语文人教版四年级下册习作一
四年级下册语文书第一课作文我的乐园范文
四年级下册语文书第一课作文我的乐园范文
每个人都有自己的乐园，而我的乐园在哪儿?就在我家的阳台上，被我打扫出来一片属于我的天空。
我说的阳台并不是晾衣服的地方，而是在窗户的地方铺成的面积不到三平方米的凉台。
那里是我玩耍的乐园，当我和弟弟玩捉谜藏时，我就藏在里面，让弟弟找不到我。
就在昨天晚上，我和弟弟在那里拼积木，我拼成了中国馆和天鹅式滑翔机，而弟弟则拼成了金牛式滑翔机。
在阳台东面的墙脚，有一张写字台，上面摆着一盆假蝴蝶兰，看起来就像真的一样，叶子绿绿的，枝上的花红红的，美丽极了!写字台上，有一台银灰色的液晶电脑和一台绿色的小彩电，学习之余，玩玩电脑，看看电视，听听音乐，给我的生活带来了无数欢乐，我也从中学到乐很多的知识。
阳台的西边放着我心爱的古筝，它总是那么文静地坐在那;阳台的小门古色古香，上面挂了一盆吊兰，吊兰长得非常旺盛，墨绿的叶子垂下来，青翠欲滴，白色的小花点缀其中，十分惹人喜爱!
我喜欢我的阳台，喜欢属于我的天地，喜欢属于我的乐园。
四下语文第一单元习作(优秀范文)
四下语文第一单元习作(优秀范文)
周末天气晴朗，我和朋友一起去杨府山，刚走进公园，鲜红的河棠花在阳光的照耀下，格外引人注目。
我和朋友在林荫小道上，茂盛的小草地上，我们忍不住伸手触摸，刺刺的，软软的，我和朋友轻轻地躺上去，仰头，望向天空，湛蓝的天空飘着朵朵白云，空气中夹着春草和花的香味，格外怡人。
我和朋友一路兴奋小跑，来到天鹅湖，湖中央有五六至黑天鹅，悠闲地游动着，湖边有些小朋友，他们不时向湖边扔面包、馒头，黑天们似乎也闻到面包的奶香味，加快速度游过来，然后猛地一下迅速叼起面包，开始尽情咀嚼，像是一个贪吃的老爷爷。
湖边有三三两两的枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
飘哇飘哇，飘到湖面上，飘走夏天的炎热，湖里的鱼儿们在和黑天鹅抢面包，旁边的游人看到这一情景不由拿出手机拍照。
我和朋友—起去吃了热干面，喝了奶茶。
杨府山真是个风景如画的好地方。
我相信未来的杨府山一定会更加美丽，同学们欢迎你们来杨府山游玩。
四年级下册语文园地一习作
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冬天，北风呼呼地刮着，兄弟俩都变成 了“光头”。我们都认为它们很丑，可是 一下大雪时，树上就变成了白色的海洋， 树下就变成了我们的游乐场。
学校的梧桐树一年四季陪伴着我们，是 我们不能忘记的好朋友！
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春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校园的美，美在树中。操场旁边有一排梧桐树，昨天还是光秃秃的，一夜之间， 竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”， 一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身 边一样。 校园的美，美在花丛中。火红的桃花在春风中起舞，金色的金针在春风中点头， 洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个 姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是 春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的 时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦 耳动听啊! 校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学 们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影……一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。 角
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在我们学校大操场的南面有一排高大 的梧桐树。
它们就像两个威武的士兵，守护着我们 的学校。远看它们像两把大伞，树干就像 伞把，树枝像伞的骨架，而树的片片叶子 像伞面一样饱满，不留一点儿空隙。近看 梧桐树的树皮很粗糙，抹上去有一种凸凹 不平的感觉，像石子路面，更像汽车的轮 胎。
