大班社会观摩课教案勇敢的人

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大班社会勇敢的人观摩课教案

大班社会勇敢的人观摩课教案第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿了解勇敢的含义，培养幼儿勇敢的品质。

1.2 活动准备：故事课件、勇敢的人图片、讨论卡片。

1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍勇敢的含义，引导幼儿思考勇敢在生活中的重要性。

1.3.2 播放故事课件，讲述一个勇敢的人的故事，让幼儿感受勇敢的力量。

1.3.3 展示勇敢的人图片，让幼儿辨认并分享他们认为的勇敢行为。

1.3.4 教师分发讨论卡片，组织幼儿分组讨论勇敢的行为在日常生活中的应用。

第二章：勇敢的小动物2.1 活动目标：让幼儿观察勇敢的小动物，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

2.2 活动准备：小动物图片、故事课件、讨论卡片。

2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿介绍勇敢的小动物，引导幼儿观察它们的特征。

2.3.2 播放故事课件，讲述一个小动物勇敢面对困难的故事。

2.3.3 展示小动物图片，让幼儿辨认并分享他们认为的勇敢行为。

2.3.4 教师分发讨论卡片，组织幼儿分组讨论如何在日常生活中保护这些勇敢的小动物。

3.1 活动目标：让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿对消防员的尊敬和感激之情。

3.2 活动准备：消防员图片、视频资料、讨论卡片。

3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿介绍消防员的工作内容和职责。

3.3.2 播放消防员勇敢救火的视频资料，让幼儿感受消防员勇敢的品质。

3.3.3 展示消防员图片，让幼儿辨认并分享他们认为的勇敢行为。

3.3.4 教师分发讨论卡片，组织幼儿分组讨论如何在日常生活中向消防员学习勇敢的品质。

第四章：勇敢的医生4.1 活动目标：让幼儿了解医生护士的工作，培养幼儿对医生护士的尊敬和感激之情。

4.2 活动准备：医生护士图片、视频资料、讨论卡片。

4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿介绍医生护士的工作内容和职责。

4.3.2 播放医生护士勇敢救人的视频资料，让幼儿感受他们勇敢的品质。

4.3.3 展示医生护士图片，让幼儿辨认并分享他们认为的勇敢行为。

大班社会勇敢的人观摩课教案

大班社会勇敢的人观摩课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在遇到困难和挫折时能保持镇定和积极面对。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，能保持冷静，积极思考解决问题的办法。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬勇敢的人，激发幼儿勇敢面对困难的信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢的人在遇到困难和挫折时能保持镇定和积极面对。

难点：培养幼儿在面对困难时，能保持冷静，积极思考解决问题的办法。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、勇敢的人卡片等。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个勇敢的人的故事课件，引发幼儿对勇敢的人的兴趣，引导幼儿思考什么是勇敢。

2. 基本部分：（1）讲解勇敢的含义：通过图片和勇敢的人卡片，让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在遇到困难和挫折时能保持镇定和积极面对。

（2）情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演勇敢的人，尝试在困难面前保持冷静，积极思考解决问题的办法。

（3）讨论与分享：让幼儿分享自己在情景模拟中的体验，讨论如何在生活中做3. 结束部分：总结勇敢的含义，强调勇敢的人在遇到困难和挫折时能保持镇定和积极面对，鼓励幼儿在生活中做一个勇敢的人。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中表现出勇敢，并将讨论结果在下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对勇敢的理解和应用能力。

2. 收集幼儿在讨论与分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中应用勇敢行为的实际情况。

七、教学拓展：1. 开展“勇敢小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中表现勇敢，并给予表彰。

