中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教材来源于中班语言领域，选自《幼儿歌曲集》中的《团结友爱亲又亲》。
歌曲内容简单易懂，富有教育意义，旨在培养幼儿团结友爱的良好品质。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱歌曲《团结友爱亲又亲》，培养幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，提高合作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《团结友爱亲又亲》。
难点：理解团结友爱的意义，能在生活中运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、挂图、卡片。
学具：幼儿歌曲集、小手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图和卡片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
例如：“图片上都有哪些小动物？它们在干什么？”2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《团结友爱亲又亲》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解小手偶的故事，让幼儿理解团结友爱的意义。
例如：“故事中的小动物们为什么能快乐地生活在一起？是因为它们团结友爱。
”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互帮助，共同完成任务。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中感受到的团结友爱。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用手偶表演歌曲《团结友爱亲又亲》，其余幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书内容：团结友爱亲又亲七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《团结友爱亲又亲》的内容，并分享自己在学校学到的团结友爱的重要性。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》讲述了小动物们团结友爱，共同生活在一起的故事。
在学校，我们学会了团结友爱，要回家跟家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与亲子活动，让家长深入了解幼儿在学校的表现，进一步培养幼儿的团结友爱意识。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》作为教学内容。
歌曲共四句，歌词内容分别描绘了家庭成员之间的友爱、同伴之间的友爱以及人与动物之间的友爱，强调了团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱；2. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和友爱意识；3. 引导学生理解团结友爱的意义，并在日常生活中践行。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件；2. 学具：歌词卡片、手工制品（如家庭、同伴、动物的图片）。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件，展示家庭、同伴、动物的图片，引导学生观察并讲述图片中的友爱场景，引出本节课的主题《团结友爱亲又亲》。
2. 教唱歌曲：教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意歌词的吐字发音，指导学生熟练演唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选取一个场景（家庭、同伴、动物），用歌曲《团结友爱亲又亲》为主题，创作情景剧，培养团队协作精神和友爱意识。
5. 拓展练习：教师引导学生思考在日常生活中如何践行团结友爱，让学生举例说明，并进行讨论。
六、板书设计板书歌词《团结友爱亲又亲》，并在旁边标注重点字词的拼音和意思。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述今天学习的歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，并表演给家人看。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，以及学生在家庭中的团结友爱表现。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌词的理解：教师需要引导学生理解歌词中的家庭、同伴、动物之间的友爱关系，让学生明白团结友爱的意义。
2. 歌曲的学唱：教师应重点关注学生对歌曲的学唱，包括歌词的记忆、吐字发音的准确性以及音乐节奏的掌握。
二、教学难点与重点细节重点关注重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的重要性，学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
2. 认知目标：让幼儿理解儿歌内容，掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：提高幼儿的歌唱能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲内容。
重点：理解儿歌的意义，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、动作卡片、小奖品。
学具：小手帕、头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”游戏，让幼儿在游戏中感受团结友爱的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
（3）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和韵律。
（4）幼儿集体跟唱，教师个别指导。
3. 动作创编（5分钟）（1）教师示范动作，让幼儿模仿学习。
（2）幼儿分组讨论，创编动作。
（3）每组展示动作，大家共同评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友唱歌比赛”，鼓励幼儿大胆演唱，展示自己的动作。
教师对幼儿的表现进行评价，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 歌词卡片：将歌词用大字写在卡片上，方便幼儿观看。
2. 动作卡片：将动作图示画在卡片上，供幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《团结友爱亲又亲》儿歌，并讲述自己在课堂上的收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 在创编动作环节，教师可以引导幼儿发挥想象力，鼓励创新。
3. 课后可以组织幼儿进行“团结友爱”主题绘画活动，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的理解与传达1. 使用富有感染力的语言，如夸张的语气、丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第三章《好朋友》，具体内容包括歌曲《团结友爱亲又亲》的学习和演唱。
二、教学目标1. 学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小道具（如小兔子、小鸭子等）。
2. 学具：儿童歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述小动物们如何团结友爱、互帮互助，引导幼儿关注和体会团结友爱的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导音准和节奏。
