初中化学《元素》课件
合集下载
元素 PPT教学课件
四、单质与化合物
1、判断以下物质属于单质还是化合物： 氯化钠(NaCl)、石墨(C)、红磷(P)、五氧化二磷(P2O5) 高锰酸钾(KMnO4)、氮气(N2)
混合物
化合物
单质
空气 铁 食盐水 氮气 水 二氧化碳 氧气
四、单质与化合物
金属单质 Fe、Cu、Au、、Al
单 纯质
稀有气体单质 He 、Ar 、Ne
六、元素周期表
原子序数
1H
氢
1.008
元素符号 元素名称 相对原子质量
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
六、元素周期表
七、元素周期律
同周期规律： ①周期数=原子的电子层数 ②原子的电子层数相等 ③从左到右，最外层电子数由1到8，依次增加
七、元素周期律
同族规律： ①原子的最外层电子层数相等，化学性质相似 ②从上到下，电子层数依次增加
7、冷开水不宜养鱼，是因为冷开水中（ ）含量少 A、氧原子 B、氧元素 C、氧分子
课堂练习
8、下列物质（1）氢气、（2）牛奶、（3）澄清石灰水、（4）水 （5）五氧化二磷P2O5、（6）矿泉水、（7）四氧化三铁Fe3O4、 （8）红磷（P）、（9）高锰酸钾(KMnO4)、（10）洁净的空气、 （11）二氧化硫(SO2)、（12）氯化钠、（13）氯酸钾(KClO3)、 （14）硫磺(S)
净 物 物 质
非金属单质 C 、O2 、H2 化 合 CO2、MgO、H2SO4、NaOH、HCl、 物 CuSO4、H2O、NaCl
混合物
溶液、空气、合金、海水、生铁、黄铜
四、单质与化合物
含氧化合物：含有氧元素的化合物 （①、纯净物 ②、含有氧元素）
氧化物:由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 （①、纯净物 ②、两种元素 ③、一种是氧元素）
人教版化学九年级上册第三单元3.3《元素》ppt课件 ( 共21张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:02:08 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
4、地壳中各种元素的质量分数 氧>硅>铝>铁
（1）地壳中含量最多的元素是： 氧元素 （2）地壳中含量最多的金属元素：铝元素 （3）生物细胞中含量最多的元素：氧元素
5、元素与原子的区别与联系
原子
元素
1、粒子；
1、是粒子的总称；
区 2、既讲种类，又讲个数； 2、只讲种类，不讲个 别 3、微观角度描述分子的 数；
18 Ar 氩 40
图A
+6 2 4 图B
(1)原子序数为14的元素名称为
；
(2)图B是某元素的原子结构示意图，该元素在图A中的位
置是（填①或②或③） ；
(3)每周期中从左到右存在着的变化规律（写一条）＿＿
＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、元素 1.定义：具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称 2、决定元素种类的是:核电荷数（质子数） 3.分类：金属元素、非金属元素和稀有气体元素 4.地壳中元素含量：氧、硅、铝、铁 二、元素符号 1、书写 2、符号表示意义 三、元素周期表 1、元素周期表的构成（周期、族） 2、原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 3、元素周期表中各符号含义
人教版初中化学九年级上册3.3 元素 课件
2、元素符号的意义
O
宏观上：表示一种元素
宏微观观上上：：表表示示这种氧元元素素的一个原子 微观上：表示一个氧原子
2O
表示两个氧原子
元素符号前面一旦有了数字， 就失去了宏观意义， 只表示微观意义。
练一练
请说出下列元素符号的意 义
H
2S
Cl
2C
如何将这些元素有序的编排起来？ Ca H
O Na
C 元素周期表
课题3 元素
元素类名型称
化学元素的拉丁文名称都具有一定含义，如为了纪 念发现地点、发现者的祖国，或是为了纪念某科学 家，或是为了表示这一元素的某一特性。
铼钔 碘 硫 溴 氯 氮 氩
金金属属元元素素 非金固属态元非素金属非元金素液属态元素 稀非有金气气属体态元元素素
元素
元素符号
HONPS 氢氧氮磷硫 Cu Pb C Fe Zn 铜铅碳铁锌 Ag Pt Al Na K 银铂铝钠钾
看个别：元素周期表能给我们提供哪些信息？
原子序数
相对原子 质量
13 Al 铝
26.98
元素符号 元素名称
原子序数=质子数=核电荷数
练一练
请从元素周期表中找到下列元素，并查 询这些元素的相关信息（位置、原子序数、 元素符号、相对原子质量等）
氧
碳
氮
钙
元素周期表前18号元素
H
He
1氢
2氦
