九年级化学：专题：”氧气的化学性质“质量检测练习题(无答案)

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小专题(三)氧气的性质及制取-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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（3）用图Ⅱ装置收集氧气，验满时应将带火星的木条放在 x （填 ⁠
“x”或“y”）导管口处。
第9题 Ⅱ
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10. 现有如图甲、乙所示的仪器和装置，请回答下列问题：
第10题（1）写出图乙中仪器的名称：① 试管；② 量筒。
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（2）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气且收集的氧气中不能混入空气，应从图甲中选用的仪器是 ABDEG （填字母）；该实
高锰酸钾加热锰【反应原理】高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
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酸钾＋二氧化锰＋氧气。 ⁠
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7达到实验目的，各装置的正确连接顺序是 a→ c → b →d。（填接口的字母）【实验结果】实验中，量筒中盛装的水的体积即为氧气体积。
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D. 氧化汞加热汞＋氧气
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4. 如图是初中教材中的几个实验，请回答问题：
第4题（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，写出该反应
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的文字表达式：硫＋氧气点燃二氧化硫。 ⁠
（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，将铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧，在铁丝下端系
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一根火柴的作用是引燃铁丝。 ⁠

安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年九年级上学期11月月考化学试题(无答案)

2024-2025学年度第一学期九年级第二次质量检测化学试题卷一、单选题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意）1、《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中下列记载中主要涉及化学变化的是（）A ．凡石灰，经火焚炼为用B ．凡金箔，每金七厘造方寸金一千片C ．水锡…其质黑色…愈经淘取D ．宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化2．加快推动生态环境质量改善，建设美丽安徽。

下列有关说法错误的是（）A ．实验后废水处理后再排放，防止水体污染B ．推广使用新能源汽车，减少汽车尾气排放C ．禁止焚烧农作物秸秆，减少排放空气污染物D ．积极植树造林、种草，吸收等有毒气体3．下列操作中正确的是（）A ．取氯化钠固体B ．称量氯化钠的质量C ．用量筒量取47mL 水D ．溶解4．2024年诺贝尔化学奖表彰在“计算蛋白质设计”和“蛋白质结构预测”方面作出重要贡献的三位科学家，他们让从氨基酸序列预测蛋白质结构成为现实。

下列有关说法正确的是（）A ．氨基酸合成蛋白质，分子不在运动B ．氨基酸合成蛋白质，分子种类改变C ．蛋白质属于有机大分子，肉眼可见D ．蛋白质分子中，原子之间没有间隔5．“结构决定性质”是化学的核心观念。

下列说法正确的是（）A ．结构示意图为的粒子一定是原子B ．的核外电子数为18，则其核电荷数是16C ．同种元素的原子与离子的化学性质是不同的D ．钠原子的质量比钠离子大得多6．铁元素是构成血红蛋白的重要元素，下图为铁元素的相关信息。

下列说法错误的是（）2CO 2MA．铁原子核内质子数为26B．“2Fe”可表示两个铁原子C．铁属于金属元素D．铁的相对原子质量为55.85g阅读材料，完成下列小题。

氨分解制氢是制氢的一种技术路线，即通过氨分解催化剂将氨分解为氮气和氢气（其微观示意图如图），经过氢气提纯后满足相关用能需求。

氨是一种高效储氢介质，相对于氢气具有储运容易、储运成本低等优势，且氨分解制氢过程不排放二氧化碳。

九年级上册化学课题2《氧气》练习题

课题2 氧气练习题1. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( )A．氧气B．氮气 C. 二氧化碳D．稀有气体2. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A. 春季潮湿环境中金属锈蚀B. 夏季食物腐败C. 秋季山林着火D. 冬季河水结冰3. 某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。

造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足4. 下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是A. 先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B. 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C. 先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D. 先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上5. 在图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体。

下列对该气体的描述不正确的是（）A. 能使带火星的木条复燃B. 不易溶于水C. 铁能在该气体中燃烧生成三化二铁D. 能与血红蛋白结合6. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。

蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）A. 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应B. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C. 蜡烛的燃烧是物理变化D. 蜡烛受热熔化是物理变化7. 燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。