2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和成长，促进家校共育。

八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

2.讲解：讲述故事《勇敢的小鸭子》，让学生了解勇敢的含义，知道勇敢的重要性。
3.实践情景引入：设置困难场景，让学生设想自己面对困难时，如何勇敢应对。
4.例题讲解：讲解勇敢面对困难的方法，如：深呼吸，给自己加油，寻求帮助等。
5.随堂练习：让学生分成小组，讨论并分享自己曾经勇敢的事例，互相鼓励。
6.总结：教师点评学生表现，强调勇敢的重要性，颁发勇敢徽章。
【幼教】大班教案做个勇敢的人
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材《做个勇敢的人》，具体内容为第三章“勇敢面对困难”，详细内容包括：认识勇敢，了解勇敢的重要性，学会在困难面前不害怕，勇敢尝试解决问题。
二、教学目标
1.让学生了解勇敢的含义，知道勇敢的重要性。
2.培养学生在面对困难时，勇于尝试，不害怕的精神。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师总结本次课程的优缺点，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注勇敢的事例，学会关爱和帮助他人教学难点与重点的设置
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入
4.作业设计及课后反思
一、教学难点与重点的设置
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师总结本次课程的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的参与度。
2.拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，多关注他人的勇敢事迹，学会关爱和帮助他人。同时，教师可以组织相关主题活动，让学生在实践中进一步培养勇敢的品质。
三、教学难点与重点
难点：让学生在实际生活中运用勇敢，面对困难时勇于尝试。
重点：培养学生勇敢面对困难，勇于尝试解决问题的能力。
四、教具与学具准备
1.教具：勇敢人物图片、故事课件、勇敢徽章。

大班社会勇敢的人观摩课教案

大班社会勇敢的人观摩课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难和挑战时能保持冷静和坚持。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时不畏缩，敢于尝试和挑战的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对勇敢的人的尊重和敬意，激发幼儿勇敢面对困难的勇气。

二、教学内容1. 勇敢的含义和表现2. 勇敢的人的特点3. 勇敢的人的故事分享4. 勇敢的实践活动5. 勇敢的总结和反思三、教学方法1. 故事法：通过分享勇敢的人的故事，让幼儿了解勇敢的含义和表现。

2. 实践活动法：通过实践活动，让幼儿体验勇敢面对困难的感受和意义。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对勇敢的理解和感受。

四、教学准备1. 故事材料：选择适合大班幼儿理解的勇敢的人的故事。

2. 实践活动材料：准备相关的道具和材料，以便进行实践活动。

3. 讨论卡片：准备一些关于勇敢的问题，以便在讨论环节使用。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事引入勇敢的主题，激发幼儿对勇敢的好奇心。

2. 故事分享：分享一个勇敢的人的故事，让幼儿了解勇敢的含义和表现。

3. 实践活动：让幼儿参与一个实践活动，体验勇敢面对困难的感受和意义。

4. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，表达自己对勇敢的理解和感受。

5. 总结和反思：让幼儿总结勇敢的重要性，并思考如何在日常生活中表现出勇敢。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的表现，记录他们的勇气和坚持程度。

2. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，记录他们的观点和表达。

3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对勇敢的理解和感受。

七、教学资源1. 勇敢的人故事书籍：选择适合大班幼儿理解的勇敢的人的故事书籍，用于故事分享环节。

2. 实践活动道具：准备相关的道具，如勇气卡片、困难挑战图片等，用于实践活动环节。

3. 讨论卡片：准备一些关于勇敢的问题，用于小组讨论环节。

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的勇气和坚持程度。

【幼教】大班教案：做个勇敢的人(四篇)

教学资料参考范本大班教案：做个勇敢的人(四篇)目录：大班教案：做个勇敢的人一大班教案：勇敢的奥特曼二大班教案：勇敢的小兵三大班教案：勇敢的小战士四- 1 -大班教案：做个勇敢的人一活动目标1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

活动准备有关游戏"过关"的场地布置。

活动过程1．让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。

(1)玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

2．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？(2)引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。

和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？3．教师小结。

小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

活动延伸"活动后，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友，鼓励他们向这些小朋友学习。

大班教案：勇敢的奥特曼二“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。

这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。

于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。

2024年【幼教】大班教案做个勇敢的人

2024年【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《勇敢的我》，详细内容包括了解勇敢的含义、学会表达自己的害怕情绪、掌握克服害怕的方法以及培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 让学生理解勇敢的含义，认识到勇敢并不是不害怕，而是面对害怕时能够勇敢地去克服。

2. 培养学生表达自己害怕情绪的能力，学会与他人分享自己的感受。

3. 使学生掌握克服害怕的方法，提高自我调节情绪的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解勇敢的含义，并学会表达自己的害怕情绪。

教学重点：培养学生克服害怕的方法，使其具备勇敢的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢的小熊玩具、PPT、故事书《勇敢的小兔》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述勇敢的小熊玩具遇到害怕的事情，如何克服害怕的故事，引导学生关注勇敢的含义。

2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解勇敢的定义，让学生认识到勇敢并不是不害怕，而是面对害怕时能够勇敢地去克服。

