比热容1
1比热容PPT课件(人教版)
比热容越小，对冷热反应越灵敏
分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg·℃)
水 酒精 煤油
4.2×103 2.4×103 2.1×103
砂石 铝
干泥土
0.29×103 0.88×103 0.84×103
蓖麻油 冰
空气
1.8×103 2.1×103 1.0×103
铁、钢 铜
中午
傍晚
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸取的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸取多少
例2、500g的水，温度从60 ℃降低到20 ℃时，
水减少的内能？
已知：m=500g=0.5kg,t1=60 ℃,t2=20 ℃ 求：Q放
解：根据公式Ｑ放=Cｍ（t1-t2）得 Ｑ放=Cｍ（t1-t2） = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J
第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
1.烧开水时，水吸取的热量与水的质 量有什么关系？与水温升高的多少 有什么关系？用生活中视察到的现 象来支持你的，观点。
水的质量越大，升高的温度越多吸取的 热量也越多。
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
能力提高
1.夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是 由于水的比热容大．下列现象不能反应了水的这
1比热容课件人教版物理九年级
实验结果
煤油
等质量的水和煤油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比煤油吸 取热量多。
由本次实验可以看出，水和煤油吸取热量的差异，是由它们的种类决定的。
二 比热容
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量 相等、升高温度相同时，吸取的热量不同。物质的这种性质， 用物理量比热容来表示。
4.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙 两种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过 一段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判 断甲、乙两物质的比热容的大小关系是甲 小于 乙。
5. 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？ 已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，
修建人工湖，利用水的吸热本 领强，来调节气温。
四 热量的计算
பைடு நூலகம்
物质吸取热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式:
Q:吸取的热量 m:物体质量
t1:物体初温度 t2:物体末温度
Q = c m △t
当堂练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ）
A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
实验与探究
实验目的 比较不同物质吸热的情况。 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 实验方案 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的
煤油
时间（吸取热量的多少)。 进行实验与收集证据 a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。
b.记录液体加热前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒，
比热容 (1)
“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 中具有重要的意义。 讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片）
为何用热水供暖？
3. 沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温 变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气 不大 较大 温变化____. 4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚 时要向秧田里多灌些水,这是因为水( )
3.相同质量的铜和铝，初温相同，吸收相同的 热量，谁升温多？谁的末温高？（c铜<c铝） 把他们放在一起，热量会从哪个物体传向哪个 物体？
4.甲乙两个物体，其质量、温度均相同，c甲＜c乙，当 它们放出相同的热量后接触，则（ ）
C
A.乙物体温度传给甲物体 B.甲物体把热量传给乙物体 C.甲物体吸热，乙物体放热 D.乙物体吸热，甲物体放热
A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多， 使储存的蔬菜不容易冻坏。 B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多， 使储存的蔬菜不容易冻坏 C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少， 使储存的蔬菜不容易冻坏 D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少， 使储存的蔬菜不容易冻坏
水稻是喜温 作物，在每年三 四月份育秧时， 为了防止霜冻， 傍晚常常在秧田 里灌一些水过夜， 第二天太阳升起 后，再把秧田里 的水放掉，你能 解释原因吗？
海风的形成： 白天，陆地比大海升温 ， 地面附近密度较小的热空气 ，海面较冷的空气就会来补充， 于是冷空气沿海面吹向陆地，形 成海风。 陆风的形成： 夜晚，陆地比大海降温 ，海 面上的 空气 ，地面 附近的冷空气就会来补充，于是 冷空气沿地面吹向大海，形成陆 风。
end
6.据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡
初三物理内能——比热容 (1)
水的比热容大，水的吸热本领强，一定 质量的水升高（降低）一定的温度，吸 收（放出）的热量多。
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
