相声小品剧本学唱黄梅戏女驸马
大班歌唱活动：黄梅戏《女驸马》选段
大班歌唱活动：黄梅戏《女驸马》选段《女驸马》是经典的黄梅戏剧目之一，讲述了一个女子乔装成男子担任驸马的故事。
以下是该剧的精彩选段，希望能够为您的大班歌唱活动提供一些参考。
（音乐奏响）合唱：行迳道路长驸马是好汉画舸横江华珠帘拦水阔盘金旗捧日幡旗耀乾坤英姿倾天下驸马是豪雄（女主角出场）女主角：远嫁都尉府为担驸马职持刀驰沙漠驱兵赴边陲掌握战争权才智胜铺天红装脱不去英勇不自卑（合唱）合唱：驸马是好汉挺身而出才华横跨马丈轻矛挥臂击倒邻近乡驸马是好汉怒火冲云霄奋战乾坤搏赢得万人赞颂（男主角出场）男主角：奇才出征往南疆但身份真相不见光珠帘重垂只为隐秘势若破竹心定空女主角：沐浴春风若冰枪刀无言兄弟相逢未可知笑容如春蕊声长（二人合唱）合唱：替身权者畏我们同时决定破计定身份片刻余生共同寻找真相（合唱）合唱：行迳道路长驸马是好汉画舸横江华珠帘拦水阔披甲驰沙场兵赴边陲英勇勾魂去驸马是豪杰（男女主角对唱）男主角：你为何乔装成男子？女主角：我为保护家国豪杰你以身份扮演假驸马男主角：只为揭开真相等你（二人合唱）合唱：替身权者畏我们同时决定破计定身份片刻余生共同寻找真相（合唱）合唱：画师挥斧砍去木材美女展团扇舞技珠帘飘飘千般美丰姿曼妙唤万侣男主角：画中人美不胜收女主角：珠帘丝丝隐真容（二人合唱）合唱：替身权者畏我们同时决定破计定身份片刻余生共同寻找真相（合唱）合唱：行迳道路长驸马是好汉画舸横江华珠帘拦水阔阳关千里行骄阳耀边陲驸马守家国豪杰永不退（合唱加男女主角）合唱：行迳道路长驸马是好汉画舸横江华珠帘拦水阔披甲驰沙场兵赴边陲英勇勾魂去驸马是豪杰男主角：画师挥斧砍去木材美女展团扇舞技珠帘飘飘千般美丰姿曼妙唤万侣女主角：画中人美不胜收珠帘丝丝隐真容（合唱）合唱：替身权者畏我们同时决定破计定身份片刻余生共同寻找真相（音乐渐弱）以上是《女驸马》的精彩选段，希望这个剧目能够激发大班学生们的热情，展示他们的才艺和表演能力。
祝愿大班的歌唱活动取得圆满成功！。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《女驸马》。
歌曲《女驸马》是一首脍炙人口的黄梅调歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表现了勇敢善良的女性形象。
在教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过演唱、舞蹈等形式表现歌曲的主题。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握歌曲《女驸马》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对黄梅戏的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生勇敢、善良的品质，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握歌曲《女驸马》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：黄梅戏唱腔的把握，舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材《女驸马》、舞蹈鞋、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放黄梅戏《女驸马》的经典片段，引导学生感受黄梅戏的魅力。
让学生谈谈对片段中女主角的印象，以及她勇敢、善良的品质。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《女驸马》的歌词和旋律。
教师示范演唱，让学生跟随教师学唱。
教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、唱腔等问题。
让学生分组演唱，相互评价、学习。
3. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
教师示范舞蹈动作，让学生跟随教师学舞。
教师针对学生的舞蹈进行指导，纠正动作不规范的地方。
让学生分组表演，相互评价、学习。
4. 课堂练习：教师组织学生进行课堂练习，演唱歌曲《女驸马》和舞蹈表演。
教师巡回指导，对学生的演唱和舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：女公主马骑难七、作业设计1. 作业题目：歌曲《女驸马》歌词默写。
答案：（歌词内容省略）2. 作业题目：舞蹈动作练习。
答案：（舞蹈动作步骤省略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《女驸马》和舞蹈表演，让学生感受到了黄梅戏的魅力，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
学唱黄梅戏女驸马-精品文案范文
甲，（唱）一声霹雳破晴空，驸马原来是女人，（说）又是费话
乙，小人有一个两全其美之策，
甲，讲，讲。你讲啊。
乙，（不动）
甲，你怎么不讲了？
乙，我还跪着呢，
甲，起来吧。（完）
希望本文学唱黄梅戏女驸马能帮到你。
