语文学科小组积分细则

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小学语文学习积分制方案

小学语文学习积分制方案一、方案背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。

为提高学生语文学习的积极性，增强学习效果，我校计划引入积分制方案，通过设立积分奖励机制，激发学生的学习热情。

二、积分制方案目标1. 提高学生语文学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2. 激发学生的学习潜能，提高学生的语文素养。

3. 增强学生之间的竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

三、积分制方案实施对象本积分制方案适用于我校全体小学生。

四、积分获取途径1. 课堂表现：包括按时完成作业、积极发言、课堂纪律等。

2. 课外活动：参加各类语文竞赛、课外阅读、社团活动等。

3. 定期检测：语文考试成绩、平时测验成绩等。

五、积分奖励标准1. 课堂表现积分：根据学生在课堂上的表现，给予相应的积分奖励。

- 按时完成作业：每次奖励2分；- 积极发言：每次奖励3分；- 课堂纪律良好：每次奖励2分。

2. 课外活动积分：参加各类语文竞赛、课外阅读、社团活动等，根据活动性质和成果，给予相应的积分奖励。

- 参加语文竞赛：一等奖奖励10分，二等奖奖励8分，三等奖奖励5分；- 课外阅读：每读完一本指定书籍，奖励5分；- 社团活动：根据参与程度和成果，给予5-10分奖励。