利用比热容的知识解释一些现象 吐鲁番夏天最高温度大多在 吐鲁番盆地地表以沙石和干泥土为主 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， ，比热容小，白天温度升高较多，而 其表面温度最高曾达到八十多摄 晚上温度又降低较多，因此吐鲁番盆 氏度。但一到晚上气温一下子就 地昼夜温差较大。 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
利用比热容的知识解释一些现象 钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？ 吸收的热量 =4.2×103 J/(kg· ℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)
一壶水吸热多，同一物质，升高相同温度， 质量大的吸热多。
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热 到100℃，哪次吸热多？
加热到100℃吸热多，同一物质，质量相 同，升高的温度越高，吸收的热量越多。
结论：
同一种物质，吸收的热 量跟物体的质量和升高的温 度都有关系。
同一种物质，质量越大，温 度升高的度数越多，吸收的热 量越多。
练一练
12.3比热容1
12.3物质的比热容1教学目标：1、知识与技能⑴了解比热是反映物质物理属性的物理量。
⑵学会查比热表，了解一些常见物质的比热。
⑶会用比热解释一些简单的自然现象。
2、过程与方法通过科学探究的过程的体验，让学生了解科学探究的重要特征，提高学生的探究能力、思维能力及合作学习能力。
3、情感态度与价值观：体验科学探究带来的乐趣，学会交流与合作，培养学生的团队精神，体会物理学科的美学特征——简洁美。
教学重点和难点：1、教学重点：⑴比热的定义、单位及物理意义。
⑵让学生了解比热是反映物质物理属性的物理量。
⑶学会比热表的查找。
2、教学难点：⑴通过探究活动引入比热的概念。
⑵运用比热的知识解释自然现象。
教学过程看书：在海边夏令营时，天气晴朗，小明和小华赤脚在海边玩耍，踩在沙滩上，觉得沙子很烫，跳到海里游泳，海水确比沙子凉快多。
为什么呢？会不会海水的温度就是比沙子低？为了弄个明白，他们晚上又来到海边，仔细试了试沙子和水，结果发现晚上的海水却比沙子暖和提问：为什么同一时刻海水和沙子的温度不一样呢？白天海水比沙子凉，怎么到了晚上海水却比筛子暖和呢？作出猜想设计实验比较沙子和水吸热升温的快慢。
学生讨论后回答：问：如用不同的加热器加热，是否回影响实验结果？问：给同质量的水和沙子加热应注意什么？如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内吸收的热量相同。
教师提示实验注意点：①相同质量；②加热方式相同；③设计合适的表格；④给同质量的水和沙子加热比较升高相同的温度所用的时间。
进行实验并收集证据分析数据得出结论交流评价教师引导：质量相等的水和沙子升高相同的温度，水所用时间较长。
这说明什么？师：这就是物质的另一种物理属性——比热容，也是本节课的主题。
师：通常我们把单位质量的某种物质温度升高（或降低）10C吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称为比热。
比热的单位：J/（ Kg•0C）引导学生查比热容表，比较水和沙子的比热。
同学们现在能帮小明和小华对他们的疑问作出科学的解释吗？1解释三峡库区气候变化的原因。
比热容1
解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃） ＝1.68╳106J 答：水吸收了1.68╳106J热量
例2、质量为2kg的沸水(100℃)， 解：由Q吸= Q放得： ｃ水ｍ1(ｔ－ｔ1)=ｃ水ｍ2(ｔ2－ｔ)
m1+m2=100kg
解得：m1= 25kg m2=75kg
3、在冬天，为了取暖，每小时需 给某房间供热4.2×106J。若流进 散热器的水的温度是800C，流出的 水的温度是700C，由此可知每天有 2400 _______Kg 水流经散热器。
0.2℃
解：设混合合后的水温为ｔ℃。 冷水吸收的热量：Q吸=ｃ水ｍ1(ｔ－ｔ1)
热水放出的热量：Q放=ｃ水ｍ2(ｔ2－ｔ)
若没有热量损失，则混合后的温度最高，
所以：Q吸= Q放，
ｃ水ｍ1(ｔ－ｔ1)=ｃ水ｍ2(ｔ2－ｔ)
解得：ｔ=31.7℃
2、要配制40℃的温水100kg，需 10℃的冷水和50℃ 的热水各多少 kg？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg ╳60℃ ＝5.04╳105J 答：水放出了5.04╳105J热量
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水 在一个标准大气压下将水烧开。壶和水共吸 收了多少热量？
解：铝壶吸热 Q吸1=c1m1(t-t0) ＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃） ＝6.6╳104J Q吸2=c2m2(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃） ＝9.45╳105J Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J ＝1.011╳106J 答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
13.3 比热容(1)
课题：比热容（1）初中理综备课组主备人：葛成初2015级_____班第_______学习小组姓名________________【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、通过探究，比较不同物质的吸热能力．【学习重点】理解比热容的概念。
【学习难点】理解比热容概念并能利用它解释有关现象．【课前导学】----温故知新1、物体内部所有分子热运动的与的总和叫做物体的内能。
2、改变物体内能的方法有和，它们在改变物体内能上是。
3、在热传递过程中，高温物体热量，内能。
低温物体热量，内能。
4、对物体做功，物体内能，物体对外做功，内能。
预习成果展示1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？5．物质吸（放）热的能力相同吗？用什么来表示？【课堂导学】知识点一：比热容★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。
2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。
（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。
比热容1
第二节科学探究：物质的比热容知识点：1、比热容定义：_________的某种物质，_____升高(降低)1℃时，吸收(放出)的_____叫这种物质的比热容。