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乙，你这是又到那去了
甲，你问问台下的女观众谁对耳环不感兴趣呀？
乙，这问题你下台再问，我们这是在唱戏。
甲，还不是让你气的我，我该怎么问？
乙，你该问：“你真的是个女子？”
甲，你不是让我看了吗，还这么问？
乙，就的这么问。
甲，好，我问，我问，你真的是个女子？
乙，唱
甲，还要唱？
乙，要唱，不唱不能表达心情。
甲，唱什么？
乙，准备好了。
甲，相公。
乙，相公，那才子佳人在洞房才叫相公那。
甲，那叫什么呀？
乙，还我自豪什么呢？那千金不是一般的千金。是此千金非彼千金也。
甲，是纯金。
乙，什么呀？那是娘子，嘿，我又成许仙了。
甲，这相公是没错吧。
乙，什么没错，我让你弄糊涂了
，在这戏里公主应称丈夫为驸马。
甲，呀！副马，那正马呢？
乙，什么正马，是驸马。
甲，象是威虎厅，你不睡我急呀，接着来。不要了，
乙，不要了，公主，天不早了，你早点安歇去吧，
甲，还早点呢，都三更了，我还的劝他，不然他酒是醒了，读起琼瑶这爱情小说还有个完吗？我家那女朋友就这样。“啊！驸马！这诗书么，明日再读不迟”
乙，亲爱的公主，夜已深了，你安歇吧。
甲，（普通话）还亲爱的呢？（又）驸马，你读的可是什么书？难道比我这新娘子还好看么？
甲，（唱）我也曾赴过琼林宴，
我也曾打马御街前。
黄梅戏女驸马歌词
黄梅戏女驸马歌词第一曲《天王捉妖》
京阿尼西南来，怎样把天王捉？
从青山过雪原，坐船直抵黄泉。
五彩成团烟景，海面月初升。
可怜临江服侍，无奈情缠绵。
招贤请回应，邀勇坐太平。
军士练习功，真枪打妖灵。
手中拿着破刀，把妖王裹紧。
神龙调太极，令妖降枪林。
取得天龙密令，象牙鼓鼓鸣。
毛扇拨放功，一拜天上仙。
莫言胜利苦，金玉压大渊。
第二曲《侍寝》
前日依侍寝，昨夜泣潇湘。
夜深碧海月，惊起梦回香。
行走满天空，愁中看月牙。
暗香未凉抚，细雨湿青苔。
翠竹垂初雨，花前已彩烟。
墨银绣凤眉，红粉凝琴弦。
春更有梅花，梦寐惜时光。
但愿望梦中，飞花有笑颜。
古琴鸣一律，诗心深游坦。
无情听尊笙，满怀慷慨情。
金环妆美人，去魂言绮词。
令宫妆梅雨，春色紫垂柳。
夫子不离歌，金拈绣芙蓉。
黄梅戏《女驸马》的唱词和唱腔之美
摘要 ：黄梅 戏 《 女 驸马 》是传唱 不衰 的著名地 方剧 目。 它的念 白富有 乡土气． Ｅ － ，唱词雅俗 共赏 ，形成生动形 象、准确精练 、 自然流 畅 、富有 生活气息和感染力的戏曲语言。 《 女驸 马》通过 融情 于唱 ， 寓情 于舞 。展现 了极 高的艺术魅力。
民间 口语 谚语 之所 长 ，摆 脱 骈俪 辞章 的痕迹 ，摈弃 过 于雅 致 、难 以听懂 、 不好 入 戏的 部分 ，尽量 做 到既 能雅 俗共 赏 ， 又能 点染 戏 剧 情境 ，表现 矛盾 冲 突 ，具 有醇 厚 的本 色 晓畅 的戏 曲味道 。如 剧 本 的第 一场 ，冯素珍 有 这样 一段 唱词 ： 关键 词 ：女 驸 马 ；唱 词 ；唱 腔 叹 只叹 李郎他 家遭 大难 ，没奈何 来借读 暂把 身安 。继母 娘唆 使 爹爹 对他 冷淡 ，怎不叫李郎他进退 两难？素珍我在绣楼放 心不下 ，命 ［ 基金项 目］ 广西 高等学校科研 资助项 目２ ０ ０ １ ０ ３ Ｙ Ｂ １ ３ ８ ：新世纪广 春 红到书房去送盘川 。但愿他此番进京 青云直上，到那时我也能展露 西高等教育教学改革工程立项项 ［ ￣２ ０ １ ２ Ｊ Ｇ Ａ １ ９ ６ 。 笑颜 。
大 众 文 艺
・ 戏 曲论 坛 ・
黄梅戏 《 女驸马 》的唱词和唱腔之美
秦玮 鸿 ’ 谭泽 明 （ １ ． 河池 学 院 广 西宜 州 ５ ４ ６ ３ ０ ０ ；２ ． 广 西师 范 大学 广西桂 林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ２ ． 广西 大 学 广西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ ４ ）
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教学内容为黄梅戏《女驸马》选段。
具体章节为黄梅戏经典唱段教学，详细内容包括《女驸马》选段的歌词学习、节奏练习、角色扮演以及表演技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握黄梅戏《女驸马》选段的歌词和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过角色扮演和表演，培养学生的团队合作精神和舞台表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅戏的唱腔和节奏，角色扮演时的情感表达。
2. 教学重点：《女驸马》选段的歌词记忆、节奏掌握和表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、角色头饰。
2. 学具：学生用歌词本、彩色笔、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受戏曲魅力，讨论剧中角色的特点。
