播撒爱的种子收获爱的芬芳
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果人生中最美好的事情之一，莫过于在每一个细微的瞬间感受到爱的存在。
爱是一种美好的力量，它能够促进人们之间的沟通和理解，使我们变得更加友善和包容。
爱的存在给予了我们力量和勇气，让我们相信生活的美好和希望。
而爱的种子需要我们不断撒播，用心和耐心去付出，最终我们将会收获爱的硕果。
爱的种子，需要我们用真诚和善意去播撒。
在我们的生活中，很多时候我们会用各种方式去表达对他人的爱和关怀，无论是一句问候、一份礼物、一份关心，都是爱的种子。
这种种子需要我们去用心栽培，去用爱和耐心灌溉。
只有在我们的用心和付出中，这些种子才会慢慢生根发芽，最终茁壮成长。
撒播爱的种子，不仅需要我们去关爱亲人和朋友，更需要我们去包容和理解他人。
在人际关系中，很容易出现意见不合和矛盾，如果我们能够用包容和理解对待他人，这就是爱的种子在生根发芽。
一个微笑、一句道歉、一次体谅，都是爱的种子，它们需要我们去用心和耐心种植，最终收获的将是深厚的友情和亲情。
在社会中，我们也可以通过撒播爱的种子，来促进社会和谐。
事实上，社会中存在着各种不平等和矛盾，如果我们能够用爱和包容对待不同的人和事情，这就是爱的种子在社会中发芽。
无论是向弱势群体伸出援手、还是对待不同文化和观点持包容态度，这都是爱的种子。
这些种子需要我们用关爱扶持，用善意包容，最终我们将会收获社会的和谐与美好。
爱的种子不仅存在于人际关系和社会中，也需要我们在日常生活中用心去栽培。
我们可以通过一些公益活动，去传递爱的力量。
参与志愿者活动、捐款助学、绿色环保，这些都是在用爱的种子去传递温暖和美好。
当我们用心去参与这些活动时，就是在为爱的种子注入生机和活力。
撒播爱的种子，也需要我们在家庭中用心去培育。
与家人共度时光、关心老人和孩子、家庭和睦共处，这些都是在家庭中播撒爱的种子。
家庭是爱的温床，只有在亲情的滋养中，爱的种子才会茁壮成长，最终变成硕果累累。
当我们不断地撒播爱的种子时，最终我们将会收获爱的硕果。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是世界上最美好的事物，它是一种无私的情感，是人类社会最为崇高的情感之一。
爱可以让人感到温暖，可以让人感到快乐，可以改变一个人的命运，可以改变整个社会的风气。
爱的力量是如此之大，所以我们要学会撒播爱的种子，收获爱的硕果。
我们要学会从身边的小事做起，撒播爱的种子。
爱并不一定要表现得很张扬，有时候它可以表现得非常微妙。
当我们看到身边的人遇到困难时，可以伸出援手，给予一些帮助；当我们看到有人为他人着想、关心他人时，可以给予一些赞许；当我们看到身边的人做出一些善举时，可以表达一些鼓励。
这些都是撒播爱的种子的小事，它们可以激发他人的爱心，让爱在身边蔓延开来。
慢慢地，这些小事会集聚成一种力量，引领更多的人积极参与到爱的行动当中。
我们要学会用行动来传递爱的信息。
爱不仅仅停留在口头上，更要通过行动来体现。
我们可以积极参加一些公益活动，为需要帮助的人提供一些实际的帮助；我们可以关注一些弱势群体的生存状况，呼吁更多的人加入到关爱弱势群体的行列中来；我们可以在自己的工作中，多一些关爱、多一些耐心，去促进同事之间的和谐关系。
这些都是行动传递爱的信息的方式，它们可以让更多的人感受到爱的温暖，也可以让更多的人被感动，然后加入到爱的行列中来。
我们要学会用宽容来滋养爱的种子。
爱是一种宽容的情感，只有宽容才能让爱的种子生根发芽。
在日常生活中，大家难免会遇到一些矛盾和分歧，但是我们要学会宽容对待，包容彼此的不足，这样才能让爱的种子在心中生根，茁壮成长。
只有宽容，才能让爱的种子在心中长成硕果，然后传递给更多的人。
我们要学会从内心发出真诚的爱。
爱是一种内心的情感，只有内心真正的爱了，才能向外传递。
所以，我们要学会培养自己内心的爱，让它成为我们做人的出发点和归宿。
只有真诚的爱，才能让我们在别人的灵魂上留下深刻的烙印，也才能收获到别人真挚的爱。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，是一个长期的过程。
只有不断的努力，才能让爱的种子在心中生根发芽，茁壮成长。
《播撒爱的种子,收获美好情感》幼儿园大班社会教案详案反思
本文主要是对幼儿园大班社会教案详案的反思和总结。
教案内容是“播撒爱的种子，收获美好情感”，旨在培养儿童之间的友爱和感情交流能力。
我们在执行教案时，发现有许多积极的成果，但同时也存在一些挑战和改进的空间。
我们发现，通过各种活动和教学，孩子们学习到了友爱和感情交流的重要性。
他们积极和其他孩子交往，学习如何和他人建立和谐关系。
例如，我们通过制作表演剧来锻炼孩子们的团队合作精神，让他们在协作中学习互相尊重和信任。
我们独立思考和解决问题的能力得到了提高，这为他们未来的学业和生活打下了坚实的基础。
同时，我们也发现，孩子们在进行感情交流时，有时会出现冲突和难以协商解决的问题。
例如，有一些孩子可能不擅长表达自己的情感，或者因为自身的利益需要而不愿意与他人合作。
在这种情况下，教师们需要及时介入，通过引导和讨论来解决矛盾，并且帮助孩子们学会更好地交流和解决问题。
针对这些问题，我们可以通过以下几个方面来改进教学：1.继续强化团队合作的精神。
我们可以设计更多的活动来鼓励孩子们共同协作。
例如，设计班级游戏、绘画比赛、互相帮助等等。
2.推动情感表达和交流的能力。
我们可以组织孩子们参加讨论和分享活动，帮助他们表达自己的情感和想法，同时也能够倾听和欣赏他人的感受。
3.培养孩子们的解决问题能力。
