第二课 蚕姑娘
第二课《蚕姑娘》重难点及习题(苏教版二年级)
第二课《蚕姑娘》重难点及习题（苏教版二年级）苏教版第二课《蚕姑娘》的学习目标是学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
学习的重难点是了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
第二课《蚕姑娘》练习题一、看拼音，写词语。
ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”。
蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）三、给下面的字加上不同的部首，再组词。
古_____( ) 良_____( ) 半_____( )_____( ) _____( ) _____( )四、我会照样子写。
例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________五、根据课文内容填空从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。
第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。
六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
七、阅读直通车。
一粒种子一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
二年级语文下册第2单元第2课《蚕姑娘》课后作业(A组-基础篇)
1.“茧子开了窗”指的是（ B） A. 茧子上有一扇窗。 B. 茧子被蚕姑娘破了一个洞。 2. 仿写词语：又白又胖 ___又_白__又__嫩__ __又__黄__又__瘦__【方法】 3. 选文中运用了___拟__人____的修辞方法，把蚕写成了美丽 的蚕姑娘。 4. 读完选文，你能感受到蚕姑娘身上有一种怎样的精神？ ____从__“_一__声__也__不__响_”__可__以__看__出_蚕__姑__娘__身__上_有__一__种__默__默_无___ _______闻__、__无_私__奉__献__的__精_神__。__________________________ _
3
同学们，本课主要是写蚕生长的过程，把蚕写成了 美丽的蚕姑娘，介绍了睡了四回的蚕姑娘变成了蛾姑娘。 请你也来写一种小动物的生长过程，注意运用好顺叙的 写作方法。200 字左右。
4
优秀示例： 小小的青蛙卵像一团团微型的蛋黄，有了合适的水
温，青蛙卵在两三天里就变成了小蝌蚪。最初，蝌蚪扁 扁的，像一片片小叶子。慢慢地，蝌蚪的头变大了。有 一天，我发现蝌蚪的尾巴靠上面点儿的两侧，有两条小 东西伸了出来，仔细观察，原来是长出了两条后腿。为 什么小蝌蚪要先长后腿呢？我想，可能是后腿又粗又长， 能帮助它游泳、跳跃。等到小蝌蚪的前腿长出来时，它 的尾巴已经变得像针尖一样了。没过多久，小蝌蚪就完 全变成了青蛙。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上， 不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此 一天天发亮。
睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上ห้องสมุดไป่ตู้ 吐出丝儿来，要盖新的房。成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里面的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子 开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。
2019-2020年二年级下册第2课《蚕姑娘》优质教案
2019-2020年二年级下册第2课《蚕姑娘》优质教案教学目标：1. 了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。
2. 会正确朗读。
3. 会仿照句子用“渐渐”写一句话。
教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰教学过程：一、复习检查1. 二人一组，认读生字2. 会读了，认识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。
3. 纠正不正确的读音、字词。
4. 上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。
二、教学新知引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节）1. （1）让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。
再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？（2）蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？（生答：……）你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？(出示板书：又黄又瘦)（3）你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条：说变化）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。
2.睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？（1）哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节（2）圈出表示蚕姑娘动作的词（3）（出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（），最后（）的句式来说说它的变化？3.（1）学完二，三小节，你发现我们学习这两小节的方法一样吗？（一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节.（2）师补充：这里“渐渐”什么意思？用渐渐说话（出示课件）把句子补充完整。
蚕姑娘、第二课时
第二课时教学内容：精读课文，探究新知。
课时目标：1、学习课文，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。
理解“蚕床、渐渐”等词的意思。
2、正确朗读课文。
3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。
教学进程：一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、完成课后第一题，按要求写笔画。
二、学习第1自然段。
1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。
理解“蚕卵”。
2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。
）三、学习课文的第2—5自然段。
1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。
2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？4、学习第一次换衣服。
（1）自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。
（2）用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。
（3）质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。
5、学习第二次换衣服。
（1）按上面的方法自学。
（2）交流。
6、学习第三、四次换衣服。
（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。
（2）理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？7、学习第6段。
（1）看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？（2）重点理解“蚕山”，“盖间新房”。
（3）指导朗读，重点读好“成了、成了”。
8、学习第7段。
（1）字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。
“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？（2）看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。
（3）指导朗读，“变了、变了”作重点指导。
三、总结全文1、说说蚕的生长过程。
2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。
2《蚕姑娘》课件
2蚕姑娘
•蚕 •姑 •娘
cán 蚕
•
给每个自然段写上序 号后默读课文
蚕卵里钻出蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘
又黄又瘦的蚕姑娘
又 白 又 嫩 的 蚕 姑 娘
又白又胖的蚕姑娘
吐丝
吐丝、结茧
蛾姑娘
又黑又小
吐丝结茧 又黄又瘦 一天天发亮
蛾姑娘
又白又嫩 又白又胖
读 一 读
cánluǎn
说句子： 小明写完了作业。 小明要回家。
小明写完了作业,要回家。
我们学完了第一课。我们要学第二课。
我们学完了第一课，要学第二课。
按蚕的生长过程给下面的词语排队
（ （ （ （
2 ）又黄又瘦
1
）又黑又小 ）吐丝结茧 ）又白又胖
（ （ （ （
3 ） 又白又嫩
8
） 变成蛾子
7
4
5 ） 一天天发亮
6
） 爬上蚕山
• 古（）向（）娘（）胖（ ） • 姑 （）响（）粮（）伴（）
指导写字：
•换 •桑
苏教版二年级语文下字，了解一些关 于蚕的知识，了解蚕经 历了“卵——蚕—— 茧——蛾”四个阶段.
