软件测试课程设计报告(模板)
软件测试课程设计方案模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已经成为当今社会的重要领域。
软件测试作为软件开发过程中的关键环节，其重要性不言而喻。
为了培养学生具备扎实的软件测试基础和实际操作能力，特制定本课程设计方案。
二、课程目标1. 使学生掌握软件测试的基本概念、方法和流程；2. 培养学生具备编写测试用例、执行测试和报告测试结果的能力；3. 培养学生具备一定的测试工具使用能力；4. 培养学生具备团队协作和沟通能力。
三、课程内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义、目的和意义- 软件测试的类型和级别- 软件测试的发展历程2. 测试用例设计- 黑盒测试用例设计方法- 白盒测试用例设计方法- 测试用例优先级和覆盖度3. 测试执行- 测试环境搭建- 测试用例执行步骤- 测试结果记录与分析4. 测试报告撰写- 测试报告的基本结构- 测试报告的内容编写- 测试报告的格式规范5. 测试工具介绍- 测试管理工具- 性能测试工具- 安全测试工具6. 团队协作与沟通- 团队角色与职责- 项目沟通技巧- 团队协作方法四、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件测试的基本概念、方法和流程；2. 案例分析法：通过实际案例，分析测试过程中的问题和解决方案；3. 实践操作法：指导学生进行测试用例编写、执行和报告撰写；4. 小组讨论法：鼓励学生进行团队协作，共同完成测试任务；5. 角色扮演法：模拟实际工作场景，提高学生的沟通和协作能力。
五、课程评价1. 平时成绩：30%- 课堂参与度- 作业完成情况2. 实践考核：40%- 测试用例设计- 测试执行与报告撰写3. 期末考试：30%- 考察学生对软件测试基本概念、方法和流程的掌握程度六、教学资源1. 教材：《软件测试基础》2. 网络资源：相关软件测试网站、论坛、博客等3. 实践项目：提供实际项目，供学生进行实践操作通过本课程的学习，学生将具备一定的软件测试能力，为今后从事软件开发和测试工作奠定坚实基础。
软件测试课程设计方案范文模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件质量越来越受到企业和用户的关注。
为了培养具备软件测试能力的专业人才，本课程旨在使学生掌握软件测试的基本理论、方法和实践技能，提高学生的软件测试综合素质。
二、课程目标1. 理解软件测试的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件测试的生命周期和测试流程。
3. 熟悉各类测试工具的使用，如Selenium、JMeter等。
4. 能够编写测试用例，设计测试方案，执行测试，分析测试结果。
5. 具备软件测试团队协作和沟通能力。
三、课程内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义和重要性- 软件测试的分类和特点- 软件测试的生命周期2. 测试流程与方法- 测试计划与测试用例设计- 测试执行与测试报告- 缺陷管理3. 功能测试- 黑盒测试与白盒测试- 等价类划分法、边界值分析法等测试用例设计方法- 自动化测试与手动测试4. 性能测试- 性能测试的基本概念和指标- 性能测试工具的使用- 性能测试结果分析5. 安全测试- 安全测试的基本概念和原则- 安全测试方法与工具- 常见安全漏洞与防范措施6. 测试工具与应用- Selenium自动化测试工具- JMeter性能测试工具- SonarQube代码质量检测工具7. 团队协作与沟通- 测试团队组织结构- 测试团队协作与沟通技巧- 测试项目管理与进度控制四、教学实施1. 讲授法：教师讲解课程内容，学生听课并做笔记。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解软件测试的应用场景。
3. 实践操作法：让学生动手操作，完成测试用例编写、测试方案设计等实践任务。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试（30%）：考察学生对课程知识的掌握程度。
3. 期末考试（40%）：包括笔试和实际操作两部分，考察学生的综合能力。
六、教学资源1. 教材：《软件测试》（第X版），作者：XXX2. 网络资源：国内外优秀软件测试相关网站、论坛、博客等。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告目录1. 软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义1.2 设计目标和要求1.3 设计内容和范围2. 软件测试需求分析2.1 客户需求分析2.2 系统功能需求分析2.3 非功能需求分析3. 软件测试方案设计3.1 测试方法选择3.2 测试用例设计3.3 测试环境搭建4. 软件测试执行与分析4.1 测试执行过程4.2 测试结果分析4.3 缺陷管理与跟踪5. 软件测试评估与总结5.1 测试效果评估5.2 课程设计总结5.3 反思与改进方向软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义软件测试作为确保软件质量的重要环节，对于软件项目的成功实施至关重要。
本课程设计旨在提高学生对软件测试的理解和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。
1.2 设计目标和要求课程设计的主要目标是让学生能够独立完成一个小型软件测试项目，包括需求分析、测试方案设计、执行与分析、以及评估与总结等环节。
要求学生能够运用所学知识和技能，发现和解决实际软件项目中的问题。
1.3 设计内容和范围课程设计内容包括软件测试需求分析、测试方案设计、测试执行与分析、以及评估与总结。
设计范围限定于一个小型软件项目，着重于实际操作和结果验证。
软件测试需求分析2.1 客户需求分析在软件测试项目开始之前，必须对客户的需求进行详细分析，确保测试过程能够覆盖到客户的期望和要求。
这一环节需要与客户进行充分沟通，明确需求内容和范围。
2.2 系统功能需求分析根据客户需求，对软件系统的功能进行详细分析。
需要确定系统的功能点和操作流程，以便后续设计测试用例和执行测试计划。
2.3 非功能需求分析除了功能需求外，还需要对系统的非功能需求进行分析，包括性能、安全性、易用性等方面。
这些需求对软件的整体质量也具有重要影响，必须在测试过程中得到充分考虑。
软件测试方案设计3.1 测试方法选择根据软件项目的特点和需求，选择合适的测试方法。
常见的测试方法包括黑盒测试、白盒测试、自动化测试等，需要结合实际情况进行选择。
软件测试实验报告模板
一、实验名称软件测试实验二、实验目的1. 理解软件测试的基本概念和重要性。
2. 掌握软件测试的方法和技巧。
3. 提高软件测试的效率和质量。
4. 培养团队协作和沟通能力。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 测试工具：Selenium WebDriver、JMeter、Appium等3. 开发工具：Eclipse、Visual Studio等4. 测试对象：待测软件（具体名称）四、实验内容1. 测试需求分析- 对待测软件的功能、性能、安全性等方面进行需求分析。
