弟子规四年级校本课程教案(1)
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
《弟子规》校本课程教案
《弟子规》校本课程教案第一章：总论1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本内容和价值观念。
培养学生遵守传统美德和社交礼仪的能力。
引导学生懂得感恩、尊重他人、遵守规则。
1.2 教学重点与难点重点：《弟子规》的基本内容及其在现代社会的应用。
难点：如何将《弟子规》的原则融入到学生的日常生活中。
1.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的基本原则和故事案例。
互动法：分组讨论、角色扮演，让学生亲身实践。
第二章：孝道2.1 教学目标让学生理解孝道的意义和价值。
培养学生尊敬父母、关爱家人的情感。
2.2 教学重点与难点重点：孝道的含义和实践方法。
难点：如何将孝道融入到学生的日常生活中。
2.3 教学方法讲授法：讲解孝道的意义和故事案例。
互动法：家庭作业，让学生回家实践孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标让学生明白尊师重道的传统美德。
培养学生尊敬老师、团结同学的态度。
3.2 教学重点与难点重点：尊师重道的含义和实践方法。
难点：如何将尊师重道融入到学生的日常生活中。
3.3 教学方法讲授法：讲解尊师重道的意义和故事案例。
互动法：学生向老师表达敬意，团结同学的活动。
第四章：礼仪4.1 教学目标让学生了解礼仪的基本知识和重要性。
4.2 教学重点与难点重点：礼仪的基本知识和实践。
难点：如何将礼仪应用到实际生活中。
4.3 教学方法讲授法：讲解礼仪的基本知识和故事案例。
互动法：角色扮演，模拟实际场景，让学生实践礼仪。
第五章：勤奋5.1 教学目标让学生理解勤奋的意义和价值。
培养学生勤奋学习、努力工作的习惯。
5.2 教学重点与难点重点：勤奋的含义和实践方法。
难点：如何培养学生的勤奋习惯。
5.3 教学方法讲授法：讲解勤奋的意义和故事案例。
互动法：制定学习计划，让学生实践勤奋。
第六章：友爱6.1 教学目标让学生领会友爱的重要性。
培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
6.2 教学重点与难点重点：友爱的意义和实践方法。
难点：如何将友爱融入到学生的日常生活中。
《弟子规》校本教案
《弟子规》校本教案第一章：总论1.1 教学目标1. 让学生了解《弟子规》的背景和重要性。
2. 让学生掌握《弟子规》的基本内容和核心思想。
3. 培养学生遵守规矩、尊敬师长、孝顺父母的美德。
1.2 教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的主要内容和原则。
3. 《弟子规》在现代社会的意义。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的背景和内容。
2. 案例分析法：分析《弟子规》在现实生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生思考和讨论《弟子规》的意义和价值。
第二章：孝道2.1 教学目标1. 让学生理解孝道的重要性。
2. 让学生学会尊敬父母和长辈。
3. 培养学生感恩和回报父母的心态。
2.2 教学内容1. 孝道的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于孝道的具体要求。
3. 孝道在现代社会的实践和体现。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解孝道的含义和要求。
2. 角色扮演法：让学生扮演父母和子女，体验孝道的情感。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标1. 让学生明白尊敬师长的意义。
2. 让学生学会尊重和感激老师。
3. 培养学生遵守纪律和尊重他人的习惯。
3.2 教学内容1. 尊师的定义和重要性。
2. 《弟子规》中关于尊师的具体要求。
3. 尊师在现代社会的实践和体现。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解尊师的含义和要求。
2. 经验分享法：让学生分享自己对老师的尊敬和感激之情。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何在校园中践行尊师。
第四章：礼仪4.1 教学目标1. 让学生了解礼仪的重要性。
2. 让学生学会基本的礼仪规范。
3. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
4.2 教学内容1. 礼仪的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于礼仪的具体要求。
3. 礼仪在现代社会的实践和体现。
4.3 教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的含义和要求。
2. 情景模拟法：让学生模拟各种社交场合，实践礼仪规范。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学《弟子规》校本教案
小学《弟子规》校本教案第一章：简介《弟子规》一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的背景和重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的核心思想和价值观。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》的背景和核心思想。