3. 课堂讨论：引导学生分享自己曾经害怕的经历，学会表达自己的害怕情绪。

4. 随堂练习：分组讨论，每组想出一种克服害怕的方法，并派代表进行分享。

5. 制作勇敢卡片：学生根据所学内容，用画纸、彩笔等材料制作勇敢卡片，卡片上写下自己学会的克服害怕的方法。

六、板书设计1. 勇敢的含义2. 克服害怕的方法3. 学会表达自己的害怕情绪七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享今天学习的勇敢含义和克服害怕的方法，并尝试用学到的方法去克服自己害怕的事情。

2. 答案：无固定答案，根据学生实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对勇敢含义的理解程度，以及是否能运用所学方法克服害怕。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中勇于面对挑战，不断锻炼自己的勇敢品质。

同时，教师可组织相关主题活动，如勇敢者游戏、勇敢者演讲比赛等，进一步巩固学生的学习成果。

幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思（含5篇）

幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《勇敢的人》及教学反思《大班社会优质课教案《勇敢的人》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《勇敢的人》含反思！活动目标：1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神。

2.使幼儿初步懂得遇事不慌。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：动画片<<奥特曼>>.<<鲁滨逊一家漂流记>>相关图片及故事书.活动过程：1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的。

2.出示图片：提问:动画片<<奥特曼>>中的奥特曼是一个怎样的人物?动画片<<鲁滨逊一家漂流记>>中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到非常多的事情，他们是怎样处理的?3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.4.启发幼儿进一步思考,加深他们对“勇敢”的解.(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?;来源;快思老师教案网;(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?5.教师小结：小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.活动延伸：活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.教学反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。

只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

大班社会勇敢的人观摩课教案

大班社会勇敢的人观摩课教案第一章：活动目标1.1 了解勇敢的含义，能说出勇敢的表现。

1.2 能与同伴分享自己或他人的勇敢经历。

1.3 培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、勇敢的人图片、勇敢星贴纸。

2.2 经验准备：幼儿有与同伴分享经历的经验。

第三章：活动过程3.1 主题导入教师播放课件，引导幼儿观看勇敢的人图片，请幼儿说一说图片中的人为什么是勇敢的。

3.2 分享勇敢经历请幼儿分组讨论，分享自己或他人的勇敢经历。

3.3 情景模拟教师设置情境，引导幼儿表现出勇敢的行为。

3.4 总结与奖励教师总结勇敢的含义，为表现出勇敢行为的幼儿颁发勇敢星贴纸。

第四章：活动延伸教师引导幼儿在家庭和园所中尝试表现出勇敢的品质，并与同伴分享。

第五章：教学评价通过观察幼儿在活动中的表现、幼儿的分享内容以及家长反馈，评价幼儿对勇敢的理解和应用情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

6.2 注意引导幼儿尊重他人的经历，不嘲笑或质疑分享的内容。

6.3 教师应以鼓励和正面的态度来评价幼儿的表现，避免负面批评。

第七章：家庭作业布置7.1 请家长观察孩子在家庭中的勇敢行为，并记录下来。

7.2 家长可以和孩子一起讨论勇敢的行为，并鼓励孩子在园所分享。

7.3 家长在孩子勇敢时给予适当的奖励，以强化孩子的勇敢行为。

第八章：活动反馈与沟通8.1 教师应在活动结束后与家长沟通孩子在活动中的表现。

8.2 教师可以提供具体的例子，与家长讨论如何在家庭中支持孩子的勇敢行为。

8.3 教师鼓励家长在家中创造鼓励勇敢的氛围，与园所教育相辅相成。

第九章：教案修订建议9.1 根据本次活动幼儿的表现，教师应适时调整教案，以更好地满足幼儿的需求。

9.2 教师可以增加更多互动环节，让幼儿在实践中学习勇敢。

9.3 教师应定期收集幼儿的反馈，以评估教案的有效性和适宜性。

第十章：总结与展望10.1 教师总结本次活动的成果，记录幼儿在勇敢方面的进步。

大班社会活动《做个勇敢的人》

大班社会活动《做个勇敢的人》
二、教学目标：
1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

三、教学准备：
有关游戏"过关"的场地布置。

四、教学重难点：
重点：培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

难点：使幼儿学会遇事不慌。

五、教学方法与手段：
故事引导法、讨论法，电教设备辅助教学手段。

六、教学过程：
七、教学反思：
本周是实施主题《动物王国》的最后二周，因为一直渗透动物的有关知识，激发了幼儿很大的兴趣，如，今天的活动内容就是让幼儿知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。