3. 定期检测积分：根据语文考试成绩和平时测验成绩，给予相应的积分奖励。

- 语文考试成绩：90分以上奖励10分，80-89分奖励8分，70-79分奖励5分；- 平时测验成绩：每次测验成绩优秀（90分以上）奖励5分。

六、积分兑换奖励1. 积分兑换奖品：学生可凭积分到学校指定的兑换点兑换相应奖品。

2. 积分等级制度：设立积分等级，达到一定积分的学生可获得相应的荣誉称号。

3. 积分作为学期末评优依据：学期末，积分排名靠前的学生可获得学校颁发的荣誉证书。

七、方案实施与监督1. 学校成立积分制方案实施小组，负责方案的制定、实施和监督。

2. 各班班主任负责本班积分制方案的落实和管理工作。

语文学习积分奖惩制度

语文学习积分奖惩制度
**乡中心小学
三（2）班语文学习积分奖惩办法
1、每天按时完成语文作业，奖1分币。

无故不完成者，每天扣1分币。

（组长计分）
2、一单元背诵任务全部完成，奖2分币。

（组长计分）
3、以月为单位，作业正确率高，书写工整，卷面整洁，奖5分币。

作业乱写，乱涂乱画，抄袭者，扣1—2分币。

（由老师计分）
4、作文被老师选为范文在班里朗读，每次奖励2分。

（组长计分）
5、以月为单位，上课遵守课堂纪律且发言积极，奖2分币。

上课不守纪律，每次扣1分币（由老师计分）
6、每月课外阅读认真读2本以上好书（要求能说出书的主要内容、人物或情节、感悟，并摘抄了好词好句）奖励5分币。

（老师计分）。

7、语文学习成绩进步明显（10分左右），每次奖3分币。

（组长计分）
8、每次语文测验成绩90-94分奖2分币，95-100奖3分币。

（组长计分）
9、班务工作公正、认真，以月为单位，语文学习委员奖8分币，组长奖7分币，排长奖5分币。

注意事项：
1、每天学习委员和组长根据同学的表现进行加减分，并在计分表上做好记录。

老师计分的项目由老师安排。

2、积分满20分币就可以跟老师可以兑换奖品，也可以等累积到更多分币再兑换更高级的奖品。

积分兑换：
每20-50分币，可换小明信片、贴纸等。

每60-70分币，可换大明信片、小笔记本、签字笔等。

每80-100分币，可兑换限量版礼品。

1 / 1。

语文课小组积分规则

语文课小组积分规则一、奖惩制度1、小组积分的奖励制度每周积分第一名的小组，老师写表扬信给家长。

并且，可免除周末作业中的其中一项。

2、小组积分的惩罚制度每周积分最后一名的小组周末增加一项作业。

二、评分细则1、凡为小组发言，不论对错积1分。

2、根据发言情况，老师评定A、B、C、D四等次，分别加3、2、1、0分。

3、能挑出他组发言的错处，并纠正，加2分，不能纠正加1分4、一周内，有小组成员一次发言都没有，每人次给该组扣3分。

（即有一人一次发言都没有，扣3分，两人扣6分，三人扣9分。

）语文课小组积分规则一、奖惩制度1、小组积分的奖励制度每周积分第一名的小组，老师写表扬信给家长。

并且，可免除周末作业中的其中一项。

2、小组积分的惩罚制度每周积分最后一名的小组周末增加一项作业。

二、评分细则1、凡为小组发言，不论对错积1分。

2、根据发言情况，老师评定A、B、C、D四等次，分别加3、2、1、0分。

3、能挑出他组发言的错处，并纠正，加2分，不能纠正加1分。

4、一周内，有小组成员一次发言都没有，每人次给该组扣3分。

（即有一人一次发言都没有，扣3分，两人扣6分，三人扣9分。

）语文课小组积分规则一、奖惩制度1、小组积分的奖励制度每周积分第一名的小组，老师写表扬信给家长。

并且，可免除周末作业中的其中一项。

2、小组积分的惩罚制度每周积分最后一名的小组周末增加一项作业。

二、评分细则1、凡为小组发言，不论对错积1分。

2、根据发言情况，老师评定A、B、C、D四等次，分别加3、2、1、0分。

3、能挑出他组发言的错处，并纠正，加2分，不能纠正加1分。

4、一周内，有小组成员一次发言都没有，每人次给该组扣3分。

（即有一人一次发言都没有，扣3分，两人扣6分，三人扣9分。

）。

学习小组加分、扣分细则(3篇)

