英语词汇记忆的特点
3500单词记忆法的原理
3500单词记忆法的原理
该记忆法的原理基于人脑记忆的两个特点：关联性记忆和视觉记忆。
关联性记忆是指人们更容易记忆那些与已有知识或经验相关联的信息。
视觉记忆是指人们更容易记住与视觉形象相关的信息。
首先，将要记忆的单词分为几个小组，可以根据词性、主题或其他相关性进行分类。
然后，为每个单词或单词组创建一个与之相关的图像或联想。
这个图像或联想应该是鲜明、有趣且容易记忆的。
最后，通过不断重复和回顾这些图像或联想，强化记忆效果。
通过将单词与图像或联想关联起来，可以帮助大脑更容易地记忆这些单词。
因为人脑对于形象信息和与已有知识相关的信息更为敏感和记忆深刻。
这种记忆法的优势在于它将抽象的单词转化为更具体、直观的形象，使记忆更加有趣和轻松。
同时，将单词分组并与图像或联想结合，可以帮助记忆者更好地组织和分类单词，提高记忆效果。
然而，这种记忆法也有一些限制。
例如，一些单词可能没有很明显的图像或联想可以与之相关联，这会降低记忆效果。
此外，这种记忆法对于大量单词的记忆可能会很耗时，需要大量的时间和精力进行反复练习和回顾。
总之，3500单词记忆法的原理是通过将单词分组并与图像或联想关联起来，利用关联性记忆和视觉记忆提高记忆效果。
通过不断的重复和回顾，可以加强对单词的记忆。
浅谈英语词汇的记忆
归类 派生 合成
中图分类号 ： ６ ３３ Ｇ ２ ＿１
一
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ２７ ６ （ ０ ９ １—０ ８０ １０ ．６ １２ ０ ）００ ６ ．２
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摘
关键 词 构词法 联想
浅谈英语词汇 的记忆
张 俊 丽
洛 阳市体 育运 动 学校 ，河 南 洛 阳 ４ １ ０ ７０ ２
要 要 想学好英语我们应该提 高 自身的词 汇量。如何记忆 更多的单词对很 多英语 爱好者 来说都 不
是件 容 易的事。外语是 学会的 ， 不是教会的。所以 ， 我们应首先教会学生有效的 学习方 法， 记忆英语词汇要懂
一
是“ ……学家， ……主义者”那么这个词汇的含义则可 以很 ， 快组合出来 ， 即此词的意思是“ 心理学家 ， 研究心理学者” 。 利用构词法不仅可 以很快记住这个单词的含义 ， 我们还可 以由此记忆一些与这些词根、 词缀相关的其它词汇， ｐｙ 如：ｓ－ ． ｃ ｏ ｇ 心理学）ｐｙｈ 精神 的）ｐｙ ｈａ ｙ 精神病学 ， ｈｌ ｙ（ ｏ ，ｓｃ ￣（ ，ｓｃｉｔ （ ｒ 精神病治疗法）ｐｙ ｈ ｌ ｉ ｌ心理上的， ，ｓｃ ｏ ｇｃ （ ｏ ａ 心理的） 等等 。 当然我们在利用构词法记忆英语的时候首先我们必须
强记 或 死 记 词 根 。 三 、 想 式 记忆 法 联 “ 联系 是 记 忆 的 桥梁 ” 。孤 立 的东 西就 好 比一 盘 散沙 ， 怎 么也 抓 不住 ； 联系 的 东西 就好 比一根 链 子 ， 住一 个 环 有 抓 节 就 可 以带动 其 他 环 节 。据 统 计 ， 用 频 率 最 高 的重 要 英 使 语单词约 ２０ ０ ０个 。 以这 些 单 词 为基 础 来 推 测 由此 衍 生 的
英语单词记忆法
英语单词记忆法：在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。
词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。
因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。
然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。
笔者从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。
“概论记忆”是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。
而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。
受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。
我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。
记忆方法举例英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。
1、词根词缀记忆法顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。
词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。
