30年1000多名高考状元的悲惨下场
2022年广东高职高考语文期末试卷
2022年广东高职高考语文期末试卷一、选择题1、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是。
A、现实生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系，因此，我们每个人都应为社会的发展作出自己的贡献。
B、外形漂亮、功能齐全的新款智能手机越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多选择余地，可以择善而从。
C、当前，市民对日益堵塞的交通状况怨言颇多。
但市民在抱怨的同时，能否反思自己是否有过对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏等太不可理喻的行为。
D、作为80后的他被破格提拔为副市长的消息传出后，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。
2、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是。
A、中国在跻身高收入经济体行列和迈向中等发达国家的道路上，尽管将迎来更大的挑战，但只要坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够成功实现日标。
B、中国相关机构对中国从1977年到2006年30年间1000多位“高考状元”进行了跟踪调查显示，这么多的曾经让人惊羡的高考状元，却没有一位成为顶尖人才。
C、熬制腊八粥时，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的腊八粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收。
D、临沂市污染行业新标准的出台将加快临沂市大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
3、下列向子中没有语病的一项是()。
A、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B、这堂课，我不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法。
C、济南的冬天的天空是晴朗无云的季节。
D、改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的提高。
4、下列各组字形中无误的一项是()。
A、披星戴月、一刀两段、融会贯通、走头无路。
B、九宵云外、再接再厉、无缘无故、专心至志。
C、轻飞曼舞、细滋蔓长、闲情逸致、根深蒂固。
D、不言而喻、挈而不舍、直截了当、迫不急待。
隐姓埋名三十载,终身报国不言悔写作素材
隐姓埋名三十载,终身报国不言悔写作素材深潜”报国三十年“从一开始参与研制核潜艇，我就知道这将是一辈子的事业。
”黄某华说。
1926年，黄某华出生在广东汕尾。
上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。
海边少年就此立下报国之愿。
高中毕业后，黄某华同时收到中央大学航空系和上海交通大学造船系录取通知。
在海边长大的黄某华选择了造船。
新中国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑。
上世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。
黄某华有幸成为这一研制团队人员之一。
执行任务前，黄某华于1957年元旦回到阔别许久的老家。
63岁的母亲再三嘱咐道：“工作稳定了，要常回家看看。
”但是，此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。
1986年底，两鬓斑白的黄某华再次回到广东老家，见到93岁的老母。
他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。
”直到1987年，母亲收到他寄来的一本《文汇月刊》，看到报告文学《赫赫而无名的人生》里有“他的爱人李世英”等字眼，黄某华的9个兄弟姊妹及家人才了解他的工作性质。
与对家人隐姓埋名相比，黄某华的爱人李世英承担了更大压力。
忙时，黄某华一年中有10个月不在家。
结婚8年后结束两地分居，李世英才知道丈夫是做什么的。
“他生活简单随性，出去理发都嫌麻烦。
后来，我买了理发工具学会理发，给他剪了几十年。
”李世英说。
攻坚克难铸重器核潜艇，是集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。
“当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。
”黄某华回忆说。
在开始探索核潜艇艇体线型方案时，黄某华碰到的第一个难题就是艇型。
最终他选择了最先进、也是难度最大的水滴线型艇体。
美国为建造同类型核潜艇，先是建了一艘常规动力水滴型潜艇，后把核动力装到水滴型潜艇上。
黄某华通过大量的水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的试验数据，为论证艇体方案的可行性奠定了坚实基础。
现代的各省状元和古代的状元是一个概念吗-相当于古代的什么
现代的各省状元和古代的状元是一个概念吗?相当于古代的什么本文导读：首先说，古代状元的含金量那比现代状元可真是高的多得多了!为什么这么说呢?从时间上来看，古代的科举一般来讲，除了一些恩科和战乱之外，三年一次。
咱们现在高考是一年一次。
从空间上看，古代的状元那可是全国范围内就产生一个状元。
咱们现在那由于各省分别命题，即便几个省用一个卷，那也是各省自己记分。
所以每个省都会有状元，而且由于咱们文理分科，导致一个省一般至少能有两状元。
咱们现在中国范围内30多个省级单位，大概一年能诞生六、七十位状元，因为有的人分还一样，要赶上哪个省搞个“3加X”，那得了，这一个省就能出五、六个状元，换句话讲，一年能诞生70位到100位状元。
好了，那么就是说古代3年全国出一位状元，现代一年全国大概出六、七十位状元，换句话讲，有清一代大概300年，也就是科举大概我们仔细算举行了那么不到100次，也就是说整个清代恐怕也就是100位左右的状元，这个数字现代中国一年就产生了。
大家可以从这个对比看到，现代的状元跟古代状元那真是不可同日而语。
那么除了说状元之外，咱们比比进士也可以。
什么叫进士呢?通过了乡试会试殿试之后取得了进士出身，这些人将来当然是可以被称为“天子门生”，将来可以做官的这些人。
