语文A版一年级上册识字三
一年级上册语文识字表生字注音
一年级上册语文识字表生字注音识字一：天地人人天你他地我识字二：金木水火土二上三五一下四识字三：口耳目耳坐手口目站足识字四：日月水火田火石山水日禾月识字五：对韵歌风雨对虫云鸟花语文园地一六七八十九汉语拼音3妈爸土不马汉语拼音5打画汉语拼音6鸡棋汉语拼音7句语子字汉语拼音8桌纸语文园地二数音文乐学汉语拼音9奶台小桥汉语拼音11儿雪汉语拼音12是家白草汉语拼音13车路灯走第一课：秋天气会飞大树秋叶了片个第二课：小小的船船两星的里在闪见看头第三课：江南南鱼莲江可东采西第四课：四季蛙春青地皮夏说弯尖冬语文园地四正反关开男女识字六：画听远去无来声近色有还识字七：大小多少少牛猫杏果黄只桃边多鸭苹识字八：小书包包课尺作书校笔业刀本早识字九：日月明森条尘双心从众林明力木识字十：升国旗丽立歌国么红旗起升中美语文园地五晚年午今昨第五课：影子朋好左它狗友后前黑右影第六课：比尾巴最尾巴谁公兔把长短比第七课：青蛙写诗诗当点成给要写过以串们第八课：雨点儿半彩没问绿数长方出空更到第九课：明天要远足那吗同真睡师海什亮老才第十课：大还是小穿衣门时服自快觉候很得己第十一课：项链蓝向和笑又活娃金贝着挂语文园地七哥叔爷弟姐第十二课：雪地里的小画家竹参群几用步加着为洞牙第十三课：乌鸦喝水处放办旁高找鸦许进法乌第十四课：小蜗牛孩回呀全爬玩芽住久吧发变语文园地八医工院生厂一年级上册语文识字表生字注音(答案)识字一：天地人rén tiān nǐtādìwǒ人天你他地我识字二：金木水火土èr shànɡsān wǔyīxiàsì二上三五一下四识字三：口耳目ěr zuòshǒu kǒu mùzhàn zú耳坐手口目站足识字四：日月水火tián huǒshíshān shuǐrìhéyuè田火石山水日禾月识字五：对韵歌fēnɡyǔduìchónɡyún niǎo huā风雨对虫云鸟花语文园地一liùqībāshíjiǔ六七八十九汉语拼音3mābà妈爸tǔbùmǎ土不马汉语拼音5dǎhuà打画汉语拼音6jīqí鸡棋汉语拼音7jùyǔzǐzì句语子字汉语拼音8zhuōzhǐ桌纸语文园地二shùyīn wén yuèxué数音文乐学汉语拼音9nǎi奶tái xiǎo qiáo台小桥汉语拼音11ér xuě儿雪汉语拼音12shìjiābái cǎo是家白草汉语拼音13chēlùdēnɡzǒu车路灯走第一课：秋天qìhuìfēi dàshùqiūyèle piànɡè气会飞大树秋叶了片个第二课：小小的船chuán liǎnɡxīnɡde lǐzài shǎn jiàn kàn tóu 船两星的里在闪见看头第三课：江南nán yúlián jiānɡkědōnɡcǎi xī南鱼莲江可东采西第四课：四季wāchūn qīnɡde píxiàshuōwān jiān dōnɡ蛙春青地皮夏说弯尖冬语文园地四zhènɡfǎnɡuān kāi nán nǚ正反关开男女识字六：画tīnɡyuǎn qùwúlái shēnɡjìn sèyǒu hái 听远去无来声近色有还识字七：大小多少shǎo niúmāo xìnɡɡuǒhuánɡzhītáo biān duō少牛猫杏果黄只桃边多yāpínɡ鸭苹识字八：小书包bāo kèchǐzuòshūxiào bǐyèdāo běn 包课尺作书校笔业刀本zǎo早识字九：日月明sēn tiáo chén shuānɡxīn cónɡzhònɡlín mínɡlì森条尘双心从众林明力mù木识字十：升国旗lìlìɡēɡuóme hónɡqíqǐshēnɡzhōnɡ丽立歌国么红旗起升中měi美语文园地五wǎn nián wǔjīn zuó晚年午今昨第五课：影子pénɡhǎo zuǒtāɡǒu yǒu hòu qián hēi yòu 朋好左它狗友后前黑右yǐnɡ影第六课：比尾巴zuìwěi bāshuíɡōnɡtùbǎchánɡduǎn bǐ最尾巴谁公兔把长短比第七课：青蛙写诗shīdānɡdiǎn chénɡɡěi yào xiěɡuòyǐchuàn 诗当点成给要写过以串men们第八课：雨点儿bàn cǎi méi wèn lǜshǔzhǎng fānɡchūkōnɡ半彩没问绿数长方出空ɡènɡdào更到第九课：明天要远足nàma tónɡzhēn shuìshīhǎi shén liànɡlǎo 那吗同真睡师海什亮老cái才第十课：大还是小chuān yīmén shífúzìkuài juéhòu hěn 穿衣门时服自快觉候很de jǐ得己第十一课：项链lán xiànɡhéxiào yòu huówájīn bèi zhe 蓝向和笑又活娃金贝着ɡuà挂语文园地七ɡēshūyédìjiě哥叔爷弟姐第十二课：雪地里的小画家zhúcān qún jǐyònɡbùjiāzháo wèi dònɡ竹参群几用步加着为洞yá牙第十三课：乌鸦喝水chùfànɡbàn pánɡɡāo zhǎo yāxǔjìn fǎ处放办旁高找鸦许进法wū乌第十四课：小蜗牛hái huíya quán páwán yázhùjiǔba 孩回呀全爬玩芽住久吧fābiàn发变语文园地八yīɡōnɡyuàn shēnɡchǎnɡ医工院生厂。
语文A版一年级上册《识字123》教案
教学目标1?认识16个生字。
会写“日、月、口、田”4个字。
认识新笔画横折和横折钩。
2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。
激发学生识字的兴趣。
⊙教学重点认识16个生字，会写4个字。