有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C. 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉8. 下列有关氧气的叙述正确的是()A. 氧气具有可燃性B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C. 水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D. 在常温下氧气的密度比空气小9. 小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（）A. 水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B. 水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳D. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气10. 下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈（）A. 干燥的钢丝绒在纯氧中B. 潮湿的钢丝绒在空气中C. 潮湿的钢丝绒在纯氧中D. 干燥的钢丝绒在空气中11. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧12. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( )A. 无色无气味B. 密度比空气略大C. 不易溶于水D. 能助燃，供给呼吸13. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是( )A. 空气B. 氧气C. 氮气D. 二氧化碳14. 下列物质分别在氧气中燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是( )A. 木炭B. 红磷C. 石蜡D. 硫15. 下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C. ①③④⑤ D.①②③④⑤16. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A.用带火星的木条伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C. 向瓶中倒入澄清的石灰水D.用燃着的镁带伸入各瓶17. 空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气. B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气18. 下列关于实验现象的描述，正确的是（）A. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热B. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧D. 磷在空气中燃烧放出大量的热，发出白光，产生大量烟雾19. 氧气跟世间万物如影随形。

【初中化学】九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(练习题)

九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(223)1.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78%2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述不正确的是（）A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体C.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液D.铁丝在空气中燃烧，火星四射4.在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。

下列有关催化剂的说法不正确的是（）A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应5.下列关于制取气体的操作可能不正确的是（）A.制取气体前先检查装置的气密性B.排水法收集气体时导气管口伸到集气瓶口C.收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用D.加热制气体，用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热6.下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）A. B.C. D.7.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的图像如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.8.正确的操作能保证实验顺利进行。

请填写下列有关实验操作中的空格。

(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的。

(2)实验室制取气体前，都要先，再装药品。

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先。

(4)用量筒量取液体体积读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。

中考化学氧气专题练习题及答案

1.下列有关氧气的叙述，正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。

其中A考查烟和雾的区别；B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体；C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。

答案：D2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。

如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟（固体）、雾（液体）、气（气体），均属于个性，需要特殊区别注意。

如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味；五氧化二磷是白色固体；四氧化三铁是黑色固体。

答案：C3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途体现性质这一规律。

氧气只具有助燃性，不具有可燃性。

答案：C4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原则：（1）比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异；（2）实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；（3）实验操作（物理方法或化学方法）是否方便、可行；（4）应按“操作——现象——结论”的次序叙述。

本题要求用化学方法鉴别四种气体，根据这四种气体化学性质的差别——是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳，根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。

【初中化学】人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (练习题)

人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质(344)1.带火星的木条在氧气中可以复燃。

那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关探究实验，实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317mL，然后采用某种方法得到5瓶含氧气量不同的空气，最后用带火星的木条来实验，观察是否复燃。

相关的数据见下表：(1)空白处的数值为(保留1位小数)。

(2)由该实验可得到的结论是。

2.同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验，展开探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。

(1)[实验探究][拓展延伸]同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL。

(2)某同学只发现铁丝红热一下，就没有观察到其他现象，除了与铁丝中的含碳量、氧气的浓度有关以外，原因还可能是(只答一条)。

3.下列示意图分别是实验室中氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A. B. C. D.4.做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A.用向下排空气法收集氧气B.集满氧气的集气瓶正放在桌面上C.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集5.下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6.实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是（）A. B. C. D.7.如图所示为某学生设计的以高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置。

人教版九年级上册化学氧气专题练习(PDF版,含答案)

D
环境问题
酸雨、温室效应、PM2.5 超标
A．A
B．B
C．C
D．D
25、(专题精选) 达州市 2011 年 5 月 20 日空气质量报告：老城区空气污染指数为 64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
分数为 78%
放，与雾霾形成无关
10、(2017 年•菏泽市中考). （2017•菏泽）“青山绿水就是金山银山”．为了实现这一目标，荷
泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉．你认为下列做法与
这一理念不相符的是（）
B．尽量不使用一次性
A．工业废水经处理达
C．植树造林，增大绿 D．加高燃煤锅炉烟
13、(2016 年•无锡市惠山区模拟) 下列做法不利于保护环境、节约资源的是（）
A．以步代车 B．随手关灯 C．焚烧塑料 D．废铁回收
14、(2017 年•无锡市梅里中学期中) 下列实验操作的图示正确的是（）
A．塞紧橡皮塞
B．闻气体气味
C．铁丝在氧气中燃烧
D．熄灭酒精灯
15、(2017 年•唐山市滦南县倴城研训区期中) 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）
B．铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体
C．用托盘天平称取 5.6 g 硝酸钾固体
D．燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明 CO2 已收集满
24、(2017 年•德州市一模) 下列归类错误的是（）
选项
归类
物质或现象
A
化石燃料
煤、石油、天然气