另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。
如：单词mirror（镜子）与mirage（海市蜃楼），这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"奇异的，惊奇的"的意思。
2、音形义记忆法音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
3、谐趣记忆法谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
英语词汇的记忆方法
英语词汇的记忆方法
一、发音记忆法：
brown[braun]褐色的、棕色的;brown[braun]褐色的、棕色的;
使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。
优点是：有利于英语单词语音的真培养;
缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。
二、死记硬背法：
b、r、o、w、n----褐色的、棕色的;b、r、o、w、n----褐色的、棕色的;
优点是：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了;
缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。
三、一句话背单词法：
皮鞋(br)自己(own)的本色是褐色的
把一个英语单词分成若干部份，然后把每一部分通过联想赋予一定的意义，然后编成一个小故事进行记忆。
优点：可以在一定的程度上快速记忆英语单词;
缺点：不能深入理解英语单词组成规律。
四、理解学单词法：
br(棕榈树分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的颜色)
通过这种方法不仅能迅速掌握词意，而且还可以深入的学习、了解，单词组成的本质。
对以后成为英语单词快速记忆的高手，有着莫大的帮助。
优点：由于对英语单词进行了深入的了解，很容易记住英语单词，而且不容易忘记;
缺点：需要付出点精力，对英语单词进行分析。
CET46大学英语四六级词汇形象记忆法
CET4.6大学英语词汇形象记忆法答题要点:1、同义词均不选: 特点:喜欢考难的单词,eg: homogeneously同一的基因(前缀词根adj adv)订房间:make a reservation(出现两次)商业方面的约定:commitment一般的约定:engagement(也指订婚)秀色可餐,太美了:gorgeous签租约:lease抵押,贷款:mortgage分期付款:installment与……相冲突:collide with2.四六级的最爱:deprive of 剥夺;budget 预算;compensation 弥补,补偿eternal永恒的; intuition 直觉;penalty 惩罚,点球;potential 潜1在的;in terms of在……方面;sheer完全的; trivial 琐碎的;3. 四六级的旧爱:regardless of 除了4. 四六级新宠(2002)demonstrate 演示; demonstrated beauty 倾国倾城;mingled情感、的气息、的气味的混合5. 永陪词汇(永远不成为答案):claim有100多条解释Constrain6. 陪考:empirical 凭经验的,主观的7. 出现giant panda/species 就选死光光,绝种extinct8. 记忆方法:词根法+联想法1) spir=breath(呼吸)cess=go(走路) inspire吸入空气-->产生灵感access 一再地走-->接近conspiracy共同呼吸-->同谋者一再expire断气-->过期,满期excess超过-->过渡perspire出汗,流汗超出aspire不断地呼吸-->渴望recess走回来-->休息process前进,加工2) vers=turn(旋转)form 形式universe 围绕地旋转-->宇宙reform 一再地改变形式--> 改革uniform单一的,同样的conform 共同->符合converse 扭转perform 演出deform 不好的形式-->畸形reverse 颠倒,反转,倒带不好diverse 不同的vertigo 头晕3) scend=climb(爬)ascend v.攀登,轻薄物体的上升,descendant n.后代(在你后面爬)聪明的,睿智的transcend v.