⊙教学难点读准字音，特别是翘舌音。
⊙教学准备情境图的教学挂图。
生字卡片。
⊙教学时数2课时。
⊙教学过程第一课时?（一）激趣导入今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？（二）看一看1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。
（课件出示情境图）2.小朋友看看图，图上有什么？指名一一说出，根据学生的回答出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土。
3.这儿还有一幅画呢。
（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。
师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。
4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。
学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。
（三）认一认1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。
2.学生自己练习读。
3.指名读，纠正读音，学生组词。
4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。
）（四）玩一玩1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。
老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。
（如果有错，及时纠正。
）2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。
请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。
3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。
每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。
（五）总结延伸让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。
第二课时?（一）复习导入1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。
）2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。
齐读：日、月、口、田。
（二）指导写字1.日。
(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。
(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。
部编版语文一年级上册识字3《口耳目》公开课PPT课件
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松， 挺胸膛； 抬起头， 看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正， 腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿 又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓 一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩 起笔轻，比写竖的时候略 微弯一些，最后加一个小 小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横 短，下面一横长且在横中线上， 弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目 口耳目手足站坐 口——嘴巴 目——眼睛 足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟 着学做动作，并说出这个动作的名字以及 相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同， 第一横长度中等，平且稳； 中间两横不碰右竖；最后 一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提， 笔画从右到左，下笔由重 到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时
部编一年级上册语文 识字3口耳目
③ 口耳目
第一课时
猜谜我最棒！
1.甜辣苦酸咸，无它不知味。 （口） 2.左边一片，右边一片，隔座山头不相见。 （耳） 3.上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 （目）
生字学习
口
kǒu
ěr
耳
mù
目
口、日和目：
口加两笔就是目， 目减两笔就是口。
日加一笔就是目， 目减一笔就是日。
shǒu
手
zú
写法： 上横短，下横长， 中间两横间距相同，不 接触右竖。