在活动时，以故事的形式导入，便于幼儿理解，也让在故事中发现动物的一些保护方式，为接下来的提问提供线索。

因为在讲故事时，我讲
的比较生动，幼儿听得很仔细，在讲述动物保护自己的方式时，幼儿基本上都能说出故事中动物的保护方式。

活动不足就是，内容比较单调，虽然能激发幼儿参与的兴趣，但是幼儿探究的欲望不强，不会询问还有其它动物有哪些自我保护方法，在以后的活动中，这方面我会多注意，开拓幼儿的思维。

大班社会勇敢的人观摩课教案

大班社会勇敢的人观摩课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难和挑战时能够保持坚定和自信。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时不畏缩，勇于尝试和挑战的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重和敬佩勇敢的人，激发他们成为勇敢的人的愿望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇敢的含义，并能够模仿勇敢的行为。

2. 教学难点：让幼儿在面对困难时能够保持坚定和自信，展现出勇敢的品质。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察勇敢的行为，理解勇敢的含义。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对勇敢的理解和体验。

3. 角色扮演法：让幼儿通过扮演勇敢的角色，实践勇敢的行为。

四、教学准备1. 教具：勇敢的人图片、故事书、角色扮演道具等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：通过展示勇敢的人图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对勇敢的理解。

2. 主体活动：a) 讲述一个勇敢的人的故事，让幼儿了解勇敢的行为和品质。

b) 小组讨论：让幼儿分享自己或身边的人的勇敢行为，讨论勇敢的含义。

c) 角色扮演：让幼儿扮演勇敢的角色，实践勇敢的行为，如克服困难、面对挑战等。

3. 总结与反思：让幼儿总结勇敢的含义，反思自己在面对困难时是否展现出勇敢的品质，并提出改进的措施。

4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天的所学，并在生活中尝试展现出勇敢的品质。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对勇敢的理解和体验。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能够展现出勇敢的行为。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们在家庭中应用勇敢品质的情况。

七、教学拓展1. 组织一次勇敢的人主题班会，让幼儿分享自己或身边人的勇敢故事。

2. 开展勇敢的人主题活动，如勇敢的人绘画比赛、勇敢的人故事演讲等。

3. 邀请勇敢的人来园进行分享，让幼儿更加直观地了解勇敢的品质。

八、教学反思1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

幼儿园社会教案勇敢的人

幼儿园社会教案勇敢的人标题：勇敢的人，幼儿园社会教案教学目标：1.培养幼儿敢于面对困难与挑战的勇气。

2.引导幼儿培养积极向上的心态和勇往直前的品质。

3.培养幼儿正确处理问题、独立思考和行动的能力。

教学重点：1.通过故事、游戏等方式，让幼儿了解“勇敢”的概念，培养勇敢的意识。

2.培养幼儿在面对困难和挫折时能够积极主动解决问题的能力。

3.引导幼儿学会不断尝试和承担责任，培养勇往直前的品质。

教学步骤：引入活动：1.教师播放一首与“勇敢”主题相关的歌曲，让幼儿感受勇敢的力量。

2.教师与幼儿互动，询问他们对“勇敢”的理解，并鼓励幼儿积极参与讨论。

故事时间：1.教师为幼儿讲述一个关于勇敢的故事，例如《小红帽》。

2.在讲故事的过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问幼儿关于主人公勇敢行为的看法和体会。

游戏环节：1.分成若干小组，每个小组都是一个“勇敢的冒险队”。

2.教师布置任务，例如“寻找宝藏”、“攀登高山”、“穿越河流”等，让每个小组根据任务进行游戏。

3.游戏过程中，教师关注幼儿的表现和反应，鼓励他们克服困难、勇往直前。

小结总结：1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调“勇敢”的重要性。

2.与幼儿一起总结勇敢的表现，并鼓励他们在日常生活中多展现勇敢的行为。

3.结合实际情境和案例，让幼儿思考如何在生活中更勇敢地面对困难和挑战。

延伸活动：1.给幼儿发放“勇敢证书”，表彰他们在活动中展现出的勇气和勇敢的行为。

2.鼓励幼儿将勇敢的经历与家长分享，并在班级展示分享故事的机会。

评价方法：1.教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的勇敢程度和对困难挑战的处理能力。

2.幼儿可以通过口头表达、绘画等方式，展示对“勇敢”的理解和个人感悟。

教学反思：1.教师在引入活动中要具有积极向上的态度，以激发幼儿的学习热情。

2.游戏环节中，教师需要根据幼儿的实际情况调整任务和难度，确保每个幼儿有参与感。

3.在小结总结中，教师要注意针对幼儿能力水平进行启发式提问，激发幼儿的思考和表达能力。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教育教材《做个勇敢的人》，主要涉及第三章“勇敢面对困难”的内容。