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春天，梧桐树开花了，花朵特别苍翠欲 滴。梧桐花吹着小喇叭，穿着雪白的衣裳， 像一个白衣天使。风一吹，白衣天使纷纷 下凡人间，同学们争先恐后地去抢天上掉 下来的礼物。 夏天，天气特别炎热，而梧桐树下非常 凉爽，同学们在梧桐树下尽情地玩耍，有 的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在跑 步……有了哥弟俩的绿荫，同学们就不会 被太阳晒得中暑了。
写作指导人教版语文四年级下册习作一、我们的校园、语文园地一
写作指导+素材写作指导一、习作：我们的校园1.总写—分写（空间方位变化）—总写校门升旗台外操场教学楼内操场2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写春夏秋冬3.开头—对比写景（静态动态）—结尾动态：同学们上课、活动、体操时的情景静态：放学后校园的宁静二、习作：校园一角作文要求：1.选校园里的一处景物。
2.仔细观察。
3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
【思路点拨】1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。
3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
4.可以写景物的动态和静态。
可以分四季写景物。
5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
例一：校园一角——校园升旗台一、构思、确定内容。
升旗台的构造：1.三级台阶2.三支旗杆3.台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。
如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
1.写树的词语：用四字词语2.运用比喻、拟人修辞方法。
3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。
还写教学楼，还有操场，但不能详细写。
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。
比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
四年级下册语文第1单元作文校园的春景
四年级下册语文第1单元作文校园的春
景
春天的校园真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
沿着新修的小路走向教学楼，小路边的草坪上有很多很多的花儿，看起来像许多只偏偏起舞的蝴蝶。
真漂亮啊！走在花的世界，才知道它们是蝴蝶花，为什么这种花要叫蝴蝶花呢？应该是看这种花的形状才起的名字吧！仔细看看，这花是由四片花瓣组成的，有粉色的，红色的，紫色的，黄色的，白色的——只要你能想出的颜色它都有。
哎，那边有几个同学围成一圈，不知道在看什么好东西，我好奇地跑过去，呀！那玫瑰花真美！红的像火，白的像雪——这时的玫瑰有的还是小小的花骨朵，有的已经开的灿烂，还有蜜蜂在采蜜呢！
我忽然闻到一股香味随着微风飘过来，真香啊！原来这味道是从路边“萤火虫”似的小花发出来的，小花是金黄色的，有的只有米粒一般大小，有的.才有芝麻大小，原来那是桂花树，米粒一样大的桂花，看起来像萤火虫，一串桂花是由十几朵或几朵组成的，就像糖葫芦。
在我们的校园里，还有美丽的杜鹃花，漂亮的迎春花，一朵朵喇叭似的牵牛花……
春天的校园真美丽呀！我爱我的校园。
我爱我的春天的校园！。
小学语文四下第一单元作文《我的乐园》
小学语文四下第一单元作文《我的乐园》全文共5篇示例，供读者参考篇1题目是《我的乐园》,内容主要描写一个小朋友最喜欢的地方。
我的乐园大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲我最喜欢的地方——公园!公园就在我家附近,离家只有五分钟的路程。
每次放学后,我都会跑到那里去玩。
公园里有很多好玩的设施,我最喜欢的是沙坑和秋千。
沙坑就像是一个大大的沙盒,里面铺满了细细的黄沙。
我和小伙伴们常常在沙坑里堆沙雕、挖地洞,还会互相扔沙子玩。
虽然爸爸妈妈老是数落我弄脏了衣服,但我们玩得太高兴了,根本不在乎。
秋千可是我的最爱!我最喜欢荡啊荡,看着自己一会儿升到半空,一会儿又落下来。
荡秋千的时候,我会幻想自己是一只自由自在的小鸟,在天空中自由自在地飞翔。
有时候我也会故意把秋千荡得很高,然后猛地一跳,看着自己"飞"出去,虽然最后肯定会狠狠摔在软软的草地上。
除了沙坑和秋千,公园里还有很多其他好玩的东西,比如旋转木马、攀爬网等。
我和朋友们最喜欢玩捉迷藏,在公园的各个角落里穿梭藏猫猫。
爷爷奶奶也常带我来这里散步、踢毽子。
公园不仅有游乐设施,而且还有绿树成荫、鲜花盛开。
春天的时候,整个公园都被粉红色的樱花包围,好像走进了梦幻的世界。