超越,胜过4) sophy智慧声音从远处传来sophisticated 复杂的,老于世故的philosophy 哲学sophomore 大二生5) cest跑cur跑rupt=break(断裂) clude=closeancestor 在前面跑-->祖先precursor 在前面跑-->祖先excursion 跑出去-->旅游bankrupt 破产exclusive a.排他的,独占的,专属的interrupt 打断exclude v.排除在外exclusive interview 人物专访corrupt r双写+co=共同在断-->腐败-->破坏inclusive a.包围住的,包括的preclude v.预防,妨碍(6) scribe=write(写)ascribe 归因于subscribe在下面写-->订阅,提交conscribe 征兵circumscribe《西游记》”三打白骨精“中老孙给唐僧划了个圈,限制范围,保护他。
高考英语考纲词汇表 3500 词的记忆方法
记忆高考英语考纲词汇表3500 词的方法：一、联想记忆法1. 谐音联想：- ambulance（救护车），谐音“俺不能死”，可以联想在紧急情况下呼叫救护车时的心理状态，记住这个单词的意思。
- pest（害虫），谐音“拍死它”，很容易联想到害虫是需要拍死的，从而记住这个单词的含义。
2. 形象联想：- eye（眼睛），可以想象成两个字母e 像人的两只眼睛，字母y 像鼻子，这样的形象联想有助于记忆这个单词。
- broom（扫帚），可以想象一个人拿着扫帚的样子，帮助记住这个单词的意思和拼写。
二、词根词缀记忆法1. 词根：很多英语单词都有共同的词根，了解词根的含义可以帮助记忆一系列相关的单词。
- 例如，“vis”表示“看”，visible（可见的）、vision（视力、视觉）、visit（参观）等单词都含有这个词根，可以通过词根的含义来记忆这些单词。
- “port”表示“搬运、运输”，import（进口）、export（出口）、transport（运输）等单词都与这个词根有关。
2. 词缀：- 前缀可以改变单词的意思，例如“un-”表示“不”，unhappy（不开心的）、unfair（不公平的）等；“re-”表示“再次”，rebuild（重建）、review（复习）等。
- 后缀可以改变单词的词性，例如“-ful”是形容词后缀，beautiful （美丽的）、useful（有用的）等；“-ment”是名词后缀，development（发展）、achievement（成就）等。
三、分类记忆法1. 按照词性分类：将单词分为名词、动词、形容词、副词等不同词性，分别进行记忆。
这样可以帮助你在写作和语法学习中更准确地使用单词。
- 例如，名词类可以包括人物、地点、事物等；动词类可以包括行为动作、心理活动等；形容词类可以包括描述外貌、性格、情感等。
2. 按照主题分类：将单词按照不同的主题进行分类，如学校、家庭、旅游、科技等。
小学英语教材高频词汇特点及记忆
小学英语教材高频词汇特色及记忆在现代小学英语教课过程中，教师应当针对高频词汇特色，灵巧地调整自己教课方法，针对高频词汇特色，教师应当对传统教课模式进行改革和创新。
与此同时，踊跃引入现代教师理念，帮助学生进一步去建立自己系统，高频词汇特色能够让学生在记高频单词时候，更为正确和高效，而怎样真实地发挥好这一策略价值，则需要教师在实质教课过程中进行试试，教师应当在实质教课过程中探究找到针对高频词汇特色进行记忆有效教课方法。
一、理解惯例词派买卖义语言发展是在单词发展基础上而渐渐发展起来，一个词在创建之初可能只有一个意思，这个意思称为原始意义。
跟着时间推移和语言发展，词就获得了愈来愈多意思。
这些以后发展意义都是从原始意义中派生出来，都或多或少看获得原词影子。
以 face 为例：1.face the front part of head ，from the forehead to the chin 脸，2.The expression shown on the face 面貌面部表情，3.Surfaceor the side of something 神色表面4.The appearance ，outward aspect 表面 5.Dignity ，self-respect 自尊 6.Openly and directly so that somebody can hear 当看某人面。
二、采纳直观教课提升单词教课成效直观词汇教课则要求英语教师在讲堂上运用神情、动作、表1 / 4情、实物图像等帮助学生建立优秀形象思想，由此加深学生对所学单词印象，提升词汇记忆成效。
小学阶段学生集中注意力时间十分短暂，需要在讲堂上浮换各样手段调换学生兴趣，在详细单词教课教师完整能够运用神情、动作、手势等肢体语言理解，如jump 、cry、swim 、smile 等词，解说此类词语时可搭配丰富表情，那么就能促进学生在轻松快乐气氛中掌握词汇，提升学习效率。
英语词汇的记忆规律与记忆效率
［ 关键词 ］ 汇； 忆； 词 记 记忆规律；记忆效率
【 中图分类号】 ３ ３ Ｈ １
［ 文献标识码 】 Ａ
