教师访谈记录-二人
三篇教师之间的谈心记录
三篇教师之间的谈心记录第一篇日期：2023年11月8日参与人员：张老师，李老师主题：关于学生学习情况和教学方法的探讨---张老师：李老师，我最近在教学过程中发现，有些学生对课堂内容的理解不够深入，我觉得我们应该探讨一下如何改进教学方法，让学生们能够更好地吸收知识。
李老师：嗯，张老师，我也有同感。
我观察到学生们在课后很少主动复习，这可能是导致他们对课堂内容理解不深的原因之一。
张老师：是的，李老师。
我认为我们可以尝试在课堂上增加互动环节，让学生们通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。
李老师：这个想法很好，张老师。
同时，我们也可以考虑在课后组织一些学习小组，鼓励学生们相互帮助，共同进步。
---第二篇日期：2023年11月15日参与人员：张老师，王老师主题：关于学校教育政策和教学资源的讨论---张老师：王老师，最近学校出台了一些新的教育政策，我觉得对我们的教学有很大的影响。
王老师：是的，张老师。
我也有所了解。
这些政策更加强调学生的个性化发展和实践能力的培养。
张老师：那我们应该如何调整我们的教学策略，以适应这些变化呢？王老师：我认为我们应该更多地利用学校提供的教学资源，比如多媒体设备和在线教学平台，来丰富我们的教学手段。
---第三篇日期：2023年11月22日参与人员：张老师，李老师，王老师主题：关于学生心理健康和师生关系的讨论---张老师：最近我发现有些学生的心情比较低落，这可能影响到他们的学习效果。
李老师：是的，张老师。
我也观察到了这个问题。
我认为我们应该更加关注学生的心理健康，定期与他们交流，了解他们的困扰。
王老师：我们可以尝试与学生们建立更加亲密的师生关系，让他们感受到我们的关心和支持。
张老师：那我们可以利用课余时间组织一些心理健康讲座或者小组辅导，帮助学生们更好地处理压力和情绪。
---以上就是三篇教师之间的谈心记录。
希望通过这次交流，我们能够更好地关注学生的需求，提高教学质量，为学生们创造一个更加良好的学习环境。
教师访谈记录
教师访谈记录Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】(一) 改善小学高年级学生课堂问题行为的建议1.建立明确有效的课堂规则[教师访谈记录一]访谈时间：2014年 9 月 27 日访谈地点：高年级教师办公室访谈对象：59班（五年级）班主任吴韶春老师（新班主任）笔者：吴老师，您好！开学近一个月，你们班的课堂纪律怎么样吴老师：班上的学生似乎不太是安分的，不管有没有给他们布置要单独完成的作业，或者要他们认真听课，课堂里总是有一些骚动或噪音。
笔者：一直都如此吗吴老师：开学的头几天，学生们看上去表现不错，很少有出格的时候，几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。
然而渐渐地一些不当行为就多了起来，大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为，甚至一些原先很安静的学生也会这样。
笔者：针对这些情况，有没有做出一些处理的办法，或者订立班级课堂规定呢吴老师：因为考虑到他们已经五年级了，所以没有订立课堂规则，但有时班上学生特别吵，不得不在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。
但是这个方法并不怎么见效，因为黑板上的人名太多，没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。
[教师访谈记录二]访谈时间：2014年 10月 9 日访谈地点：高年级教师办公室访谈对象：61班班主任陆春香老师笔者：陆老师，您觉得有没有必要制定班级规则陆老师：有，而且我觉得很重要。
我是一个新教师，以前，感觉孩子们常常在课堂上出现的课堂问题行为特别多，尤其是做小动作，窃窃私语，或随意大声地讲话等，为了处理此类问题，常常要分散精力去处理，有时还会耽误教学进度，而且弄得自己心情也很糟糕。
后来，我听取了其他经验丰富的班主任的意见，在班级里制定了一系列班级常规细则，若不遵守则会受到相应的惩罚措施，事实上，一旦有学生违反，我也会严格执行，后来，课堂上问题行为才慢慢有所收敛。
对于学生在课堂发生的问题行为，可以用明确具体的规则告诉他们在课堂上应该怎么做，如：发言前先举手，上课不能随意离开座位，值日生负责擦黑板，上课时课桌上只能放与学习有关的东西等，这些规则可以使学生明确自己在课堂中能做什么。
教师访谈记录二
教师访谈记录访谈二访谈时间：2015年2月13号访谈学校：被访老师及联系方式：周老师访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了周永兆老师。
就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了周老师，周老师详细解答了我的疑惑。
这次访谈让我受益匪浅。
以下是详细的访谈记录：【访谈方式】：面对面交流【访谈记录】：问：周老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：就我个人了解来说，在类似的学校中任职最起码都要求具备全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业的优秀本科生优先，而同等条件下本校毕业生优先考虑。
像你这样英语师范专业的学生，学校招收英语老师时一般都会优先录取。
至于证书，一般都需要高级中学教师资格证。
另外相关学科也会有某些要求取得的证，这些也是大学相关专业要求获取的证书。
比如说，你的专业是英语师范专业，取得像英语专业四级这样的考试证书是必需的吧。
当然，这只是最基本的要求。
和教学相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。
这样相对其他人来说，你的优势会很大，学校也会优先考虑这样的优秀毕业生。
问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：就我个人而言，作为一名老师首先需要掌握和自己教学相关的专业知识。
就比如说，我是一个语文老师，那样我最起码需要具备足够的文学修养和文学学识，这样我才有能力去教导别人，教好学生。
如果自身水平不足，一知半解，这样很容易就会误导学生，害人害己。
其次，相关的教育能力和素质要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。
