初中物理九年级下册教案电能 电功
人教版九年级物理全册18.1电能电功教案
教案：人教版九年级物理全册18.1电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。
4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够运用电功公式进行实际问题的计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的转换，电功公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念，电功的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电能表、灯泡等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用教具展示电能的转换过程，如点亮灯泡，让学生观察灯泡亮度与电能转换的关系。
2. 电能的概念：教师通过讲解电能的定义，让学生理解电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
3. 电功的计算：教师讲解电功的计算公式 W = UIt，并引导学生理解各个物理量的含义。
4. 电能的单位：教师介绍电能的单位焦耳（J），并引导学生理解1J =1V·A·s。
5. 电能的转换：教师通过实验演示电能转换为其他形式的能量，如热能、光能等，让学生理解电能的转换过程。
6. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个电压为220V，电流为1A的电灯，工作时间为10分钟，求消耗的电能。
”引导学生运用电功公式进行计算。
7. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电能、电功的理解和运用。
8. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
电功：W = UIt电能单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s电能转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
电能 电功 教学设计
人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1、了解电能的来源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表以及电能表相关参数的意义。
3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
（三）情感、态度、价值观1、了解电能在人类社会中的作用。
2、认识节约用电的重要性。
二、教学重点：电功的概念及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。
三、教学难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
四、教学器材：电脑平台、电能表五、教学课时：1时六、教学过程：（一）引入新课各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。
电灯把电能转化为光能为我们照明；电动机把电能转化为机械能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转化为内能，可以烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器……家庭用电，注要由电网提供，不同家庭用电的多少不同。
电能的单位：“度”，就是千瓦时。
符号kW·h。
能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J2、电能的计量用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
如图是一种电能表。
用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。
电能表上的几个重要参数：“220 V”表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。
“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A。
物理人教版九年级全册18.1《电能-电功》教学设计
物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。
本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。
二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。
4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。
7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。
九年级物理《电能电功》教案、教学设计
4.总结与拓展：
（1）总结本节课所学知识，让学生明确电能、电功、电功率的概念及计算方法。
（2）拓展知识：介绍我国能源现状，引导学生关注能源问题，培养学生的节能意识。
5.课后作业：
（1）练习题：布置与电能、电功、电功率相关的练习题，巩固所学知识。
5.学生的情感态度与价值观，教师应关注学生的节能意识、环保意识，引导学生在生活中践行低碳、节能的生活方式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电能、电功、电功率的概念及计算方法是本章节的重点，特别是电能与电功的关系，以及电功率在实际生活中的应用。
2.掌握电能表的使用，理解电能消耗与电器使用的关系，培养学生的节能意识。
1.电能：介绍电能的定义，单位（焦耳、千瓦时）及电能的计算方法。
2.电功：讲解电功的含义，引导学生理解电功与电能的关系，介绍电功的计算公式。
3.电功率：阐述电功率的概念，区分电功率与电功的关系，教授电功率的计算方法。
4.实例分析：通过具体实例，让学生理解电能、电功、电功率在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：围绕电能、电功、电功率的概念、计算方法及实际应用，展开讨论。
3.讨论要求：每个小组要充分讨论，确保每位成员都参与其中，形成共识。
4.小组汇报：每组选一名代表，汇报讨论成果，其他组员可补充。
2.选做题：
（1）设计一个实验，验证电功与电流、电压、时间的关系，并撰写实验报告。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
人教版九年级物理下册教学设计：18.1电能电功
人教版九年级物理下册教学设计：18.1 电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第18.1节“电能电功”。
本节主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位为焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：举例说明电能和电功在生活中的应用，如电灯、电视等。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的计算方法，以及如何将物理知识应用于实际生活。
2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如电压源、电流表、电阻等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能和电功的概念。
2. 讲解电能和电功的概念、单位及计算方法。
3. 演示实验：使用实验器材，让学生亲自测量电流、电压和时间，计算电功。
4. 例题讲解：分析实际生活中的例子，如电灯、电视等，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 板书设计：列出电能、电功的概念、单位及计算公式。
7. 作业设计：电路：一个电压为220V的灯泡，正常工作时电流为0.5A，通电时间为1小时。
（2）答案：电功 = 电压× 电流× 时间= 220V × 0.5A × 1小时= 110J六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电能和电功的概念。
在讲解过程中，注重让学生动手实验，培养学生的实践能力。
通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。
2. 拓展延伸：探讨电能和电功在现代科技中的应用，如新能源开发、智能家居等。
人教版物理九年级18.1《电能电功》教案
人教版物理九年级18.1《电能电功》教案一. 教材分析人教版物理九年级18.1《电能电功》是电学知识的重要组成部分，主要内容包括电功的概念、电能的单位、电功的计算等。
本节内容是对电学知识的深入和拓展，旨在让学生理解电能与电功的关系，掌握电功的计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了电流、电压、电阻等基础知识，对电学有一定的认识。
但电能和电功的概念及计算方法较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例来感受电能和电功的概念，并通过动手实践来掌握电功的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解电能的概念，知道电能的单位。
2.让学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4.培养学生对电能和电功的节约意识。
四. 教学重难点1.电能的概念及单位。
2.电功的计算方法。
3.电能与电功的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法、动手实践法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.实例资料。
3.实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，让学生思考这些用电器在使用过程中消耗了什么能量，从而引出电能的概念。