中考化学专题题测试氧气的的性质及制取

专题04：氧气的的性质及制取考试时间：20分钟学校:___________姓名：___________班级：___________1．【2018年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷）】做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。

火柴燃烧所起的作用是（）A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积2．【2018年初中毕业升学考试（福建漳州卷）】能使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选A考点：氧气的化学性质3．【2018届山东省诸城市实验中学九年级中考三模试卷】运动会的发令枪所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。

白烟的成分是（）A．氧气和磷 B．氯化钾和五氧化二磷C．氯酸钾和五氧化二磷 D．氯化钾和磷【答案】B【解析】试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选B考点：氧气的制取及化学性质4．【2018届天津市海滨教育中心九年级模拟质量检测试卷】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种红色固体B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾D ．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体5．【2018届甘肃省武威市第四中学初三中考模拟（一）试卷】下列关于氧气的说法中错误的是（）A ．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B ．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C ．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D ．氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应6．【2018年初中毕业升学考试（广西南宁卷）】向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。

九年级化学：专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题

专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题一、单选题（共15题；共30分）1.不宜用物理方法区分的一组是（）A. 蔗糖和面粉B. 氧气和空气C. 氢气和氮气D. 酒精和白醋2.（2021•茂名）下列说法正确的是（）A. 空气的主要成分是氮气和氧气B. 氧气能够燃烧C. 二氧化碳能将氧化铜还原为铜D. 金刚石、石墨都有良好的导电性3.下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（）A. 标准状况下氧气的密度是1.429g/LB. 二氧化硫是具有刺激性气味的气体C. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊D. 在低温加压下，液氧能变成雪花状的淡蓝色固体4.下列关于氧气的说法正确的是A. 氧气能支持燃烧，可作燃料B. 在点燃条件下氧气能跟多种物质发生置换反应C. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃D. 鱼虾在水中能够生存的原因之一是氧气微溶于水5.（2021•茂名）下列叙述正确的是（）A. 氧气约占空气质量的21%B. 金刚石、石墨和C60结构中原子排列方式相同C. 氧气能支持燃烧，可做燃料D. 一氧化碳和木炭都具有还原性6.为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜的是A. 红磷B. 木炭C. 硫粉D. 铁丝7.做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集所用氧气过程中（）A. 收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽B. 将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C. 用向下排空气法收集氧气D. 收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集8.下列各组变化中，每一转化在一定条件均能一步实现的是( )A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③9.氧气时我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法正确的是（）A. 通常情况下，氧气的密度略大于空气的密度B. 物质与氧气发生的反应都是化合反应C. 鱼、虾等能再水中生成，是由于氧气易溶于水D. 在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%10.下列事实与氧气化学性质无关的是（）A. 氧气能使带火星的木条复燃B. 氧气可以供给呼吸C. 白磷在空气中自燃D. 可用向上排空气法收集11.氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是()A. 木炭在氧气中燃烧的现象和木炭在空气中燃烧的现象完全相同B. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气参与C. 通常情况下水中含有氧气D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧12.氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（）A. 通过加压降温可以将氧气从无色气体变成无色液体B. 铁丝在氧气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体C. 用带火星的木条可以检验氧气D. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水13.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A. Ⅰ类反应都属于化合反应B. Ⅰ、Ⅱ类反应都属于氧化反应C. 硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性14.下列实验操作或做法能实现目的的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，可使实验现象更加明显B. 用天然气替代煤气（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解决温室效应C. 可按溶解、结晶、过滤的操作顺序分离硝酸钾和氯化钠D. 排水集气法收集气体时，将导管升到集气瓶底，可有利于气体的收集15.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题（共12题；共61分）16.如图是某同学构建O2与CO2的知识网络，回答：（1）转化a得到的氧气、氢气的体积比为________ ．（2）在自然界中，实现转化e的主要途径是________ ．（3）转化c与转化f均可用于实验室制氧气，但选用的发生装置是不同的，这是因为________ ．（4）写出转化f制氧气的化学反应方程式________ ．17.某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：①制取氧气应选用的装置是________（甲或乙），收集氧气可用________法和________法．此反应的文字表达式为________．②木炭在图丁中燃烧的现象是________．图戊中的现象为________，说明木炭燃烧的产物有________；③木炭燃烧这个反应的文字表达式为________．④小明同学发现装置甲可以进一步改装会更好，你能帮他的方法是：________，优点是：________．18.我们在实验室做“硫在氧气中燃烧和铁丝在氧气中燃烧”的实验时都需要在集气瓶的底部留少量的水，它们的作用分别是________和________．19.请用线段连接有对应关系的两列间的点(每个点只能连接1次)O2 ________洗洁精________ 液态CO2 ________ 焊锡________A.去油污B.助燃器C.粘接金属D.灭火a.熔化b.氧化c.乳化d.气化20.请提出下列实验操作的目的：实验操作操作目的①细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底要铺一层细沙 ________②食盐溶于水时用玻璃棒不断搅拌________③使用滴管时，滴管不能与试管内壁接触________21.请选用下列物质的字母代号填空：A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、氖气E、水蒸气①空气中体积含量最高气体是________；②能使澄清石灰水变浑浊的是________；③能支持可燃物燃烧的是________；④人呼出的气体中除了二氧化碳还有________；⑤属于稀有气体的是________；⑥常用作灭火剂的是________．22.以下是实验室制取气体常用的化学仪器。