这些与教学相关的能力要具备。
再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。
教育访谈记录范文
教育访谈记录范文访谈对象：王老师（化学教师）访谈时间：2024年11月8日下午3点访谈地点：学校办公室访谈记录：我：王老师，您好！感谢您抽出时间接受我的采访。
作为一位资深的化学教师，您对于教育有着丰富的经验和见解。
首先，请问您教育学生的宗旨是什么？王老师：你好！我的教育宗旨是培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够将所学的化学知识应用于实际生活中，培养他们解决问题的能力。
我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
我：在化学教学中，有没有一些被普遍忽视的问题或挑战？王老师：在化学教学中，很多学生往往缺乏实践操作的机会和动手能力。
他们往往只是死记硬背书本的知识，对于化学实验的操作和实际应用缺乏了解，这是一个普遍存在的问题。
此外，化学知识的抽象性和抽象概念的理解也是一个挑战，需要教师采取合适的教学方法来帮助学生理解和掌握。
我：面对这些问题和挑战，您采取了哪些教学方法和策略来提高学生的学习效果？王老师：我注重培养学生的实践能力，尽量给他们提供更多的实践操作机会，让他们亲自动手进行化学实验。
我还会提供一些实际应用的例子，让学生将所学的化学知识与实际情境相结合，培养他们解决问题的思维方式。
此外，我也鼓励学生进行小组合作学习和讨论，让他们互相交流和分享思考，培养他们的合作精神和团队合作能力。
我：对于学生成绩的评价，您有什么特别的看法和方法？王老师：我认为学生成绩的评价应该是多元化的，不能仅仅以考试成绩为唯一标准。
除了考试成绩外，我会注重学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力。
我会鼓励学生参加一些科技竞赛和实践活动，这样可以更全面地评价学生的综合能力。
我也会定期与学生进行面谈，了解他们在学习中的困难和问题，并给予针对性的指导和帮助。
我：在教育教学中，您最大的成就是什么？王老师：对我来说，最大的成就就是看到学生在我的教育下取得进步，并能够将所学的化学知识应用于实际生活中。
无论他们将来是否选择了与化学相关的专业，我都希望能够培养他们的创新能力和解决问题的能力。
优秀学科教师访谈记录
优秀学科教师访谈记录为了能够更好地了解优秀学科教师的教学理念、教学方法以及对学生的影响，我特意安排了一次与一位优秀学科教师的访谈。
以下是访谈的记录：我采访的对象是一位名叫李老师的数学教师，这位老师具有多年的教学经验，并且在他所在的学校被认为是一位优秀教师。
在访谈过程中，李老师对于教学的热情和教育事业的信念深深地影响了我。
我首先向李老师提出了一个问题：“作为一位数学教师，您认为学科教学的核心是什么？”李老师回答说：“我认为学科教学的核心是激发学生的学习兴趣和培养学生的问题解决能力。
”他继续解释道：“数学作为一门理科学科，需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。
我通过丰富的教学内容和启发式的教学方法，希望能够引导学生主动去思考问题，并且培养他们解决问题的能力。
”接着，我问李老师：“您在教学过程中采用了哪些方法去激发学生的学习兴趣？”李老师笑着回答：“我经常运用一些生动有趣的例子和独特的教学方式来吸引学生的注意力。
比如，在解决一道难题时，我会故意拖延，然后留给学生一些时间去思考解决方法，这样一来学生们就会更加主动地思考问题。
此外，我还会组织一些数学竞赛来激发学生的竞争意识和学习兴趣。
通过这些方法，我希望能够让学生们感受到数学的魅力。
”我接着问：“在教学的过程中，您会面临到哪些挑战？您是如何应对这些挑战的呢？”李老师坦言：“教育是一门需要付出很多努力和心血的事业，所以我会面临到许多挑战。
其中，最大的挑战来自于学生的个体差异和学习困惑。
”他继续说道：“为了应对这些挑战，我会尽量了解每个学生的特点，然后因材施教，因势利导。
对于学习困惑的学生，我会给予他们更多的关注和帮助，希望能够激发他们的学习动力。
同时，我还会与其他教师进行经验交流，不断学习和提升自己的教学能力。
”在访谈的最后，我向李老师提出了一个问题：“您觉得一个优秀的学科教师应该具备哪些特质？”李老师认真思考了一下，然后回答说：“一个优秀的学科教师首先应该具备扎实的学科知识和教育理念。
访谈教师记录
访谈记录：优秀教师李老师
访谈时间：2023年5月10日
访谈地点：李老师家中
访谈记录：
在这次访谈中，我有幸采访到了一位在教育战线上默默奉献的优秀教师——李老师。
李老师是一位拥有十年教学经验的资深教师，现在某知名中学任教。
她以严谨的教学态度和独特的教学方法赢得了学生和家长的尊敬。
在谈到自己的教育理念时，李老师说：“我始终相信每个孩子都有他们独特的潜能，作为教师，我的职责是激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，从而让他们在未来的生活中充满自信。
”
谈到教学方法，李老师表示她更注重培养学生的实际能力。
她说：“我鼓励学生参与课堂讨论，通过互动与合作，让他们学会倾听他人的意见，表达自己的观点。
此外，我还注重培养学生的创新思维，让他们学会独立思考和解决问题。
”
在谈及教学过程中遇到的困难时，李老师坦言：“有时候，学生的学习进度和理解能力会有所不同，这确实会给教学带来一定的挑战。
但我相信，只要我们用心去教，用爱去感染他们，他们一定会不断进步。
”
最后，李老师分享了她对教育事业的热爱与执着：“我热爱我的职业，因为我深知教育的力量。
教育可以改变命运，帮助孩子们实现他们的梦想。
我愿意为此付出我所有的热情和努力。
”
通过这次访谈，我深刻感受到了李老师对教育事业的热爱和奉献精神。
她用自己的行动诠释了“教师”这个神圣职业的内涵。
教育访谈记录2
教育访谈记录访谈二访谈时间：访谈学校：访谈老师及联系方式：访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：一、访谈形式：面对面访谈二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过这次访谈了解高中教师的日常工作和对工作的看法与经验、从学生到老师的感受等，同时询问关于大学学习和考研就业等方面的内容，寻求一些建议。