2. 互动讨论法：引导学生讨论《弟子规》的现代意义。
四、教学步骤1. 引入：《弟子规》的起源和发展历程。
2. 讲解：《弟子规》的核心思想和价值观。
3. 讨论：《弟子规》在现代社会的意义。
五、教学评价1. 学生对《弟子规》的了解程度。
2. 学生对传统文化的态度和价值观的认同程度。
第二章：孝道一、教学目标1. 让学生理解孝道的含义和重要性。
2. 培养学生的孝顺心和家庭责任感。
二、教学内容1. 孝道的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于孝道的内容。
三、教学方法1. 讲解法：讲解孝道的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中关于孝道的案例。
四、教学步骤1. 引入：孝道的定义和表现。
2. 讲解：孝道的重要性。
3. 分析：《弟子规》中关于孝道的案例。
五、教学评价1. 学生对孝道的理解程度。
2. 学生的孝顺心和家庭责任感的表现。
第三章：尊师一、教学目标1. 让学生理解尊师的意义和重要性。
2. 培养学生的尊敬老师和感恩之心。
二、教学内容1. 尊师的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于尊师的内容。
三、教学方法1. 讲解法：讲解尊师的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中关于尊师的案例。
四、教学步骤1. 引入：尊师的定义和表现。
2. 讲解：尊师的重要性。
3. 分析：《弟子规》中关于尊师的案例。
五、教学评价1. 学生对尊师的理解程度。
2. 学生对老师的尊敬和感恩之心的表现。
第四章：友道一、教学目标1. 让学生理解友道的含义和重要性。
2. 培养学生的友善和合作精神。
二、教学内容1. 友道的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于友道的内容。
《弟子规》校本课程教案
《弟子规》校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景《弟子规》是中国古代传统美德教育的经典之作，它系统地阐述了为人子弟的行为规范和道德准则。
本课程旨在通过学习《弟子规》，让学生了解并传承中华优秀传统文化，培养学生的品德修养，提高他们的道德素质。
1.2 课程目标通过学习《弟子规》，使学生能够：（1）了解《弟子规》的基本内容和价值观念；（2）培养学生的品德修养，提高道德素质；（3）学会在日常生活中践行《弟子规》的精神，做一个有道德、有修养的人。
第二章：教学内容2.1 第一节：弟子规的意义和价值学习《弟子规》的起源、作者及其历史背景，理解《弟子规》在中华优秀传统文化中的地位和价值。
2.2 第二节：孝道文化学习《弟子规》中的孝道观念，了解孝道在中华民族传统文化中的重要性，培养学生尊敬父母、孝顺长辈的美德。
2.3 第三节：兄弟相处之道学习《弟子规》中关于兄弟相处的原则和方法，培养学生友爱兄弟、和谐相处的品质。
2.4 第四节：为人处世之道学习《弟子规》中关于待人接物、礼仪规范的内容，培养学生谦虚有礼、诚实守信的美德。
2.5 第五节：学习态度与方法学习《弟子规》中关于学习态度和方法的论述，培养学生勤奋学习、自主探究的精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解《弟子规》的基本内容和价值观念，引导学生理解并吸收。
3.2 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解《弟子规》的精神内涵。
3.3 小组讨论法：分组讨论，让学生在讨论中深入思考，提升道德认识。
3.4 实践演练法：组织学生进行实践活动，将《弟子规》的精神贯彻到日常生活中。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的学习积极性。
4.2 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
4.3 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生将《弟子规》应用于实际生活的能力。
第五章：教学安排5.1 课时：本课程共计32课时，每周2课时，共16周。
小学《弟子规》校本教材教案
小学《弟子规》校本教材教案第1课总叙学习目标1、从总体上了解《弟子规》。
2、会背《弟子规》总叙。
3、大体了解这几句话的意思。
重点会背《弟子规》总叙。
难点大体了解这几句话的意思。
教具准备《弟子规》音频教学过程一、介绍弟子规弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。
你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。
所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。
现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。
《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。
二、学习《弟子规》总叙1、听泛读《弟子规》总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、理解“总叙”的意思。
“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。
如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