2. 歌词学习（10分钟）：分句教唱歌词，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）：用节奏乐器进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的掌握。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，练习表演技巧。
5. 例题讲解（10分钟）：选取一个角色进行表演示范，讲解表演技巧和情感表达。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《女驸马》歌词选段2. 黑板右侧：角色扮演注意事项及表演技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《女驸马》选段，尝试将角色扮演和表演技巧运用其中。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，上课时进行表演展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏表演，了解戏曲文化，提高艺术修养。
组织学生参加校园戏曲比赛，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：黄梅戏的唱腔和节奏，角色扮演时的情感表达。
2. 实践情景引入：确保学生能够感受到戏曲的魅力，激发学习兴趣。
黄梅戏《女驸马》全本唱词
黄梅戏《⼥驸马》全本唱词[黄梅戏]《⼥驸马》全本唱词1. 春风送暖到襄阳（合唱）春花带露满园⾹，乳燕双双绕画梁。
好景偏逢⼈烦恼，⼏回思母⼜望郎。
（冯素珍）春风送暖到襄阳，西窗独坐倍凄凉。
亲⽣母早年逝世仙乡去，撇下了素珍⼥⽆限愁怅。
继母娘宠亲⽣恨我兄妹，⽼爹爹听信谗⾔变了⼼肠。
我兄长被逼⾛把舅⽗投靠，上京都已三载也⽆有⾳信回乡。
⼼烦欲把琴弦理，⼜不知李郎我那知⾳⼈现在何⽅现在何⽅？绣起鸳鸯难成对，何⽇⾥能与他⽐翼飞翔？2. 情深似海（冯素珍）忽听李郎投亲来，怎不叫⼈喜开怀。
任凭紫燕成双对，任凭红花并蒂开。
怎⽐得我与他情深似海,莫奈何男⼥有别咫尺天涯。
相当年与公⼦同窗共砚，我⼆⼈⼼相印有⼝难开。
⽣⾝母看出了⼉⼥⼼愿，与李家结秦晋定下了同偕。
在京都与李郎分别数载，喜相逢、欲畅叙…… 羞⼈答答难下楼台！3. 天崩地裂不退婚（李兆廷）今⽇浅⽔困蛟龙，⼼中好似烈⽕焚，当初定婚也凭过媒证，你想退婚万不能！(冯员外）贤侄不必⼼内慌，⽼夫有⾔请思量，李冯两家是旧好，你来我往理应当，只是这婚姻之事你休呀休提起，（继母）乌鸦怎能配凤凰，乌鸦怎能配凤凰！（冯员外）送你纹银三百两，望贤侄回家去另选名门。
(李兆廷）⽤⼿接过雪花银，兆廷⼈穷志不穷，万两黄⾦如粪⼟，天崩地裂不退婚！4. ⽵篮打⽔上⼭峰（冯素珍）⽵篮打⽔上⼭峰，⼀场欢喜⼀场空。
李郎你要把主意来打定，冯素珍决不嫌你穷！5. 花园相会（李兆廷）⽗遭陷害回乡来，三间茅屋避祸灾。
奉母命到襄阳前来借贷，早知你家嫌贫我宁愿饿死也不来！（冯素珍）纵然是⼆爹娘将你得罪，也不能抛却了⼩妹待你⼀⽚真情。
（李兆廷）正因为丢不开贤妹的恩和爱，与你⽗两相争我不愿退婚！怕只怕好姻缘要成泡影，（冯素珍）⽣⽣死死不变⼼，⽣⽣死死决不变⼼！清风明⽉做见证，分开⼀对⽟麒麟，这只麒麟交与你，这只麒麟留在⾝，麒麟成双⼈成对，三⼼⼆意天地不容！（李兆廷）贤妹赠我⽟麒麟，见此物犹如见吾妹亲⼈！（冯素珍）还有纹银⼀百两，相助李郎上京求名。
我对黄梅戏《女驸马》的认识
之类 。这种衬词垫词乍看 不起 眼 ， 但将 它们去掉 ， 只 唱实 词就会索然无味 。 衬词和垫词是 民歌韵味 的体现 ， 衬 词的 妙处在于它的出现可 以使 人们 更直观的感 觉到黄梅戏这 剧种的地方性与传传统性 。
一
《 女驸马 》 的语言及唱词 吸取了诗词 ， 民间 口语 ， 民谚 语， 民歌 的所 长 ， 发挥 了语近情 遥 、 明白如 话的特点 ， 使音 乐更符合大众 口味 ，更易于在劳动人 民和下层社会传唱。 它的语言与它所依赖的音乐美质相辅桕成 ． 从 而形成 其语 区小调 、 山歌的音乐特点 ， 具有浓厚的乡土气息 ， 是当地 民 间音乐 的结晶体。如第 四场的“ 谁料皇榜 中状元 ” 中， 音乐 色彩是 明亮 、 悠扬的 ， 凸显 了作品戏剧性的场面 ， 具有 厚重 的文化与历史气息。 它的曲调的基本结构是由起板 、 下旬 、
考取 “ 状元 ” 。 皇帝一 眼看 中这个年青 人 ， 想招他做女婿 。 冯 素珍无奈之下在洞房机智应对化险为夷 ，终于如愿 以偿 ， 成就了 自己美满姻缘 。 黄梅戏《 女驸马》 的艺术特征就是语言 、 语汇特征 。 作 品一开始 以合 唱的形式向观众介绍 了在 紫燕双 飞的春季 里 ，少女 冯素珍触景生情思念亲生 母亲和情 郎的惆 怅之 情。 例一 ： 春花带露满 园香 ， 紫燕双 飞绕 画梁。 好景偏逢人 烦恼 ， 几回思母又望 郎。短短 两句话 ， 已说明 了故 事发生
公喜悦的心情 。 中 间出现了一些较特殊 的唱词 用法 ， 即根
据调式变化 而加 的衬词 ， 垫词 ， 如“ 好 啊好新鲜呐啊 嗬呀”
口述 的传统戏《 双救 主》 重新创作 而成 ， 增添 了《 状 元府》 、 《 洞房》 、 《 金殿》 三场 ， 这 部戏在 １ ９ ５ ８ 年 首演 ， 获得 巨大成 功 。１ ９ ５ ９ 年 由著名艺术家严凤英主演 的《 女驸马》 再次 引 起轰动 。因其旋律优美 ， 清新 ， 活泼 ， 深受广大戏 曲爱好者