- 确定测试目标、测试范围和测试方法。
2. 测试用例设计- 根据需求分析，设计测试用例，包括正常场景、异常场景、边界条件等。
- 确保测试用例的覆盖率和有效性。
3. 测试环境搭建- 配置测试环境，包括操作系统、数据库、网络等。
- 确保测试环境与生产环境的一致性。
4. 测试执行- 运行测试用例，记录测试结果。
- 分析测试结果，找出软件缺陷。
5. 缺陷管理- 对发现的缺陷进行分类、优先级排序。
- 将缺陷报告提交给开发团队，跟踪缺陷修复进度。
6. 测试报告编写- 编写测试报告，包括测试目标、测试范围、测试方法、测试结果、缺陷统计等。
- 分析测试结果，提出改进建议。
五、实验步骤1. 需求分析- 研究待测软件的需求文档，了解软件功能、性能、安全性等方面的要求。
- 分析测试需求，确定测试目标。
2. 测试用例设计- 设计测试用例，包括正常场景、异常场景、边界条件等。
- 对测试用例进行评审，确保其有效性。
3. 测试环境搭建- 配置测试环境，包括操作系统、数据库、网络等。
- 确保测试环境与生产环境的一致性。
4. 测试执行- 运行测试用例，记录测试结果。
- 分析测试结果，找出软件缺陷。
5. 缺陷管理- 对发现的缺陷进行分类、优先级排序。
- 将缺陷报告提交给开发团队，跟踪缺陷修复进度。
6. 测试报告编写- 编写测试报告，包括测试目标、测试范围、测试方法、测试结果、缺陷统计等。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告当前的软件开发行业发展迅速，对于软件质量的要求也越来越高。
而软件测试是确保软件质量的关键环节之一。
在软件测试方面的系统学习和实践是非常重要的。
在这篇文章中，我将介绍一个软件测试课程的设计报告，通过对课程的设计和实施，帮助学生在软件测试领域获得全面的知识和实践经验。
总结和回顾在该课程设计报告中，我将推荐以下几个重要的方面来帮助学生全面了解软件测试的基本概念和技术：1. 课程目标和大纲设计- 在课程设计中，我将明确课程的目标和学习成果，以确保学生能够掌握软件测试的核心概念和技能。
- 我将设计一个详细的课程大纲，以确保课程内容的完整性和连贯性。
2. 理论知识的授课- 在课程中，我将重点介绍软件测试的基本理论知识，包括测试的原理、测试方法和测试过程等。
- 我将通过讲解和案例分析等方式，帮助学生深入理解软件测试的核心概念，并在实践中巩固所学知识。
3. 实践操作的训练- 为了帮助学生熟练掌握软件测试的实践技能，我将设计一系列的实践操作任务，如测试用例编写、错误报告撰写等。
- 我将提供实际的软件开发项目作为实践的背景，让学生在模拟真实环境中进行测试，以提高他们的实践能力。
4. 团队合作和项目管理- 软件测试通常是一个团队合作的工作，我将引导学生进行团队合作项目，加强他们的沟通和协作能力。
- 我将介绍项目管理的基本原则和方法，帮助学生在软件测试项目中更好地组织和管理工作。
5. 最新技术和趋势的介绍- 软件测试领域的技术和趋势不断演变，为了让学生跟上最新的发展，我将定期介绍最新的测试技术和趋势。
- 这包括自动化测试、敏捷测试和DevOps等方面的内容，以帮助学生了解并适应行业的最新变化。
观点和理解在我看来，一个成功的软件测试课程应该注重理论与实践相结合。
通过将理论知识与实际操作相结合，学生可以更好地理解和应用软件测试的核心概念和技术。
课程中的团队合作和项目管理训练也是非常重要的，因为软件测试往往需要团队协作来完成。
软件测试课程设计报告(模板)
课程设计课程名称软件测试技术题目名称充软件测试专业班级软件工程学生姓名学号指导教师褚伟二O—六年五月二十四日目录1. 测试需求分析 (3)1.1 系统概述 (4)1.2 测试需求 (4)2. 测试概要 (5)3. 测试计划 (5)3.1 测试方案的选择 (5)3.2 测试方案： (7)3.3 测试项目 (7)3.4 测试准备 (7)3.5 测试覆盖率要求 (7)4. 测试项目说明 (8)4.1 测试项目名称及测试内容 (8)4.2 测试用例 (9)5. 对软件功能的结论 (24)5.1 功能1（系统登录） (24)5.2 功能2（图书管理测试） (24)5.3 功能3（图书查询测试） (24)5.4 功能4（系统管理测试） (24)5.5 功能5（借书测试） (24)5.6 功能6（还书测试） (25)6. 测试评价与结论 (25)6.1 能力 (25)6.2 缺陷和限制 (25)6.3 建议 (25)7. 总结 (26)8. 参考资料 (27)摘要（中英文）1. 测试需求分析1.1 系统概述本图书管理系统是一款功能非常强大的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化；在功能上，本系统不仅包含图书管理的常用功能（如书籍管理、期刊管理、物品管理、读者管理、借、还、预借、续借和统计分析等等功能），而且还增加了条码的生成和打印功能（不仅为使用者省去了购买价格昂贵的条码专用打印机的费用，而且条码产生更方便，与系统结合更紧密）。
考虑到很多单位和学校有现成的身份IC 卡（校园卡、会员卡等），为了有效的利用这些已有资源，让使用者使用更方便，我们特在系统中加入了会员卡管理功能，这样，图书管理员不仅可以通过读者编号进行借阅操作，也可以通过已有的身份卡（配合刷卡机或者条码扫描抢使用）来完成操作；在系统的办卡管理中有新办卡、换卡和注销卡等功能，彻底解决丢卡后的安全隐患问题（向制卡公司定制卡时，一般会要求每张卡的ID号都不同，所以一旦换卡了，原来的会员卡就作废了，即使丢失卡被别人捡到也不能进行正常的借阅操作）。
课程设计软件测试报告
课程设计软件测试报告一、课程目标知识目标：1. 理解软件测试的基本概念、目的和重要性；2. 掌握软件测试的主要类型、方法和流程；3. 学会使用软件测试工具进行实际操作。
技能目标：1. 能够运用不同的测试方法对软件进行功能测试；2. 能够分析并编写测试用例，进行有效的软件测试；3. 能够根据测试结果提出改进建议，提高软件质量。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件质量的重视，树立严谨的测试态度；2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力；3. 培养学生面对问题敢于挑战、积极解决困难的信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握软件测试的基本知识、方法和技能，提高学生在软件开发过程中的质量意识。