四、讲故事：《大舜的故事》——孝舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案第一章：《弟子规》简介一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 培养学生对传统文化感兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 教学难点：《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
四、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的作者及背景介绍。
3. 《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 《弟子规》中的传统美德在现代社会的应用。
五、教学过程1. 导入：介绍《弟子规》的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍《弟子规》的作者及背景。
3. 讲解：《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 案例分析：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
六、课后作业1. 让学生阅读《弟子规》的一部分内容，了解其中的传统美德。
2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何践行《弟子规》中的传统美德。
第二章：《弟子规》中的家庭伦理（后续章节请按照第一章的格式进行编写，谢谢！）六章：《弟子规》中的个人修养一、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中关于个人修养的要求。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》中关于个人修养的具体内容。
2. 教学难点：如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
2. 互动讨论法：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
四、教学内容1. 《弟子规》中关于个人修养的基本原则。
2. 《弟子规》中关于言行举止的要求。
3. 如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
五、教学过程1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章主题。
2. 新课导入：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
3. 互动讨论：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
《弟子规》校本教案
《弟子规》校本教案第一章：《弟子规》简介1.1 教学目标了解《弟子规》的背景和作者掌握《弟子规》的基本内容和结构理解《弟子规》的教育意义和价值1.2 教学内容《弟子规》的起源和发展，《弟子规》的作者和成书背景《弟子规》的主要内容和特点《弟子规》的教育价值和现实意义1.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的起源、作者、内容和价值互动法：引导学生讨论《弟子规》的教育意义和现实应用1.4 教学评估课堂问答：检查学生对《弟子规》的基本了解小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度第二章：《弟子规》的基本原则2.1 教学目标掌握《弟子规》的四大基本原则理解四大原则在个人修养和社交交往中的应用2.2 教学内容四大基本原则：孝、悌、忠、信四大原则的含义和表现四大原则在个人修养和社交交往中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解四大基本原则的含义和表现案例分析法：分析实际案例，引导学生理解四大原则的应用2.4 教学评估小组讨论：评估学生在案例分析中的参与程度和思考深度课后作业：检查学生对四大原则的理解和应用第三章：《弟子规》的孝道教育3.1 教学目标理解孝道的含义和重要性掌握《弟子规》中孝道教育的主要内容学会在日常生活中践行孝道3.2 教学内容孝道的含义和重要性《弟子规》中孝道教育的主要内容如何在日常生活中践行孝道3.3 教学方法讲授法：讲解孝道的含义和重要性，以及《弟子规》中孝道教育的内容角色扮演法：引导学生通过角色扮演，体验孝道的实践过程3.4 教学评估角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和对孝道的理解课后作业：检查学生对孝道的实践和反思第四章：《弟子规》的悌道教育4.1 教学目标理解悌道的含义和重要性掌握《弟子规》中悌道教育的主要内容学会在日常生活中践行悌道4.2 教学内容悌道的含义和重要性《弟子规》中悌道教育的主要内容如何在日常生活中践行悌道4.3 教学方法讲授法：讲解悌道的含义和重要性，以及《弟子规》中悌道教育的内容角色扮演法：引导学生通过角色扮演，体验悌道的实践过程4.4 教学评估角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和对悌道的理解课后作业：检查学生对悌道的实践和反思第五章：《弟子规》的社交礼仪5.1 教学目标掌握《弟子规》中社交礼仪的主要内容理解社交礼仪在个人修养和社交交往中的重要性学会在日常生活中践行社交礼仪5.2 教学内容社交礼仪的主要内容社交礼仪的重要性如何在日常生活中践行社交礼仪5.3 教学方法讲授法：讲解社交礼仪的主要内容和重要性情景模拟法：引导学生通过情景模拟，实践社交礼仪5.4 教学评估情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现和对社交礼仪的理解课后作业：检查学生对社交礼仪的实践和反思第六章：《弟子规》与个人修养6.1 教学目标理解《弟子规》对个人修养的要求掌握《弟子规》中关于个人品德培养的内容学会如何将这些原则应用到日常生活中6.2 教学内容《弟子规》中关于个人修养的原则和指导个人品德培养的重要性和方法如何将《弟子规》的原则融入到日常生活中6.