数量有多少呢?余秋雨先生大概在20年前，写了一篇关于科举的文章，叫做《十万进士》，他大概的测算是：从隋唐开始的科举到满清的结束这1200年左右的时间，中国大概也就诞生了10万名左右的进士。
换句话讲：中国古代平均1年也就是100位左右的进士。
这个数字我们好像听过，现代中国平均一年大概不到100位的各省状元，换句话讲，咱们现在各个省出来的高考状元，他的身份大概也就相当于古代的进士。
那么接下来讲，咱们知道状元、进士之后，应该是举人。
举人理论上讲是有一定社会地位的，但是你没有取得进士，你就没有当官的资格。
那么举人大概有多少呢?经余秋雨先生的判断，大概能有个100万左右，100万左右听上去很多，可是您记着这可是1200年的时间，换句话讲，一年也就1000多个举人，也就是说算上秀才，恐怕咱们全国一年平均也能诞生个一万名左右的秀才就不错了。
男子30年间16次参加高考被称“中华第一考王”
男子30年间16次参加高考被称“中华第一考王”梁实参加今年高考的准考证6月7日，成都市二十中，“最牛高考钉子户”梁实第16次参加高考编者按2012年高考上周落幕。
这场被冠以“人生第一场大考”之名的考试，年复一年地成为媒体关注热点，早已成为国人心中一道心结。
因为，无论怎样去淡化高考对个人命运的影响，目前它仍然是一只挥之不去的无形之手，而且也确实没有更合适的“手”来替代它的作用。
本期我们重点关注高考中的一些人物和现象45岁的成都人梁实有近30年的高考“经验”，尽管全都是失败的经验，但其对梦想的坚守与执著似乎已超越了一场考试所能承载的意义，哪怕当中还有些虚荣。
梁实传递出一种信息：求知欲，即便是有点虚荣的求知欲，也是可以激人奋进的。
绍兴网友“罗罗”让儿子放弃高考，则与“现代范进”梁实形成鲜明反差。
高考考场上的“弃考”现象已不是孤案，高考本身也不再是自我成就的独木桥。
但我们的高校招生制度毕竟还不是“立交桥”，所以，语文教师杨林柯想当一位反对应试教育的“布道者”，并就此质问：这样执著，究竟为什么？回答这个问题不容易，但也并非无解：当考试仅与求知挂钩，而不是与命运相连，人们是不是就能拥有发自内心的、纯粹的执著？6月8日17时许，成都二十中，刚踏出高考考场、蓄着平头的梁实便向媒体“汇报”：“感觉有些不妙，今年考得很不理想。
”这是45岁的梁实自1983年以来第16次走出高考考场，他被称之为“中华第一考王”。
高考于他而言，像是一场旷日持久的战争：2011年，他以352分的成绩被大学拒之门外，而他锁定的目标却是四川大学数学系。
今年，感觉仍是“不妙”的梁实说：2013年，我还要继续考11980年代，点燃大学之梦“或许是上世纪80年代那种敬畏知识的氛围影响吧，我认准了这条路就很难回头了。
我的大学梦，就是在那个年代点燃的。
”面对记者提问，梁实直言他心中理想的大学，至少是“2B”或重点本科院校。
“老实说，这是一种说不出来的情结，我觉得必须要考上录取分数线高的大学才心安。
功亏一篑的现实事例
功亏一篑的现实事例功亏一篑，意指原本已经取得的成就或努力，因为某种原因而彻底付诸东流，无法继续下去或得到延续。
这种情况在现实生活中时有发生，下面将给出一个具体的例子。
在中国的教育系统中，高考被认为是衡量学生素质和能力的重要一关。
对于每个学生来说，高考成绩的好坏直接关系到他们未来的发展和前途。
因此，为了在高考中取得好成绩，很多学生和家长都付出了巨大的努力。
我国教育系统的功亏一篑的例子之一，可以追溯到2007年发生的一起事件。
当时，安徽省合肥市一位考生因为答题卡被重复填涂而导致高考成绩无效。
据报道，这位考生在考试结束后，发现自己的答题卡上有一些错误，于是他使用了涂改液进行修改。
然而，涂改液未干透，他又将答题卡放入了答题卡阅卷机中，结果导致阅卷机无法正确识别答案。
最终，他的高考成绩被判定为无效。
这起事件引起了广泛的关注和争议。
有些人认为这是一个个案，不应该对整个教育系统进行过度批评。
然而，也有人认为这是教育系统存在的问题的一个缩影。
这起事件暴露出了教育系统中对于细节的不重视。
高考是一个严肃的考试，每个环节都需要严格把控。
然而，这位考生的答题卡未经过严格检查就被放入了阅卷机中，这是一个明显的失误。
如果教育部门在答题卡收集和阅卷过程中更加注重细节和质量控制，类似的事件可能就不会发生。
这起事件也揭示出了教育系统中存在的压力过大的问题。
高考对于学生来说是一个决定命运的考试，因此很多学生和家长都将高考成绩视为唯一的成功标准。
这种单一的评价方式不仅会给学生带来巨大的心理压力，也容易导致一些不正当的行为。
在这起事件中，这位考生之所以选择在考试结束后修改答题卡，很可能是出于对高分的渴望和焦虑。
如果教育系统能够提供多元化的评价方式，并减轻对高考成绩的过度依赖，这样的事件可能就能够避免。
这起事件也给我们提供了一个反思教育公平的机会。
在中国的教育系统中，由于地区、家庭背景和资源分配的不均衡，一些学生面临着更大的困难和不公平。
改革开放三十年典型事件
30年典型人典型事1978年知识改变命运•事件：文革后高考首次恢复招生•代表人物：张艺谋•对于他们来说，那一年高考的意义不言而喻，对于整个国家来说，那次高考的意义更是非同寻常——这个人口最多的国家，从此要逐渐走向诸神归位，无序的社会就要回到常识，回归理性。
1979年中国“独一代”•事件：独生子女政策实行•代表人物：韩寒•编前语：同样是成长在三人家庭模式的独生子女，他们是中国品尝孤独感的第一代人，他们身上有着70年代人常有的迷惘与困惑，也有80后具有的大胆与放纵。
1980年偶像时代来临•事件：流行歌曲取代口号代表人物：邓丽君编前语：“文革”后的第一代青年偶像在1980年诞生，“歌星”一词替换了“歌唱家”和“唱歌的”，对当时那些听惯了口号式歌曲的男女老少来说，中国大陆首次有了自己的流行歌曲。
1981年30年几度“琼瑶红”•事件：港台通俗文学大举进入代表人物：琼瑶编前语：很长一段时间里，金庸、古龙、琼瑶之流，都被扫入精神污染范畴，为此还引发过无比激烈的口水仗。
谁又曾想，风水不到30年就转了过来，通俗作家俨然成为大师，武侠小说进入学者研究领域。
1982年第一次“名人效应”•事件：中国电视剧“盛世”初见端倪代表人物：山口百惠编前语：《血疑》使山口百惠成为中国第一个的超级偶像，满大街“幸子衫”、“幸子头”、“光夫衫”、“大岛茂包”，不仅让个体户赚个钵满盆满，也让中国大众第一次明白了什么叫“名人效应”。
1983年春晚元年•事件：央视首次举办春节联欢晚会代表人物：赵本山编前语：1983年，央视首次用实况转播的形式向全国人民播放了春节晚会，从那一年开始，春晚成为中国人大年夜必不可少的一道“大餐”，也造就了无数艺人的大红大紫……1984年中国军团强势归来事件：重返国际奥委会后中国首次派团参加奥运会代表人物：郎平编前语：阔别奥运20多年的中国，历经艰难曲折，终于重返奥运“舞台”。