蚕姑娘一共变了几次？
蚕眠的次数 原来的模样 • 第一次 又黑又小 • 第二次 又黄又瘦 • 第三次 又白又嫩 • 第四次 又白又胖 变成后的模样 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 蛾姑娘
蚕卵里钻出蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天 桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动， 脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄 姑娘。
又黑又小的蚕姑娘
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天 桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动， 脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄 姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘
《蚕姑娘》教学课件
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。 醒了醒了，变成黄姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。 醒了醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。 醒了醒了，变成白姑娘。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，醒了，从此一天天发 亮。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 亮。
又黑又小
↓
睡吃
→→→
又黄又瘦
了 四
↓
回 的
睡
又白又嫩
蚕 姑
蜕
↓
茧子里面的蚕姑娘，一声也不响， 过了好几天，茧子开了窗。变了，变了， 变成蛾姑娘。
从
里钻出来的又 又 的蚕姑
娘，一共睡了 次，每次醒来都变了样。
第一次变得又 又 ；
第二次变得又 又 ；
第三次变得又 又 ；
第四次身体一天天 。它爬到 上，吐
出 来，结出 ，最后变成了 姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。 醒了醒了，变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶， 又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳， 换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 亮。
娘醒
又白又亮
小学二年级语文教案 蚕姑娘片断赏析9篇
小学二年级语文教案蚕姑娘片断赏析9篇蚕姑娘片断赏析 1执教内容蚕姑娘课时： 2课时教学三维目标：学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重难点：通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。
激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学准备：多媒体课件教学设计：个性化修改：第一课时教学内容初读课文，感知课文内容。
学生学习过程一、揭题、教学生字。
1、出示"蚕"的图画今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2、出示生字"蚕"请小朋友把这个字的音读准。
你用什么方法记住这个字？古时候的人们把蚕称作"天虫"蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。
我们亲切地把它称作"蚕宝宝"而这里小作者亲切地把它称作"蚕姑娘"谁亲切叫它一声？（指名读）让我们一起亲切地叫它一声"蚕姑娘"（齐读）3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。
二、听课文录音，初步感知课文内容。
很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。
三、学生自学课文。
1、请同学们自由读课文，注意读准字音。
2、反馈：〈1〉出示词语（带拼音）蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦老师把带有生字的词语找出来了，请同桌互读，注意读准字音。
如果有读错的，请你帮他纠正一下。
重点朗读词语蚕卵又白又嫩旧衣裳蚕床〈2〉、请你再看看这些带有拼音的字，哪个难写而你又用好办法记住了，请你介绍一下。
重点指导"卵"的笔顺（指名说教师板书书空学生在作业本上写一个）四、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。
1、学生自由读课文。
2、挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。
3、反馈、评议。
2024版二年级语文《蚕姑娘》教学设计及评析
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与成长
01
课程背景与目标
教材分析
《蚕姑娘》是一篇介绍蚕的生长过程 和丝绸制作过程的课文，通过生动有 趣的故事情节和形象的描写，激发学 生对自然和科学的兴趣。
角色扮演：模拟蚕蚕农等角色，准备相应的道具和服装，以便更好地进入 角色。
表演过程
按照蚕姑娘的生长过程，从孵化、吃桑叶、蜕皮、结茧到变成蛾子，依次进行表演。学 生可以通过动作、语言和表情来展现蚕姑娘的生长变化。
体验与反思
通过角色扮演，让学生更加深入地了解蚕姑娘的生长过程和特点，增强学生的体验感。 同时，引导学生对表演过程进行反思和总结，加深对课文内容的理解。
THANKS
讨论交流法
鼓励学生围绕课文内容和 相关问题进行小组讨论和 交流，培养学生的合作意 识和探究能力。
教具和多媒体资源准备
教具准备
生字卡片、教学挂图、小黑板等。
多媒体资源
课件、视频、音频等。这些资源可以直观地展示蚕的生长过程和变化特点，帮 助学生更好地理解和感受课文内容。同时，通过多媒体资源的辅助，可以激发 学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
创意写作
创作主题
以蚕姑娘为主题，鼓励学生发挥 想象力，创作与课文内容相关的
故事、诗歌或绘画作品。
创作指导
教师可以提供一些创作思路和技巧， 如通过描绘蚕姑娘的形态、生长过 程或与人类的关系等来展开创作。
作品展示
将学生的作品进行展示和交流，让 学生互相欣赏和学习。通过创意写 作，培养学生的想象力和创造力， 提高学生的写作水平。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的浙教版二年级语文下蚕姑娘教学设计教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案1[教学要求]1.学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。
2.能正确、流利、有感情地朗作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《蚕姑娘》教案，希望对大家有所帮助。
读课文，背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
