始终眷恋着祖国课件新
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《始终眷恋着祖国》PPT课件 (共23张PPT)
学 家 ”获ຫໍສະໝຸດ 荣“ 誉国 称家 号杰 出 贡 献 科
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。
感知课文
梳理结构
请你用一两句话概括地说 出你对钱学森的印象
对祖国无限热爱， 对祖国贡献巨大。
一 拜师求学 成绩优异
钱学森的老师——著名物理学家 冯 ·卡 门 教 授
1936获博士学位
（航空和数学）
二 创业辉煌
对新中国的高度信任和报效祖国的 急切心情。
三读课文 品味语言
（一）他在写给父亲的信中，不止一次地发出
“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲， 他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童 年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露 的眷恋情思吗？
提 示：
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋! 第一个是对祖国的眷恋； 第二个是对故土的眷恋。
爱国，其实很简单，把国家当成是自己的，把 那种爱国的思想完全渗入在自己的点滴行动之中， 融化在自己所做的每一件事情当中，从我做起，从 现在做起，从身边的小事做起。 爱国意味着衣着整洁、谈吐文雅、举止端正； 意味着尊老爱幼、谦和有礼、热诚助人；意味着你 要经常面带微笑，让别人和你一起感受到：噢，生 活，是多么美好！ 爱国意味着少发牢骚，多点幽默感；每天多认 识一个汉字，多背诵一首古诗词，多欣赏一曲中国 民歌，更多地了解祖国丰富璀璨的文化；意味着经 常读报，天天看新闻联播，时时关心着祖国的一切。
爱国意味着当有人向你求救时，你绝不会使他 失望，而是使他觉得他没有找错人． 爱国意味着你必须时时忍受着克服弱点的痛苦， 把自己变成一个受人欢迎和令人尊敬的中国人。 如果人人皆如此，那么中国将拥有世界上最伟 大的进步和文明。 爱国需要做小事，但即使对小事来说，也应该 少说多做。说得够多了，还是让我们去做吧！ 现在让我们一起朗诵著名诗人艾青先生的那首 深情的诗《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含 着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。
感知课文
梳理结构
请你用一两句话概括地说 出你对钱学森的印象
对祖国无限热爱， 对祖国贡献巨大。
一 拜师求学 成绩优异
钱学森的老师——著名物理学家 冯 ·卡 门 教 授
1936获博士学位
（航空和数学）
二 创业辉煌
对新中国的高度信任和报效祖国的 急切心情。
三读课文 品味语言
（一）他在写给父亲的信中，不止一次地发出
“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲， 他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童 年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露 的眷恋情思吗？
提 示：
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋! 第一个是对祖国的眷恋； 第二个是对故土的眷恋。
爱国，其实很简单，把国家当成是自己的，把 那种爱国的思想完全渗入在自己的点滴行动之中， 融化在自己所做的每一件事情当中，从我做起，从 现在做起，从身边的小事做起。 爱国意味着衣着整洁、谈吐文雅、举止端正； 意味着尊老爱幼、谦和有礼、热诚助人；意味着你 要经常面带微笑，让别人和你一起感受到：噢，生 活，是多么美好！ 爱国意味着少发牢骚，多点幽默感；每天多认 识一个汉字，多背诵一首古诗词，多欣赏一曲中国 民歌，更多地了解祖国丰富璀璨的文化；意味着经 常读报，天天看新闻联播，时时关心着祖国的一切。
爱国意味着当有人向你求救时，你绝不会使他 失望，而是使他觉得他没有找错人． 爱国意味着你必须时时忍受着克服弱点的痛苦， 把自己变成一个受人欢迎和令人尊敬的中国人。 如果人人皆如此，那么中国将拥有世界上最伟 大的进步和文明。 爱国需要做小事，但即使对小事来说，也应该 少说多做。说得够多了，还是让我们去做吧！ 现在让我们一起朗诵著名诗人艾青先生的那首 深情的诗《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含 着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
《始终眷恋着祖国》PPT课件2 (共15张PPT)
做出了巨大贡献 无法估价的贡献 一颗明亮的星 终身教授 火箭技术的先驱和工程 控制论的创始人
读读句子，讨论问题
他在写给父亲的信中，不止一 次地发出“旅客生涯作到何时” 的感叹。他告诉父亲，他不止 一次梦见上海，梦见那所伴他 度过童年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的 表达作用？你能用贴切的成语 来形容钱学森流露的眷恋情思 吗？
得意门生： 很满意的学生 周游、漫游 遨游： 据理力争： 依据道理、竭力维护自己方面 的权益、观点等。
自由阅读课文，了解文中叙述的 钱学森在美期间学术上取得的辉煌成 就以及不畏艰辛力争回国的过程。自 渎过程中用小标题的形式理请文章思 路。
拜师求学 成绩优异
钱学森取得辉煌成绩，主 要体现在哪些方面？