学生特点：八年级学生具备一定的计算机操作能力，对软件测试有一定的好奇心，喜欢实践操作，但可能缺乏系统性的知识体系和团队合作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论、上机操作等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 软件测试基本概念：测试的目的、重要性、软件缺陷与失效；2. 软件测试类型：功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等；3. 软件测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试；4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等；5. 软件测试工具：介绍常见的测试工具及其使用方法；6. 测试流程与管理：测试计划、测试设计、测试执行、缺陷跟踪、测试报告；7. 教学案例与实践：结合实际软件项目，进行测试用例编写、执行和结果分析；8. 团队合作与沟通：分组讨论、角色扮演、成果分享。
教学内容安排与进度：第一课时：软件测试基本概念、类型；第二课时：软件测试方法；第三课时：测试用例设计；第四课时：软件测试工具介绍；第五课时：测试流程与管理；第六课时：教学案例与实践；第七课时：团队合作与沟通。
教材章节关联：教学内容与教材中“软件测试”章节相关内容紧密关联，按照教材的结构，逐步深入，确保学生能够系统掌握软件测试的知识和技能。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件工程中必不可少的一个环节，它能确保软件产品的质量和稳定性。
为了培养学生的软件测试技能，本课程采用了多种教学方法，如理论讲解、案例分析、实验操作等。
在本次课程设计中，我们将对我们所学的知识进行总结和应用，形成一份软件测试课程设计报告。
二、课程设计内容本次课程设计分为两个部分，分别是手动测试部分和自动化测试部分。
1. 手动测试部分手动测试是最基本、最常用的测试方法。
我们首先要了解测试用例的编写方法，然后对一个软件系统进行彻底的功能测试和兼容性测试。
在手动测试部分，我们主要学习以下内容：（1）测试用例的编写方法和注意事项；（2）黑盒测试、白盒测试、灰盒测试的区别和应用；（3）功能测试、性能测试、安全测试、兼容性测试等测试类型的使用；（4）测试过程的管理和记录方法。
2. 自动化测试部分自动化测试是指利用测试工具和脚本来执行一系列测试用例，以提高测试效率和质量。
在自动化测试部分，我们主要学习以下内容：（1）自动化测试框架的构建和应用；（2）自动化测试工具的选择和使用；（3）自动化测试脚本的编写和调试；（4）自动化测试结果分析和报告。
三、设计实现过程在课程设计中，我们选择了一个开源的软件项目进行测试，该项目是一个基于Python的Web应用程序。
按照流程，我们首先进行了需求分析，并根据需求分析结果编写了测试用例。
然后，我们依次进行了黑盒测试、白盒测试、性能测试、安全测试等测试类型。
手动测试阶段，我们运用了Bugzilla等工具进行测试管理和记录。
在测试的过程中，我们注意到了很多Bug，并逐一将它们提出来，帮助开发人员解决问题。
自动化测试阶段，我们运用了Selenium等自动化测试工具，以及Python来编写测试脚本。
我们通过测试脚本，对系统进行了压力测试、性能测试、兼容性测试等多种测试类型。
四、结论本次课程设计使我们深入了解了软件测试的流程和方法，提高了我们的测试技能和质量意识。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告书姓名俞金剑专业软件工程班级1016学号10418602指导教师张敏盐城师范学院信息科学与技术学院设计课题：OA系统软件测试设计任务及要求：任务：登录模块测试：前台用户登录系统，用户输入用户名和密码，通过连接到数据库查找用户信息进行检验。
管理考勤模块测试：查看、审批、授权（部门经理、员工）考勤请假及出差记录。
管理通知模块测试：查询、发布通知。
管理任务模块测试：查看新任务及已完成任务、发布任务，上传已完成任务。
管理员工信息模块测试：增加员工信息、查询个人及别人员工信息、修改信息。
管理计划模块测试：查看、制定（企业、部门、个人）计划。
管理会议模块测试：查看、制定（企业、部门）会议。
要求：找出各模块中的缺陷、不足、错误，完善各模块；尽量使各模块都能被测试。
测试的软、硬件环境：软件环境：●操作系统：Windows xp●数据库：Access●开发工具包：Eclipse J2ee●JSP服务器：Tomcat●浏览器：360浏览器硬件环境：●客户机◆普通PC测试过程及所用方法：在测试过程中，首先需要对各子单元过程进行测试。
各子单元过程的测试必须先在程序设计调试并编译通过后才能进行。
在各子单元过程测试完毕后，再对各模块（包括各子单元过程之间的接口）进行测试，处理好各模块之间的接口，最后对系统进行测试和维护。
其操作过程如下：A、在客户机接受信息模块过程中，先对各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
B、同样，在客户机输出信息模块、网络接受和发送模块结构和服务器模块（包括数据库）过程中先对各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
C、然后根据各模块之间的各种关系，对其接口进行测试。
D、在系统测试中，要注意对各种意外情况（例如断电、硬盘损坏等）加以处理，对求数据库要注意其安全性、可靠性、健壮性、效率，网络传输更要注意其安全性。
软件测试课程设计范本
目录一、课程设计目的------------------------------------------------------------- 1二、课程设计题目描述和要求--------------------------------------------------- 12.1白盒测试-------------------------------------------------------------- 12.1.1原理 ------------------------------------------------------------ 12.1.2题目描述 -------------------------------------------------------- 12.1.3要求 ------------------------------------------------------------ 12.2黑盒测试-------------------------------------------------------------- 12.2.1原理 ------------------------------------------------------------ 12.2.2题目描述 -------------------------------------------------------- 22.2.3要求 ------------------------------------------------------------ 2三、课程设计报告内容--------------------------------------------------------- 23.1白盒测试-------------------------------------------------------------- 33.1.1程序代码 -------------------------------------------------------- 