三、访谈记录：1问：关于工作，我们学校老师的基本工作包括哪些?作为教育者想要给学生传授些什么？答：教育学生，包括传授知识和教会学生做人，建立正确的人生观。
作为教育者，我一直觉得育人比教授知识更重要，希望自己的言行举止，能潜移默化的影响我的学生。
当然，传授知识，教会学生如何学习，也很重要。
2 .问：如果工作与个人生活遇到矛盾该如何调节呢？（会常出现工作霸占太多个人时间的情况吗？）答：教师这个职业，注定就没有太多的私人时间，尤其在寄宿制的学生。
矛盾经常发生。
对于这点，我们都会自我调整，调整好工作和生活之间的时间分配，实在不行，就牺牲个人时间也要完成工作。
3 .问：你认为，当好一名老师必备素质有哪些？答：专业素质过关（教得好），沟通方法多样（说得通），强大的心理调节能力（自己沉得住气，才能跟学生斗智斗勇）4 .问：多年教重复的东西会不会觉得枯燥？曾有放弃当老师的想法？（怎么克服过来的？）答：其实教师教的东西不是每年相同的。
一来是因为高考的改革，意味着教学目标的改变；二来是学生的不同，我们也要因材施教，我感觉每年我都是在准备不一样的东西。
想放弃当老师，都是刚工作的时候，始终对自己的教学不太满意的时候，后来有了教学成绩和学生、学校的认同，渐渐就觉得自己也是能做好这份工作的。
5 .问：可以跟我分享任职过程中记忆最深刻最开心的事？答：其实挺多东西都印象很深，譬如那年班上调皮捣蛋的学生做过的一些经典事；毕业的学生回来探望；今年最开心的是看着自己的学生成家立业，创办自己的公司等等。
6 .问：从一名学生的身份转变为老师，有没有什么特别的感受？自己最大的转变是什么？答：做学生，只用对自己负责。
中学教师访谈
中学教师访谈第一篇：中学教师访谈中学教师访谈数学与统计学学院汪文2007211816采访对象：中学数学教师：陈奎老师陈奎老师简介：陈奎老师是宜昌市三峡高级中学的一名数学中高级教师，是高一数学组的组长，而且也是高一（5）班的班主任，他有着丰富的数学教学检验和班主任管理检验，曾被宜昌市优秀教师和夷陵区优秀班主任。
同时他也是我实习的指导老师兼班主任指导老师。
访谈记录：我：您从事教师这个行业多久了？陈奎老师：28年了吧！我：28年真的是一个很长的数字啊，比我的年龄都大。
现在的竞争可不像你们那时了吧！那么，从现在来看，您认为，要从事这门职业，最起码要获得什么程度的专业知识，或者说要获得什么样的证书？陈奎老师：一般来讲就是至少本科毕业，至少要获得教师资格证。
我：除了文凭，资格证，那么对于其他方面，以您的看法，校方还要考虑什么条件。
陈奎老师：这方面较复杂，不同学校要求是不同的，而且对刚毕业的学生和老教师有不同的条件。
我：那么，比较普遍的，您觉得必须的，能不能简单谈几点，主要谈谈刚毕业的大学生就可以了。
陈奎老师：像我们三峡高中，在湖北也算是名校，而且是宜昌市的重点中学，要求就比较高，毕业生的话，三峡高中现要的都是重点大学毕业的师范类优秀本科生以上的学历，没有这些条件的话，一般不予试教资格。
我：试教？陈奎老师：没错，试教，就是由老教师，领导去听课，一般是一节课，主要看该生的处理教材能力，应变能力等，然后评分，最后确定要不要这名教师。
但是，这个过程也不太好，机灵点的得到课题后就叫有经验的老师指点，不是他本人的能力。
我：这样给学校选人才的确造成一些障碍啊！陈奎老师：那也没有办法，不过学校跟学校不一样，有的学校就需要比较多次的试教，或者试用期，这要看学校的管理而定。
我：大部分情况下，您每个月能获得多少薪水？您对这样的薪水感到满意吗？陈奎老师：全国教师没一个对工资满意！比公务员要低得多，我现在的才1270。
加上班主任补贴等等每个月，学校再给1000块奖金，满打满算都不到3000。
师生谈话记录内容
日期：2021年10月25日地点：教师办公室人物：班主任张老师，学生李明一、谈话背景近期，李明同学在课堂上表现不佳，经常走神、开小差，作业完成情况也不理想。
张老师发现后，决定找李明同学进行谈话，了解情况并帮助他解决问题。
二、谈话内容张老师：李明，最近你在课堂上表现得不太好，上课经常走神，作业也做得不认真。
你有什么想法吗？李明：老师，我知道我最近的表现不好，但我不知道为什么会这样。
张老师：你能告诉我，最近有什么事情让你心烦吗？李明：其实也没有什么，就是家里的事情让我有些困扰。
最近爸爸妈妈工作很忙，很少有时间陪我。
张老师：我明白你的感受，家庭压力确实会影响我们的心情。
但是，作为学生，我们还是要把学习放在第一位。
你觉得自己在学习上有哪些困难？李明：我觉得自己基础知识不够扎实，有时候上课听不懂，作业也不会做。
张老师：那我们一起来分析一下。
首先，你觉得自己在哪些科目上存在困难？李明：数学和语文。
张老师：好的，我们先从数学开始。
你觉得自己在数学方面有哪些具体的问题？李明：我觉得公式记不住，解题思路也不清晰。
张老师：那我们来看一下数学课本，看看你能不能找到一些解决问题的方法。
比如，我们可以从以下几个方面入手：1. 加强基础知识的学习，掌握公式和概念；2. 做好笔记，及时复习；3. 多做练习题，提高解题能力；4. 向同学和老师请教，不懂的问题及时解决。
李明：老师，那语文方面呢？张老师：语文方面，你可以从以下几个方面入手：1. 多阅读，提高阅读理解能力；2. 多积累好词好句，丰富自己的词汇量；3. 多写作，提高写作水平；4. 向同学和老师请教，不懂的问题及时解决。
李明：谢谢老师，我明白了。
张老师：除了学习方面，你还应该注意以下几点：1. 合理安排时间，保证充足的睡眠；2. 保持良好的心态，积极面对困难；3. 与同学保持良好的关系，互相帮助、共同进步。
李明：老师，我一定会努力的。
张老师：我相信你一定能行。
如果你在学习上遇到困难，随时可以来找我。
对优秀教师的访谈记录
对优秀教师的访谈记录近日，我采访了XX中学的张老师，张老师在教学方面有非常突出的表现，是学校公认的优秀教师代表。
以下是采访的记录：张老师你好，非常感谢您接受我的采访。
首先想请教的是，您从事教育工作多年，在教学方面有哪些心得和体会?张老师：我做教师20多年了，最大的感受就是教书育人是一项非常有意义的工作。
作为老师，我总是要把学生们的学习和成长放在第一位，尽我所能传授知识、帮助学生健康成长。
我的教学理念是“因材施教”，根据每个学生的特点采取不同的教学方法，让每一个学生都能发挥自己的潜能。
在具体的教学中，我注重启发式教学，不仅要教会学生知识，还要培养他们的思维能力和自主学习能力。
我经常会设计一些开放性的问题，鼓励学生思考并提出自己的见解。
同时，我也非常重视学生的学习兴趣，会采用讲故事、游戏互动等方式增加学生的学习趣味性。
非常感谢张老师分享宝贵的教学经验。