在1984年美国洛杉矶第23届奥运会上，中国代表团不仅派出225名运动员参加了16个项目的争夺，而且把15金8银9铜揽入怀中，高居奥运会金牌榜第四位，令世界刮目相看1985年迷茫年代引燃一团火•事件：特殊时期诞生的精神偶像代表人物：张海迪编前语：有媒体从业者认为，张海迪的意义在于，她的出现恰好契合了社会公众的普遍情绪。
高考状元们的成长经历
以家庭教育为起点，再加上学校教育、社会教育的综合结果。
成长的每一步，就像竖起一块多米诺骨牌，只要中间哪一步稍不小心，就会发生一系列的连锁反应。
记者采访中也发现，高考状元和高分考生无一例外，都拥有优秀的家庭教育。
家庭教育是孩子所受的最早的教育，也将贯穿终身，相当于多米诺骨牌的第一张牌。
让我们走进状元家庭，看看状元父母们是如何竖好这第一张牌的。
与妈妈比赛写日记胡丹旦全省物理单科状元高考分数：675分+20分（获清华大学自主招生加分20分）毕业学校：东华高级中学一张可爱的苹果脸、梳着整齐刘海的童花头，今年高考全省物理单科状元胡丹旦是一个看起来很乖巧的女孩。
谈起对胡丹旦的培养，做医生的父母很有心得。
妈妈刘欣友说，“我只有在小学一年级和二年级的时候抓过她的学习，那两年真的很辛苦，不管上班回来有多累，每次她做作业我都会陪在她身边，不让她三心二意走神去玩这玩那。
两年后她的学习习惯就养成了，不用督促都会自觉学习。
”“这孩子小学三年级开始学写日记，常常三天打鱼、两天晒网，于是她妈妈说：…丹旦，我们来比赛吧！‟两个本子摊开来，一本妈妈写，一本她写，看谁写得好。
孩子嘛，一听比赛就来劲，这就激发起兴趣，慢慢养成写日记的习惯。
”胡丹旦的爸爸胡萌说。
就这样天天跟妈妈比赛写日记，写完了让爸爸当裁判，不时让胡丹旦赢上几次，坚持了三年，妈妈和她写了几十本日记，胡丹旦的写作能力也得到提高。
爸爸胡萌还说，从小就很注重培养孩子的综合素质，学电子琴是为了锻炼手指灵巧、熏陶音乐素养；学美术是为了培养美感……“孩子学习，考级不重要，重要的是通过学习提升综合能力。
”父母开明的教育理念，使胡丹旦从小兴趣广泛，思维敏锐活跃，虽然这次考了物理第一，可她的理想却是想成为一名职业作家。
胡萌说，得知女儿想报考清华大学的社会学、心理学专业，父母都很支持她，多方帮她打听心理学在社会实际中的应用，“希望孩子的兴趣得到充分发展。
”妈妈是她的第一个教师魏思奇东莞市文科总分状元高考分数：682分毕业学校：东华高级中学“教育孩子要从小规划，要让她多一点思想，多一点工具，多一点自由，少一点强迫。
2016网络谣言典型案例1
2016网络谣言典型案例1.难忍男友家贫困，上海女孩逃离江西农村谣言：2016年2月6日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫穷落后，连夜赶回上海。
这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧视等热门话题，在网上引发轩然大波。
真相：国家互联网信息办公室联合相关部门展开调查，江西网信办公开辟谣，证实这是一则假消息。
发帖者并非上海人，而是江苏省某女网民，因春节前与丈夫吵架，不愿去丈夫老家过年而独自留守家中，于是发帖宣泄情绪，内容纯属虚构。
此事起源于个人泄愤，经过网民的大量转发和媒体的广泛报道，最终成为一起舆论事件。
2016网络谣言典型案例2.公交车、银行营业点、顺丰快递门店等成失联儿童守护点谣言：5月初，朋友圈、微博陆续流传“5月1日起，顺丰全国38万员工包括顺丰门店及嘿客门店将正式成为中国失联儿童守护站”。
7月、9月又陆续有“公交车成为失联儿童守护站”“中国银行营业点成为失联儿童守护站”等类似网络谣言，引发网民大量转发。
真相：各地警方、公交集团、银监部门、顺丰快递公司等分别对公交车、中国银行营业点、快递门店成为失联儿童守护站的说法进行了辟谣，并提醒广大网民如有儿童走失应第一时间报警，以免影响案件侦办。
2016网络谣言典型案例3.“暴雨后自来水会浊两三天”“政府决定放弃农村保城市”“某地已决堤”“抗洪官兵饮食供应不足”等涉雨情汛情网络谣言谣言：7月份，全国普降暴雨，多地汛情严峻，防汛救灾任务艰巨。
然而，个别网民故意歪曲事实散布谣言，扰乱社会秩序，“暴雨后自来水会浊两三天”“汤逊湖大堤决堤”“政府决定放弃农村保城市”“急需抗洪志愿者”“抗洪官兵饮食供应不足”等谣言大行其道，令灾情雪上加霜。
真相：针对以上谣言，各地网信、公安、水务、防汛等部门分别第一时间展开辟谣，保障防汛救灾工作顺利开展。
在同舟共济抗洪救灾的关键时刻，大家应对网上传言多加甄别，对不明来源的信息在权威部门发布前不转发、不传播，让网络谣言无处容身。
武志红：情感勒索是一种谋杀
情感勒索是一种谋杀【导读】如果你不按我的要求去做，我就死给你看，往往这样的戏码发生在亲近的人之间。
情感勒索如此大面积地发生在本应充满着爱和亲密的私人关系里，这就是情感勒索，是一种强有力的操纵方式，和我们亲近的人用它直接或间接地威胁我们。
（来源心融网）“情感勒索”是美国心理医师苏珊•福沃德(Susan Forward)结合二十多年的心理治疗经验提出的概念。
情感勒索如此大面积地发生在本应充满着爱和亲密的私人关系里，让这位老练的心理医生也颇为惊讶。
情感勒索到底是什么？“是一种强有力的操纵方式，和我们亲近的人用它直接或间接地威胁我们；如果我们不顺从他们，他们就会惩罚我们。
”苏珊如此定义。
用最简单的话来描述就是，你爱的人向你传递着一个信息：如果你不按我的要求做，有你好看的。
在亲密关系中，各种情感勒索随处可见：关系破裂了，多情女子受不了，以自杀相威胁，试图阻止“浪子”匆匆离去的脚步，这种戏剧会一而再再而三地上演。
结婚之后，丈夫对漂亮的妻子在外面闯事业很不放心，要求她呆在家里，刚开始不准她接触男性朋友，然后不准她接触所有男人，最后妻子成了“玻璃瓶”中的人。
丈夫有了婚外情，妻子一辈子念念不忘，每当吵架时，便会搬出来当做“压轴戏”，勒令“一失足成千古恨”的丈夫服从她的命令……情感勒索让爱变质，变成了一滩臭泥塘，轻则令你陷在里面动弹不得，重则要你的命。
一位30岁的女研究生，因为学校拒绝她的母亲住在她的宿舍里，最终选择了跳楼自杀。
这是2009年的春天发生在上海海事大学的惨烈故事。
女主人公杨元元的悲惨人生引发了舆论对教育制度、贫富差距大环境的拷问，然而杨元元和她母亲望春玲之间隐秘的情感勒索却鲜有人关注。
杨元元父亲早逝，从小与母亲、弟弟相依为命，母亲是一家军工厂的工人。
在她短短的三十年人生中，母亲望春玲一直以母爱和孝道的名义操纵着杨元元。
女儿想报考大连海事大学，望春玲以考武汉大学可以省些路费为由，阻止了女儿做出这一选择。
最牛高考状元748分陈世跃现状
最牛高考状元748分陈世跃现状最牛高考状元748分陈世跃现在在做什么？据说他是2021年天津高考理科状元，那么大学上四五年现在也该毕业了，既然高考怎么牛，毕业了岂不是会更抢手？他到哪家公司工作啦？@@_高考状元现状_@@最牛高考状元748分陈世跃背景最牛高考状元748分陈世跃是天津2021年高考理科状元，总分只扣2分！被称为中国历史上最强大考神。