我们可以在平时的教学中加入一些启发性的问题，让孩子们思考和解决问题的不同方法，从而锻炼他们的独立思考和解决问题的能力。
在执行这个社会教案时，我们得到了很多宝贵的经验和教训。
我们相信，只要我们继续不断地改进和创新，以及把握儿童的心理需求和特点，我们一定能够成功地播撒爱的种子，并收获美好情感的果实。
播撒爱的种子 孕育爱的花朵-文档
播撒爱的种子孕育爱的花朵“对待孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起美好的东西。
”这是苏霍姆林斯基的至理名言。
从教28年来，它始终鞭策着我：得给予孩子们厚爱！在这同时我也尽情地品味到无尽的快乐！六一儿童节即将来临，我想：孩子们对《我家跨上了“信息高速公路”》（第六册23课）有着非常浓厚的兴趣，何不趁机给我的孩子们发上节日贺卡，不仅能让他们享受到老师给予的爱，也能激发他们学有关的电脑常识呢！于是我说：“同学们，谁把电子邮箱地址给了我，六一就可以收到一份精美的电子贺卡哦！”教室里顿时沸腾起来了！孩子们欢声雀跃！但也有的窃窃私语，有的若有所思，有的愁眉不展……“还没有电子邮箱的同学不用犯愁，只要你想马上能有；只要你愿意学就立即能学会。
我们班的电脑高手们一定会乐意当好你的小老师，他们肯定会耐心地教你申请邮箱，教你敲打键盘，教你收发邮件。
电脑高手们，你们说说是不是？”“好啊！”“没问题！”“那还用说吗？”“很简单的，一学就会！”……小老师们纷纷回应。
那股助人为乐的热情劲儿让我倍感欣慰！瞬时间，学电脑在我们班蔚然成风。
同学们只要一有空，要么就往有电脑的同学家跑，要么就往网吧里钻。
小老师们一丝不苟地教，小学生们聚精会神地学。
学注册邮箱，学收发贺卡，学“搜狗拼音”，强记键盘表练习敲打……有谁不迫切盼望收到老师送的节日礼物？又有谁不想亲自体验课文中“现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到……”的神奇？嗯，有了！“童年是一生最美妙的阶段，聪明的邓惠颖，现在的你是一朵花，也是一颗种子，一种永不息的活力！爱你的王老师希望你更加自信！更加开朗！永远开心！祝你儿童节快乐！”就这样，《寻找快乐》《六一到了》《今天的快乐》……一张张栩栩如生的六一贺卡伴随着键盘的敲打声，在鼠标的点击下，带着我对孩子们的祝福与不同的期待，神速地纷纷投入到孩子们的邮箱里。
深夜了，我还乐此不疲地操作着。
第二天晚上照样亢奋地不知疲倦地忙碌着。
播撒一粒种子,收获一生馨香(德育)
播撒一粒种子，收获一生馨香著名儿童文学作家冰心曾说过这么一段话："爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
”这段话给了我的教学道路以极大的影响，播撒一粒爱的种子，收获一生的馨香，这是多么幸福的一种职业啊！受此影响与启发，我在教学教育工作中，始终坚持以温暖的南风一样的爱去教育、感化学生。
以前很多教师都像“北风”，往往采用体罚的手段教育学生，然而现在的学生个性化发展越来越强，教育法也明令禁止体罚学生，教师“北风”的角色已经扮演不下去了。
那么，我们应该怎样演绎好“南风”的角色，让学生们在无声的爱的滋润下健康快乐成长呢？下面谈谈几点我的看法：一、公平公正的爱有句话说：“没有爱，就没有教育。
”可见教师对学生的爱的重要性。
爱是人的一种基本需要，尤其是身心处在发展变化尚未成熟的小学生，他们不仅需要温暖、关怀，还需要尊重、信任和理解。
教师真心付诸爱，不仅可以让学生体会到温暖之情，还很容易使学生感动，进而就可以启迪学生的心灵，增进师生之间的感情，使学生从内心深处对教师产生亲近感和依恋感。
再进一步努力，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育上，学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学习效果。
“亲其师、信其师”进而“乐其师”，这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成功，这就是爱的感染作用，这就是每一位学生都需要的平等的爱。
相反，如果教师用粗暴专制的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，那么，教师不仅不会得到良好的教育效果，反而会给学生的心灵投下阴影，让学生内心感到痛苦，进而对教师望而生畏、敬而远之，甚至与教师产生对立情绪、逆反心理。
长此以往，这些学生还会发展到厌恶老师、厌恶学习、厌恶校园生活，甚至不思进取，荒废学业，毁了一生的大好前程！再次看见，教师对学生真诚的爱有多么重要。
然而，对大多数教师来说，爱优生、好生不是困难的事，要爱那些令人头疼的后进生的话，却不是一件容易的事。
心里播下爱的种子 播下爱的种子,收获爱的希望
中图分类号G612 文献标识码B 文章编号1002-7661（2016）15-319-01引言作为一名教师，对陶行知先生并不陌生，记得以前在学校的时候，经常学习到关于他的“教学做合一”、“乡村教育”、“平民教育”的理论知识，而最近有幸读到了《走近陶行知》，从书中我感受到了陶行知先生对孩子们的爱，对孩子们无微不至的关怀，同时也对陶行知先生提出的“爱满天下”有了一些理解。
在读书的同时，我亦在思考，到底什么是爱，什么是教育中的爱，什么是生活中的爱，这些问题萦绕在我的脑海，在不断的探索中，我也对陶行知先生“爱满天下”的教育有了一些想法。
一、何为爱满天下“爱满天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生格言；陶行知先生的“爱满天下”，让我们明白爱在教育中的重要作用。
