师傅带徒弟方案
【可编辑全文】“师傅带徒弟”培训实施方案
车间经理意见：
BU1/BU2领导意见：
附件3
师傅带徒弟月度考核表
部门
考核月份：
姓名
师傅评分
总分
（师傅）50%
部门同事评分
总分
（部门同事）20%
部门评分
总分
（车间课长/经理）30%
月度考核总分
岗位技能
25分
遵章守纪25分
工作态度25分
新知识领悟能力25分
人际沟通技能25分
遵章守纪25分
工作态度25分
1.1.4工作资历：从事相关岗位满1年，熟知公司的各项工作流程
1.2师傅的主要职责
1.2.1首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
1.2.2主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；
1.2.3把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；
1.2.4徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况；
1.3.6多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教；
1.3.7遵守公司的各项规章制度。
2、实施过程
2.1师徒关系建立：
员工从报到之日起，分至各部门，各部门课长需在3个工作日内，确定其相应的师徒关系，并及时签订师徒协议，并报项目组备案。
2.2培训计划内容计划的制定
各师傅需在与徒弟签订师徒协议后一周内制定出1~3个月的培训计划（与部门课长、班组长协商），培训计划一式三份，师徒各一份，培训项目组一份。培训内容应包括以下几个方面：岗位职责、设备点检、保养、操作、简单维修、质量控制、填写报表等内容。
2、新员工一般试用期为三个月；调岗或轮岗者的培训期根据所调岗位业务需要;
3、徒弟经考核达到独立作业能力，师傅可获得绩效200元/人的一次性奖金，随工资发放；
师傅带徒弟实施计划方案
师傅带徒弟实施计划方案师傅带徒弟实施计划方案一、引言师傅带徒弟是中国传统文化中的一种教学模式，师傅对徒弟进行指导和培养，通过实践和传承，让徒弟掌握一门技艺或知识，并在未来能够独自承担起相关工作或责任。
本文将详细介绍师傅带徒弟实施计划的方案，包括师傅和徒弟的选取、培养方法和实施步骤等。
二、师傅和徒弟的选取1.师傅的选取师傅的选取应该具备以下条件：（1）有丰富的经验和知识。
师傅应该是某一领域内的专家或资深人士，能够通过自己的实践和经验，对徒弟进行全方位的指导和培养。
（2）有耐心和责任心。
师傅应该具备良好的沟通能力，善于倾听和解答徒弟的问题，并能够以循序渐进的方式，在徒弟实践中引导和督导徒弟的成长。
（3）有积极的教学态度。
师傅应该对教学充满热情，并积极引导和鼓励徒弟，帮助其发现和发展自己的潜力，培养徒弟的创新思维和实践能力。
2.徒弟的选取徒弟的选取应该具备以下条件：（1）对该领域有浓厚的兴趣和热情。
徒弟应该具备对所要学习的技艺或知识有强烈的兴趣和热情，愿意全身心地投入其中。
（2）有学习能力和适应能力。
徒弟应该具备良好的学习能力，能够快速吸收和理解所学内容，并具备适应新环境和面对新挑战的能力。
（3）有团队合作意识。
徒弟应该具备良好的团队合作意识，能够与师傅和其他徒弟积极合作，相互学习和成长。
三、培养方法1.理论学习师傅和徒弟在实施计划中，应该注重基础理论知识的学习。
师傅可以通过讲解、教材阅读、讨论等方式，向徒弟传授相关理论知识，帮助其建立起扎实的学术基础。
2.实践操作理论学习只是培养徒弟的第一步，更重要的是通过实践操作来巩固和应用所学知识。
师傅应该设计一系列的实践任务和项目，让徒弟亲自动手去实践，从而提高其实际操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析师傅可以通过案例分析的方式，向徒弟展示不同情况下的应对策略和解决方法，让徒弟在分析案例的过程中，加深对理论知识的理解，并开始形成自己的思考方式和解决问题的能力。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】方案一：1.确定目标：师傅带徒弟的目标是培养徒弟的技能，并使其成为一名合格的师傅；2.制定计划：师傅要按照徒弟的程度和兴趣，制定一个系统性的培养计划；3.分配任务：对于每个阶段的培训，师傅要为徒弟分配明确的任务；4.指导过程：师傅要亲自指导徒弟完成任务，并及时给予反馈和指导意见；5.模拟实践：师傅可以提供一些实际案例，让徒弟进行模拟实践，以提高其实际操作能力；6.实际操作：师傅要带领徒弟亲自实施一些任务，以检验徒弟的实际操作能力；7.评估反馈：师傅要对徒弟的表现进行评估，并给予具体的反馈意见；8.进一步培养：根据评估结果，师傅可以为徒弟制定进一步培养计划，以提高其不足之处；9.定期复盘：师傅和徒弟要定期进行复盘，总结经验教训，并进行相互反馈；10.目标实现：通过长期的师傅带徒弟实施方案，徒弟最终能够成为一名合格的师傅。