【大班音乐教案】大班歌唱活动：黄梅戏《女驸马》选段
【大班音乐教案】大班歌唱活动：黄梅戏《女驸马》选段活动目标：1、在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。
2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐曲填词。
3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。
活动准备：1、幼儿已娴熟诵读七言诗《咏柳》、《朝播发白帝城》。
2、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3、黄梅戏《女驸马》选段vcd,黄梅戏伴奏带。
活动过程：1、献唱黄梅戏《看灯》进场。
2、看vcd画面，欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。
师：这段音乐就是一段——（黄梅戏）。
它和我们听国的黄梅戏存有什么相同的地方？3、再次欣赏vcd卡拉ok版本《女驸马》选段，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟著这段音乐用“拉拉扎”去弹奏。
4、听录有伴奏音乐的磁带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
师：我们还可以一边弹奏一边搞动作。
5、欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们辨认出这段唱词每句都就是几个字啊？我们研习过的七言诗能够无法用这段音乐演唱呢？6、倾听教师分别用《咏柳》、《朝发白帝城》等七言诗演唱黄梅戏曲调。
并跟随教师做动作。
7、挑选出一首诗朗诵后追随教师听到伴奏带献唱。
师：你们最喜欢刚才哪一首诗。
我们一起念一遍再跟着音乐唱一唱。
8|、在教师动作表明下东站在场地四周随其伴奏带边演唱边搞动作。
师：我们一起学黄梅戏演员来表演。
每人找个空地方。
9、朗读新诗用新诗献唱黄梅戏《女驸马》选段。
师：你们还会什么七言诗呢？我们一起念一遍再唱一遍。
活动思考:黄梅戏《女驸马》是大家耳熟能详的曲目，著名黄梅戏表演艺术家严凤英和马兰在不同时代都为我们刻画了一个勇敢善良、申明大义的女子。
本活动选用的乐曲比较工整，唱腔也相对平直，比较符合幼儿年龄特点。
但是幼儿对故事情节不熟悉也难以理解，因此，我想到了用我国古典文化的精髓——七言诗来替换歌词。
活动中教师根据幼儿明确提出的七言诗反反复复献唱，目的是鼓励幼儿反反复复聆听乐曲旋律，在幼儿充份认知乐曲旋律的句出上，再引导幼儿追随教师献唱。
浅析黄梅戏《女驸马》的主要情节和人物形象
浅析黄梅戏《女驸马》的主要情节和人物形象1. 引言1.1 介绍黄梅戏《女驸马》黄梅戏《女驸马》是一部经典的黄梅戏剧作品，该剧以唐朝开国功臣李靖的女儿沈佳蕾为主角，讲述了她在男尊女卑的封建社会里，以女驸马的身份展现出的坚强和聪慧。
这部戏剧不仅展现了女性的勇敢和智慧，同时也反映了当时社会的封建伦理和妇女地位的种种限制。
黄梅戏作为中国南方的一种地方戏曲形式，以其独特的音乐、唱腔和表演形式吸引了观众的注意。
《女驸马》在黄梅戏中被认为是一部重要的作品，受到了观众和评论家的好评。
通过精彩的剧情和动人的表演，这部戏剧向观众展示了一个勇敢、聪慧的女性形象，让人们感受到了那个时代女性的内心挣扎和奋斗。
1.2 分析戏剧的背景和特点黄梅戏《女驸马》是一部富有特色的经典剧目，它所展现的戏剧背景和特点在当时的戏曲界具有重要的影响力。
黄梅戏作为中国传统戏曲的重要门类之一，具有独特的地方特色和表现形式。
在《女驸马》这部戏剧中，人物形象生动鲜明，剧情跌宕起伏，传达了深刻的情感和思想。
戏剧的背景主要是古代宫廷和帝王家族，这为戏剧的发展提供了丰富的题材和背景。
黄梅戏以歌唱为主要表现形式，配以精美的舞蹈和戏曲表演，为观众呈现了一场视听盛宴。
黄梅戏注重表现人物的内心世界和情感变化，通过音乐、舞蹈和表演艺术的结合，展现了人物形象的多维立体性。
黄梅戏《女驸马》在剧情设置和人物刻画上具有独特之处，展现了女性在古代社会中的坚强与智慧。
沈佳蕾这一女性形象，既有着过人的才华和勇气，又展现了对爱情和家庭的忠诚和坚守。
通过她的经历和成长，观众可以领略到女性在古代社会中的生存状态和价值观念。
黄梅戏《女驸马》通过其独特的戏剧特点和深刻的内容，展现了古代宫廷生活和女性命运，同时也反映了当时社会的传统价值观念和审美趣味。
这部戏剧不仅在当时广受欢迎，也在今天仍然具有重要的历史和文化意义。
2. 正文2.1 女驸马沈佳蕾的形象及性格特点女驸马沈佳蕾是黄梅戏《女驸马》中的主角，她是一个勇敢、机智、聪明的女性形象。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自大班黄梅戏歌唱活动教材，具体章节为《女驸马》。
教学内容详细包括：《女驸马》的经典唱段选曲、黄梅戏的基本唱腔、身段动作以及戏曲表演的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏《女驸马》的故事背景，感受传统戏曲的魅力。