学习小组加分、扣分细则一、前言学习小组是学生学习及交流的一个重要平台，对于促进学生学习的主动性、参与度和培养良好学习习惯起到了积极作用。

为了更好地管理学习小组，引导学生形成良好的学习氛围，特制定了学习小组加分、扣分细则，以期帮助学生认识到学习小组的重要性，并注重规范学习小组的行为。

二、加分细则1. 课堂表现（30分）1）积极参与课堂讨论，提问和回答问题，每次可加1-2分。

2）完成课堂作业，保持课堂笔记，每次可加1-2分。

3）主动与组内成员讨论学习内容，交流心得，每次可加1-2分。

备注：一学期内最高加分不超过5分。

2. 小组活动（30分）1）定期组织学习小组活动，活动形式多样化，参与度高的可加2-5分。

2）组织评选“学习之星”，表彰学习小组中积极主动、表现优异的成员，可加5分。

备注：一学期内最高加分不超过10分。

3. 作业质量（20分）1）完成作业时间早，质量高，无错误的可加2-5分。

2）组织协作完成作业，体现团队合作精神的可加2-5分。

3）以创新的方式提交作业，如使用多媒体形式展示作业，可加2-5分。

备注：一学期内最高加分不超过8分。

4. 学习成果展示（20分）1）组织小组成员进行学术分享，展示研究成果，可加2-5分。

2）组织小组成员参加学科竞赛并取得好成绩，可加2-5分。

3）组织小组成员参加学术交流活动，展示学术素养，可加2-5分。

备注：一学期内最高加分不超过8分。

三、扣分细则1. 缺席扣分（10分）1）未按要求参加学习小组活动，每次扣1-2分。

2）连续三次缺席学习小组活动，扣5分。

备注：一学期内最高扣分不超过5分。

2. 不积极参与扣分（20分）1）课堂上不积极参与讨论，提问回答少的扣1-2分。

2）课堂作业质量低，每次扣1-2分。

3）小组活动时不积极参与，不参与讨论，扣5分。

备注：一学期内最高扣分不超过10分。

3. 作业不合格扣分（20分）1）作业过于简单、潦草的扣1-2分。

2）有严重错误、内容不准确的扣3-5分。

学习小组加分、扣分细则范文

学习小组加分、扣分细则范文
为了提高学生的学习积极性和培养良好的学习团队合作意识，我们学习小组制定了加分和扣分细则，以鼓励学生的优秀表现和纠正不良行为。

加分细则如下：
1.积极参与讨论：每次小组讨论活动，每位成员积极参与并提出至少一个有建设性的意见，奖励一分。

2.完成指定任务：按时、按要求完成指定的学习任务，奖励相应的加分。

3.优秀贡献：在小组活动中表现出色，为小组带来正面影响的成员将获得额外的加分，具体加分数量将根据表现情况而定。

4.集体荣誉：小组整体表现优秀，例如在小组展示或竞赛中获奖，每位成员将获得一定的加分。

扣分细则如下：
1.缺席或迟到：无故缺席或迟到小组活动，每次扣除一分。

2.懒散表现：在小组活动中懒散敷衍，不认真完成任务，每次扣除相应的扣分。

3.不遵守小组规定：不遵守小组内部规定或不服从小组组长指挥，每次扣分根据情况而定。

以上是我们学习小组的加分和扣分细则，旨在激励学生积极参与学习小组，养成良好的学习习惯和团队合作精神。

希望每位成员都能按照规定积极参与，共同努力，取得优异的成绩。

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学习小组加分、扣分细则

学习小组加分、扣分细则
为了促进学习小组成员的积极参与和提升学习效果，特制定以下加分、扣分细则：
一、加分细则：
1. 准时参加学习小组活动并积极发言：每次加1分；
2. 主动组织学习讨论和分享学习资料：每次加2分；
3. 勤奋学习、完成学习任务：根据任务难易情况，每次加2-5分；
4. 具备良好的团队合作精神：每次加2分；
5. 提出有建设性的意见和想法：每次加1分；
6. 在学习小组中取得显著进展或完成重要学习成果：根据具体情况，加5-10分。

二、扣分细则：
1. 迟到或旷课学习小组活动：每次扣1分；
2. 消极应对学习任务或者未完成学习任务：根据任务难易情况，每次扣2-5分；
3. 缺乏团队合作精神、无法与他人良好协作：每次扣2分；
4. 扰乱学习小组秩序或影响他人学习：每次扣5分；
5. 对他人的意见和想法持否定态度或不尊重他人：每次扣1分；
6. 在学习小组中没有积极进展或未能完成学习任务：根据具体情况，扣5-10分。

三、其他相关细则：
1. 加分、扣分记录将由学习小组的指导教师负责统计并记录；
2. 加分与扣分可以是单独的，也可以是组合的，根据具体情况综合决定；
3. 每个学习小组成员的总分将在学期末作为学习小组绩效评估的重要依据；
4. 加分、扣分制度应公平、公正，对于每个学习小组成员都适用；
5. 如果有争议，可以通过学习小组讨论或者向指导教师申诉解决。

此为学习小组加分、扣分细则的范文，具体细则可以根据学习小组的实际情况进行适当调整。

六年级语文学科积分制管理实施细则

5、积分可以随时办理兑换手续，截止学期结束。
2017年9月4日
1
小组长
参与小组讨论，服从分工，发表自己观点
3
小组长
每项1分
作
业
课文背诵
2
小组长
按时按量完成
1
小组长
课堂作业本、练习等
按时按量保质完成（按等级）
10—1
小组长
分A、B、C、D等级
超额完成家庭作业
2
小组长
测
试
按测试等级
5-15
课任教师
分优、良、合等级
按层次个人目标
10
课任教师
以达标为准
奖
励
活动竞赛个人获奖
六年级（2）班语文学科积分考核细则（试行）
积分奖励
项目
要求
分值
考核人
说明
预
习
标好段序。
1
小组长
熟读熟记生字词。
1
课代表或小组长
听写过关
读通读顺课文。
1
小组长
了解课文基本大意。
1
小组长
上
课
做好课前准备，安静等待
1
小组长
积极思考，积极发言，语言清晰。
1/次
小组长
举手1分/次
举手并回答2分/次
认真听讲，坐姿端正，不开小差。
10
课任教师
班级获奖
活动竞赛个人获奖
15-100
课任教师
校级获奖
活动竞赛个人获奖
100-300
课任教师
县级获奖，县以上翻倍
活动竞赛团体获奖
50
课任教师
全体奖励
活动竞赛小组获奖
50
课任教师

学习小组加分、扣分细则范本（2篇）

学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。

- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。

2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。

3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。

4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。

- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。

5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。

6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。

- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。

7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。

8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。

- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。

9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。

10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。

11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。

12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。

语文奖励积分制度 (2)

三（二）班语文奖励积分制度一、加分1、每日简评：每星10分；2、作文报发表：A版每字1分，B版每字0.5分；改正他人错别字，每字得10分，病句每个30分，相应从作者得分扣除。