2.呈现（10分钟）呈现电能的定义，让学生了解电能的单位（千瓦时、焦耳），并通过实例来感受电能的大小。
3.操练（15分钟）让学生通过实验或计算，掌握电功的计算方法。
例如，让学生用电流表、电压表和电阻表测一组电阻的电流、电压和电阻，然后计算电功。
4.巩固（10分钟）让学生运用所学的电功计算方法，解决实际问题。
如计算家庭电路中某个用电器的电功。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何节约电能，讨论在日常生活中如何做到节能减排。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，让学生明确电能、电功的概念及计算方法。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
人教版九年级全一册物理教案18.1电能-电功
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
人教版初中物理电功率教案5篇
人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材第九章《电功率》进行设计。
详细内容包括：第1节电功率的概念及计算；第2节电功率与电流、电压的关系；第3节电功和电功率的实际应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，了解电功率与电流、电压的关系。
2. 过程与方法：通过实验和例题，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。
难点：电功率计算公式的推导和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电功率与电流、电压之间的关系。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：介绍电功率的定义，即电功与时间的比值。
（2）电功率的计算：引导学生推导电功率的计算公式，P=UI。
（3）电功率与电流、电压的关系：通过实验，让学生探究电功率与电流、电压之间的关系。
3. 例题讲解：讲解电功率计算的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电功率的概念：P=电功/时间2. 电功率的计算：P=UI3. 电功率与电流、电压的关系：P=I²R（电阻一定时），P=U²/R （电压一定时）七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭电器正常工作时的电功率。
（2）根据电路图，计算电路中的电功率。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和例题，让学生掌握了电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。
但部分学生对电功率计算公式的运用仍不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解电功率的实际应用，如电风扇、洗衣机等家用电器，提高学生的兴趣和实际应用能力。
人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》教学设计
2.让学生撰写一篇关于电能、电功和电功率在生活中的应用的小短文，要求如下：
-描述电能、电功和电功率在日常生活中的具体应用实例。
-分析这些应用实例对生活质量的影响。
-提出节约用电的方法和建议，倡导节能环保。
3.鼓励学生进行家庭实验，测量并记录以下数据：
3.学生通过课堂练习，提高运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电能、电功和电功率的概念、计算方法和实际应用。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意电功和电功率的计算公式。
3.鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注节能环保，养成良好的用电习惯。
2.电能计算公式和电功率计算公式的应用。
3.实际电路中电能的测量和节能措施。
（三）教学设想
1.采用导入式教学法，引导学生从生活实例中感受电能、电功和电功率的存在，激发学生的学习兴趣。
-通过展示家庭电器、手机充电等日常生活中的电能应用，让学生初步感知电能的重要性。
-以生活中电费计算为例，引出电功和电功率的概念，激发学生的探究欲望。
2.利用实验教学法，让学生通过动手实验，直观地了解电能、电功和电功率之间的关系。
-设计简单的电路实验，让学生观察电流做功的过程，理解电功的产生。
-使用电能表测量不同电器的电能消耗，使学生了解电功率的大小与电器工作状态的关系。
3.采用问题驱动教学法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
1.充分利用学生已掌握的物理知识，通过类比、迁移等方法，帮助学生理解和掌握新概念。
2.针对学生数学运算能力的差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高运算能力。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
电能电功教学设计集合3篇
电能电功教学设计集合3篇第1篇: 电能电功教学设计一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。
《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律，选学），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。
本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。
2、教学目标。
根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识、技能目标：（1）知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。
（2）掌握电功的公式w=UIt（并能结合欧姆定律的公式）（3）知道电功的单位。
（4）知道电能表的用途和读数方法。
过程与方法目标：（1）培养学生初步的观察能力，通过分析实验过程中的现象和能量转化情况，培养学生概括、语言表达能力。
（2）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
情感、态度价值观目标：⑴结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。
⑵渗透能量守恒定律，认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。
3、重点与难点。
作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。
另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。
初中电能电功教案
初中电能电功教案教学目标：1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。
2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。
3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
教学重点：1. 电能的概念及其单位。
2. 电功的计算公式及其应用。
3. 电能表的读数方法。
教学难点：1. 电功的计算公式的理解和应用。
2. 电能表的读数方法的掌握。
教学准备：1. 电能表一只。
2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。
3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。
电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。
二、电能的概念及其单位（15分钟）1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。
2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。
三、电功的计算公式及其应用（20分钟）1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。
2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。
四、电能表的读数方法（10分钟）1. 电能表的作用：测量消耗的电能。
2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。
五、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用电流表、电压表、电阻箱等实验用具，测量不同电路中的电功。
2. 学生记录实验数据，并计算电功。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：电能是什么？电功是如何计算的？电能表如何读数？2. 教师进行课堂小结，强调电能、电功和电能表的重要性。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
电能电功【教学目标】1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
【教学重点】电能和电功的计量。
家庭电能表的使用。
【教学难点】对电功的理解及计算电路中电流做的功。
【教学过程】一、导入环节。
（一）导入新课，板书课题。
1．导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。
电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。
电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。
2．教师板书课题。
（二）出示学习目标。
课件展示学习目标，指导学生观看。
1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
能根据老师提供的场景思考什么是电能。
通过朗读学习目标，明确本节课的目标。
