音乐中表现兔子特点的元素，如快速的节奏、明亮的音色等。
音乐创造：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色（乌龟或兔子）。
2. 给每个小组一段时间，让他们用乐器或身体语言创造出表现所选角色特点的音乐片段。
3. 每个小组依次表演自己创造的音乐片段，其他小组观察并给予评价和建议。
合作活动：1. 将乌龟和兔子的特点结合起来，设计一个合作活动，如创作一个音乐故事或编排一个舞蹈。
2. 学生分成小组，每个小组负责创作和表演一部分。
3. 学生在小组合作中发挥各自的特长，共同完成活动。
总结活动：1. 学生分享他们在音乐活动中的体验和收获。
2. 教师总结本节课的教学内容和重点，并提出下节课的预习任务。
评估方式：1. 观察学生在音乐欣赏和创造活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生在合作活动中的合作和沟通能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续创作和表演与乌龟和兔子相关的音乐作品或舞蹈。
2. 组织音乐比赛或展示活动，让学生有机会展示自己的创作成果。
教案撰写的重点是围绕乌龟和兔子的音乐活动展开，通过音乐欣赏和创造活动让学生了解乌龟和兔子的特点，并培养他们的音乐欣赏能力、创造力以及合作和沟通能力。
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活动名称：小班音乐活动《白兔和乌龟》活动目标：1、喜欢唱歌曲。
2、能跟随节奏，模仿兔子和乌龟的动作。
重点：喜欢演唱歌曲。
难点：能跟随歌曲节奏变换相应的动作。
活动准备：歌曲《白兔和乌龟》、白兔和乌龟头饰若干、兔子和乌龟在赛跑的挂图。
活动过程：一、听音乐入场教师带领幼儿听音乐入场，自由做动作。
二、发声练习师：小朋友，小朋友，早上好。
幼：李老师，李老师，早上好。
三、图片导入师：小朋友们，请看这幅图上有什么呢？师：他们在做什么？（兔子和乌龟在赛跑）师：小白兔和乌龟他们是怎么跑的呢，我们一起来听听这首好听的歌曲《白兔和乌龟》吧！四、理解歌曲内容，学唱歌曲。
1、播放第一段歌曲，向幼儿提问：师：你刚刚听到了哪只小动物呢？（小白兔）师：小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）是慢慢的跳呢？还是快快的跳呢？（快快的）教师小结：小白兔，快快，跳跳跳跳跳跳。
（教师边念歌词边做动作）师：现在我们一起来学学小白兔跳好吗？（教师带领幼儿边做动作边念歌词）2、完整播放歌曲，向幼儿提问：师：歌曲中除了小白兔还有哪只小动物呢？（小乌龟）师：小乌龟又是怎么走路的呢？教师小结：小乌龟，慢慢，爬爬爬。
（教师边做动作边念歌词）师：我们一起来学学小乌龟爬吧！（教师带领幼儿边做动作边念歌词）3、幼儿学习歌词。
(1)、教师有节奏的念歌词。
(2)、多种形式学念歌词。
（半句接读等）4、幼儿学唱歌曲(1)、教师边弹琴边唱歌曲。
(2)、幼儿跟着钢琴唱歌曲。
四、角色扮演，巩固歌曲。
请幼儿分作两组，带上头饰分别扮演白兔和乌龟，在琴声的带领下分别做出该动物的动作。
（游戏反复进行）五、活动结束师：表扬扮演小白兔和小乌龟的小朋友们，你们的表演很精彩，唱歌的声音很好听，老师都被你们的演出给感动了。
现在请你们把小白兔和小乌龟送回到他们的家里吧！。
幼儿园兔子与乌龟教案
幼儿园兔子与乌龟教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.启发幼儿对不同动物的认知，加深对兔子和乌龟的了解；3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力；4.培养幼儿的思维发散和创造力。
二、教学重点1.让幼儿通过观察和操作，理解兔子和乌龟的特点；2.培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力。
三、教学准备1.兔子和乌龟的图片或玩具模型；2.纸板、颜料和画刷；3.气球、红、黄、蓝、绿等颜色的纸。