从定义中可以看出，比热容的单位由热量、质量和温度的单位共同决定。
单位：________。
比热容的意义比热容是物质的特性之一，由物质本身和物质所处的状态决定，对处于某一定状态下的物质来说，其比热容是一定的，跟物质的质量和体积的大小、温度的高低、吸收(或放出)热量的多少无关。
比热容大表示物体的吸热本领___,温度变___.2、水的比热容水的比热容为____________。
水的比热容比较大，在工、农业生产和日常生活中有广泛的应用，其应用主要有两方面：一是用水来做制冷剂或取暖;二是调节气候。
3、热量的计算式：___________跟踪练习1．对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高的有关。
不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是的。
叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是。
比热容是物质的一种，每种物质都有自己的。
砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作。
若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。
2．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____。
3．一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J，这是用的方式增加了水的内能．4．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。
从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。
（已知C铝>C铁>C铜）5、下列说法正确的是( )．A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B．吸收热量多的物质，比热容一定大 C．高温物体放出热量一定多D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度6、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )．A．水的透明度高，容易吸收太阳能 B．水的比热容比沙石的比热容大C．水在蒸发时有致冷作用 D．水的对流性能好7、下列有关比热的说法中正确的是（）A．比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B．在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C．水和冰是同一种物质构成，因此比热相同D．将一物体分成两半，其比热也必减半8、下列各种情况下比热会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝结成冰C．一块铁加工成铁屑 D．15℃的水变成45℃的水9、下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同B．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同C ．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D ．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同10、在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（ ）A ．水具有较大的密度B ．水的性质很稳定C ．水具有较大的比热D ．水的凝固点较低 11、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于a 、b 两种液体的鉴别 结论正确的是（ ） A ．a 的比热大，是水 B ．a 的比热大，是酒精C ．b 的比热大，是水D ．b 的比热大，是酒精12、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）A ．水比较便宜B ．水的密度小C ．水的比热大D ．水的沸点高13、甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ）A ．9∶2B ．2∶9C ．1∶2D ．2∶114、水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（ ）A ．让流动的热水流过散热器取暖B ．汽车发动机用循环水冷却C ．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D ．在较大的河流上建水电站，用水发电 计算题１．太阳能热水器内盛有25O C 的水20kg ，在阳光照射下水温升高到55O C ，试计算这些水吸收了多少热量？（C 水=4.2×103J/(kg.O C)２．一锅炉每天把3 t 的水加热到100℃，需要吸收的热为1.008×109J 的热，求：原来水的初温为多小℃？ 图15-6时间。
精品练习(附答案)《比热容(1)》(新)人教版物理九年级
2021-2022学年人教版物理九年级每课自检第十三章第3节比热容一、单选题1．某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
如图是他们根据记录的数据绘制的“温度-时间”图像，由图像可知（）A．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变B．在BC段，容器中物质吸收的热量是1.68×105JC．冰在熔化前内能增加4.2×104JD．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小2．下列事例中不是利用水的比热容较大的特性的是（）A.夏天在地上洒水会感到凉快B.北方楼房内的“暖气”用水作为介质C.海边昼夜温差比沙漠中小D.生物体内水的比例大，有助于调节自身的温度3．夏天长时间放置在室内的甲、乙两个物体，甲的比热容大，乙的质量小，把它们同时放入同一个冰箱内冷却，经过一段时间温度稳定后（）A．甲物体放出的热量多；B．乙物体放出的热量多；C．甲、乙物体放出的热量一样多；D．以上情况都有可能4．将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，关于该物质的说法不正确的是（）A．固态时是晶体B．在ab段内能增加C．在cd段仍需吸收热量D．固态时的比热容比液态时大5．关于烹饪食物，下列说法正确的是（）A．炒菜是通过做功的方式增加菜的内能B．铁锅的比热容比食物的大C．蒸鱼利用了热传递和高温水蒸气液化放热D．