[教学准备]挂图、生字卡片。
[教学时间]三课时。
第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1.出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。
书空记字。
问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书：姑娘，补全课题) 出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“guniang”。
提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。
分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”;右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、初读指导1.给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。
2.学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶，蚕卵，蚕床，蚕山，吐丝，茧子，盖新房，蛾，从此(3)读顺课文。
小学二年级语文《蚕姑娘》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案 教学⽬标： 1、了解蚕⽣长的整个过程及⽣长过程的⼏次变化。
2、会本课的13个⽣字，理解“蚕卵、桑叶、⾐裳、⼜⽩⼜嫩、渐渐、⼜⽩⼜胖、新房、茧⼦、⼀声不响”等词语的意思。
3、会仿照例句⽤“渐渐”写话。
4、能通过整理排列错乱的句⼦，了解蚕的⽣长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句⼦。
难点：让学⽣了解蚕的整个⽣长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件、⽣字卡⽚。
教学时间：3课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、学会本课13个⽣字，理解理解“姑娘、桑叶、茧⼦”等词的意思。
2、步理解课⽂。
理清层次，了解茧⽣长的整个过程。
3、能正确朗读课⽂。
教学过程： ⼀、启发谈话，揭⽰课题。
1、课件出⽰“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么⽤处？ 2、揭题：教学“蚕”，想⼀想，为什么叫它蚕姑娘呢？ （1）出⽰⼀块丝⼱，这块丝⼱漂亮吗？⽤⼿摸摸有什么感觉？谁知道这块⼜软⼜滑的丝⼱是⽤什么织成的？ （2）出⽰课题：12、蚕姑娘 教学⽣字“蚕”，读准字⾳。
3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？ ⼆、初读课⽂，了解⼤意。
1、听课⽂录⾳，课⽂中讲了蚕姑娘⼀些什么事？ 2、听后交流。
三、⾃由读课⽂，⾃学⽣字。
1、⾃学要求：［圈出⽣字］读准字⾳，给课⽂⾃然段标上序号。
2、反馈⾃学情况。
⾳：卵、床、裳、嫩 3、指名分⾃然段朗读课⽂，读准字⾳。
四、巩固练习。
1、认读⽣字新词。
2、给⽣字扩词找朋友。
3、课堂作业：抄写⽣字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。
第⼆课时 教学⽬标： 1、学习1—5⾃然段，了解蚕⽣长过程中的⼏次变化，能⽤表⽰先后顺序的词说说蚕的变化。
《蚕姑娘》PPT课件
又白又嫩的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了 几天桑叶，又睡在蚕床上，不 吃也不动，脱下旧衣裳，换上 新衣裳。醒了，醒了，从此一 天天发亮。
睡了 四回的蚕姑娘，吃了 几天的桑叶，就爬到蚕山上， 吐出丝儿来，要盖新的房。成 了，成了，茧子真漂亮。
蚕 姑 娘
洋，蚕卵里 钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑 叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱 下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天 桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动， 脱下黄衣裳。醒了，醒了，变成白 姑娘。
茧子里面的蚕姑娘，一声也 不响，过了好几天，茧子开了窗。 变了，变了，变成蛾姑娘。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
2《蚕姑娘》
（虫，昆虫），甲骨文像枝叶茂盛的树。
篆文将枝叶状的形，篆文（肉，代肉畜）主备人：瑞金北村小学牛琛娴【群文阅读】蚕宝宝蚕宝宝，起得早，吃了桑叶就睡觉，脱件衣服长大了；吐出丝，造了房，房子里边把身藏；打开窗，爬出房，长了一对小翅膀。
无题——唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕巴金春天是养蚕的季节。
每到这时候，我常常想起母亲来。
解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
我们家门口有几株桑树。
春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。
每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。
等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。
蚕的生命就是这样开始的。
母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。
匾里已经撤了一层剪成细丝的嫩桑叶。
这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。
等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。
每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。
母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。
每天深夜，母亲总要起来添桑叶。
我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。
闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。
那是蚕在大口大口地吃桑叶。
那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。
父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。
我和姐姐也常常起来帮忙。
母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。
我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
蚕“上山”了。
它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。
苏教版小学二年级下册语文第二课蚕姑娘课文
苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课文原文春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。
醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。
醒了，醒了，变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，身体渐渐长胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，身体渐渐发亮。
睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。
成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。
过了好几天，茧子开了窗。
变了，变了，变成了蛾姑娘。
苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》课堂练习1.按课文内容填空：刚从蚕卵里钻出的蚕姑娘( )，一共睡了( )次。
每次醒来都变了样：第一次变得又( )又( )，第二次变得又( )又( )，第三次变得又( )又( )，第四次身体渐渐( )。
后来它吐( )结( )，最后，茧子( )，变成( )。
2.扩词。
蚕( )( )( )( )换( )( )( )丝( )( )( )3.照样子，写词语。
例：暖洋洋红通通黑白绿亮4.写出与下面的词意思相反的词：穿——( )吞——( )瘦——( )新——( )黑——( )暗——( )苏教版小学二年级下册语文第二课《蚕姑娘》教学反思《蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵蚕蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。
全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。
但学生没见过蚕，不太明白蚕的生长过程，这时语言的讲解显得那么苍白无力。
我想如果教师在课堂是用专业化的词语对学生来讲解，学生听得是雾里云里。
虽说这一篇童话，惟妙惟肖，从“姑娘”一词让学生明白本课把蚕当作人来写了。
教学我并没有强调这一点。
2、蚕姑娘
2、蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点：识字、写字、感情诵读教学难点：理解课文内容，了解蚕的生长过程。
教具准备：生字卡片、录音机、多媒体课件、小黑板。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入新课结合学习生字词“蚕”“姑娘”揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字认读问：这是什么？{板书:蚕}学生看拼音认读分析字形。
问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用？人们把“蚕”看做一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”学习“姑娘”认读，分别书写记字。
2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文齐读课题。
二、初读课文1、学生借助拼音读课文，要读准字音。
如：“钻、卵、此、换”等2、边读边画生字，多读几遍3、练习读课文，标出自然段的序号，读通课文三、检查读课文情况1、认读生字词（抽读生字卡片）（及时纠正读中存在的问题）2、指名分段读课文3、初步感知课文内容蚕吃什么？蚕睡了几次以后就要吐丝结茧。
四、学习生字词1、指名、集体、开火车认读字词2、分析字形，指导书写（1）学看笔顺表，自由练记字形。
（2）同位交流识记方法。
（3）重点指导以下几个字的字形：桑：三个“又”捺变点，下部“木”的横要长蚕：上部首笔是“横”不是“撇”换：右上是“”3、书空，并组词4、指导描红布置作业：练习读课文，写生字板书设计：2、蚕姑娘蚕姑娘、桑叶、床上、旧衣裳换上、白胖胖、盖新房、不响第二课时一、复习检查1、抽读词语。
衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黄又瘦又白又胖2、指名分节读课文。
二朗读感悟课文内容1、第一自然段。
1）指名读。
2）想一想，读了这一自然段，你知道了什么？3）播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。
4）齐读后小结：读了这一自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。
二年级语文下册第2课《蚕姑娘》教案苏教版(最新整理)
二年级语文下册第2课《蚕姑娘》教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文下册第2课《蚕姑娘》教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《蚕姑娘》教案教学目标：1。
了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。
2。
会正确朗读。
3. 会仿照句子用“渐渐”写一句话。
教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰教学过程：一、复习检查1. 二人一组，认读生字2。
会读了，认识了，那你会不会写这些字呢?（事先在黑板上贴上四个拼音)齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。
3。
纠正不正确的读音、字词.4. 上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的.二、教学新知引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的?(板书：又黑又小)课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节）1. （1）让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。
再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思?(2）蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么?（生答：……）你能动一动自己的小手吗?把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）(校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？（出示板书:又黄又瘦）（3)你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式(出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条:说变化）(出示已写好的课件)请生个别读,再齐读.2.睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗?（1）哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节(2)圈出表示蚕姑娘动作的词（3）（出示课件)用先吃桑叶，接着睡觉，然后()，最后（）的句式来说说它的变化?3.（1）学完二，三小节,你发现我们学习这两小节的方法一样吗?（一样)都是用怎样的方法来学习的？(先读课文,然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节。