33.1.2执行方法 -------------------------------------------------------- 43.1.3程序界面 -------------------------------------------------------- 43.1.4程序流程图 ------------------------------------------------------ 43.1.5程序流图 -------------------------------------------------------- 53.1.6白盒测试方法设计测试用例 ---------------------------------------- 63.2黑盒测试------------------------------------------------------------- 113.2.1程序代码 ------------------------------------------------------- 113.2.2执行方法 ------------------------------------------------------- 123.2.3程序界面 ------------------------------------------------------- 123.2.4程序流程图 ----------------------------------------------------- 133.2.5黑盒测试方法设计测试用例 --------------------------------------- 14四、课程设计总结----------------------------------------------------------- 20五、参考文献--------------------------------------------------------------- 21一、课程设计目的〔1〕掌握白盒测试用例的设计方法〔2〕掌握白盒测试根本测试方法：分支覆盖、条件覆盖、根本路径测试。
软件工程（测试报告）（全文5篇）
软件工程（测试报告）（全文5篇）第一篇：软件工程(测试报告)《软件工程》课程设计报告系统测试报告课程设计题目：毕业生管理信息系统项目负责人：引言 1.1 编写目的在开发大型软件的漫长过程中，面对极其错综复杂的问题，人的主观认识不可能完全符合客观现实，与工程密切相关的各类人员之间的通信和配合也不可能完美无缺。
因此，在软件生命周期的每个阶段都不可避免地会产生差错。
尤其对于毕业生管理信息系统这类会影响学生工作的工程软件，必须尽量减少差错，以免造成严重的损失。
测试是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”。
测试的目的就是在软件投入生产性运行之前，尽可能多的发现软件中的错误。
目前软件测试仍然是保证软件质量的关键步骤，它是对软件规格说明．设计和编码的最后复审，也是必不可少的关键步骤。
1.2 背景开发软件名称：毕业生管理信息系统项目任务提出者：学校项目开发者：定义SQL SERVER: 系统服务器所使用的数据库管理系统（DBMS）。
SQL: 一种用于访问查询数据库的语言事务流：数据进入模块后可能有多种路径进行处理。
主键：数据库表中的关键域。
值互不相同。
外部主键：数据库表中与其他表主键关联的域。
ROLLBACK: 数据库的错误恢复机制。
1.3 参考资料软件需求工程 JAVA程序设计使用教程 2 测试概要2.1 需求概述学校为方便毕业生，需开发一个毕业生管理信息系统。
为便于学生输入及查询个人及毕业信息，要求：毕业生基本信息维护，毕业生就业信息维护，毕业生就业情况查询（不确定查询）；按专业划分的就业情况统计，用户管理（含用户权限的设置）。
要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。
并要求系统的界面要单明了，易于操作，服务器程序利于维护。
2.2 条件与限制必须在保证各硬件设备．软件系统齐备的情况下，资金充足，人员齐备，各方面互相配合，齐心协力，共同完成。
3 测试过程及发现3.1测试方案测试方案是测试阶段的关键技术问题。
软件测试课程设计报告(模板)
课程设计课程名称软件测试技术题目名称图书系统软件测试专业班级软件工程学生姓名学号指导教师褚伟二○一六年五月二十四日目录1.测试需求分析 (3)1.1系统概述 (4)1.2测试需求 (4)2. 测试概要 (5)3.测试计划 (5)3.1测试方案的选择 (5)3.2测试方案： (7)3.3测试项目 (7)3.4测试准备 (7)3.5 测试覆盖率要求 (7)4.测试项目说明 (8)4.1测试项目名称及测试内容 (8)4.2测试用例 (9)5.对软件功能的结论 (24)5.1功能1（系统登录） (24)5.2功能2（图书管理测试） (24)5.3功能3（图书查询测试） (24)5.4功能4（系统管理测试） (24)5.5功能5（借书测试） (24)5.6功能6（还书测试） (25)6.测试评价与结论 (25)6.1能力 (25)6.2缺陷和限制 (25)6.3建议 (25)7.总结 (26)8.参考资料 (27)摘要（中英文）1.测试需求分析1.1系统概述本图书管理系统是一款功能非常强大的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化；在功能上，本系统不仅包含图书管理的常用功能（如书籍管理、期刊管理、物品管理、读者管理、借、还、预借、续借和统计分析等等功能），而且还增加了条码的生成和打印功能（不仅为使用者省去了购买价格昂贵的条码专用打印机的费用，而且条码产生更方便，与系统结合更紧密）。
考虑到很多单位和学校有现成的身份IC卡（校园卡、会员卡等），为了有效的利用这些已有资源，让使用者使用更方便，我们特在系统中加入了会员卡管理功能，这样，图书管理员不仅可以通过读者编号进行借阅操作，也可以通过已有的身份卡(配合刷卡机或者条码扫描抢使用)来完成操作；在系统的办卡管理中有新办卡、换卡和注销卡等功能，彻底解决丢卡后的安全隐患问题（向制卡公司定制卡时，一般会要求每张卡的ＩＤ号都不同，所以一旦换卡了，原来的会员卡就作废了，即使丢失卡被别人捡到也不能进行正常的借阅操作）。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告1. 引言本文档是软件测试课程的设计报告，旨在介绍软件测试的概念、方法和技术，并提供课程设计的目标和实施计划。
软件测试作为软件工程中至关重要的环节，对于确保软件质量和稳定性具有重要作用。
通过本次课程设计，旨在提高学生对软件测试理论和实践的理解和应用能力。
2. 设计目标本次软件测试课程设计的目标如下：1.了解软件测试的基本概念和原理。
2.学习并掌握常用的软件测试方法和技术。
3.通过课程设计，提高学生的软件测试实践能力。
4.培养学生的团队协作和沟通能力。
5.促进学生的创新思维和问题解决能力。
3. 实施计划本次软件测试课程设计拟分为以下几个阶段进行：3.1 理论学习在课程开始阶段，学生将通过教师的讲解和课堂学习了解软件测试的基本概念、原理和常用方法。