作为一名幼儿教师，更应该理解什么是爱，什么是教育中的爱。
孩子们的心敏感而纤细，我们要用爱为孩子们打开一扇大门，让孩子们在教育中感受到爱，教师应该学会用孩子们的眼光去看问题，把爱融进教育中，让教育充满爱。
陶行知说小孩子的体力与心理都需要适当的营养。
有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。
陶行知先生他以德立教，“爱满天下”，是我们所有教育工作者的榜样。
他爱国、爱民、爱教育。
我们应该走近陶行知，用心去感悟陶行知先生说过的话，做过的事，让自己将爱播撒出去。
二、播撒爱的种子在《走近陶行知》中虽然没有一个专题是专门讲爱的，但是陶行知先生字里行间都流露着他对学生的喜爱，他对工作的热爱，他对生活的热爱。
陶行知先生说过“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”我想，同样的，只有我们先给孩子们爱，孩子们才会把爱传递给我们。
作为一名幼儿园的教师，更应该把爱带给学生，因为孩子们有一颗敏感而纤细的心。
我在去年实习的时候就遇到过一个孩子，当时我刚刚进入这个班级实习，并不了解孩子们的性格。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在生活中，我们每个人都应该学会撒播爱的种子，用爱心去感染周围的人，从而收获爱的硕果。
培育爱的意识是关键的一步，我们必须意识到爱的重要性并付诸行动。
行动传递爱的力量，可以通过帮助他人、关心他人来传递爱的信息。
构建和谐关系是建立在爱的基础上的，只有用爱心对待他人，才能建立良好的关系。
倡导社会爱的文化，让爱成为社会的共识和信念。
感悟爱的意义，明白爱是连接人心的纽带，只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们共同努力，让爱传递开来，让世界充满温暖和美好。
.【关键词】关键词：爱的种子、爱的力量、和谐关系、社会文化、爱的意义、人心纽带、爱心播种、爱的果实、撒播爱的种子、收获爱的硕果。
1. 引言1.1 撒播爱的种子收获爱的硕果在这个充满忙碌和压力的社会里，爱是一种珍贵的情感，它可以化解矛盾，拉近人与人之间的距离，成为连接每个人内心的纽带。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，是我们每个人都应该努力追求的目标。
爱是一种温暖的力量，它可以温暖人心，点亮灰暗的生活。
只有在爱的滋养下，我们的心灵才能茁壮成长，才能感受到生活的美好和幸福。
培育爱的意识是至关重要的，我们需要学会在日常生活中传递爱的力量，让爱在我们中间流淌，让每个人都能感受到爱的温暖。
爱也是一种分享的情感，只有通过行动传递爱的力量，我们才能真正体会到爱的价值和意义。
建立和谐的关系是爱的重要体现，只有通过建立真诚、尊重和包容的关系，我们才能真正体会到爱的力量和美好。
倡导社会爱的文化，让社会充满爱的正能量，让每一个人都能够感受到爱的温暖和力量。
要深刻地感悟爱的意义，明白只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们一起努力，让爱成为我们生活的主旋律。
2. 正文2.1 培育爱的意识培育爱的意识是一项重要的任务，因为只有当人们意识到爱的重要性并将其内化为自己的价值观才能真正地去传播和传递爱。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是一种力量，一种温暖，一种美好。
它既可以是柔情似水的关怀，也可以是坚定不移的陪伴和支持。
爱可以是家人之间的亲情，也可以是朋友之间的情谊，更可以是爱人之间的浓情蜜意。
爱的种子播撒在世界的每一个角落，它们在不经意间生根发芽，绽放出美丽的花朵，最终收获着爱的硕果。
爱的种子总是在生活的点滴中播撒。
无论是亲情、友情，还是爱情，都离不开种子的灌溉和呵护。
在家庭中，父母的关爱呵护是每个人成长中最坚实的后盾，他们用无私的爱播撒下无数的种子，让孩子们在日复一日的呵护中茁壮成长。
无论是早出晚归的父亲，还是忙里偷闲的母亲，他们都用自己的方式播撒着爱的种子，从不言不语中渗透出父母的关怀和爱护。
而在朋友之间，彼此的理解和支持也是一种爱的播撒。
无论是风雨同舟，共患难的情谊，还是平淡如水、不离不弃的陪伴，都是友情的果实。
无论是在快乐的时光中分享欢笑，还是在困难的时刻给予鼓励和支持，都是友情的真谛。
而在爱人之间，更是秉持着相知相守、相互扶持的爱情，播撒着爱的种子。
从初识的羞涩到日久生情的深情，再到相濡以沫的包容，每一段爱情都需要播撒爱的种子，在日复一日的相处中，用心呵护，悉心培育，才能收获爱的硕果。
在友情的田野上，播撒爱的种子更是处处可见。
朋友之间的关系本就是爱的一种延伸。
在共患难的时候，朋友的支持和陪伴就是最真挚的情感。
有朋自远方来，不亦乐乎。
朋友之间的一句问候，一份关怀，一次鼓励，都是爱的点滴。
无论是失意的时候给予鼓励，还是成功的时候和你分享，每一次的相聚都是在播撒着友情的种子。
相互扶持，共同成长，朋友之间的爱情也需要用心呵护，需要播撒爱的种子。
而在爱人之间，播撒爱的种子更是需要细心培植的。
爱情是甜蜜的，也是需要付出的。
两个人相识相知，相爱相守，共同经营这份爱情。
当初相识时，是爱的种子在两人的心中悄然生根。
从懵懂少年到成熟稳重，两人的爱情经历了多少风风雨雨，但是相濡以沫，相知相守的爱情依旧坚定不移。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱，是世界上最美好的情感之一。
它可以温暖人心，改变世界，让生活充满阳光和希望。