这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪 里都抵得上五个师。”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放 他回中国。”
写美国海军次长的态度对文 章内容和感情的表达起着什 么作用？如果把引用的话改 成客观叙述，你认为好不好？ 号轮船回国。
你能在不看 课文的情况 下复述文中 所写的钱学 森的事迹吗？
你认为本文的线 索是什么？
明线：时间先后、 时间发生的先后 暗线：眷恋祖国的 深情
你从钱学森这 位优秀的知识 分子身上学到 了什么？
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
读读句子，讨论问题
他在写给父亲的信中，不止一 次地发出“旅客生涯作到何时” 的感叹。他告诉父亲，他不止 一次梦见上海，梦见那所伴他 度过童年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的 表达作用？你能用贴切的成语 来形容钱学森流露的眷恋情思 吗？
得意门生： 很满意的学生 周游、漫游 遨游： 据理力争： 依据道理、竭力维护自己方面 的权益、观点等。
自由阅读课文，了解文中叙述的 钱学森在美期间学术上取得的辉煌成 就以及不畏艰辛力争回国的过程。自 渎过程中用小标题的形式理请文章思 路。
拜师求学 成绩优异
钱学森取得辉煌成绩，主 要体现在哪些方面？
这位次长大为震惊。
他认为：“钱学森无论在哪 里都抵得上五个师。”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放 他回中国。”
写美国海军次长的态度对文 章内容和感情的表达起着什 么作用？如果把引用的话改 成客观叙述，你认为好不好？ 号轮船回国。
你能在不看 课文的情况 下复述文中 所写的钱学 森的事迹吗？
你认为本文的线 索是什么？
明线：时间先后、 时间发生的先后 暗线：眷恋祖国的 深情
你从钱学森这 位优秀的知识 分子身上学到 了什么？
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
始终眷恋着祖国_PPT优秀课件3
提示：
美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值， 更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会 受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱 学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明 钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位， 也不如引用原话显得真实可信。
钱学森受到哪些阻挠和迫害？
提示：
对新中国的高度 信任和报效祖国 的急切心情。
四、
胜利归来
1955年钱学 森一家乘克 莱夫兰总统 号轮船回国。
启发：
–
20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政 府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中 国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来 报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。 明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永 怀等科学家。
1、总是摆好三只轻便的小箱子。 2、租房只签一年的合同。 3、五年中搬了五次家。 还教育孩子：他们的祖父和外祖母在
Байду номын сангаас想念他们。
3、1955年6月，
饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写 信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的 呼声。
从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举 动，你能揣摩他心里想的是什么吗？
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了 钱学森对我国科技事业做出的贡献。
一、拜师求学，成绩优异。
钱 学 森 的 老 师 著 名 物 理 学 家
冯 · 卡 门 教 授
——
获得博士学位（航空和数学）——学位的最高一级
1939年， 28岁时。
二、
创业辉煌
做出了巨大贡献 无法估价的贡献 一颗明亮的星 终身教授 火箭技术的先驱和工程控制论的创始
1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一 个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉 矶。 处在与世隔绝的境地——五年的。
苏教版八年级语文上册《始终眷恋着祖国》课件PPT课件
学习感悟分享
学生1
通过学习这篇文章，我深刻体会 到了爱国的重要性，作为新时代 的青年，我们应该时刻牢记自己 的责任，为祖国的繁荣昌盛贡献
自己的力量。
学生2
钱学森的毅力和决心值得我们学 习，在面对困难时，我们应该坚 定信念，勇往直前，努力实现自
己的梦想。
学生3
这篇文章让我更加珍惜现在的生 活和学习环境，我们要感恩祖国 的庇护，同时也要努力学习，为
苏教版八年级语文上册 《始终眷恋着祖国》课 件ppt
目录 CONTENT
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题探讨 • 互动与讨论 • 总结与作业
01
课程导入
主题引入
总结词