陈世跃毕业于天津市一中高三(6)班，各科成绩为：语文148分，数学150,分，英语150分，理综300分。
总分748分，语文148分，数学150分，英语150分，理综300分，被誉为“再二一点就满分”状元。
高考这么多年，暂时还没有出现过一分丢的高考状元，分数最高也就是上面这两位，仅丢2分，实在是特别牛。
最牛高考状元748分陈世跃现状高考748分陈世跃现状,毕业工作难找，失业中！以上信息来源于网络，仅供参考，具体情况都在时时更新变化，请大家以最新信息为准。
中国相关机构对中国从1977年到2021年30年间1000多位“高考状元”進行了跟踪调查，调查结果显示，这么多曾经让人惊羡的高考状元，却没有一位成为顶尖人才。
他们如今都过着平凡的日子，职业成就远低于社会预期。
“教育，应是像马斯洛说的那样，‘帮助人达到他能够达到的最佳状态。
’中国的学生在学校能达到的最佳状态，就是在教室里看着老师发呆，盯着黑板狂抄笔记，然后晚上跳入题海绞尽脑汁苦熬。
中国的学生，是背书做题造就的，是《五年模拟三年高考》造就的…但绝对不是天性造就的。
”陈世跃为何能够考如此高分？据他班主任丁老师介绍，陈世跃在平时养成了一个良好的学习习惯——及时发现学习上的问题，并且及时解决这些问题。
他在学习上的漏洞很少，可以说是几乎没有！每天只要学生一走进教室，只要一打开书本，只要一听讲，只要一做练习，只要一考试，就会遇到各种各样学习上的问题。
学习的过程就是与问题打交道的过程。
如果把这些问题找出来，然后解决掉，学生的成绩是不是可以提高？如果一个学生在学习上没有发现问题，那将非常糟糕。
1978年开始的风景 山西历年高考状元近况
1978年开始的风景山西历年高考状元近况2010-06-18 | 秋风过客 |山西30年高考状元今安在？从没有一场考试像高考一样，能如此剧烈地改变许多人的命运。
1977年8月8日，根据邓小平同志关于“科学与教育工作的几点意见”的指示精神，国家开始恢复高考。
在经历过一个灰色的时期后，人们的求知欲望得以再次爆发，有人将这一事件尊为国家与时代的拐点。
知识的明灯再次点亮，众多从田间地头、车间厂房走出来的知识青年带着泥土和机油的气味通过高考走进了大学校门，成为改革开放建设的的栋梁。
三十年，伴随着时代的发展、社会的进步，伴随着“知识改变命运”的呼喊声，高考也走到了而立之年。
虽然在他的成长历程中也曾经受到非议，甚至是听到“下课”斥责，但不可否认，高考不仅给整个国家发展带来了无限的生机，同时使社会公平与公正得以重建，在全社会重新树立了尊重知识、尊重人才的观念。
三十年来通过高考共为国家选拔了3600万人才。
在山西，在这样一个相对闭塞的省份，高考同样留下深深的烙印。
本报选择了寻找30年来的高考状元来为大家展示高考在山西走过的这段历程，再次审视高考走过的30年。
之所以选择寻找高考状元来回顾高考，并不是对于噱头的追求和感官的刺激，而是经过三十年的时光研磨，许多的人和事已经被淹没，也许高考状元会是人们最为新鲜的记忆。
而经过本报四处奔波、倾力查找仍未能将历届高考状元全部找到的事实说明，高考状的名头在过去的年代并没有被赋予太多的重视和耀眼的光环。
三十年高考，三十年嬗变。
本报希望在向读者展示这些高考状元发展故事的同时，能够让大家体味到高考的每一点变化、社会的每一点进步。
上世纪70年代——红星照我去战斗“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，那怕风雨骤……“第一次恢复高考的考试时间是1977年冬季，幸福似乎来得太快了，以致于许多人在兴奋过后，又纷纷大喊措手不及。
那一刻，全国570万考生从老师那里接过试卷，他们不仅开始书写自己的试卷，也在书写历史，书写自己人生奋斗的希望。
历年高考状元现状是怎样的_历届高考状元现状盘点
历年高考状元现状是怎样的_历届高考状元现状盘点"高考状元" 一般指中国大陆地区"全国普通高等学校招生全国统一考试"各省市、自治区和直辖市的高考成绩第一名。
历年风光一时的高考状元，现在又是怎样的状况呢?下面就和店铺一起对历届的高考状元现状进行一次大盘点吧!30年1000余高考状元的悲惨下场中国相关机构对中国从1977年到2006年30年间1000多位“高考状元”进行了跟踪调查，调查结果显示，这么多曾经让人惊羡的高考状元，却没有一位成为顶尖人才。
他们如今都过着平凡的日子，职业成就远低于社会预期。
华东交大理工学院教授分析了其中的原因，首先，不少高考头名，只是会作题的“状元”而已，他们的学习能力、记忆能力、学习计划性较强，但是在动手操作能力还是创新能力方面没有得到多少反映。
也就是说，高考只是有限度地反映了学生学习应试能力，而应试能力不能衡量一个人在其他方面的发展能力。
其次，不少高考状元们喜欢在学习知识中追求完美无缺，追求无所疏漏，在考试中过分看重分数，使思维处在了僵化的神经质般的模式上。
这种思维反映到将来的工作上，他们也只是过分看重僵死的书本知识的死记硬背，而又视学习现成知识为一种享受，而对其它则看得比较淡漠，而这种思维严重影响到了他们在事业上的发展。
第三，许多高考状元们对来自上方的指令，往往能够苛刻地按要求完成，而在完成任务时往往缺乏自己独到的见解。
这种思维是对来自应试教育做现成试题而又想获得完美答案的一种重复。
第四，高考状元们只是在应试上取得了暂时的成功，而他们却又往往以这一次成功引以为一生的骄傲。
过分地回顾过去，却丧失了以后为更高远目标努力的动力。
第五，还有部份高考状元们的家庭背景往往不太理想。
他们在学习上心无旁骛，梦想摆脱某种困境。
一旦实现理想，却又陷入了没有目标的窘境，而在就业上却又得不到家庭和社会的更为理想的指导，结果好多人也就听天由命。
历年高考状元寡有领军人物在云师大附中校园里，矗立着一块“状元碑”。
中国三十年高考的状元今在何方
中国:三十年高考的状元今在何方所谓“高考状元”就是各省市区高考成绩排在第一名的考生。
按照中国人的传统观念和教育观念，这样的考生理应成为各个领域的杰出人才，所以考查他们的人生发展，对研究中国教育和高考具有重要启发。
