学前教育专业教学资源库汇报PPT.
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国家教育信息化试点院校和浙江省数字化校园示范校
学前教育专业
国家精品课程1门、 国家精品资源共享课2门 主持制定教育部“高等职业学校学前教育专业教学标准” 承担高职高专学前教育专业骨干教师国培项目
浙江省特色建设专业和优势专业，省级精品课程2门
浙江省高职（单考单招）学前教育专业考试唯一主考单位 2011年获批浙江省提升地方高校办学水平专项资金“学前教 育专业教学资源库建设项目”
一、项目基本情况
（二）指导团队 姓名 虞永平 朱家雄 所在单位及部门
庄华洁 李敏强 刘兰明 王振洪 李伟健 秦金亮 王小梅 姜大源
中国学前教育研究会理事长 南京师范大学教授、博导 华师大学前与特殊教育学院学前研究所所长 浙江省教育厅师范处处长 浙江省教育厅师范处正处级调研员 北京工业职业技术学院副院长 金华职业技术学院院长 浙江师范大学副校长 浙师大杭州幼儿师范学院院长 中国高等教育学会主任/主编 教育部职业技术研究所
带动学前教育专业建设和人才培养模式改革。 满足幼儿教师职前、职后教育需求。 推广学前教育领域最新研究与实践成果。 促进我国学前教育事业的均衡、可持续发展。
三
框架设计
三、框架设计
（一）建设思路
系统设计 整体解决
以提高人才培养质量为目标进行顶层系统 设计，构建职前与职后一体、业内与社会 统筹、集成与开发融合的整体解决方案。
陈雅芳 梁周全 栾永斌 覃 川 特力更 李小邕 林伯明 尹 杨 洪 枫
二
建设目标
二、建设目标
按照国家有关政策和相关标准，以幼儿教师培 养培训为重点，体现终身教育理念，凸显高职教育 和教师教育的双重特色，构建由“专业建设、课程 学习、教育研究、继续教育、保教资源、特色资源” 六大模块组成的共享型专业教学资源库。
金华职院
学前教育专业“省级教学团队”2个；
学前教育专业国家精品课程2门； 学前教育专业国家精品资源共享课6门；
浙师大 青岛职院
大连职院
学前教育专业省级精品课程19门。
一、项目基本情况
（一）开发团队：主持单位
金华职业技术学院
国家精品课程15门， 国家精品资源共享课10门
国家教学成果二等奖2项，国家规划教材19门
网络课程
教师资格证培训包 地方招考题库 数字化教材
保教知识和综合素质知识讲义、课件、练习题及仿 真试卷
编制考试模拟试题、 各地编制考试真题
核心课程相配套的数字化教材
四、建设内容
核心课程：按照国家精品资源共享课要求建设 其他课程：参照国家精品资源共享课要求（录微课或重点章节） 基本资源
课程介绍、课程标准 教学大纲、教学日历 教案或演示文稿 重点难点指导、 作业参考资料目录 课程教学录像 等反映教学活动必需的资源。
三、框架设计
（二）建设框架
高校教师 高校学生 中职师生 幼教从业者 幼儿家长 其他人员
用户 资 源 标 识 与 标 准
Leabharlann Baidu
模块 子库 素材
专业建设 继续教育 职业岗位 师资队伍 服务对象 媒体类型
课程学习 保教资源 课程体系 就业指导 资源模块 研制者
教育研究 特色资源 教学环境 …… 关键词 ……
信 息 安 全 与 保 障 关键词 体 系
学前教育专业教学资源库 建设
高职高专学前教育专业骨干教师培训
汇报内容
一 二 三
项目基本情况 建设目标 框架设计 建设内容 项目管理
四
五
一
项目基本情况
一、项目基本情况
项目立项
教职成函〔2013〕9号文件 2013年7月——2015年3月 共计：760万 450万 中央财政投入 160万 地方财政和行业投入 150万 主持单位自筹
建设时间
立项经费
一、项目基本情况
22 家共建单位 （一）开发团队：
新 增
丽江师范高等专科学校（云南） 阿克苏教育学院（新疆）
陇南高等师范学校（甘肃） 义乌欧景国际幼儿园（浙江）
一、项目基本情况
（一）开发团队：成效突出
国家示范性高职院校3所；
国家学前教育特色专业1个； 中央财政支持的学前教育专业6个； “省级特色专业”或“省级品牌专业”4 个；
拓展资源