夏天,绿荫把阳光遮挡住,让人觉得凉爽宜人。
秋天,黄叶飘飘洒洒,铺满了整条小径。
冬天虽然没了叶子,但是白雪皑皑,处处洁白如新。
公园就是这么一个美丽的地方,我真希望将来能每天都去玩耍。
那里不仅有让我们尽情玩耍的游乐设施,而且景色优美,环境幽静,是我们放松身心的乐园。
总之,公园对我们而言,就是天堂一般的存在。
希望大家也都能找到属于自己的乐园,过上快乐的童年生活。
篇2我的乐园大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一讲我心目中的乐园是什么样的。
我的乐园可不是游乐场哦,虽然游乐场也很好玩,但是我的乐园更有意思!我的乐园是一个充满奇幻色彩的地方,到处都是神奇有趣的事物。
首先,在我的乐园里有一片巨大的糖果林!树木都是各种各样的糖果做的,有棒棒糖树、巧克力树、棉花糖树等等。
四年级下册语文园地一作文我的乐园250字
四年级下册语文园地一作文我的乐园250字《我的乐园》
公园是我的梦幻天堂；那里，充满欢声笑语；那里，草翠水秀；那里鸟语花香-春天，那里万物从沉睡中苏醒，绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把江水熨暖了。
春姑娘迈着轻盈的脚步悄然而至，百花吐艳，竹林里有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翩翩起舞的蝴蝶，于是，静静的竹林变热闹了。
夏天披着一身绿叶在暖风里蹦蹦跳跳地来到了。
夏日的阳光从枝叶间伸出来，闪烁着粼粼光斑。
花儿在“绿色地毯”上竞赛着。
秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起
火把，天，像一尘不染的玻璃，轻盈的云朵，雪白雪白。
小草也换上了金色的新装。
千树万树的红叶远远望去，就像火焰在滚动。
我的乐园四年级下册语文园地一作文
我的乐园四年级下册语文园地一作文
我家附近的一个小公园，那是我的乐园。
小公园很美。
春天，我们可以在公园里尽情玩耍。
夏天，公园里的大树带给我们无尽的清凉。
还有许多小花、小草，玩耍的小猫和小狗，一切看起来都是活泼可爱的样子。
小公园很好玩。
有许多的健身器材，有大滚筒、双杆、扭腰机.…最最主要的是有我的最爱--荡秋千!我每天都想去过把瘾。
小公园带给我数不清的欢乐。
白天，我在这里可以尽情地奔跑,如果跑累了就停下来走一走，闻闻花的香味。
用掉在草地上的小花，编花环手链戴在手上。
我还喜欢和爸爸在公园的广场上打羽毛球尽管我使尽全力打了过去，可老爸总是轻轻一打就飞过了我的头顶，让我怎么蹦都接不着。
这时，我就总想着:等我长高了必须再跟老爸来较个高低!夜晚的时候,我会带上平衡车去疯狂一把。
这时，总会有许许多多的大人在跳广场舞，那气氛常常会让人不自觉的跟着节奏扭动几下…
这个小公园，在我心里一直都把它当成是我的乐园，盛满了我最快乐的时光!。
四年级下册第一单元习作满分作文
四年级下册第一单元习作满分作文
我的乐园是游泳馆，那是个我可以撒欢的地方。
游泳馆很高大，像是一座宫殿，白瓷砖井然有序地在泳池下面和两面铺开，中间用一行水漂把泳池分为深水区和浅水区两部分，池水湛蓝，水波荡漾，水面像一面镜子，池水被映得泛着蓝莹莹的光。
游泳馆有很多浮板，大的，小的，各种各样，是我们最喜欢的玩具。
我和弟弟总把绳子系在腰上，把它当成小船，躺上去的同时四肢张开，轻微地憋着气，看着天花板上的白云图案，仿佛躺在一碧千里的大草原上，又仿佛坐着宇宙飞船飞上了蓝天，遨游在满是白云的世界里，那感觉真是太好了！
漂够了，我和弟弟又潜到水里憋气，四目对射，弟弟鼓着腮帮子逗我笑，我举着大拇指反击。
弟弟突然从嘴里吐出“仙气”，笑声在水里传播，我们浮出了水面，你说我笑，乐此不疲。
泳池不是很深，我站在游泳池里就可以露出头四处观望。
弟弟蹬着一块板向我游来，我扑通一声，蹲到水底，游到对岸，这下弟弟就竹篮打水一场空了！我捂着嘴巴在那里笑，整个游泳馆，都洋溢着我们的欢笑。
无穷的快乐在游泳馆，开心的时刻在游泳馆，游泳馆是我的乐园。
部编版四年级语文下册全册1-8单元习作范文精选24篇
部编版四年级语文下册全册1-8单元习作范文精选24篇范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。
你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。
每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。
“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。
围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。
见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。
慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。
当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。
每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。
赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。
赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。
赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。
有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。
每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。
结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。
范文二：密密的翠竹林外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然乐园。
翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。
我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。
听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
在我眼中，爷爷的菜地就是我最喜爱的乐园。
那里有着无尽的乐趣和知识，让我在玩耍的同时也能学到很多东西。
爷爷的菜地位于村子的东头，面积不大，却种满了各种各样的蔬菜。
春天，这里是一片生机盎然的景象，绿色的菜苗破土而出，仿佛在向世界宣告它们的生命力。
夏天，这里的黄瓜、西红柿、茄子挂满枝头，一片丰收的景象。
秋天，金黄的南瓜躺在地上，像是在等待我们去发现它的美味。
冬天，虽然大部分蔬菜都已经收获完毕，但还有一些耐寒的蔬菜依然坚守在这里，给这片土地带来了一丝生机。
每当我有空闲的时候，我就会跑到爷爷的菜地里帮忙。
我会帮爷爷浇水、除草、摘菜，虽然工作辛苦，但是看到那些绿油油的蔬菜，我就觉得非常快乐。
我喜欢在菜地里观察昆虫，看它们如何忙碌地生活。
我也喜欢听爷爷讲述各种蔬菜的知识，了解它们的成长过程和营养价值。
爷爷的菜地是我最喜欢的乐园，它不仅带给我快乐，也让我学到了许多知识。
我希望这个乐园能够永远存在，让更多的孩子在这里找到乐趣，学到知识。
四年级下册第一单元作文5篇
【导语】部编版四年级语文下册第一单元的习作话题是“我的乐园”，习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。
旨在引导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】四年级下册第一单元作文要说起我最喜欢的地方，我会毫不犹豫地告诉你树林是我的乐园。
那里充满欢声笑语，用时光见证了我们儿时最纯真的友谊！在我家小区附近有一个公园，公园里有一片很茂密的树林，那就是我的乐园。
在那里有参天大树，嫩绿的草地，潮湿的泥土，争奇斗艳的鲜花。
那里的知了在树上叫个不停，蝴蝶在花丛中飞来飞去，蚂蚁们排着整齐的队伍在地上寻找食物。
不远处的小河水哗哗地唱着歌奔向远方，什么都阻挡不了它们前进的步伐。
在乐园里我和小伙伴经常玩捉迷藏，因为这里地方宽敞，树木多，是玩捉迷藏的好地方。
我可是捉迷藏的高手，每次都能找隐蔽的地方藏起来，他们都很难找到我。
我们还会玩”打水仗”的游戏。
我们把矿泉水瓶的瓶盖钻两个洞，再把瓶子装满水，就做成了一个喷水枪。
游戏开始了！大家都拿着枪向别人发射“水弹”，看！我们玩得多么开心啊！接力赛这个游戏更让我印象深刻。
我的小伴们的个子都比我高，我这小个子肯定比他们跑得慢。
所以他们就让一个高个子来和我一队。
在比赛中我拼尽全力去跑，但还是小输了。
哎，我真想让自己快点长高呀！我爱我的乐园，公园里的这片树林给我无穷的欢乐，现在一有时间我还会去那里放松呢！【篇二】四年级下册第一单元作文每个人都有一个乐园，在这个乐园里成长，成熟起来。
今天，我要讲的是我的乐园——爷爷家的老房子。
记忆中，我经常和小伙伴在里面捉迷藏，桌子下、床底下，甚至连大缸里都成为我们藏身的好地方。
随着时间的推移，我渐渐长大了，懂得了欣赏。
清晨，看看那碧绿的菜叶，就会发现叶子上还有几颗顽皮的小水珠在向下跑。
我总是好奇地用手托住它，生怕它跑了。
在菜地里玩的时候，我偶尔会看见在田间耕作的爷爷。
每当这时，我总是一蹦一跳地跑过去，要求爷爷陪我玩。
