上海版牛津英语6B教案
(沪教版)牛津英语教案6BModule1Unit1(4)
T: Where was the fire? What was the fire danger? How long did the firemen fight the fire for? How did the fire start?
Give students time to complete the description of the newspaper cutting about the fire in North Country Park.Ask some of the students to read their description to the class. Ask the students to check for comprehension.
Teacher’s book 6b
Board design
fire warning, low,
high, How did the fire start? cigarettes,
extreme camp-fire,
barbecue,
…
Helicopters dropped water on the fire.
Module 1 Unit 1 Period 4
Teaching Aims:
Using the simple past tense to talk about past activities.
Using adverbials to express time.
Asking “How” questions to find out various kinds of information.
Firemen fought the fire for 10 hours.
《牛津小学英语》6B各单元简易有效的游戏设计
Ｓ１’ ｅ ｄ ｂｉｇ ｒｔ ａ ２’ ？ ｔ ｓｈ ａ ｇ ｅ ｈ ｎ Ｓ ｓ Ｌｅ
ｍｅ ｈｅ ｋ． Ｎｏ， ｃ ｃ Ｓ１’ ｈ ａ ｉ ＇ｔ Ｓ ｅ ｄ ｓｎ
— —
ｈ ｎ ｓ ｆ ｅ ｓ ｔｏ ｓ ｒ ａ ｅ～ ｒ ｈ ｎ ａ ｄ ／ｅ ｔ ／ｒ ｕ ｅ ｓ ｒ ｅ ｔ ａ
以 及 人 称 代 词 、 称 所 有 格 的 人
运 用 错 误 ， 时 纠 正 会 给 学 生 及
留下 深 刻 的 印 象 。譬 如 ， 生 学
会 表述 成 ：
ｉ ｓ ｔ ｅ ｈ ｎＢ． 体 如 ： ｓ ｎ’ ｒｔａ 具 ／ｉ ～
Ｓｌ ｉ ／ｓ ｔ ｔ ｌ ｒ ｓ ｏ ｔ ｒ ｓ ｉ ｎ’ ａ ｌ ／ ｈ ｒ ｅ ， ｅ
ｂｉ ｅｒ ｇｇ
一
次 轮 回 后 示 范 例 句 ： Ｓ ’ ～ｓ “ １ Ｓ ｉ／
ｌｅ ｒｔ ａ ２’．这 样 学 生 就 会 ｉ ～ ｎ ｓ ｓ” ｆ ｈ
用上 以下 句型 ， ： 如
Ａ． 用 时 机 ： 合 训 练 课 。 适 综
Ｂ 活动规 则 ： 名学 生对夸 ． 两
一
ｓ ｂｇ ａ Ｓ ８” ａ ｉ ２’．观 察 、 较 、 ｓ 比 表 达 ， 眼 、 脑 、 口 ， 做 游 戏 动 动 动 既
又实 际应用 语 言 。学生 个 个 兴 致盎 然 ， 极应 答 。 积
Ａ． 用 时 机 ：此 游 戏 适 用 适 于 Ａ、 Ｂ部 分 教 完 以后 的第 三 课
ｓｒ ｎ ｅ ／ ｅ ｖ ｅ ／ ｌ ｅ ｜ ｏ ￣ ｒ ｔ ｏ ｇ ｒ ｈ ａ ｉ ｒ ｏ ｄ ｔ ｕｎ ｅ ｔ ｎ ２． ｈａ Ｓ
Ｓ ’ 旦望 （ １Ｓ
ａ ｅ ｌｎ ｅ ｒ ｏ ｇ ｒ
牛津英语6b全册教案
牛津英语6b全册教案Unit 6 Planningweekend (第一教时)一教学内容：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：lan ,take palay 2能听懂、会说和会读单词Beijing operashow ,singingg3能听懂、会说、会读和会写句型：What are we going to do …?We are going to …二教学目标：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：lan ,take palay 2能听懂、会说和会读单词Beijing operashow ,singingg3能听懂、会说、会读和会写句型：What are we going to do …?We are going to …三教学重点和难点：What are we going to do …?We are going to …句型进行对话.四课前准备：录音机,挂图五教学过程教学环节教师活动学生活动A Free talk一、师生自由交流.1、Which season do you like best ?I like … Why ? Because it’s … I can …2、Do you like basketball ?Yes , I do .I like basketballI’m going to play basketball this aB Presentation1呈现B小图片,have a师生通过对话区别现在进行时和一般将来时.Look ,what adoing ?They are having aDo you like having a?Yes ,I do .we’re going to have aunday .教师讲解在进行时和一般将来时两者的区别或者就让学生说说两者有什么明显的区别.2用以上方法教学前四副图.3看图,师引导学生对话,学习give a puw .Look aure . Whagoing to dvening ?He is going to give a puw .4.依照以上方法教学后四副图,同时要注意人称的变化引起be动词的变化lidation1.看图完成C部分的对话练习。
上海初中英语6B教案
上海初中英语6B教案课程目标：1. 能理解和运用本课的核心词汇和句型。
2. 能用英语描述日常生活中的事件和经历。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言运用能力。
教学内容：1. 核心词汇：trip, nature, park, game, swim, story, remember2. 核心句型：What did you do on your trip? I went to a nature park. I played games on the sand. I swam in the pool. I remember seeing beautiful flowers in the park.教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生假期过得怎么样。