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》中关于个人修养的原则小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养反思日志：鼓励学生记录自己的修养过程和感悟6.4 教学评估小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对个人修养的理解反思日志：检查学生对个人修养实践的记录和反思第七章：《弟子规》与家庭关系7.1 教学目标理解《弟子规》在家庭关系中的作用掌握《弟子规》中关于家庭角色和责任的内容学会如何在家庭中实践《弟子规》的原则7.2 教学内容《弟子规》中关于家庭关系的原则和指导家庭角色和责任的重要性如何将《弟子规》的原则应用到家庭生活中7.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》中关于家庭关系的原则角色扮演法：引导学生通过角色扮演体验家庭角色和责任家庭作业：鼓励学生与家人一起实践《弟子规》的原则7.4 教学评估角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和对家庭关系的理解家庭作业：检查学生与家人实践《弟子规》的情况和反馈第八章：《弟子规》与社会责任8.1 教学目标理解《弟子规》对社会责任的要求掌握《弟子规》中关于公民行为和道德规范的内容学会如何在社会中实践《弟子规》的原则8.2 教学内容《弟子规》中关于社会责任的原则和指导公民行为和道德规范的重要性如何将《弟子规》的原则应用到社会生活中8.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》中关于社会责任的原则小组讨论法：引导学生讨论如何在社会中实践道德规范社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，实践《弟子规》的原则8.4 教学评估小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对社会责任的理解社会实践报告：检查学生参与社区服务活动的记录和反思第九章：《弟子规》与现代生活9.1 教学目标理解《弟子规》在现代生活中的适用性掌握《弟子规》中关于生活智慧和时间管理的内容学会如何在现代生活中实践《弟子规》的原则9.2 教学内容《弟子规》在现代生活中的适用性和价值生活智慧和时间管理的原则和方法如何将《弟子规》的原则应用到现代生活中9.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》在现代生活中的适用性和价值案例分析法：引导学生分析现代生活中的案例，实践《弟子规》的原则生活规划：鼓励学生制定个人生活规划，实践《弟子规》的智慧9.4 教学评估案例分析：评估学生在案例分析中的表现和对现代生活的理解生活规划报告：检查学生制定和实施生活规划的情况和反馈第十章：《弟子规》的传承与发扬10.1 教学目标理解《弟子规》的传承意义掌握《弟子规》在当代社会的价值学会如何在自己的生活中发扬《弟子规》的精神10.2 教学内容《弟子规》的传承历史和现状《弟子规》在当代社会的价值和挑战如何在自己的生活中发扬《弟子规》的精神10.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的传承历史和在当代社会的价值小组讨论法：引导学生讨论如何在自己的生活中实践《弟子规》个人计划：鼓励学生制定个人计划，发扬《弟子规》的精神10.4 教学评估小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对《弟子规》传承的理解个人计划报告：检查学生制定和实施个人计划的情况和反馈重点解析《弟子规》校本教案共有十个章节，涵盖了对《弟子规》的简介、基本原则、孝道教育、悌道教育、社交礼仪、个人修养、家庭关系、社会责任、现代生活以及《弟子规》的传承与发扬等方面的内容。
《弟子规》校本课程详细精品教案
《弟子规》校本课程详细精品教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
此章节主要教导学生在家庭中如何尽孝道，尊重父母。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》第一章的内容，理解孝道的意义。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对古文的理解和背诵。
教学重点：孝道精神的培养和实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生分享自己在家尊敬父母、孝顺长辈的事例，引导学生思考孝道的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）课文朗读：让学生齐读《弟子规》第一章，感受古文的韵味。
课文解析：逐句解释课文中出现的关键词和句式，让学生理解孝道的要求。
3. 例题讲解（10分钟）结合课文内容，给出一个例题：“父母呼，应勿缓”，讲解如何在实际生活中做到这一点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自身实际，讨论如何在家践行孝道，并在课堂上分享。