能否谈谈您在提高教学质量方面所做的努力?张老师：我非常重视教学质量的提高。
为此，我会保持对新知识、新方法的学习，并且与其他老师积极交流教学心得。
我还会采用多种方式对自己的课堂进行反思，如录制课堂视频进行复盘，邀请其他老师听课并提出修改意见等。
同时，我每学期都会调查学生对我教学的反馈和建议，然后针对问题改进教学方法。
最后，我也很注重运用现代化的教学手段来提高教学效果，比如利用多媒体课件、教学软件等，增加课堂的信息量和趣味性。
我相信只有不断学习和反思，才能使教学质量持续提高。
张老师在教学中非常注重反馈和反思，这一点很值得肯定。
那么在与学生相处方面，张老师是否也有一些心得可以分享?张老师：我认为老师与学生的关系要像朋友一样。
我会花时间多了解学生的兴趣爱好，以朋友的角度关心他们的学习和生活。
我会为学生提供充分的理解和尊重，如果学生有不足之处，我会耐心地进行引导而不是批评。
另外，我也鼓励学生在学习和生活上要互帮互助，要学会团队合作，这些都是非常宝贵的社会经验。
我会组织一些集体活动，增进学生之间的交流和友谊。
教师之间谈心谈话记录内容范文
教师之间谈心谈话记录内容范文
教师之间谈心谈话是促进教师专业发展、提高教育教学质量的重要手段之一。
以下是一份教师之间谈心谈话记录内容范文，供参考。
一、谈话目的
本次谈话旨在加强教师之间的沟通与交流，促进彼此之间的了解与信任，进一步提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
二、谈话流程
1. 确定谈话主题：双方商定谈话主题，并就谈话内容、方式等达成一致意见。
2. 制定谈话计划：根据谈话主题，制定谈话计划，明确谈话时间、地点、参与人员等。
3. 开展谈话：按照谈话计划，双方在约定的时间、地点开展谈话。
谈话中，要坦诚相待，尊重彼此的意见和观点，避免争执和冲突。
4. 总结谈话：谈话结束后，双方对谈话内容进行总结，并就谈话结果达成一致意见。
三、谈话注意事项
1. 谈话前做好准备：谈话前，双方要认真准备，了解谈话主题及相关情况，避免谈话中出现不必要的误解和争议。
2. 坦诚相待：谈话中，双方要坦诚相待，真实表达自己的想法和观点，避免隐瞒或掩饰自己的真实想法。
3. 尊重对方：谈话中，双方要尊重彼此的意见和观点，避免使用攻击性语言或过于苛刻的评价。
4. 保护隐私：谈话内容应保密，不得泄露给第三方，保护双方的隐私权。
本次谈话是教师之间进行的一次有益交流，双方在谈话中坦诚相待、互相尊重，达到了预期的效果。
三篇教师交谈记录
三篇教师交谈记录第一篇教师交谈记录交谈时间：2023年2月15日 10:00 AM交谈地点：学校办公室交谈人物：张老师（数学老师）和李老师（语文老师）交谈主题：学生学习情况和教学方法的交流张老师：大家好，我最近在教学中发现我们班上有几位学生在数学方面有些吃力，我想了解一下在语文课堂上是否有类似的情况？李老师：是的，我也注意到了这个问题。
我观察到这些学生在阅读理解和作文方面存在困难。
我想知道你有没有什么好的方法可以帮助他们提高数学成绩？张老师：我尝试了分组讨论和课后辅导，但效果并不明显。
我想听听你的意见，看看你在语文教学中是如何帮助学生提高阅读和写作能力的？李老师：我通常会组织一些小组讨论，让学生们互相分享自己的观点和想法。
此外，我还要求学生多读书、多写作，通过大量的练习来提高他们的阅读和写作能力。
张老师：嗯，这个方法听起来不错。
我可以尝试在你的建议基础上，让学生们多做数学题，通过不断的练习来提高他们的数学能力。
交谈总结：两位老师就学生学习情况和教学方法进行了交流，并互相分享了教学经验。
他们决定在各自的课堂中尝试对方的方法，以帮助学生提高学习效果。
第二篇教师交谈记录交谈时间：2023年2月20日 12:00 PM交谈地点：学校餐厅交谈人物：王老师（物理老师）和赵老师（化学老师）交谈主题：学校实验设备的讨论王老师：你好，我最近在准备实验课时发现我们学校的物理实验室设备有些陈旧，我想了解一下化学实验室的情况如何？赵老师：哎呀，我们化学实验室的设备也差不多是同一时期的，确实需要更新了。
我觉得我们可以向学校提出申请，看看能否争取到资金支持。
王老师：这个主意不错。
我们可以一起写一份报告，详细说明实验设备的重要性以及更新设备的必要性，然后提交给学校领导。
赵老师：好的，我会配合你的。
我们可以把这份报告做得专业一些，附上一些数据和实例，以增加说服力。
交谈总结：王老师和赵老师就学校实验设备的问题进行了讨论，并决定共同撰写一份报告，向学校申请更新实验设备。
学科教师访谈记录集合8篇
学科教师访谈记录集合8篇学科教师访谈记录1在今天的访谈中，我采访了两位优秀的学科教师，他们分别是XXX高中的语文教师李老师和数学教师张老师。
他们都具有多年的教学经验，为学生的成长付出了良多的努力和心血。
李老师表示，作为一名语文教师，她认为学生兴趣的培养是非常重要的。
她会通过丰富多彩的课堂教学方式来吸引学生的注意力，如通过开展***古文谜语的活动、阅读经典名著的朗诵等。
这些教学方式都能够有效地激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，让他们能够更加主动地参与到语文学习中来。
张老师则表示，在教学中，他注重启发式问题的设计，让学生具有探究数学问题的好奇心和积极性。
他会运用多种教学形式，如课堂讲解、分组探究、案例讨论等，帮助学生理解数学知识，巩固数学技能。
而且，在教学过程中，他始终坚持启发学生思考，引导学生自主探究的教学原则。
这种教学方式，可以唤醒学生的数学兴趣，从而发现数学的美和乐趣。
除此之外，两位老师也都认为，教学设计和教学方式的改进也是不断提高教学效果的重要因素。
他们会通过教学反思，不断地调整自己的教学方式，在教学流程中细化教学目标，创新教学方法。
在教学结束后，他们也会与学生进行交流和反馈，了解学生的学习需求和建议，同时也会根据反馈结果提高自身的教学水平。
通过这次访谈，我不仅领略了两位优秀的学科教师的教学风采，更深刻地认识到，优秀教师不仅要善于教学，还要热爱学生，倾听学生的心声，为学生的成长尽最大的努力，同时也不断地调整自己的教学方法，以达到更好的教育效果。
学科教师访谈记录2我今天采访了一位中学物理教师，向她了解了一下她的教学方式以及对于物理教育的看法。
这位老师告诉我，她非常注重学生的互动学习，而不是单纯地灌输知识。
她经常会进行小组讨论，寻求学生的不同观点和思路，这样能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和团队合作能力。
同时，这位老师强调实践教学的重要性。