2. 引导学生谈论他们假期的活动，激发学生对旅游话题的兴趣。
Step 2: 新课内容展示（15分钟）1. 教师展示图片，引导学生说出图片中的景点和活动。
2. 教师引导学生学习本课的核心词汇和句型。
Step 3: 小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，用英语讨论他们在假期中的活动。
2. 每个小组选择一个最有意义的活动，用英语进行汇报。
Step 4: 听力练习（15分钟）1. 教师播放对话录音，学生听录音并回答问题。
2. 学生互相交换答案，进行口语练习。
Step 5: 阅读理解（15分钟）1. 教师发放阅读材料，学生阅读并回答问题。
2. 学生分享自己的答案，进行口语交流。
Step 6: 写作练习（15分钟）1. 教师发放写作题目，学生按要求进行写作。
2. 学生互相交换作文，进行修改和评价。
Step 7: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。
2. 布置作业：用英语写一篇关于假期的作文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 语言运用能力：通过听力练习、口语交流和写作练习，评价学生的语言运用能力。
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3教学设计
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3教学设计Unit3 Dragon Boat Festival新课一、课前回顾传统节日知多少？春节Spring Festival;Chinese New Year's Day元宵节Lantern Festival清明节T omb-Sweeping Day端午节Dragon Boat Festival中秋节Mid-Autumn Festival重阳节Double-ninth Day除夕New Year's Eve二、新课导入Talking about Dragon Boat Festival, What do you think of ?（谈到端午节，你会想到什么？）Qu Yuan’s story(salty/sweet) rice dumpling dragon boat races三、新课讲解Ⅰ. words 单词名词n.介词prep.1. festival 节日14. without 没有2. race 比赛3. country 国家代词pron.4. advice 劝告，建议13. something 某物，某事5. king 国王6. battle 战役动词v.7. danger 危险15. celebrate 庆祝8. moon cake 月饼16. (be) born 出生9. pudding 甜点布丁17. die 死，死亡18. lose 输掉副词adv.19. send 发送，寄10. ago 以前11. later 以后，后来词组phrases20. very much 很，非常形容词adj.21. in danger 处于危险中12. lunar 农历的22. would rather 宁愿【单词详解】Ⅱ. Phrases 短语1 端午节the Dragon Boat Festival 18 一只甜粽子 a sweet rice dumpling2 跳进河里jumped into a river 19 有肉的咸粽子salty rice dumplings withmeat3 国家处于危险中the country was in danger 20 没有豆的甜粽子sweet rice dumplingswithout beans4 在每年的那天纪念他remember him on that dayevery year21 我们最喜欢的粽子our favourite ricedumplings5 他的工作是给皇帝建议。
牛津沪教版六年级英语6BUnit1-3复习教案.docx
Ml Unitl-3巩固复习一、课前回顾单词默写：二、新课导入【句型万花筒】Unit 1 Great cities in Asia亚洲的著名城市Ask and answer 问一问，答一答S1: Which city is the capital of...?哪个城市是 ...... 的首都？S2: ... is the capital of...? ............. 是... 的首都。
SI: Where is it?它在哪里？S2: It's ... of Shanghai.它在上海的 ..... 。
Ask and answer 问一问，答一答How far is it from Shanghai to ...?从上海到.・・・・.有多远？City Beijing Tokyo Bangkok How far?1,4002,3003,050kilometres kilometres kilometres How long?/ 1 hour and 2 hour and4 hoursby plane50 minutes30 minutesHow long?/by ship/11.5 days15.5 days How long?/by train10 hours//SI ： How far is it from Shanghai to ...?从上海到 ..... 有多远？S2: It's about...它大约 .....SI: How can wc travel to ...?我们怎样去...... ?S2: We can travel by ...我们可以坐..... 去。
S1: How long does it take to travel from ... to ... by ...?乘……从......到......要花费多少时间？S2: It takes about...大约花费.....Unit 2 At the airport在飞机场Ask and answer 问一问，答一答You are going to another country for a holiday. In pairs, look at the timetable and talk about it. 你们打算去另外一个国家度假。
牛津小学英语6B全册教案1