而要想拥有爱的硕果，首先就要学会撒播爱的种子。
爱的种子，就像一粒小小的种子，蕴含着无限的生命力和希望。
只有把这些种子撒播在心灵的土壤中，才能在未来收获爱的硕果。
要学会给予爱。
在这个快节奏的社会中，人们的心灵常常被琐事和压力挤压得喘不过气来。
在这样的情况下，给予爱的行为变得尤为重要。
一句暖心的问候，一次真诚的笑容，甚至一个简单的拥抱，都可以让人感受到温暖和爱意。
学会给予爱，就是在自己的心中撒播爱的种子，让那些心听到爱的歌声。
要学会包容。
在人与人之间，难免会有矛盾和摩擦。
而要想收获爱的硕果，就必须学会包容、宽容和体谅。
每个人都会有过错和缺点，但只要用包容的心态来对待，就能让彼此感到更多的爱和关怀。
包容的种子，能够让人与人之间的关系变得更加和谐，彼此之间的联系也会更加紧密。
要学会付出。
在生活中，付出是爱的体现。
不论是对家人、朋友还是陌生人，只要你能够主动付出，就能够让这个世界变得更美好。
愿意主动帮助别人，愿意为他人着想，愿意为社会做出贡献，这些都是付出爱的表现。
只有用心付出，才能收获真正的爱和幸福。
也要学会信任。
信任的种子，是爱的必备元素之一。
在人际关系中，没有信任就没有真正的爱。
只有相互信任，彼此才能放下心防，坦诚相对。
只有相互信任，彼此之间的爱才能得到最好的释放。
学会相互信任，也是撒播爱的种子之一。
要学会感恩。
在我们日常生活中，总会有一些人给予我们帮助，或是给予我们爱，而我们常常忽略了对于这些人的感恩之心。
学会感恩，就是收获爱的第一步。
只有当我们满怀感恩的心态去对待每一个给予我们爱的人，我们才能真正体会到爱的意义和价值。
感恩之心，是撒播爱的最后一步。
爱，是充满魔力的力量。
只要我们懂得撒播爱的种子，就一定能够收获爱的硕果。
在今后的生活中，让我们都学会更多地去给予、包容、付出，学会更多地去信任和感恩，让每一个心中的爱种子都能够茁壮成长，让我们都收获更多更美好的爱的硕果。
播撒爱的种子
播撒爱的种子冰心说过：“有了爱，就有了一切。
”我庆幸自己选择了这个布满爱的事业。
作为老师，只要把自己真诚、无私的爱毫无保留地奉献给同学，肯定会有意想不到的收获。
还记得初带的班里有一个小女孩伟伟，性格内向、孤僻，学习成果差。
每次看到她的作业，我就头疼，由于基础实在太差。
无论其他孩子怎么亲近我，她都避我远远的，对我的关怀和关心也置之不理，并且时常一个人发呆。
下课时也不主动和同学沟通，总是悄悄的在座位上。
她与同学之间是那么格格不入。
有一次，她考了倒数第一名，我在读成果时生气地把她的卷纸扔到了地上。
她涨红着脸，悄悄回到自己座位上，整节课都低着头，小声抽泣着。
课下，我也仔细反省了好几天。
孩子的心灵是纯净而漂亮的，如水晶；孩子的心灵也是脆弱易碎的，如玻璃。
我们做老师的在观赏水晶般心灵的同时，更要爱护他们玻璃一样易碎的自尊。
想到伟伟难受的神情，我为我的冲动后悔不已。
同时，我也不禁在想：是什么缘由使本应当活泼的孩子变成这个样子？我能察觉到她内心的担心，可我又从她的口中问不出什么，由于她将自己紧紧包围，不让人接近。
抱着心中的疑问，我对她进行了家访。
原来伟伟的妈妈已经不在了，爸爸在外地打工，她只和年迈的奶奶相依为命，回家后，还要给奶奶做饭、洗衣服。
在与奶奶的交谈中，我感到了丝丝心疼这个受到打击的孩子多么渴望得到爱呀。
当时我就想：肯定要让伟伟打快乐灵的大门，抹平心中的创伤。
我要用加倍的爱让她重新感觉到盼望和暖和。
于是常常表扬独立、懂事的她。
凡是发觉她有不会的题我会对她说：“别焦急，老师帮你，老师信任你能行。
”慢慢地，她的脸上的笑容多了，也融入到了暖和的大家庭中：下课时，与同学们一起快乐的玩耍；放学时，和同学们一起回家。
呆滞的眼神也有了光荣。
一天，从不回答问题的她，第一次举起了手。
我抓住时机，鼓舞她回答问题。
她红着脸，站了起来，说出了正确答案。
这是，全班同学自发为她鼓掌，她的眼里流着泪花……我知道，她最终找回了属于自己的欢乐。
王芳：播撒爱的种子，收获爱的传承
“税务妈妈”的秘密2016年的一天，一封来自青海的信件引起了原铁岭市国税局工作人员的注意，收件人叫徐子琪。
单位里没有这个人，收发室的工作人员随手把这封信放到了办公桌上。
党办的一位工作人员正好看到了这封信，想着这个名字有点耳熟，随口问了一位路过的年轻同事，年轻同事看了一眼名字，说：“这不是我们办公室芳姐的姑娘嘛！”“芳姐”名叫王芳，现任国家税务总局铁岭市税务局第二税务分局局长。
这封信，也揭开了王芳的一个秘密。
王芳的这个秘密，不仅单位的领导和同事不知道，就连她最好的朋友也不知道。
从2008年开始，她陆续资助了多名西部贫困孩子，不仅捐款捐物，还与孩子们保持书信沟通。
“税务妈妈”鼓励孩子们好好学习，引领孩子们向上向善。
王芳的女儿徐子琪读小学后，王芳就和女儿一起署名资助，在做到第8个年头的时候，一个受助孩子误把徐子琪当成了“税务妈妈”，署着女儿名字的信件引起了王芳同事的注意，大家才发现了王芳默默资助的秘密。
2007年女儿出生后，初为人母的王芳深深体会到了古人所言“幼吾幼以及人之幼”的心情。
2008年，她看到央视有关青海格桑花教育救助会的报道，深受感动，于是萌发了资助的想法，当时也没想到这件事一做就做了这么多年。
“格桑花”有多个项目，王芳主要参与的是“一对一”结对资助项目，资助人与西部地区贫困学生结对，通过提供助学金的方式帮助他们获得接受或改善教育的机会。
王芳资助的孩子中有个藏族女孩，名叫德吉卓玛。
德吉卓玛从小失去父亲，母亲多年卧病在床，而卓玛本人有一只眼睛近乎失明。
“格桑花”的志愿者鼓励受到资助的孩子与资助人通信。
资助德吉卓玛5个月后，王芳收到了她的第一封信，孩子心理极度自卑，几乎没有要好的伙伴，对生活和学习都没有兴趣。
