高中生物光合作用知识点记忆口诀

高中生物课本重点基础知识及记忆口诀

高中生物课本重点基础知识及记忆口诀1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.AIDS是由HIV(人体免疫缺陷病毒)感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。

其致病机理淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂的生命活动4.系统是指彼此之间相互作用、相互依赖的组成有规律地结合而形成的整体5.真核细胞和原核细胞的本质区别细胞内有无以核膜的界限的细胞核6.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，其同化类型为自养型7.拟核的概念环状DNA分子位于细胞内特定的区域8.细胞学说的而建立者主要是施莱登和施旺，其证明了细胞的统一性9.大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg微量元素有：Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn10.组成细胞的元素大多以化合物存在11.斐林试剂：甲液0.1g/mlNaOH乙液0.05g/mlCuSO4水浴温度为50-65℃双缩脲试剂：A液0.1g/mlNaOHB 液0.01g/mlCuSO412.脂肪的检测中苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ可染成红色13.蛋白质检测的具体操作为加入1mlA液，再加入B液4滴，摇匀14.氨基酸是组成蛋白质的基本单位,生物体内氨基酸约有20种15.必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界获取的氨基酸有8种(婴儿有9种)；非必需氨基酸有12种16.多肽是由多个氨基酸分子缩合而成，含有多个肽键的化合物17.蛋白质的分类结构蛋白、催化蛋白、运输蛋白、调节蛋白、免疫蛋白18.蛋白质是生命活动的主要承担者，一切生命活动都离不开蛋白质19.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极为重要的作用20.常见的单糖果糖、半乳糖、葡萄糖、核糖、脱氧核糖，二糖麦芽糖(两分子葡萄糖)、蔗糖(一分子果糖，一分子葡萄糖)、乳糖(一分子半乳糖，一分子葡萄糖)，多糖淀粉、纤维素21.脂肪是细胞内良好的储能物质，它还具有缓冲和减压作用，可以保护内脏器官22.磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分23.固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输24.性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成25.维生素D能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收26.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为骨架，有许多单体连接成多聚体27.水在细胞中以两种形式存在，一部分与细胞内的其他物质结合，另一部分以游离的形式存在，可以自由流动28.细胞中大多数无机盐以离子形式存在，无机盐作用维持细胞和生命体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡29.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多30.细胞在癌变过程中，细胞膜成分发生改变，有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原31.细胞膜的功能将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出；进行细胞间的信息交流32.细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶，其作用是对植物细胞有支持和保护作用33.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需能量，大约95%来自线粒体34.叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器35.内质网是膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成加工以及脂质合成的场所36.高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的场所37.溶酶体作用是内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，硅肺的病理是吞噬细胞中溶酶体缺少分解硅尘的酶，硅尘破坏溶酶体膜，使水解酶释放出来破坏细胞结构，使肺功能受损38.液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质其作用是调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺39.细胞质基质由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等多种组成40.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，还可以维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性41.有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做分泌蛋白42.分泌蛋白的合成中高尔基体起重要的交通枢纽的作用43.这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统44.生物膜系统的作业，首先使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用第二许多重要的化学反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点第三生物膜将各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，不互相干扰，保证细胞生命活动高效有序进行45.细胞核的功能遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心46.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位47.原生质层是指细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质48.发生质壁分离的充要条件植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，原生质层比细胞壁伸缩性大49.罗伯特森在电镜下观察到细胞膜清晰地暗-亮-暗三层结构51.自由扩散是指物质通过简单的扩散作用进出细胞52.协助扩散是指进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散53.主动运输是指从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式54.主动运输的作用是保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质55.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行的许多化学反应56.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量57.酶催化化学反应的本质是同无机催化剂相比，显著降低化学反应的活化能58.酶的化学本质是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大部分是蛋白质，少部分是RNA59.ATP是细胞内一种高能磷酸化合物60.吸能反应一般与ATP的水解反应相联系放能反应一般与ATP的合成相联系61.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程62.对比试验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系63.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程64.无氧呼吸是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程65.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光66.类囊体是由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成的结构67.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程68.叶绿体的作用是进行光和作用的场所，它内部的巨大膜表面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行化合作用所必需的酶69.自养生物和异养生物以利用有机碳和无机碳区分70.化能合成作用是指自然界中存在某些微生物，它们能以二氧化碳为主要碳源，以无机含氮化合物为氮源，合成细胞物质，并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量71.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大72.细胞分裂之前必须进行一定的物质准备细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程73.细胞周期是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止74.真核细胞的三种分裂方式有丝分裂、无丝分裂、减数分裂原核细菌的分裂方式二分裂75.赤道板是是一个人们想象出来的虚拟平面，细胞分裂中期，染色体着丝点整齐排列在赤道板上细胞板是高等植物细胞分裂末期，在隔膜形成体的中央生成的薄膜结构76.有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲子代之间保持了遗传性状的稳定性77.无丝分裂是指因为分裂时没有纺锤丝与染色体的变化，所以叫做无丝分裂78.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程79.细胞分化的意义使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率80.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能81.干细胞是少数具有分裂和分化能力的细胞82.衰老的特征有细胞内水分减少，酶活性降低，色素逐渐累积，染色质收缩，运输功能降低83.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程84.细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡85.癌细胞是指受到致癌因子作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞86.癌细胞的主要特征无限增殖，形态结构呈球形，糖蛋白减少87.原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程88.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖89.相对性状是一种生物的同一种形状的不同表现类型90.性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象91.分离定律具体内容是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代92.自由组合定律具体内容是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同形状的遗传因子自由组合93. 表现型是指生物个体表现出来的性状基因型是指与表现型有关的基因组成94.等位基因是控制相对性状的基因95.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