那么，中国三十年高考的状元的发展情况到底如何呢？下面是这些高考状元的具体情况：时间省市姓名就读大学所学专业毕业中学职业现状1998 辽宁何京芮清华大学自动化辽宁省实验中学留学美国卡耐基梅隆大学，攻读博士学位1998 江西洪玮北京大学外语鄱阳一中中国建设银行翻译1998 广西黄亦恺清华大学土木建筑柳州高中留学新加坡国立大学，攻读博士学位1998 四川任羽中北京大学经济管理四川省资阳中学北京大学硕士生1998 吉林孙宏伟清华大学土木建筑辉南六中清华大学博士生1998 陕西晏萌北京大学- 西安市第一中学北京大学硕士生1998 广东张锐北京大学法学汕头一中魔时网ceo1998 天津张颖北京大学生命科学天津耀华中学北京大学硕士生1997 北京啜玉林北京大学经济管理顺义县牛栏山一中北京大学硕士生1997 江西黄小玉北京外交学院外语九江第一中学现移居美国工作1997 陕西李雅娟中国人民大学新闻宝鸡中学四川外语学院教师1997 四川龙瑾北京大学外交学专业- 博瑞纵横国际广告（北京）有限公司客服总监1997 湖南秦宁清华大学自动化郴州市一中中科院某国家重点实验室工作1997 广东曾卫华北京大学生命科学广雅中学留学美国，攻读博士后1997 江苏赵霖莹复旦大学经济管理江苏省常州高级中学留学哥伦比亚大学博士生，攻读博士学位1997 四川赵懿- - 德阳市第三中学留学美国维吉尼亚理工大学，攻读博士学位1996 江苏胡琦玮北京外国语大学外语南通第一中学中国银行总行工作1996 浙江来国明清华大学自动化长河高级中学留学美国卡内基梅隆大学，攻读博士学位1996 湖南李路珂清华大学土木建筑长沙一中清华大学博士生1996 山东李兆凡清华大学土木建筑五莲一中清华大学硕士毕业，职业未知1996 安徽凌振华- - 合肥一中国外工作1996 山东刘阳阳北京第二外国语大学- 五莲一中北京大学研究生1996 湖南欧阳觅剑北京大学社会学湖南新化县一中21世纪经济报道记者1996 广西熊远萌北京大学经济管理南宁二中中国人民银行职员1996 广东袁文涛北京大学心理学汕头一中留学耶鲁大学，攻读博士学位1996 陕西卓玲清华大学计算机西安高级中学留学美国南加州大学博士生，攻读博士学位1995 海南陈晓洁北京大学经济管理文昌中学金地集团工作1995 河南崔伟清华大学土木建筑焦作市温县一中北京维拓时代建筑设计有限公司副总建筑师1995 山西郭建业北京大学经济管理襄垣县一中《参考消息》报社编辑1995 广东黄大治清华大学计算机华南师范大学附属中学留学美国1995 江苏黄昕北京协和医学院- 南通第一中学本硕连读，职业未知1995 陕西梁浩上海财经大学- 西安铁一中现英国留学1995 湖北肖锐清华大学生命科学荆州中学美国宾夕法尼亚大学博士生1995 湖北闫海进北京大学- 老河口一中世纪证券综合研究所某部经理助理1994 陕西楚怀湘清华大学电机西安中学上海某企业电子工程师1994 江苏王劲松中国人民大学新闻海安高级中学中国国情研究会某处处长1994 福建叶水明清华大学电子工程程溪中学留学新加坡1994 湖北张晋寨清华大学- 当阳市高级中学上海某it公司工作1993 海南李文德北京大学经济管理文昌中学中国移动深圳分公司某部副经理1993 广东刘之焱清华大学计算机深圳实验高中美国谷歌（google）公司高级工程师1993 陕西倪婷中央财经大学经济管理陕建二中北京某集团财务公司工作1993 江苏徐少伟北京协和医学院医学张家港梁丰高级中学复旦大学内科主治医师1993 陕西薛源对外经济贸易大学法学西安中学对外经济贸易大学教授1992 浙江陈天奇北京大学经济管理- 现留新加坡工作1992 安徽程海泳- - 安徽省灵璧第一中学华夏基金项目经理1992 重庆丁春霞北京大学经济管理重庆市育才中学北京大学硕士生，职业未知1990 湖北肖欲晓清华大学计算机荆州中学美国某it公司软件设计师1990 江苏叶蕾南京大学中文南京三中《凤凰生活》杂志执行主编1989 陕西毛新平对外经济贸易大学经济管理中铁一局子校现移居美国工作1989 江西谭小强中国科技大学- 南昌二中美国哥伦比亚大学博士毕业1989 甘肃吴小琛对外经济贸易大学法学- 北京市某律师事务所律师1989 海南肖灿对外经济贸易大学外语琼山中学海南烟草公司工作1989 广西张敏对外经济贸易大学经济管理- 哈佛商学院mba硕士生1988 海南李博白北京大学- 文昌中学北京大学光华学院任教1988 山西杨今强清华大学- 平遥中学美国某网络公司工作1987 广东黄辉龙复旦大学法学汕头一中汕头某律师事务所律师1987 辽宁金玉锦南开大学经济管理沈阳市朝鲜族第一中学上海某连锁店店长1987 甘肃唐文挺清华大学计算机孟坝中学美国惠普公司1987 山东王桂星中国科技大学物理五莲一中美国纽约大学博士毕业1987 海南郑孔栋北京大学- 海南中学美国某银行职员1986 广东黄国力清华大学- 连平忠信中学合生创展有限公司规划设计总监1986 江西聂开文中国科技大学物理九江第一中学深圳华为技术有限公司高级工程师1986 山西彭涛上海交通大学- 太原五中上海ut 斯达康部门经理1986 安徽徐琼中国科技大学- - 留学耶鲁大学，现留美工作1986 湖北余庆武汉大学经济管理武汉六中深圳市创新投资集团公司工作1986 海南张琼北京大学生命科学海南中学香港某国际银行董事1986 山西张咏梅北京大学计算机太钢一中中北大学教授1986 海南邹姬北京大学法学海南中学美国范德比尔特大学博士生1985 广东陈权- - 湛江市第一中学美国旧金山总领事馆外交人员1985 山西葛允斌清华大学建筑太原五中现移居美国工作1985 陕西郭宝发北京大学考古宝鸡中学陕西秦俑馆某部主任1985 广东李朱清华大学土木建筑湛江市第一中学启德教育集团董事长1985 湖南龙赞华东师范大学教育- 现代教育工程院高级研究员1985 陕西王晓朝复旦大学经济管理宝鸡中学现移居美国工作1984 福建陈伟鸿上海交通大学- 厦门双十中学移居美国1984 湖北何立强中国科技大学物理武汉三中深圳国扬通讯技术有限公司董事长1984 福建李锦明北京大学法学厦门双十中学厦门市公证员1984 湖北刘向东北京大学经济管理黄陂一中北京大学博士毕业1984 江苏王溯舸复旦大学经济管理海安高级中学友邦华泰基金副总经理1984 四川叶顶峰中国科技大学- 隆昌一中中科院博士生导师、中科院百人计划入选者1984 江西郑彤中国科技大学物理九江第一中学现移居美国工作1984 山西周开让北京大学- 康杰中学北京宣武区常委、政法委书记1983 上海车晓东复旦大学物理上海市建设中学美国硅谷conner公司科研组经理1983 山东李建光北京大学经济管理牟平第一中学idgvc副总裁兼合伙人1983 湖北潘敏武汉大学经济管理鄂城二中武汉大学博士生导师1983 山西宋晓红北京大学法学太原市成成中学现美国工作1983 四川徐永恒北京大学中文万源高中课堂内外杂志社总编辑、曾任重庆青年报社社长1983 湖南杨君武北京大学中文邵东三中湖南师范大学博士生导师1983 江苏张明南京大学中文无锡一中海军指挥学院工作1982 陕西程迈越复旦大学行政管理西北工业大学附属中学国内投资行业工作1982 黑龙江李贤玉北京大学通信牡丹江机车中学某研究所工作第九届全国人大代表1982 湖北刘向耘北京大学- 黄陂一中中国人民银行职员1982 山西聂红北京大学- 太原五中北京钢铁学院从事外事工作1982 海南王竞清华大学生命科学澄迈中学加州大学博士生导师1982 广东王铮中山大学医学华南师范大学附属中学中山大学博士生导师1982 江西徐立微中国科技大学化学洪都中学芝加哥大学博士毕业1982 山西赵惠林中国科技大学物理太原五中现移居美国工作1981 