2. 学会唱《女驸马》经典唱段，掌握黄梅戏的基本唱腔和身段动作。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏唱腔的音准、节奏及身段动作的协调。
教学重点：《女驸马》经典唱段的学唱及表演，黄梅戏基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、戏曲表演道具（如扇子、手绢等）。
学具：学生用书、歌词单、戏曲表演服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放《女驸马》片段，引导学生关注黄梅戏的特点，激发学习兴趣。
2. 唱段学习：教授《女驸马》经典唱段，分析唱段的节奏、音准，指导学生学唱。
3. 身段动作教学：示范黄梅戏的基本身段动作，指导学生模仿练习。
4. 实践表演：将学生分组，每组编排一段《女驸马》唱段表演，鼓励学生运用所学唱腔和身段动作。
5. 随堂练习：组织学生进行唱段表演，及时反馈、指导。
六、板书设计1. 《女驸马》大班歌唱活动2. 内容：a. 经典唱段歌词b. 黄梅戏基本唱腔c. 身段动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱《女驸马》经典唱段，编排一段表演。
2. 答案：a. 唱段歌词：参照教材《女驸马》唱段。
b. 表演要求：运用所学唱腔、身段动作，注意表情和舞台表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对黄梅戏的兴趣和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生观看黄梅戏表演，深入了解戏曲文化。
b. 邀请戏曲表演艺术家来校讲座，提高学生的戏曲鉴赏能力。
c. 开展戏曲主题活动，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 唱段学习中的音准、节奏掌握。
2. 身段动作的协调与舞台表现力的培养。
黄梅戏_女驸马_主要人物形象简析
2012.01文学教育黄梅戏《女驸马》是一部极富传奇色彩的古装戏，至今广为流传。
《女驸马》说的是湖北襄阳道台之女冯素珍冒死救夫，经历了种种曲折，终于如愿以偿，成就美满姻缘的故事：民女冯素珍自幼许配李兆廷，后李家败落，兆廷投亲冯府，岳父岳母嫌贫爱富，逼其退婚。
冯素珍花园赠银于兆廷，冯父撞见，诬李为盗，将其送官入狱，逼素珍另嫁宰相刘文举之子。
冯素珍男装出逃，在京冒李兆廷之名应试中魁，被皇家强招为驸马。
花烛之夜，素珍冒死陈词，感动公主。
在公主的帮助下，皇帝收素珍为义女，又释兆廷，并招素珍之兄，前科状元冯益民为驸马。
两对新人同结秦晋。
该剧通过女扮男装冒名赶考、喜中状元、误招东床驸马、洞房献智化险为夷等一系列近乎离奇却又在情理之中的戏剧情节，塑造了一个个性格鲜明，有血有肉的舞台艺术形象。
冯素珍———痴情忠贞、机智勇敢剧中的一号人物女驸马冯素珍是中国古代痴情女子的典型代表，李郎本是富家子弟，但长大后家道败落，冯素珍的父母嫌贫爱富，不答应这门婚事并陷害李郎入狱，冯素珍却依旧对爱情忠贞不渝，面对霸道的父亲和自私蛮横的继母的逼迫，一个柔弱女子发出了“我不依来我不从，海枯石烂、天崩地裂，我也不依从”“要我背叛李兆廷，除非是海枯龙显身”的强烈抗议，为救李郎毅然离家，踏上了生死未卜的救夫之路。
除了对爱情的专一和痴情，提起冯素珍，我们不得不敬佩她的机智勇敢。
在封建社会“男尊女卑”的时代，科举是将女性排除在外的，而这种全国性的统一考试，三年一次，难度相当的大。
陶嘉琦黄梅戏《女驸马》主要人物形象简析内容摘要：湖北黄梅戏《女驸马》是一部极富传奇色彩的古装戏，说的是湖北襄阳道台之女冯素珍冒死救夫，经历了种种曲折，终于如愿以偿，成就美满姻缘的故事。
《女驸马》通过充满矛盾的戏剧化情节，塑造了一个个立体的、鲜活的人物形象。
这些个性鲜明的人物，牢牢地扎根民间、深深地嵌入人心，正是《女驸马》在黄梅戏的历史舞台上经久不衰，成为黄梅戏的经典之作的重要原因。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自黄梅戏教材第四章《经典剧目欣赏与学唱》中的《女驸马》选段。
《女驸马》是黄梅戏的经典剧目，具有极高的艺术价值。
教学内容主要包括剧目的背景介绍、角色分析、唱腔学习以及动作表演。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏《女驸马》的故事背景和角色特点，提高学生的戏曲文化素养。
2. 通过学习《女驸马》选段的唱腔和动作，培养学生的歌唱和表演能力。
3. 培养学生对黄梅戏的热爱，激发学生学习戏曲的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唱腔的音准和节奏，动作的熟练程度。
2. 教学重点：理解角色情感，把握唱腔韵味，熟练表演动作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、戏曲服饰、道具。
2. 学具：歌词教材、动作图谱、戏曲表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受黄梅戏的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 剧目背景介绍：介绍《女驸马》的故事背景、角色特点，帮助学生理解剧情。