（3）分角色演唱，让幼儿扮演歌曲中的小动物，增强趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行详细讲解和示范，引导幼儿掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（2）挑选部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：挂图展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 演唱技巧提示：标注在歌词旁边，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作以“团结友爱”为主题的绘画作品，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲教学中逐句讲解歌词意义3. 分角色演唱4. 例题讲解5. 随堂练习中的巡回指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言简练、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。
中班语言教案 团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《儿歌与歌曲》，详细内容为“团结友爱亲又亲儿歌”。
该儿歌以简短的歌词和朗朗上口的旋律，向幼儿传递团结友爱的美德。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌的内容，学会唱“团结友爱亲又亲儿歌”。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握。
教学重点：学会唱儿歌，理解团结友爱的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图。
学具：小话筒、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，引导幼儿在比赛中感受到团结友爱的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
（2）教师钢琴伴奏，教唱“团结友爱亲又亲儿歌”。
（3）教师邀请个别幼儿演唱，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小话筒传唱儿歌，比一比哪组唱得最好。
（2）教师出示挂图，引导幼儿用小卡片找出歌词中的重点词汇。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌词卡片：团结友爱亲又亲，我们都是好朋友。
2. 挂图：展示儿歌中的场景，如小朋友手拉手、互相帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱“团结友爱亲又亲儿歌”，并讲述歌词的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展“团结友爱”主题活动，如制作友谊卡片、互相帮助小游戏等，进一步巩固幼儿的团结友爱意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握。
2. 实践情景引入：拔河比赛的设计与引导。
3. 例题讲解：歌词朗读、钢琴伴奏教唱、个别幼儿演唱。
4. 随堂练习：分组传唱、找出歌词重点词汇。
5. 课后反思及拓展延伸：教学效果评价与主题活动开展。
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《友爱篇》，详细内容为《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以欢快的旋律，生动的歌词，向孩子们传递了团结友爱的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
2. 培养学生团结友爱的品质，懂得相互关心、帮助。
3. 提高学生的音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点难点：儿歌旋律的掌握，团结友爱精神的培养。
重点：歌词的理解，旋律的学唱，合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、教学挂图、录音机。
学具：小卡片、彩笔、儿歌书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让孩子们在游戏中体验团结友爱的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，讲解歌词的含义，帮助学生理解儿歌的主题。
3. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱儿歌《团结友爱亲又亲》，注意纠正发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组合作完成一首歌曲的演唱，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 主题：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：按照歌曲段落，用不同颜色的粉笔书写在黑板上。
3. 旋律：用简谱形式展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 答案：歌词和旋律的正确演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生对歌词的理解，培养学生的团结友爱精神。
2. 拓展延伸：组织学生参加“友爱在我身边”的主题活动，让学生在实践中体验团结友爱的力量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点为儿歌旋律的掌握和团结友爱精神的培养。
重点为歌词的理解、旋律的学唱和合作能力的培养。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
该儿歌以生动的语言、欢快的旋律，讲述了小朋友们团结友爱、互相帮助的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌内容，学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《团结友爱亲又亲》，培养幼儿团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿围成圆圈，进行“找朋友”的游戏，让幼儿感受到与朋友合作的快乐。
（2）引导幼儿分享在游戏中互相帮助、团结友爱的经历。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《团结友爱亲又亲》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
（3）带领幼儿跟唱，逐步熟悉歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中的重点词语（如：团结、友爱、帮助等）。
（2）通过挂图，讲解歌曲中描述的场景，引导幼儿理解歌曲意义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
（2）组织幼儿进行角色扮演，表演歌曲中的情景。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动帮助他人，发扬团结友爱的精神。
六、板书设计1. 歌曲名称：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点词语：团结、友爱、帮助等3. 节奏图形：简单节奏图形，辅助幼儿理解节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《团结友爱亲又亲》，并表演歌曲中的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加“好朋友”主题活动，进一步培养幼儿团结友爱的品质。
幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言儿歌教案大傻瓜二幼儿园中班语言儿歌教案好伙伴三幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言教案活动目标：1.理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2.学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。
”活动准备：幼儿画册活动过程：一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦!二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢?三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡，教师有感情地朗读儿歌)师：这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。
(第一段，第二遍朗诵，同时出示图片)师：三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师：一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵，同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的?五、学习叠词师：一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
)师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们是一家人》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受团结友爱的力量，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验团结友爱的快乐，培养他们关爱同伴、乐于助人的品质。
2. 知识目标：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
难点：掌握歌曲的节奏，培养幼儿的协调性和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品学具：幼儿用书、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受团结友爱的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师用钢琴伴奏，指导幼儿学会歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行歌唱练习，互相纠正，共同提高。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并分享今天学到的内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“关爱同伴，从我做起”的主题活动，引导幼儿将团结友爱的精神融入日常生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与处理2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的生活化与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与处理儿歌《团结友爱亲又亲》的内容应紧密结合幼儿的实际生活，使幼儿能从歌曲中感受到团结友爱的重要性。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材，以儿歌《团结友爱亲又亲》为主题。
儿歌内容主要讲述了团结友爱的重要性，通过描绘小动物们团结互助的场景，让孩子们感受到团结友爱的力量。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
2. 培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 教育孩子们学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
难点：培养孩子们的团队合作精神，教育孩子们学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、玩具小动物学具：歌谱、作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们团结友爱的小故事，引导孩子们进入课堂主题。
故事结束后，提问孩子们：“你们觉得小动物们为什么要团结友爱呢？”让孩子们初步认识到团结友爱的重要性。
2. 儿歌教学（10分钟）教师教授儿歌《团结友爱亲又亲》，教孩子们唱词，然后教孩子们唱曲。
在教学过程中，教师注意纠正孩子们的发音和唱歌姿势，确保孩子们学会演唱儿歌。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，让孩子们理解歌词的含义。
讲解过程中，教师可通过图片和玩具小动物展示歌词中所描述的场景，让孩子们更加直观地感受团结友爱的力量。
4. 实践环节（5分钟）教师组织孩子们进行团队游戏，如“拔河比赛”、“接力跑”等，让孩子们在游戏中体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于团结友爱的题目，让孩子们现场作答。
题目可以是选择题、填空题或简答题，如：“团结友爱的意义是什么？”、“你会如何帮助有困难的朋友？”等。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求孩子们回家后，向家人讲述儿歌《团结友爱亲又亲》的故事，并用自己的语言表达出对团结友爱的理解。
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《儿歌与童谣》第二节，详细内容为学习《团结友爱亲又亲》儿歌。
该儿歌以简明的语言，生动的形象，描绘了小朋友之间团结友爱、互相帮助的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握《团结友爱亲又亲》儿歌的内容和歌词。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的把握，学生互助团结品质的培养。
教学重点：儿歌歌词的记忆和理解，学生语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、挂图。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“互助接力”的游戏，让学生在游戏中体验团结互助的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《团结友爱亲又亲》儿歌，引导学生关注歌词内容和节奏。
讲解歌词，分析歌词中的互助友爱场景。
3. 随堂练习（5分钟）学生跟随老师一起演唱儿歌，注意节奏和音准。
4. 分组讨论（10分钟）5. 小组展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：互助、友爱、团结3. 歌曲节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：以“团结友爱”为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：学生作品，体现团结友爱的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对儿歌的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，用实际行动践行团结友爱的精神。
组织相关的主题活动，如：“互帮互助”小能手评选，让学生在实践活动中进一步体会团结友爱的价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中“互助接力”游戏的组织。
2. 例题讲解中儿歌节奏的把握和歌词内容的理解。
3. 分组讨论中关于团结友爱场景的讨论和分享。