牛津小学英语6B全册教案1小学牛津英语6B第一单元教案 Unit One teaching requirements：1. Ss can listen , read , write and say these words:tall ,young ,old ,heavy。
2. Ss can listen , read , write and say these three skill words and phrases:twin ,minute ,centimeter, child , also, chat. 3.Ss can listen , read , write and say these sentences：Who’s taller than David? Gao Shan is taller than David . 4. Ss can listen , read , write and say these daily speaking: Whose bag is heavier ,yours or mine ? I’m as tall as you . SuYang is young er than Su Hai .5. Understand the combination of letters in the pronunciation of the word “ir”。
6. Ss can master the English song《I wish I was taller.》7. Unit arrange：Six period : First Period : Part A, Listen ,read and say. Second Period: Part B，Look, read and learn Third Period: Part C，Ask and answer Fourth Period: Part D，Listen and write Fifth Period: Part E、F、G、H。
牛津小学英语6B教案(全册) (1)
课题：Unit6 Planning for the weekend 第五课时教材类型：牛津版所属学科：英语>>6B（六下）主备教师：徐小红备课时间：2008/3/26 浏览人数：1教案内容：☆教学调整☆一、教学内容：6B. Unit 6 E部分Read and number G部分 Listen and repeat二、教学目标：1.能在教师指导下正确理解语篇内容，提高学生的朗读和阅读理解能力。
2.能在理解的基础上，指导学生找到相应的图片。
3.掌握语篇中出现的三会单词project, zebra, Africa, elephant。
4.能初步了解字母组合ow在单词中的读音。
三、教学重、难点：正确理解语篇的内容，并能实际运用。
四、课前准备：1.教具准备：录音机、磁带；图片等。
2.板书准备：板书课题 Unit 6 Planning for the weekend五、教学过程：Step1 Organization1.Warm up1)Sing English songs: 教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌比赛。
2)Everyday English: (S→Ss)2.Revision利用图片进行问答练习，复习巩固C部分句型。
可以师生问答，也可以生生问答，还可以小组与小组之间问答。
Step2 Presentation1.完成书中E部分内容：1)教师先指导学生阅读本课的语言材料，大致理解句子含义，想象活动场景。
2)对本部分出现的生词project, zebra, Africa, elephant，教师可采取不同的处理方法：可在阅读前讲解，可启发学生通过上下文猜测，也可指导学生借助课文插图理解词意。
3)引导学生阅读对话，选择合适的图片，完成本部分阅读练习。
2.完成书中G部分内容：1)老师让学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ow在单词中的读音。
2)指导学生听录音跟读单词和句子。
教师可利用图片或多媒体课件帮助学生理解句意。
上海牛津英语6b教案
上海牛津英语6b教案【篇一：上海版牛津英语6b教案 module 1 the naturalelements】module 1 the natural elementsunit 1 firethe first periodcontent: p2language focus:using the simple present tense to express preferencesusing adjectives to describe an objectasking ?how? questions to find out various kinds of specific information about an objectmaterials: slides, cassette and a cassette player教后感：通过这一课时的学习，主要让学生在会话中运用所学的知识点和词组，把理论和实际很好的结合起来，而且学生对这种情景教学也较感兴趣，对教学内容的掌握也较另人满意。
例如cooked meat和raw meat的掌握，cook的名词和动词词性等。
second periodcontent: p3language focus:using the simple past tense to talk about activitiesusing adverbials to express timeusing the simple past tense to express past conditionsmaterials: pictures, cassette and a cassette player会话学生基本能较好的掌握这些知识点。
在此基础上让学生读懂课文，更深一层次的了解课文内容，再通过复述课文提升他们的英语学习能力和口头表达能力。
third periodcontent: p4language focus:using adjectives to make comparisonsasking ?wh? questions to find out information about somethingmaterials: slides, cassette and a cassette player教后感：本课的重点句型为like…betterthan，―charcoal‖、―electricity‖两个单词的拼写较难，可分音节教学生拼写。