［ 文章编号】６ ３－ ８ ８ ２ １ ） ｌ ｏＯ ２ １７ － ３ ７ （ＯＯ Ｏ —ｏ ８ —ｏ
一
、
引 言
这种记忆方法是多器官并用记 忆法 ， 即眼 口手并用 ， 在读 写 的同时记忆 ， 中最基 本的一种是 拼读 记忆法 ， 其 即从发 音开始 ， 边读边记 ， 到单 词的读音 与拼写在脑海 中形成 直 牢 固的对应为止 ， ｉｓｉ 这个单词 ， 如 ｎｐｒ ｅ 就是按 ｉ —ｎ—ｓ —Ｐ ｉ —ｅ —ｒ 这个发音规则 拼读 的； 第二种 方法是词 典记忆 法， 也就是从 Ａ开始， 按照字母 表里面字母 的顺 序挨个死 记， 这种方法是最机械的 ， 也是最不可取的； 第三种是常用 词记忆法 ， 即拿着 ３０ ５０ ００— ００词的词汇书 ， 一遍又一遍反
ｆ ，ａｅｎ ｔ ｅ ｕ，ａｅ ｐ ｏ ｔ ｉ，ａ ｔ ｔ 等。构词法分为派生法与合成 ｒ ｋ ｋｏ ｋｕ
［ 收稿 日期］０９ — １ — ５ ２０ ０ ２ ［ 作者简介】 周正履 （９０ ， 西安电子科技 大学 文学院讲 师； １８ 一） 男， 人 张悦 （９１ ， ， 电子科技 大学人 文 学院英语 １９ 一）女 西安
词反义词划分法即将意思 相近或相反的词整理出来一起记 忆 ， ｄ ａ， ｂ ｏｓ ｅｉｅ ｄ ｔｄ， ｐａｅｔ ｐｔ ｔ ｌ ｉ 如 ｅｒ ｏｆ ｕ ， ｖ ｍ， ｉｉ ａｐｒ ， ａ ｎ ，ｕ ｄ ｉ ｄ ｓｎ ｎ ｅ ｃ （ 清楚的） ａ ｂ ｕ￣， ａｕ （ － ｍ ｉ ｏ ｖｇｅ 模糊的） ｓｆｄ ｎ，ｌ ｔ ｔ， ｇ ； ｕｌ ｅｔ ｔｅ ｅ ｌ ｄ ￣ａ ￣ ｎｆ ａｕｄｎ （ 够 的 ）－ ｅｃ ｍ，８ ｔ￣ ｎｄｑａ ｅｔｄ， ｂｎａｔ 足 ｉ ＿ ｄｌ ｉ ｉ ｅ ｅ ｏ ，ｉ ｅｕｔ ａ ａ ｅ （ 缺乏的） 等。固定搭配法是指 将某个能够组成多个搭配的 词和它的所有固定搭配一起记忆， ｔ ｅ出ｅ，ａｅｔ， ａｅ 如ａ ｋ ｒｔ ｔ ｋ ｏ ｋ
英语单词记忆方法与技巧
英语单词记忆方法与技巧能否学好英语，记单词，扩大词汇量至关重要。
词汇是句子学习的基础，只有掌握了一定数量的词汇，才能使英语水平得到提高。
而在英语学习过程中，英语学习者普遍存感到单词难以记住。
因此，在记忆单词的时候，掌握记忆方法至关重。
本文从发音、构词法、对比和联想、记忆的时间安排、中英词汇文化差异等角度出发，介绍了一些实用的单词记忆方法。
1.根据发音记单词1.1利用读音规则记忆利用英语单词的读音规则和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。
语音是英语单词的重要特征。
在词汇记忆中，注意音和形的结合，把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑是建立起来各类词的音、形模式联系。
学会了读音规则，遇到生词，没有音标，也可以根据所学读出单词的发音，进而记住单词。
1.2利用字母组合记忆所谓字母组合就是几个字母组合在一起，如：--ere --ound,--ture,--tion 等。
它们的外形和读音比较固定，经常以独立的身份出现在单词里，大都没有具体的意思，但有一定的读音规律。
如果我们把字母组合作为一个最小记忆单位，那么记单词就容易多了。
1.3利用英汉仿声记忆英语和汉语两种语言尽相差甚远，但有些单词在发音方面却有着相似之处。
利用这种相仿的特点进行记忆简便易行。
同音同义词，如：romance浪漫史，typhoon台风。
音译词，即谐音翻译。
如：disco迪斯科舞厅，Olympic奥林匹克。
善于比较，联系英汉词汇之间发音相仿之处，英语单词就会记得快，记得牢。
2、运用构词法记单词在记忆单词时，有意识地注意单词间的联系，串联式记单词。
英语单词不仅发音有规则，拼写也有规律可循，这些规律有助于记忆单词，分析句子，从而理解文章。
这些拼写规律称为构词法。
常见的构词法有复合法、转成法、缀合法、也称派生法、混合法、剪切法、减缩法等。
2.1复合法复合法指把两个或多个独立的单词组合在一起构成一个新单词。
医学英语词汇的特点及记忆
医学英语词汇的特点及记忆[摘要]近年来，随着科学技术的不断发展，人们越来越意识到英语学习的重要性和必要性。
随着全球化的发展，学好英语，是进行国际交流必不可少的工具。
英语在经济、农业，科技、医学等世界各个领域都起着及其重要的地位。
然而，有很多人认为医学英语很难学，尤其是医学词汇都很长，难记、难读、难拼写，这些成为学习医学英语的一大障碍。
然而，医学英语词汇的学习又是医学英语学习的一个重心。
其实，只要掌握好医学英语词汇的构词特点及科学的记忆方法，就能成功地突破这一难关。
本文对医学英语词汇的构成特点及其科学的记忆方法进行讨论。
[关键词]医学英语构词法记忆法一、词汇的特点1.合成法（Compounds）合成法是由两个或者两个以上的单词组成一个新词。