二、先学环节。
过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。
下面，让我们带着目标，学海泛舟。
请同学们根据学习要求，自主学习。
（一）自学检测。
要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。
让4个小组的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1．电能表在家庭电路中的作用：____________________________2．说出电能表下列参数的含义。
220V______________________；10（20A）_________________；450Hz__________；3000r/（kW·h）____________________ 3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1kW·h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。
人教版九年级物理下册教学设计：18.1电能电功
一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第18.1节“电能电功”。
本节内容主要包括电能和电功的概念、电功的计算以及电能和电功的联系。
具体内容包括：1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
2. 电功的概念：电功是电流在电路中流动时所做的功。
3. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
4. 电能和电功的联系：电能是电功在单位时间内所做的功，即电功的时间积分。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念，理解它们之间的关系。
2. 让学生学会电功的计算方法，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电能和电功的概念、电功的计算方法。
难点：电能和电功的联系，以及如何将电功的计算运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻器、灯泡等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电流做功的过程。
2. 讲解电能和电功的概念：通过示例和讲解，让学生理解电能和电功的定义。
3. 电功的计算：讲解电功的计算公式 W = UIt，并通过示例进行演示。
4. 电能和电功的联系：讲解电能是电功在单位时间内所做的功，即电功的时间积分。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，测量电压、电流和时间，计算电功。
6. 例题讲解：讲解课本上的例题，让学生掌握电功的计算方法。
7. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容如下：18.1 电能电功一、概念电能：电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。
电功：电流在电路中流动时所做的功。
二、计算公式电功 W = UIt三、联系电能是电功在单位时间内所做的功，即电功的时间积分。
七、作业设计1. 请用一句话解释电能和电功的概念。
3. 家庭用电器在工作时，消耗的电能如何转化为其他形式的能量？八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实例和实验，让学生掌握了电能和电功的概念，以及电功的计算方法。
人教版九年级物理全一册教学设计 电能 电功教案
《电能电功》本节内容是由电能、电能的计算和电功三部分组成。
初中电功的概念是基于功能关系即能量的转化是由做功来实现的这一思路引入。
教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。
1．了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位；2．会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识；3．从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是用过电流做功实现的。
【过程与方法目标】1．认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费；2．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。
3．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
【情感态度价值观目标】1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。
培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
电功的概念、计算及电能表的读数。
【教学难点】电功的概念计算及电能表的读数。
电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。
一．创设情境展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？引导学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。
二．引入新课展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。
电能的单位是什么？电能是如何来计量的？学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能。
三．新课内容电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？1kW·h=__________J学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十八章 电功率
第1节 电能 电功
新课引入
出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。
合作探究
探究点一：认识电能
活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。
学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．
活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？
学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．
活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。
归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。
（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW ·h （俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J 。
它们之间的换算关系是1kW ·h=3.6×106J 。
探究点二：电能的计量
活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？
学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW ·h 。
知识要点
课标要求 1．电能 从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位
和符号
2．电能的计量 会读家用电能表，知道电能表上参数表示的意义；会通过电能表计算家庭
电费，有节约用电的意识
3．电功 通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能
利用电功的公式进行相关的计算
活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？
根据学生的交流、讨论归纳总结出：
（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW•h
（2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。
活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。
归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。
“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。
“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。
“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。
探究点三：电功
活动1：自学课本P90，完成下列问题：
（1）什么是电功？
（2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？
根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出：
（1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。
电功的符号是W。
（2）电功计算公式：W=UIt。
说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关。
板书设计
第1节电能电功
教学反思
本节内容主要包括三部分：电能、电能表、电功，其中电能和电能的计量是本节的重点，故在授课的过程中充分体现这一点。
电能的概念有比较直观的基础，为了激起学生的兴趣，我让学生从自己身边的实例入手，从能量转化的角度来了解电能，进而为电功的理解做好了铺垫。
对于学生对电能表的认识，我充分利用实物，让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对知识的把握。