shǒu
写法： 竖落笔重，写在竖 中线上，第一横较短。
你有什么收获？
站 如 松，坐 如 钟。 行 如 风，卧 如 弓。
第二课时
第一关：
站
目
如 松，坐 如 钟。
行 如 风，卧 如 弓。
第三关：我会写
kǒu
写法： 整个字居于格的中 部，要舒展，两侧内收， 呈倒梯形。
mù
写法： 字应居于格中部， 内部两横与第二笔横 折不相连。
ěr
足
zhàn
站
zuò
坐
口
足
耳 站
目
坐
手
zhàn rú sōnɡ xínɡ rú fēnɡ
zuò rú zhōnɡ wò rú ɡōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。 行 如 风，卧 如 弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
zhàn rú sōnɡ xínɡ rú fēnɡ
zuò rú zhōnɡ wò rú ɡōnɡ
一年级上册识字3
它公半老服弟乌吧一八四书明好写空师快叔鸦发二十是刀有朋诗间吗蓝群处芽三了女尺出友点到同又竹找爬上子开本用比要方什笑牙办呀口人水双几尾过没才着用旁久耳大去力只巴给更亮向用许回手月来土石谁当绿时和几法全日儿不立多长串出候贝步放变田头小中见短们长觉娃为进工禾里少半把把以睡得挂参高厂火可牛正学伞成那很金加住医虫东果在语兔数海穿哥洞还院云西鸟后数最彩真衣姐着玩生山天早我乌。
一年级语文上册识字三(二)
铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期12-3-17教材解析本课是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。
目标定位1、背诵课文。
2、感知课文内容。
重点、难点疑点重点：背诵。
难点：了解一些自然想象，培养学生爱护自然的意识。
设计思路及流程复习导入——通读课文——分析课文——诵读课文当堂反馈选择预案诵读PK日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望认读课文复习字词1、复习导入游戏：抓“小偷”，记生字。
老师说一个生字，学生把听到的生字在文中找到。
二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、课文录音示范读，请小朋友们来轻声跟读。
2、同学们再自读，并把不会读字词划上横线。
3、请小朋友们，用彩笔画出自己最喜欢的春天图画。
四、合作交流环节1、两两小对子朗读接力赛，一人读一句，如正确，下一人接着读；若有错，下一人再读，直到读正确为止。
2、师生来PK，教师读前半句，学生读后半句，读完一遍后再交换。
（教师在旁正音）3、小对子间把各自所画的图画互相交换，大家欣赏之后可给你们的小对子做出评价。
五、表现预案：1、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，在把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁找的朋友最多。
2、对对我最棒：请学生们想想，有哪些对子。
如：天对地、大对小、白天对黑夜、五颜对六色、风平对浪静。
3、赛读我第一：三大组分别进行拍手赛读，优胜组集体表演读。
背诵课文巩固字词音形当堂反馈：背诵。
识字3云——雾花——草桃——李雪——霜。
一年级语文上册课件 识字三 1
在花上 在水上 在天上 向孩子
跳着 游着 闪着 笑着
读一读
欢迎来访，敬请指导！
日历
电视
欢迎来访，敬请指导！
房间
电话
欢迎来访，敬请指导！
书柜
欢迎来访，敬请指导！
写字台
欢迎来访，敬请指导！
沙发
欢迎来访，敬请指导！
我会组词：
光：光亮、亮光…… 桌……
书：书包、书
星：
字：
月：
欢迎来访，敬请指导！
教科版一年级语文上册第五单元
欢迎来访，敬请指导！
学习目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确书写本课生词。 • 3.认识各种家用电器。
欢迎来访，敬请指导！
生字学习
跳着
欢迎来访，敬请指导！
游
欢迎来访，敬请指导！
闪
灯
欢迎来访，敬请指导！
房
间
欢迎来访，敬请指导！
柜
视
欢迎来访，敬请指导！
沙
•阳光 •月光 •星光 •灯光
人教版小学一年级语文上册《识字3》1
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《识字三》教学设计
⊙教学目标
1.认识15个字。
会写4个字。
学习新笔画：撇点、竖提。
2.熟读歌诀，了解有的字（合体字）是由两、三个独体字组合而成的特点，初步了解汉字表意的特点。
培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。
⊙教学重点
1.认识15个字。
会写4个字。
2.熟读这首识字歌诀，初步了解独体字组合成合体字的构字规律。
⊙教学难点
1.掌握要求会写的字，掌握新笔画。
2.初步发现汉字的构字规律，培养对汉字的喜爱的感情。
⊙教学准备
识字卡片，放大的课文插图。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）激趣导入
小朋友们，今天我们来学习《识字三》。
《识字三》里可有个大秘密。
我们赶快来读吧，看谁先发现这个大秘密。
（二）初读歌诀，读准字音