Li Be B C N O F Ne
Be H H He Li Be B C N O OF Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar
B
性 质 相 似C 元 素 周 期 性 出 现
H
He N
Li Be B CF N O F Ne
《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)
课题3 元素
鸡蛋壳
你知道吗？
鸡蛋壳、贝壳、 石灰石的主要成 分是一样的吗？
贝壳
它们的主要成 分都是碳酸钙 (CaCO3) ，是 由碳、氧、钙 元素组成 的
平泉四中 管清侨
石灰石
一、元素
左图是两种物 质分子的构成， 你发现了什么？
二氧化碳和一氧化碳这两 种不同物质的分子中都含有 氧原子和碳原子。
还有哪些物质的分子中
物质、元素与构成粒子的关系
元素 组成
氧气、氢气、氨水 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
元素 总称
组成 构成
构成
原子
物质
构成
分子
宏观概念 微观概念
3.元素在自然界的分布
114种元素
1)地壳里 氧 硅 铝 铁
2)生物细胞中 氧 碳 氢 氮
3)空气里 氮、氧
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，
元素周期表能提供元素的以下几方面信息：
原子序数—— 元素名称————
——元素符号 ———相对原子质量
可以根据元素名称知道属于哪类元素；
可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的质 子数以及该原子核外的电子数；
探究
在元素周期表中查找元素
1.参见图3－17和表3－3，在元素周期表中 一查询这些元素的有关信息（如
重点：盐的性质 复分解反应
难点：复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情，学生是学习 的主体。据此，结合本节课的特点和学生认知情况，本节课我采用 以下教学方法：
①互动教学法：在教师的引导下，通过猜想、讨论、抢答等方 式，师生之间进行的“信息”交流，培养学生学习自主性和积极性 的提高。
鸡蛋壳
你知道吗？
鸡蛋壳、贝壳、 石灰石的主要成 分是一样的吗？
贝壳
它们的主要成 分都是碳酸钙 (CaCO3) ，是 由碳、氧、钙 元素组成 的
平泉四中 管清侨
石灰石
一、元素
左图是两种物 质分子的构成， 你发现了什么？
二氧化碳和一氧化碳这两 种不同物质的分子中都含有 氧原子和碳原子。
还有哪些物质的分子中
物质、元素与构成粒子的关系
元素 组成
氧气、氢气、氨水 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
元素 总称
组成 构成
构成
原子
物质
构成
分子
宏观概念 微观概念
3.元素在自然界的分布
114种元素
1)地壳里 氧 硅 铝 铁
2)生物细胞中 氧 碳 氢 氮
3)空气里 氮、氧
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，
元素周期表能提供元素的以下几方面信息：
原子序数—— 元素名称————
——元素符号 ———相对原子质量
可以根据元素名称知道属于哪类元素；
可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的质 子数以及该原子核外的电子数；
探究
在元素周期表中查找元素
1.参见图3－17和表3－3，在元素周期表中 一查询这些元素的有关信息（如
重点：盐的性质 复分解反应
难点：复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情，学生是学习 的主体。据此，结合本节课的特点和学生认知情况，本节课我采用 以下教学方法：
①互动教学法：在教师的引导下，通过猜想、讨论、抢答等方 式，师生之间进行的“信息”交流，培养学生学习自主性和积极性 的提高。
《元素》精品课件
地壳中：氧、硅、铝、铁等
分子、原子、元素、离子与物质之间的关系
体和个体的关系。
元素的存在
地壳中含量前四位元素 氧O 硅Si 铝Al 铁Fe
氧＞硅＞铝＞铁 地壳中
元 生物细胞 氧＞碳＞氢＞氮
（质量分数） 素 （质量分数）
含
量
氮＞氧
排
空气中
行 海水中 氧＞氢＞氯＞钠
（体积分数） 榜 （质量分数）
元素的分类 金属元素：元素名称带“钅”字旁（汞、金 除外），如铁、铜等
《元素》
新知探究 知识点1 元素
氧气 O2
二氧化碳 CO2
水 H2O
都含有氧原子
从下面的表格中你发现了什么?
氧原子A 氧原子B 氧原子C
质子数 8 8 8
中子数 8 9 10
氧元素：质子数都为8的氧原子
从下面的表格中你发现了什么?
