湖南省长沙市高新区麓谷第二小学：传统文化铸底色 文墨书香溢校园(2019新版)

传统文化铸底色文墨书香溢校园

湖南省长沙市高新区麓谷第二小学

湖南省长沙高新区麓谷第二小学（以下简称麓谷二小）是由长沙高新区管委会投资1.2亿元兴建的一所全日制公办小学，占地面积约27673平方米，最大办学规模36个教学班，可容纳1600多名学生。“办一所安静的学校”是麓谷二小的办学愿景。自2017年下半年办学以来，“湖南省未来教育家”培养对象何如校长就将“书香校园建设”作为学校的立校之本。她带领团队以中华传统文化教育为根基，以自编国学读本《中华最美诗文选》为蓝本，深挖各项活动内涵，创新活动形式，让师生、家长还有街道社区积极参与书香校园建设，接受中华传统文化的滋养，争做最美中华文化的学习者和传播者。

一、学校管理——“上善若水顺势为”

（一）指导方针

《长沙高新区麓谷第二小学五年发展规划（2017—2021）》中明确指出：办一所安静的学校，让学校处处充满安全、自由、专注、创新的文化氛围。要丰富学校内涵，创设全新的校园文化氛围，提升师生的文化底蕴，就应着力营造书香校园、打造适合师生发展的育人环境，开展书香校园建设。

（二）基本思路

学校制定了书香校园建设三维目标：培养学生的阅读兴趣与阅读习惯，让经典滋养童心；让阅读成为教师的自觉需求，阅读与生命同行；创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境。为达成该目标体系，学校主要从以下几个方面来加以落实：一是加大物质基础建设的投入；二是以传统文化为抓手，锻造内涵书香；三是有序规划，开展系列“读书活动”；四是完善课程设置建立高效多样的阅读评价机制；五是紧跟“互联网+”时代，共建“学校、家庭、社会”的“学习共同体”，共同推进书香文化建设。

（三）领导小组

为有效推进书香校园建设，学校成立了以校长为组长、书记和副校长为副组长、教学教研中心主任具体指导、语文教研组长具体负责实施、全体教师参与的书香校园工作小组。各人员分工明确，职责明晰，人人都是书香校园的建设者与推广人。

二、阅读环境——“春风化雨润无声”

（一）校园“书香”，流光溢彩

1.校徽校训渗透“书香”。理念先行，行动为基。学校开办伊始，校徽的设计定为蓝绿主打色。“绿色代表地，寓指老师；蓝色代表天，寓指学生。”整个设计渗透了“天行健，地势坤”这一世人公认的中国传统文化理念。学校制定

的校训“诚勤博雅”同样寓意深远。“诚”指诚以至善，“勤”指勤以修身，“博”指博以广志，“雅”指雅以远俗。校徽标志常出现在学校的各种学习物品上，时刻告诉师生要实现至善、修身、广志、远俗的目标。

麓谷第二小学LOGO

2.“文化”窗口，“书香”扑面。校园宣传窗口主要借助硬件设施以文图方式展示。如：学校利用传统节日为契机，在校园内开展学生、家长、老师书写对联活动，再张贴在文化墙上；教学楼前坪设有体现“梅兰竹菊”君子文化的镀铜展示墙；走廊上粘贴各年级推荐书目，让每一面墙都吐露文化芬芳；还有每月更新的“阅读推广”展板等等，每一个细节都能让孩子在耳濡目染中，感受阅读的无穷魅力。

“梅兰竹菊”君子文化展示墙

3.厕所文化彰显“书香”。以文明、整洁为主题，学生亲自绘制了个性鲜明的厕所文化图案，既彰显了学校书香校园的气息，又提升了学生节约环保意识。

学生设计的厕所文化墙图

4.电子班牌展示“书香”。我校在每个班级的走廊外墙

设立了可视化电子班牌，电子班牌里面除了显示班级信息、校内新闻，还向学生推荐优秀读物、名人故事，成为一个流动的电子藏书柜。

5.井盖画特色流淌“书香”。漫步校园，地上一个个精美的讲述着传统故事的井盖画不时出现在我们的视野，从小处着手，让阅读与熏陶随时随地发生，使学生移步换景，沉浸在书香的氛围中。

井盖画“精卫填海”

6.广播平台荡漾“书香”。学校充分利用小鹿广播站，每周五的13:00-13:20开播“小鹿广播”“书香有约”，孩子们吟诵古诗文，推荐国内外优秀好书，谈读书心得、聊观影感受等等。每天中午12:30-12:50校园之声播放《经典咏

流传》《新学堂歌》等朗朗上口的歌曲，让校园传统文化如水般在孩子身边静静流淌。

7.校园诗社“书香”绽放。雅鹿声声童诗社是长沙高新区麓谷第二小学的一张文化名片。诗社自成立起便在传承和诵读经典诗歌文化的同时，生动活泼地开展新时期的儿童诗创作与分享。诗社成员在何如校长的"办一所安静的学校"办学思想的引领下，以诚勤博雅的校训为指导，张扬个性，敞亮心灵，大胆地去发现生活的真善美，用诗的语言积极地讴歌劳动、讴歌自然、讴歌奉献……营造出了诗意的校园文化气息，为践行社会主义核心价值观注入了新的活力。诗社及作品先后被《湖南教育》、《十几岁》杂志社等媒体做过专栏报道。首部《雅鹿诗集100首》即将出版。

“雅鹿诗社”展示栏

（二）班级“书香”，润泽童心

为了进一步细化校园文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，学校从多渠道多角度来打造书香文化。

1.书香之门大放异彩。我校将每个班级的门打造成富有特色的书香之门，一张门传递一个故事，一张门渗透一种文化。还通过老师、学生的各类书香作品装点，教学楼的每条走廊都成为了绽放书香的芳草地。

（散发着浓浓“书香”的走廊）

2.文化之墙五彩斑斓。班级黑板报以书香校园、阅读相伴为主题，师生们整体布局，穿插灵活多样的传统文化元素，使版面美观大方、图文并茂，达到了很好的宣传展示效果；在班级风采栏上贴上孩子们制作的阅读手抄报、阅读卡、阅读小标语等等，丰富了书香班级的文化内涵；各班级还以“阅读好伙伴”“阅读之星”为主题进行评比，以图文并茂的方

式附上孩子们阅读照片及主要事例或者读后感，在班级内形成你争我赶的阅读氛围。

班级的“书香展示”一角

3.盆栽点点环境静雅。围绕绿色书香班级的主题。各班级组织学生从家里带来植物花草装点教室及走廊。设立植物管理员，专门管理班级花草。制作植物名片。学生在欣赏花花草草的同时，也了解到了有关花草的奇闻趣事。