四、教学过程1. 导入新知识•教师用图片或玩具模型展示兔子和乌龟，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿了解兔子喜欢吃胡萝卜、跳得很高，而乌龟喜欢慢悠悠地爬行等。
2. 艺术创作活动1：用纸板作画•教师发放纸板、颜料和画刷，引导幼儿用颜料在纸板上画一只兔子和一只乌龟。
•提示幼儿注意兔子和乌龟的特点，如兔子有长耳朵、红眼睛，乌龟有硬壳和四只爪子等，引导幼儿根据特点进行绘画。
3. 小游戏1：追赶游戏•教师给每个幼儿发放一个气球，并把幼儿分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
•兔子要尽快地追赶乌龟，乌龟要尽量躲避兔子。
•每个幼儿依次进行追赶，时间到了，兔子和乌龟角色互换。
4. 创意手工活动1：兔子和乌龟的手影•教师帮助幼儿将双手放在墙上或纸上，用彩色纸剪成兔子和乌龟的形状，贴在手影上。
•引导幼儿用彩色纸剪出兔子和乌龟的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，贴在手影上，制作成可爱的兔子和乌龟手影剧。
5. 音乐游戏1：跳兔子、爬乌龟•教师播放快乐的音乐，引导幼儿模仿兔子跳跃和乌龟爬行的动作，在音乐伴奏下完成动作。
6. 艺术创作活动2：拼图创作•教师发放颜色各异的矩形碎纸，引导幼儿用这些碎纸拼出兔子和乌龟的形状。
•提示幼儿注意碎纸的颜色和形状，根据兔子和乌龟的特点进行拼图创作。
7. 小游戏2：闯关游戏•教师布置一个迷宫，幼儿分成几组，每组选一名代表兔子，一名代表乌龟。
•兔子要尽快找到迷宫的出口，乌龟要尽量躲避兔子，保护自己不被抓住。
•时间到了，角色互换，刺激幼儿的思维发散和应变能力。
幼儿园兔子与乌龟教案
幼儿园兔子与乌龟教案一、教学目标1. 知识目标：① 理解故事中兔子和乌龟的故事情节，识别故事中出现的关键词汇;② 掌握汉字“兔”、“乌龟”的笔画及写法;③ 了解自己的优缺点，鼓励孩子们勇敢面对自己的缺点;④了解竞争和合作的概念。
2. 能力目标：① 能够表演故事情节，理解故事情节。
② 能够正确地识别、书写汉字“兔”、“乌龟”。
③ 能够从故事中领会主题，表现出自己的思考和感受。
④能够通过合作实现共同目标，培养团队合作意识。
3. 情感目标：① 培养学生的爱童话，成为一个善良、正直、勇敢的人。
② 倡导平等、友爱、合作、进步的精神，增进团结互助。
二、教学重难点1. 教学重点：① 故事中兔子、乌龟等关键词汇的认知和理解。
② 学生对故事中角色行为和情节的理解和感受。
③ 汉字“兔”、“乌龟”的笔画及写法。
2. 教学难点：①如何启发学生对故事中的道德认识。
②如何有效地培养学生团队合作精神。
三、教学步骤1. 导入环节老师播放《兔子与乌龟》童话视频，启发孩子们关于这个童话故事的想法和想法。
2. 学习过程（1）识字教学老师出示汉字“兔”、“乌龟”的图案，让学生观察，并出示笔画演示汉字的书写。
老师与学生一起识字，然后用彩笔进行书写练习，在练习过程中引导学生认真观察汉字的结构和笔画的方向，掌握写字技巧。
（2）竞争与合作的对比分析老师引导学生分析竞争与合作之间的差异，并从故事中引出相应的学习内容。
老师通过讲述故事中的情节，让学生感受到竞争与合作的不同。
然后结合角色扮演和游戏等活动，让学生感受到合作的快乐和成功。
（3）情境再现老师通过教学前导带领学生一起再现故事情境，通过角色扮演、图画展示等形式进行故事再现。
（4）个性培养老师提出“发现和欣赏自己的优点，勇敢面对缺点”的主题，通过引导小组讨论和分享，让学生具有正确认识和评价自身的意识。
3. 课堂作业孩子们将会得到以下三个作业：（1）做一张兔子和乌龟的好朋友的海报，描绘他们在一起的场景。
活动设计】幼儿园《乌龟和兔子》
活动内容：健康《乌龟和兔子》（动作发展）
【活动目标】
练习双脚连续行进跳河手漆着地爬的动作，锻炼幼儿四肢的力量。
【活动准备】
1.在较为空旷的场地上布置两条路径：把3-4个呼啦圈放在地上用胶带固定作为路径1；把3—4个软垫子平铺在地上作为路径
2.