牛津小学英语6B全册教案3
牛津小学英语6B全册教案3牛津小学英语6B全册教案3Unit5 The seasons（有关本课的挂图两幅）反思:本课是围绕课内容展开，是谈论纽约的四季和气候，教师在教授过程中可以先结合本地气候，或是上网了解一些其他城市的气候特征引出本课，让学生在充分对所学句型认识的基础上，进行教学，这样通过前面的铺垫，分层的教学，降低了学生学习的难度。
6B Unit5 The seasons Fourth period（.04.28）一、Teaching context :6B Unit5 The seasons Part A Listen, read and say.And Part D Listen and write。
二、Teaching Ais：1Ss can listen read write and say the sentencese: What’s the weather like ...?Which season in...do you like best?2 理解运用A部分的语法内容。
3 Finishi Part D。
三、Teaching difficult and Iportan：1 Ss can listen read write and say these words of Part D。
2 训练学生提取有用信息的能力。
四、Teaching Preparation：Tape picture and word cards五、Teaching Process：Step1. orning report.A．Work in pairs 。
Ask and answerB．Discuss the weather and the activities in different countries。
Step2. Read in orders。
Step3.Talk about Part D。
Step4.Picture and talkSs can discuss and say sth about pitcuresStep5. Just listen。
牛津小学英语6B教案—Unit5 The seasons PART A时
牛津小学英语6B教案—Unit5 The seasons一、教学内容：A部分Listen, read and say.二、教学目标：1学习A部分,学生会读countryside, snowman。
2熟练掌握四会句型What’s the weather like ...?3进一步理解三会句型Which season in...do you like best?三、教学重点：1理解A部分的含义。
2进一步掌握三、四会句型。
四、教学难点:1初步使用比较级。
2了解be going to时态。
五、课前准备：1 准备录音机和第五单元的磁带。
2 课前写好本课的课题6B. Unit 5 B部分Listen, read and say.六、教学过程：Step1 Free talk.T : What’s the date today?What day is it today?What’s the weather like today ?Which season is it now?….Step2.leading-in1 T: :where do you live?I live in Miao Gang town too. But my parents live in the countryside. Do you know thecountryside? Let’s see it.课件呈现图片2 T: Is it beautiful? Do you know something more about the countryside? Let’s learnsomething about the weather in the countryside.课件呈现乡村的四季图片3 T: Look at the picture ,which season is it now?Ss : It’s …….T : what’s the weather like in spring/summer/autumn/winter?Ss: it’s ….4 T : in these four seasons I like winter best. Because it’s cold, I can make snowman.Teach “snowman”Step3presentation and practicepresent the texta.课件出示纽约市的图片T :Is this a countryside too?Ss : no ,it’s a city.T : yes .it’s New Y ork city. It’s beautiful too. Suyang’s dad is goingto work there. Suyang wants to know the weather there. Now letslisten.听录音初步了解课文。
六年级英语下册 6B Module1 Unit4(4)教案 沪教牛津版
3 Invite some students to read out their report to the class and show their illustration.
4 Bind the reports into a class book called ‘The night sky’.
1.Discribe the stars.
1. Read and recite the poem.
2 .Copy the new words.
3.Make a new poem.
说说做做练练中，让学生掌握关键句型。
e.g. What can you see?
Key Points: What can you see?
Watching us and winking.
Difficult Points: Watching us and winking.
Teaching Aids:tape、 radio 、word cards.
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Warming
up
Pre-task preparation
1.Reading
2.Daily talk:
1.Revision:
2. New words
Ps
T—P
WhenHale Waihona Puke can we see the Sun?