2、听写和看拼音写词语：一次“100分”加10分；4、优秀班干部加50分；5、上课表现：课前诵读声音优美加30分，点名表扬加30分，表扬小组每人都加30分；6、带上队干标志，每次加20分。

二、扣分1、不做作业：一次扣100分；2、作业没有按要求做完成：一次扣50分；3、点名批评：一次扣30分；4、不按要求着装（包括校服、红领巾），一次扣50分；5、座位附近有纸屑、污渍、抽屉乱脏，一次扣50分（除非找到失主）。

（注：1、上课说话严重或每周扣满100分者，带一张大的看拼音写词语回家做。

）6、忘做值日每次扣200分。

奖励1、累计500分：奖励作业免写券一张（可转让）；2、累计2000分：奖励单元测试免考券一张；累计3000分：3、“师生游”券一张；4、竞拍：图书、学习用品（具体分值另订）语文奖励积分统计表姓名：第周备注：1、得了500分的是：；2、得了2000分的是：；3、得了3000分的是：；4、得了一张试卷的是：。

三（二）班语文奖励积分制度三、加分3、每日简评：每星10分；2、作文报发表：A版每字1分，B版每字0.5分；改正他人错别字，每字得10分，病句每个30分，相应从作者得分扣除。

4、听写和看拼音写词语：一次“100分”加10分；4、优秀班干部加50分；5、上课表现：课前诵读声音优美加30分，点名表扬加30分，表扬小组每人都加30分；6、带上队干标志，每次加20分。

四、扣分1、不做作业：一次扣100分；2、作业没有按要求做完成：一次扣50分；3、点名批评：一次扣30分；4、不按要求着装（包括校服、红领巾），一次扣50分；5、座位附近有纸屑、污渍、抽屉乱脏，一次扣50分（除非找到失主）。

（注：1、上课说话严重或每周扣满100分者，带一张大的看拼音写词语回家做。

语文小组成员合作学习评价方案细则

语文小组成员合作学习评价方案细则第一篇：语文小组成员合作学习评价方案细则语文小组成员合作学习评价方案细则1、课前预习（前置性作业）情况评价。

此项评价在早读课时间内完成，由各小组组长带领并检查本小组学生完成情况（教师规定的教学内容），未按时完成者每人每次扣1分。

2、课后作业完成情况评价。

以每次上交作业课代表统计和语文教师课前检查为准，未完成者每人每次扣1分.3、背诵完成情况评价。

此项评价为各学习小组成员对课本中的需要背诵的课文，词语盘点，日积月累的背诵情况等评价。

形式：每完成一项任务+1分，未完成-1分；教师抽查抽查已背的背不出来-2分；4、听写、默写过关情况评价。

此项评价为各学习小组成员对课本中的生字词“形、音”、日积月累，古诗默写等评价。

每次不过关的每人每次扣1分5、参与小组讨论情况评价。

整节课都不回答问题、也不评价他人的成员，每次扣1分。

不积极交流、纪律差，攻击讥讽他人的扣1分。

6、课堂展示评价。

积极主动发言的加1分，；主动评价、补充其它小组（同学）的加1分，；主动展示交流成果展示效果好的加1分，抢答多、好的加1分；7、倾听情况评价。

（倾听要求：1、注意力高度集中；2、组员间不得窃窃私语；3、认真做好课堂笔记等）进行，对每个成员凡按遵守“倾听要求”的加1分，不认真倾听的（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每次扣1分8、考试奖惩情况：每次测验、期中、期末考，平均分第一名的小组每人加3分，第二名的小组每人加2分，第三名的小组每人加1分，平均分倒数第一名的小组每人扣3分，倒数第二名的小组每人扣2分。