通过提问、故事或图片等方式，引导学 生进入课文主题，激发学生的兴趣和好 奇心。
VS
详细描述
教师可以先提出一些与课文主题相关的问 题，如“你们知道哪些著名的科学家或文 人曾经出国留学吗？”，“他们为什么要 出国留学？”，“他们又是如何处理在国 外的各种诱惑和困难，最终选择回国报效 祖国的呢？”通过这些问题，引导学生思 考主题，并激发他们的学习兴趣。
情感表达方式
通过描述人物内心独白、回忆、 对话等手法，展现出对祖国的深 深眷恋之情。
情感基调
全文情感基调深沉、感人，通过 细节描写和情感渲染，使读者感 受到强烈的爱国之情。
人物性格特点分析
人物性格特点
通过对主人公的描写，展现出他/她 坚韧不拔、忠诚爱国的性格特点。
人物形象塑造
通过具体事例和细节描写，使人物形 象更加丰满、立体，让读者更加深入 地理解人物性格。
文章主旨的深入理解
主旨概括
通过对文章主旨的概括，让读者更加 深入地理解作者的创作意图和文章所 要表达的思想。
《始终眷恋着祖国》课件
提示：
1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客 生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次 梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 表现对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个“不止一次” 是对祖国的眷恋；第二个是对故土的眷恋。 ２、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无 论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。” 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的 价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反 衬了钱学森眷念祖国的深情。
始终眷恋着祖国
刘敬智
我国航天科技事业的先驱和 杰出代表，被誉为“中国航天之 父”和“火箭之王”。 “两弹一星功勋奖章”获得者 之一 ——钱学森，他直接领导和参与 了我国的导弹、原子弹、人造卫 星的研制工作。
钱学森， 中国人的骄傲！
江泽民在授奖仪式上致词，高度 评价了钱学森对我国科技事业做出 的贡献。
质疑预设：
钱学森在1955年6月向祖国发 出求救，9月他就回到了祖国， 这说明了什么？
运用拓展：
“画龙的关键是点睛，学习的最终目 的是运用 。” ----俗语
请根据本节课所学知识 自编一道习题。
教师预设：
１、火眼金睛：（改正错别字） 摇蓝 螺旋浆 卓越 错字：蓝 浆 污 更正：篮 桨 诬
眷恋 污蔑
诬蔑
▲ ▲
2.我会解释: 得意门生: 感到非常满意的学生 生涯: 指从事某种活动或职业的生活 眷恋: 深切的留恋 据理力争: 根据道理尽力争辩或争取 3.我会理解: ⑴、说出本文的体裁; ⑵、找出文中写作顺序的词语.
(整体感知、明确主题)
打开课本P52，以自己喜欢的方式自由朗读课文，在 朗读课文的基础上自主解决下面问题，若有疑难，可小 组合作探究。(时间就，生活待 遇那么丰厚，可为了报效祖国，他还是克服困难， 依然回国，这种赤子之心，值得我们学习。如果 有一天，你出国留学，你将会怎样想，怎样做？ 请以“如果我出国留学了”为题，说一段话。 3、搜集爱国名言、 诗句。
秋语文八上第8课《始终眷恋着自己的祖国》优质课件
回祖国的意志！他们做了那些回国的准备？
(1)、总是摆好三只轻便的小箱子。 (2)、租房只签一年的合同。 (3)、五年中搬了五次家。 (4)还教育孩子：他们的祖父和外祖母
在想念他们。
五、胜利归来
1955年钱学 森一家乘克 莱夫兰总统 号轮船回国。
这篇通讯线索清楚，你知道以什么为线 索的吗？
始终眷恋着祖国
·
钱学 森
中 国
人
民 的 骄 傲
序言
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获得博士学位（航空和数学）——学位的最高一级
1939年， 28岁时。
二 、创业辉煌
做出了巨大贡献 无法估价的贡献 一颗明亮的星 终身教授 火箭技术的先驱和工程控制论的创始
(1)、总是摆好三只轻便的小箱子。 (2)、租房只签一年的合同。 (3)、五年中搬了五次家。 (4)还教育孩子：他们的祖父和外祖母
在想念他们。
五、胜利归来
1955年钱学 森一家乘克 莱夫兰总统 号轮船回国。
这篇通讯线索清楚，你知道以什么为线 索的吗？
始终眷恋着祖国
·
钱学 森
中 国
人
民 的 骄 傲
序言
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获得博士学位（航空和数学）——学位的最高一级
1939年， 28岁时。
二 、创业辉煌
做出了巨大贡献 无法估价的贡献 一颗明亮的星 终身教授 火箭技术的先驱和工程控制论的创始
《始终眷恋着祖国》课件
结语
爱国不分年龄，我们要始终眷恋着祖国，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
赵九章
享有“中华民族工业之父” 称号，为中国工业革命和 工程技术进步做出了卓越 贡献。
爱国主义教育的不足与建议
1 当前教育状况
当前爱国主义教育在学 生中的认同感和参与度 仍需要提高。
2 增强国家意识
爱国主义教育应重视国 家意识的培养，让人们 始终牢记自己是中华儿 女。
Байду номын сангаас
3 推广爱国主义教育
推广切实可行的爱国主 义教育模式，增强教育 的实效性和可靠性。
传达爱国主义情怀和理念。
3
海报、画作
精美的海报和绘画作品可以通过视觉 的方式向人们传递爱国主义信息。
公益活动
参与爱国主义公益活动，是践行爱国 主义的具体方式，可以增强人们的团 结协作精神。