王芳连续写了几封信跟她交流，但是效果不是很明显。
当时徐子琪刚上小学，王芳就和女儿一起写信给她。
孩子们的心是互通的，一年多以后，德吉卓玛终于敞开了心扉，成了一个乐观、向上的孩子。
2019年，德吉卓玛考入了河南大学，在学校里积极参与各种公益活动，时刻惦记着要回馈社会，把这份感恩之心传递下去。
播下一颗爱的种子,收获一片爱的芬芳
播下一颗爱的种子，收获一片爱的芬芳——浅谈班主任工作中爱的艺术永川区红河小学唐青廷教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔“每个孩子都需要爱”。
在从事10年的班主任工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。
在爱的世界里，一切都充满了阳光。
在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
一、播下爱的种子。
1、爱是了解。
我当班主任有一个习惯，就是每接收一个新的班级时，我都会仔细询问每个孩子的家庭情况。
这样，我才好对症下药。
我现在所任教的这个班级，是我从一年级亲手带上来的，现在已经是四年级了。
第一次接收他们的时候，我发现我们班存在着普遍农村班级存在的问题——留守儿童较多。
为此，我在报名的时候特意和孩子们的爷爷奶奶做了交谈。
通过了解，班上60%以上孩子的爸爸妈妈在外地打工，有的孩子从一岁起就再也没见过自己的爸爸妈妈了。
另外，班上还有一个孩子失去了父亲，有一个孩子母亲精神失常，经常在外流浪。
每一次，看到孩子们光着脚丫，踩着泥泞的小路，欢天喜地的往学校跑来时的情景，我就会想起儿时的我，也是这样光着脚丫，也是这样踩着稀泥，往学校奔去。
我深深知道，我和他们一样，曾经是渴望读书的农村娃儿，我要为他们，播下一颗颗爱的种子。
2、爱是奉献。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基孩子们没有父母陪伴在身边，是不幸福的。
他们的脑海里，几乎没有和父母一起共进晚餐的时刻，没有和父母一起玩耍的情景，没有父母给他们讲解作业的情景……甚至有的孩子，父母打回电话，他不接。
我深深感到，孩子们需要近距离的爱。
于是，我当起了“班妈妈”。
低年级的他们，经常是头发蓬乱，衣服不扣，小脸花花，小手脏脏，看了就让人心疼。
为了改变这个模样，我准备了一把梳子在我的抽屉里，有空时为他们梳理一下；为没有穿好衣服的同学整理衣领，弯下腰去教他们扣扣子，系鞋带；每天，我都会准备一桶清水，为他们清洗脸和手……有一次，有人告诉我，XXX（那位妈妈精神失常的孩子）的头上长了很多虱子。
播撒爱的种子 感受爱的味道
播撒爱的种子感受爱的味道淄博市实验幼儿园赵婷大家可能听过这样一个故事：很多年前，在光秃秃的普罗旺斯荒原上，一个牧羊人在独自播种，他默默种下一粒粒种子，一战、二战……几十年过去了，那一粒粒种子，孕育出普罗旺斯的葱茏。
六年前，我就是读着这个故事走进市实验幼儿园，开始了我的幼教生涯。
我问自己：普罗旺斯是薰衣草的海洋，作为一名幼儿教师，我要在孩子们的心中播下什么样的种子，形成怎样的风景呢？冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫,使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”有了爱，我们的生命之树才翠绿茂盛，花香满枝，因此，我下定决心，要在孩子们的心中播撒爱的种子，与孩子们共同感受爱的味道！我有一个习惯，班里哪个孩子病了、有事了没来幼儿园，晚上我一定要打电话问一问：齐齐感冒了、嘉乐咳嗽了，我会打电话和家长聊一聊，听听孩子的声音；浩宇请假去旅游了，我会问一问情况怎么样，周一能不能按时来幼儿园……爱是相互的，当我付出真心爱孩子的时候，他们也会用爱来回报我，前两天我发烧了，晚上然然妈妈打电话给我，说然然回家后吵着让她立即给我打电话慰问；第二天，妞妞还特意为我带了一个梨子——我的孩子们会关心人了，我从心底里为他们高兴……爱，需要言传身教地去引领；爱，更需要智慧地去培育。
我园注重孩子早期阅读能力的培养，每个班里都有大量的图书绘本，图画书《逃家小兔》用小兔子和妈妈对话的方式表达了浓浓的亲子之情：“妈妈，我想逃走了!”“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝！”“如果你来追我，我就变成小鸟，飞得高高的。
”“如果你变成小鸟，我就变成大树，好让你飞累了的时候停下来休息……”为了充分挖掘这本书的教育价值，我采用音乐与语言相结合的方式，把《逃家小兔》编排成了一个音乐情景剧。
柔美的音乐、深情地表达感动了全场家长和孩子，当看到他们紧紧相拥的时候，当听到一声声“爸爸妈妈我爱你”的时候，我发现：原来通过科学的教养，我可以影响这么多稚嫩的心灵，让他们学会发现爱，表达爱！除了专业智慧的引领，我们幼儿园还特别注重挖掘家长和社会的力量，在这样的氛围下，我又寻找到一种新的方法：每个学期我会带领家长开展“亲亲大自然”活动，让我们的孩子从小爱变成大爱，从爱家人、同伴到爱我们的社会和大自然。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在这篇文章中，我们将探讨爱的种子的意义，以及如何撒播和收获爱的硕果。
爱的种子是造就美好关系和温暖心灵的基础，它的力量可以传递正能量并促进和谐互助。
通过善良的行为和真诚的情感，我们可以撒播爱的种子在周围的人群中。
在不断的付出和关怀中，我们最终会收获爱的硕果——包括更多的真诚友谊、相互理解和支持。
爱的硕果不仅可以滋养心灵，还可以为社会带来正能量和希望。