九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气(第1课时)导学案(无答案)(新版)沪教版

2.1 性质活泼的氧气（第1课时）【学习内容】性质活泼的氧气【学习目标】1.了解空气的主要成分和各体积分数；2．认识氧气的主要物理性质和化学性质【学习重难点】1、氧气的物理性质和化学性质自主学习：一．空气的成分：空气中成分最多的是，其次是。

各物质在空气中所占的体积分数为：氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质二．氧气在自然界中的循环三．氧气的物理性质课中交流引入：下面我们就来探讨一下有关氧气的化学性质。

活动与探究：教师演示书P34“活动与探究”3个实验1、木炭在氧气中燃烧实验现象：______________________________________________________文字表达式：____________________________________________________2、铁丝在氧气中燃烧实验现象：___________________________________________________文字表达式：___________________________________________________3、蜡烛在氧气中燃烧实验现象：____________________________________________________文字表达式：_________________________________________________小组讨论：a．铁丝绕成螺旋状的目的是。

b．铁丝一端系一根火柴棒目的。

c．等火柴棒将要燃尽时才把铁丝伸入集气瓶中，目的是d．将燃烧的铁丝自上而下伸入集气瓶是e．集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止当堂检测1．下列关于氧气的性质的描述中错误的是（）A、标况下密度比空气大 B. 氧气不溶于水C、通常氧气是无色无味的 D.液氧是淡蓝色2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( )A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．剧烈燃烧火星四射生成黑色固体C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体3．铁、木炭、蜡烛在氧中燃烧共同的现象是（）A.都有气体生成B.都发白光C.都能放热D.都会生成无色的水4．关于氧气用途的说法不正确的是 ( )A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸5．氧气的化学性质（）A．比较活泼，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应B．很活泼，在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应C．不活泼，常温时不能与其它物质发生化学反应D．很不活泼，高温时难与其它物质发生化学反应6．通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不产生其它气体，可选用的物质是( )A.红磷B.蜡烛C.木炭D. 煤7．在通常状况下，氧气是一种______色，_________气味，________溶解于水，密度比空气_______的一种气体。

2018年辽宁省大连市大连第二十六中学人教版九年级上册第二单元课题2 氧气导学案(无答案)

第二单元我们周围的空气课题2氧气1.认识氧气能与许多物质发生化学反应。

氧气的化学性质比较活泼。

2.认识化合反应、氧化反应。

3.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

4.知道氧气在生产和生活中有重要用途。

5.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。

氧气的物理性质：（工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。

）1.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体；2.氧气不易溶于水。

在常温下，1L水中大约能溶解30mL的氧气。

3.在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大；4.降温加压，氧气变为淡蓝色液体，淡蓝色雪花状固体。