强调孝道在我国传统文化中的重要性，教育学生要尊敬父母、孝顺长辈。
6. 课堂互动（10分钟）学生提问，教师解答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓（2）父母命，行勿懒（3）父母教，须敬听（4）父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝道的日记，不少于300字。
2. 答案：无固定答案，要求内容真实、感情真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中践行孝道，将所学内容付诸实践。
同时，开展孝道主题的班会活动，让学生分享自己的感悟和经验。
重点和难点解析1. 教学内容的古文理解。
2. 教学目标中的孝道精神培养。
3. 教学难点：古文理解和背诵。
《弟子规》教案（通用16篇）
《弟子规》教案《弟子规》教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
《弟子规》教案三篇
《弟子规》教案三篇《弟子规》教案三篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《弟子规》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《弟子规》教案篇1一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
《弟子规》教案篇2总序：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其寓意和价值。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、实践等方式，引导学生学习《弟子规》的原则和方法。
二、教学内容1. 第一课时：《弟子规》的起源与发展教学重点：了解《弟子规》的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 第二课时：《弟子规》的基本原则教学重点：掌握《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、和、敬”等基本原则。
3. 第三课时：《弟子规》的实践方法4. 第四课时：《弟子规》与当代社会教学重点：分析《弟子规》在当代社会的意义和价值，学会将其应用于实际生活。
5. 第五课时：案例分析与讨论教学重点：通过分析典型案例，引导学生深入理解《弟子规》的精神内涵。
三、教学方法1. 讲解法：教师详细讲解《弟子规》的基本内容、原则及其在当代社会的应用。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习《弟子规》的心得体会。
3. 案例分析法：呈现典型案例，让学生分析和评价案例中的人物行为。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实践《弟子规》的场景。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思维深度和分析能力。
4. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，包括行为举止、团队合作等。
五、教学资源1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 案例材料：挑选适合的案例，用于课堂讨论和分析。
4. 视频资源：寻找与《弟子规》相关的视频资料，丰富教学手段。
5. 实践活动道具：组织实践演练时所需的使用物品。
六、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上一节课的内容，激发学生对《弟子规》的兴趣。
2. 讲解《弟子规》：详细讲解本节课的核心内容，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：呈现典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物行为。
小学《弟子规》教案
小学《弟子规》教案第一章：介绍《弟子规》一、教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的背景和内容。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学重点：1. 《弟子规》的起源和作者。
2. 《弟子规》的主要内容和价值观。
三、教学难点：1. 《弟子规》中的古代文言文理解。
2. 将《弟子规》的价值观应用到现实生活中。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解《弟子规》的背景和内容。
2. 讨论法：引导学生讨论《弟子规》的价值观。
五、教学步骤：1. 引入：《弟子规》的起源和作者。
2. 讲解：《弟子规》的主要内容和价值观。
3. 讨论：将《弟子规》的价值观应用到现实生活中。
4. 总结：强调《弟子规》的重要性。
第二章：孝道一、教学目标：1. 让学生理解孝道的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬父母和长辈的习惯。
二、教学重点：1. 孝道的定义和意义。
2. 《弟子规》中关于孝道的内容。
三、教学难点：1. 孝道在现代社会中的实际应用。
2. 引导学生理解和尊重不同文化背景下的孝道观念。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解孝道的定义和意义。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中关于孝道的案例。