consulting-room(诊室)，wind-pipe(气管)，Iangfu-organs(脏腑)，cardio-cream(心脏导电膏)，checkpoint（检查点），guidewire(导丝)，heartbeat（心搏），windstroke (中风)等。
2.转化法（Conversion）转化法就是一个词从一种词类转化成另一种词类。
blood(血)-to bleed(流血)，sample(样品)-sample(v.取样)3.派生法(Derivation)在词根的前面加上前缀或者在后面加上后缀构成一个新词，这种构词方法被称为派生法。
（1）前缀(Prefix)。
前缀又称词首(word beginning)。
加于词前，本身具有一定含义，可改变原词的意思，但一般不改变其词类。
如anti-对抗，抑制，如antibiotic 抗生素，antidote解毒剂。
card-，cardio-，心脏，如cardioscope心脏检查器，carditis 心炎。
dys-不良，恶化，如dyspepsia消化不良，dysuria排尿困难。
pneumo-肺，如:pneumonia肺炎。
英语 单词词汇的记忆
词汇的记忆词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，就如同高楼大厦的砖块。
英语运用能力的提高在很大程度上取决于词汇的数量。
随着社会的发展。
科学技术的不断进步，英语词汇不断更新和增加，这样，对于英语学习者来说，扩大和充实词汇量是永无止境的。
但是在英语教学中，学生普遍地反映掌握词汇是他们的一大难点。
经常学了新的，忘了旧的，或者新旧词汇混淆，或者死记了大量的词汇而不会用。
有的学生由于词汇量小而看不懂课文，听不懂老师上课，听不懂录音，继而丧失了学习兴趣和信心，最后彻底放弃了英语学习。
那么，中学生如何赶跑词汇记忆这只拦路虎呢？笔者认为，既要以科学的语言学习理论为指导，又要讲究学习方法与技巧。
具体归纳为四个方面：一、机械记忆与理解记忆相结合学生记忆词汇的目的就是扩大词汇量，为阅读英语和运用英语打下基础。
要让单词记得快、记得准、记得牢，必须把机械记忆与理解记忆结合起来。
机械记忆就是机械重复、反复记忆。
在初级阶段，学生只能机械记忆。
因为，他所学的词汇量和英语知识有限，无法进行更多的归纳和联想。
理解记忆就是利用所学的语音拼读规则、构词法、逻辑思维、归类、串联、对比等方式进行记忆。
一般地，理解记忆，记得快、记得准、记得牢。
若反复拼读c-l-a-s-s-r-o-o-m,classroom,则属机械记忆；若根据拼读规则classroom/''kl:srum/或根据构词法class+room来记忆为理解记忆。
常用的英语单词记忆方法有:（1）构词法。
a、名词＋y构成形容词，如wind（n）＋y→windy（adj）；b、动词＋er 构成名词，如teach（v）＋er→teacher（n）；c、形容词＋ly构成副词，如slow（adj）＋ly→slowly（adv）；d、在词上加前缀或后缀，构成新词，如write→rewr ite，easy→uneasy；e、把两个或两个以上的合成一个词，如black＋board→blackboard，ten＋year＋old→ten －year－old 。
小学生英语词汇记忆的认知过程和发展特点
小学生英语词汇记忆的认知过程和发展特点小学生阶段是培养语言能力的重要阶段。
在学习英语过程中，词汇记忆是一个必不可少的环节。
了解小学生英语词汇记忆的认知过程和发展特点，对于有效提升他们的英语学习水平具有重要意义。
本文将就这一主题进行探讨。
1. 认知过程（1）感知和接触阶段：小学生初次接触英语词汇时，他们会通过听、看、触等感官途径来获取词汇信息。
这个阶段他们依赖于外界提供的语言刺激，通过感知词汇，并逐渐建立起词汇记忆的基础。
（2）理解和理解阶段：在记忆词汇的过程中，小学生会尝试理解单词的意思、发音及其与其他单词的关系。
他们将会使用不同的记忆策略，如与图像或日常经验联系起来，构建词汇的意义框架，以帮助记忆和理解。
（3）使用和运用阶段：一旦小学生理解词汇的含义和用法，他们将开始运用这些词汇，并在口头和书面交流中使用。
通过不断的实践运用，他们的词汇记忆将逐渐巩固，并能够流畅地应用在真实情境中。
2. 发展特点（1）容易接受新鲜事物：对于小学生而言，词汇记忆是一项新的任务。
由于他们的好奇心和求知欲，他们更容易接受新的单词，并将其纳入自己的词汇库中。
（2）形象思维优势：小学生在词汇记忆的过程中，更倾向于使用图像和形象思维来记忆单词。
通过与图画、实物等视觉元素的联系，他们能够更轻松地牢记单词和其含义。
（3）社交互动促进记忆：小学生在班级和家庭中会有与同伴和家人的交流和互动。
这种社交互动可以促进他们的词汇记忆，通过与其他人的交流，他们能够更深入地巩固和应用所学词汇。
（4）复述和应用巩固记忆：小学生通过进行课堂活动和作业练习，采用复述和应用的方式来巩固词汇记忆。