考试小组成员总成绩进步最大的两名+10。

（参照本组前一测验考总成绩）考试小组成员退步较大者，每人每次-3。

9、后进生转化：每次检测或考试，组内原有后进生脱离后进线（及格线），每人每次奖励小组10分，如果在原有数量的基础上增加，每人每次扣组内积分20分。

备注备注奖励机制和惩罚机制按团体积分，每周总结一次，得分在最后面的团队，组长带领成员应写出相应的悔过材料。

学习小组加分扣分细则

学习小组加分扣分细则一、加分细则：1.学习成绩加分每学期末根据每位成员的学习成绩进行加分，成绩合格的参与者加10分，成绩优秀的参与者加20分。

2.积极参与讨论加分每位成员每次积极参与组内讨论并提出建设性意见可获得5分加分。

3.主动与组员交流加分每位成员每周至少与另外两名组员主动交流、分享学习心得，每次交流可获得2分加分。

4.完成任务加分每位成员按时、高质量完成组内分配的任务，可获得10分加分。

5.组内帮助加分每位成员在组内帮助他人解决问题或提供帮助，可获得5分加分。

二、扣分细则：1.迟到扣分每位成员每次迟到扣除1分，超过3次迟到每次扣2分。

2.缺席扣分每位成员未事先请假缺席的扣除5分，连续缺席五次扣除额外10分。

3.负面言论扣分每位成员在组内发表不合适或带有攻击性的言论，每次扣除2分。

4.任务拖延扣分每位成员未按时完成组内分配的任务，每次扣除5分。

5.不尊重组员扣分每位成员不尊重组员、无礼相待，每次扣除2分。

三、其他说明：1.加分与扣分不累积，每项加分或扣分仅计算一次。

2.加分与扣分结果每月末公布，组员可对其内容进行申诉，申诉截止日期为公布结果之日起一周内。

3.申诉要求提供有效证据，组员需向小组长提交申诉材料。

4.申诉结果以小组成员的民主协商为准，小组长作为裁决者。

5.所有加分、扣分记录将被保存至学期末，作为总分计算的依据。

以上是学习小组加分、扣分的详细规定，旨在激励组员积极学习、互相帮助，共同进步。

希望每位成员能遵守并有效执行这些规定，共同创造一个良好学习氛围的小组。

六年级语文学科积分制管理实施办法

六年级语文学科积分制管理实施办法（草案）为提高语文学习兴趣，深化中小衔接，进一步促进学生学习习惯和行为习惯的养成，提高语文学习质量，在前一轮积分制试验的基础上特制定本办法。

一、指导思想进一步规范学生学习行为，激发学生学习动力，增强互助合作意识，形成积极健康稳定的学习共同体，提高学生学习品质，提高语文学习质量。

二、实施原则着眼素养，养成习惯立足基础，差异发展基于合作，鼓励竞争兼顾个性，全面发展注重过程，整体评价三、实施目标巩固原有学习习惯，养成预习认真、上课积极思维、分享交流，作业按时保质保量的习惯等等。

学生初步学会民主参与、倾听欣赏、分享交流、互助互评。

四、实施内容（一）、作业积分1、作业包括预习、当堂练习以及课后作业、回家作业和考核练习等。

2、积分标准：按时按量完成积1分，按时按量保质2分，按时按量保质有创意3分（综合性练习）。

也可按照正确率比照积分，如90分积为2分。

（二）、上课积分1、上课积分包括课前准备、课中积极思考、参与对话交流等。

2、积分标准：⑴预备铃响、安排好书本、端端正正等老师上课积1分。

⑵上课能够思考，积极发言，语言清晰，积1分。

⑶上课主动思考，参与交流，语言清晰准确，积2分。

⑷上课善于思考，对话交流，语言清晰准确流畅，有创意积3分。

（三）、测试积分1、测试积分包括平时练习检测、课后检测、背诵考查、期中期末考试等。

2、积分标准：按照对手比赛积分和小组比赛积分进行。

对手比赛积分：学习双方实行对手制，以检测分数为标准，胜者每次积2分，平者各积1分，输者积0分。

比赛小组积分：根据教学需要组织学习共同体小组，按小组总成绩积分，分名次或等第积分，以1分为单位按照小组名次逐级递增积分。

4、奖励积分奖励积分成绩排名奖励和志愿者奖励。

包括个人成绩连续两次及以上小组排名第一，或者小组排名成绩连续2次或以上排名第一，或个人、小组等次连续2次处于A\B中同一档次，可积3-5分。

志愿者奖励包括学科活动或者同学互助等活动可视情况每人次奖励积1-5分。

小学语文学习积分制及方案

小学语文学习积分制及方案一、背景与目标随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越重视学生的综合素质培养。

为激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养，我校决定在语文教学中引入积分制，通过设立积分奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