高中生物光合作用知识点总结

高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体中发生的一种重要的生化过程，通过光合作用，植物可以利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放出氧气。

光合作用是维持地球上所有生物生存的关键过程之一，它不仅为植物提供能量和营养物质，还为其他生物提供氧气，并且调节着地球上的气候。

光合作用的主要步骤包括光能捕捉、光化学反应和暗反应三个过程。

下面将对这三个过程进行详细的介绍。

1. 光能捕捉光合作用的第一步是光能捕捉，植物通过叶绿素等色素分子吸收光能。

叶绿素是光合作用中最重要的色素之一，它可以吸收光谱中的红光和蓝光，而绿光则被反射出来，所以植物叶子呈现绿色。

光能捕捉发生在植物叶子的叶绿体中，叶绿体是一种专门用来进行光合作用的细胞器。

2. 光化学反应在光能捕捉后，光化学反应开始进行。

光化学反应发生在叶绿体的脉络膜上，其中包含许多色素分子。

在光化学反应中，吸收到的光能被转化为化学能，同时释放出了氧气。

在光化学反应中，水分子被分解成氧气、氢离子和电子。

氢离子和电子会被用于下一个过程——暗反应。

3. 暗反应暗反应也被称为Calvin循环，它发生在叶绿体的基质中。

在暗反应中，利用光化学反应产生的氢离子和电子，植物将二氧化碳转化为有机物（例如葡萄糖）。

暗反应是光合作用的核心步骤，它需要通过一系列酶的催化作用完成。

暗反应不依赖光能，因此可以在黑暗中进行。

此外，光合作用中还有一些其他重要的知识点：1. 光合作用对环境的影响：光合作用通过吸收二氧化碳和释放氧气，调节了地球上的气候。

光合作用还是地球上所有食物链的起点，提供了所有生物的能量源。

2. 光合作用与呼吸作用的关系：光合作用和呼吸作用是相互依赖的。

光合作用产生的有机物可以被用于呼吸作用产生能量，而呼吸作用产生的二氧化碳则可以被光合作用利用。

3. 光合作用的影响因素：光合作用的速率受到光强度、温度和二氧化碳浓度等因素的影响。

光强度越高、温度适宜以及二氧化碳浓度越高，光合作用的速率也越快。

2019年高考生物必背重点知识梳理：光合作用记忆口诀

2019年高考生物知识点：光合作用记忆口诀光合作用
光合作用两反应，(光反应、暗反应)
光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础，同时进行)
光暗各分两不走，(光反应、暗反应都包括两步)
光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)
色素吸光两用途，(色素吸收的光能有两方面用途)
解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢) ADP变ATP，光变不稳化学能;(光能转变成ATP中不稳定的化学能)
光完成行暗反应，后还原来先固定;(在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3)
二氧化碳由孔入，C5结合C3生;(CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物)
C3多步被还原，需酶需能又需氢;(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)
还原产生有机物，能量储存在其中;(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)
C5离出再反应，循环往复不曾停。