著名爱国者
鲁迅
中国现代文学的巨匠，他 把自己的一切精神贡献给 了中国的文化进步。
毛泽东
中华人民共和国的缔造者 和奠基人之一，为保护祖 国的独立和人民的利益， 献出了自己的一生。
2
改革开放
1978年改革开放以来，中国经济社会发展取得了历史性成就。
爱国教育的重要性
培养民族精神
爱国主义教育有助于引导新一代人，树立正确的 历史观、国家观和文化观。
激发爱国热情
爱国主义教育是激发每个人对国家的热爱和热情， 增强民族自豪感和自信心的重要途径。
表现形式
1
诗歌、文章
2
优美的诗歌和文章，通过文字的方式，
始终眷恋着祖国
向着祖国的方向，我们始终眷恋。
背景介绍
祖国的含义
祖国不仅是指土地、山川，更是包含了中华民族的文化传承和历史记忆。
八年级语文上册《第8课+始终眷恋着祖国》课件(共25张PPT)
表现对祖国魂牵梦绕的眷
恋！第一个“不止一次”是 对祖国的眷恋；第二个是对 故土的眷恋。 成语：魂牵梦绕、望眼欲 穿、归心似箭等。
2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学 森无论在哪里都抵得上五个师。”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内容 和感情的表达起着什么作用？
3、课文是按什么顺序组织材料的？ 主要写了钱学森的哪五件事？请各 用四个字概括。
拜师求学——创业辉煌—— 决心回国——饱受折磨——胜利回来
研读课文 1.为回国钱学森受到哪些阻挠 和迫害？
1、美国移民局通知他，不许离开美国，
并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个 月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 处在与世隔绝的境地——五年的时间。
提示：
美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值，更预示了钱学森回国的道 路将艰难而曲折，会受到美国当局的重 重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖 国的深情。
3、1955年6月，饱受折磨的钱学 森为了早日回到祖国，写信给人大常 委会，向祖国母亲发出求救的呼声。 （从钱学森向祖国的人大常委会求救 这一举动，你能揣摩他心里想的是什 么吗？）
钱学森写给人大常委会求救，这表明了他 对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心 情。
时 间 顺 序
（明线）
拜师求学 创业辉煌 决心回国 饱受折磨 胜利回来
眷 恋 祖 国 的 深 情
（暗线）
事业上的辉煌成就 生活上的丰厚待遇
反衬手法
你从钱学森这位优 秀的知识分子身上学 到了什么？
学习领悟
钱学森让后人仰视的理由，不仅仅 是他让人仰望的科学成就，更是他 流淌在血液里的报国情怀。他使我 们明白：爱国不是一种空洞的情感， 还需要真实的本领，真正的才干。 所以为了国家 的强大，民族的繁 荣昌盛让我们行动起来吧！加油！ 少年
始终眷恋着祖国60299共27页PPT资料
读读句子，讨论问题
他在写给父亲的信中，不止一 次地发出“旅客生涯作到何时” 的感叹。他告诉父亲，他不止一 次梦见上海，梦见那所伴他度过 童年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的 表达作用？你能用贴切的成语来 形容钱学森流露的眷恋情思吗？
表现对祖国魂牵梦绕的眷 恋！第一个“不止一次”是 对祖国的眷恋；第二个是对 故土的眷恋。
《故乡的云》
小结
这篇人物通讯记述了钱学森在取得学 术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优 裕的工作和生活条件，冲破重重阻力 回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋 祖国的赤子之心。
延伸课文
请大家课外搜集有关爱国主义的 诗文和故事，以“如果我出国留 学了”为题完成一篇以爱国情怀 为主题的文章，在班级交流。
Thank you
这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇 的返回祖国的意志！
胜利归来
1955年6月，饱受折磨的钱学森 为了早日回到祖国，写信给人大常 委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
从钱学森向祖国的人大常委会求 救这一举动，你能揣摩他心里想的 是什么吗？
提示：
对新中国的高度 信任和报效祖国 的急切心情。
收获体会
同学们，今天我们 走近伟人， 感受到了他的学识和智慧，他拳拳 报国的赤子之心和淡泊名利的人生 态度。临近结束的时候，你能用自 己的方式对他做出一个评价吗？或 者是一句颁奖辞，或者是一幅对联， 或者是引用古诗词，或者是……
术 年成为加州理工学院最年轻的终身教授；1949
成 年下半年开始肩负起该学院“古根海姆喷气推
就
进研究中心”主任职务，年仅37岁的他被世界 公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力
学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、
现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论
《始终眷恋着祖国》课件
1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国， 写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。周总 理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表 现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力 量！