方案二：1.了解徒弟：师傅在带徒弟之前，首先要了解徒弟的个性、特长和学习能力；2.确定目标：根据徒弟的情况，师傅要制定一个明确的目标，例如在某个领域成为专家；3.知识传授：师傅要详细解释所需的知识和技术，并逐步传授给徒弟；4.实践训练：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，帮助其解决困惑；6.示范操作：师傅可以通过示范操作，给徒弟展示正确的操作方法和技巧；7.演练实战：在徒弟具备一定能力后，师傅可以组织演练实战，让徒弟在实际情境中应用所学；8.监督指导：师傅要时刻监督徒弟的学习进度和实践情况，并给予针对性的指导；9.反馈评估：师傅要定期评估徒弟的学习情况，并给予具体的反馈意见；10.成果展示：当徒弟达到一定水平后，师傅可以组织成果展示，让其展示所学的成果。
方案三：1.制定培养计划：师傅要根据徒弟的实际情况，制定一个详细的培养计划，包括学习内容、时间安排等；2.理论教学：师傅要向徒弟传授相关领域的理论知识，并帮助其理解和消化；3.案例分析：师傅要选取一些典型案例，与徒弟一起进行深入分析，以帮助其理解和运用理论知识；4.实践操作：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，并帮助其解决困惑；6.经验分享：师傅可以分享自己在相关领域的经验与技巧，提供实用的指导建议；7.集体讨论：师傅可以组织一些集体讨论或研讨会，让徒弟与其他师傅或行业专家进行交流与学习；8.定期考核：师傅要定期进行知识考核，以检验徒弟的学习成果；9.个别辅导：师傅可以根据徒弟的需要，进行个别辅导和指导，帮助其解决困难和提高能力；10.培养目标达成：通过以上步骤的实施，师傅能够培养出一名合格的徒弟，并使其成为一名优秀的从业人员。
”师带徒、结对子”传帮带活动方案
“师带徒、结对子”传帮带活动方案一、活动背景随着公司业务的不断发展和壮大，新员工的加入成为公司持续发展的重要力量。
然而，新员工在融入公司、提升业务能力方面存在一定的困难。
为了帮助新员工快速成长，提高团队整体素质，我们决定开展“师带徒、结对子”传帮带活动。
二、活动目标1.促进新员工快速融入公司，提升团队凝聚力。
2.培养新员工的专业技能和业务素养。
3.搭建一个互动交流的平台，促进师徒之间的经验分享。
4.提高员工之间的沟通协作能力。
三、活动对象1.全体新员工（包括试用期内和已转正的员工）。
2.全体在职员工，均可作为师傅参与活动。
四、活动时间活动自即日起开始，持续时间为六个月。
五、活动内容1.师徒配对（1）新员工根据自身兴趣和业务需求，选择一位在职员工作为师傅。
（3）师徒配对成功后，双方签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
2.师徒互动（1）师傅需定期与徒弟进行业务交流，传授工作经验和技能。
（2）徒弟需主动向师傅请教，积极参与业务讨论，提高自身能力。
（3）师徒双方可定期进行面对面或线上沟通，分享心得体会，解决工作中遇到的问题。
3.成果展示（1）活动期间，师徒双方需共同完成至少一个业务项目。
（2）项目完成后，师徒双方需进行成果展示，分享项目经验。
（3）公司将对优秀师徒进行表彰，给予一定的奖励。
4.活动评估（1）活动结束后，对师徒双方的成长情况进行评估。
（2）评估内容包括：业务能力、沟通协作、团队凝聚力等方面。
（3）根据评估结果，对优秀师徒进行表彰，对不足之处提出改进意见。
六、活动保障1.公司将为活动提供必要的资源支持，包括场地、设备、培训等。
2.各部门负责人要高度重视本次活动，积极推动本部门员工参与。
3.师徒双方要严格遵守《师徒协议》，认真履行各自职责。
4.公司将对活动进展情况进行监督，确保活动顺利进行。
七、活动效果预期1.新员工业务能力得到明显提升，能够独立完成工作任务。
2.师徒之间建立深厚的友谊，提高团队凝聚力。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】师傅带徒弟实施方案一：技能培训实践方案目标：通过技能培训，提高徒弟们的实际操作能力和工作技巧，使其能够熟练掌握所学技能。
步骤：1.确定培训内容和时间：师傅根据徒弟们的技能水平和需求，确定培训的具体内容和培训周期，并向徒弟们进行说明。
2.解说示范：师傅对培训内容进行详细的解说和示范，让徒弟们了解每个环节的步骤和操作要点。
3.让徒弟们操作实践：师傅指导徒弟们进行实际操作实践，同时给予指导和帮助，纠正操作中的错误和不足之处。
4.巩固练习：师傅安排徒弟们进行练习，鼓励他们多加练习，提高技能水平和熟练度。
5.评估和反馈：师傅定期对徒弟们进行评估，并给予正面反馈和建议，鼓励徒弟们继续努力，不断提升自己的技能。
师傅带徒弟实施方案二：知识传授实施方案目标：通过知识传授，增加徒弟们的知识储备，提高他们的专业水平和理论基础。
步骤：1.确定知识内容和学习资源：师傅根据徒弟们的需求和需要，确定知识的范围和内容，并提供学习资料和资源。
2.讲解知识和理论：师傅以简洁明了的语言，讲解知识和理论，让徒弟们能够理解和掌握相关概念和原理。
3.示范应用：师傅通过实际案例和示范，让徒弟们能够将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力。
4.练习和巩固：师傅安排徒弟们进行练习和巩固，鼓励他们通过实践不断提升理论应用的能力。
5.答疑和辅导：师傅设立答疑和辅导时间，解答徒弟们在学习中遇到的问题，并提供指导和建议。
师傅带徒弟实施方案三：职业素养培养实施方案目标：通过培养徒弟们的职业素养，提升他们的职业道德和职业形象，增强团队合作意识和沟通能力。
步骤：1.培养职业操守：师傅向徒弟们传授职业道德和职业操守，要求他们保持良好的工作态度和职业行为准则。