凉拌菜要搅拌说明分子没有做无规则运动6．“母亲节”到了，小云怀着一颗感恩的心为妈妈精心准备了一桌美食，也感受到了劳动的辛苦和快乐．关于烹饪食物过程中所包含的物理知识以下认识正确的是（）A．锅一般都是用铁制造的，主要是利用了铁的比热容较大的性质B．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能C．拌菜时，要通过搅拌才能更好入味，说明分子没有做无规则运动D．炖菜时，主要是通过热传递的方式使菜的内能增加7．质量和初温相等的甲、乙两物体，先将甲放入一杯水里，热平衡后使水的温度上升了△t；将甲取出再将乙放入水里，热平衡后水的温度又上升了△t，则c甲、c乙（）A．c甲＞c乙B．c甲=c乙C．c甲＜c乙D．无法判断8．用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失）如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．甲的比热容与乙的比热容之比为2∶1B．甲的比热容与乙的比热容之比为2∶3C．都加热t时间，乙吸收热量比甲吸收热量多D．甲和乙升高相同的温度，乙吸收热量较多9．用相同的电热器给盛有质量相同的甲、乙两种液体的同样的烧杯加热，液体的温度随加热时间的变化图像如图所示，以下说法正确的是（）A．甲的比热容小B．乙的比热容小C．甲、乙的比热容相同D．无法比较10．炎炎夏日，烈日下池塘边的石块热得烫脚而池塘里的水很清凉，傍晚落日后，石块凉了水却依然暖暖的，这主要是因为石块和水具有不同的（）A．密度B．质量C．热量D．比热容二、填空题11．分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以判断________液体的温度升高得较慢，________液体的比热容较大。
人教教材《比热容》课件详解1
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B ）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
和食用油
电加热器每秒放出的热量一定，
进行实验 当它浸没在液体中时，可认为液
体每秒钟吸收的热量相同。
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异是由它们的种类决定的。
为了说明质量相等的不同物质，升高 （或降低）相同的温度，吸收（或放出）的 热量是不相等的这种性质，我们需要引入一 个新的物理量：
c
m
Q ＝ c m △t
1 ℃ 2×0.88×103 J
2 ℃ 2×2×0.88×103 J
△t
c·m·△t
二、热量的计算公式
1、吸热: Q吸=cm△t=cm(t-t0) 2、放热: Q放=cm△t=cm(t0-t)
t 表示末温 t0 表示初温
例题1: 1 Kg的水和1 Kg的砂石,初温相同,各吸收了 4.2×104 J 热量后, 温度升高了多少?
5、常见物质的比热容 ×103焦/（千克·℃）
物质 水 酒精 煤油 冰 蓖麻油 砂石
比热容 4.2 2.4 2.1 2.1 1.8 0.92
物质 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅
比热容 0.88 0.84 0.46 0.39 0.14 0.13
1）表中水的比热容最大：4.2×103J/(Kg·℃）
人教版教材《比热容》精品课件1
乙
12．如图所示，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图____(填“甲”或 “乙”)。这是因为c冰__＜__(填“＞”“＜”或“＝”)c水，所以相同时间
内__冰__(填“冰”或“水”)升温更快。
13．(核心素养)为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示 的实验：在相同的烧杯中，分别装入初温和质量相同的两种液体，用两 个相同的电加热器加热，实验数据记录如下表：
易错警示：比热容是物质的一种特性，其大小与物质的种类、状态有关，
与物质的质量、温度、形状等因素无关。
1．(6分)小明和小华在做“探究比较水与铁砂吸收热量时温度升高的
快慢”的实验时，使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定
B
以下需控制的变量，其中多余的是(
)
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯内酒精的质量相同
C．取相同质量的水和铁砂
D．盛放水和铁砂的容器相同
2．(16分)小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力。
(1)要秒完表成该探究实验，除了图中的器材外，还需要的实验器材有天平
和_________。
A
((23))实组验装前好，器在材组后装，实在验两装个置烧时杯，中应分先别调装节上____质____量(填__“_相A等”或、“__B初_”_)温_的__位_置相。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
比热容1
2.4×103 2.1×103
1.8×103 2.1×103 1.0×103
铝 干泥土
铁、钢 铜 水银
0.88×103 0.84×103
0.46×103 0.39×103 0.14×103
3J/(kg · 4.2 × 10 水的比热是___________ ℃)
一千克的水每升高 它的物理意义是:___________
思考下列问题：
（1）一般来说，物体吸热温度怎样变 化？物体放热呢？
（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的 热量一样多吗？ （3）把一壶水烧开与烧成温水需要的 热量一样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少 可能跟哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多 少，可能跟那些因素有关？ 可能跟物质的质量、升高的温度有关。 质量相同的不同物质，当吸收的热量相 同时，升高的温度是否相同呢？
1千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热量 为_____焦. 10千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热 量为_____焦. 1千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收 的 热量为_____焦 10千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收的热 量为____焦
说明:物体吸收的热量与质量成正比,与升高的 温度成正比,还与物质的种类有关.