(C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2)。

高中生物光合作用记忆口诀

高中生物光合作用记忆口诀
高中生物光合作用记忆口诀
光合作用两反应，(光反应、暗反应)
光暗交替同步行;(光反应为暗反应基础，同时进行)
光暗各分两不走，(光反应、暗反应都包括两步)
光为暗还供氢能;(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)
色素吸光两用途，(色素吸收的光能有两方面用途)
解水释氧暗供氢;(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)
ADP变ATP，光变不稳化学能;(光能转变成ATP中不稳定的`化学能)
光完成行暗反应，后还原来先固定;(在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3)
二氧化碳由孔入，C5结合C3生;(CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物)
C3多步被还原，需酶需能又需氢;(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)
还原产生有机物，能量储存在其中;(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)
C5离出再反应，循环往复不曾停。

(C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2)。

2019年备战高考：高中生物光合作用的知识点汇总

生物知识点：光合作用1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。

②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。

过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。

证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。

证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。

第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。

光合作用释放的氧全部来自来水。

2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。

②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。

A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色);B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色)3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。

4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C55、光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。

③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

高中生物知识点记忆口诀超全整理

生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K 的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞ 缺P 时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

高中生物光合作用知识点总结

高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体通过利用光能驱动的化学反应将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

光合作用是生命活动的基础，对维持地球上所有生命物种的生存和进化起着重要作用。

1. 光合作用的概念光合作用是生物体利用光能将无机物转化为有机物的过程。

植物、藻类和一些细菌都能进行光合作用。

光合作用分为光化反应和暗反应两个阶段，光化反应需要光能驱动，暗反应则不需要光能直接参与。

2. 光合作用的过程光合作用的过程可以分为光化反应和暗反应两个阶段。

2.1 光化反应光化反应发生在叶绿体的光合膜内，通过叶绿体中的叶绿体色素分子吸收光能，激发电子，形成高能化学物质ATP和NADPH。

2.1.1 光能的吸收叶绿素是植物中的光合色素，它能吸收蓝色和红色光线，而反射和透过绿色光线，因此植物呈现绿色。

叶绿体膜中的叶绿素分子吸收光能后，电子会被激发到高能态，从而开始光合作用的过程。

2.1.2 光合色素集合体叶绿体膜中的叶绿素分子会组成光合色素集合体，其中的光合单位包括两个类型的反应中心：光系统I和光系统II。