2.团队合作训练：师傅组织徒弟们进行团队合作训练，通过团队活动和项目合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3.沟通能力培养：师傅引导徒弟们学习和提升沟通能力，教授沟通技巧和表达方法，让他们与他人能够有效地进行沟通和合作。
师傅带徒弟实施计划方案范文
师傅带徒弟实施计划方案范文师傅带徒弟实施计划方案第一部分：目标设定1. 确定目标：在师傅带徒弟实施计划中，我们的主要目标是培养徒弟成为一名优秀的职业人士，具备全面的知识、技能和职业素养。
我们的目标是在给定的时间内，使徒弟掌握所需的专业知识，具备解决问题、沟通协作和自我管理等能力，并能在相关领域展现出卓越的表现。
2. 制定指标：针对上述目标，我们可以制定一些具体的指标来衡量徒弟的表现，包括：- 学术知识：徒弟是否掌握必要的专业知识和技能，是否能够运用所学知识解决实际问题。
- 实践能力：徒弟是否能够将所学知识应用于实践，并取得积极的成果。
- 沟通协作：徒弟是否具备良好的沟通能力，能够与他人有效地合作和协调。
- 自我管理：徒弟是否具备良好的自我管理能力，能够进行有效的时间管理和自我激励。
第二部分：培训计划1. 确定培训内容：根据目标和指标，我们需要确定徒弟需要学习的具体内容。
这些内容可以包括行业知识、技术技能、工作方法和实践经验等方面的培训。
2. 制定培训计划：根据培训内容，我们可以制定一个详细的培训计划，包括学习内容、学习方法和学习时间等。
培训计划应该合理安排学习和实践的时间，确保徒弟能够全面掌握所需的知识和技能。
3. 设立学习目标：在培训计划中，我们应该制定具体的学习目标，帮助徒弟明确自己的学习目标，以便更好地进行学习和实践。
4. 提供学习资源：为了帮助徒弟顺利完成培训计划，我们需要提供必要的学习资源，包括教材、参考书籍、学习工具等，以及提供相关的学习支持，如辅导、指导和反馈等。
第三部分：实施计划1. 建立指导关系：在师傅带徒弟的过程中，我们需要建立良好的指导关系。
师傅应该与徒弟密切合作，为徒弟提供指导和支持，帮助其解决学习和实践中遇到的问题。
2. 设置学习任务：根据学习计划和学习目标，师傅应该为徒弟设置学习任务，并根据任务的完成情况进行评估和反馈。
同时，师傅还应该鼓励徒弟主动参与学习和实践，提高自主学习和解决问题的能力。
“导师带徒”活动实施方案（5篇）
“导师带徒”活动实施方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
师傅带徒弟的实施方案
师傅带徒弟的实施方案师傅带徒弟是中国传统文化中的一种教育方式，通过师傅的指导和教诲，徒弟可以快速提升自己的技艺和修养。
在现代社会，师徒关系依然具有重要意义，特别是在传统手工艺、技术领域以及职业培训中。
为了实施师傅带徒弟的教育方式，需要有一套科学的方案来指导实施。
下面将介绍师傅带徒弟的实施方案。
一、确定师傅和徒弟的选择标准。
师傅应具备丰富的实践经验和专业知识，具有良好的品德和职业道德。
徒弟应具备学习意愿和较强的执行力，愿意虚心向师傅学习并接受指导。
二、制定师徒双方的责任和权利。
师傅有责任传授自己的技艺和经验，引导徒弟学习，同时要求徒弟尊敬师傅，服从师傅的教导。
徒弟有责任尊敬师傅，虚心学习，努力提升自己的技艺，同时享有得到师傅指导的权利。
三、建立良好的师徒关系。
师傅和徒弟之间应建立起良好的师徒关系，师傅要关心徒弟的成长，徒弟要尊敬师傅的教诲。
双方要相互理解、包容，共同进步。
四、确定师徒学习的内容和方式。
师傅要根据徒弟的实际情况和学习需求，制定详细的学习计划和教学内容，采用有效的教学方式，如示范、讲解、实践等，让徒弟能够全面系统地学习技艺。
五、建立师徒学习的评估机制。
师傅应建立起科学的评估机制，对徒弟的学习情况进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决，帮助徒弟不断提高自己的技艺。
六、注重师徒学习的实践环节。
师傅要引导徒弟进行大量的实践操作，通过实际操作来巩固和提高徒弟的技艺，培养徒弟的实际动手能力。
七、加强师徒学习的交流与互动。
师傅和徒弟之间要加强交流与互动，师傅要给予徒弟充分的关心和鼓励，激发徒弟的学习热情，让师徒之间形成良好的学习氛围。
八、培养徒弟的自主学习能力。
师傅要引导徒弟自主学习，培养徒弟的学习兴趣和自主学习能力，使徒弟能够在师傅指导下独立思考和解决问题。
通过以上实施方案的指导，师傅带徒弟的教育方式能够更加科学、有效地进行。
希望广大师傅和徒弟能够在师徒关系中相互尊重、相互学习，共同提高自己的技艺，为传承和发展中华传统文化做出积极贡献。
师带徒 实施方案
师带徒实施方案一、背景。
师带徒是一种传统的教学方式，通过师傅和徒弟之间的互动，传承技艺和知识。
在现代社会，师带徒仍然具有重要意义，不仅可以传承技艺，还可以促进师生之间的交流和合作，培养学生的实践能力和创新意识。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
二、目标。
1.建立健全的师带徒制度，促进师生之间的交流和合作；2.提高学生的实践能力和创新意识；3.促进技艺和知识的传承和发展。
三、实施方案。
1.明确师带徒的目标和任务。
根据学校教学计划和学生实际情况，明确师带徒的目标和任务，确定师傅和徒弟的角色和责任，明确学生的学习目标和要求。
2.建立师带徒制度。