2 、烧杯中装有酒精，现用去一半， 则剩余酒精的下列物理量中，发生改 变的是（ A ）
A.质量 C.比热容 B.密度 D.沸点
3 、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围 着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜的 温差较大 （大/小），从比热容角度 砂石的比热容较小 来看，这是由于 。
4 、某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究 以下两个问题：①质量相同的不同物质，在温度变化 相同时，吸收的热量多少与什么因素有关 ?②质量相 同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温度变 化大小与什么因素有关? 他们在图12中的A杯装入480g水， 在B杯中装入480g煤油，两液体 的初温均为20℃．用两个相同 的电热器分别给水和煤油加 热．表一和表二是前后两次实 验探究时记录的数据
比热容 (1)
4.关于比热,下列说法正确的是(
)
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利 用这一特性的是（ ） • A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到 凉爽。 • B.用水做内燃机的冷却液。 • C.在城市里修建人工湖，除了美化环境 还能调节周围气候。 • D.供暖系统使用热水循环供暖。
讨论：北方暖气为什么用水做介 质？汽车发动机也是用水来冷却？
用水做介质的好处：水的比热容 大，在质量相同、温度变化相同 时，水吸收（放出）的热量较多。
例1、一铁块的温度降低了，说 明它的（ D ）
A．热量减少了 B．比热变小了 C．机械能减少了 D．内能减少了
例2、冬天，室内取暖的暖气，很多 都采用让流动的热水慢慢地流过散 热器，其原因是（ ） A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高
1kg的水温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103J。
不同 （1）不同物质的比热容一般______, 相同 （2）一滴水和一桶水的比热容______, （3）一杯20℃水和一杯80℃水的比热 容______, 相同
比热容是物质本身固有的一种属性，只与物质 种类有关。
1、不同物质比热容一般不同
2、同种物质状态不同，比热容也不同
末温 t/℃ 26℃ 30℃
末温 t/℃ 30℃ 30℃
升高的温度 加热时间 t/min (t-t0)/℃
水 500g 20℃ 煤油 500g 20℃ 质量 液体 m/g 初温 t0/℃
6℃ 10℃
2min 2min
升高的温度 加热时间 t/min (t-t0)/℃
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煤油
8
三、设计实验
2、实验方法： 控制变量法
质量相同 m 加热相同的时间 t 比较升高的温度 △t
煤油
3、实验器材
酒精灯，铁架台，烧杯， 酒精灯，铁架台，烧杯， 温度计，秒表， 温度计，秒表，水和煤 油
12
要点归纳
物质的比热容
比热容定义： 比热容定义：
单位质量的某种物质温度升高1 单位质量的某种物质温度升高 1 ℃ 所吸收的热 量叫这种物质的比热容。 量叫这种物质的比热容。 在数值上 符号是“ 符号是“c”。单位是J/（kg · ℃） 单位是J/（ J/
比热容
热量 质量× 质量× 温度变化量
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要点归纳
大 水的比热容比沙____， 水的比热容比沙____，质量相等的水和沙子升 ____ 多 高相同温度，水比沙子吸收的热量___.( ___.(多 高相同温度，水比沙子吸收的热量___.(多 , 少)
质量相等的水和沙子吸收相同的热量， 质量相等的水和沙子吸收相同的热量，水比 慢 沙子升温___(快,慢) 沙子升温___(快 ___(
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1、下列哪些情况比热容会发生变化（c） A. 一杯水喝掉一半 B.10℃的水吸收热量后变成 20℃的水 C. 冰熔化成水 D. 铁块加工成铁块 2、关于比热容的概念下列说法错误的是（B） A. 比热容是物质的特性之一。 B. 冰、水、水蒸气是同种物质，它们的比热容相同。 C. 比热容与物质的质量无关。 D. 比热容与物体吸收或放出的热量的多少无关。 3、夏日炎炎的沙滩上晒得烫人，而河中的水却比较 凉，这是因为 （ A ） A. 水的比热容较大 B. 水的比热容较小 16 C. 沙石的比热容较大 D. 沙石的热量多