3. 唱腔学习：分析选段的唱腔特点，教唱歌词，指导学生掌握音准和节奏。
4. 动作表演：示范动作，引导学生模仿学习，分组练习，相互交流，提高动作熟练度。
5. 情感体验：分析角色情感，指导学生在演唱和表演中融入情感。
6. 实践环节：学生分角色表演《女驸马》选段，邀请部分学生上台展示。
六、板书设计1. 课程名称：《女驸马》选段学习2. 唱腔特点：音准、节奏、韵味3. 动作要领：身段、步伐、表情4. 角色情感：忠诚、善良、勇敢七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《女驸马》选段的唱腔和动作，下节课进行展示。
2. 答案：正确演唱选段，熟练表演动作，能较好地表达角色情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏《女驸马》全剧，了解其他黄梅戏经典剧目，提高戏曲素养。
组织戏曲社团活动，为学生提供更多实践机会。
黄梅戏戏词
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载黄梅戏戏词地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容1.乡音本是黄梅调从小爱唱黄梅戏，一生相许为黄梅。
人人夸我潘安貌，原来纱帽罩婵娟罩婵娟，也宜冠带，也宜裙钗，我的角色装满人间情爱，留下青山雾朦胧，半月塘中雨打莲，雨打莲啊！从女驸马到徽州女人，我的歌声，穿过古往今来，多少年黄梅戏伴着我成长，多少年我伴着伴着黄梅戏呀！漂洋过海~~~ 乡音本是黄梅调，一生相许爱黄梅，从戏里到戏外，浓浓乡情诉说我的热爱，从古代到现在，清清乡音歌唱我的情怀，一次次一次次跌宕曲折，无数次让我梦绕魂牵梦绕魂牵啊！一回回悲欢离合，多情应笑我心驰神醉，现如今，全天下都爱听我的乡音，走四方，舞台内外都有呀，我的风采~~~2.大哥休要泪淋淋(天仙配选段）(七女)大哥休要泪淋淋，我有一言奉劝君，你好比杨柳遭霜打，但等春来又发青。
小女子我也有伤心事，你我都是苦根生。
我本住在蓬莱村，千里迢迢来投亲,又谁知亲朋故旧无踪影，天涯冷落叹飘零，只要大哥不嫌弃，我愿与你（董：怎样）配成婚。
3.明朝工满回家园(天仙配选段）(七女)七女机房织罢绢，身体虽疲乏心中好喜欢。
拨亮油灯忙收捡，明朝工满回家园。
(董永)多谢娘子手艺精，一夜织成十匹绫，三年长工改百日，(七女)从今再不受欺凌。
(董永)从今再不员外做牛马，为我的娘子忙种勤耕，(七女)从今后不为员外去织锦，纺纱织布穿上董郎身。
(董永)从今后不为员外去推磨，推磨流汗为自身，(七女)从今后不为员外洗衣裳，为我的董郎浆洗衣襟。
(二人合)但愿黑夜快快过，五更天明回家门。
4.谁料皇榜中状元（女驸马选段）为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元着红袍，帽插宫花好哇好新鲜那.我也曾赴过琼林宴，我也曾打马御街前，人人夸我潘安貌，原来纱帽罩哇罩婵娟那。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容活动内容：大班歌唱活动——黄梅戏《女驸马》活动准备：黄梅戏《女驸马》歌曲、歌词图片、驸马冠服道具、音乐播放设备活动过程：1. 导入：教师穿着驸马冠服，扮演女驸马的角色，引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论黄梅戏的特点和《女驸马》的故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《女驸马》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《女驸马》歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演角色，进行《女驸马》歌曲的表演，让幼儿体验黄梅戏的表演乐趣。
5. 驸马冠服游戏：教师组织幼儿进行驸马冠服游戏，让幼儿在游戏中进一步了解驸马的角色特点。
二、教学目标1. 了解黄梅戏的特点，感受黄梅戏的魅力。
2. 学会演唱《女驸马》歌曲，提高音乐素养。
3. 体验黄梅戏表演的乐趣，培养幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《女驸马》歌曲，掌握黄梅戏的演唱技巧。
难点：理解黄梅戏的角色特点，进行有效的表演。
四、教具与学具准备教具：黄梅戏《女驸马》歌曲、歌词图片、驸马冠服道具。
学具：音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：教师穿着驸马冠服，扮演女驸马的角色，引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论黄梅戏的特点和《女驸马》的故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《女驸马》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《女驸马》歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演角色，进行《女驸马》歌曲的表演，让幼儿体验黄梅戏的表演乐趣。