详细内容包括：了解勇敢的概念，培养幼儿面对困难时的勇敢精神，通过故事、讨论、实践等形式，使幼儿学会在遇到问题时勇敢面对，积极寻求解决办法。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道在遇到困难时应该如何勇敢面对。

2. 培养幼儿克服困难的信心和勇气，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，共同面对困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇敢不仅仅是敢于面对困难，还包括在困难面前不气馁，积极寻求解决办法。

重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇敢勋章、困难场景图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个困难场景，如幼儿在户外活动时遇到一个“大河”，让幼儿想办法过河。

引导幼儿讨论如何勇敢地面对这个困难。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于勇敢的故事，如《勇敢的小刺猬》。

通过故事让幼儿了解勇敢的含义，并引导幼儿讨论故事中的勇敢行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示困难场景图片，如幼儿在公园迷路，让幼儿思考如何解决问题。

教师讲解解决方法，引导幼儿学会寻求帮助，勇敢面对困难。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个困难场景，让幼儿分组讨论如何勇敢地解决问题。

每组分享自己的解决办法，大家共同讨论、学习。

5. 制作勇敢勋章（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、画笔等制作勇敢勋章，以奖励自己在遇到困难时勇敢面对。

制作过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，成为勇敢的人。

六、板书设计1. 课程主题：做个勇敢的人2. 板书内容：勇敢的含义勇敢面对困难的方法团结合作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢让幼儿用画笔描绘出自己在遇到困难时勇敢面对的场景。

幼儿园社会教案：勇敢的人

幼儿园社会教案：勇敢的人活动目标:1.体验残疾人在日常生活中遇到的困难。

2.幼儿学习残疾人勇于克服困难，挑战自我的精神。

活动准备:1.录像、图片；水彩笔、纸；花生、勺子、碗、可乐瓶制成的小动物；小朋友的衣服；木珠、绳子。

2.幼儿收集残疾人如何战胜困难的资料。

活动过程:一、游戏激趣，体验不易师：“.今天老师请小朋友用脚来玩几个好玩的游戏：画画、叠衣服、穿项链、喂小动物。

要求每五人为一组，只能用脚，不能用手。

”师：“请小朋友说说用脚感觉怎样？”二、录像导引，交流感受师：“刚才，小朋友们都体验到用脚做事不像用手做事那么方便灵活。

而有一位叫刘伟叔叔会用脚弹琴呢。

他钢琴弹得怎样呢？我们来看一段录像。

”视频一：脚弹钢琴，令人惊叹师：“刘伟叔叔用脚弹的钢琴听上去怎样呢？”视频二：原因追踪，让人同情师：“一般人都是用手来弹钢琴他为什么要用脚呢？”师：“是的，刘伟叔叔没有了双臂，这是怎么一回事呢？我们一起来录像。

”（解说：我十岁的时候，有一天和小伙伴玩捉迷藏的游戏，不小心触到了高压电，失去了双臂。

当时我非常痛苦真想死了算了。

妈妈对我说：“孩子，你一定要勇敢地活下去，妈妈是那么爱你。

我们一起想办法克服困难。

”一开始，妈妈天天喂我吃饭、帮我穿衣服、洗澡。

后来妈妈对我说：“孩子，你一定要学会自己克服困难。

虽然，妈妈现在能照顾你，但以后我老了谁来照顾你呢？”我想，我没有手了，那就学着用脚来做事情吧。

）师：刘伟叔叔为什么没有了双臂？开始时，他是怎么想的？师：后来，妈妈对他说了什么？他又是怎么想的？视频三：刻苦练习，催人奋进而刘伟叔叔为了练会用脚做事，吃了很多苦。

我们一起来看一看。

”师：“刘伟叔叔在练习用脚弹钢琴的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的？”三、资料分享、升华情感师：“其实，在这世界上有很多像刘伟叔叔这样的残疾人。