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
离子等形式存在的，这里的“氟”是指元素，与具体
形态无关。
典例2 C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。
铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别
是（ ）
A
A．质子数不同 C．中子数不同
B．核外电子数不同 D．最外层电子数不同
新知探究 知识点2 物质的组成、构成
物质的组成可从宏观和微观两个方面进行描述，其中 元素是从宏观上描述物质的组成，原子、分子是从微 观上描述物质的构成。
元素 的分
类
非金属 元素
气态非金属元素或稀有气体元素：元 素名称带“气”字头，如氧、氦等
液态非金属元素：元素名称带“氵” 字旁，如溴
固态非金属元素：元素名称带“石” 字旁，如碳、硅等
分子、原子、元素、离子与物质之间的关系
体和个体的关系。
元素的存在
地壳中含量前四位元素 氧O 硅Si 铝Al 铁Fe
氧＞硅＞铝＞铁 地壳中
元 生物细胞 氧＞碳＞氢＞氮
（质量分数） 素 （质量分数）
含
量
氮＞氧
排
空气中
行 海水中 氧＞氢＞氯＞钠
（体积分数） 榜 （质量分数）
元素的分类 金属元素：元素名称带“钅”字旁（汞、金 除外），如铁、铜等
《元素》
新知探究 知识点1 元素
氧气 O2
二氧化碳 CO2
水 H2O
都含有氧原子
从下面的表格中你发现了什么?
氧原子A 氧原子B 氧原子C
质子数 8 8 8
中子数 8 9 10
氧元素：质子数都为8的氧原子
从下面的表格中你发现了什么?
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
离子等形式存在的，这里的“氟”是指元素，与具体
形态无关。
典例2 C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。
铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别
是（ ）
A
A．质子数不同 C．中子数不同
B．核外电子数不同 D．最外层电子数不同
新知探究 知识点2 物质的组成、构成
物质的组成可从宏观和微观两个方面进行描述，其中 元素是从宏观上描述物质的组成，原子、分子是从微 观上描述物质的构成。
元素 的分
类
非金属 元素
气态非金属元素或稀有气体元素：元 素名称带“气”字头，如氧、氦等
液态非金属元素：元素名称带“氵” 字旁，如溴
固态非金属元素：元素名称带“石” 字旁，如碳、硅等
《元素》(最新)人教版化学九年级(上册)精品课件
这些不都是日常生活中的一些物品吗？
新知探究
知识点一、元素
氧气 O2
二氧化碳 CO2
水 H2O
都含有氧原子
新知探究
从下面的表格中你发现了什么?
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
碳元素：质子数都为6的一类原子
氧原子A 氧原子B 氧原子C
质子数 8 8 8
中子数 8 9 10
地壳中含量前五位元素 氧O 硅Si 铝Al 铁Fe 钙 Ca
养闺女贴盖
新知探究
元素的分布
地壳中：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）
生物细胞中：氧（O）、碳（C）、氢（H源自、氮元素的分布（N）
空气中：氮（N）、氧（O）
海水中：氧（O）、氢（H）、氯（Cl）、钠（Na）
新知探究
元素的分类
金属元素：元素名称带“ 钅”字旁（汞、金除外）如：铁、铜等
由氢原子和氧原子构成 由2个氢原子和2个氧原子构
1个过氧化氢分子
由氢元素和氧元素组成
课堂达标
3 下列关于元素的叙述中正确的是（ D ）
A．质子数相同的两种粒子属于同种元素 B．同种元素的原子结构和质量完全相同 C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同
方法点拨：元素的种类是由质子数来决定的，质子数相同的原子或离子 属于同种元素。
解析：元素只能用于描述物质的宏观组成，不能用于描述分子的构 成。
新知探究
典例2 将正确答案填写在题中划线处。
1.氧气、氢气、氨等物质是由__分__子____构成的； 2.铁、汞、金刚石等物质是由_原__子_____构成的； 3.氯化钠、硫酸铜等是由__离__子____构成的。
初中九年级人教版上册化学3.3《元素》课件(人教九上)(共37张PPT)
介绍 “O〞表示什么意义？ 讨论 “H〞 “C〞 “Co〞各表示什么意义？
练习
1、八个硫原子如何表示？六十个碳原子如何表示？
2、2P 3S 2Mg 4Fe 各表示什么意义？
离子符号的书写及表示意义：
带一个单位正电荷的钠离子表示为“Na+〞； 带两个单位负电荷的氧离子表示为“O2-〞。 强调：电荷数为1 时，省略不写。
四、物质的简单分类：
混合物
物质
单质