最重要的是，我们要将爱传递下去，因为爱是世界永恒的主题，撒播爱必将收获更多的爱。
让我们用爱的种子播撒爱的希望，在这个世界上创造更多温暖和美好的瞬间。
【关键词】爱的种子、撒播、收获、硕果、意义、力量、传递、世界、主题、永恒、爱。
1. 引言1.1 撒播爱的种子在这个充满喧嚣和冷漠的社会里，爱是我们心灵最需要的温暖。
而爱的种子，是我们每个人内心深处都懂得的一种力量。
撒播爱的种子，就如同播种一颗美丽的花的种子，它会在适当的时候开出美丽的花朵，散发出芬芳的气息，温暖着我们的心灵。
爱的种子是一种无形的力量，它可以在我们心灵的土壤中生根发芽，把温暖和阳光播撒到我们周围的每一个角落。
无论是一句温暖的问候，一次真诚的笑容，还是一份细心的关怀，都可以是爱的种子的播撒。
当我们撒播爱的种子时，不要忘记它的力量是无穷的。
爱的种子可以在我们周围蔓延开来，让我们感受到不同的幸福和温暖。
正是这份爱的力量，让我们在忙碌的生活中感受到一丝丝的幸福和满足。
所以，让我们一起撒播爱的种子吧。
让爱的种子在我们心灵的土壤中生根发芽，长成参天大树，继续播撒爱的力量。
因为只有当我们撒播爱的种子，才能收获到爱的硕果，让我们的生活充满爱的光芒。
，正是我们渴望的生活之源。
1.2 收获爱的硕果收获爱的硕果，是每一个人内心深处最渴望的愿望。
爱是一种无私奉献和包容理解的情感，只有真正懂得爱的人才能在生活中体会到爱的甜蜜和幸福。
爱的硕果，是经过长时间的撒播和耕耘后所得到的成果，它如同一颗颗灿烂的明珠，镶嵌在生活的点点滴滴中，让生命变得更加美好和充实。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是人类最美好的情感之一，它可以温暖人心，让人感受到生活的美好。
也许有人会说，爱只是一种情感，无法用实际行动来证明。
但事实上，爱不仅仅是语言上的甜言蜜语，更是需要我们用实际行动去传播和表达的。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，让我们一起来探讨爱的力量。
爱，是一种温暖的力量。
当我们将爱的种子撒播在身边的人群中，无论是亲人、朋友还是陌生人，都会感受到温暖。
当我们对家人说一句“我爱你”，或是给朋友送上一份礼物，甚至是在街上微笑着与陌生人打招呼，都是在撒播爱的种子。
这些微小的行为，也许在我们看来微不足道，但对于接收者来说，却是一种无形的力量传递。
正是因为这些爱的种子，让人们感受到爱的力量，让生活变得更加美好。
爱，是一种传播的力量。
在当今社会，纷繁复杂的人际关系让人们渐渐疏远了彼此。
只要有爱的传播，无论是亲情还是友情，都能够弥补这一缺憾。
撒播爱的种子并不需要太多的精力和金钱，只需要我们用一颗真诚的心去对待身边的人，就能够传播爱的力量。
当你在街头看到一个乞讨者，你可以给他一份温暖的食物，或者是跟他谈一谈，让他感受到社会的温暖。
这样一来，爱的种子被传播出去，也让更多的人加入到传播爱的行列中。
爱，是一种可持续的力量。
撒播爱的种子需要我们用心去做，但是收获爱的硕果却是无穷无尽的。
当我们撒播爱的种子时，不仅给了别人温暖，同时也使自己心灵得到了满足。
正是因为有了这种可持续的力量，我们在生活中才会变得更加充实和丰富。
那些收获了爱的人们，也会再次将爱的种子传播出去，形成爱的循环。
这种可持续的力量，就如同一颗永不枯萎的树，在不断地生长，绽放出更加美丽的花朵。
爱，是一种治愈的力量。
在人们遇到挫折、痛苦或者悲伤的时候，只有爱才能够给予他们最大的慰藉。
撒播爱的种子，并非只是一种行为，更是一种心灵的治愈。
当你的朋友备受痛苦的时候，你可以陪伴在他身边，为他送上一份爱的力量。
这样一来，他就可以感受到爱的温暖，同时也能够在爱的力量下得到治愈，重新振作起来。
【五年级】撒下爱的种子
【五年级】撒下爱的种子五年级时，我们在班里进行了一次“撒下爱的种子”的活动。
这次活动旨在培养我们对他人关爱的意识，让我们能够从小做起，用爱心去影响别人。
活动当天，我们全班早早地来到学校的花坛前。
老师发给我们一包包五颜六色的花籽，要我们分成小组，将花籽撒在花坛里。
我们兴奋地分成了几个小组，然后开始行动起来。
我所在的小组决定在花坛的角落处撒种，我们不能随意撒种，要按照老师的指示，从一边往另一边撒种，这样才能在花坛上形成美丽的花纹。
我拿着花籽，慢慢地撒在泥土上。
当花种一点点从我的手中落下时，我不禁想到，这些小小的花籽，将来会长成美丽的花朵，为这个花坛增添生机。
同样，我们每个人内心中都有一颗爱的种子，只要我们用心去撒播，它就会生根发芽，最终开出美丽的花朵。
在撒种的过程中，我看到了许多同学认真地撒着种子，一边撒种一边笑着说：“希望这些花种能长成漂亮的花朵。
”我也看到了有些同学撒着种子，一边想着不知道什么事情，没有心思去认真对待这次活动。
我想，或许这些同学的爱之种子还没有完全成熟，还需要我们共同的努力去浇灌。
活动结束后，花坛上的花籽变成了一道美丽的曲线。
花坛上绿色的长草中夹杂着五彩斑斓的花朵，真是美不胜收。
我们满怀喜悦地看着这片花海，心中不禁涌起了对爱的无尽热爱。
不仅在撒种的过程中，我们还有机会互相展示我们的才艺和爱心。
我们中的一些同学，用自己的节目展现了对他人的关爱，比如跳舞、小品等。
这些节目让我们看到了爱的力量，也让我们相信只要我们用心去关爱他人，世界就会变得更美好。
通过这次“撒下爱的种子”的活动，我明白了关爱他人的重要性。
我们每个人都是这个世界上的一颗种子，只要我们愿意用爱去做事，用心去关爱别人，我们就能向身边的人传递爱的力量，让整个世界变得更加美好。
无论是在学校里、家庭中还是社会上，我们都应该将爱的种子撒在每个地方，让爱无处不在。
五年级的这次活动让我们学会了爱，让我们明白了爱的意义。