氧气的化学性质：【支持燃烧（即助燃性）、供给呼吸】1.氧气的检验：在空气中带火星的木条不复燃。

在氧气中带火星的木条复燃，剧烈燃烧。

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量。

氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。

【描述现象：一般是一光、二热、三生成物的气味、颜色、状态等】2.氧气的化学性质：3.空气中氧气的含量一般是相对稳定的，自然界里既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。

①消耗氧气的途径：燃料的燃烧，动植物的呼吸。

②产生氧气的途径：绿色植物的光合作用。

反应类型——化合反应、氧化反应1.基本反应类型：（四大基本反应类型有：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

）2.概念之间的关系【同步巩固练习】1.通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气，它溶于水，氧气在-183℃ 时变为色液体，在-218.4℃时变为色的雪花状固体。

2.下列物质，在氧气中燃烧时，请用序号回答：有无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是；发出耀眼白光的是；有无色、带有刺激性气味的气体生成的是；产生明亮蓝紫色火焰的是；产生浓厚白烟的是；能生成黑色固体的是；有白色固体生成的是；燃烧时需要在集气瓶底留有少量水的是。

专题04氧气的性质和制取

专题04 氧气的性质和制取1．（2023春·湖南湘潭·九年级湘潭江声实验学校校考期中）下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是A．铁丝B．木炭C．镁条D．硫【答案】D【详解】A、铁丝在氧气中点燃剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成，故A不正确；B、木炭在氧气中点燃剧烈燃烧，发出白光，故B不正确；C、镁条在氧气中点燃剧烈燃烧，发出耀眼白光，故C不正确；D、硫在氧气中点燃产生蓝紫色火焰，故D正确。

故选D。

2．（2023春·山东临沂·九年级统考期中）认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。

下列有关实验现象的描述不正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁【答案】D【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；D、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

故选D。

3．（2023春·湖南永州·九年级校考期中）下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B．二氧化锰是催化剂C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应A．B．C．D．【答案】D【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。

初三化学氧气试题答案及解析

初三化学氧气试题答案及解析1.下列实验操作或方法正确的是A．将空气通过灼热的铜网可以除去氧气B．用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳C．pH试纸使用前，先用蒸馏水湿润，再测定未知浓液的pHD．稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加人蒸馏水，用玻璃棒搅拌【答案】A【解析】A选项是正确的叙述；选项B中，二氧化碳是主体，因此无法点燃；选项C中， pH试纸使用前不能用水湿润，否则相当于将溶液稀释，测得的结果不正确；选项D应该是将浓硫酸注入水中，否则会造成液滴飞溅。

故选A【考点】基本操作2.意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，其化学式为O4。

对其说法正确的是：A．O4是一种化合物B．O4是由O2组成的混合物C．O4是一种单质D．一个O4分子是由两个O2分子构成的【答案】C【解析】 A．O4是一种化合物是错误的叙述，是一种单质；B．O4是由O2组成的混合物是错误的叙述，C．O4是一种单质，是正确的叙述；D．一个O4分子是由两个O2分子构成的，物质的分子是由原子构成的，所以是错误的叙述；故答案选择C【考点】氧单质3.下列实验现象描述不正确的是A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有蓝色沉淀生成D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】C【解析】A、红磷燃烧产生大量的白烟，正确，B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中，产生蓝紫色火焰，正确，C、过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有气泡产生，而不是有蓝色沉淀生成，错误，D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确，故选C【考点】物质燃烧现象4.有关氧气的叙述，错误的是A．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼【答案】B【解析】油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气，A对；硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B错；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，C对；氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼，D对。