建立健全的师带徒制度，包括师傅和徒弟的选拔、培训和考核机制，明确师傅和徒弟之间的学习和交流方式，建立师带徒档案，定期进行评估和总结。
3.制定师带徒计划。
根据学生的学习需求和师傅的教学能力，制定师带徒计划，明确学习内容和学习方法，确定学习时间和学习任务，制定学习进度和学习目标。
4.开展师带徒活动。
组织师傅和徒弟开展师带徒活动，包括学习交流、实践操作、项目合作等形式，促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识。
5.评估和总结。
定期对师带徒活动进行评估和总结，分析师带徒的效果和问题，及时调整师带徒计划，完善师带徒制度，促进技艺和知识的传承和发展。
四、保障措施。
1.加强师带徒宣传教育，提高师生的认识和重视程度；2.建立健全的师带徒管理机制，明确责任和权利，规范师带徒活动；3.加强师带徒培训，提高师傅和徒弟的教学和学习能力；4.加强师带徒监督和评估，及时发现和解决问题，确保师带徒活动的顺利开展。
五、总结。
师带徒制度是一种有效的教学方式，可以促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识，促进技艺和知识的传承和发展。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
希望通过我们的努力，能够建立健全的师带徒制度，促进学生全面发展，为社会培养更多的人才。
师傅带徒弟实施计划方案
师傅带徒弟实施计划方案师傅带徒弟是中华民族传统文化中最为重要的教育方式之一，它不仅是一种人际交往形式，更是知识传承的重要渠道。
在这个过程中，师傅不仅仅要传授给徒弟知识和技能，更要教导他们做人处事的道理，引导他们成长、完善自我。
然而，光有一颗带徒心是远远不够的，更需要一份完善的“师傅带徒实施计划方案”，以下我将详细介绍。
一、目的1.提高徒弟学习效率2.培养徒弟独立思考和解决问题的能力。
3.促进师徒关系的融洽，增进相互理解和信任。
4.为和弟子共同发展创造良好氛围。
二、计划阶段1.让徒弟了解师傅，明确相处方式在师傅带徒弟的关系中，相互了解是非常重要的，师傅要向徒弟介绍自己的个人情况、经历和知识层次，以便徒弟能够在未来的学习过程中更好地了解师傅。
同时，也要让徒弟明确师傅与自己相处的方式，如何向师傅提出问题等，这样在之后的交流中徒弟才会更加自如。
2.确定学习目标和方向师傅和徒弟应该共同商讨和确定徒弟未来学习的方向和目标，师傅应该对每个目标的实现过程进行指导，让徒弟能够更加明确自己未来抉择的方向，而且还能够根据实际情况对目标进行调整和修正。
3.明确学习计划和时间安排师傅和徒弟应该在共同商讨的基础上制定未来学习计划和时间安排，师傅应该严格遵守时间安排，确保按照计划进行，同时帮助徒弟制订学习计划，让它更加细致、全面。
三、实施阶段1.学习理论知识对于理论知识的学习，师傅应该为徒弟提供足够的学习材料，通过学习材料的讲解，让徒弟了解理论知识的基本概念和相关性，从而能够更好地掌握理论知识的核心思想和实质内容。
2.实践演练理论知识掌握后，师傅和徒弟一起进行实践演练，帮助徒弟养成良好的实践习惯，并根据实践发现的问题进行及时处理和修正，强化学习过程中的互动性和实效性。
3.营造良好的师徒氛围师徒之间的关系是非常重要的，只有两者相互平等，彼此尊重，才能营造出良好的师徒氛围和学习环境。
师傅要时常与徒弟沟通，多给予鼓励和认可，同时也要尽量为徒弟提供便利和支持，这样可以增进彼此之间的情感交流和理解。
“导师带徒”活动实施方案范本（三篇）
“导师带徒”活动实施方案范本导师带徒活动实施方案一、活动背景与目的导师带徒活动是一种传统的学习和传承方式，通过老师和学生之间的交流和互动，让学生受益良多，提高学习能力，激发学生的学习兴趣，激发学习潜能，进而培养学生的团队协作能力。
本次活动的目的是通过导师带徒活动，建立一种师生情感纽带，提升学生的学习动力，并培养学生的自主学习能力和合作意识。
二、活动内容和时间安排1. 活动内容：（1）学生选择志愿和导师，并签订师承协议。
（2）学生和导师进行面对面的交流和沟通，了解彼此的需求和期望。
（3）导师结合学生的需求，制定个性化的学习计划，并指导学生进行学习和实践。
（4）导师和学生进行定期的学习反馈和总结，及时进行指导和调整。
2. 时间安排：（1）学生选择志愿和导师：第一周（2）学生和导师进行交流和沟通：第二周（3）导师制定个性化学习计划：第三周（4）学生进行学习和实践：第四周至第十周（5）导师和学生进行学习反馈和总结：第十一周至第十二周三、活动的实施步骤和方法1. 活动的实施步骤：（1）组织活动宣传：通过班级、学校网站、微信公众号等途径宣传活动，并向学生提供报名渠道。
（2）学生选择导师：学生在规定的时间内填写报名表，并选择希望的导师。
导师根据学生提交的报名表，选择希望合作的学生。
（3）签订师承协议：学生和导师在活动组织者的见证下签订师承协议，明确双方的权利和义务。
（4）导师和学生进行交流和沟通：导师和学生进行面对面的交流和沟通，了解彼此的需求和期望，制定学习计划。
（5）导师制定个性化学习计划：导师根据学生的需求和期望，制定个性化的学习计划，并根据学生的实际情况进行调整。
（6）学生进行学习和实践：学生根据导师制定的学习计划进行学习和实践，并在实践中不断总结和反思。
（7）导师和学生进行学习反馈和总结：导师和学生定期进行学习反馈和总结，及时进行指导和调整，以确保学生的学习效果。
