磁感线 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版

磁场教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

●知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着

重要应用。

●知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定

的；

●知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

2．过程与方法

●观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

●经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象核试验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。

3．情感态度与价值观

●使学生在经理分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。

【教学重难点】

重点：知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。

难点：磁场和磁感线的认识；被磁化的钢针磁极的判断。

【教学方法】

探究、实验、讨论法

【教学器材】

条形磁体、大磁针、蹄形磁铁、玻璃板、小磁针、铁屑、书写投影仪【教学过程】

1、磁场

（1）做一做：把小磁针放在桌面上，观察现象；把小磁针靠近条形磁铁，

再观察现象，看看有什么不同？

（2）自学课本第一段，明确什么是磁场，并把它写出来。

磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。

想想做做：见课本P64（小组合作）并回答下列问题：

A、 在条形磁体不同的地方，小磁针指示的方向相同吗？

B、 磁场的方向是怎样规定的？

2、磁感线

演示实验：磁场的方向请同学们注意观察小磁针N极的指向。

自学课本P64最后一段和P65第二段，完成下列练习

（1） 什么是磁感线？

仿照小磁针或铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出

来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

（2） 画出条形磁体和蹄形磁体的磁感线。

（3） 观察各种磁体周围的磁感线，你能发现什么规律？

（4） 课本想想议议（直接画在课本上）

【画磁感线时应注意的问题】

（1）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在；

（2）磁感线存在于磁体周围的整个空间里；

（3）任何两条磁感线都不能相交；

（4）磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。

3.课堂练习

阅读“科学世界—动物罗盘”，哪些动物是靠磁场来辨别方向的?

【布置作业】

1.复习知识点

2.P67动手动脑学物理：1---6

3. 同步9.2（以上明天交）

4. 指导9.2（后天交）【教学后记】