九年级化学：专题：”氧气的化学性质“知识综合练习题

专题：”氧气的化学性质“知识综合练习题一、单选题（共16题；共32分）1.将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A. 氮气B. 空气C. 二氧化碳D. 氧气2.（2021•漳州）能使带火星的木条复燃的气体是（）A. 氧气B. 稀有气体C. 氮气D. 二氧化碳3.下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（）A. 红磷B. 硫磺C. 木炭D. 细铁丝4.下列物质在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 硫磺D. 红磷5.我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（）A. 作燃料B. 供给宇航员呼吸C. 保护发动机D. 用作火箭的助燃剂6.对“硫在氧气中燃烧实验”的有关描述，错误的是（）A. 发出明亮的蓝紫色火焰B. 各物质之间的质量比为1：1：1C. 实验前集气瓶底部放少量水D. 该反应用方程式表示为：S+O2SO27.氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是（）A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁D. 物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性8.关于氧气说法正确的是（）A. 木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B. 白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾C. 将铁丝放入氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射D. 氧气能使带火星的木条复燃9.下列属于氧气化学性质的是（）A. 无色无味B. 不易溶于水C. 能液化D. 能支持燃烧10.下列说法正确的是（）A. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C. 红磷在空气中不能燃烧D. 木炭燃烧后生成黑色固体11.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷12.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是A. 无色无味B. 不易溶于水C. 密度比空气大D. 能与红磷反应13.（2021•南京一模）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性14.关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如图所示，下列说法正确的是（）A. 木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光B. 能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳C. 说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈D. 说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同15.下列关于硫在氧气中燃烧实验的相关描述不合理的是（）A. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B. 硫燃烧是剧烈氧化反应C. 硫在氧气中燃烧产生大量的白烟D. 集气瓶底部留有的少量水可以用氢氧化钠溶液代替16.（2021•衡阳）下列能使带火星的木条复燃的气体是（）A. N2B. O2C. CO2D. CO二、填空题（共8题；共28分）17.有下列物质，请选择填空：氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体（1）医疗急救时需要________（2）空气中含量最多的气体________（3）通电时可以发出不同颜色的光________（4）可以作为燃料的气体________18.如图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验，根据图示实验回答．①实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，________ ，放出大量热，生成黑色固体熔化物．该反应的化学方程式是________ ．②实验B中反应的化学方程式为________ ，若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约________ mL．③实验C是通过水的分解证明水的组成，其中________ （填“a”或“b”）管内的气体能使带火星的木条复燃，a、b管内产生气体的质量比是________ ；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为________ ；上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物．④实验D说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是________ ．19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示，关于这三个反应共同点的叙述正确的________A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．________．20.某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验（如右图所示），点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

九年级化学专题：“氧气的物理性质”竞赛辅导练习题.

专题：〃氧气的物理性质〃竞赛辅导练习题一、选择题1. 下列关于氧气和水的说法中.正确的是（）A. 水和氧气在一定条件下能够相互转化，都是化学变化B. 制取氧气的反应物中不一定含有氧元素C. 收集氧气时，用带火星的木条进行绘满，这是利用了氧气的可燃性D. 鱼陡在水中生存，说明氧气易溶于水2. 下列仃关氧气的说法不正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B •鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气C. 硫在讯气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D. 氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间騙3. 下列实验操作或过程不合理的是（）£2?崖》澄清的石友水 A-右菠co,气体C.称取10%的衆化钠固体4. 卜列关于氧气的说法中错误的是（） A.氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B.氧气的垂耍来源是梢物光合作用C.氣气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氣气与氮气的沸点不同，所以工业上用分离液态空气法制取氣气5. 下列叙述正确的是（） A.氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性 B.鱼、蚱能在水中生存是由于氧气易溶于水 C.離在氧气中燃烧的现彖的发明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫 D.实验宅加热高猛酸钾以及加热氯酸钾与二氧化铁制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物。