（8）活动总结和展示：活动结束后，学生和导师进行活动总结，并进行展示和分享，以促进学习成果的传播和分享。
导师带徒实施方案(5篇)
导师带徒实施方案（5篇）导师带徒实施方案（通用5篇）导师带徒实施方案篇1为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，继续发扬我校青年教师培养工作的优良传统，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，长白山第一高中经研究决定开展导师带徒系列活动。
为确保这一活动的顺利开展，特制定以下实施方案。
一、活动目的通过导师带徒活动，培养青年教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，使这批教师能自觉地在教育教学改革实践中发挥示范、带动作用，全面提高我校教师的专业化水平。
二、活动领导小组组长：副组长：三、参与活动人员导师方面：校级、区级、省级骨干教师和学科带头人徒弟方面：以近五年参加工作的青年教师为主四、带徒学习内容导师对徒弟就各教学常规工作进行认真细致的指导和培养，使其尽快熟悉教材教法、备课要求、课堂教学常规、作业批改、课外辅导、兴趣小组与学生、家长、社会接触的方式方法等。
徒弟在导师的帮助和指导下自主钻研教材，探索教法学法，学会听课，开始在自己的课堂教学中实施改革，上好研讨课和汇报课，要在导师的指导下，学会评课，并逐渐开始对外开设公开课。
五、活动时间20__年10月——20__年7月六、带徒学习任务（一）导师的主要任务：1、全面了解徒弟的业务水平和教学效果，重视徒弟的差异性和自主性，及时帮助徒弟确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导徒弟参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。
制定学年指导计划或指导步骤。
2、每月为徒弟上示范课，鼓励徒弟上研讨课，指导徒弟上汇报课，导师随时跟踪、指导。
倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导徒弟进行教学心得的积累和教学案例的分析。
指导徒弟写出高质量的教育教学总结、反思。
（二）徒弟的主要任务：1、虚心学习导师的崇高思想，先进师德，承传导师热爱教育、教书育人、为人师表的优良传统，强化责任感和使命感，激活主体创造意识，注重观念的更新、思想的转变和方法的掌握，具备实施素质教育的自觉意识和操作能力，成为导师先进教育教学思想的学习者、传播者和发展者。
学校师傅带徒弟实施计划方案
学校师傅带徒弟实施计划方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，对技能型人才的需求越来越大。
学校作为培养技能型人才的重要基地，肩负着为社会输送高质量技能人才的重任。
然而，传统的教学模式往往存在理论与实践脱节、学生动手能力不足等问题。
为了解决这一问题，我国许多学校开始推行师傅带徒弟的教学模式。
通过师傅的言传身教，徒弟可以更快地掌握技能，提高实践能力。
二、项目目标1. 提高学生的实际操作能力，使学生能够熟练掌握所学技能。
2. 培养学生的职业道德，使学生具备良好的职业素养。
3. 加强校企合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
4. 提升学校的教学质量，为社会输送更多高质量的技能型人才。
三、项目实施1. 选拔师傅：学校应从具有丰富实践经验和良好职业道德的教师中选拔师傅，确保师傅具备指导徒弟的能力。
2. 确定徒弟：学校应根据学生的兴趣和特长，以及师傅的专业方向，为每位师傅分配一定数量的徒弟。
3. 制定培训计划：师傅应根据徒弟的实际情况，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等。
4. 培训实施：师傅应按照培训计划，对徒弟进行一对一的指导，确保徒弟能够熟练掌握所学技能。
5. 考核评价：学校应定期对徒弟的技能水平进行考核，评价徒弟的学习效果，以及对师傅的指导工作进行评估。
6. 校企合作：学校应积极与企业合作，为徒弟提供实习和就业机会，使徒弟能够将所学技能应用于实际工作中。
7. 持续改进：学校应不断总结师傅带徒弟的经验教训，不断完善培训计划和考核评价体系，提高项目的实施效果。
四、项目保障1. 政策支持：学校应争取政府相关政策支持，为师傅带徒弟项目提供资金和政策保障。
2. 师资保障：学校应加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 硬件保障：学校应改善实训条件，为徒弟提供充足的实训设备和场地。
4. 制度保障：学校应建立健全师傅带徒弟的制度体系，确保项目的顺利实施。
五、项目预期成果1. 徒弟能够熟练掌握所学技能，提高实际操作能力。
车间师傅带徒弟培养计划实施方案
车间师傅带徒弟培养计划实施方案一、背景与目标：车间师傅带徒弟培养计划的实施旨在提高车间师傅的培养能力，加强对新人的教育和指导，促使徒弟们快速适应工作环境，提高工作效率。
二、实施步骤：1. 制定师傅带徒弟培养计划：由车间主管与师傅共同制定培养计划，明确培养目标、时间安排、培养内容等。