纯洁物
化合物 氧化物
。。。。
第二课时 自然界中的元素
三维目标 1、知识与技能：
〔1〕了解人体的元素组成；了解某些元 素〔如钙、铁、锌等〕对人体健康的重 要作用；懂得一些生活常识。 〔2〕知道地壳、海洋、人体、太阳中主 要元素是什么。 2、过程和方法： 〔1〕初步学会运用多种手段〔特别是网 络〕查找资料，运用比较、分类、归纳、 概括等方法获取有用信息； 〔2〕主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观：
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。〔考试 要求B〕
2、记住一些常见元素的名称和符号。 〔考试要求A〕 3、知道元素的简单分类。〔考试要求A〕 4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。考试要求A〕 5、形成“化学变化过程中元素不变〞的观念。 〔考试要求C〕 6、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。(考试要求C 〕
〔三〕学以致用 解决问题
2、〔10苏州市〕人体中化学元素含量的多少直
接影响健康，缺乏以下哪种元素易导致贫血症 〔〕
A．钙 B．碘 C．锌
D．铁
3、〔10常州市〕中国居民营养与健康调查说明，
人体内元素失衡是重要的致病因素。以下疾病可 能与缺铁有关的是〔 〕
练习
1、八个硫原子如何表示？六十个碳原子如何表示？
2、2P 3S 2Mg 4Fe 各表示什么意义？
离子符号的书写及表示意义：
带一个单位正电荷的钠离子表示为“Na+〞； 带两个单位负电荷的氧离子表示为“O2-〞。 强调：电荷数为1 时，省略不写。
四、物质的简单分类：
混合物
物质
单质
纯洁物
化合物 氧化物
。。。。
第二课时 自然界中的元素
三维目标 1、知识与技能：
〔1〕了解人体的元素组成；了解某些元 素〔如钙、铁、锌等〕对人体健康的重 要作用；懂得一些生活常识。 〔2〕知道地壳、海洋、人体、太阳中主 要元素是什么。 2、过程和方法： 〔1〕初步学会运用多种手段〔特别是网 络〕查找资料，运用比较、分类、归纳、 概括等方法获取有用信息； 〔2〕主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观：
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。〔考试 要求B〕
2、记住一些常见元素的名称和符号。 〔考试要求A〕 3、知道元素的简单分类。〔考试要求A〕 4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。考试要求A〕 5、形成“化学变化过程中元素不变〞的观念。 〔考试要求C〕 6、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。(考试要求C 〕
〔三〕学以致用 解决问题
2、〔10苏州市〕人体中化学元素含量的多少直
接影响健康，缺乏以下哪种元素易导致贫血症 〔〕
A．钙 B．碘 C．锌
D．铁
3、〔10常州市〕中国居民营养与健康调查说明，
人体内元素失衡是重要的致病因素。以下疾病可 能与缺铁有关的是〔 〕
《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (1)
几种元组素成，并的说物出质元已素知的的名就称
有3000多万种！
H2O H2O2 HCl
第一组同学
KClO3
CH3COOH
KMnO4
C2H5OH
K生2M活n中O元4 素的身C6H12O6
影处处可见!
第二组同学
第三组同学
都含有钙元素
NH4HCO3 NH4H2PO4
氮元素
(NH4)2SO3
CO(NH2)2
Si
28
磷P
31
硫S
32
氯
Cl
35.5
氩 Ar
40
钾K
39
钙 Ca
40
锰 Mn
55
铁 Fe
56
铜 Cu
63.5
锌 Zn
65
银 Ag
108
钡 Ba
137
铂 Pt
195
金 Au
197
汞 Hg
201
碘I
127
知识点2元素符号（P62）
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性， 使学生自主地获取知识。
②探究学习：学生通过有关盐的化学反应探究盐的 性质，培养学生的分析、归纳能力。
③合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学 生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
四、教学过程
2、元素符号的含义
思考：2H表示什么?(B ) A:两个氢元素
有3000多万种！
H2O H2O2 HCl
第一组同学
KClO3
CH3COOH
KMnO4
C2H5OH
K生2M活n中O元4 素的身C6H12O6
影处处可见!