6. 氧气是空气的主要成分之一.有关氧气说法错误的是（）A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锻酸钾的方法可以制取氣气C.鱼类能在水中生活.证明氧气易溶F 水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅.产生黑色固体7. 下列与氧气有关的描述正确的是（） D.O,A.硫粉在氧气里燃烧时，发岀淡蓝色火焰B.细铁丝在氧气中能剧烈燃烧.生成黑色的氧化铁C.石蜡在氣气中的燃烧时.发生的反应届于化合反应D.氧气具佇氧化性，物质与氧气发生的化学反应都届于氧化反应8. 小华用凉开水养鱼，不久鱼儿全死了.下列解邸合理的是（）A.凉开水中儿乎不含氧元素B.凉开水中几乎不含氧原子C.凉开水中儿乎不含水分子D.凉开水中几乎不含氧气9. 下列关于氧气的说法中正确的是（）A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.钢铁生锈、食物腐败都是与氧气发生缓慢氧化的结果D.物质与氧气的反应都是化合反应10. 医院给柄人输氧时用到类似下图的装置.关于该装置.F 列说法中不正确的是（）A. b 导管连接供给氧气的钢瓶B. b 导管连接病人吸入氧气的输料管C.使用该装置用来观察是否何氣气输出D •便用该装置用來观察氧气输出的速率□•下列关于氧气性质的叙述中，正确的是（）A.氧气的密度比空气小B.氧气一定是一种无色、无味的气体14. 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高犠酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活.证明氧气易溶于水D.木炭能在氧气中燃烧，发白光.产生二氧化碳15. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.物质与氣气的反应都是氧化反应C.氧气具有可燃性二填空题C.氧气可以燃烧D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 12. 下列选项中.屈于氧气的化学性质并且描述正确的是（） A.不易溶于水 B.具有可燃性 13. 下列关于氧气的说法错误的是（）A.氣气约占空气总体枳的1/5C.酿在空气中燃烧比在氧气中剧烈C.密度大于空气D.具有氧化性B.通常惜况下，氣气是无色无味的气体 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应16.根据卜图（1） ______________________ 仪器a的名称是・（2） _____________________________________________ 实验室制取二氣化碳的化学反应方程式是・所选用的发生装置是 ____________________________________ （填字母序号，下同），收集装迓是 ______ .（3） _______________________________________________ 实验室用高笹酸钾制取氣气的化学方程式是。

人教版九年级化学上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习题(附答案)

人教版九年级化学上册实验活动1氧气的实验室制取与性质练习题（附答案）一、单选题1.在空气中最不容易燃烧的是（）A. 白磷B. 红磷C. 镁条D. 铁片2.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是（）A. 吸取液体B. 洗涤试管C. 过滤D. 收集氧气3.如图图象能正确反映对应变化关系的是（）A B C D测定空气中氧气的含量加热高锰酸钾制氧气用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气电解水A. AB. BC. CD. D4.在盛满空气的密闭容器中，燃烧使瓶内气压明显降低的是（）A. 铁B. 碳C. 硫D. 磷5.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。

如图中的点表示的含义错误的是（）A. a点表示高锰酸钾的质量B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C. c点表示生成二氧化锰的质量D. d点表示生成氧气的质量，且高锰酸钾完全分解了6.O2在进行实验室制取和收集的过程中，有关做法错误的是( )A. 选择装置①或②作为O2的发生装置B. 选择装置③或④作为O2的收集装置C. 装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集D. 将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下7.下列说法中不正确的是（）A. 氮气用做保护气是利用其化学性质不活泼B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C. 分子和原子都可以直接构成物质D. 食物腐烂属于缓慢氧化8.取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物．测定结果如下：已知m1＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（）A. KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂B. 残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3C. 不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应D. 3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气二、填空题9.示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的________不同，反应的速率不同．10.医用双氧水主要成分过氧化氢的化学式为________，消毒时，产生的无色气泡是________，使用这种消毒液的优点是________。

20212022学年人教版九年级上册化学专题复习氧气的性质

人教版九年级上册化学专题复习氧气的性质-专题复习氧气的物理性质:无色、无味、气体，密度比空气略大，不易溶于水三态变化：改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）【注意】氧气不易溶于水，不能描述成氧气不溶于水，要注意程度上的区别。