4. 作业设计中以“团结友爱”为主题的绘画和文字说明。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《友爱与互助》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿体会团结友爱的重要性，培养他们互帮互助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握儿歌的旋律和歌词。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、挂图。
学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉手游戏”，让幼儿在游戏中体会团结互助的乐趣，引导幼儿关注团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《团结友爱亲又亲》，让幼儿跟随音乐哼唱，感受歌曲的旋律。
教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，学习歌词内容。
教师分句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行合唱练习，鼓励幼儿相互帮助，共同完成演唱任务。
教师挑选部分幼儿进行个别指导，帮助他们提高演唱技巧。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调团结友爱的重要性。
教师提出一些与团结友爱相关的问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：展示儿歌歌词，标注重点词语。
3. 挂图：展示与歌词相关的图片，帮助幼儿理解歌词内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《团结友爱亲又亲》，让幼儿体会到了团结友爱的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，鼓励他们在日常生活中践行团结友爱的精神。
同时，教师可以开展相关的主题活动，如“互帮互助小天使”，进一步培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《我们都是好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的情感，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 感知儿歌的韵律美，学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 理解歌词内容，知道团结友爱的重要性。
3. 培养幼儿互帮互助、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小兔子玩偶。
学具：小乐器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿欣赏《团结友爱亲又亲》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b. 分句教唱，指导幼儿学会歌曲。
c. 结合歌词，讲解团结友爱的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个场景，如：小明摔倒了，其他小朋友应该怎么做？引导幼儿说出关爱同伴、互帮互助的方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
b. 分组演唱，互相评价，培养幼儿的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：团结、友爱、互帮互助3. 课堂小结：我们都是好朋友，要团结友爱，互帮互助！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并分享你的画作。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景，教师给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的感知儿歌的韵律美和学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 教学难点中的学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
团结友爱亲又亲中班语言教案
团结友爱亲又亲中班语言教案团结友爱亲又亲中班语言教案5篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的团结友爱亲又亲中班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
团结友爱亲又亲中班语言教案1【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】幼儿画册。
【活动过程】一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐大家庭》，详细内容为《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以欢快的旋律，生动的歌词，向孩子们传递了团结友爱，互帮互助的美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿团结友爱，互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
三、教学难点与重点难点：儿歌中部分歌词的理解和记忆。
重点：掌握儿歌的旋律，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、挂图。
2. 学具：儿歌教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会到与朋友相处的快乐，为学习儿歌营造氛围。
2. 歌词学习（10分钟）教师通过挂图、歌词卡片，引导幼儿学习儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，引导幼儿学唱儿歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中一句歌词，进行示范唱，让幼儿模仿学习。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互帮互助，共同进步。
教师邀请部分幼儿上台展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词3. 挂图：展示儿歌的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 答案：根据幼儿的演唱情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在歌词理解和歌唱技巧方面的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“团结友爱”的主题活动，如互相帮助穿衣、分享玩具等，让幼儿将所学美德应用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容《团结友爱亲又亲》是一首幼儿园中班的儿歌，选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“好朋友，手拉手”第二节。
本节课详细内容包括儿歌的学习、理解儿歌中所传达的团结友爱的精神以及通过简单动作表现儿歌内容。
二、教学目标1. 让幼儿学会《团结友爱亲又亲》这首儿歌，并能理解歌词的含义。
2. 培养幼儿团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达儿歌中所传递的团结友爱的精神。
教学重点：学会儿歌《团结友爱亲又亲》及相应的动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
学具：小卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿感受到团结友爱的重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《团结友爱亲又亲》儿歌，让幼儿初步感知歌曲。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一句一句学唱。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示动作，让幼儿观察并说出动作要领。