二、积分制实施方案1. 积分对象：全校一至六年级学生。

2. 积分项目：（1）课堂表现：包括出勤、发言、作业、课堂纪律等方面。

（2）课外活动：参加学校组织的各类语文竞赛、主题活动等。

（3）自主学习：阅读、写作、古诗文背诵等。

3. 积分标准：（1）课堂表现：- 出勤：每节课按时到校，不迟到、不早退，得1分。

- 发言：每次课堂发言，经老师认可，得1分。

- 作业：每次作业按时完成且质量较高，得1分。

- 课堂纪律：遵守课堂纪律，不违反课堂规定，得1分。

（2）课外活动：- 参加学校组织的语文竞赛，获得名次，根据名次给予2-5分。

- 参加学校组织的主题活动，每次得2分。

（3）自主学习：- 阅读：每周阅读一本课外书籍，并撰写读书笔记，得2分。

- 写作：每月提交一篇优秀作文，得2分。

- 古诗文背诵：每学期完成规定数量的古诗文背诵，得5分。

4. 积分奖励：（1）定期公布积分排名，对积分靠前的学生进行表彰。

（2）积分可兑换学习用品、课外书籍等。

（3）积分作为学生综合素质评价的重要依据。

三、实施与监督1. 教师负责对学生的积分进行记录和汇总，确保积分的公正、公平。

2. 学校成立积分制实施小组，负责监督、协调、评估积分制的实施效果。

3. 定期组织家长会，向家长汇报积分制实施情况，听取家长意见和建议。

4. 根据实际情况，调整积分项目和标准，以适应教学需求。

四、总结与反馈1. 每学期末对积分制实施情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 鼓励学生、家长和教师提出宝贵意见和建议，不断优化积分制实施方案。

3. 积极探索积分制与其他教学评价方式的结合，提高语文教学质量。

五、积分兑换规则1. 积分兑换周期：每学期末进行一次积分兑换。

年级组、学科组积分制管理细则

年级组、学科组积分制管理细则一、考核内容1、学校组织的的教师比赛按要求全员参加的奖年级组、学科组300分，获校级一、二、三等奖每组（人）次再个相应的年级组、学科组50分、40分、30分；经过学校选拔或上级指派参加县级以上各种比赛的，且获教育行政部门一等奖以上者，分别给相应年级组、学科组加县级50分、市级100分、省级200分、国家级300分，学术团体减半。

2、备课组每天按要求全员参与备课的，给相应的年级组、学科组奖20分，抽查优秀的再奖10分。

3、主动申请给外来参观者做范课、讲座的前6名的备课组，给年级组、学科组奖20分，做课、做讲座的再给年级组、学科组分别奖30分；4、主动申请做全校示范课的备课组，给相应的年级组、学科组奖50分，课堂分数达到90分以上的再奖30分。

每个备课组一个月只能主动申请一次。

5、学科组集备按要求全员参加的奖学科组300分，优秀的再奖50分。

6、学生、班级、年级代表学校参加县级以上比赛获一等奖，体育获前3名的，奖年级组50分。

7、主动申请给外来参观者做班级文化巡展、一班一品等展示的前10名班级，给年级组、学科组奖50分，做班级文化巡展、一班一品等展示再奖30分。

8、学校进行的备讲辅批考练析等教学常规考核和学生学习常规考核记入学科组和年级组量化，师生的卫生、记录等常规考核以及学校安排的临时性工作考核量化分数记入年级组量化。