2. 为师傅提供培训与指导：组织师傅参加内外部培训，提升其教学技巧与培养能力，如领导力培训、教育心理学等。
3. 交流分享：定期组织师傅间的经验交流会，共同分享培养徒弟的心得与方法。
4. 制定关键指标评估：确定衡量师傅带徒弟效果的关键指标，如徒弟工作效率、技能提升情况等，并进行定期评估。
5. 增加师傅的奖励与激励机制：根据徒弟的工作表现和成长情况，给予师傅适当的奖励和激励，鼓励其积极参与培养工作。
6. 定期检查与调整：由车间主管定期检查师傅带徒弟计划的执行情况，根据实际情况进行调整和改进。
三、资源投入：为确保培养计划的顺利实施，需要投入以下资源：1. 培训资源：组织内外部培训机构提供师傅培养相关培训。
2. 经费支持：为师傅提供工作奖励与激励，用于改善工作环境和培训条件。
3. 人力资源：由车间主管负责协调师傅与徒弟的培养工作，并对师傅进行考核和评估。
四、预期效果与评估：1. 提高徒弟的工作效率和技能水平。
2. 加强师徒之间的沟通与合作，建立良好的师徒关系。
3. 增加师傅的自我成长和发展机会，提高其培养能力。
4. 降低新人的流失率，增强企业的稳定性和竞争力。
5. 通过定期评估，及时发现和解决问题，不断完善培养计划。
五、实施时间表：根据实际情况制定师傅带徒弟培养计划的具体时间表，明确各个阶段的时间节点和任务。
六、风险与应对措施：1. 部分师傅对教学技巧较为陌生，可能需要更多的培训和指导，可以增加相关培训课程和辅导材料。
2. 培养计划的实施可能会影响师傅的日常工作，需要合理安排时间和任务，平衡师傅的工作负荷。
3. 徒弟对工作环境和要求不熟悉，可能出现适应困难，可以建立导师制度，由师傅提供更多的个别指导和帮助。
带徒弟实施方案
带徒弟实施方案在带徒弟的过程中，我们需要制定一个系统的实施方案，以确保徒弟能够得到有效的指导和培训，达到预期的学习效果。
以下是带徒弟实施方案的具体内容：一、明确目标和任务1. 确定培养目标：在带徒弟的过程中，我们需要明确徒弟的培养目标，包括技能水平、知识储备、职业素养等方面的要求。
2. 制定任务清单：针对每位徒弟，我们需要制定具体的任务清单，包括学习内容、实践项目、考核要求等，以便徒弟清晰了解自己需要完成的任务和目标。
二、建立导师制度1. 指定专职导师：为每位徒弟指定一名专职导师，负责对其进行全程指导和管理，确保徒弟在学习和实践过程中得到及时的指导和帮助。
2. 导师培训：为导师进行专业培训，提升其指导和管理能力，使其能够更好地带领徒弟完成学习任务。
三、制定学习计划1. 制定个性化学习计划：针对每位徒弟的实际情况，制定个性化的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习时间等方面的安排，以确保徒弟能够有针对性地进行学习。
2. 监督学习进度：导师需要对徒弟的学习进度进行定期监督和检查，及时发现问题并进行调整，确保学习计划的顺利执行。
四、实施实践项目1. 安排实践项目：在学习过程中，徒弟需要参与一定数量和质量的实践项目，以巩固所学知识和技能，培养实际操作能力。
2. 导师指导实践：导师需要对徒弟的实践项目进行具体指导和辅导，帮助徒弟克服实际困难，提高实践能力。
五、评估和反馈1. 考核评估：对徒弟的学习成果和实践项目进行定期考核评估，及时发现问题并进行改进，确保培养目标的达成。
2. 及时反馈：导师需要及时向徒弟反馈学习成绩和评估结果，指出不足之处并提出改进建议，帮助徒弟不断提高。
六、总结和改进1. 定期总结：对带徒弟的过程进行定期总结，分析存在的问题和不足，找出改进措施，以提高带徒弟的效果。
2. 改进措施：根据总结结果，制定改进措施，对带徒弟实施方案进行调整和完善，以确保带徒弟工作的持续改进和提高。
以上就是带徒弟实施方案的具体内容，希望能够对带徒弟工作有所帮助，确保徒弟能够得到有效的指导和培训，实现良好的培养效果。
师带徒实施方案[五篇模版]
![师带徒实施方案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c1afa782f3f5727a5e9856a561252d380eb2030.png)
师带徒实施方案[五篇模版]第一篇：师带徒实施方案师傅带徒弟实施方案机关部室、各分公司：为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神，结合我公司实际情况，特制定师傅带徒弟实施方案。
一、目标任务大力开展员工以学知识，学技术，学技能为主要的内容，开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动，使员工能够胜任本职工作，特别对员工的新技术，新工艺的应用培训，从而提升员工安全素质和操作技能，促进我公司安全生产健康发展。
二、形式内容1.带徒的对象选拨（1）对新员工进行选拨，首先是有一定的专业知识基础，热爱本工种，喜欢学习，吃苦耐劳的员工或转岗员工。
（2）各分公司根据实际岗位需求，确定师傅推荐人选，由师傅确定徒弟人选，基层单位确认后，由相关部门组织有关人员审核并组织实施。
2.师带徒的主要方法（1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。
（2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以从解析简单的问题开始，再到复杂的问题，分阶段进行，不要操之过急。