这种反复练习可以帮助他们更牢固地掌握所学词汇，并提高记忆的效果。
（5）发展个体差异：小学生在词汇记忆上存在一定的差异。
有些学生可能更擅长以音韵为基础的记忆方式，而有些学生可能更适应通过图像和视觉元素进行记忆。
了解这些个体差异，并根据学生的特点给予个性化的教学和辅导，有助于提高他们的词汇记忆效果。
掌握记忆规律,熟记英文单词
注意力不集 中， 思想开小差
在记忆单词的时候 ， 口中念念
ห้องสมุดไป่ตู้
司．思想不集 中；有的人在 上课 时不聚精会种昕老师念单词 ， 斤井 ＿ 解单词的用法 ， 而认为单词是 自己课后 的事 ， 因此思想开 差． 或者即使昕 了读 了也 小采取积极认真的态度 。记忆是一种
句 脑 的 话 动 ， 不 经 心 地背 单词 是 记 不 住 的 这 是 因 为单 词 大 漫
看 准 ｅｓＥ 如 ｎｕｅ和 ｉｓｒ． 者 的 发音 同 为 【 ’ｕ 】 头一 个 字 母 ｎｔｅ二 ｔ ｉ ＾０但 ｎ
要性必将愈益增加 在我 国， 随着改革开放 的不 断深＾和 伴
力 ． ＾世贸组织 学 好英语 对于青少 年来说 显得越来越重要 加 在学 习英语的进程 中 初学 者往往对浩如走海的英语单词 刮扑朔迷离 、 难以记忆 ， 往往会碰 到各种各样的困难 。这就需 陡们不仅要有 持之 以恒 、 克服 困难的决心和毅力 ， 要有较为 还 ＃的学习方法 只要总结 出记忆英语单词的方法和规律 ， 便可 难为易 ， 收到事半功倍 的效果 。
可以在 你的脑 子里保持一两个小时 了，在这段时 间里你再念 它
１ ０遍 １０遍都是徒劳的 ， ０ 正好 比一个杯 子已装满 了水 ， 你再继续 往杯子里加水 它只能溢出来 ， 白白浪费掉 了 其次把单词一个 个地单调机械重复 ， 只会引起情 绪匮倦 ， 大脑容易疲乏 勤于宴践 ， 做到 “ 眼到 ， 口到 ， 手到” 眼到 就是记单词时要
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它 可以保持更 长时间 以至终身难 当我们的眼睛接触到英语
什么是英语词汇法
什么是英语词汇法记忆，是学习的童要环节，是巩固知识的重要手段。
科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。
因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。
今天小编为你整理英语词汇法，希望能帮到你。
一、黑白循环记忆法黑白循环记忆法的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。
本记忆法规定，如果考生对某一单词能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。
如果能说出它的部分意思，就把它定义为灰词;如果不能够说出它的任何意思和用法，就把它定义为黑词。
记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。
消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。
在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词，灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。
这是第一层面上的循环。
另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。
这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。
有关黑白词汇的记忆的具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》一书。
二、词根、词缀记忆法黑白循环记忆法解决的是四级词汇的宏观记忆方法，而词根词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。
它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。
比如知道able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驱动那么记忆act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。
大学英语词汇的记忆法
大学英语词汇的记忆法1、基本义联想法这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。