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Unit 1 Who is younger?单元教学内容简析:本单元主要话题就是二种事物得比较。
通过对话引出语言项目:形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景,三人之间聊天引出两种事物比较得话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
C部分与D部分就是本单元得句型结构部分,重点学习句型及其答语Who's taller than David？Whose bag is heavier , yours or mine ?要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Look ,read and judge。
要求学生能根据所给得内容判断对错。
F部分为游戏活动部分,要求学生在听听、瞧瞧、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分,让学生了解字母组合or在单词中得读音。
H部分就是一首歌谣,要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求:1、能听得懂、会说、会读与会拼写 tall , light , young , old , heavy。
2、掌握会话中出现得三会单词与词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat、3、能听得懂、会说、会读与会写四会句型:Who taller than David? Gao Shan is taller than David 、4、能听得懂、会说、会读日常交际用语、Whose bag is heavier , yours or mine ?I'm as tall as you 、SuYang is younger than Su Hai 、5、了解字母组合or在单词中得读音。
6、会说英语歌谣《I wish I was taller、》单元教学重、难点: 见教学要求。
The First Period(第一课时)一、教学内容:6B、Unit 1 A部分,Listen ,read and say、二、教学目标:1 初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older, young 、younger、3 掌握三会单词与词组cute,go for a walk、4 能听懂会说句型Are you as tall as your 、、、、、、, Su Yang's twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教学重、难点:5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are you as tall as your 、、、、、、, Su Yang's twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、课前准备:1 准备录音机与本课A部分得磁带。
2 准备A部分得图片。
3 课前写好本课得课题6B、Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程:A Sing a song、跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk、师生交流T: Good morning, boys and girls、Ss: Good morning,T: Nice to see you again、Ss: Nice to see you, too、T: How old are you ?Ss: I'm 12years old、T: How old is he?Ss: He's 11 years old ,too、C Presentation and drill新授与操练1 教师通过刚才得师生问答引出句型I'm older than xxx。
2 教师板书old与older进行教学同时让学生理解。
3 教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。
4 教师继续指刚才比较年龄得2个学生说:Who is younger,xxx or xxx ？同样得方法引出young与younger得学习。
5 仍然就刚才创设情景得2个学生,T:Are you as tall as him？T:Yes,I am taller than him。
引出tall与taller得学习。
6 教师板书巨型并领读。
D Practice and consolidation练习与巩固1 让学生听录音,引出单词cute与the only child 得学习。
2 让学生模仿跟读录音。
3 学生小组活动,每人接龙说一个比较级得句子,I'm older than you(him,her ) 、I'm taller than you 、I'm younger than you 。
4 在次基础上小组讨论巨型:Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5 Ask and answer in pairs、。
六布置作业:听本课A部分得录音,要求学生跟读、读熟,并能够与同学比身高与年龄。
调查班级同学得年龄与身高七、板书设计Unit 1 Who is younger ?I'm taller than you 、Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me、The Second Period(第二课时)一、教学内容:6B、Unit 1B部分Look ,Read and learn二、教学目标:1 能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现得日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现得四会单词light lighter ,heavy heavier,与句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?4掌握B部分中出现得三会单词long, longer , short shorter stronger strong, big bigger , small, smaller , fat fatter, thin thinner,,三、教学重、难点:能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备:1 准备录音机与磁带。
2 准备本课单词得图片。
3 准备好得调查内容。
54 课前写好本课得课题。
五、教学过程:A Sing a song、跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk、师生交流T: Good morning, boys and girls、Ss: Good morning,T: Nice to see you again、Ss: Nice to see you, too、T: What day is it today?Ss: It's Monday、T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom??T: Who is younger ,you or Su Yang ??S3: I'm younger than Su Yang 、C Presentation and drill新授与操练1 T有与学生得对话引出B部分单词得教学。
T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同异类单词得教学。
2教师板书old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , thinner 、 big bigger, small smaller,让学生静听,后模仿、跟读。
3 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。
T:Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine、教师板书单词:heavy heavier, light lighter、让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
4 运用刚才所学句型进行单词操练,教师问,学生回答。
T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine?5 运用刚才所学句型与单词小组内学生进行交流。
6 小组内学生汇报刚才所说得句型,分组进行,瞧哪组学生说得又流利、又正确。
7 Talk in pairs then ask and answer、D Practice and consolidation练习与巩固1 让学生听录音,模仿跟读单词。
2 游戏:A:学生说形容词她得同桌说出比较级。
B:分集团接龙说单词。
3 再次让学生听录音,模仿跟读单词。
在学生跟读中,纠正学生朗读中出现得错误。
4 在学生能正确朗读得基础上让升学自己总结部分形容词比较级得变化规则。
六布置作业:1抄写形容词与她得比较级。
2 跟读录音。
七、板书:Unit 1 Who is younger ?I'm taller than you 、Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me、单词得书写The third period(第三课时)一、教学内容:6B、Unit 1C部分Work n pairs二、教学目标:1 掌握形容词以及比较级得正确用法。
2 掌握四会单词light lighter ,heavy heavier、3 熟练运用四会句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教学重、难点:4 能正确理解、掌握四会单词light lighter ,heavy heavier、5 并能熟练运用四会句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前准备:1 准备录音机与本课C部分得投影片。
2 课前写好本课得课题。
五、教学过程:A Sing a song、跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk、师生交流T: Good morning, boys and girls、Ss: Good morning,T: Nice to see you again、Ss: Nice to see you, too、T: What day is it today?Ss: It's Monday、T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom??T: Who is younger ,you or Su Yang ??S: I'm younger than Su Yang 、C Revision复习会话1 瞧A部分投影片,师生问答,讨论会话。