9
四、进行实验，收集数据 么作用？ B 温度计可不可以充当 搅拌器？ 搅拌器？ C、温度计的放置 、
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2、观察实验，记录数据 、观察实验， 实验
种 质量/ kg 加热1分钟上升的温度 加热3分钟上升的温度 加热1 加热3 质量/ /℃ /℃ 类 煤油 0.1 水
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19
不同 • 不同的物质比热容一般_____； 不同的物质比热容一般_____； _____ 水 •_____的比热容较大比热容也是物质的特性之一 _____的比热容较大 _____ 水的比热容是4.2 表示1千克的水 水的比热容是 × 103J/(Kg.0C)表示 千克的水 表示 温度每升高1摄氏度吸收的热量是 摄氏度吸收的热量是4.2 × 103焦耳。 焦耳。 温度每升高 摄氏度吸收的热量是 14
随堂练习
• 4、现有酒精、煤油和水三种液体，用它们 来作发动机的冷却剂时，冷却效果最好的 C 是（ ） • A. 酒精 B. 煤油 C. 水 D. 效果一样 • 5、 把质量相等的铁锅、铝锅、铜锅放在同 样的炉子上，炒同样的菜，则最节省燃料 的是（C铝>C铁>C铜 ）（ C） • A. 铁锅 B. 铝锅 C. 铜锅 D. 三个锅都 一样
6
科学探究：物质的吸热（放热）与什么有关？
二、猜想与假设 、 1、可能和物质的种类有关？ 可能和物质的种类有关？ 2、可能和物质的质量有关？ 可能和物质的质量有关？
7
三、设计实验
1、设计思想：如果加
热方法完全相同, 就可 热方法完全相同, 时间里物质 以认为相同时间 以认为相同时间里物质 吸收的热量相同， 热量相同 吸收的热量相同，进而 比较温度的变化。 比较温度的变化。
10 8
30 24
11
0.1
五、分析与结论
1、实验结果：等质量的煤油和水吸收相同的热量， 等质量的煤油和水吸收相同的热量， 高 煤油要比水上升的温度___ ___。 煤油要比水上升的温度___。 2、推理： 推理： 3、结论： 结论： 等质量的煤油和水升高相同的温度， 等质量的煤油和水升高相同的温度， 少 煤油吸收的热量要比水___ ___。 煤油吸收的热量要比水___。 质量相等的不同物质， 质量相等的不同物质，在升高相同的 一般不同 温度时， 温度时，吸收的热量__________ 。
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课后作业：
农村在培育秧苗时，为保护秧苗夜间不致受冻， 农村在培育秧苗时，为保护秧苗夜间不致受冻，傍 晚要往秧田里灌水， 晚要往秧田里灌水，夜间秧田里温度不致降得太 秧苗不致冻坏，早晨再把水放出去， 多，秧苗不致冻坏，早晨再把水放出去，以日照 使秧苗温度高一些，有利于生长， 使秧苗温度高一些，有利于生长，请说明原因 。
第十二章 内能与热机
第二节 科学探究： 科学探究：物质的比热容
第一课时
1
学习目标
• 1.理解什么是物质的比热容，掌握比热容 的单位及其读法。 • 2.知道比热容是物质的特性之一，会查物 质的比热表。 • 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一 些有关的简单现象。
2
海边的故事
• 中午，沙子很烫而水不烫； 中午，沙子很烫而水不烫； • 傍晚，沙子很凉而水不凉。 傍晚，沙子很凉而水不凉。
3
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？ 海水的温度却不一样？
4
• 猜想 沙子吸热升温比水快 沙子放热降温比水快
5
科学探究：物质的吸热（放热）与什么有关？
一、提出问题 1、为什么在同一时刻海水和沙子的温度不 一样呢？ 一样呢？ 2、物体吸收热量升高温度的多少与哪些因 素有关呢？ 素有关呢？
要点归纳 几种物质的比热容[J/（kg·℃）] 几种物质的比热容 （ ℃
水 洒精 煤油 冰 蓖麻油 砂石 4 .2 × 1 0 3 2 .4 × 1 0 3 2 .1 × 1 0 3 2 .1 × 1 0 3 1 .8 × 1 0 3 0 .9 2 × 1 0 3 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅 0 .8 8 × 1 0 3 0 .8 4 × 1 0 3 0 .4 6 × 1 0 3 0 .3 9 × 1 0 3 0 .1 4 × 1 0 3 0 .1 3 × 1 0 3