五、教学步骤：1. 引入：孝道的定义和意义。
2. 讲解：《弟子规》中关于孝道的内容。
3. 案例分析：分析孝道在现代社会中的实际应用。
4. 小组讨论：引导学生理解和尊重不同文化背景下的孝道观念。
5. 总结：强调孝道在个人成长和社会和谐中的重要性。
第三章：尊敬师长一、教学目标：1. 让学生理解尊敬师长的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬师长的习惯和态度。
二、教学重点：1. 尊敬师长的定义和意义。
2. 《弟子规》中关于尊敬师长的内容。
三、教学难点：1. 尊敬师长在现代教育中的实际应用。
2. 引导学生理解和尊重不同文化背景下的尊敬师长观念。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解尊敬师长的定义和意义。
2. 角色扮演法：模拟尊敬师长的场景。
五、教学步骤：1. 引入：尊敬师长的定义和意义。
小学《弟子规》校本教案
小学《弟子规》校本教案第一章：总论1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本内容和价值。
培养学生的品德修养，提高他们的道德素质。
1.2 教学内容《弟子规》的起源和背景。
《弟子规》的核心思想和价值观。
《弟子规》的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
案例分析法：分析《弟子规》在实际生活中的应用。
小组讨论法：引导学生讨论《弟子规》的意义和作用。
第二章：孝道2.1 教学目标让学生理解孝道的意义和重要性。
培养学生的孝顺心和家庭责任感。
引导学生如何在日常生活中践行孝道。
2.2 教学内容孝道的定义和意义。
孝道在《弟子规》中的地位和作用。
孝道在实际生活中的体现和践行方法。
讲授法：讲解孝道的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演孝子的角色，体验孝顺的行为。
家庭作业法：布置相关的家庭作业，引导学生在生活中践行孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标让学生理解尊师的意义和重要性。
培养学生的尊敬心和感恩之心。
引导学生如何在日常生活中尊重老师。
3.2 教学内容尊师的定义和意义。
尊师在《弟子规》中的地位和作用。
尊师在实际生活中的体现和践行方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解尊师的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演尊敬老师的角色，体验尊重的行为。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中尊重老师。
第四章：礼仪4.1 教学目标让学生了解礼仪的意义和重要性。
培养学生的礼貌和文明行为。
引导学生如何在日常生活中遵守礼仪。
礼仪的定义和意义。
礼仪在《弟子规》中的地位和作用。
礼仪在实际生活中的体现和践行方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解礼仪的定义和意义。
情景模拟法：创设相关的情景，让学生体验遵守礼仪的重要性。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中遵守礼仪。
第五章：勤奋5.1 教学目标让学生理解勤奋的意义和重要性。
培养学生的学习积极性和自主性。
引导学生如何在日常生活中勤奋学习。
5.2 教学内容勤奋的定义和意义。
勤奋在《弟子规》中的地位和作用。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和传统文化价值。
2. 培养学生尊敬师长、孝顺父母、诚实守信、友爱同学的良好品德。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在日常生活中践行弟子规。
二、教学内容1. 第一课时：弟子规简介教学重点：了解《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
2. 第二课时：尊敬师长教学重点：学会尊敬师长，尊重他人，礼貌待人。
3. 第三课时：孝顺父母教学重点：培养孝顺父母的美德，学会关心家人。
4. 第四课时：诚实守信教学重点：树立诚信意识，做到言行一致。
5. 第五课时：友爱同学教学重点：学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 案例分析法：通过实例让学生理解弟子规在生活中的具体应用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何将弟子规融入日常生活，提高人际交往能力。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟生活中践行弟子规的场景。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在日常生活中践行弟子规的情况。
4. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 课件：根据教学内容制作的PPT。
3. 视频资料：关于弟子规的讲解和实例分析。
4. 实践道具：用于角色扮演和演练的道具。
六、教学活动设计1. 第一课时：弟子规简介导入：通过PPT展示《弟子规》的封面，引发学生兴趣。
讲解：详细介绍《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
互动：学生提问，教师解答。