重读文本，品味语言
1.他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅 客生涯作到何时〞的感慨。他告诉父亲， “他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过 童年时代的房子。〞
人的骄傲！
他直接领导和参与了 我国的导弹、原子弹、
人造卫星的研制工作。
预习课文，稳固根底
正音练习：给加底线的词注音 眷恋〔juàn〕 诞生〔dàn〕 萌发(méng 〕 诬蔑〔miè〕 募集〔mù〕 遨游〔áo 〕
预习检测
眷恋 (juàn ) 螺旋桨 (jiǎng ) 恐吓( hè ) 磅(bàng ) 卓越 ( zhúo ) 庚子 (gēng ) 无言〔以 〕对
〔1〕两个“不止一次〞起了怎样的表达作用？
表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。
第一个突出他对祖国的眷恋；
第二个突出他对故土的眷恋。
重读文本，品味语言 〔2〕你能用贴切的成语来形容钱学森流露的
眷恋情思吗？
魂牵梦绕 、望穿秋水 、归心似箭……
重读文本，品味语言
2.这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论 在哪里都抵得上五个师〞。他曾经说，“我 宁肯枪毙他，也不愿放他回中国〞。写美国 海军次长的态度对文章内容和感情的表达起 什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价 值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也 反衬了钱学森眷念祖国的深情。
初读课文，理清脉络
再读文本，深入探究
1.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定 回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却 难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？ 请找出有关语段读一读，说一说。
对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。周总 理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表 现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力 量！
重读文本，品味语言
1.他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅 客生涯作到何时〞的感慨。他告诉父亲， “他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过 童年时代的房子。〞
人的骄傲！
他直接领导和参与了 我国的导弹、原子弹、
人造卫星的研制工作。
预习课文，稳固根底
正音练习：给加底线的词注音 眷恋〔juàn〕 诞生〔dàn〕 萌发(méng 〕 诬蔑〔miè〕 募集〔mù〕 遨游〔áo 〕
预习检测
眷恋 (juàn ) 螺旋桨 (jiǎng ) 恐吓( hè ) 磅(bàng ) 卓越 ( zhúo ) 庚子 (gēng ) 无言〔以 〕对
〔1〕两个“不止一次〞起了怎样的表达作用？
表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。
第一个突出他对祖国的眷恋；
第二个突出他对故土的眷恋。
重读文本，品味语言 〔2〕你能用贴切的成语来形容钱学森流露的
眷恋情思吗？
魂牵梦绕 、望穿秋水 、归心似箭……
重读文本，品味语言
2.这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论 在哪里都抵得上五个师〞。他曾经说，“我 宁肯枪毙他，也不愿放他回中国〞。写美国 海军次长的态度对文章内容和感情的表达起 什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价 值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也 反衬了钱学森眷念祖国的深情。
初读课文，理清脉络
再读文本，深入探究
1.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定 回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却 难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？ 请找出有关语段读一读，说一说。
始终眷恋着祖国课件(精选)19页PPT
始终眷恋着祖国课件（精选）
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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始 终 眷 恋 着 祖 国
刘 敬 智
中 国 杂 交 稻 之 父 袁 隆 平
世 界 炸 药 之 父 诺 贝 尔
世 界 音 乐 之 父 非 多 分
世 界 童 话 之 父 安 徒 生
中国导弹之父
中国航天之父
中国火箭之王
钱学深，中国人的骄傲！
•
钱学森简介：