教师将重点介绍软件测试的分类、测试用例设计、测试技术等内容，以及软件测试在软件开发过程中的重要性和作用。
3.2 实践训练在学生熟悉了软件测试的理论知识后，将进行实践训练。
学生将组成小组，每个小组负责完成一个软件测试项目。
项目可以是开源软件的测试，也可以是自行开发的简单软件的测试。
在实践训练中，学生需要自行选择合适的测试方法和技术，设计测试用例，并执行测试任务。
同时，学生还需要记录测试过程中的问题和测试结果，以及对软件质量的评估。
3.3 项目总结在实践训练结束后，学生需要撰写项目总结报告。
报告中需要包括以下内容：•项目背景和目标•测试方法和技术的选择和应用•测试用例设计和执行的过程和结果•测试问题和改进方案•对软件质量的评估和总结4. 报告评估针对学生的课程设计报告，将进行评估和打分。
评估维度包括以下几个方面：•报告的结构和组织是否清晰合理•报告的内容是否准确完整•学生对软件测试理论和方法的理解和应用能力•学生对团队合作和沟通的表现•学生的创新和解决问题的能力评估结果将作为课程的一部分，影响学生的最终成绩。
5. 结语通过软件测试课程设计的学习和实践，学生将能够深入理解软件测试的重要性和作用，并掌握基本的软件测试方法和技术。
软件测试课程设计报告
课程设计报告题目网上购物系统的测试系统整体测试课程名称软件测试技术课程设计院部名称信息技术学院专业计算机科学与技术班级学生姓名学号课程设计地点 B513 课程设计学时 20 指导教师金陵科技学院教务处制成绩一、目的和意义软件测试是软件工程中非常重要的环节，是软件质量的保证。
该课程是培养训练学生软件质量保证能力的重要实践性教学环节，与软件测试技术课程的教学内容紧密配合，同步进行。
通过软件测试的实践训练，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术，熟练掌握黑盒测试、白盒测试的测试用例的设计，同时进一步提高学生对于复杂程序的编写能力，为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。
二、课程设计任务及要求1、掌握软件测试的基本步骤和方法；2、根据课题的要求进行上机实验调试；3、基本掌握实际软件工程中与软件测试有关的相关文档的编制。
三、设计过程1引言1.1背景本次测试中的压力测试是指模拟实际应用的软硬件环境及多用户订单提交过程的系统负荷，运行测试软件来测试被测系统的可靠性，同时还要测试被测系统的响应时间。
用户的实际使用环境◇VMware Workstation虚拟的windows XP SP3系统◇CPU Intel core2 duo cpu T5450 内存大小324M◇数据库管理系统采用Microsoft Access 2003◇应用服务器程序和数据库管理系统同时运行在windows XP SP3上。
2测试方案2.1测试环境准备在系统中配置IIS服务，及相应环境，安装LoadRunner8.12.2 测试方案设计通过使用模型分析得出主操作模块为普通用户模块，结合订单管理系统需求规格说明书，可确定主任务为登陆，物品订购，页面切换。
并在此基础上，得出基本流程：a.用户为普通权限用户，登陆订单管理系统主页面，输入相应用户名和密码并登陆。
b.进入用户页面，显示物品分类，点击microsoft，c.在列出的物品的中，选购物品，提交订单d.用户返回住户主页并退出。
软件测试课程设计报告
07 软件工程一班xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx 年xx月xx日黑盒测试报告一、等价类划分测试用例：按月划分用例一：输入：1801 年1 月1日预计输出：Yesterday is ：1800-12-31.实际输出：Yesterday is ：1800-12-31. 用例二：输入：1800 年2 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-1-31.实际输出：Yesterday is ：1800-1-31. 用例三：输入：1800 年3 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-2-28.实际输出：Yesterday is ：1800-3-28. 用例四：输入：1800 年4 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-3-31.实际输出：Yesterday is ：1800-3-31. 用例五：输入：1800 年5 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-4-30.实际输出：Yesterday is ：1800-4-30. 用例六：输入：1800 年8 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-7-31.实际输出：Yesterday is ：1800-7-31.划分闰年：用例七：输入：1804 年3 月1 日预计输出：Yesterday is ：1804-2-29.实际输出：Yesterday is ：1804-2-29.二、边界值法测试用例一：输入：1800 年1 月1日（开始第一天，无法计算）实际输出：（对话框提示）Reach the first date.用例二：输入：1800 年2 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-1-31.实际输出：Yesterday is ：1800-1-31.用例三：输入：1800 年3 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-2-28.实际输出：Yesterday is ：1800-2-28.用例四：输入：1800 年4 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-3-31.实际输出：Yesterday is ：1800-3-31.用例五：输入：1800 年5 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-4-30.实际输出：Yesterday is ：1800-4-30.用例六：输入：1800 年6 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-5-31.实际输出：Yesterday is ：1800-5-31.用例七：输入：1800 年7 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-6-30.实际输出：Yesterday is ：1800-6-30. 用例八：输入：1800 年8 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-7-31.实际输出：Yesterday is ：1800-7-31. 用例九：输入：1800 年9 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-8-31.实际输出：Yesterday is ：1800-8-31. 