【随堂练习】1.下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是( ) A.任何条件下氧气都是一种无色无味的气体 B ．氧气不易溶于水C ．在101 kPa 、－183 ℃时，氧气变为淡蓝色液体D ．标准状况下氧气的密度比空气的密度大 2.下列关于氧气的物理性质的叙述正确的是（）A.鱼可以在水中生存，说明氧气易溶于水B.氧气在任何状态下都是无色C.任何状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体D.在标准状况下，氧气的密度比空气略大3.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种输气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察，分析这套装置的作用是,它说明氧气具有的性质是一、氧气的物理性质 -218℃ 101kPa-183℃ 101kPa二、氧气的化学性质1.氧气的化学性质（1）木条在氧气中燃烧文字表达式：思考：①如何检验氧气？②如何检验二氧化碳？（2）木炭的燃烧（3）硫的燃烧【思考】在做这个实验时，为什么底部预先放少量的水?（4）铁丝的燃烧【思考】（1）铁在空气中能不能燃烧?为什么?想一想,能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么?（2）做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的是什么?（3）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?（4）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？（5）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙，为什么?【随堂练习】1.下列关于实验现象的描述，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰 B.木炭在空气中燃烧时，产生二氧化碳B．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾2.下列物质：①硫、②铁丝、③木炭、④蜡烛、⑤磷能在氧气中燃烧产生刺激性气味气体的是（填序号，下同）；有火星四射现象并能生成黑色固体的是；能产生浓厚的白烟并放出大量热的是；能发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现的是 .三、化合反应与氧化反应反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式红磷、氧气五氧化二磷硫、氧气二氧化硫铁、氧气四氧化三铁【归纳小结】化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

九年级化学：专题：“氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象”知识归纳练习题(无答案)

专题：“氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象”知识归纳练习题一、选择题1.实验现象描述正确的是（）A. 取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾C. 一氧化碳燃烧产生黄色火焰D. 硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰2.下列说法错误的是（）A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味3.下列实验现象的描述正确的是（）A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A. 木炭B. 镁条C. 红磷D. 铁丝5.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C. 少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D. 分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味6.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A. 红磷B. 铁丝C. 酒精D. 木炭7.铁在氧气中燃烧的现象描述错误的是（）A. 产生白烟B. 生成黑色固体C. 火星四射D. 产生大量的热8.下列关于实验现象的描述正确的是（）A. 磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B. 木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁9.下列实验现象的描述与实际相符的是( )A. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C. 把铁丝插入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变成无色D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾10.下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁D. 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光11.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C. 少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D. 在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色12.下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光B. 红磷中空气中燃烧，产生大量白烟C. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体13.下列关于氧气化学性质实验现象的描述，正确的是（）A. 磷在氧气中燃烧生成大量的白色气体B. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝色的光14.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A. 磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体15.下列有关实验现象描述错误的是( )A. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰B. 将带火星的木条伸入集满氧气的集气瓶中，木条复燃C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D. 将铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面无明显现象二、填空题16.铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部留有少量水的目的是________，燃烧的现象________，反应的化学方程式为________。

福建省龙岩市上杭县第三中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)

上杭三中2024-2025学年第一学期第一阶段教学质量检测九年级化学试题时间：60分钟满分：100分命题：三中化学组一、选择题（本大题20小题，每题2分）1.四季更替，自然界变化无穷，其中主要发生化学变化的是（）A．春天冰雪融化B．秋天白露为霜C．夏天植物光合作用强D．冬天北风啸啸2.空气中体积含量为78%的气体是（）A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳3.研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，下列课题属于化学科研究范畴的是（）A．银行的利率变化 B．神州十七号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道C．“流行感冒”的病因 D．超导材料的研制4.下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．5.下列实验操作正确的是（）A．验满O2 B．检验气密性 C．组装仪器 D．加液体6.下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是（）A．氢气在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰B．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白雾C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，仅生成一种黑色固体7.下列宏观事实与微观解释不符合的是（）A．过氧化氢溶液属于混合物——由不同种分子构成B．氧气和氢气反应生成水——化学变化中，分子种类改变C ．温度升高，温度计水银柱上升——汞原子间的间隔增大D ．7800L 石油气在加压下可装入容积为35L 的钢瓶中——加压后分子变小8.物质的用途主要由其性质决定的，下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）A ．液氮作医疗冷冻剂B ．高粱常用于酿制白酒C ．氢气用于充探空气球D ．分离液态空气制氧9.有关如图实验的说法正确的是（）A ．a 管内产生的是氢气B ．实验证明水是由氢气和氧气组成C ．a 中气体和b 中气体的质量比是1:2D ．两个实验均可证明水的组成10.如图中和代表不同的原子，则表示混合物的是（）11.下列关于微观粒子的说法中，不正确的是( )A ．分子都是由原子构成的B ．原子中一定含有质子、中子和核外电子C ．构成物质的微观粒子有分子、原子和离子D ．在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分12.空气是人类重要的资源。