比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地”就可以较容易地记住它的三个意思：1) (时间)立刻;2)(空间)紧挨，紧接，紧跟;3) (关系)直接。
2、形义联想法这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。
比如我们对ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系：balloon 是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。
再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括号) brake(闸，刹车)，branch(分叉，树枝) 等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作"抱"的姿势。
这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。
3、趣味造句法此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。
比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance 等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿。
A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。
一个没有孩子的单身汉身子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉，并被授予一枚勋章。
这个句子荒诞离奇，但却巧妙地将所有地连在一起，而且它还体现了各个单词的用法，由于单词大多以同一个字母开头，因此具有音韵的效果，读起来朗朗上口。
4、巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。
单词记忆法 architect
单词记忆法architect摘要：1.介绍单词记忆法的重要性2.分析单词记忆法的种类和特点3.详细阐述architect这个词的记忆方法4.总结单词记忆法的实践建议正文：在我们的日常生活和工作中，英语词汇的学习和记忆是一项至关重要的任务。
单词记忆法作为一种有效的学习方法，可以帮助我们更好地掌握和运用英语词汇。
本文将介绍一种单词记忆法——建筑学家（architect）的记忆方法，并给出一些实用的建议。
首先，让我们认识到单词记忆法的重要性。
英语作为世界上使用最广泛的语言，掌握丰富的词汇是提高语言能力的基础。
然而，单词量大、记忆难度高是许多学习者面临的困境。
单词记忆法通过将单词与生活实际、兴趣爱好等联系起来，使得单词学习变得更加生动有趣，有助于提高学习效果。
接下来，我们来分析一下单词记忆法的种类和特点。
常见的单词记忆法有：1.联想记忆法：将单词与生活中的事物、场景相联系，从而产生记忆共鸣。
2.分类记忆法：将单词按照相似性、用途等进行分类，方便学习和记忆。
3.谐音记忆法：根据单词的发音特点，寻找与之相似的中文词汇，达到记忆的目的。
4.词根词缀记忆法：通过掌握词根和词缀的变化，推测单词的意义和用法。
以建筑学家（architect）这个词为例，我们可以运用谐音记忆法来进行记忆。
architect的发音与“阿庆嫂”相似，我们可以将建筑学家与阿庆嫂的形象联系起来，想象她正在设计一座美丽的建筑。
这样的记忆方法既有趣又实用，有助于加深对单词的印象。
最后，总结一下单词记忆法的实践建议：1.选择适合自己的记忆方法，因人而异，效果可能有所不同。
2.制定合理的学习计划，持之以恒地进行单词记忆。
3.结合语境学习单词，了解单词的用法和含义。
4.创造有趣的记忆场景，让单词学习变得更有趣味。
5.及时复习巩固，防止单词遗忘。
总之，运用单词记忆法学习英语词汇是一种行之有效的方法。
通过丰富多样的记忆方法，我们可以提高单词学习的效率，更好地掌握英语这门语言。
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英语词汇记忆的特点
在学习英语的过程中，首先碰到的是背单词，在众多的单词记忆法中，有些适合你有些则不适合。
为什么会出现这种情况呢？教育心理学家通过对比观察研究发现，人们在学习记忆过程中存在很大差别，根据其兴奋点的不同，可以分为三种类型。
下面把这三种类型的主要特征做以分析，以便大家根据自已的特点选用不同的背单词的方法。
1.视觉型
所谓视觉型的人群，是借助视觉来记忆事物的类型。
例如打电话本应是听和说的过程，可是有些同学喜欢用笔和纸来写和画，熟称涂鸦。
你所写的与电话的内容有时有关，有时无关，但这恰恰说明了你是一个视觉型的人。