部编人教版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园优质教案
部编人教版四年级语文下册第一单元习作：我的乐园优质教案习作我的乐园教学目标1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。
3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
教学难点能描绘出自己乐园的样子。
教学过程一、激发兴趣，体验游戏。
出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活的多么快乐呀！我们的生活更是充满了欢乐，你的乐园在哪里呢？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园）二、掌握技巧，写好作文1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？（1）满是玩具的房间（2）班级图书角（3）自己家的院子（4）村头小河边的草地（5）我的乐园（6）学校的篮球（7）爷爷的菜地2.欣赏经典，感悟写法。
我的乐园我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。
我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。
一棵是玉兰树，一棵是樱花树。
三月是它们最美时的季节。
樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。
它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两朵巨大的棉花糖。
过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。
院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。
底下铺着一层细沙和一些小石头。
对了，池底还有几块砖。
它们向来是“微生物”的乐园。
掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。
一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。
它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。
池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。
对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。
可它太娇气，不久就一命呜呼了。
为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。
它每年大约四月会结果。
每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。
最新部编版语文四年级下册【全册】习作范文(35篇)
【新教材】部编版语文四年级下册全册习作范文第一单元我的乐园 (5篇范文)第二单元我的奇思妙想 (5篇范文)第四单元我的动物朋友 (5篇范文)第五单元游 (5篇范文)第六单元我学会了 (5篇范文)第七单元我的自画像 (5篇范文)第八单元故事新编 (5篇范文)1．部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文【优秀作文】第一单元我的乐园范文我的乐园不是在游乐场，不是在俱乐部，也不是在歌舞厅，我的乐园是在我的书房里面。
我喜欢呆在自己的书房里，由于自己喜欢看书，所以我每次要妈妈带我去图书馆里买书。
我的书房大约有90 平方米，一屋子的粉色，墙上还有一些色彩斑斓的图画，这看起来非常温馨！窗户旁有一个书桌，上面有一盏台灯，他是一个小猪形状的，可爱极了！旁边还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的好搭档，他们可以帮我减少一点对眼睛的疲。
我的墙上，还挂着一个钟，它也非常的漂亮。
我的书房是我失败的加油站！还记得上一次期末考试后，由于自己的数学不太理想，一回家就跑进了书房里，趴在桌上哭。
当我想起自己的成绩时，一种想退缩的想法出现在我的脑子里。
我也不知道自己怎么会有这样的想法！正当我想放弃时，我看见了书柜里的一本书，那束我最喜欢看的书，上面写着 3 个名人在失败中战胜困难的故事，我想起了他们，又联想到了自己，相比起来，我所遇到的困难跟他们比起来，真的是小巫见大巫，无法比！而我呢，遇到一点点挫折就想放弃，我决不能被挫折和困难所压倒，我要坚强起来，从失败中站起来。