用例十：输入：1800 年10 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-9-30.实际输出：Yesterday is ：1800-9-30. 用例十一：输入：1800 年11 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-10-31.实际输出：Yesterday is ：1800-10-31. 用例十二：输入：1800 年12 月1 日预计输出：Yesterday is ：1800-11-30.实际输出：Yesterday is ：1800-11-30. 用例十二：输入：2050 年12 月31 日预计输出：Yesterday is ：2050-12-30.实际输出：Yesterday is ：2050-12-30.划分闰年：用例十三：输入：1804 年3 月1 日预计输出：Yesterday is ：1804-2-29.实际输出：Yesterday is ：1804-2-29.三、错误推测法测试用例：用例一：输入：202 年1 月28 日预计输出：提示出错实际输出：Yesterday is ：202-1-27（软件缺陷）用例二：输入：1800 年2 月29 日预计输出：提示出错实际输出：Can not have Feb.29th in the year 1800.用例三：输入：1800 年13 月29 日预计输出：提示出错实际输出：The month is from 1 to 12.缺陷报告缺陷名称：无效年份被显示缺陷编号ID：Ver1-Bug0001报告人：三辉麦风报告时间：2010-11-02部门：营业部客服A组发现人：三爷发现时间：2010-11-01部门：华软发现场所：华软武汉事业部软件系统名：NextdateV1 软件版本：Ver1.10.10发生阶段：用户使用再现率：100%严重级：低优先级：中处理决定决定人：NextDateV1项目经理卜玉2010-11-10，缺陷报告提交给软件开发部门，限2009-11-30前修复。
《软件测试技术课程设计》课程设计报告
《软件测试技术课程设计》课程设计报告班级:姓名：学号：设计时间:2012/6/24到2012/6/28一、课程设计名称：图书管理系统的测试二、使用工具软件：MyEclipse ,JProfiler windows 7.0,Selenium IDE1.8.1;三、课程设计内容简介：软件测试是根据软件开发阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计的一批测试用例，并利用这些测试用例去运行程序，以发现错误的过程。
测试不仅是软件开发中的重要环节之一，也是软件质量保证的关键环节，直接影响着软件的质量评估。
程序测试是为了发现错误而执行程序的过程。
基本结构流程：(1)单元测试测试用例：对图书管理系统的部分功能代码进行单元测试。
在编写完成的系统程序里导入JUnit包来完成单元测试。
具体步骤如下: 首先，工程名右键，Build Path,然后选择Configure Build Path , Add Library里选择JUnit,下一步，最后点击完成。
在工程里，新建一个Source Folder,再新建一个测试包com.library.junit,然后新建一个测试类DaoTest.java。
在类里编写测试代码。
编写测试脚本package com. library.junit;public class DaoTest {@Test//查询图书相关信息public void selectBookInfoTest() {List<BookInfo> list=Dao.selectBookInfo();Assert.assertEquals("1234567891234", ((BookInfo)list.get(0)).getISBN());Assert.assertEquals("1", ((BookInfo)list.get(0)).getTypeid());Assert.assertEquals("Java", ((BookInfo)list.get(0)).getBookname());Assert.assertEquals("测试", ((BookInfo)list.get(0)).getWriter());Assert.assertEquals("测试", ((BookInfo)list.get(0)).getTranslator());Assert.assertEquals("***出版社", ((BookInfo)list.get(0)).getPublisher());Assert.assertEquals(30.0, ((BookInfo)list.get(0)).getPrice()); }@Test//查询借阅表信息public void selectBorrow() {List<Borrow> list =Dao.selectBorrow("1111111111113");Assert.assertEquals(31, ((Borrow)list.get(0)).getId());Assert.assertEquals("1111111111113", ((Borrow)list.get(0)).getReaderISBN()); } 运行测试点击右键，选择Run As->JUnit Test,出现结果如图：分析测试结果此测试代码共实现了两个查询功能的测试，图书信息的查询和借阅表信息的查询。
软件测试课程设计报告范文
软件测试课程设计报告范文学习软件测试的通用技术与针对某类软件的测试技术外,还有一个重要的与技术无关的方面:业务知识.没有具体的业务知识很难发现软件中潜在的逻辑错误甚至是需求上的错误,接下来为你带来软件测试课程设计报告范文，希望对你有帮助。
1引言1.1编写目的说明这份测试分析报告的具体编写目的，指出预期的阅读范围。
1.2背景说明：a.被测试软件系统的名称；b.本软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心，指出测试环境与实际运行环境之间可能存在的差异以及这些差异对测试结果的影响。
1.3定义列出本文件中用到的专问术语的定义和外文首字母组词的原词组。
1.4参考资料列出要用到的参考资料，如：a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文；b．属于本项目的其他已发表的文件；c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。
列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的。
2测试概要用表格的形式列出每一项测试的标识符及其测试内容，并指明实际进行的测试工作内容与测试计划中预先设计的内容之间的差别，说明作出这种改变的原因。
3测试结果及发现3.1测试1（标识符）把本项测试中实际得到的动态输出（包括内部生成数据输出）结果同对于动态输出的要求进行比较，陈述其中的各项发现。
3.2测试2（标识符）用类似本报告3.1条的方式给出第2项及其后各项测试内容的测试结果和发现。
4对软件功能的结论4.1功能1（标识符）4.1.1能力简述本项功能，说明为满足此项功能而设计的软件能力以及经过一项或多项测试已证实的能力。