他们虽然身体残疾了，但是他们都十分勇敢顽强地克服困难。

前几天，我请小朋友收集了这方面的资料。

现在，就请你们来给大家介绍介绍。

【幼教】大班精品教案做个勇敢的人

【幼教】大班精品教案做个勇敢的人一、教学内容二、教学目标1. 知道勇敢的含义，能理解在日常生活中如何表现出勇敢。

2. 培养幼儿面对困难、挑战时的勇气和信心，增强心理素质。

3. 学会在紧急情况下保护自己，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：理解勇敢的真正含义，培养幼儿面对困难时的勇气。

重点：学会在紧急情况下保护自己，增强自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢人物图片、情景剧道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演勇敢人物，通过情景剧表演，让幼儿初步了解勇敢的含义。

2. 讲解勇敢的含义（5分钟）教师通过PPT课件，讲解勇敢的含义，引导幼儿讨论在日常生活中如何表现出勇敢。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示勇敢人物图片，讲解他们勇敢的事迹，引导幼儿学习他们的优秀品质。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你遇到困难，你会怎么办？每组选一个代表分享讨论成果。

5. 学习紧急情况下保护自己的方法（5分钟）教师示范如何在紧急情况下保护自己，并组织幼儿进行模拟演练。

7. 创作勇敢人物画（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅勇敢人物画。

六、板书设计1. 板书做个勇敢的人2. 内容：勇敢的含义勇敢的事迹紧急情况下保护自己的方法七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勇敢的画，并简单描述画中的故事。

2. 答案示例：画中一个小男孩在帮助另一个摔倒的小女孩，背景是蓝天白云，表示勇敢和善良。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分理解勇敢的含义，培养他们面对困难、挑战的勇气。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多关注幼儿的勇敢表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的勇敢品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 紧急情况下保护自己方法的教授5. 作业设计与课后反思拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是教学设计的基础。

【幼教】大班教案做个勇敢的人

【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿心理健康教育》第三章《情绪情感》，详细内容为“做个勇敢的人”。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢不仅仅是敢于冒险，还包括面对困难、恐惧、挫折时的坚持和克服。

2. 培养幼儿在遇到问题、困难时，有勇气去面对，增强解决问题的能力。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质，共同克服困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇敢的内涵，培养幼儿面对困难、恐惧时的勇敢品质。

重点：培养幼儿在遇到问题、困难时，有勇气去面对，学会与人分享、互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢的小熊玩具、PPT、故事书《勇敢的小松鼠》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述勇敢的小熊玩具遇到困难的故事，引导幼儿关注勇敢的含义，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以故事书《勇敢的小松鼠》为例，讲解勇敢的含义，引导幼儿思考如何在生活中做到勇敢。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢地面对和克服。

4. 小组活动（10分钟）每组幼儿根据讨论的结果，共同完成一幅以“勇敢”为主题的画。

5. 分享展示（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，并分享勇敢的故事。

六、板书设计1. 板书做个勇敢的人2. 板书内容：勇敢的含义勇敢的表现如何做到勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向家长分享今天学到的勇敢故事，并尝试在日常生活中做到勇敢。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的理解和实践进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇敢表现，与幼儿园共同培养幼儿的勇敢品质。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“勇敢者游戏”，进一步巩固幼儿的勇敢行为。

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》一、教学目标1.让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢的人能够面对困难，不退缩。

2.培养幼儿在遇到困难时，能够勇敢面对，积极解决问题的能力。

3.激发幼儿的自信心，增强克服困难的勇气。

二、教学重点1.让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢的人能够面对困难，不退缩。

2.培养幼儿在遇到困难时，能够勇敢面对，积极解决问题的能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会在遇到困难时，如何调整心态，勇敢面对。

2.培养幼儿在解决问题时，能够独立思考，积极寻求帮助。

四、教学准备1.教学课件2.视频材料3.绘本《勇敢的小兔子》五、教学过程1.导入（1）教师播放视频材料，展示勇敢的人面对困难时的场景，引发幼儿思考。

（2）教师提问：你们觉得勇敢是什么？勇敢的人会怎么做？2.基本环节（1）讲解勇敢的含义教师通过讲解，让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢的人能够面对困难，不退缩。

（2）分享绘本《勇敢的小兔子》教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察小兔子在面对困难时的表现，让幼儿学会勇敢面对困难。

（3）讨论如何面对困难教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在遇到困难时的做法，以及如何勇敢面对困难。