哪里跌倒的就要从哪里爬起来！他们能，我也能！于是我擦干了眼泪，打开试卷，一个一个的对着答案认真的分析起来。
我亲爱的乐园，我爱你！是你鼓励着我，让我走上成功的道路。
这就是我的乐园！一个学习知识的天地！2．2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文第一单元我的乐园范文我的乐园周末，爸爸妈妈总是带我去体育馆玩，那里是我的乐园。
不必说广阔的足球场上踢球的孩子们，也不必说在高大茂盛的树上开心唱歌的蝉儿，单是这绿油油的草坪，就足够让你流连忘返了。
人教版语文四下第一单元习作我的乐园作文
人教版语文四下第一单元习作我的乐园作文我的乐园是一个美丽的地方，有五彩缤纷的花草，还有欢快的小鸟在歌唱。
My paradise is a beautiful place with colorful flowers and grass, and cheerful birds singing.在我的乐园里，有一条清澈见底的小溪，水荡漾着微风的吹拂，散发着一股清新的气息。
In my paradise, there is a clear stream with the water rippling in the breeze, emitting a fresh scent.我经常在乐园里玩耍，捡拾花瓣，欣赏小鸟的美妙歌声，感受大自然的美好。
I often play in the paradise, picking up flower petals, admiring the beautiful singing of the birds, and feeling the beauty of nature.在乐园的角落里，有一棵参天大树，树下有一张小凳子，我喜欢坐在那里发呆。
In the corner of the paradise, there is a towering tree with a small bench underneath, and I like to sit there and daydream.我的乐园里还有一片果园，有苹果树、桃树和梨树，果实累累，香气扑鼻。
There is also an orchard in my paradise, with apple trees, peach trees, and pear trees, bearing fruit, and fragrant.我喜欢在果园里摘水果，吃着甜甜的果肉，享受着满满的幸福。
I love picking fruits in the orchard, eating the sweet flesh, and enjoying the full happiness.除此之外，我还在乐园里种了一些蔬菜和花草，每一株都是我精心呵护的心血。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
每个人都有自己的乐园，有的人的乐园是满是玩具的房间，有的人的乐园是学校的篮球场。
而我，却有一个与众不同的乐园——爷爷的菜地。
爷爷的菜地位于村子的东头，那里有一片肥沃的土地，种满了各种各样的蔬菜。
每当春天来临，菜地里就会呈现出一片生机勃勃的景象：嫩绿的小苗破土而出，黄色的油菜花盛开，红色的辣椒挂满枝头……这些都让我感到无比的快乐和满足。
我喜欢在爷爷的菜地里帮忙。
我会帮爷爷浇水、施肥，还会帮助他除草、捉虫。
每当我看到那些茁壮成长的蔬菜，我就觉得所有的辛苦都是值得的。
我也喜欢在爷爷的菜地里玩耍。
我会和小伙伴们一起在那里捉迷藏，或者在田埂上追逐嬉戏。
那里的一草一木，一鸟一虫，都成为了我们的玩伴。
在这个乐园里，我不仅学到了许多关于种植的知识，也收获了许多快乐。
这个乐园就像一个小小的天地，让我可以自由自在地探索和发现。
在这里，我可以尽情地发挥我的想象力，也可以放松心情，享受大自然的馈赠。
这就是我的乐园——爷爷的菜地。
虽然它没有华丽的装饰，也没有昂贵的玩具，但是它给了我无尽的乐趣和快乐。
我爱我的乐园，因为这里有我最美好的回忆，也有我最纯真的梦想。
人教版小学四年级下册习作例文 第一单元 我的乐园
我的乐园我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。
这里四季分明，景色宜人，湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。
这是我的乐园。
周末到了，我和爸爸妈妈一起，荡起小舟，湖上传来了我们的欢声笑语。
微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着我的脸颊。
那是夏天。
湖中游船点点，湖水清澈得可以清楚地看见湖底的沙石。
湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我、我不让你，整个小岛成了花的海洋。