从今以后，我们要将爱的种子播撒到生活的每一个角落，让爱成为我们永不停息的动力。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是世界上最温暖的感情，它能够激发人们内心深处的善良和关怀，让人们的生活充满希望和幸福。
而要想收获爱的硕果，我们首先需要撒播爱的种子。
撒播爱的种子并不需要太多的付出，它并不是像金钱一样需要大量的投资。
相反，它只需要一个微笑、一个问候或者一个微小的帮助，就能够打动人心，促使人们感受到爱的力量。
在我们的日常生活中，无论是在家庭、社交圈还是工作场所，都有无数的机会让我们撒播爱的种子。
我们可以每天给家人一个真诚的拥抱和问候，让他们感到被关爱和重视。
我们可以在社交场合中多关心他人的感受，倾听他们的困扰，给予他们一些温暖和支持。
在工作中，我们可以帮助同事解决问题，或者鼓励他们勇敢面对工作中的挑战。
这些看似微小的举动，却能够为别人带来快乐和温暖，也会激励别人去传播更多的爱。
当我们撒播爱的种子后，我们就会收获爱的硕果。
爱的硕果是指当我们付出爱之后获得的幸福和满足感。
当我们表达爱的时候，我们会感受到别人的回报和给予的爱。
这种爱既可以是来自家人和朋友的关心和照顾，也可以是来自同事和领导的理解和支持。
爱的硕果也可以是来自社会的温暖和帮助，比如公益组织和志愿者的付出，人们在困难时给予的援助。
当我们收获爱的硕果时，我们会感到内心的满足和安宁，我们的生活也会因为爱而更加美好。
撒播爱的种子是一种良好的社会习惯，也是一种积极的人生态度。
无论我们身处何地，都要时刻保持乐观的心态，用爱去感染身边的人，让爱的力量在整个社会中传递。
爱是无价的，它能够改变人们的命运，修复破碎的心灵。
只要我们始终坚信爱的力量，始终坚持撒播爱的种子，我们就能够收获爱的硕果，让这个世界变得更加美好。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱是一种伟大的情感，它可以点燃生活的希望，给予人们无尽的力量和勇气。
而如何种植和收获爱的硕果，就成为了我们需要思考的重要问题。
撒播爱的种子，就是将爱心和关怀传递给他人。
无论是家人、朋友还是陌生人，我们都可以通过一句温暖的问候、一份关怀的礼物或者一次真诚的夸赞，向他们传递爱的种子。
这些微小的行为，可以使他人感到被重视和被关心，也会让我们更加乐观和快乐。
而当我们将爱心撒播出去时，也会收获他人的爱和关怀，使我们的生活更加丰富和美好。
除了撒播爱的种子，我们还可以通过培养自己爱的品质，来收获爱的硕果。
我们需要培养宽容和谅解的心态。
人与人之间难免会有矛盾和摩擦，但是只有当我们能够宽容对方的错误和过失，并给予他们谅解和原谅，才能真正实现和谐与爱的交流。
我们需要培养关心和帮助他人的习惯。
当我们将他人的需求放在第一位，时刻准备伸出援手，不计较个人得失，就能够得到他人的赞赏和喜爱。
我们还需要培养积极向上的心态。
无论面对困难和挑战，我们都要坚持乐观和积极的态度，相信爱的力量可以克服一切困难。
种植和收获爱的硕果，需要我们时刻保持心灵的敏感和警觉。
在日常生活中，我们要时刻留意他人的需要和感受，关注他们的微小细节，并做出相应的付出和关怀。
当我们从内心深处关心他人时，他们也会对我们怀有深深的感激和爱意。
我们还可以通过分享自己的快乐和幸福，来感染他人并收获更多的爱。
当我们和他人分享自己的喜悦和成就时，不仅能够增进友谊和亲密感，还能够让他人感受到我们对他们的关心和珍视。
在种植和收获爱的过程中，我们也需要正视可能遇到的困难和挑战。
有时候，我们所给予的爱并不会立即得到回报，甚至可能会遭遇误解和冷漠。
但是我们不能因此而气馁或丧失信心，因为爱是无私和宽容的，它并不指望回报。
相信付出总有回报，只要我们坚持发扬爱的精神，总会在适当的时候收获真挚的爱和情感。
撒播爱的种子能够收获爱的硕果，不仅能够使我们的生活更加充实和丰富，也能够为他人带去温暖和希望。
播撒爱的种子，采撷一路芬芳
播撒爱的种子，采撷一路芬芳发布时间：2022-01-21T08:27:32.432Z 来源：《中国教师》2021年第25期作者：曹娟[导读] 小学时期是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观、价值观都会得到一定程度的塑造曹娟江苏省张家港市南沙小学摘要：小学时期是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观、价值观都会得到一定程度的塑造。
因此，作为重要指导的班主任的作用不言而喻，不仅要向学生传授知识，还要不断地研究班级管理方法并且及时地创新，更好地为学生将来的发展奠基。
最重要的是要传授给学生做人的道理，树立起正确的人生观、价值观。
关键词：班主任小学生爱孩子就像玫瑰花花瓣上颤动的露珠，需要班主任精心的呵护，任重而道远。
作为一个班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。
结合平时的工作经验,点滴积累,我觉得应从以下几方面入手。
一、要充分了解学生,对症下药中国有句俗语：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
班主任要想要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。
你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。