光系统I主要吸收700nm附近的红光，而光系统II主要吸收680nm附近的红光。

2.1.3 光系统I和光系统II的作用光系统I和光系统II各自有特定的光敏色素，它们吸收光能后会激发电子，并传递到电子传递链中。

光系统II先被激发，产生高能电子，并生成ATP。

随后，电子通过电子传递链传递到光系统I，激发光敏色素并产生NADPH。

2.1.4 水的光解和氧气的释放光系统II在光化反应中的最后一步是水的光解，即将水分子分解为氧气和氢离子。

这是光合作用中产生氧气的重要过程。

2.2 暗反应暗反应发生在叶绿体基质中，是一系列以光化反应生成的ATP 和NADPH为能量和还原力来源的化学反应。

暗反应主要包括碳固定、还原和再生三个阶段。

2.2.1 碳固定暗反应的第一步是碳固定，即将二氧化碳与含有5个碳的化合物——磷酸核糖（RuBP）反应，生成稳定的6碳分子。

高中生物必修重要知识汇总附记忆口诀

高中生物必修知识汇总附记忆口诀必修 1１、生命活动一定离不开细胞，但生物体不一定都具有细胞结构（如病毒）。

２、具有细胞结构生物的遗传物质一定是DNA，但生物的遗传物质不一定都是DNA。

３、生物界元素一定是从无机环境中获取的，但生物界所具有的化合物在无机环境中不一定能够找到。

４、氨基酸一定含有氨基与羧基，但不一定只含一个氨基与一个羧基。

５、单糖一定是不能再水解的糖，但不一定是还原糖。

６、生物体的主要供能物质一定是糖类，但糖类不一定都能够提供能量（如纤维素）。

７、含有叶绿体的细胞一定是植物细胞，植物细胞不一定都含有叶绿体（如根尖细胞）。

８、能进行光合作用的细胞一定需要光照，但不一定具有叶绿体（如光合细菌）。

９、植物细胞一定具有细胞壁，但具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞（如细菌）。

１０、含有中心体的细胞一定不是高等植物细胞，但不一定是动物细胞。

１１、有成形细胞核的细胞一定是真核细胞，但真核细胞不一定具有成形的细胞核。

１２、含有膜状细胞器的细胞一定是真核细胞，但真核细胞不一定都具有膜状的细胞器（如哺乳动物成熟的红细胞）。

１３、细菌一定不含有线粒体，但不一定进行无氧呼吸。

１４、人体剧烈运动无氧呼吸时一定产生乳酸，但不一定导致pH的变化。

１５、有水生成的呼吸一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成的呼吸不一定是有氧呼吸。

１６、有酒精生成的呼吸一定是无氧呼吸，但无氧呼吸不一定都属于发酵。

１７、能够进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能够进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。

１８、主动运输一定需要载体、消耗能量，但需要载体的运输不一定是主动运输。

１９、酶发挥最佳的催化效能一定需要适宜的条件，但植物酶与动物酶所需的外界条件不一定相同。

２０、能够发生质壁分离的细胞一定不是动物细胞，但植物细胞不一定都能发生质壁分离。

２１、能够产生激素的细胞一定能产生酶，但能够产生酶的细胞不一定能产生激素。

２２、酶的催化作用一定具有专一性，但不一定只催化一种生化反应。

高中生物呼吸作用和光合作用知识点

高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、呼吸作用：
1、呼吸作用是指生物体维持正常的代谢过程中消耗氧、产生二氧化碳的一种作用。

2、呼吸作用的主要过程包括氧合作用、氧化还原反应和三碳（糖）酸循环。

3、氧合作用是指生物体在细胞内将氧与有机物的氢结合，产生水和活性碳酸根，放出能量的一种生物反应。

4、氧化还原反应是指在细胞内氧化有机物，消耗氧，释放能量的一种生物反应。

5、三碳酸循环是指在呼吸中水分子拆分，产生二氧化碳，消耗多种烃、酮和醛，放出能量的一种生物反应。

二、光合作用：
1、光合作用是指植物在光照作用下，将水分子拆分，同时将二氧化碳和水转化为有机物，释放出能量的一种重要生物作用。

2、光合作用的主要过程包括光捕猎反应，光补充反应，光水分解反应以及光照脱碳反应四个步骤。

3、光捕猎反应是指植物质细胞内的光合系统将外界的光能转换成生物的化学能的一种反应。

4、光补充反应是指植物利用光捕猎反应获得的光能，运用ATP 和NADPH将二氧化碳合成为有机物的一种反应。

5、光水分解反应是指植物利用光能将水分子拆分成氢和氧的一种反应。

6、光照脱碳反应是指植物利用光能把光合作用脱离反应和光补充反应产生的有机物，放出大量能量的一种反应。

高中生物呼吸作用,光合作用知识点总结

自养型光合自养：绿色植物和蓝藻同化作用化能自养：硝化细菌异养型：自己不能利用无机物合成有机物需氧型：靠有氧呼吸才能生存，但小部分细胞可进行短暂的无氧呼吸异化作用厌氧性：只能进行无氧呼吸。

乳酸菌兼性厌氧型：酵母菌ATP 的主要来源——细胞呼吸细胞呼吸：由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。

一、细胞呼吸的方式1.细胞呼吸有氧呼吸——是细胞呼吸的主要形式无氧呼吸2.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP 的过程。