2.保育老师
3.1个呼啦圈
4.活动前帮助幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事内容。
【活动指导】
一、回忆《龟兔赛跑》的故事内容，创设情境，带领幼儿联系双脚连续行进跳和手漆地爬的动作。
教师进行个别指导。
1.引导语：小朋友，你们还记得《龟兔赛跑》的故事吗？最后谁赢了？小兔子比赛输了很不服气，它还要和乌龟进行比赛。
2.引导语：学小兔子跳的时候，要把两只手放在头顶上，手指竖起来当做小兔子的耳朵；两只脚并拢一起向前跳。
3.引导语：这样学乌龟爬：两只膝盖着地，两只手放在地上，一步步向前爬。
二、教师讲述游戏规则，把幼儿分成两组，一组幼儿扮演兔子，一组幼儿扮演乌龟，两组幼儿都需参与，轮流进行。
率先到达终点的一组为胜。
请保育老师在兔子组路径的起点竖着放呼啦圈，扮演兔子的幼儿要从圈中钻过去，再接着跳。
教师同时做裁判，进行指导和辅助。
1.引导语：兔子组的小朋友先钻过呼啦圈，然后在垫子上双脚跳着前进，一个小朋友到达终点后，另一个小朋友才能出发，这样轮流进行。
2.乌龟组的小朋友在呼啦圈上向前爬，一个小朋友到达终点后另一个小朋友才能出发。
3.一组小朋友全部到达终点就赢了。
三、两组幼儿互换觉得进行比赛。
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小二班奥尔夫音乐教案《兔子和乌龟》
活动目标：
1.感受音乐《兔子和乌龟》带来的韵律美，听出《兔子和乌龟》的内容
2.感受《兔子和乌龟》的节奏快慢变化
活动准备：
1.《兔子和乌龟》《HELLO歌》的音乐
活动过程：
一、《HELLO歌》，与每个小朋友打招呼，根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动。
幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。
）
二、节奏听辨练习
1. 老师用手摇铃摇，幼儿来听辨出声音的快与慢。
2. 老师用手摇铃摇，幼儿听，用走的走出速度的快慢。
三、听音乐
故事引入，吸引小朋友的注意。
“骄傲的小兔子找人和她比赛赛跑，乌龟自告奋勇的参加比赛，到底谁会比较跑的快呢？”
1.听音乐，看老师边跟着音乐边做动作，提问
“小朋友你们看，小兔子是怎么跳的呀？小乌龟能要怎么爬？”
2.“请小朋友一起跟着音乐来表演小兔子和小乌龟怎么赛跑的吧~”
四、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作和念词语。
五、复习《加油歌》
“小朋友们，现在我们来给小兔子和小乌龟加油吧。
”（放《加油歌》的音乐复习，做动作。
）六、活动结束，唱《再见歌》与小朋友说再见。
“小朋友们，我们下次在和小兔子和小乌龟一起赛跑吧!”
（唱《再见歌》结束活动。
）。