1.学生借助拼音自己试读。
教师走到学生身边巡视、倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流，扫清学生读音上的障碍。
2.指名读歌诀。
（１）为了庆祝小朋友们胜利学完汉语拼音，请几位小朋友来表演读《识字三》，看谁读得正确、流利。
（２）一个小朋友读的时候，其他小朋友都在认真听。
你认为他读得怎样？有哪个字音读错了？谁来帮帮他？
３．老师也想和你们比赛，听听老师读得怎么样。
（教师范读）
４．小朋友们都会读了，全班小朋友一齐来表演读一遍。
（全班齐读）
（三）发现规律，指导用两个字合成一个字的方法识字
１．小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？
（“田力男，小大尖”就是“田”和“力”合成“男”，“小”和“大”和成“尖”……“双人从，三人众”就是两个“人”合成“从”，三个“人”和成“众”……）
２．认读生字。
将生字卡片分成“力、女、子、长”和“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”两组贴在黑扳上。
（１）看，生字宝宝从书上跑到了黑板上。
啊，这么多生字宝宝，有１５个，不过，我们发现了《识字三》的大秘密，很快就可以和这些生字宝宝熟悉的。
（２）指名读“力、女、子、长”四个字。
注意这四个字的声母要读准确。
告诉学生：这四个字是独体字。
说说自己在哪儿见过这几个字，同桌互相考一考是否认识。
（３）出示“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”１１个字。
①指一两名学生读，指导读准确：
鼻音：男边音：林李
后鼻韵母：明翘舌音和后鼻韵母：张众
平舌音和前鼻韵母：森
②读《识字三》，看谁先把它记住，能记住多少算多少。
拍手读：田力／男，小大／尖……
③再出示这１１个字去掉拼音的生字卡片。
指名读，开火车读，“找朋友”读（将生字卡片发到学生手中，讲台上的学生读出一个字，拿这张字卡的学生拿着字卡跑上来）。
（四）理解字义的方法识字
1.刚才，有的小朋友不能一下子把这篇识字歌诀记下来，没关系，我们以后多读一读。
老师还可以教你一种记字的好办法。
想知道吗？这就是《识字三》里的第二大秘密。
2.以“男”字激趣。
出示放大的课文插图。
看，有两个小朋友去上学，他们走在乡间小路上，看见农民伯伯在田地里劳动，这让他们想起了一个字，你知道是什么字吗？
出示字卡“男”。
师：原来，这两个小朋友想起的是“男”字。
因为在田里干活力气大的人是男人，所以“田”和“力”合成了“男”字。
3.出示字卡“岩”。
你知道“岩”是什么？看看图上画的山，想一想，山上什么是“岩”？
（“岩”是指山上的大石头。
）
4.这样记字有意思吧？再想想“泉”为什么上面是个“白”，下面是个“水”？“明”由“日”和“月”组成，是什么意思？
5.出示“从”，请小朋友上台表演一人跟着一人走。
师：“从”在古代是指一个人跟着另一个人，跟随、跟从的意思。
出示“众”，师：“众”有三个“人”字，但“众”的意思是人多，不仅仅指三个人。
6.出示“林”、“森”，想一想：为什么“林”是两个“木”，而“森”是三个“木”？
（五）用其他方法识字
师：理解字的意思识字真有趣，但是有的字我们不能一下子说出它的意思来，我们可以找各种各样的方法识字。
学生用其他方法识字。
如联系实际说说在哪儿见过“好”字。
联系同学
名字记“张”“李”。
第二课时
（一）复习生字
1.回忆识字方法。
小朋友们，我们已经学了《识字三》，小朋友们又学会了很多字。
你有什么好的识字方法吗？如果我是你的小弟弟或小妹妹，你能当小老师，告诉我吗？
（引导学生试背识字歌诀，说说会意字的字义。
）
2.出示生字卡片，开火车读，再打乱顺序指名读，“找朋友”读。
（二）学习写字
1.出示要求会写的字：女、好、男、长。
认读这四个字。
2.观察这几个字在田字格中的笔画，看看字的结构，在田字格中的位置。
3.指导书写。
（1）写“女”字。
（教师范写）“女”字第一笔叫做“撇点”，跟着老师说一遍，跟着老师书空写“撇点”：先撇，再向右边点过来，稍微拉长一点点，顿笔收锋。
再跟着老师书空写“女”字。
小朋友们在书上田字格里描红写一遍。
（教师巡视指导）
（2）写“好”字。
①观察“好”字的笔画。
我们知道“好”字是由“女”和“子”组成的，但是这个“女”字现在成了女字旁，是不是还和我们刚才写的“女”字一样呢？（学生观察，讨论）
看清楚，女字旁和“女”字比起来，有两个地方变了：第一笔撇点的“点”短了些，第二笔由横变成了提。
书空笔顺。
（教师范写）“好”是左右结构，左边的女字旁写窄一些，右边的“子”字写在右半格，稍宽一点儿。
这是因为，女字旁是偏旁，它很懂礼貌，要让一让旁边的字。
学生描红写一遍。
②看看这课要求认识的字，还有哪个字也像“好”字一样，偏旁的笔画要让一让？
引导学生发现：“从、众、林、森”等字中都有变形的笔画。
（3）写“男”字。
（教师范写）“男”字是上下结构，按从上到下的顺序，“田”写在上半格，“力”写在下半格，要摆正位置。
“田”要写扁一点儿。
学生描红写一遍。
（4）写“长”字。
（看字卡，范写新笔画）“长”字有个新笔画，叫“竖提”，小朋友们看老师写，跟着书空。
竖下来，提上去要有力。
（范写“长”字）小朋友们跟老师一起说笔顺：撇，横，竖提，捺。
学生描红写一个。
（四）学生写字，教师巡视指导
教师注意提醒学生坐的姿势，握笔的姿势，随时纠正不正确的姿势，纠正错的笔画。