她鼓励学生进行实验和观察，让他们亲身体验物理现象，从而更好地理解和掌握知识。
访谈教师记录
访谈教师记录日期：YYYY年MM月DD日时间：下午14:00-15:30地点：学校教师办公室访谈人：学校教师李老师访谈者：XXX（本人）目的：了解教师在教学过程中的挑战，以及他们如何应对和解决这些挑战。
李老师在进教室前亲切地招呼我坐下，并询问我的问题。
他年轻、富有活力，似乎对教学充满热情。
本人：首先感谢您愿意接受这次访谈。
我想了解一下，在教学中，您遇到过哪些挑战？李老师：首先，感谢您的邀请。
在教学中，我遇到的最大挑战之一是学生的多样性。
每个学生都有自己独特的学习方式和需求，该如何满足他们的需求是我需要面对的挑战之一。
本人：您是如何应对这个挑战的？李老师：我尝试采用不同的教学方法和策略来满足学生的多样性需求。
首先，我会使用多媒体和互动式教学工具，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
我还鼓励学生之间的互动和合作，让他们从彼此的经验中共享学习。
另外，我也会为学生提供额外的学习资源和辅导支持。
本人：那么，您遇到过其他的挑战吗？李老师：是的，另一个挑战是时间管理。
每节课的课时是有限的，我需要合理利用有限的时间来传授知识和完成教学目标。
另外，还要考虑到学生的学习进度和理解程度，确保每个学生都能跟上课堂的进度。
本人：那您是如何解决时间管理问题的？李老师：我首先会详细计划每节课的教学内容和时间分配，确保能充分利用课堂时间。
我还经常检查学生的学习进度，并比较他们在不同知识点上的理解程度。
如果有学生有困难，我会提供额外的辅导或课后作业，以帮助他们弥补差距。
本人：教学中还有其他的挑战吗？李老师：另一个挑战是教学资源的获取。
有时候，我会发现教材或教学资源并不完全满足学生的需求，我需要进行广泛的搜集和整理。
本人：那么您如何解决这个问题？李老师：我会定期参加教育研讨会和培训课程，以了解最新的教学方法和资源。
此外，我也会积极与其他教师进行交流和合作，分享教学资源和经验。
本人：最后一个问题，您认为作为教师，您最成功的一次教学经历是什么？李老师：我记得在一次课堂上，我使用了一个寓教于乐的游戏来巩固学生对英语词汇的记忆。
【教师谈话记录(3篇)】一对一教师谈话记录
【教师谈话记录(3篇)】一对一教师谈话记录教师谈话记录（1）时间：2022年9月15日学生姓名：张三谈话目的：研究表现及问题解决谈话记录- 张三同学在数学课上表现活跃，积极参与课堂讨论，对数学知识有一定的理解和掌握。
- 在语文课上，张三同学的写作能力有待提高。
他的文章结构不够清晰，表达有时不够准确。
- 张三同学在英语口语方面存在一些困难，需要更多的口语训练和练。
- 研究上，张三同学需要加强自主研究的能力，更加注重课后作业的完成和复。
建议- 鼓励张三同学在数学方面保持积极的研究态度，并继续参与课堂讨论。
- 在语文课上，建议张三同学多读优秀作品，研究他人的写作技巧，并多加练写作。
- 提醒张三同学多参加英语口语角和英语角活动，提高口语表达能力。
- 建议张三同学制定研究计划，合理分配时间，培养自主研究能力。
---教师谈话记录（2）时间：2022年9月20日学生姓名：李四谈话目的：研究表现及改进建议谈话记录- 李四同学在课堂上专心听讲，对研究内容有较好的理解和掌握。
- 他在数学方面的能力优秀，经常能够独立解决问题，并对他人提出的问题给予帮助。
- 在语文课上，李四同学的阅读理解能力较强，但写作方面还需要提高。
- 李四同学参与英语课堂活动积极，但在一些口语表达上还有一些困难。
建议- 鼓励李四同学保持对数学的兴趣，继续加强数学技巧的研究和应用。
- 在语文课上，建议李四同学多写作文，提高表达和组织能力。
- 提醒李四同学多多模仿英语原声，加强口语训练，并多听英语广播、音乐等提升听力能力。
- 鼓励李四同学继续参与课堂活动，积极与他人交流，加强口语表达能力。
---教师谈话记录（3）时间：2022年9月25日学生姓名：王五谈话目的：研究进展及研究方法指导谈话记录- 王五同学在各科目上都有较好的表现，研究成绩优秀。
- 他在数学方面的逻辑思维能力较强，能够独立解决复杂问题。
- 在语文课上，王五同学的写作水平较高，表达能力出色。
教师访谈记录及心得体会
访谈时间：2023年3月15日访谈地点：某中学教师办公室访谈对象：李老师（语文教师）访谈人：张同学一、访谈记录1. 教学理念张同学：李老师，您好！我了解到您在教学过程中有着自己独特的教学理念，能分享一下您的教学理念吗？李老师：当然可以。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在我的课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考，勇于表达自己的观点。
2. 教学方法张同学：那么，在具体的教学方法上，您是如何实施的？李老师：我通常采用多种教学方法相结合的方式。
比如，课堂讨论、小组合作、角色扮演等，这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的参与度。
此外，我还经常组织一些课外实践活动，让学生在实践中学习。
3. 学生评价张同学：在评价学生方面，您有什么看法？李老师：评价学生应该全面、客观。
我不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的品德、态度和能力。
我会通过观察、交流、考试等多种方式来评价学生，并且及时给予反馈，帮助他们改进。
4. 教师成长张同学：作为一位经验丰富的教师，您是如何不断提升自己的？李老师：教师是一个不断学习、不断进步的职业。
我平时会积极参加各类培训，学习新的教育理念和教学方法。
同时，我也会关注教育领域的最新动态，不断丰富自己的知识储备。
二、心得体会通过这次访谈，我对李老师的教学理念和方法有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会：1. 启发式教学的重要性：李老师的教学理念强调了启发式教学，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和创新能力，这是非常值得我们学习和借鉴的。
2. 多元化教学方法的运用：李老师在教学过程中，善于运用多种教学方法，这使得课堂氛围活跃，学生的参与度更高，学习效果也更好。
3. 全面评价学生的必要性：李老师对学生进行全面评价，关注学生的各个方面，这有助于学生全面发展，也是我们教育工作者应该努力追求的目标。