重庆敖刚复旦大学新闻重庆市育才中学《重庆晚报》编辑1981 黑龙江陈俊生北京大学法学佳木斯一中中国司法部基层工作司副司长1981 海南符策虎北京大学中文文昌中学房地产公司工作1981 湖北黄明北京大学物理武汉六中康奈尔大学担任终身教授、长江商学院副院长1981 云南赖松中国科技大学物理云南师范大学附属中学美国康涅狄克大学博士生导师1981 山西李晓英北京大学经济管理太原五中法国第戎大学教授1981 江西王勇- - 南昌十中美国某公司高级科学家1981 海南韦文清华大学精密仪器文昌中学美国netscreen公司工作1981 海南张扬对外经济贸易大学- 海南中学上海某国际公司法律顾问1980 浙江蔡申瓯北京大学物理- 美国纽约州立大学教授1980 江西邓勋明中国科技大学- 南昌十九中美国toledo大学教授1980 山西马晓光北京大学中文太原成成中学国台办某局副局长1980 山东戚学勇北京大学法学- 山东省外经贸厅某处处长1980 广东吴欣中国科技大学物理汕头一中瑞士日内瓦大学教授1980 陕西许仁北京大学化学西安市第85中学美国尤他州立大学教授1980 陕西于彦智北京大学哲学铁道部建厂局宝鸡铁中北京某公司总经理1979 江西陈通文清华大学自动化南昌十中ieee fellow，加拿大阿尔伯塔大学教授1979 四川霍永忠北京大学物理成都市盐道街中学复旦大学博士生导师1979 湖北蒋国兵清华大学物理马湾中学美加两国双料博士依移居加拿大，现去世1979 河南宋新宇北京大学数学- 易中创业董事长openbc中国区总经理1979 山西吴滢中国科技大学- 太原五中现移居美国工作1979 江西周南平西安交通大学计算机- 美国遗赛国际公司创始人1978 四川高贤均北京大学中文- 人民文学出版社副总编、《当代》主编，现去世1978 陕西韦成枢陕西师范大学历史西安高级中学陕西师大附中高级教师1978 江苏萧柏春南京大学数学南京一中美国长岛大学教授1977 重庆董运庭西南大学中文重庆42中（老师）重庆师范大学教授1977 北京郭方北京大学历史北京师范大学附属中学中国社科院博士生导师1977 四川胡小钉北京大学新闻- 北京电影学院教师1977 四川黄宗瑜清华大学土木建筑成都五中中国建筑西南设计研究院副总工程师1977 吉林李沛然东北师范大学地理东北师范大学附中深圳大学经济学院副教授1977 北京刘学红北京大学新闻和平街二中中青在线总经理1977 浙江宋安澜清华大学自动化杭州市清河中学软银中国创业投资有限公司合伙人1977 江苏童星南京大学哲学南京一中南京大学公共管理学院院长、博士生导师1977 海南韦坚中国科技大学- 文昌中学美国马里兰州大学教授1977 广东余乃明华南师范大学物理广东实验中学中学教师，现退休1977 上海袁均英复旦大学生命科学- 哈佛大学医学院终身教授1977 黑龙江袁启鸿哈尔滨工业大学热能工程上海62中学黑龙江省政协常委，哈尔滨锅炉厂有限责任公司原董事长。
习题册参考答案-《理解与表达》-A01-4116 拓展训练
拓展训练一、语用不当【训练题】找出下来语境中使用不当的词语，改正并说明理由。
1.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏、八卦消息充斥着互联网，令网民不厌其烦。
答案：不厌其烦。
该词指不嫌烦琐与麻烦，形容有耐心；与句子表达的意思正好相反，应当该成“不胜其烦”。
2.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
答案：巧夺天工。
该词用来形容人的技艺高超，不可用于自然景观；应当改成“鬼斧神工”。
3.你这书房布置得很是雅致，上次来我注意到这面墙上还是空的，所以我就专门做了一幅画带来送你，一定蓬荜生辉。
答案：蓬荜生辉。
该词是指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话，应该由主人说；应该改成“附庸风雅，万望笑纳”4.赛后，教练要求大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、最佳的状态，在下一场比赛中再创佳绩。
答案：重整旗鼓。
该词是指失败或受挫后，再次组织力量，准备再干，与语境不合；应该改成“再接再厉”。
5.我们以为选择只是自己的事情，因为我们的所有选择几乎都是围绕自己的生活作出的，比如工作态度、人际关系、财务状况、群体地位等。
但是，很大程度上，我们作出的选择其实深受所处社会文化和群体微环境的左右。
所以，选择不是一件容易的事情。
答案：左右。
该词的一个主要含义是操纵、支配，与语境不合；应该改成“影响”。
6.为了不让孩子输在起跑线上，许多年轻父母让孩子学钢琴、练书法、下围棋，报考各种各样的兴趣班，费尽心机、无所不为。
答案：费尽心机、无所不为。
前者是挖空心思的意思，多含贬义；后者是什么坏事都干或干尽了坏事的意思，是贬义词且与句子所表达的核心含义正好相反；应该改成“费尽心思、尽其所能”。
7.我国的航天事业立足自主创新，紧跟世界发展潮流，亦步亦趋、突飞猛进，取得了举世瞩目的辉煌成就。
答案：亦步亦趋。
该词的意思是比喻事事模仿和追随别人，常含贬意；应该改成“独树一帜”。
8.该店光明正大地将“小土鸡”当做“夜游鹤”卖给食客，不单单是“挂羊头卖狗肉”，而是实实在在的商业欺诈。
毛坦厂中学的高考励志故事
毛坦厂中学的高考励志故事生源多为二三流学生的安徽省六安市毛坦厂中学，高考录取人数近年大幅提升，背后是学生起得比鸡早，睡得比狗迟的和教师、家长的巨大压力。
6月5日清晨，安徽省六安市毛坦厂镇传来鞭炮声。
房东老王挂起长长的鞭炮，20名高三学生和陪读家长都站在院里，看着鞭炮噼啪作响，脸上是感谢的笑容。
祝你们高考顺利，马到成功!老王祝福道。
7点，45辆豪华大巴停在操场上，将把考生们送到各考点。
今年毛坦厂中学有7200名学生高考。
8点08分，鼓乐声中，车队出发，警车开道，学校门前的学府路人山人海。
学府路与新大街交会处的小广场上放着一挂千米长鞭。
车队到达时，鞭炮齐鸣。
这就是毛坦厂镇特有的送考节。
镇上一位经营烟花爆竹的老板讲，过去每年送考要放掉两三万元的烟花爆竹。
送考车队走远，小镇里一棵百年老树前依然香火缭绕。
这棵古树本位于学校东北角围墙内，一炷炷黄色的状元香在风中忽明忽暗，下面是一米多高的香灰。
一切皆缘于镇上有一所不断演绎高考升学神话的中学六安市毛坦厂中学以下简称毛中，藏在山沟里的省级示范高中。
事实上，从毛中走进高校的并不是尖子生，而且二三流学生。
这神话传开后，安徽省内甚至周边省份的考生纷纷涌向毛中，小镇成为远近闻名的高考镇。
5月29日，记者来到这里踏访。
学生之累每天近16个小时坐在课桌边很多人刚来时都想离开，甚至出现过高三学生自杀事件励志诗歌这里的学生都是死背书，老师主要抓根底，没有尖子生，老师也不比省城的老师好。
毛中教学并没特别之处，就是题海战术。