第二组同学
第三组同学
都含有钙元素
NH4HCO3 NH4H2PO4
氮元素
(NH4)2SO3
CO(NH2)2
Si
28
磷P
31
硫S
32
氯
Cl
35.5
氩 Ar
40
钾K
39
钙 Ca
40
锰 Mn
55
铁 Fe
56
铜 Cu
63.5
锌 Zn
65
银 Ag
108
钡 Ba
137
铂 Pt
195
金 Au
197
汞 Hg
201
碘I
127
知识点2元素符号（P62）
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性， 使学生自主地获取知识。
②探究学习：学生通过有关盐的化学反应探究盐的 性质，培养学生的分析、归纳能力。
③合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学 生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
四、教学过程
2、元素符号的含义
思考：2H表示什么?(B ) A:两个氢元素
人教版九年级化学上册 《元素》PPT精品课件
元素周期表
周期：每一横行叫一周期，共7个周期。 族：每一纵行叫一族（其中8、9、10三个纵行共同组成一个族）
元素周期表的起始：
金属元素
非金属元素
稀有气体元素
原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
第二十页，共二十六页。
元素周期表
元素周期表中元素信息
原子序数
相对原子质量
33
As
砷
74.92
元素符号 元素名称
)c
第二十四页，共二十六页。
典型例题
5.双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分，在实验室里可用于制氧气，过氧化氢是由
氧元素 和 氢元素组成的，在每个过氧化氢分子中有2个
氢和原2子个
。氧由原于子过氧化
氢和水在组成上虽然
种类相同，但是
元素
构成不同，所以二者性质上有很大的区别。
分子
第二十五页，共二十六页。
人教版初中化学九年级上册
铜
这
种
物
质
Cu
一个铜原子
第十七页，共二十六页。
元素周期表
门捷列夫与元素周期表 1869年2月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表。
门捷列夫
门捷列夫第一张元素周期表 门捷列夫第二张元素周期表
第十八页，共二十六页。
元素周期表
仔细观察教材附加的元素周期表，你能发现什么规律？
第十九页，共二十六页。
第十四页，共二十六页。
元素符号
元素 符号意义
➢ 宏观上，表示一种元素
➢微观上，还表示该元素的一个原子
例如： H
氢元素
1个氢原子
第十五页，共二十六页。
元素符号
我又代表什么呢?
初中八年级化学第三单元第二节《元素》PPT课件
你知道物质的分类方法吗？
混合物
根据所含 物质种类 是否单一
纯净物
根据物质中所 含的元素种类 是否单一
区分纯净物和混合物：
单质 氧气 铁
只含一种元素的纯净物
化合物 水 二氧化碳
含两种或两种以上元素的 纯净物
水 海水 二氧化碳 空气 氧气 不锈钢 铁
H2O
CO2
O2
Fe
氢氧化钠 NaOH
氢气 H2
NH4HCO3
不一定，同种元素的原子，中子数不一定相同， 质量不一定相同
相同，同种元素原子电子数相同，电子排布相 同，最外层电子数相同，化学性质相同
目前已发现的物质 有三千多万种，但是组 成物质的元素只有一百 多种。
元素在自然界中的 分布并不均匀。
1、地壳中元素质 量含量前五是
氧、硅、铝、铁、钙
认识常见的元素及元素符号
八年级化学第三单元《物质构成的奥秘》
水 H2O
二氧化碳 CO2 氧气 O2
1、分别含有什么元素？ 水中含有 氢元素和氧元素 ， 二氧化碳中含有 碳元素和氧元素 ， 氧气中含有 氧元素 。
2、尝试从物质的结构角度分析，为 什么说三种物质都含有氧元素？
构成三种物质的分子中都有氧原子
3、尝试给元素下定义
铜 Cu
酒精 C2H5OH
金刚石 C
混合物
钙元素 一类物质的总称
下列哪些符号既能表示一种元素，又能表 示一种原子，还能表示一种物质（ C ）
A、O B、H2 C、Zn D、N
3、两个氢原子如何表示？ 2H （微观意义）
2的含义： 2H： 两个氢原子 H2： 一个氢分子中有两个氢原子
2H2O中两个2的含义？
如果要研究水的性质， 能用这些“水”吗？ 应该用什么样的水？
混合物
根据所含 物质种类 是否单一
纯净物
根据物质中所 含的元素种类 是否单一
区分纯净物和混合物：
单质 氧气 铁
只含一种元素的纯净物
化合物 水 二氧化碳
含两种或两种以上元素的 纯净物
水 海水 二氧化碳 空气 氧气 不锈钢 铁
H2O
CO2
O2
Fe
氢氧化钠 NaOH
氢气 H2
NH4HCO3
不一定，同种元素的原子，中子数不一定相同， 质量不一定相同
相同，同种元素原子电子数相同，电子排布相 同，最外层电子数相同，化学性质相同
目前已发现的物质 有三千多万种，但是组 成物质的元素只有一百 多种。
元素在自然界中的 分布并不均匀。
1、地壳中元素质 量含量前五是
氧、硅、铝、铁、钙
认识常见的元素及元素符号
八年级化学第三单元《物质构成的奥秘》
水 H2O
二氧化碳 CO2 氧气 O2
1、分别含有什么元素？ 水中含有 氢元素和氧元素 ， 二氧化碳中含有 碳元素和氧元素 ， 氧气中含有 氧元素 。