4.1.2限制说明测试数据值的范围（包括动态数据和静态数据），列出就这项功能而言，测试期间在本软件中查出的缺陷、局限性。
4.2功能2（标识符）用类似本报告4.l的方式给出第2项及其后各项功能的测试结论。
软件测试课程设计实验报告
软件测试与质量控制实验报告1 实验内容实现一个Android移动应用检测。
搭建Android开发环境，运行一个Android 项目，通过appId关联到PMC平台，从而在PMC用户行为分析平台上进行测试并得出应用测试结果，最后对测试结果进行分析和总结。
2 实验环境3 实验过程3.1 Android开发环境搭建在Windows 7 Ultimate操作系统下，安装JDK并配置JDK环境变量，直接下载eclipse安装包并解压缩即可，而后再进行Android SDK和ADT插件的安装和配置。
安装Android 4.4.2的SDK Platform和ARM EABI v7a System Image，创建该应用所需要的Android Virtual Device进行测试。
3.2 Android 应用介绍3.2.1 功能分析本次测试的应用是一款较为简单的单机小游戏——俄罗斯方块。
游戏区域会从顶部不断落下7种下坠物的一种，游戏区域右上角有一个区域可以显示下一个下坠物的形状，玩家可以控制下坠物移动、旋转和一键到底，通过玩家的操作，下坠物在游戏区域以“摆积木”的形式出现。
下坠物在一行或多行堆满后就可以自动消除，消行后会得到相应的分数，如果当前下坠物堆积至窗口顶端，则游戏结束。
游戏功能如下：(1) 游戏方块控制功能。
当玩家按下相应的操作键位时，通过条件判断，判断该操作是否可行，如果可行就执行相应的操作。
主要的操作有游戏方块的左移，右移，快速下降，旋转变形。
(2) 方块的生成显示功能。
游戏中会有两个地方产生方块，一个是游戏区域上方会有方块落下，还有就是在屏幕右上角，也会产生一个方块，该方块为游戏区域下一个要产生的方块。
同时当游戏方块左右移动，下落，旋转变形时，要清除先前的游戏方块，还要求出被操作后的方块坐标，用新坐标重绘游戏方块。
(3) 方块的摆放消行功能。
当方块落到底部的时候，通过条件判断，把方块摆放在屏幕底部并持续显示，当某行或者某几行被填满的时候，要把这几行消除，并且被消除的行数上方的方块整体下移。
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课程设计课程名称软件测试技术题目名称图书系统软件测试专业班级软件工程学生姓名学号指导教师褚伟二○一六年五月二十四日目录1.测试需求分析 (3)1.1系统概述 (4)1.2测试需求 (4)2. 测试概要 (5)3.测试计划 (5)3.1测试方案的选择 (5)3.2测试方案： (7)3.3测试项目 (7)3.4测试准备 (7)3.5 测试覆盖率要求 (7)4.测试项目说明 (8)4.1测试项目名称及测试内容 (8)4.2测试用例 (9)5.对软件功能的结论 (24)5.1功能1（系统登录） (24)5.2功能2（图书管理测试） (24)5.3功能3（图书查询测试） (24)5.4功能4（系统管理测试） (24)5.5功能5（借书测试） (24)5.6功能6（还书测试） (25)6.测试评价与结论 (25)6.1能力 (25)6.2缺陷和限制 (25)6.3建议 (25)7.总结 (26)8.参考资料 (27)摘要（中英文）1.测试需求分析1.1系统概述本图书管理系统是一款功能非常强大的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化；在功能上，本系统不仅包含图书管理的常用功能（如书籍管理、期刊管理、物品管理、读者管理、借、还、预借、续借和统计分析等等功能），而且还增加了条码的生成和打印功能（不仅为使用者省去了购买价格昂贵的条码专用打印机的费用，而且条码产生更方便，与系统结合更紧密）。
考虑到很多单位和学校有现成的身份IC卡（校园卡、会员卡等），为了有效的利用这些已有资源，让使用者使用更方便，我们特在系统中加入了会员卡管理功能，这样，图书管理员不仅可以通过读者编号进行借阅操作，也可以通过已有的身份卡(配合刷卡机或者条码扫描抢使用)来完成操作；在系统的办卡管理中有新办卡、换卡和注销卡等功能，彻底解决丢卡后的安全隐患问题（向制卡公司定制卡时，一般会要求每张卡的ＩＤ号都不同，所以一旦换卡了，原来的会员卡就作废了，即使丢失卡被别人捡到也不能进行正常的借阅操作）。
本系统具有操作简单，易学易用的特点。
在开发过程中，我们总结了多年使用电脑管理图书馆业务的经验，注意到工作人员在使用电脑时容易发生的人为错误，因而使系统具有较强的容错和排错功能，而且本系统自带了一些常用的资料库（如中图分类库，出版社库等，系统会自动根据图书的标准ＩＳＢＮ码检索出当前图书的出版社名称和出版地点等，从而实现图书的自动录入的功能），使得用户在录入图书资料时更轻松；系统也自带了通用数据导入功能，可以非常简单地把用户以前的已有资料或者通过采集器采集到的数据资料导入到本系统中，避免了大量的重复劳动。
经过长时间的不断测试和完善，系统的安全性和稳定性得到保证。
本系统完全可以配合条码扫描枪使用，操作会更流畅，更简单。
技术简介：本系统采用Adaptive Server Anywhere数据库、C/S结构，完全支持多用户操作；可运行于 Windows9x/WindowsNT/2000/Xp/2003平台，有良好的兼容性、先进性与扩充性；可在线升级。
系统特点：操作简单、界面清晰、功能强大、运行稳定快速、系统资源占用少。
1.2测试需求本次测试针对开发的图书馆管理系统进行，包括功能测试，界面测试，图书管理测试，信息查询测试，借书测试，还书测试，用户、管理员管理测试。
按照规格需求说明书中的功能进行测试，在测试过程中发现软件的漏洞不足并予以改正。
2. 测试概要3.测试计划3.1测试方案的选择测试的方法：在这里我们有黑盒、白盒、静态、动态、回归、单元和集成测试等方法。
黑盒测试：黑盒测试又称功能测试或者数据驱动测试。
黑盒测试是根据软件的规格对软件进行的测试，这类测试不考虑软件内部的运作原理，因此软件对用户来说就像一个黑盒子。
软件测试人员以用户的角度，通过各种输入和观察软件的各种输出结果来发现软件存在的缺陷，而不关心程序具体如何实现的一种软件测试方法。
白盒测试：白盒测试又称结构测试或者逻辑驱动测试。
白盒测试是把测试对象看作一个打开的盒子。
利用白盒测试法进行动态测试时，需要测试软件产品的内部结构和处理过程，不需测试软件产品的功能。
白盒测试是知道产品内部工作过程，可通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能，白盒测试的主要方法有逻辑驱动、基路测试等，主要用于软件验证静态测试：静态测试指测试不运行的部分，例如测试产品说明书，对此进行检查和审阅.。
静态方法是指不运行被测程序本身，仅通过分析或检查源程序的文法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。
静态方法通过程序静态特性的分析，找出欠缺和可疑之处，例如不匹配的参数、不适当的循环嵌套和分支嵌套、不允许的递归、未使用过的变量、空指针的引用和可疑的计算等。
