2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练:附加题强化训练(四)+Word版含解析
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附加题强化训练(四)
一、阅读材料,完成1~3题。(10分)
世言白少傅诗格卑,虽诚有之,然亦不可不察也。元白张籍诗,皆自陶阮中出,专以道得人心中事为工,本不应格卑,但其词伤于太烦,其意伤于太尽,遂成冗长卑陋尔。比__之__吴__融__韩__偓__俳__优__之__词__号__为__格__卑__则__有__间__矣__若__收__敛__其__词__而__少__加__含__蓄__其__意__味__岂__复__可__及__也。苏端明子瞻喜之,良有由然。
(节选自张戒《岁寒堂诗话》) 1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)
答案比之吴融韩偓俳优之词/号为格卑/则有间矣/若收敛其词/而少加含蓄/其意味岂复可及也
2.“白少傅”是指__________,“陶阮”指陶渊明和________。(2分)
答案白居易阮籍
3.作者对白少傅的诗格有哪些评价?请概括回答。(3分)
答案白少傅的诗格卑陋,原因在于词烦意尽,但诗格高于俳优之后。
二、名著阅读题(15分)
4.下列对有关名著的说明,不正确的两项是()(5分)
A.魏军进攻绵竹,后主刘禅慌忙召诸葛亮之子诸葛瞻抗拒魏兵,诸葛瞻父子拼死力战,双双战死,刘禅投降钟会,西蜀灭亡。
B.欧也妮生日当天夜里,各有各的心事:查理在想父亲打发他来的目的,欧也妮第一次梦见了爱情,拿侬在想金色的睡衣,葛朗台太太感受到丈夫内心的翻腾。
C.《老人与海》中援引了基督受难的不少细节,作者有意识地把老人视作基督的化身,其目的在于隐喻人生是受难的过程。
D.常四爷初次出场时,雄赳赳地提着鸟笼;第二次出场时,拎着两只鸡,祝贺茶
馆重新开张;第三次,提着小筐,特地买来纸钱祭奠自己。
E.《呐喊》中的《兔和猫》《鸭的喜剧》两篇作品,散文化色彩较浓,且有别于鲁迅冷峻凝重的一贯风格,充满温情。
解析A项“魏兵”应为“邓艾”;D项纸钱是捡来的。
答案AD
5.简答题。(10分)
(1)凤姐和探春都有理家之才,但两人行事迥异,请比较概括。(6分)
答案二人有许多不同。①二人都有锋芒,使人不得不遵从。但探春公正,公正之中有温暖,而凤姐冷酷,冷酷背后有杀机。探春威信背后是人们对她的敬畏,凤姐权威背后是人们对她的恐惧。探春得到的是众人对她才能的欣赏,凤姐得到的是众人对她手段的怨恨。②二人同样大权在握,但探春不专权,凤姐恃机弄权。凤姐动辄酷刑,打脸,探春几乎不用暴力手段;凤姐徇私,放高利贷;探春不徇私情,先正己再正人。
(2)下面这段话中“你所遭遇的不幸”指什么?“惩凶的方策”又指什么?(4分)
国王雷欧提斯,我必须跟你详细谈谈关于你所遭遇的不幸,你不能拒绝我这一权利……那你必须答应,助我一臂之力,让我们开诚合作,定出一个惩凶的方策来。
答案“遭遇不幸”指的是雷欧提斯的父亲波洛涅斯被哈姆莱特刺死。
“惩凶的方案”指的是克劳狄斯唆使雷欧提斯与哈姆莱特比赛剑术趁机复仇;雷欧提斯主动提出在自己的剑上涂抹了致命药油;为预防失败,克劳狄斯另外还准备了给哈姆莱特喝的毒酒。(答出任两点即可)
三、材料概括分析题(15分)
阅读材料,回答6~8题。
严羽指出宋人以文字为诗,显然是指以散文为诗;而以散文为诗,又往往和以议论为诗紧密联系。文多作为思想的载体,而诗则多作为感情的载体,因而文偏于表现逻辑思维而诗偏于表现形象思维,似乎是个约定俗成的传统。这一传统
的打破,对于墨守成规的人来说,无疑地会被认为是一种生疏可疑的异端而加以反对。但如果我们不从先入为主的传统观念出发而从作品本身出发,就可发现,诗的散文化往往包含在这个外壳中的议论中,并不排斥文学艺术的最本质的特征——形象性。富有思辨性的散文,当它被移植到诗歌中之后,我们可以看到两种往往为人们所忽略的情况:一是散文化的议论本身有助于突出抒情诗的主人公——作者自己的形象;其次,许多议论,特别是当它们被以比喻来表达时,也充满了生动活泼的形象,而并非枯燥无味的说教。思辨的形象性与其载体的散文化,构成了宋诗一个很大的特色。
至于宋人以才学为诗,主要体现在诗中用典故方面。用典风气的形成与流行和学术文化的隆盛是有关联的。宋代诗人多数是博学之士,他们的高层次文化修养不可避免地会体现在诗的创作中,从而出现了作者以才学为诗、作品风格繁缛、用意深曲等种种现象。这是宋诗的又一特色,但这一特色的优劣,则需要对作品进行具体分析,无法一概而论。陶渊明可算古来第一位善于用典的诗人,将陶诗囫囵读去的人,往往未能详悉。但我们即使找到它们有那么多的“来处”,也无须沾沾自喜,因为“用事而不使人觉”,也就近于或同于“胸臆语”,即创作了。我们是否可以说,以才学为诗可能是一病,而以才学读诗,也同样是一病呢?
(节选自程千帆《宋诗精选·前言》) 6.对于“以文字为诗”,作者有哪些看法?(6分)
答案诗的散文化并不排斥文学艺术的形象性;诗歌中的散文化议论有助于突出抒情主题;思辨的形象性与其载体的散文化构成宋诗的特色。
7.文中举陶诗用典之例有何作用?(6分)
答案证明了典故用得好也就等同于创作了;可以避免作品风格繁冗以才学为诗的毛病。
8.结合上文,“以才学读诗”应如何理解?(3分)
答案读诗时忙着寻找其中的典故以了解其来处;显示自己高层次的文化修养。