4. 终身学习的理念：李老师始终保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力，这种终身学习的理念值得我们每一位教师学习。
优秀教师访谈记录(最新3篇)
优秀教师访谈记录(最新3篇)优秀教师访谈记录篇一杜小忍是汪川中心学区，四年级的一名男同学，他学习成绩优秀，他还有一个姐姐一个兄弟。
加上祖父母，这一家是七口人。
杜小忍家有一个小商店。
他父亲做小生意，不在家。
主要由他母亲负责他们姊弟三个的学习。
她初中毕业，直言说道现在辅导孩子学习比较吃力了。
而他并不听说，以“老师不嫌你不嫌哩”对答母亲的检查作业。
杜家七亩地，主要种麦子。
因此地里自学成才少，家务活多。
杜小忍的婆，七十岁了。
对于杜小忍的母亲她评价很高。
认为她勤劳、孝敬，会持家。
（我想，这样一个家庭，上有老、下有小，一人撑着，也真难为人了。
）她说，家里的生活水平还可以。
问杜小忍：“想不想上大学？”答：“想。
”问：“想不想去北京”点头答：“想。
”问：“喜欢《三字经》吗？”答：“喜欢。
”优秀教师访谈记录篇二一、访谈对象：何文欢二、人物简介何文欢，一个简单、开朗、善良的女孩。
与人交往时，她总是面带微笑，给人以非常亲切、平易近人的感觉。
当他人需要帮助时，她很少会因嫌麻烦而拒绝他人，非常地有耐心。
安静平和，不骄不躁，简单快乐，是她所尊奉的准则，也是她自身的一大特点。
面对家访对象―恩仔的淘气，文欢从不会因此而生气，（)反而甚至会因为没有满足恩仔的一个小小心愿而愧疚。
就是这样的一个善良的女孩，给予了他人满满的爱心的同时，也让自己的心灵得到了温暖的回应。
三、志愿者主要事迹在一次辅导过程中，恩仔显得特别淘气，不肯乖乖坐着写作业，反而黏着志愿者文欢身边，对文欢搞一些小动作，时而把身子坐在文欢身上，不断地对她进行搞怪的行为，对于文欢的劝解无动于衷。
恩仔的淘气时间久了，尽管文欢也有那么一点点表现出不耐烦，但是比较短暂的，而且文欢一直都没有生气，即使被恩仔不停地“整蛊”。
到最后辅导结束的时候，文欢并没有“记恨”恩仔的淘气，甚至还很大方地把刚买的一管糖送给了恩仔。
由此可见文欢非常有耐心，并且很善良。
还有一次是在一个社区中心里辅导恩仔的，当天辅导快结束的时候，恩仔突然提出想要志愿者们带他出去玩的想法，但由于已经快到志愿者回校的时间，且时间也有点晚了，结果文欢无法带恩仔出去逛一下。
师范生教师访谈记录2
问：面对捣蛋的学生怎么办？答：要将心比心，在尊重对方自尊的前提下教育，不能以伤害学生为原则。
我记得以前数学不好，有个老师当众撕了我的数学书，我就觉得非常的不开心。
所以不论在教学还是与学生相处中，我的首要前提是维护好他的自尊，这个对于我还有学生都是非常重要的。
学生配合好，就会流畅快乐很多。
问：会不会把个人感情带入工作中？答：有过，但尽量避免。
小学生体罚就是典型的把个人感情带入教学中，这是不对的。
问：为什么选择当老师？答：当老师是一件快乐的事情，在与学生相处中自己也在成长，学生成绩欣欣向荣，自己也有成就感，学生与老师互动交流，有时会产生思维的碰撞，同时也找到对自身看法的新认识。
问：面对压力怎么办？答：千万不要把压力灌输给学生！这点很重要。
有时遇到领导的一些要求，压力油然而生，这时千万不能把焦躁的一面展现在课堂上，要平心静气地寻找解决方法。
首先找自身原因，是自己的教学方法跟不上？还是其他外界因素，然后一定要和学生商量，在这个过程中，发现并解决问题。
有时候遇到压力，会不知所措，适当地修改一下教学计划，但别打乱了正常的工作安排。
问：给我们的建议等答：当然希望你能为成为一名老师而快乐。
我们老师除了备课，还要完成各种论文，工作总结安排等，同时还要关注自己的教学方法和内容，不是说上网随便下载个ppt就来教，这是不行的，是不负责任的行为，我们也必须要与时具进，学习不仅是学生的事，也是老师的事，自己要多学习研究。
希望你能给学生带来正能量！心得：这是我高二高三时期的英语老师，她是我最喜欢的英语老师，她的教学和管理方法真的很值得我学习。
在听老师讲她被撕书的那个经历时，我想到我自己的一个经历。
有次出了一些小小的意外，我的小学老师在办公室和课室当众严厉地批评了我，老师平时挺凶的，被她这样一骂，我真的很害怕，然后我那一科目就学得很一般。
可以说是留下阴影吧，所以当老师说到自己被撕书的经历我很有共鸣。
老师要有老师的威严，是很正常的，但是树立威严的方法有很多种，让学生从容的接受才是最实际的，要讲求方法。
教师访谈记录-二人
教师访谈记录-二人访谈录1老师: 教龄：级别：所在单位：岗位代码：单位级别：访谈思路一、教师岗位的基本信息和总体性质二、教师的知识技能与素质要求三、成为老师的途径四、教师岗位就业分析五、教师岗位待遇分析六、在职教师的职业规划七、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会，还有其他重要任务吗？团委工作，如广播站，志愿者，学生会等2、您有无除教学外的工作？（如果有继续看，如果无跳至第三题~）1）做班主任？除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗？备课组长？（除了安排教学进度和计划，还有什么工作呢？）教导主任？主要有哪些工作？同12）您是否经常外出参与会议或培训？偶尔3、工作难度1）可以谈谈您工作中最棘手的问题吗？学生问题2）您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么？已经采取什么措施来解决这些问题？或者您有没有想到比较好的解决办法？工资问题，没有解决措施3）您和学生、同事、领导相处关系如何？有无较大压力或烦恼？如何调整？挺好，压力有，但最主要是心态4）您是否有时觉得工作枯燥单调？如果遇到这种情况您会怎么调整？同上4、每天工作时间？（平均多少小时？）每年假期？（在学校是不是和学生同时放假？还是有额外加班？有的话，您觉得一年大概要加班多长时间？或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班，过后我们统计下）早七晚六，没有加班5、生活方式工作之余您还有哪些义务？比如做家务？陪家人？都有您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情，比如购物、旅游、观影、阅读？结婚前有孩子前有足够时间6、教师的社会性质和价值除了薪酬，您认为当一名老师最大的收获是？桃李满天下您觉得当教师比较容易出现什么职业病（身体上的，心理上的等等都可以说说）颈椎，肩周炎等二、教师的知识技能与素质要求您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么？