• 1956年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所—— 国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了 “喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、 中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接 领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验， 参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试 验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发 展建立了工程控制论和系统学等。在空气动力学、航 空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科 学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和系统工 程理论与应用研究的奠基人和倡导人。 • 1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获 国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣 誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度 何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、 中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。
始 终 眷 恋 着 祖 国
刘 敬 智
[学习目标]
1、理解一些重要语句的含义， 感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌 和为返回祖国所作的种种努力， 探究他身上体现的中国知识分子 的优秀品质。
预习课文
正音练习：给加底线的词注音
募集（ mù）保释（shì）枪毙（ bì ）恐吓（ hè） 生涯（yá ）眷恋（juàn ）卓越（zhuó）萌发（ méng ） 诬蔑（ miè ）据理力争（ jù ） 非法逮捕（ dài ）庚子赔款（ gēng )
• 搜狐公司CEO张朝阳先生在《我为什么回国》 中的自诉 ： • 我在美国见到的华人，不管他是做什么的，哪 怕是高级教授，都给我一种疲弱无力的感 觉， 我相信这是长期客居他乡给人造成的外在精神 缺憾。 这个问题不是华人在美国有没有受到歧 视的问题，而是你究竟有没有主流文化的 感觉。 你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏营 养。 我常常这样觉得：任何离开从小长大的环 境到另外一个文化圈子里面去的人，都不太可 能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人 外语讲得再好。
感知课文
选择你喜欢的方式读课文，试 着用几个四字词语归纳文章内容， 找出文章叙事线索。
线索清楚，脉络分明。
始 终
以时间先后为序
明线
以眷恋祖国的深情 暗线 选材精当，详略得当。
默读课文能利用以下一些词语， 大致讲讲钱学森在美国的学习、 工作经历。 词语如下： 深造 拜读 门下博士 得意门生 第一流 终生教授 肩负 权威 卓越 先驱 创始人
• 作为一名世界闻名的的科学家， 在１９５０年９月，钱学森竟然 被美国当局以“莫须有”的罪名 逮捕，送到一个孤岛上关押了１ ５天，对于视时间为生命，视荣 誉为生命的钱学森来说，他在狱 中会怎么想？会怎么做？ 请大家 走进钱学森的内心，想一想，用 第一人称“我”说一说。
品读课文 2
文章标题《始终眷恋着祖国》中 的“眷恋”什么意思？怎样理解 “始终”一词？大家可以从原文 中找到证据，证明钱学森早在新 中国诞生之前就眷恋祖国吗？
语句示例
例 1 ： 他在他告诉父亲，他 不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代 的房子。
例2: 整整五年中，钱学森居无定所，随时准备
回国。 例3：1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早 日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲 发出求救的呼声。
• 一位美国海军次长的话，他认为：“钱 学森无论在哪里都抵得上五个师。” （指名读、读出语气）
• 但他又说：：“我宁肯枪毙他，也不愿 放他回中国。” • 自己再自由读读，你有什么体会？
品读课文 1
钱学森受到哪些阻挠和迫害？
1、美国移民局通知他，不许离开美国，
并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个 月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 4、处在与世隔绝的境地——五年的。
收获体会
同学们，今天我们 走近伟人， 感受到了他的学识和智慧，他拳拳 报国的赤子之心和淡泊名利的人生 态度。临近结束的时候，你能用自 己的方式对他做出一个评价吗？或 者是一句颁奖辞，或者是一幅对联， 或者是……
梁园虽好，不是久恋之家。 《错斩崔宁》
流在心里的血/澎湃着中华的声音， 就算身在他乡/也改变不了我的中国心。 《我的中国心》 他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。” （余玮《展示华夏文化魅力》） 踏着沉重的脚步，归乡路是那麽漫长。当身边的微 风轻轻吹起，吹来故乡泥土的芳香。归来吧，归来哟， 浪迹天涯的游子。归来吧，归来哟，我已厌倦飘泊。 《故乡的云》