总反应式： C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量（38ATP ）有氧呼吸过程中O 2的去路：O 2用于和[H]生成H 2O3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。

（其余能量在分解不彻底的氧化产物中）总反应式： C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3 (乳酸) + 少量能量（2ATP ）C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精) + 2CO 2 +少量能量（2ATP ）发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。

产生酒精的叫酒精发酵（乙醇发酵）产生乳酸的叫乳酸发酵。

4.有氧呼吸和无氧呼吸的比较产物不同产物的原因是催化反应的酶不同。

根本原因是控制酶合成的基因不同。

酶代谢类型酶酶5.实验：探究酵母菌细胞(兼性厌氧菌)呼吸的方式检测方法CO2使澄清石灰水变浑浊CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色实验注意事项：1)NaOH溶液：洗除空气中的CO2，保证最后通入澄清石灰水的CO2是由于酵母菌有氧呼吸产生的。

高中生物口诀整理(超全)

高中生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

高中生物口诀整理(超全)

高中生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

高中生物口诀超全

高中生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法

高中生物知识点记忆口诀及高效背诵记忆速记方法1.光合作用记忆口诀：光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走,光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氢暗供氧，ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C 3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量储存在其中，C3离出再反应，循环往复永不停。

2.伴X 隐性遗传病记忆口诀：母患子必患，子常母必常；父常女必常，女患父必患。

遗传学与优生中的各种遗传病记忆口诀:仙（显性）单（单基因遗传病）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指），（隐性致病）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症），青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传），怨（原发性高血压）啊！3.植物有丝分裂的几种记忆口诀：（1 ）仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两极两现建新壁。

（膜仁重现失两体）。

（2) 膜仁消，两体现，点排中央赤道板，点裂体分去两极，两消两现新壁建。

（3 ）膜仁消失现两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

（4 ）有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先做准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均匀牵引到两极，两消两现新壁建。

4.元素的记忆口诀：（1 ）微量元素: 新铁臂阿童木，猛！（Zn/Fe/B/Cu/Mo/Mn）(2)大量元素：洋人探亲丹留人盖美家（O/P/C/H/N/S/P/Ca/Mg/K ）5.减数分裂的记忆口诀：性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染体不成对。

次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东。

染体一复胞儿裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。

6.生命物质基本规律的记忆口诀：水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞之能源；种类多样化，功能也改变。

蛋白质核酸，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基无碳糖，共同构成核苷酸。

高中生物记忆顺口溜口诀大全

高中生物记忆顺口溜口诀大全高中生物记忆顺口溜口诀大全1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)3、矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿) (K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分A、生长激素缺失或者过多时的症状一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去B、胰岛素中两种细胞的作用阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素5、遗传病与优生中的各种遗传病仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指) 白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症)) 青少年(糖尿病)无脑(儿)唇裂多(多基因遗传)怨(原发性高血压)啊1.植物有丝分裂一仁膜消失现两体,赤道板上排整齐, 一分为二向两极,两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

五细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现六前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清晰见后:着丝点一分二,数目加倍两移开末:两现两失一重建.2.微量元素铁猛碰新木桶Fe Mn B Zn Mo Cu3.大量元素洋人探亲, 丹留人盖美家O P C H N S P Ca Mg K People=人4.八种必须氨基酸甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸一甲携来一本亮色书.二假设来借一两本书三携一两本单色书来5.植物矿质元素中的微量元素木驴碰裂新铁桶，猛!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn6.光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C 5 离出再反应，循环往复永不停。

生物高中光合作用知识点

生物高中光合作用知识点生物高中光合作用学问点第一篇光合作用的过程：①光反应阶段水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(从而为暗反应提供能量)②暗反应阶段：的固定：CO2+C5→2C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5光反应与暗反应的区分：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要很多有关的酶。

③物质改变：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

④能量改变：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

光合作用的联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi从而为光反应所形成的ATP提供了原料。

生物高中光合作用学问点第二篇①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要很多有关的酶。

③物质改变：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

④能量改变：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。

生物高中光合作用学问点第三篇名词解释：1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

2)光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。

总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

名词解释：1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

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