5. 驸马冠服游戏：教师组织幼儿进行驸马冠服游戏，让幼儿在游戏中进一步了解驸马的角色特点。
六、板书设计板书内容：《女驸马》黄梅戏歌唱活动板书设计：黄梅戏特点《女驸马》故事情节学唱歌曲表演歌曲驸马冠服游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍黄梅戏《女驸马》的故事情节和歌曲。
女驸马故事内容
女驸马故事内容
内容是：民女冯素贞自幼许配李兆廷，后李家败落，兆廷投亲冯府，岳父母嫌贫爱富，逼其退婚。
冯素贞花园赠银于兆廷，冯父撞见，诬李为盗，将其送官入狱，逼素贞另嫁宰相刘文举之子。
冯素贞男装出逃，在京冒李兆廷之名应试中魁，被皇家强招为驸马。
花烛之夜，素贞冒死陈词感动公主。
帝赦免之罪，冯李终成眷属。
该剧通过女扮男装冒名赶考、偶中状元误招东床驸马、洞房献智化险为夷等一系列近乎离奇却又在情理之中的戏剧情节，塑造了一个善良、勇敢、聪慧的古代少女形象。
《女驸马》是1959年由安徽省第二届戏曲汇演安庆地区代表团安徽省黄梅戏剧团编剧，刘琼导演，严凤英、王少舫、田玉莲、陈文明等联袂主演的戏曲电影。
扩展资料：
该剧通过女扮男装冒名赶考、偶中状元误招东床驸马、洞房献智化险为夷等一系列近乎离奇却又在情理之中的戏
剧情节，塑造了一个善良、勇敢、聪慧的古代少女形象。
此剧在黄梅戏传统剧《双救主》基础上改编而成，是著名艺术家严凤英代表作品，流传极广，其中一些经典唱段至今风行全国。
黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。
黄梅戏与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要地方戏曲剧种，湖北、江西、福建、浙江、江苏、香港、台湾等地亦有黄梅戏的专业或业余的演出团体，受到广泛的欢迎。
黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称。
一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。
美好的题材 崭新的剧本——从弹词《贤良传》到黄梅戏《女驸马》
美好的题材崭新的剧本———从弹词《贤良传》到黄梅戏《女驸马》◆桂靖雷作为说唱文学的一个重要门类的七言或十言体韵文的弹词，是广大群众喜闻乐见的艺术形式。
它通俗易懂，故事性强，能读能唱。
一百余部黄梅戏本戏的传统剧目，绝大部分源于弹词和宝卷，它是黄梅戏丰富的题材宝库。
被国家文化部列为建国60周年全国“百部经典”戏曲精品的当代黄梅戏艺术珍品《女驸马》，它的原本《双救举》，就是由弹词《贤良传》改编的，而且拍摄了电影、电视剧。
作为黄梅戏的保留剧目，考察一下它的历史渊源和艺术特色，对深入研究黄梅戏的历史、振兴发展黄梅戏事业，培育有利于戏曲活起来、传下去、出精品、出名家的良好环境，具有重要的历史意义和现实意义。
一、《贤良传》奠定了改编《女驸马》的坚实基础黄梅戏《女驸马》，又名《双救举》《女状元》，最初是著名戏曲理论家王兆乾依据安徽潜山县黄梅戏艺人左世和提供、流行于安徽潜山、岳西一带的黄梅戏传统剧目《双救举》手抄本改编的。
后编剧杨琦对全剧结构进行了重新修改，经著名戏剧家陆洪非再改编，进而搬上银幕，是黄梅戏继《天仙配》之后，又一本在国内外产生重要影响的传统剧目。
弹词《贤良传》，全称为《替夫伸冤贤良传》。
其主要故事情节是：吏部尚书李成仁、河南南阳知府冯顺卿，系历城同乡。
冯告老还乡前，因官库短少库银五万两受上司追究。
他向李成仁哀求借银赔亏，李尚书慷慨相助。
冯顺卿为感谢李成仁借银大恩，将女儿冯素贞许李成仁之子李兆廷为妻。
定婚不久，李家惨遭大难，成仁夫妇双亡，族人李显官乘机勒索，放火焚烧李宅，房屋、财产全被焚毁。
李兆廷无奈投奔岳父商议后事，冯顺卿听说他家遭了火灾，一贫如洗，欲给女儿退婚。
李兆廷怒火满腔，斥责冯顺卿忘恩负义，是恩将仇报的衣冠禽兽。
冯顺卿不以为然，命家丁二人毒打李兆廷，强迫李兆廷写下退婚文约。
正在读书作文的冯小姐，听了丫环春红之099报，痛苦不堪，埋怨父母忘恩负义，不该毒打李郎和逼写退婚文约，她暗下决心：“拼死不愿嫁他人。
小学黄梅戏女驸马教案
小学黄梅戏《女驸马》教案一、教学目标1.让学生了解黄梅戏的基本知识，提高学生对传统戏曲艺术的兴趣。
2.通过学习《女驸马》选段，培养学生对黄梅戏的欣赏能力和表演技巧。
3.教育学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1.黄梅戏的基本特点及表演技巧。
2.《女驸马》选段的学习与表演。
三、教学难点1.黄梅戏的唱腔、身段、表情等表演技巧的掌握。
2.《女驸马》选段的情感表达。
四、教学准备1.教学视频、音频、图片等资料。
2.学生表演服装、道具。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受黄梅戏的美妙旋律。
2.学生分享对黄梅戏的了解和喜爱。
（二）黄梅戏基本知识讲解1.教师介绍黄梅戏的起源、发展、特点等。
2.学生跟随教师学习黄梅戏的基本表演技巧，如唱腔、身段、表情等。
（三）学习《女驸马》选段1.教师播放《女驸马》选段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2.学生跟随教师学习选段的歌词、唱腔、动作等。