2. 第二课时：尊敬师长案例分析：通过PPT展示尊敬师长的实例，引导学生学会尊重他人。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊敬师长的场景。
讨论：小组讨论如何在日常生活中尊敬师长。
3. 第三课时：孝顺父母故事分享：通过PPT分享孝顺父母的故事，引导学生培养孝顺美德。
《弟子规》教案
《弟子规》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《弟子规》校本课程教案
《弟子规》校本课程教案第一章：《弟子规》简介1.1 课程目标：让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架，对《弟子规》产生初步的认识。
1.2 教学内容：1.2.1 《弟子规》的起源与发展1.2.2 author and his times1.2.3 《弟子规》的主要内容1.2.4 《弟子规》的价值和影响1.3 教学方法：采用讲解、讨论、观看短片等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：讲解《弟子规》的起源和发展。
1.4.2 讲解作者：介绍作者及其时代背景。
1.4.3 介绍内容：概述《弟子规》的主要内容。
1.4.4 分享价值：讨论《弟子规》在现代社会的价值。
第二章：《弟子规》中的家庭伦理2.1 课程目标：让学生了解《弟子规》中关于家庭伦理的内容，学会在家庭中如何尽孝、尊重和关爱他人。
2.2 教学内容：2.2.1 《弟子规》中关于家庭伦理的原则2.2.2 如何尽孝2.2.3 如何尊重和关爱家人2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：讲解《弟子规》中关于家庭伦理的原则。
2.4.2 讲解尽孝：分析如何尽孝的方法和重要性。
2.4.3 关爱家人：讨论如何尊重和关爱家人。
2.4.4 案例分析：分享相关的家庭案例，引导学生深入理解。
第三章：《弟子规》中的人际交往3.1 课程目标：让学生了解《弟子规》中关于人际交往的原则，学会在人际交往中如何尊重他人、诚实守信、宽以待人。
3.2 教学内容：3.2.1 《弟子规》中关于人际交往的原则3.2.2 如何尊重他人3.2.3 如何诚实守信3.2.4 如何宽以待人3.3 教学方法：采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：讲解《弟子规》中关于人际交往的原则。
3.4.2 尊重他人：分析如何尊重他人的方法和重要性。
3.4.3 诚实守信：讨论如何诚实守信。
3.4.4 宽以待人：讲解如何宽以待人。
弟子规教案7篇
弟子规教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学《弟子规》校本教材教案
小学《弟子规》校本教材教案第一章：总论1.1 教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和价值。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺、友爱、礼貌等传统美德。
1.2 教学重点与难点1. 重点：《弟子规》的基本内容和价值。
2. 难点：《弟子规》在现代社会的作用和意义。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析《弟子规》在生活中的应用实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨《弟子规》对个人成长的影响。
1.4 教学准备1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 多媒体设备：用于展示案例和图片。
1.5 教学过程1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和作者。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》的基本内容和原则。
3. 案例分析：展示相关案例，让学生了解《弟子规》在生活中的应用。
4. 小组讨论：引导学生探讨《弟子规》对个人成长的影响。
5. 总结：强调《弟子规》在现代社会的作用和意义。
第二章：孝道2.1 教学目标1. 让学生理解孝道的内涵和重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺的传统美德。
2.2 教学重点与难点1. 重点：孝道的内涵和重要性。
2. 难点：如何在日常生活中践行孝道。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解孝道的内涵和重要性。
2. 案例分析法：分析孝道在生活中的应用实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中践行孝道。
2.4 教学准备1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 多媒体设备：用于展示案例和图片。
2.5 教学过程1. 导入：回顾上一章的内容，引出孝道的重要性。
2. 讲解：详细讲解孝道的内涵和重要性。
3. 案例分析：展示相关案例，让学生了解孝道在生活中的应用。
4. 小组讨论：引导学生探讨如何在日常生活中践行孝道。
5. 总结：强调孝道在个人成长和社会和谐中的作用。
第三章：友爱3.1 教学目标1. 让学生理解友爱的意义和价值。
2. 培养学生团结友爱、互助互爱的良好品质。
3.2 教学重点与难点1. 重点：友爱的意义和价值。
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【译文】事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分.