（分数乘10计算）9、主动申请学校活动布置，并保质完成各项活动的准备工作，每次给该学科组加20分。

10、由学校、学科组（年级组）组织实施的活动，经学校抽查没组织的、应付的、没按要求操作的、效果不明显的分别扣学科组（年级组）50分、40分、30分、20分。

迟到、早退每人次扣20分，不参加者，所在年级组、学科组不得分，病假、公出除外。

二、考核管理1、由学校领导班子考核，每天填写考核记录一式两份，一份交给学校执行委员会录入。

2、每周一次公布成绩分数和排名。

3、临时活动，奖扣分在50分之内。

小学语文学习积分制度

小学语文学习积分制度简介小学语文研究积分制度是为了激励学生更好地研究语文而设立的一种评估和奖励机制。

通过这一制度，学生可以通过积累积分来展示他们在语文研究中的成绩和努力，并获得一定的奖励。

积分获取方式学生可以通过以下方式获得积分：1. 课堂参与：积极参与语文课堂活动，回答问题，发表意见等。

2. 作业完成：按时完成语文作业，并且质量达到要求。

3. 课外阅读：阅读外语文书籍，包括小说、故事书、诗歌等，并参加相关阅读活动。

4. 作文比赛：参加校内外的作文比赛，并获得良好的成绩。

5. 演讲比赛：积极参加语文演讲比赛，并获得良好的表现。

积分奖励根据学生所积累的积分数量，可以获得相应的奖励：1. 积分达到一定数量后，可以获得荣誉证书和奖状。

2. 积分达到更高级别后，还可以获得奖金或特殊礼品。

3. 高级积分者还有机会参加一些特殊活动或研究项目。

目标和效果小学语文研究积分制度的目标是激发学生对语文研究的兴趣和积极性，提高学生的语文水平和能力。

通过奖励机制，学生可以看到自己努力付出的价值，进而更加投入和认真地研究语文课程。

这一制度还可以培养学生的自觉性和自律性，并促进学生之间的竞争和努力。

实施步骤为了有效实施小学语文研究积分制度，需要以下步骤：1. 确定积分评估标准和计算方式。

2. 告知学生和家长关于积分制度的详细信息和规则。

3. 设立积分记录和管理系统，保证积分的准确性和公平性。

4. 定期评估和奖励学生的积分成绩。

5. 定期组织相关活动和比赛，让学生有机会展示自己的语文才能。

通过以上步骤的实施，小学语文学习积分制度能够有效推动学生在语文学习上取得优秀的成绩和进步。

同时，学生也能够在积极参与和努力学习的过程中获得荣誉和奖励，从而增强他们对语文学科的热爱和意愿。

七(3)班语文学习积分制管理办法

七（3）班语文学习积分制与具体实施办法采取积分制，根据作业完成情况获得相应积分，达到一定积分可参与抽奖或给予奖励，并作为评选优秀小组和先进个人的参考依据。

一、学习要求与积分办法。

1、成语积累：每天积累成语5个，完成者每天积1分，每周完成较好者，另积2分；本学期至少积累500个。

2、书法练习：书法组同学每天完成练字100字，积1分，每周上交一份作品，积1分。

3、名著阅读：每月读至少一本名著，并摘抄笔记2000字，积10分，写读后感一篇，不少于600字，积5分。

4、班刊校刊：每学期至少投一篇稿件，文字、书法、绘画、摄影等皆可，选用者积3分。

5、日记练笔：每周3篇日记，2篇摘抄（可与“名著阅读”合并，但不重复加分），每篇不少于200字，每篇积1分，每周完成较好者另积2分；每月评选优秀日记，选上者积2分。

6、背诵默写：课文所有要求背诵与默写的篇目均需按时完成，每篇各积1分，每学期至少过关3次。

7、单测月考：根据成绩情况，获优秀、合格者分别积4、2分。

8、活动竞赛：参加班级和学校举行的活动或竞赛获奖者，相应积4、3、2分。

9、课堂常规：发言、展示每次积1分，作业获优秀者每次积1分（作文获优秀积2分）。

二、本学期语文活动。

1、清新二月，整装待发。

主要活动：成语积累、国学讲座。

2、缤纷三月，含英咀华。

主要活动：讲故事（或演讲）比赛、背诵比赛。

3、梦幻四月，王者风范。

主要活动：优秀日记（作文）评选、优秀书法作品展。

4、青春五月，星光璀璨。

主要活动：主题阅读、优秀读后感评选、学习经验交流会。

5、激情六月，收获硕果。

主要活动：优秀小组评选、学期之星评选、期末表彰。

三、兑奖办法。

1、2、积分兑换办法。

（1）50积分可兑换1个练习本或抵一次练习，100积分兑换一个笔记本或参与一次抽奖（奖品随机），150积分兑换一本课外读物或参与一次抽奖，并抵两次练习。

（2）200积分获得老师的一份特殊礼物，并抵两次练习，参加班级月度之星评选。

四年级语文学习积分制度

语文学习积分制度
包括个人积分和小组积分
个人积分包括作业积分与纪律积分，家庭积分以及课堂表现积分①作业积分实行小组长检查制，小组长统分制，包括
抄写纸、日记、摘抄、写字练习、练习册、作文、周记七项，每项最多2分
(完成优良是2分，合格1分，不合格0分，)
连续两个星期这七项每一项
都能拿到2分，就可以得到“作业之星”小圆章一枚，以及“免写作业卡”一张(只能使用一次，使用时间不包括寒暑假，使用期一学年)
②纪律积分
每个同学每天只有一分，如果课堂上有违反纪律，扣一分，同时所属小组也扣一分。