都非常重要教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>？个人经历<即社团活动、实习经验等等>？个人性格？特殊技能？还是其他？专业素质：学历（您觉得在您所在学校当老师学历要求多高？）本科专业证书？（您觉得除了教师证、专四证书外，还有什么证书比较重要？）每个专业和学科都不一样绩点？（您觉得绩点重要吗？有没有什么要求？）有绩效工资一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资？工资相差不大普通话要求？（二乙以上吗？如果老师愿意的话，麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗？）语文二乙，多讲多练习即可师范技能？您觉得当老师最起码要有哪些技能？其中最重要的是什么？（声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。
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访谈录1老师: 教龄：级别：所在单位：岗位代码：单位级别：访谈思路一、教师岗位的基本信息和总体性质二、教师的知识技能与素质要求三、成为老师的途径四、教师岗位就业分析五、教师岗位待遇分析六、在职教师的职业规划七、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会，还有其他重要任务吗？团委工作，如广播站，志愿者，学生会等2、您有无除教学外的工作？（如果有继续看，如果无跳至第三题~）1）做班主任？除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗？备课组长？（除了安排教学进度和计划，还有什么工作呢？）教导主任？主要有哪些工作？同12）您是否经常外出参与会议或培训？偶尔3、工作难度1）可以谈谈您工作中最棘手的问题吗？学生问题2）您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么？已经采取什么措施来解决这些问题？或者您有没有想到比较好的解决办法？工资问题，没有解决措施3）您和学生、同事、领导相处关系如何？有无较大压力或烦恼？如何调整挺好，压力有，但最主要是心态4）您是否有时觉得工作枯燥单调？如果遇到这种情况您会怎么调整？同上4、每天工作时间？（平均多少小时？）每年假期？（在学校是不是和学生同时放假？还是有额外加班？有的话，您觉得一年大概要加班多长时间？或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班，过后我们统计下）早七晚六，没有加班5、生活方式工作之余您还有哪些义务？比如做家务？陪家人？都有您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情，比如购物、旅游、观影、阅读？结婚前有孩子前有足够时间6、教师的社会性质和价值除了薪酬，您认为当一名老师最大的收获是？桃李满天下您觉得当教师比较容易出现什么职业病（身体上的，心理上的等等都可以说说）颈椎，肩周炎等二、教师的知识技能与素质要求您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么？都非常重要教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>？个人经历<即社团活动、实习经验等等>？个人性格？特殊技能？还是其他？专业素质：学历（您觉得在您所在学校当老师学历要求多高？）本科专业证书？（您觉得除了教师证、专四证书外，还有什么证书比较重要？）每个专业和学科都不一样绩点？（您觉得绩点重要吗？有没有什么要求？）有绩效工资一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资？工资相差不大普通话要求？（二乙以上吗？如果老师愿意的话，麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗？）语文二乙，多讲多练习即可师范技能？您觉得当老师最起码要有哪些技能？其中最重要的是什么？（声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。
）都重要评价师范技能的标准？（参加师范技能大赛？面试时检验？）（三）品德素养您觉得，如果我要当一名优秀的老师，要具备哪些品德？为人师表，爱岗敬业等（四）政治素养？（您觉得当一名老师，是不是党员有区别吗？）没有什么区别（五）经验要求？若有，曾在何种单位获得经验？大学兼职当家教经验得到认可吗？大学期间加入校级社团组织对教师这个行业意义大吗？一般，主要还是看个人能力（六）科研素养（您觉得老师是不是要经常研究关于教育的理论？需要具备怎样的科研能力？）有能力可以研究（七）职前培训入职前有培训吗？若有，多长时间？培训涉及哪些方面？有，教育局安排(八)您觉得相比培训单位，普通学校在教育方面多了哪些要求，少了哪些条件？多了如何教授各种学生三、成为老师的途径获取教师岗位的途径如果我刚毕业，您觉得我可以通过哪些渠道获取招聘信息？是浏览报纸广告、网络信息还是校园招聘会，还是其他·······学校一般怎么面试、考核老师？（如果您觉得面试一般流程太泛了，可以简单讲讲就好，还有每年学校会怎么考核老师的工作？）网上具体注意事项四、教师岗位就业分析（一）本校招聘趋势请问您了解未来几年您所在的学校还招老师吗？您觉得现在市场需求状况怎么样？肯定需要，可是竞争很大(二) 您觉得除了政策，影响老师社会需求的因素有哪些？（三）您认为未来行业前景如何？没有什么期盼五、教师岗位待遇分析（一）薪酬分析（工资结构、总数）1、影响因素：（您觉得在我们学校，哪些因素会影响一位老师的工资？）工龄、职称？班主任OR行政工作的补贴？都有影响2、除基本工资外，奖金、食宿、社保、津贴、住房公积金方面有没有便利？（老师只要说哪几样有就可以了，太敏感就不提）社保，奖金和公积金3、您觉得，如果我刚毕业来学校当老师，每月的工资是多少？（就是入职新人的水平，如果感觉太敏感就不用回答了）两千多（二）福利1、旅游没有，自费2、节日聚餐偶尔(三)进修的机会1、外出学习？有2、教授、名师讲座？有六、在职教师的职业规划（一）一位刚毕业的大学生如何从新手成为优秀老师甚至管理主任（或者谈谈您的经历）（二）您觉得晋升空间大吗？