b. 教师带领幼儿跟随音乐做动作，指导幼儿动作协调。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习唱歌和动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 展示环节（5分钟）a. 每组选出代表进行唱歌和动作展示。
b. 教师给予鼓励和评价，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词要点：手拉手、心连心、团结友爱、亲又亲3. 动作要领：简单易懂，协调优美七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《团结友爱亲又亲》，并一起做动作。
2. 答案：见附件（歌词和动作说明）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲和动作的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“好朋友手拉手”户外活动，让幼儿在实践中体验团结友爱的力量。
中班语言儿歌教案《团结友爱亲又亲》含PPT课件
针对幼儿的实际情况和 学习特点，对教学内容 和方法进行适当的调整 和改进，提高教学效果。
发现幼儿在学习中 遇到的问题，及时 调整教学策略，帮 助幼儿克服困难。
关注幼儿的学习兴趣 和积极性，激发幼儿 的思维和创造力，提 高幼儿的综合素质。
培养幼儿的团队合作精神和 集体荣誉感。
理解“团结友爱亲又亲”的 含义和重要性。
培养幼儿良好的人际交往能 力和表达能力。
激发幼儿积极向上的情感， 促进幼儿健康成长。
培养幼儿与同伴合作完成任务的能力，提高自信心和团队合作意识。 通过儿歌学习，培养幼儿良好的社交习惯和语言表达能力。 培养幼儿对文学作品的感受和欣赏能力，增强文化素养。 通过游戏活动，巩固幼儿对儿歌内容的理解和记忆，增强学习兴趣和动力。
教师通过PPT的演示，引导幼 儿理解“团结友爱亲又亲”的 含义和重要性。
结合实例，让幼儿了解团结 友爱的具体表现和意义。
通过互动，让幼儿学会表达 对他人的关心和爱。
激发兴趣：引导幼儿了解儿歌的主题和目的。
学习儿歌：通过朗读和讲解，帮助幼儿理解儿歌的内容和语言特点。
分组合作：组织幼儿进行分组合作，通过一起演唱儿歌、表演儿歌等团队活动，培养幼儿的团队 合作精神和良好的社交习惯。
教学反思
优点：通过多种教学方法的运用，使幼儿能够更加生动形象地了解和掌握儿歌内容，同时注重培养 幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
不足之处：在教学过程中，有些环节的衔接不够紧凑，导致部分幼儿出现注意力不集中的现象，同 时在教学过程中有些幼儿的参与度不足，需要加强师幼互动。
改进方向：在今后的教学中，可以更加注重教学环节的衔接和师幼互动，同时注重对幼儿语言表达 能力和情感交流能力的培养，提高幼儿参与度。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第三单元“友爱的心”，具体章节为第7节“团结友爱亲又亲”。
教学内容主要包括歌词学习、节奏感知、旋律哼唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作协调性。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的理解和记忆，舞蹈动作的协调性。
重点：歌曲的旋律和节奏感，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、舞蹈示范视频、小蜜蜂头饰。
学具：小蜜蜂手偶、彩色丝带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜜蜂，带领幼儿进入“蜜蜂王国”，通过互动游戏让幼儿感受蜜蜂的团结友爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，通过歌词卡片帮助幼儿记忆歌词。
3. 节奏感知（5分钟）教师用钢琴演奏歌曲，让幼儿拍手感受节奏，并引导幼儿用身体动作表现节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）播放舞蹈示范视频，教师分解舞蹈动作，并带领幼儿一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱练习，鼓励幼儿相互帮助，共同完成表演。
各组进行表演，教师点评并给予鼓励，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌曲团结友爱亲又亲2. 歌词重点：小蜜蜂，飞呀飞，采蜜忙，团结友爱亲又亲。
3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作步骤，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《团结友爱亲又亲》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和舞蹈动作协调性不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“蜜蜂王国”主题班会，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，进一步了解蜜蜂的特点，培养团结友爱的品质。
重点和难点解析1. 歌曲中部分歌词的理解和记忆2. 舞蹈动作的协调性3. 节奏感知的培养4. 教学实践情景引入的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、歌曲中部分歌词的理解和记忆1. 使用形象生动的语言解释歌词含义，如通过扮演小蜜蜂，让幼儿直观地理解歌词中的“小蜜蜂，飞呀飞，采蜜忙”。
《团结友爱亲又亲》中班儿歌教案学唱经典儿歌,让幼儿更快乐成长
《团结友爱亲又亲》中班儿歌教案学唱经典儿歌，让幼儿更快乐成长。
【教案设计】一、目标通过学唱《团结友爱亲又亲》这首歌，让幼儿在欢快的歌声中了解“团结、友爱、亲情”的含义，增强沟通交流能力和团队协作意识。
二、教学内容1、唱歌：《团结友爱亲又亲》；2、活动设计：小组活动。
三、教学步骤1、导入让孩子们围成一圈，大声地说出自己的名字，然后介绍自己最好的朋友。
老师带领孩子们观察自己所在的班级，看看这个班级的孩子们都是谁，有哪些孩子是我们的好朋友。
2、唱歌向孩子们展示《团结友爱亲又亲》的歌谱，老师先唱一遍，让孩子们跟着唱。
然后分小组进行合唱，鼓励孩子们自由发挥，唱出自己的音乐天赋。
3、小组活动将班级分成几个小组，让孩子们自由选择自己的小组，每个小组由一名小组长负责带领。
每个小组要集中精力，一起创作一个有关团结友爱的小故事，并在课后向全班呈现。
4、整合每个小组将自己的小故事向全班呈现。
老师在讨论过程中引导孩子们思考小组活动中的团队协作、沟通交流问题，同时加深孩子对于团结友爱的理解。
五、课外扩展在教室里挂上“团结友爱亲又亲”的横幅，鼓励孩子们继续积极地探索这些词语的含义，并在日常生活中践行。
【教学方法】1、自由活泼的教学方式。
2、小组合作的教学方式。
3、听、说、唱等多种教学方式的结合。
【教学资源】1、《团结友爱亲又亲》歌曲资源。
2、团队合作小组活动。
3、“团结友爱亲又亲”横幅等相关装饰资料。
通过学唱《团结友爱亲又亲》这首歌，可以让幼儿们更好地理解团结友爱的重要性。
在这个过程中，幼儿可以通过自由活泼和小组合作的教学方式积极地探索这些词语的含义，并在日常生活中践行。
通过活动，提高幼儿们的团队协作能力和沟通交流能力。
最终达到让幼儿更快乐的成长的目的。
【总结】经典儿歌是幼儿园中必不可少的一部分，它对幼儿的成长发挥了重要的作用。
学唱经典儿歌《团结友爱亲又亲》，在活动中增加孩子的沟通交流能力和团队协作意识，提高孩子们的整体素质。
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中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
城父幼儿园邓玉侠
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回
去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
（幼儿教育）。