（3）师傅对徒弟作业前要做解说和示范，指导徒弟时，要从基础原理说起，一直到应用，说得详细点。
师父要将工作内容、要点，工作环境进行说明，待徒弟大致有了解，再进行实际操作一次，再让徒弟去做。
（4）师父和徒弟最好先一起做，再单独做，做完一步，就让徒弟做一次，若有差别，要说明原因在哪里，做到有错必纠，以自身的言传身教，确保徒弟保质保量完成工作。
（5）在观看时徒弟作业时，动口不动手，让其自行修正到符合标准为止。
（6）徒弟能够独立工作后，对最终结果要反复确认，直到可以“出师”为止，同时还要提倡徒弟的大胆创新，勇于改进，如果徒弟有了新视点，必须给于帮助，让他走上新台阶。
（7）师父对徒弟进行授业，不要怕徒弟超过自已，要将自己的所有本领传授给徒弟。
老师带徒弟工作计划2篇
教师带徒弟工作方案教师带徒弟工作方案精选2篇〔一〕在传承传统技艺的行业中，师傅带徒弟是一种非常常见的培养方式。
在这个过程中，教师需要为徒弟制定一个详细的工作方案，以便让徒弟可以有目的地去学习和进步自己的技能。
本文将详细讨论教师带徒弟工作方案的制定和执行过程。
教师的工作方案应该基于徒弟的现有技能程度和学习才能。
在制定工作方案之前，教师需要与徒弟进展一些沟通和评估。
教师可以询问徒弟如今具备哪些技能和知识，以及他们对于自己将来开展的规划和目的是什么。
这样，教师就可以更全面地理解徒弟的技艺程度和需求，并且可以根据他们的现状制定相应的工作方案。
其次，教师需要确定徒弟的学习期限和实际工作任务。
在这种情况下，工作方案需要详细地解释徒弟在每个学习阶段所要掌握的技能和任务，以及期望徒弟在一定时间内完成的工作。
需要注意的是，这一步骤需要考虑到徒弟的才能，防止制定过于苛刻或太广泛的方案，以确保可行性。
最后，教师需要将工作方案细化为每周或每天任务。
这些任务需要与徒弟进展协商，以确保他们有充分的时间和资完成每个任务。
对于新学员，教师需要更频繁地盯紧任务进度，给予更多的指导和支持，帮助他们尽可能早地摆脱伯乐之手。
在执行工作方案时，教师需要秉承以下几个原那么：1. 催促徒弟严格按照工作方案执行，遇到问题及时向教师请教和反应；2. 保证方案的可行性，防止徒弟因无法完成任务而感到失落和挫败；3. 针对徒弟的进度和成果进展反应和评价，鼓励他们获得进步并纠正一些错误；4. 鼓励徒弟自觉学习、探究和改良技艺，为今后的开展打下扎实的根底。
在工作方案的执行中，教师还应该不断理解徒弟的情况，并做出相应的调整。
假如徒弟在某些方面遇到了困难，教师可以根据实际情况调整方案，减轻徒弟的负担。
此外，假如徒弟表现良好，教师可以适当增加难度，提供更高程度的任务，以挑战他们的才能。
最后，教师需要对工作方案进展评估。
这可以通过与徒弟进展交流和讨论，以理解他们在学习过程中遇到的问题、挑战和成功。
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师傅带徒弟方案
一、总则
工厂是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传帮带，企业的生产技术就难于传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的红火发展，工人就没有利益可言。
因此，全厂上下都要重视“师傅带教徒弟”工作。
但是，目前这一工作还存在着两方面的问题，一是少数师傅不愿意带教徒弟，或者是不够真心实意的带教徒弟，大脑中还存在着“教会徒弟，饿死师傅”或“留一手”的封建观念和思想，怕教会了徒弟，自己多了个竞争对手，威胁到自己的位子和饭碗；二是少数学徒新工人不诚心的拜师，不积极地向老师傅学习，他们要么不虚心，认为自己文化程度高，瞧不起师傅，要么懒惰，不刻苦勤奋的去学习钻研，上进心不够。
为了解决好这一问题，特制定本管理办法。
二、责任法则
企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的“带徒费”不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。
三、结对安排
生产部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告人力资源部批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
四、规范程序
为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，一要在全厂公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按国家劳动和社会保障部的统一要求，签定“师傅带教徒弟”协议（附后），双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还可能承担行政法律责任。
五、师傅和学徒的资格、责任和要求
（一）师傅的基本条件
、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通；
、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；
、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
（二）、师傅的主要职责
1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；