我们在花丛中扑蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。
那是秋天。
雪如约而至。
白色的雪飘飘洒洒落下来，湖面上都是皑皑白雪，像穿了一件厚厚的棉衣。
我们踩着咯吱咯吱的雪，在湖边的雪地里掷雪球、打雪仗。
雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫一声苦，我们的笑声久久回荡在空旷的雪域中。
那是冬天。
燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”湖边的柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上打的胭脂，粉嘟嘟、娇艳艳，煞是好看。
我们鼻翼间洋溢着生机勃勃的清新气息，我们在湖边散步、呼吸新鲜空气、放风筝。
那是春天。
我时常漫步在上清湖湖畔，饱览这里如画的风景，无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？上清湖，它不仅是一个湖，还是一个让我朝思暮想的地方，这里留下了我最珍贵的记忆。
我在它的四季里徘徊，我喜欢它，我的乐园——上清湖。
名师评析：本文语言优美，运用了大量的修辞手法，采用总—分—总的结构写出了上清湖春夏秋冬四季迥异的景色，给人留下了深刻的印象。
我的乐园这是一所乡村小学，这儿四季分明，这儿繁花似锦，树木参天，这儿书声琅琅，处处欢声笑语，这儿是欢乐的海洋，这儿是知识的殿堂。
我很幸福，在这儿学习、成长。
我很开心，这儿有我的一片“乐园”。
我们班所在的教学楼前面，是学校的小操场，那儿有四张乒乓球桌，一字排开，都是水泥做的。
四年级下册语文第1单元作文我的乐园乡村
四年级下册语文第1单元作文我的乐园乡村
妈妈的故多，就是我的乐园。
姥姥家的门前有一颗大青树，树下有各种花有芍药、凤仙、郁金香等它们依着时令开放，朴实无华但又有一些华丽，显得家门更加的美丽，这可比那些高楼门前的石狮子和几根旗杆可爱多了,
夏天到了姥姥家后的小河，立刻就人山人海、热闹非凡、有人钓鱼、有人网虾、有人找田螺，我和妹妹每天都去玩，至于玩什么?那就有很多了，我们最爱玩网虾和抓田螺，网虾别看很容易，现实中可是很难的，首先找一块石头，拿开一定要快了，再快的网，虾就上来了，如果不快的话就网不到了。
这次我找田螺有了意外之喜，事情是这样的，一天我和妹妹正在找田螺，我们已经找了很多了，我们再找的时候发现了好几十只小龙虾，就这样我们美美的吃了一顿。
姥姥种了很多水果有西瓜、桃子、樱桃和姑娘果等。
到了夏天，有很多水果就熟了，不过最重要的是-摘桃，我的姥姥住的小上有很多人种樱桃的，我姥姥也种了很多，樱桃一熟它们就像一个个红宝石，摘完之后姥姥就会拿去卖，不过会拿一半剩下的就给我吃。
姑娘果，外面有一层皮，摘下来就能吃了，姑娘果又酸又甜可真好吃啊!把两种水果炸成汁，再加上些冰块，别提有多好喝了以上就是我最爱的水果了。
我爱妈妈的家乡，妈妈的家乡就是我的乐园，。
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《习作一》教案
教学目标：
1、按一定的顺序写出景物的特点。
2、交流习作，修改习作。
3、学习运用多种方法描写景物，逐渐养成修改习作的良好习惯。
教学重点：
1、认真观察熟悉的一处景物，并按照一定的顺序写出景物的特点，内容具体。
2、学习运用多种方法描写景物，逐渐养成修改习作的良好习惯
教学难点：
1、学习本组课文中描写景物的方法，并运用到自己的习作当中。
2、学习运用多种方法描写景物，逐渐养成修改习作的良好习惯
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
通过本组课文的学习，我们不仅领略了祖国各地的独特美景，还学到了作者生动形象地描写景物的方法。
这节课，我们将运用这样的方法，写自己熟悉的一处景物。
二、读中学写，指导方法
1、过渡：怎么写好本次习作呢？我们看看本组课文中一些好的写作方法。
课件出示《七月的天山》课文。
2、学生快速浏览课文，思考：这篇课文的哪些地方值得学习？
3、师生交流课文中好的写作方法。
生1：作者按游览顺序写出了天山景物的特点，如，“进入天山”“再往里面走”“走进天山深处”，从这些词语中可以看出作者写得很有顺序。
师相机板书：按顺序写。
生2：这种写法叫移步换景。
师：写景物还可以按照怎样的顺序？
生3：按照由近及远、由远及近的顺序。
（板书：由近及远、由远及近。
）生4：还可以按照时间的顺序。
如早晨、中午、晚上，春、夏、秋、冬的顺序。
（板书：时间顺序。
）
生5：还可以按照“总—分—总”的顺序。
（板书：“总—分—总”的顺序。
）师：刚才我们关注的是写景文章的表达顺序，这篇文章还有什么地方写得好？
生6：作者的语言很优美，运用了比喻的修辞方法。