换言之，看和写对你来说是效率最高的模式，正如我们常说的好记性不如烂笔头。
2.听觉型
这种类型的人喜欢听别人讲，能够很好地记住耳朵听到的内容。
有的同学在课堂上只要听老师讲过一遍，哪怕没有什么非凡的，都可以记住，那么你就是听觉型的人。
会常有这样的人，英语不算好，却能在听歌时，记住英语歌词。
这类人可先根据后面的助记方法把单词讲解给自己听，并录成磁带；复习时再听自己的录音巩固记忆。
一
般听三遍即可记住词意，听五遍即可记住拼写。
也可购买新东方大学词汇课堂，是我上课的讲课录音，可以听我讲，边听边背
3.混合型
混合型是指以上两种类型的混合体。
但是，这一类型是不平衡的，有些人偏向于视觉型、有些人偏向听觉型。
在背单词时可以同时结合两种类型的优势进行记忆，也可以通过听故事、看文章，结合情节来记忆，这也正是有的同学看阅读背单词快的原因。
本书给出大量精典的小故事，便于这类读者记忆。
这些故事都非常通俗易懂多半都是大学中发生的事，主要是为了记亿方便。
如：ash cash abash crash clash smash 这组词可以通过下面这句话记忆：恐怖份子飞机clash了世贸，飞机crash了，世贸被smas h了，变成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢复美国人的信心
假如你能记住这个故事那么在背起来就轻易多了，而且可以随时在各种地方做各种事的情况下回忆起这组单词，你可以在看新闻见到布什出现时回顾，也可以在走路看到大楼想起世贸时回顾，这样在不同时间不同地点回忆7次以上想忘都很困难。
凡事都要动脑，这样学习起来就事半功倍了
此外，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。
早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。
要利用零散
时间，不必须用成块的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不会天天都有长时间的空闲，这样不只单词无时间背，好多事情都来不及解决。
所以在学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。
很短的时间，假如能有效地加以充分利用，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。
我对此体会非常深刻：我的《四级词汇串记》一书写于暑假班期间，当时我的课程安排的比较满，天天回家后利用一小段时间写书，终于在暑假期间完成了书的主要部分。
可见零星时间的价值和意义。
除了要利用这些零星时间外还要给自已订个目标，有了目标也就有了努力的方向，很多学生坚持不下去的原因就是没有明确的方向，这里更加推荐大家选择一些考试去参加,有了压力也就有了背单词的动力，人都是这样的，有惰性，如我本人一直要写词汇连载，一直没有行动。
这里我的读者应该感谢新东方网站的编辑，要不是编辑的反复督促，是不会有《赵丽词汇连载》的发表，所以人一定要有些压力才可以进步和前进的动力
记得曾经读过一篇故事《迎向风雨》。
作者曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。
其中一个问题是：假如我们在半山腰，忽然碰到大雨，应该怎么办？登山专家说：你应该向山顶走。
为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？作者怀疑地问。
往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。
至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能碰到暴发的山洪而被活
活淹死。
登山专家严厉地说：对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存！在人生的道路上，不也是如此吗？生命需要坚持，背单词也是如此需要坚持。
学习，古今中外无不与清苦相系。
在这条路上，一个人的毅力要么被蔑视，要么被折服；聪明不是受嘲笑就是受赞美。
词汇记忆之苦之难，正如以上所言，学习外语的人都曾有过，并不是对谁格外的苦、格外的难，只不过是有人专心去体会，通过自已的方法去创造出词汇记忆之艺术罢了。
在据说在美国华盛顿山上有一个墓碑，是一个女登山运动员在登山过程中，天气突变，被暴风雪围困，体力消耗极大，她一直坚持往山上爬，最后在距山顶小木屋100米的地方，她坚持不住了，放弃了，于是她永远的埋葬在她倒下的地方。
她只要在坚持100米爬到小木屋中，她就安全了。
美国人为了告诫后来人生命是需要坚持的，于是在她倒下的地方立了一个墓碑，不只是生命，任何事情都是需要坚持的，词汇学习更是如此，有了好的方法有了目标，更重要的是坚持。
让我们一起来坚持、攻克词汇。