2、尝试从物质的结构角度分析，为 什么说三种物质都含有氧元素？
构成三种物质的分子中都有氧原子
3、尝试给元素下定义
铜 Cu
酒精 C2H5OH
金刚石 C
混合物
钙元素 一类物质的总称
下列哪些符号既能表示一种元素，又能表 示一种原子，还能表示一种物质（ C ）
A、O B、H2 C、Zn D、N
3、两个氢原子如何表示？ 2H （微观意义）
2的含义： 2H： 两个氢原子 H2： 一个氢分子中有两个氢原子
2H2O中两个2的含义？
如果要研究水的性质， 能用这些“水”吗？ 应该用什么样的水？
人教版九年级化学上册3.3《元素》教学课件 (共25张PPT)
世界万物都是由什么形成的？
新知学习 课堂小结 知能训练
一、元素
26个英文字母 一百多种元素 十万个英文单词 世界万物
蛋壳、贝壳、石灰石的主要
成分都是碳酸钙，碳酸钙由
钙、碳、氧三种元素组成。
新知学习 课堂小结 知能训练
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 二氧化碳(CO2) 氧气(O2) 碳酸钙(CaCO3)
2. “2H”表示（ B ） A.两个氢元素 C.氢元素 B.两个氢原子 D.两个氢分子
新知学习 课堂小结 知能训练
3.元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具，下列对
于元素周期表的使用方法不正确的是（ C ）
A．查阅某种元素的相对原子质量 B．确定元素的种类 C．利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的 新物质
新知学习 课堂小结 知能训练元素周期表
定 义
分 类
地壳 中元 素含 量
写 法
意 义
结 构
元 素 周 期 律
新知学习 课堂小结 知能训练
知能训练
1.生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁 酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是（ A ） A.元素 B.原子 C.分子 D.单质
不 同 点 相互 关系
元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称， 原子是元素的个体，是化学变化中的最小粒子。
新知学习 课堂小结 知能训练
二、元素符号
外国人不认识中文元素名称
1.国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来 表示元素，如氢元素的符号为H。 2.如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加 一个小写字母来区别。如Cu表示铜元素，Cl表示氯元素。
新知学习 课堂小结 知能训练
《化学元素》初中化学公开课教学PPT课件
锰mn 镁mg 钙cA
Mn Mg Ca
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca
铁FE 硅si 钠na 铝AL Fe Si Na Al
4、元素符号的意义：12..表表示示这一种种元元素素中（的宏一观个意原义子）
表示氧元素；
“O”
（微观意义） 3.前面有数字的只表示几个原子
表示一个氧原子。 （有微观意义，无宏观意义）
一个 氧原 子
氧元 素
o
2个 氧原 子
2Ｏ
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
①表示氖元素
②表示一个氖原子
Ne
③表示氖气
具有三种意义的元素符号 有：
Cu、Fe、Hg等金属元素、 稀有气体元素以及C、P、 S、Si等固态非金属元素。
讨论一下
下列化学变化中：
S+O2 点燃 H2O2 MnO2
SO2 H2O+O2
分子种类发生了变化，原子种类与元 素种类没有发生变化？
一起探究
化学变化前后原子的种类、数目是否发 生变化？
HH HH
OO
通电
+
HH H
OO
水分子
氧分子
氢分子
我来化 种归学类纳是变否化: 在前发化生后学变，变分化化，子中为种分类什子么、种？元类素发的生
门捷列夫
当年，纽兰兹在英国化学学会上受到了嘲 弄，主持人以不无讥讽的口吻问道：
“你为什么不按元素的字母排列顺序呢？
门捷列夫顾不了这么多，他以惊人的洞察力
投入了艰苦的探索。直到1869年，他将当时已知
的各种元素的主要性质和相对原子质量，写在一
Mn Mg Ca
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca
铁FE 硅si 钠na 铝AL Fe Si Na Al
4、元素符号的意义：12..表表示示这一种种元元素素中（的宏一观个意原义子）
表示氧元素；
“O”
（微观意义） 3.前面有数字的只表示几个原子
表示一个氧原子。 （有微观意义，无宏观意义）
一个 氧原 子
氧元 素
o
2个 氧原 子
2Ｏ
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
①表示氖元素
②表示一个氖原子
Ne
③表示氖气
具有三种意义的元素符号 有：
Cu、Fe、Hg等金属元素、 稀有气体元素以及C、P、 S、Si等固态非金属元素。
讨论一下
下列化学变化中：
