三角形的分类教案

三角形分类

教学内容：教科书P83~84的内容

教学目标：

（1）通过三角形分类的探索活动中，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，及等腰三角形和等边三角形。

（2）知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。

（3）、养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。

教学重点：

通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。

教学过程：

一、复习、激趣导课：

1、课件出示三种角，让学生说出名称，并说说什么是锐角、直角、钝角。

2、师：同学们，你们喜欢玩拼图的游戏吗？今天，我们这也有一幅拼图，我们一起来看看是什么图案呢？（课件出示）

观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）

在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类。（板书：三角形分类）

3、课件出示学习目标。

二、探索新知：

1、按角分类：

明确任务，讲清要求，分发学具，操作探究。

（1）学生开始自己动手分类，并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。（播放课件，根据学生汇报，随机板书）。

（2）课件出示集合图：让学生看一看，在这个三角形的大家庭时，包含几个小家庭？每一

个小家庭各有什么特点？

（3）说一说：怎样判断一个三角形是锐角三角形，还是直角三角形或钝角三角形？

（4）找一找、填一填。（课件出示）

2、认识等腰三角形、等边三角形。

（1）、出示等腰三角形，引导学生折一折。并贴出等腰三角形各部位名称。

（2）、认识等边三角形，发现验证三边都相等的这一特点。

（3）、课件出示，找一找、填一填。

3、猜一猜游戏：

师：下面咱们做一个小游戏。纸袋子里有几个不同的三角形，只露出一个角，请你猜一猜，是什么三角形？（第一次露出一个直角，第二次露出一个钝角，第三次露出一个锐角）师：为什么第一次、第二次我们都很顺利的猜对了，而第三次不是猜错了就是意见不统一呢？是什么原因呢？

三、反馈练习。

1、出示课件，判断。

2、画一画。课件出示要求。

3、课件出示，选择练习。

4、课件出示，判断练习。

5、开放性练习：剪一剪

只剪一刀达到图下的要求。（课件）

四、课件出示，全课总结，谈收获。

五、课后延伸（课件出示，可根据情况播放）

六、结束全课。