（4）实践活动教师设计一系列实践活动，如攀爬、跳跃等，让幼儿在活动中体验勇敢，增强自信心。

六、教学反思1.教学效果本节课通过讲解、分享绘本、讨论和实践活动等多种形式，让幼儿充分理解了勇敢的含义，并学会了如何勇敢面对困难。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

2.教学改进（1）在讲解勇敢的含义时，可以加入更多生动的例子，让幼儿更容易理解。

（2）在实践活动环节，可以增加一些富有挑战性的项目，让幼儿在挑战中成长。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的心理成长，引导他们学会勇敢面对困难。

通过本次教学，我深感教育的重要性，同时也为孩子们的成长感到欣慰。

4.教学展望重难点补充：1.教学重点讲解勇敢的含义时，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们知道什么是勇敢吗？勇敢的人是不是就是不怕任何事情呢？其实，勇敢不只是不怕，还包括在遇到困难时，能够坚持不放弃，就像小兔子在绘本里那样。

【幼教】大班教案：做个勇敢的人(四篇)

教学资料参考范本
大班教案：做个勇敢的人(四篇)目录：
大班教案：做个勇敢的人一
大班教案：冬爷爷的信二
大班教案：勇敢的奥特曼三
大班教案：勇敢的小兵四
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大班教案：做个勇敢的人一
活动目标
1．培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。

2．使幼儿学会遇事不慌。

活动准备
有关游戏"过关"的场地布置。

活动过程
1．让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。

(1)玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。

(2)讨论勇士应具备哪些品质。

2．启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。

动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？
动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？
(2)引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。

和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？
如果我们被不认识的人带走了，该怎么办？
我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？
当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？
3．教师小结。

小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。

活动延伸"
2。

大班社会活动勇敢的人教案【含教学反思】

大班社会活动勇敢的人教案一、教学目标通过本课的学习，让学生：1.理解“勇敢”的含义，知道勇敢的行为是值得表扬的；2.学会发现身边的勇敢行为；3.认识到每个人都可以勇敢，鼓励学生发扬勇气。

二、教学准备1.图片：不同场景中的勇敢表情图片、勇敢英雄图片等，可提前收集或自行绘制；2.识字卡片：班规、诚信、友谊等词语卡片；3.PPT：包括教学过程中所需的图片和文字，以及颜色丰富、简洁明了的幻灯片。

三、教学过程1.引入（10分钟）1.准备一张展示“勇敢”的图片，问孩子们：“你们觉得什么是勇敢？”2.请几个学生说一下他们的想法，教师可进行合理引导，鼓励孩子说出自己的观点。

2.探究勇敢的行为（15分钟）1.准备几张不同场景的图片，比如孩子住院、扶老人过马路等，鼓励学生描述图片中的勇敢行为；2.请学生选择自己认为最勇敢的一个场景，并在课堂上做简单的表述。

3.认识英雄（15分钟）1.展示一些英雄的图片，比如雷锋、方言等；2.问孩子们他们知道谁是这些人物，为什么他们是英雄？鼓励学生发表自己的见解。

4.了解班规（15分钟）1.随机抽取班规、诚信、友谊等词语卡片，让学生朗读该词汇的定义；2.请学生在课堂上谈谈遵守班规的重要性，以及哪些行为属于不遵守班规的范畴。

5.勇敢的小英雄（20分钟）1.分组，让每个小组选出一名“勇敢小英雄”，描述该英雄的勇敢行为；2.鼓励学生讲述自己曾经有过的勇敢经历，并交流感受。

6.讲故事学习勇气（20分钟）1.给孩子们讲述一些有关勇敢的故事，比如《貂蝉》、《美猴王》等；2.学生可以在听完故事后，展开交流，分享自己的感受和看法。

7.教学反思通过本节课的教学，学生们对“勇敢”的概念有了更深的认识，还通过图片、故事等形式，了解到一些勇敢的行为和英雄。

但在课堂上，有个别“调皮”的学生较为顽皮，表现出较强的好奇心，对“勇敢”这一概念的理解也比较片面。

因此，需要后续的引导和讲解，全面提高学生对“勇敢”概念的理解。

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》教案：课程主题：勇敢的人适用年级：大班社会预计课时：1课时教学目标：1. 了解勇敢的人的特点和行为；2. 学习欣赏和尊重勇敢的人；3. 培养学生勇敢面对困难和挑战的精神。