案例库、专题讲座库 试题库系统、作业系统 在线自测系统 课程教学、学习和交流工具 等反映课程特点，应用于各 教学与学习环节，支持课程 教学和学习过程，较为成熟 的多样性、交互性辅助资源。
四、建设内容
教育研究模块
合作共建 资源共享
多方合作，合理布局，最大范围地汇集优 质早教机构、幼儿园和示范、骨干高职高 专院校的人力资源和教学资源，实现共建、 共享。
把握共性 体现特色
建设普适性、兼容性教学资源，兼顾不 同服务对象的特点和差异，满足各层次、 多地域学习者个性化需求。
网络运行 持续更新
通过网上实时教学、资源内容持续更新， 为全国高职高专院校、幼儿园、早教机 构及社会学习者提供资源检索、信息查 询、教学指导、学习咨询等服务。
硬件 软 高等教育出版社 中国移动金华分公司 硬 件 平 台
三、框架设计
（三）内容框架
新增子库
四
建设内容
四、建设内容
专业建设模块
职业岗位 职业道德 标准与规范
岗位分析、调研报告 教师职业道德规范 、典型案例、实践活动 《幼儿园教师专业标准》、《教师教育课程标 准（幼儿园）》…… 初中起点五年制、高中起点三年制、中职起点 三年制、3+2 …… 功能教室、实训场所、校内外实践基地…… 专业师资要求、队伍建设案例、优秀团队…… 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》…… 就业信息、面试技巧、职业规划……
人才培养方案
教学环境 师资队伍建设 政策与法规 职业规划
中 高 职 衔 接
四、建设内容
课程学习模块
课程体系
公共基础课程、学科专业课程、教师教育课程 重点建设《儿童发展心理学》、《幼儿教育心理学》 《幼儿园教育活动设计与实施》等10门核心课程； 建设《家庭与社区教育》、《幼儿园教师语言技能》 《幼儿园教师美术技能》等10门非核心课程
姓名
所在单位及部门
袁
旭
广西幼儿师范高等专科学校校长
泉州幼儿师范高等专科学校校长 山西运城幼儿师范高等专科学校校长 大连职业技术学院院长 青岛职业技术学院院长 锡林郭勒职业学院院长 广西幼儿师范高等专科学校副校长 广西桂林幼儿师范专科学校副校长 高等教育出版社社长助理 南京特殊职业教育学院二级学院院长
学前教育专业
国家精品课程1门、 国家精品资源共享课2门 主持制定教育部“高等职业学校学前教育专业教学标准” 承担高职高专学前教育专业骨干教师国培项目
浙江省特色建设专业和优势专业，省级精品课程2门
浙江省高职（单考单招）学前教育专业考试唯一主考单位 2011年获批浙江省提升地方高校办学水平专项资金“学前教 育专业教学资源库建设项目”
一、项目基本情况
（二）指导团队 姓名 虞永平 朱家雄 所在单位及部门
庄华洁 李敏强 刘兰明 王振洪 李伟健 秦金亮 王小梅 姜大源
中国学前教育研究会理事长 南京师范大学教授、博导 华师大学前与特殊教育学院学前研究所所长 浙江省教育厅师范处处长 浙江省教育厅师范处正处级调研员 北京工业职业技术学院副院长 金华职业技术学院院长 浙江师范大学副校长 浙师大杭州幼儿师范学院院长 中国高等教育学会主任/主编 教育部职业技术研究所
带动学前教育专业建设和人才培养模式改革。 满足幼儿教师职前、职后教育需求。 推广学前教育领域最新研究与实践成果。 促进我国学前教育事业的均衡、可持续发展。
三
框架设计
三、框架设计
（一）建设思路
系统设计 整体解决
以提高人才培养质量为目标进行顶层系统 设计，构建职前与职后一体、业内与社会 统筹、集成与开发融合的整体解决方案。
陈雅芳 梁周全 栾永斌 覃 川 特力更 李小邕 林伯明 尹 杨 洪 枫
二
建设目标
二、建设目标
按照国家有关政策和相关标准，以幼儿教师培 养培训为重点，体现终身教育理念，凸显高职教育 和教师教育的双重特色，构建由“专业建设、课程 学习、教育研究、继续教育、保教资源、特色资源” 六大模块组成的共享型专业教学资源库。
金华职院
学前教育专业“省级教学团队”2个；
学前教育专业国家精品课程2门； 学前教育专业国家精品资源共享课6门；
浙师大 青岛职院
大连职院
学前教育专业省级精品课程19门。
一、项目基本情况
（一）开发团队：主持单位
金华职业技术学院