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第二课蚕姑娘
学习目标：
1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字"发"(伯)的读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
学习重、难点：
1、学会本课的生字，理解词语。
2、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学教具：
挂图、生字卡片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时（累计第15课时）（单元第3课时）
一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题
1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。
注意"蚕"字是平舌音、前鼻音。
分析字形："蚕"字是上下结构，上部是"天"，下部是"虫"。
书空记字。
谁知道"蚕"是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。
(板书：姑娘，补全课题)
出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。
提示注意："娘"是鼻音。
2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、揭示目标
1.指生读 2 齐读
1、给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。
(1)、会读田字格里外的生字以及多音字"发"。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)、查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此
(3)、读顺课文。
3、检查自学效果。
(1)、出示字词：
蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧
(2)、指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音
及三拼音节。
(3)、了解词语掌握情况。
(4)、抽字词卡片，让学生读。
(5)、分自然段读课文。
三、描红指导
1、提示注意点。
2、学生练习描红。
四、布置作业
1、练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。
2、读抄词语(见文后练习3)。
教后反思：
这篇课文生动、形象地介绍了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。
学生初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
3月13日
第二课时（累计16课时）（单元第4课时）
一、检查复习
1．听写词语。
变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房
2．指名读课文。
1.指生读
2.齐读
(1)指名读。
(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问："钻出"是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思)
(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。
(1)指名读。
(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小) (板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。
醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。
(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。
(3)小结：读了第2自然段。
我们知道了蚕在生长中开始阶
段的情况。
(1)指名读。
(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?("又黑又小"换成"又黄又瘦"；"黑"换成"黄"，"黄"换成"白")这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?("就"换成"又")谁能说说"就"和"又"表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用"就"；表示某个动作的重复发生用"又")对，这里用"又"表示第二次蚕眠的情况是恰当的。
(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。
(1)指名读。
(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?("又黄又瘦"换成了"又白又嫩"和"又白又胖"；"变成白姑娘"换成了"从此一天天发胖"和"从此一天天发亮"；"脱下黄衣裳"换成了"脱下旧衣裳，换上新衣裳")
(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。
三、指导背诵
1、看提示(写在小黑板上)背诵第
2、3自然段。
又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，--睡在蚕床上，不吃也不动，脱下～-衣裳。
醒了，醒了，变成--姑娘。
(每空依次在上下填两个字，下同)
2、看提示背诵第4、5自然段。
又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，从此一天天发
3、第6自然段。
(1)指名读。
(2)为什么要写明"睡了四回"?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明)这个自然段里把茧子比作什么? (新房)为什么说"茧子真漂亮"?(茧子又白又亮，长圆形，很好看)
(3)这段里为什么不写"醒了，醒了"，要写"成了，成了"?
4、第7自然段。
(1)指名读。
(2)茧子里面的"蚕姑娘"称做什么?自答：茧子里的"蚕"称蚕蛹。
(板书：蛹)为什么写它"一声也不响"，不写"一动也不动"?(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写"一动也不动")
(3)"茧子开了窗"是什么意思?自答：蚕蛹长出翅膀，成为
蚕蛾(板书：蛾)，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。
(4)看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么?(蚕蛾在产卵)提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。
(5)齐读第7自然段。
三、总结课文
根据板书内容说说蚕的生长过程。
教后反思：
指导背诵时，让学生根据本课语言的特点和构段的规律，又--又--的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。
醒了，醒了，从此一天天发-。
按蚕的生长变化过程理清文章脉络，用突出相近段式中少量词语变换的方法帮助记忆，在熟读的基础上进行背诵。