S+O2 点燃 H2O2 MnO2
SO2 H2O+O2
分子种类发生了变化，原子种类与元 素种类没有发生变化？
一起探究
化学变化前后原子的种类、数目是否发 生变化？
HH HH
OO
通电
+
HH H
OO
水分子
氧分子
氢分子
我来化 种归学类纳是变否化: 在前发化生后学变，变分化化，子中为种分类什子么、种？元类素发的生
门捷列夫
当年，纽兰兹在英国化学学会上受到了嘲 弄，主持人以不无讥讽的口吻问道：
“你为什么不按元素的字母排列顺序呢？
门捷列夫顾不了这么多，他以惊人的洞察力
投入了艰苦的探索。直到1869年，他将当时已知
的各种元素的主要性质和相对原子质量，写在一
人教版初中九年级上册化学《元素》课件
元素用于描述宏观物质的组成 如：水由氢、氧两种元素组成
元素只讲种类，不讲个数 如：不能讲氢、氧两个元素
6、构成物质的粒子
⑴分子：非金属元素形成的单质及由 非金属元素形成的化合物。O2 H2 HCl
⑵原子：金属、稀有气体、部分固态 非金属单质（C、P、S、Fe、Cu、He、Ne）。
⑶离子：由金属元素和非金属元素形 成的化合物。 氯化钠、硫酸铜
际上是统一的。在不同的学习 元素，Ca表示钙元
阶段，你必须记住相应的一些 元素符号和物质的化学式。
素。
1.元素符号的书写
一大二小
O C HN S
氧碳氢氮硫
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
某元素
2.元素符号的含义
通常有两
种含义
氧元素
不对， 是一个
某元素的
O 氧原子
一个原子
你们说的都 对
元素符号的含义
2、微观对微观，
3、讨论微观时用构成
元素
1、元素是宏观概念，只讲 种类，不讲个数。 如：一种元素，四种元素， 而不能说一个元素。
2 、 宏观对宏观
3、讨论宏观时用组成
想一想
水由什么组成？
水由什么构成？
而水分子由什么构成？
组 水由氢元素和氧元素组成；
物 成 物质由元素来组成；
质 构 水由水分子构成；
8、说说下列符号的意义
O ：氧元素或一个氧原子 2H： 2个氢原子 Na：钠元素或一个钠原子或钠物质 2Mg：2个镁原子 nS：n个硫原子
1、元素是具有 相同＿质＿子＿数的一类原子 的 总称。
2、二氧化碳是由 氧 元素和 碳 元素
组成的。 3、 一个水分子是由 两个氢原子和一＿个＿氧＿原＿子＿ 构成的。 4、有两种微粒，所含质子数相等，下列说法中 正确的是（Ｄ ） Ａ、属同种元素Ｂ、属不同种元素 Ｃ、是同种原子 Ｄ、以上都不全面
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•硫 + 氧气•点燃
•（•S结） 论（O:2）
二氧化硫 （SO2）
•过氧化氢•二氧化锰 水 + 氧气 •（H2O2） （H2O） （O2）
• 化学变化中分子种类改变
• 化学变化中元素种类不变
• 化学变化中原子种类不变
7
地壳中所含各种元素的质量分数
60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0%
★ 每一个横行,最外层电子数依次递增，元素 由金属过渡到非金属。 ★ 每一个纵行，电子层数依次递增，元素的 化学性质相似。
29
•氧元素在元素周期表中的分析
= ==
原子序数 核电荷数 质子数
课题2 元素
1
回顾
相对原子质量的定义是什么？
以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的 质量与它相比较所得到的比
•一种碳原子是哪种碳原子？是不是说 还有其他种碳原子？
2
｛ •碳原子
质子数6 质子数6
质子数6
｝ 中子数6
中子数7
碳元素
中子数8
｛ •氧原子
质子数8 质子数8
质子数8
｝ 中子数8
中子数9
元素符号的第二个字母没有小写
Al 下列符号Cu
Fe
Ca
21
2、元素符号的含义
氧元素
O
通常有两 种含义
不对，是 一个氧原
子
某元素 某元素的
一个原子
你们说的 都对
22
•例:
氢元素
H
一个氢原子
铁元素
Fe
金属铁
一个铁原子
氮元素
N 一个氮原子
23
知识应用:
1. “H”表示的意义有哪些？
宏观:表示氢元素 微观：一个氢原子
氧＞ 碳 ＞ 氢＞氮 O ＞ C ＞ H ＞N
10
想一想
水由什么组成？而水分子由什么构成？ 宏 组 水由氢元素和氧元素组成;
观 成 物质由元素来组成;
水分子由氧原子和氢原子构成 微构 观 成 1个水分子由一个氧原子和二个
氢原子构成
分子由原子来构成
11
物质、元素、分子、原子这几个概念间有什么内 在的联系和区别？请用自己的方式表示出来吧。
之间的一些规律性知
识来分类学习物质的
性质，就使化学学习
和研究变得有规律可
循。
27
族
1 2
非金属元素
周期
3 4
1
2汞(温Hg下)为是液金态属,常
5 3 4 5 67 8
6
7
11稀有1213141516
910 气
体 元 特殊:素三个竖行为
一个族
28
活动探究
请你根据 “元素名片”上的信息,自拟 标准，将18种元素进行分类。
17
为了书写和学术交流的方便,采 用国际统一的符号来表示各种 元素。
18
检查一下
元素符号的第一个字母没有大写 K Na Mg Mn
19
二、元素符号
国际上,采用拉丁名称字母来表示元素; 如:H，He; C ，Cl
1、元素符号的 书写
一大二小
20
检查一下
下列元素符号错在哪里?