3.学生分组练习，教师指导。
第二课时（一）复习《女驸马》选段1.学生展示上节课的学习成果，教师点评。
2.学生继续深入学习选段，提高表演技巧。
（二）情感表达训练1.教师引导学生理解角色的内心情感，指导学生进行情感表达。
2.学生分组练习，教师指导。
（三）排练与展示1.学生分组进行排练，教师巡回指导。
2.学生展示排练成果，教师点评。
第三课时（一）复习巩固1.学生复习《女驸马》选段，提高表演技巧。
2.教师针对学生的表演提出建议和指导。
（二）课堂小结1.学生分享学习黄梅戏《女驸马》的感受。
（三）课后作业1.学生回家后，复习《女驸马》选段，进行自主练习。
2.家长协助学生进行表演，录制视频，下节课分享。
六、教学反思1.部分学生对黄梅戏的基本知识掌握不够扎实，需要在课后加强学习。
2.部分学生在表演过程中，情感表达不够到位，需要加强情感训练。
1.加大黄梅戏基本知识的讲解，提高学生的理论基础。
2.加强情感表达训练，提高学生的表演水平。
黄梅戏女驸马歌词简谱
黄梅戏女驸马歌词简谱黄梅戏女驸马的歌词和简谱如下：
歌词：
女驸马高步歌山河，唱桃花弄春风。
女驸马骑着骏马豪气，豪气冲霄云。
女驸马声音甜美，歌喉真醉人。
女驸马开怀大笑，笑声戳心弦。
（大合唱）
女驸马夜深沉，独占杨花心。
风吹了桃花开，香飘在山前。
山前的杨柳树，摇曳在春天。
女驸马唱着歌，抚摸我的心。
（女驸马独唱）
女驸马心中的梦，唱给大家听。
梦里有花开，飞燕盘旋翩跹。
梦里有爱意，鹦鹉在枝头婉转。
我愿与你共携手，追逐天涯尽头。
简谱：
1-1 3 3 4 5 5 4 3 2
1-1 3 5 6 6 3 2 1
2-2 1 3 5 4 3
2-2 1 6 5 1
（大合唱）
1-1 1 7 7 6 5
5-5 4 6 5 4 3 2 1 1-1 3 3 4 5 5 4 3 2 1-1 3 5 6 6 3 2 1 （女驸马独唱）1-1 3 3 4 5 5 4 3 2 2-2 1 3 5 4 3
2-2 1 6 5 1。
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三一文库（）/其他范文/相声小品剧本
学唱黄梅戏女驸马
（相声）
女驸马(李中秋)
甲，你是那里人？
乙，我呀，俺！安徽人！（自豪的）
甲，我们都是来自五湖四海，都爱家乡，都挺自豪，你安徽省的有啥新鲜的？
乙，不新鲜，可我们有黄梅戏，就新鲜了吧？
甲，当然不新鲜，因为黄梅戏现已是代表国家的剧种，经过一代代艺术家推陈出新，其曲调已达到旋律优美，淳朴流畅。
是中国的《黄梅》，世界的《黄梅》。
乙，看来你是真懂，那我能唱算不算新鲜？
甲，你能唱？没看出来，这道是新鲜。
乙，那我们现在给战友们唱一段如何？
甲，行呀，
乙，黄梅戏《女驸马》你看过吧？
甲，不但看过，我可不会从头唱，我会从闭幕倒着往头唱。
乙，嘿，那我的考考你，这《女驸马》是啥意思？谁演的好？
甲，这你难不倒我，说的是民女冯素珍女扮男装曲线救夫的故事。
乙，她是够曲线的。
甲，这出戏现在唱的好的是著名黄梅戏演员韩再芬，她是风姿绰约、扮相俏丽、嗓音圆润、表演细腻。
她唱起来委婉动听，韵味浓郁，是这味，（唱）为救李郎离家园。
乙，这就来了，干什么去呀？
甲，（唱）谁料黄榜中状元，
乙，中了状元什么样？
甲，（唱）中状元着红袍，帽插宫花好（哇）好新鲜（哪）。
乙，先教你美，你等着。
甲，（唱）我也曾赴过琼林宴，我也曾打马御街前。
乙，他还来劲了。
甲，（唱）人人夸我潘安貌，谁知纱帽罩（哇）罩婵娟（哪）乙，小姐。
甲，（怒）
乙，怎么了？
甲，你犯了杀头之罪。
乙，咱说清了，是你犯了杀头之罪，还是我犯了杀头之罪？
甲，哎，我说你在这应当叫我：“状元公”，我的姓别已经变了。
乙，谁批的？
甲，是皇上？你管着吗？在这你就叫我：“状元公”。
乙，对，状元公。
你在家也过的挺好的，中了状元闹不准还的下岗，你是折腾什么呀？
甲，（唱）我考状元不为把名显，我考状元不为做高官，为了多情的李公子。
乙，原来是为了多情的李公子呀，
甲，（唱）夫妻恩爱花好月儿圆（哪）。
乙，那皇宫可不是闹着玩的，你就没想后路？
甲，（唱）手提羊毫喜洋洋，休笔告假回故乡，监狱救出李公子，送他一个状元郎。
乙，（学刘大人）啊，状元公。
我看你还美？
甲，这就提婚来了。
乙，对，你不美了？
甲，不美了，我唱的怎么样？
乙，好。
甲，当然好。
乙，看你，说你灵你就上房梁，给你点色你这开染房，拿锯的不见是木匠？你要真行，那咱们就给战友接着唱好不好？
甲，好，你说唱那段吧。
乙，就唱《洞房》一场如何？
甲，行，你是安徽人，你来这冯素珍，我来这千金小姐。
准备好了吗？
乙，准备好了。
甲，相公。
乙，相公，那才子佳人在洞房才叫相公那。
甲，那叫什么呀？
乙，还我自豪什么呢？那千金不是一般的千金。
是此千金非彼千金也。
甲，是纯金。
乙，什么呀？那是娘子，嘿，我又成许仙了。
甲，这相公是没错吧。
乙，什么没错，我让你弄糊涂了，在这戏里公主应称丈夫为驸马。
甲，呀！副马，那正马呢？
乙，什么正马，是驸马。
甲，我知道，呀，驸马，天已三更了，你一直读书（改四川话）是啥个意思沙？
乙，这公主是四川人？在这戏里应是安徽人，念白要普通话。
甲，我不是急着要睡觉吗？再来，呀，驸马，天已三更，该安歇了。
乙，呀，公主，今日皇上轮番把盏，我一时高兴吃的有些醉了。