4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
（三）、徒弟的基本要求
1、原则上新的年轻工人均视为学徒工；
2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；
3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；
5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；
6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；
7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
六、运作、考核、奖惩
、为了保证学教工作扎实有效地开展，人力资源部会同生产部经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。
（如何运用考核结果）
2、凡带教学徒的师傅工厂每月发给100元的基本“带徒费”，此费含在师傅工资里，凡服从厂里带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发（厂里没有安排到学徒带除外）；另外，在学徒期内，每名学徒每月拿出其工资5%交给师傅算作学费；多带学徒的多得，少带少得，没有带的没有。
3、学徒期一般为月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经车间领导同意和人力资源部批准即可。
在延期学教阶段，师傅不得再收学徒5%的学费，无偿的继续带教。
4、为了体现对师傅的长期尊重，崇尚“一日为师，终身为父”传统美德，学徒期满后成为合格技工，仍不要忘记自己的师傅，需要在每年的教师节（9月）和年底（春节前的那个月），各从工资中拿出50-100元奉献给自己的签约师傅，除非学徒本人离开本厂，否则要一贯执行；
5、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前10名，给师傅和学徒各奖励50-100元；考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅30元，处罚学徒20元；
6、对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅200元，并作为加工资的依据记功在档。
7、每年评选一次带教学徒工作的优秀
师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”（或称为大师傅），发证书，带徒费加倍，享受更高的待遇。
公司师傅带徒弟协议书
根据国家有关法律和本厂有关规定，结合生产实际和本人需要，同志愿拜同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。
为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：
七、师傅的职责
1、严格遵守国家和本企业师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；
2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；
3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；
4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；
6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；
7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；
9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。
八、徒弟的责任义务
1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；
2、愿每月交拜师费（工资的 % ）；
3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；
5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；
6、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；
7、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
8、长期尊敬师傅，即使满师后，也愿意按厂里的规定，履行徒弟的义务。
三、本协议期限为月；经双方协商并经厂部批准，可以适当延长协议期限；
四、违背本协议者，将按照，《师傅带徒弟管理办法》处罚，守约方还可以追究违约方的其他责任。
五、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留企业存档备案。
签约人：师傅（签名）：年月日
徒弟（签名）：年月日
签证部门：人力资源部。