AL CU FE CA
氧元素
中子数10
同学们请思考一下什么是元素？ 3
一、元素:
1.定义:具有相同的核电荷数（质子数）的 一类原子的总称
思考
前面我们有等量关系:核电荷数=核内质子 数=核外电子数,可不可以说“元素是具有 相同核外电子数的一类原子的总称”？
4
(1)下列原子哪一组不属于同
种元素( D )
原子种类 质子数 中子数 相对原子质量
2. “3H”表示的意义有哪些？
微观:3个氢原子
（有系数所以只表示微观意义）
24
【练习】写出下列元素符号的意义
(1)H表示 氢元素
；也表
示 1个氢原子
(2)Cu表示 铜元素; 1个铜原子; 铜这种物质;
25
•练习: 下列的叙述有没有错误？若有，请改正。 1. 水由二个氢元素和一个氧元素组成。
2 、 2 H 表示2个氢元素
2 H 表示2个氢原子
3、N表示的意义：氮元素, １个氮原子 2个氧原子成 2 O 。 3C 表示的意义是 3个碳原子
n个镁原子表示成 n Mg
26
捷列夫格言:“什么是天才？终身努力,便成天才
门捷列夫与元素周期表
1869年2月,俄国 化学家门捷列夫发现
了他的第一张元素周
期表，在元素周期律
的指导下，利用元素
镁
质量 分数 /%
0.05
铜、锌、硒
碳 18 钙 1.5 硫 0.25 钼、氟、氯 0.70
碘、钴、锰
铁
氢 10 磷 1.0 钠 0.15 其他
微量
→ 氧碳氢氮
羊叹青蛋
9
3、元素的含量
地壳中 氧 ＞ 硅 ＞ 铝 ＞ 铁＞钙＞钠＞钾＞镁 O ＞ Si ＞ Al ＞ Fe ＞Ca＞Na ＞K＞Mg
人体中
→ 10. 0%
氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁0. 0% 养闺女贴给哪家美 O Si Al Fe Ca Na K Mg O Si Al Fe Ca Na K Mg H 其他
元素在地壳中的含量 8
生物细胞中的元素
元 质量 元 质量分 元 质量
元
素 分数 素 数/% 素 分数
素
/%
/%
氧 65 氮 3 钾 0.35
元素
组成
具有相
同核电
荷数的 同类原
构成
子
原子
构成
物质
构 成
宏观组成: 只讲种类 不讲个数
分子 微观构成:
既讲种类 又讲个数
12
练习:
• 1、不同种元素的本质区别是（ A ）
• A、质子数不同
B、中子数不同
• C、相对原子质量不同 D、中子数与 核外电子数之和不同
• 2、地壳中含量最多的元素是氧﹏,金属 元素是﹏铝，非金属元素是﹏氧 。空气
•7、氧化汞是由汞原子和氧原子构成 •
14
•我们是金属元素！
•我也是 •金属元素
•我们是非金属元素！
•碳 •硫
15
•He Ne Ar Kr Xe •氦 氖 氩 氪 氙
16
4、元素的分类 金属元素: “钅”及汞 “石”固态非金属 非金属元素: “ 气 ” 气 态 非 金 属“氵”液态非金属 稀有气体元素 氦氖氩氪氙
中含量最多的元素是﹏氮13•氧化汞 •氧气•水•二氧化碳
• 判断下列说法是否正•确O？2
•CO2
1、H一gO个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成 • 2、氧化汞是由一个汞元素和一个氧元素组成 •
3、氧• 化汞是由汞元素和氧元素组成 •
4、氧化汞分子是由一个汞元素和一个氧元素组成 • 5、氧化汞分子是由汞元素和氧元素组成 • 6、 氧化汞是由汞元素和氧元素构成 •
A
6
6
12
B
6
7
13
C
6
8
14
D
7
7
14
ABC组的质子数相同,因此属于同种元素 5
(2)氧元素与氮元素的本质
区别
D
• A、核外电子数不同 • B、元素符号不同 • C、相对分子质量不同 • D、核电荷数不同
6
•分组讨论:
•在下列化学反应中,反应物跟生成物相比较，原子是否发生了变化？分 子是否发生了变化？元素种类是否发生了变化？