几位毛中高三复读生告诉记者，当毛中的学生非常苦。
有学生形容自己的生活起得比鸡早，睡得比狗迟。
一张从6：20至22：20的作息时间表将学生的活动限定得死死的，每天5点多起床，23点以后才能睡觉，没运动，没娱乐，只有书本讲义，每天近16个小时坐在课桌边，坐得屁股疼，没有一天能睡够。
每周只休周日下午，高三学生，双休日就是考试，无论大考小考都排名，在班里张贴荣耀榜。
毛中一些学生说，很多人刚来时都想离开，甚至出现过高三学生自杀事件。
高考专业精品文档 (356)
一份“高考状元”职业调查报告显示，1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中，没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。
“十年寒窗苦，一朝天下知”，优秀学子的发奋努力，理当得到尊重和褒扬，但高考只是人生的第一座山峰，当社会各方年复一年对其大加热捧时，是否更应关注他们怎样跑好更加漫长的“后半程”？不少教育界人士坦言，当前对高考状元的追捧背后，是建立在大众“状元情结”上的利益链，各种利益纠葛，大有形成“状元GDP”之势。
如果成功只是处于金字塔尖的少数状元，岂不意味中国的高考注定是一种让大多数人都成为失败者的教育制度，这样的教育不要说成功，恐怕是否合格都成问题。
“高考状元”≠“行业状元”高考状元为何都不是职场状元高考状元不等于职场状元，让人既惊奇，又引人深思，这与当前热炒状元的现象形成强烈反差。
仅调查报告里的1000余位状元，平均下来每年就有30多位，状元的“产量”可谓高产，但高产的背后并非“高质”，个中原因，值得玩味。
其实，成功者永远是金字塔尖那很小的一个比例，高考状元也不例外，高考状元成绩具有很大偶然性，今年可能在这个学校，明年可能到了另一个学校，况且第二名，第三名，可能跟他只差一分或者两分，在某些综合素质方面甚至有可能超过状元。
因此，高考状元的头衔只能表明他们在一次考试中优秀，并不能证明今后发展一定优秀。
因为进了高校、社会的大门后，高考状元和其他同学站在同一起跑线上，面临的是全新的竞争平台和标准评判，所以谁将拔得头筹，只能用事实、用能力说话。
过度热炒高考状元，无异于捧杀，是对当前应试教育的一种讽刺。
现在高考唯分数论英雄大行其道，忽视了学生创造潜能以外的非智力因素，诸如抱负、胸怀、勇气、意志等的培养。
于是，高考状元难成职场状元就不再是偶然，也在在预料之中的事。
状元平庸在于过度适应“体制”不少教育界人士坦言，当前对高考状元过度热炒捧杀追捧的背后，是建立在大众“状元情结”上的利益链。
寒门“状元郎”,怎不深深叩谢下岗双亲
寒门“状元郎”，怎不深深叩谢下岗双亲[本文背景]2000年，素有高考大省之称的湖北省高考第一批院校的分数线划定为559分，而本文主人公却考出了687分的不可思议的好成绩。
在他的高考志愿中。
他孤傲地只填报了唯一的一所名校——清华大学！而这位理科状元在初中时父母就双双下岗。
他的父亲去安徽当“挑夫”，母亲刚去武汉当“保姆”……我叫李响。
我家住在湖北省黄石市窑湾的半山坡上，那屋子是石头砌的，没有粉刷。
爸爸李增福，原在黄石毛纺厂原料科工作，1994年下岗；妈妈翁晓琪是黄石上窑食品厂的出纳，下岗还要早，是1991年。
我就是在这样一个家庭长大的。
2000年7月26日，我在武汉一户人家正帮在此做保姆的妈妈晾被单。
突然接到黄石二中老师打来的电话，说我以687分的高分获得今年高考黄石市的理科状元！我和妈妈都哭了。
我哭，是因为我骄傲——我做了他们的儿子。
我是1982年9月出生中的，那时我的家境尚可，爸妈都有一份固定的工作。
５岁前我是个好动顽皮的孩子，唯一使我静下来的就是听爷爷念小人书。
爷爷让我迷上了书，即便到医院打针，我都喜欢抱着书看，医生们会跑来当稀奇围观。
1988年9月1日我上了黄石市人民街小学，那时的我混饨未开，期末考试数学考了50分。
我不懂50分是个什么概念，回家很得意地告诉爸妈：“我数学考了50分。
”学校老师提出将我退学，否则家长陪读。
妈妈选择了陪读，身边还带着一个棍子“陪着”。
我稍有不慎，就得重重地挨一棍。
整整45天我在妈妈和妈妈的棍子的陪伴下渐渐地跟上功课。
后来我还开玩笑地批评妈妈施行的是法西斯教育。
为了激励我奋发，妈妈说只要我作业做得好，每天奖励３角钱让我租书看。
为了能看书，我的学习成绩天天向上。
上四年级那年，数学刘老师有一次搬来一道难题问有谁会做，我悄悄地举了手。
到了黑板前我一口气列出了１４道算式，让所有的同学眼花缭乱。
演算完毕，刘老师情不自禁地惊叹“天才！数学天才！”没想到的是快要上初中时，我的家境日渐衰微，十分窘迫。
捧杀状元谁之罪
捧杀状元谁之罪作者：暂无来源：《华声·观察》 2010年第14期真正崇拜分数、状元的“粉丝”，与其说是家长、中学、地方官员与社会大众，勿宁说是教育部门和高校。
文杨于泽又是一年放榜时，各省市状元新鲜出炉。
此前海南、广东、江西、江苏等地规定，禁止宣传炒作高考状元，但媒体报道仍然连篇累牍。
《解放日报》近日报道，在我国1000余位高考“状元”中，没出现什么顶尖人才，他们被“过度热炒捧杀”了，其背后是家长、学校、地方官员、商家等组成的利益链。
这种说法，显然是把应试教育的坏账，算到了社会头上。
禁止炒作高考状元，是因为担忧，担忧人们崇拜高考分数，担心中学热衷于培育状元，担心应试教育被强化。
这似乎是说，如果媒体不炒作，社会不追捧，高考分数、状元就不会像今天这样吃香。
其实，真正崇拜分数、状元的“粉丝”，与其说是家长、中学、地方官员与社会大众，勿宁说是教育部门和高校。
现在的高招录取原则，是严格由高到低录取，谁分数高谁就有权上大学，谁名列前茅谁就有资格进名校。
一些大学更是悬以重赏，招徕各省高考状元。
广东省今年不公布状元，但省内一高校悬赏12万元抢状元。
北大、清华把录取状元多少作为自己地位的象征，相互较劲，30年来一以贯之。
在通往大学的路上，分数、状元是硬通货，媒体可以不报道，但是全国人民还是都知道。
分数由高到低排名，是录取的主要依据，高考分数越高，上大学机会越大。
既然高招录取标准是对分数、状元的顶礼膜拜，则要停止炒作状元，莫若改革高校招生政策，停止分数崇拜和状元崇拜。
一旦分数对于高校录取不再那么重要，必然世风为之一变，考生、中学以及社会大众也不至于无端地崇拜分数。
这话说起来简单，若要真正实·施，恐怕很难，尽管对“分数”的责难很多，但它起码是公众认可的“公平”底线。
而如果分数对于上大学具有决定意义，则应试教育几乎是必然。
中学教学安排是由考试大纲决定的，学生努力无非是考一个高分数、好名次。
如果考生高考成绩比名校划定的分数线低一分，人家就百分之百会拒绝录取你；如果你考分名列前茅，你就有选择学校的权利，这是常识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
30年1000多名高考状元的悲惨下场!