有小组连续两周没有违反纪律，该小组可获得“纪律之星”一枚
③家庭积分
需要家长协助检查的作业内容，家长检查完必须签字，签字可得一分，不签忘签0分
④课堂表现积分
课堂积分中由各组小组长上课统计，漏记不记该组长负责
1、发言之星
课堂发言表现特别好，得到老师首肯，可为自己积分加一分，同时小组积分加一分，积极发言得到10分可以获得“发言之星”小圆章一枚
2朗读之星
定期在课堂之上举行朗读课文比赛，各小组推举一人参加，小组长投票选出“读书之星”，获得“读书之星”纪念章一枚，同时为自己和小组加一分
3背诵课文
定期在课堂之上举行背诵课文比赛，各小组推举一人参加，小组长投票选出“背诵之星”，获得“背诵之星”纪念章一枚，同时为自己和小组加一分
4口才之星
定期举行演讲比赛，各小组必须参与，选出“口才之星”，获得口才之星一枚，以及相关奖励，同时为自己和小组加一分
5、写作之星
作文获得5次优，可得“写作之星”一枚，同时为自己和小组加一分
个人积分每周统计一次，两周选出积分最多的前五名，公布于班级墙报上。

二四班语文学科学生成功晋级积分办法

第三小学二四班语文学科学生成功晋级积分办法
一．课前
1.能按照老师的要求预习好课文，奖纸贴一个。

2.上课铃声响后，立即进教室，把书本，学习用具等整齐摆放好，奖一个纸贴。

二．课堂
1.认真听讲，注意力集中，不做小动作，不说闲话，奖一份纸贴。

2.自觉做好课堂笔记，奖纸贴一个。

3.积极思考，主动举手发言，并准确回答老师提出的问题，奖一个纸贴。

三．作业
1.书写端正，格式正确，认真完成老师的作业，奖纸贴一个。

2.按时完成作业，按时上交且完成质量好，奖一个纸贴。

3.学习组长每天认真检查小组成员的作业并及时记录反馈，每次奖一个小纸贴。

四．检测
1.平时单项任务抽查过关，奖纸贴一个。

2.单元，期中考试80分以上奖纸贴1个，90分以上奖2个纸贴，100分奖3个纸贴。

3.学习组长经常指导帮助组内学困生完成学习任务，使学困生成绩提高快，学习进步大
的，奖一个纸贴。

五．晋级办法
1.纸贴粘在书上，获得10个纸贴可向老师换三小标志一个。

2.绿卡积满24个标志后换黄卡，黄卡积满24个标志换红卡，红卡积满12个标志可申
报校园之星。

3.被评为校园之星后，重新领取绿卡参与新一轮的积分。

语文积分管理

高三B（5）班语文积分管理制度
加分：
1、毛遂自荐完成老师布置的早读任务加1分；
2、在《鹿高教研》《晨曦报》上每发表一篇文章加2分；
3、大型考试（期中、期末考试，大型联考、模拟考试）单科分第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分，进步最大的四名学生各2分；周考总分第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；
4、每次大考之后制定语文单科分龙虎榜，低分学生选择一个高分学生作为自己的竞争对象，下次如果总分赶上或者超过竞争对象，前者加2分；第一名能保持或者超过原来的分数加2分；
减分：
1、作业（作文、周记、限时训练卷、周考试卷、书法作业等）未按时上交扣1分，上交但是没全部完成扣0.5分；
2、早读任务组长检查完成，老师在提问过程中发现没完成除了扣该学生的的积分之外，还要扣该小组的同等的积分；
3、未在规定的时间内完成早读任务扣1分。

备注：语文积分每周一总结，算出每组平均分，排出名次，表扬第一名，批评最后一名；每月和其他积分一汇总，排出月名次，进行表彰（月平均积分最后一名负责给月积分第一名小组买奖品），并且月平均积分高的小组可以优先挑选座位。