不大(三) 您今后几年有什么规划？没有，顺其自然(四) 您对于这个职业有什么长远规划？暂时没有七、建议对于刚毕业的大学生：如果我做好申请到这个学校任职，我该联系谁？参加教师招聘考试对于当下想从事老师一职的在校大学生，您觉得在大学阶段什么准备是最重要的？大学应该最注重哪些知识、素养、技能？您觉得我还可以去哪些机构、网站了解我想要的信息？访谈录2老师: X X X教龄：1 级别：中二所在单位：X X X X中学岗位代码：单位级别：访谈思路八、教师岗位的基本信息和总体性质九、教师的知识技能与素质要求十、成为老师的途径十一、教师岗位就业分析十二、教师岗位待遇分析十三、在职教师的职业规划十四、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会，还有其他重要任务吗？（我想了解下当我们不和老师在一起时，老师在忙些什么，如果你觉得这样问还是很奇怪，那就不要了：）这些之后还有时间？2、您有无除教学外的工作？（如果有继续看，如果无跳至第三题~）1）做班主任？除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗？备课组长？（除了安排教学进度和计划，还有什么工作呢？）教导主任？主要有哪些工作？2）您是否经常外出参与会议或培训？3、工作难度1）可以谈谈您工作中最棘手的问题吗？不会做导师2）您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么？已经采取什么措施来解决这些问题？或者您有没有想到比较好的解决办法？教学，请教以及集体备课3）您和学生、同事、领导相处关系如何？有无较大压力或烦恼？如何调整？还好4）您是否有时觉得工作枯燥单调？如果遇到这种情况您会怎么调整？会，干干自己感兴趣的事4、每天工作时间？（平均多少小时？）每年假期？（在学校是不是和学生同时放假？还是有额外加班？有的话，您觉得一年大概要加班多长时间？或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班，过后我们统计下）不是跟学生一起放假，基本寒暑假就是这么来的5、生活方式1）工作之余您还有哪些义务？比如做家务？陪家人？回家2）您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情，比如购物、旅游、观影、阅读？没有，不过时间都是自己安排的6、教师的社会性质和价值除了薪酬，您认为当一名老师最大的收获是？成就感7、您觉得当教师比较容易出现什么职业病（身体上的，心理上的等等都可以说说）咽喉炎，心情抑郁二、教师的知识技能与素质要求（一）您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么？教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>？XX师范大学个人经历<即社团活动、实习经验等等>？心协个人性格？正常特殊技能？还是其他？（二）专业素质：学历（您觉得在您所在学校当老师学历要求多高？）本科以上专业证书？（您觉得除了教师证、专四证书外，还有什么证书比较重要？）学业证书绩点？（您觉得绩点重要吗？有没有什么要求？）没要求，不过看地区一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资？这个好像是跟地区挂钩普通话要求？（二乙以上吗？如果老师愿意的话，麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗？）恩恩，语文的要求二甲以上，需要多练练师范技能？您觉得当老师最起码要有哪些技能？其中最重要的是什么？（声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。
）主要是调动学生评价师范技能的标准？（参加师范技能大赛？面试时检验？）学生掌握情况（三）品德素养您觉得，如果我要当一名优秀的老师，要具备哪些品德？大度，宽容，谦虚（四）政治素养？（您觉得当一名老师，是不是党员有区别吗？）看你要不要做行政（五）经验要求？若有，曾在何种单位获得经验？大学兼职当家教经验得到认可吗？大学期间加入校级社团组织对教师这个行业意义大吗？应届生无要求，兼职不算经验，社团能够培养自己的能力，人际交往（六）科研素养（您觉得老师是不是要经常研究关于教育的理论？需要具备怎样的科研能力？）是的，细心以及思考（七）职前培训入职前有培训吗？若有，多长时间？培训涉及哪些方面？有，看地区(八) 您觉得相比培训单位，普通学校在教育方面多了哪些要求，少了哪些条件？实践三、成为老师的途径获取教师岗位的途径（一）如果我刚毕业，您觉得我可以通过哪些渠道获取招聘信息？是浏览报纸广告、网络信息还是校园招聘会，还是其他·······学校一般怎么面试、考核老师？（如果您觉得面试一般流程太泛了，可以简单讲讲就好，还有每年学校会怎么考核老师的工作？）都可以，还有地区的教育局网站，一般都是笔试--面试--体检--入职（二）具体注意事项四、教师岗位就业分析1、（一）本校招聘趋势请问您了解未来几年您所在的学校还招老师吗？您觉得现在市场需求状况怎么样？可能会招小科的老师，基本饱和(二) 您觉得除了政策，影响老师社会需求的因素有哪些？人口（三）您认为未来行业前景如何？基本饱和五、教师岗位待遇分析（一）薪酬分析（工资结构、总数）1、影响因素：（您觉得在我们学校，哪些因素会影响一位老师的工资？）工龄、职称？班主任OR行政工作的补贴？都会影响2、除基本工资外，奖金、食宿、社保、津贴、住房公积金方面有没有便利？（老师只要说哪几样有就可以了，太敏感就不提）就是五险一金，食宿看学校3、您觉得，如果我刚毕业来学校当老师，每月的工资是多少？（就是入职新人的水平，如果感觉太敏感就不用回答了）看地区（二）福利1、旅游无2、节日聚餐基本无(三)进修的机会1、外出学习？有限人数2、教授、名师讲座？有六、在职教师的职业规划（一）一位刚毕业的大学生如何从新手成为优秀老师甚至管理主任（或者谈谈您的经历）多交流，向老教师学习，学会放手让学生自我管理（二）您觉得晋升空间大吗？(三) 您今后几年有什么规划？做好本职(四) 您对于这个职业有什么长远规划？让学生学得快乐，自己也教的快乐七、建议◆对于刚毕业的大学生：如果我做好申请到这个学校任职，我该联系谁？办公室主任◆对于当下想从事老师一职的在校大学生，您觉得在大学阶段什么准备是最重要的？1、大学应该最注重哪些知识、素养、技能？高考内容信息2、您觉得我还可以去哪些机构、网站了解我想要的信息？高考网、教育局。