一、高考状元有用吗？
请看中央教科院的调查结果：“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”（见《上海教育》2011年12A期第34页）。
不止如此，他们还有另一个调查结果：“调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。
”（同上页）这说明了什么？
分省计分，3300名÷30个省市区÷34年≈3.2名，应该一个没漏啦），都没成为社会活动家、或企业家、或艺术家，也没在任何一个行业成为领军人物。
属于，那就意味着：高考状元们也没成为一流科学家。
事实三：社会活动家、企业家、艺术家能获成就的大
小跟他所受的学校教育并非正相关——即是说，学习成绩优秀
的不见得能成这些“家”，而学习成绩不怎么样的则不见得不
能成这些“家”。
“一定关系”是多大的关系？强正相关、弱正相关、不同层次的科学家正相关水准不同？文章里没解释——不过我们都知道，爱因斯坦读书的时候成绩并不怎么样，而且这样的例子还很多。
综合结论：中央教科院院长袁振国教授认为：“创新
根本不是靠教育出来的。
”请注意：此中的“教育”是指“中
国自1977年恢复高考以来到2011年6月的教育”。
（同上页）哇，这几十年的教育怎么了？为什么培养不出创新型
人才？
上海市浦东区教育发展研究院程红兵先生说：“造成
这个现象的原因是这个阶段的教育有重大失误，就是没有给学
生自由发展的空间，……这个阶段的教育就是以填充式教育为
基本症状的，因为巨大的就业压力，导致巨大的升学压力，学
生要不遗余力地把所有的时间用于升学准备，所以学生在校学
习时间全部由教师负责填满，学生在家时间比如双休日，则基
本由家长负责填满，这个原因不但是教育的，更主要的是社会
造成的。
”（同上页）
可见全社会联手放出来的应试教育魔鬼是扼杀创新型
人才的重犯！
可惜的是，在应试教育的沉重压力下，别说文科课程、就是数理化生等理科课程，能有几个老师认真、扎实地去培养
学生的逻辑思维水平？
二、30年1000余高考状元的悲惨下场
中国相关机构对中国从1977年到2006年30年间
1000多位“高考状元”实行了跟踪调查，调查结果显示，这么
多的以前让人惊羡的高考状元，却没有一位成为顶尖人才。
他
们如今都过着平凡的日子，职业成就远低于社会预期。
作者分析了其中的原因。
首先，他们成为高考头名，仅仅应试教育作题的“状元”而已，只能说明他们的学习水平、记忆水平、学习计划性
较强，但是在动手操作水平还是创新水平方面没有得到多少反映。
也就是说，高考仅仅有限度地反映了学生学习应试水平，
而应试水平不能衡量一个人在其他方面的发展水平。
其次，高考状元们喜欢在学习知识中追求完美无缺，
追求无所疏漏，在考试中过度看重分数，使思维处在了僵化的
神经质般的模式上。
这种思维反映到将来的工作上，他们也仅
仅过度看重僵死的书本知识的死记硬背，而又视学习现成知识
为一种享受，而对其它则看得比较淡漠。
而这种思维却严重影
响到了他们在事业上的发展。
第三，很多高考状元们对来自上方的指令，往往能够
苛刻地按要求完成，而在完成任务时往往缺乏自己独到的见解。
这种思维是对来自应试教育做现成试题而又想获得完美答案的
一种重复。
第四，高考状元们仅仅在应试上取得了暂时的成功，
而他们却又往往以这个次成功引以为一生的骄傲。
过度地回顾
过去，却丧失了以后为更高远目标努力的动力。
第五，高考状元们的家庭背景往往不太理想。
他们在
学习上心元旁顾，梦想摆脱某种困境。
一旦实现理想，却又陷
入了没有目标的窘境。
而在就业上却又得不到家庭和社会的更
为理想的指导。
结果好多人也就听天由命。
三、高考状元仅仅学习成功者
今年的高考成绩公布后，很多记者都跑来学校采访，
因为今年北京高考文理第一名（我不喜欢用“状元”这个词，
更愿用“学习成功者”）双双花落人大附中。
连续多年，人大附中在高考中交出的成绩单一直都非
常漂亮。
回顾人大附中这几年走过的道路，也许能对我们的基
础教育与人才培养有所启发。
就在前不久的6月11日，北京
市委教育工委、北京市教委和北京市政府教育督导室在人大附
中召开了“落实《纲要》精神全面推动素质教育——走进人大
附中活动”的现场会，会上，教育部部长袁贵仁指出：“落实
教育规划纲要精神的首站活动选在人大附中，让大家进一步了
解到实施素质教育的丰硕成果，体验到学校实施素质教育的浓
郁氛围，感受到学校实施素质教育的自觉性。
”袁部长的讲话，充分肯定了人大附中这几年实施素质教育的经验。
人大附中的办学实践告诉我们，只有真正实施素质教育，有了科学、先进的办学思想，才能为国家培养优秀的人才，才会连续八年摘取北京高考理科的第一名。
这看似偶然，当中
却有必然的道理。
人大附中的办学思想和培养目标创造性地把教育对人
的发展功能与对社会的发展功能有机地统一起来了；把教育的
人本位理论与社会本位理论有机地统一起来了；把促动人的全
面发展与促动人的个性发展有机地统一起来了；把德育和创新
精神在育人中的位置明确下来了。
这就是人大附中实施高层次
素质教育的先进和成熟经验。
另外，我注意到，这几位学习成功者，在谈到自己的
成长时，都说到他们很喜欢艺术、体育等活动。
理科第一名梁
思齐同学在小学就达到了钢琴九级，很喜欢足球，是学校足球
社的副社长；文科第一名伊思昭拉得一手很好的小提琴，还喜
欢画画……由此进一步证实了，科学和艺术是相通的。
我想起钱学森说的话：“我觉得艺术上的修养对我后
来的科学工作很重要，它开拓了科学创新思维。
”钱学森常说，他在科学上之所以取得如此的成就，得益于小时候不但学习科学，也学习艺术，培养了全面的素质，因而思路开阔。
在美国
加州理工学院学习和工作期间，钱学森除了参加美国物理学会、美国航空学会和美国力学学会之外，还参加了美国艺术与科学
协会。
钱学森曾感慨：“在我对一件工作遇到困难而百思不得
其解的时候，往往是夫人蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
”“我们当时搞火箭时萌生的一些想法，就是在和艺术家
们交谈时产生的。
”
是的，科学和艺术是永远连在一起的，诚如钱老说的“这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我
丰富了对世界的理解，学会了艺术的广阔思维方法。
或者说，
正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点”。
同样，在某种意义上，正是因为人大附中这几年的艺
术教育孕育了浓厚的校园文化氛围，才成就了我们的学生。
几位成功的学习者还有一个共性：平时最喜欢的事都
是读书。
读书使人智慧。
在美国加州一所小学的图书馆里，我
曾看到这样一幅标语：你读得越多，知道得就越多；你知道越多，就会变得越聪明；你越聪明，你表达思想或作出选择的时候，你的声音就越有力。
我始终认为，读书是养心的智慧。
种桃，种李，种春风；养花、养草、养心灵。
学校是文化场所，
如果能培养孩子读书的好习惯，那将会让孩子受用终身。
最后，我还是想说那几句老话：应试教育，虽然能够
生产出一流的技术人才，却无从培养出真正的科学精神，无法
造就创造未来的天才。
知识不如水平，水平不如品质。
当学生
离开学校时，带走的不但是知识，更重要的是对理想的追求。
学校要让孩子天性有体现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现。
一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。
学校文化是一只看不见的手，培养学生从情感开始而不是从知识开始。
人大附中在这方面能够说是真正的不拘一格培养人才，只要是适合学生健康发展需要的，他们就会去创造，希望能做到打开学生智慧之窗、点燃学生心灵之光、铺设学生创新之路、激起学生报国之志。