静态测试结果可用于进一步的查错，并为测试用例选取提供指导动态测试：动态测试是指通过运行软件来检验软件的动态行为和运行结果的正确性。
回归测试：回归测试是指在发生修改之后重新测试先前的测试以保证修改的正确性。
理论上，软件产生新版本，都需要进行回归测试，验证以前发现和修复的错误是否在新软件版本上再次出现。
根据修复好了的缺陷再重新进行测试。
回归测试的目的在于验证以前出现过但已经修复好的缺陷不再重新出现。
一般指对某已知修正的缺陷再次围绕它原来出现时的步骤重新测试。
通常确定所需的再测试的范围时是比较困难的，特别当临近产品发布日期时。
因为为了修正某缺陷时必需更改源代码，因而就有可能影响这部分源代码所控制的功能。
所以在验证修好的缺陷时不仅要服从缺陷原来出现时的步骤重新测试，而且还要测试有可能受影响的所有功能。
单元测试：单元测试是最微小规模的测试;以测试某个功能或代码块。
典型地由程序员而非测试员来做，因为它需要知道内部程序设计和编码的细节知识。
这个工作不容易做好，除非应用系统有一个设计很好的体系结构; 还可能需要开发测试驱动器模块或测试套具。
集成测试：集成测试是指一个应用系统的各个部件的联合测试，以决定他们能否在一起共同工作并没有冲突。
部件可以是代码块、独立的应用、网络上的客户端或服务器端程序。
这种类型的测试尤其与客户服务器和分布式系统有关。
一般集成测试以前，单元测试需要完成。
集成测试是单元测试的逻辑扩展。
它的最简单的形式是：两个已经测试过的单元组合成一个组件，并且测试它们之间的接口。
从这一层意义上讲，组件是指多个单元的集成聚合。
在现实方案中，许多单元组合成组件，而这些组件又聚合成程序的更大部分。
方法是测试片段的组合，并最终扩展进程，将您的模块与其他组的模块一起测试。
最后，将构成进程的所有模块一起测试。
此外，如果程序由多个进程组成，应该成对测试它们，而不是同时测试所有进程。
集成测试识别组合单元时出现的问题。
通过使用要求在组合单元前测试每个单元，并确保每个单元的生存能力的测试计划，可以知道在组合单元时所发现的任何错误很可能与单元之间的接口有关。
这种方法将可能发生的情况数量减少到更简单的分析级别测试用例的选取原则：一：测试用例必须具有代表性、典型性。
二：测试用例要有“浓缩性”，即精要、综合。
三：尽量避免含糊的测试用例。
四：尽量将具有类似效果的测试用例抽象并归类。
五：尽量避免冗长和复杂的测试用例。
3.2测试方案：采用黑盒测试方法。
对功能进行逐一测试，在输入合理及不合理的数据后测试系统的正常运作情况。
3.3测试项目测试1：系统登录测试测试2：图书管理测试测试3：信息查询测试测试4：系统管理测试测试5：借书测试测试6：还书测试3.4测试准备计划测试项目，设计合理的测试用例。
3.5 测试覆盖率要求（1）对源代码的测试覆盖率要求在这里我们争取对软件关键模块的语句覆盖率要达到100%，分支覆盖要达到85%以上。
从而使系统的整体代码覆盖率能够达到87%以上。
（2）对需求的测试覆盖率要求在这里争取测试用例的执行率要在100%，即所有用例都要执行一遍，测试用例的通过率要达到95%以上。
4.测试项目说明4.1测试项目名称及测试内容测试1：名称：系统登录测试目的：测试系统操作界面内容：帐号口令输入、合理性检查、合法性检查，系统操作界面显示控制测试2：名称：图书管理测试。
目的：测试图书库操作功能。
内容：图书库管理界面显示控制，图书库浏览，增加图书记录，删除图书记录，编辑图书记录。
测试3：名称：信息查询测试目的：测试系统信息查询功能内容：输入查询关键字，进行图书信息查询，管理员可查询学生信息，借阅信息测试4：名称：系统管理测试目的：测试系统管理的功能内容：系统管理，创建用户，删除用户，修改用户，更改口令。
测试5：名称：借书测试目的：测试借书功能内容：学生查找书籍，找到所要书籍进行借阅测试6：名称：还书测试目的：测试还书功能内容：学生退还所借书籍，记录借还信息。
4.2测试用例4.2.1用例1：系统登录测试输入输出用户名密码权限admin admin 管理员登录失败，输入错误admin 123456 管理员登录失败，输入错误admin 管理员登录成功，进入管理员模块输出要求：登陆失败输出结果：2．输入：” admin ““123456 ”输出要求：登陆失败输出结果：3．输入：” admin ““”输出要求：登陆成功输出结果：4.2.2测试2（图书管理测试）1．添加图书测试输入：图书信息输出要求：添加成功输出结果：2．修改图书测试输入：输出要求：修改成功输出结果：3.删除图书测试输入：删除”编译原理”输出要求：已经删除此书输出结果：与书库对比，已删除此书：4.2.3测试3（信息查询测试）1.图书信息查询测试：输入:”计算机”,显示相关书籍输出要求：显示出查询结果(查询计算机组成与结构) 输出结果：2.学生信息查询测试:输入:读者姓名:”田远”输出要求:显示该读者的信息以及所借的书籍输出结果:4.2.4测试4(系统管理测试)用户添加：1．用户添加测试输入：要求：添加成功结果：2.切换用户测试输入：要求：登录成功结果：3.修改密码测试输入：要求：修改成功结果：普通用户测试用例：输入输出用户名密码学生 1 用户名重复1 用户名不能为空游客2 添加用户成功1．输入：”学生””1”输出要求：用户名重复输出结果：2．输入:””“1”输出要求：用户名不能为空输出结果：3．输入：”游客”“2”输出要求：添加成功输出结果：修改用户测试用例：输入输出修改前修改后用户名密码是否锁定用户名密码是否锁定学生 1 未锁定学生11 未锁定修改成功学生 1 未锁定读者 1 未锁定修改成功学生 1 未锁定读者11 锁定修改成功学生 1 未锁定读者11 锁定修改成功1．输入：密码改为”4”输出要求：修改成功输出结果：2．其他修改测试类似3．添加管理员测试和修改密码测试类似于添加普通用户测试和修改用户测试4.2.5测试5(借书测试)借书测试用例：输入输出原因用户id 图书id待操作列表中无数据用户编号不能为空记录图书编号不能为空31 待操作列表中无数据记录1111 123456 待操作列表中无数据此用户不存在记录31 1234567 待操作列表中无数据此书不存在记录31 123456 借书成功1.输入：””“”输出要求：借书失败输出结果：2.输入：”31”””输出要求：添加失败输出结果：3.输入：”1111”“123456 ”输出要求：添加失败输出结果：4.输入：”31”“1234567”输出要求：添加失败输出结果：5.输入：” 31”“123456”输出要求：添加成功输出结果：4.2.6测试6(还书测试)输入输出原因用户id 图书id待操作列表中无数据用户编号不能为空记录图书编号不能为空31 待操作列表中无数据记录此用户不存在1111 123456 待操作列表中无数据记录此书不存在31 1234567 待操作列表中无数据记录31 123456 还书成功1.输入：””“”输出要求：还书失败输出结果：2.输入：”31”””输出要求：还书失败输出结果：3.输入：”1111”“123456 ”输出要求：还书失败输出结果：4.输入：”31”“1234567”输出要求：还书失败输出结果：5.输入：” 31”“123456”输出要求：还书成功输出结果：5.对软件功能的结论5.1功能1（系统登录）5.1.1能力在测试过程中对于选用的用例基本能过提出错误提示，变现良好。