教学准备：1. 课件或图片展示勇敢的人的图片；2. 小组或个人活动册。

教学过程：1. 创设情境：在课堂上展示一些勇敢的人的图片，例如消防员、医生、警察等，并与学生进行简单的互动，让学生猜测这些人是谁以及他们用什么方法来表现出勇敢。

2. 引导探究：通过提问学生了解勇敢的人的特点和行为，例如：勇敢的人是怎么做事情的？他们有没有害怕？他们是不是很厉害？为什么要称他们为勇敢的人？等等。

3. 观看视频或阅读相关故事：与学生一起观看有关勇敢的人的视频或阅读有关勇敢的人的故事，并引导学生回答问题，如：故事中的主人公是怎样表现出勇敢的？他们都经历了什么样的困难和挑战？他们又是怎样克服困难的？4. 讨论和分享：组织学生进行讨论，分享他们所了解到的勇敢的人和故事，并鼓励他们提出自己的观点和想法。

5. 小组或个人活动：让学生在小组或个人活动册上完成练习题，包括绘画、填空等。

教学反思：本节课通过展示图片、观看视频和阅读故事等多种形式，让学生了解勇敢的人的特点和行为。

通过讨论和分享，学生有机会表达自己的观点和想法，并且在小组或个人活动中通过练习题来巩固所学内容。

这样的教学过程既能培养学生的团队合作和表达能力，又能够激发学生勇敢面对困难和挑战的精神。

同时，教师还可以根据学生的兴趣和学习能力进行适当的调整和拓展，使学生能够更加深入地理解和掌握勇敢的人的概念。

在今后的教学中，可以加入更多与勇敢的人相关的活动，例如角色扮演、写作等，以更好地培养学生的勇敢精神。

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》

大班社会优质课教案及教学反思《勇敢的人》课程背景在大班幼儿教育中，社会课是一个非常重要的课程。

社会教育可以帮助幼儿逐步认识社会，了解周围的人和事物，提高观察力和思考能力。

本次课程的主题是“勇敢的人”，主要以阅读故事的形式来帮助幼儿理解勇敢和胆怯的区别，并培养他们的勇气和信心。

教学目标•认识勇敢和胆怯的区别。

•了解勇敢的人对社会的贡献。

•提高幼儿的观察力和思考能力。

•培养幼儿的勇气和信心。

教学过程导入环节1.与学生互动，询问“你们知道什么是勇敢吗？谁是最勇敢的人？”2.老师分享勇敢的人的故事，如雷锋、林则徐等。

提供信息3.读故事《勇敢的小乌龟》。

–幼儿园课堂里的书籍，介绍小乌龟被夜行的鳄鱼吓坏，但小乌龟最终挺身而出，成功了。

4.谈论故事，让幼儿讲述他们的观点。

–有勇者大克，鳄鱼很怕，小乌龟最终赢得了鳄鱼，因此小乌龟是勇敢的。

–有许多像小乌龟一样的勇士，如消防员、警察等。

练习活动5.与幼儿一起制作勇敢的人士。

–准备卡纸、剪刀、胶水和颜料。

–通过DIY来表达“勇敢的人”是独特而独特的，帮助幼儿锻炼手眼协调能力和创造力。

6.让幼儿用自己的语言说出勇敢的理由。

–例如：“勇敢的人可以帮助别人，救助需要帮助的人。

”拓展环节7.观看动画片《海尔兄弟开创家族》，介绍企业家的勇气。

8.回顾课程，让幼儿列出他们学到的内容的列表。

–勇敢的人可以帮助别人。

–勇气是不同的，因为每个人都有自己的方法去表达勇敢。

教学反思：1.教学方案适合大班幼儿的需要，阅读故事的形式可以帮助幼儿理解概念，并通过制作勇敢的人士来表达自己的想法。

2.在教学生动性和故事中应用了个别情况，以吸引幼儿的注意力和提高他们的兴趣。

3.在DIY项目中，寻找材料比较容易进行，但教学过程是有难度的，需要耐心和耐心的指导。

4.教学过程中，很少有干扰，大部分时间集中在课堂上，让幼儿更专注和深入，有助于他们的学习。

结论社会课教育成为幼儿园教育中不可或缺的一部分，社会课教育可以帮助幼儿了解和练习社会课，通过不同形式的教学，如故事阅读，DIY项目等，提高幼儿的观察力、思考能力、勇气和信心。