二名言警句第1条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
课题
弟子规第一章6~10
授课时间
2014年月日
总结评价
教案
NO:1
课题
弟子规第一章1~5名言警句1条
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
4
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章1~5 ,名言警句25条.
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一教学弟子规
学生读前五条,读后并理解,师出示译文,为学生提供帮助.
4背诵积累.
三名言警句第5条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
四堂总结:
反思
课题
弟子规第四章1~5名言警句第6条
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
4
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第四章1~5名言警句第6条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。
还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去，
事非宜勿轻诺茍轻诺进退错觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
4师出示译文,帮助学生题解.
5说说自己明白了什么道理,联系自己的生活实际说一说,自己是怎么做的.
学文明理:首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
6背诵6~10条.
三日常小故事:
讲一个关于学生常常会出现不孝的相关故事,学生认真听,听后要对这则故事中的人物的做法加以评论,并提出改正建议.
8
弟子规第四章1~5名言警句6条
9
弟子规第四章6~10
10
弟子规第四章11~14名言警句7条
11
弟子规第五章1~5
12
弟子规第五章6~10名言警句8条
13
弟子规第五章11~15名言警句9条
14
弟子规第六章1~4名言警句10条
15
弟子规第七章1~5名言警句11条
16
弟子规第七章6~12名言警句12条
17
执教者
董建伟
课时
3
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章6~10
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规1~5
大家齐背弟子规1~5.
二教学弟子规6~10
1自读6~10
2组内互相说一说这对这几句的理解.
3每一句找一名学生来说一说其意思
如果今后遇到类似情况,说说自己应该刮目怎样做.
三课堂总结:
反思
课题
弟子规第一章10~13名言警句2条
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
3
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章10~13 ,名言警句2条.
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
长呼人，即代叫，人不在，己即到。
称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。
1学生自己读文.
2学生根据老师提供的译文理解各句意思
3说说自己的观点与做法
4学文明理:
二名言警句第3条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
课题
弟子规第二章6~7第三章1~3条
授课时间
1、弟子规，圣人训：首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
【译文】《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
用人物须明求倘不问即为偷
我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。
借人物及时还人借物有勿悭
借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
三名言警句第4条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
四堂总结:
反思
课题
弟子规第三章9~12名言警句第5条
授课时间
2014年月日
执教者董建伟课时源自3备注教学
目标
知识技能
弟子规第三章9~12名言警句第5条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
三名言警句第6条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
反思
课题
弟子规第四章6~10
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
3
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第四章6~10
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第四章1~5齐背.
教
学
流
程
一复习弟子规第6~10
齐背,
二教学弟子规10~13
谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言。
二名言警句第2条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
课题
弟子规第二章1~5名言警句3条
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
3
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第二章1~5名言警句3条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
四堂总结:
反思
课题
弟子规第三章4~8名言警句第4条
授课时间
2014年月日
执教者
董建伟
课时
4
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第三章4~8名言警句第4条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第三章1~3
齐背,
二学习弟子规第三章4~8.
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。
步从容立端正揖深圆拜恭敬
走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重。
二学习弟子规第四章6~10
凡道字重且舒勿急疾勿模糊谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。
彼说长此说短不关己莫闲管
看遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。
4背诵积累.
二教学弟子规第二章6~ 7,
长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
长者站着,幼者不可以坐,待长者坐下后,招呼幼者坐下,,幼者才可以坐下.
进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
要见尊长的时候,动作要敏捷.告退时动作要缓慢.尊长问话,要让起来回答,不可左顾右盼.
三三章1~3
朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。