如，“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
”这样使景物描写更加生动。
生7：作者还运用了排比的修辞方法。
如，“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
”（板书：排比。
）
生8：文章中运用拟人的修辞方法也使文章增色不少。
（板书：拟人。
）
生9：作者之所以写得这么好，是因为他观察得认真，并且抓住了景物的特点。
（师板书：抓住特点、观察认真。
）
三、引导口述，指导选材
1、过渡：课前，老师已经让同学们观察自己熟悉的一处景物，谁来有顺序地介绍一下你看到的一处景物？
生：我家附近新建了一个公园叫友谊公园，这里景色优美。
绿树红花，湖水清澈，亭台楼阁，让人流连忘返。
我也打算采用移步换景的方法介绍友谊公园。
从友谊公园的西侧进入，沿着一条弯弯曲曲的石头小径向东走，抬眼就会看见碧草茸茸，树木错落有致，姿态不一，草丛中还点缀着一些小花，让人心旷神怡。
走到小径尽头就来到友谊湖边，微风吹拂下，湖面波光粼粼，特别耀眼。
最后，来到友谊湖上的亭子里，微风拂面，空气清新，让人神清气爽。
师：对友谊公园介绍得很有顺序。
谁接着介绍你熟悉的景物？
生：我们校园的花坛最有特点。
花坛位于学校教学楼的后面，是用高级瓷砖
粘贴而成。
花坛共有三级，从低到高。
每一级都有不同的花或树。
花坛中间是一尊大象雕塑。
它身体雪白，两只大耳朵就像两把大扇子，长长的鼻子正对着树木，似乎正在为树木浇水。
师：说出了花坛栽种的花和树富于变化，也说出了花坛中间大象雕塑的特点。
生：我想说一说我家的小区。
我家小区的门口有一个喷泉。
那喷泉能变化各种形状，不仅有利于人们观赏，还能在炎热的夏季为人们送去凉爽。
走进小区，是一条宽阔的柏油路。
…………
2、小结：同学们在课前都进行了认真的观察，都按顺序说出了景物的特点，表达了对景物的喜爱之情。
说得很好，相信同学们写得会更棒！
四、归纳要点，明确思路
开篇：点明要写的景物是什么。
中间：按顺序写出景物的特点，用上修辞方法。
结尾：表达对景物的喜爱之情。
五、学生习作，起草成文
1、生活中我们有太多熟悉的景物，这些景物给我们留下了深刻的印象，这节课就把这些美好的景物用优美的文字描述出来吧！
2、播放背景音乐，学生动笔习作，教师巡视指导。
六、小结内容，保持兴趣
本节课，通过学习范文，我们掌握了本次习作的写法并写下了习作，下节课我们对习作进行评改。
第二课时
一、承接上文，导入新课
上节课，同学们说出了自己的心里话，并把说的内容写了下来。
现在，我们就把它读一读，改一改。
二、评文指导，修改提升
1、选择学生例文，师生共同点评。
（1）过渡：下面我们对几位同学的习作进行点评。
谁愿意读读自己的习作？我们互相学习，共同提高。
（2）点评要求：主要从习作的写作顺序和是否写出了景物的特点进行点评。
（3）两名学生汇报读文，引导点评学生的习作。
①出示片段一。
看，一年级小朋友在操场上玩得多高兴！操场上的游乐设施前都挤满了人，有的玩滑梯，有的玩荡秋千，有的玩过独木桥，还有的人在空中操场上你追我赶，玩得不亦乐乎。
（《独特的空中操场》）
②学生点评修改。
生1：这位同学写出了下课时学校空中操场的热闹场景。
看了这些文字，我仿佛也置身其中，空中操场简直是一个娱乐的天堂。
生2：这位同学的排比句用得也很好，形象地写出了操场上的同学很多，游戏项目也多。
师：这位同学对学校操场观察得很仔细，写出了操场热闹的特点。
③出示片段二。
夏天，串红开放了。
近看像一串鲜红的辣椒，远看像一团燃烧的火。
风一吹，串红摇了摇，仿佛在说：“看我多美啊，谁也比不上我！”（《美丽的校园》）
④学生点评修改。
生1：这位同学对校园里串红的比喻很恰当。
这样写很形象，也很生动。
生2：这段话中还采用了拟人的修辞方法，让串红来说话，把串红写活了。
生3：习作中运用恰当的修辞方法可以让习作增色不少。
师：这段话不仅写出了串红颜色的特点，而且写得很有顺序。
先写夏天串红开放了，再写串红的颜色，接着写作者丰富的想象，表达得很有顺序，表现了串红的生机勃勃。
师：还有许多同学的习作片段写得也很精彩，让我们一起欣赏一下。
生1：冬天，雪花飘飘而降，大地好像披上了厚厚的大衣。
生2：那个时候，同学们再热，再累，也笑得合不拢嘴，好像得到了什么“超级惊天大宝藏”一样快乐。
整个校园回响着同学们的笑声。
生3：我爱我们的小区。
我认为我们小区是最美丽，最独特，最具有色彩的小区。
（4）师小结：同学们选材广泛，也很合理，有写校园操场的，有写学校教
室的，有写公园的，有写小区一角的，等等，而且无论写什么都能抓住景物的特点，并按一定的顺序，很好！下面请同桌互相修改习作。
2、同桌互相阅读习作，互相点评。
师巡视指导。
3、学生修改习作。
注意使用修改符号。
三、总结习作，提出建议
这节课，我们对习作进行了点评、修改，同学们的习作写得都很生动，希望继续努力，争取写出更好、更感人的文章。