国家精品课程15门， 国家精品资源共享课10门
国家教学成果二等奖2项，国家规划教材19门
网络课程
教师资格证培训包 地方招考题库 数字化教材
保教知识和综合素质知识讲义、课件、练习题及仿 真试卷
编制考试模拟试题、 各地编制考试真题
核心课程相配套的数字化教材
四、建设内容
核心课程：按照国家精品资源共享课要求建设 其他课程：参照国家精品资源共享课要求（录微课或重点章节） 基本资源
课程介绍、课程标准 教学大纲、教学日历 教案或演示文稿 重点难点指导、 作业参考资料目录 课程教学录像 等反映教学活动必需的资源。
三、框架设计
（二）建设框架
高校教师 高校学生 中职师生 幼教从业者 幼儿家长 其他人员
用户 资 源 标 识 与 标 准
Leabharlann Baidu
模块 子库 素材
专业建设 继续教育 职业岗位 师资队伍 服务对象 媒体类型
课程学习 保教资源 课程体系 就业指导 资源模块 研制者
教育研究 特色资源 教学环境 …… 关键词 ……
信 息 安 全 与 保 障 关键词 体 系
学前教育专业教学资源库 建设
高职高专学前教育专业骨干教师培训
汇报内容
一 二 三
项目基本情况 建设目标 框架设计 建设内容 项目管理
四
五
一
项目基本情况
一、项目基本情况
项目立项
教职成函〔2013〕9号文件 2013年7月——2015年3月 共计：760万 450万 中央财政投入 160万 地方财政和行业投入 150万 主持单位自筹
建设时间
立项经费
一、项目基本情况
22 家共建单位 （一）开发团队：
新 增
丽江师范高等专科学校（云南） 阿克苏教育学院（新疆）
陇南高等师范学校（甘肃） 义乌欧景国际幼儿园（浙江）
一、项目基本情况
（一）开发团队：成效突出
国家示范性高职院校3所；
国家学前教育特色专业1个； 中央财政支持的学前教育专业6个； “省级特色专业”或“省级品牌专业”4 个；
拓展资源
案例库、专题讲座库 试题库系统、作业系统 在线自测系统 课程教学、学习和交流工具 等反映课程特点，应用于各 教学与学习环节，支持课程 教学和学习过程，较为成熟 的多样性、交互性辅助资源。
四、建设内容
教育研究模块
合作共建 资源共享
多方合作，合理布局，最大范围地汇集优 质早教机构、幼儿园和示范、骨干高职高 专院校的人力资源和教学资源，实现共建、 共享。
把握共性 体现特色
建设普适性、兼容性教学资源，兼顾不 同服务对象的特点和差异，满足各层次、 多地域学习者个性化需求。
网络运行 持续更新
通过网上实时教学、资源内容持续更新， 为全国高职高专院校、幼儿园、早教机 构及社会学习者提供资源检索、信息查 询、教学指导、学习咨询等服务。
硬件 软 高等教育出版社 中国移动金华分公司 硬 件 平 台
三、框架设计
（三）内容框架
新增子库
四
建设内容
四、建设内容
专业建设模块
职业岗位 职业道德 标准与规范
岗位分析、调研报告 教师职业道德规范 、典型案例、实践活动 《幼儿园教师专业标准》、《教师教育课程标 准（幼儿园）》…… 初中起点五年制、高中起点三年制、中职起点 三年制、3+2 …… 功能教室、实训场所、校内外实践基地…… 专业师资要求、队伍建设案例、优秀团队…… 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》…… 就业信息、面试技巧、职业规划……
人才培养方案
教学环境 师资队伍建设 政策与法规 职业规划
中 高 职 衔 接
四、建设内容
课程学习模块
课程体系
公共基础课程、学科专业课程、教师教育课程 重点建设《儿童发展心理学》、《幼儿教育心理学》 《幼儿园教育活动设计与实施》等10门核心课程； 建设《家庭与社区教育》、《幼儿园教师语言技能》 《幼儿园教师美术技能》等10门非核心课程
姓名
所在单位及部门
袁
旭
广西幼儿师范高等专科学校校长
泉州幼儿师范高等专科学校校长 山西运城幼儿师范高等专科学校校长 大连职业技术学院院长 青岛职业技术学院院长 锡林郭勒职业学院院长 广西幼儿师范高等专科学校副校长 广西桂林幼儿师范专科学校副校长 高等教育出版社社长助理 南京特殊职业教育学院二级学院院长