比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给与他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父母离异,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。
而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。
当然,班上还存在一些长期具有惰性心理,屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。
二、要懂得去爱每一位学生苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。
教学心得-播下爱的种子静待花的芬芳
播下爱的种子静待花的芬芳回顾自己十八年的从教历程，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
曾经的困惑与迷茫在工作与学习中已慢慢地释然，找到了明确的答案。
现在我更加确信教育的内涵，那就是为学生播下爱的种子，静静等待孩子的成长, 收获花的芬芳。
曾经有过这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择J 母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？ "答曰: “哪里有'爱'，哪里便有‘智慧'和'成功'J有爱就有一切，在故事中如此，在教育事业中更是如此。
有人说，疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子那么是一种神圣！教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因此，只有学生体会到这种爱的情感，才会“亲其师，信其道”。
如何做到真正的爱每一个学生呢？结合多年的实践，从班主任的角度我认为应该做到以下四个方面：一、要公正地爱每一位学生热爱学生，是教师必备的修养，更是教师这一职业所要求的最基本的感情倾向。
在教学工作中，要做到严爱优秀生, 博爱中等生，关爱后进生。
对于学习优秀的学生，要高标准，严要求，只有在理智深沉的爱中，提出更高的要求，才能让他们克服自身的弱点，提高他们各方面的素质；要博爱中等生，工作中注意掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素, 正确对待他们，始终如一地尊重、理解、信任他们，培养其拼搏进取，积极向上赶超优秀生的精神风貌；要特别关爱后进生，以赏识的目光看待他们的优点，表扬、鼓励他们的点滴进步，以爱的春雨去滋润他们的心田。
教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。
能公正地爱每一位学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。
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播撒爱的种子收获爱的芬芳
湖北省枣阳市第二实验小学王艳芳
1987年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为了一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间从事教育工作已经12年了并一直担任班主任工作，记得开始当班主任的那几年，许多同事都说我看起来严肃、有威力，能震得住学生。
可是有一天，一件意外的小插曲改变了我，也改变了我带班的风格，从此让我坚信，作为教师，想让学生尊重和爱戴仅仅靠外表的威严是不够的，只有用爱才能赢得学生的尊重，在教书育人的工作中，只有不断播撒爱的种子才能收获爱的芬芳。
爱学生，要从尊重开始
初参加工作，带三（1）班数学课并兼班主任，由于我对学生了解不够，过高的评价了他们的认知水平，结果每堂数学课下来都令我大失所望，导致后来我一上课便大动肝火。
有一天我上课，发现前排有个叫李冉的学生把自己的座位与同桌挪开一大截，桌子歪歪斜斜地放在那里，以致于后排的同学不能顺利地就座。
我顿时火冒三丈，就大声呵斥：你为什么把桌子搬得那么远？李冉理直气壮地说：“张瑞感冒了也不打针，老是咳嗽，我怕被传染？”我一看她那不耐烦的神情便气不打一处来，我怒吼道：“张瑞得了感冒别人都不怕传染，就你怕，你怎么那么娇气？”说完我便草草收场，开始上课了，但是当堂课没有几个同学愿意回答问题。
李冉一直红着脸，低着头，一语不发。
后来语文王老师告诉我，李冉在日记中记述了当天发生的事情，并写到：“我认为刘老师太不讲道理了，而且那么凶。
”听了王老师的话后我心如刀绞，我当时就知道，我失去了学生的尊重。
后来，李冉和同班同学发生矛盾，我帮助调解时竟遭到了李冉的冷落。
那天过后，我寝食难安，我在寻找重新赢得学生的尊重的灵丹妙药。
高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人他才可以教育孩子。
”即只有“亲其师”，才能“信其道”教师的爱是是塑造学生的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生知恩图报，从而乐于接受老师的教诲。
关爱学生，具体的说，就是尊重、理解、欣赏、信任学生。
班主任如果能尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，能让学生有如淋春风的感受，那教师就有了威信。
因此，班主任要时时处处的站在学生的立场上考虑问题，真正做到“为了学生的一切，为了一切学生”。
教师要想得到学生尊重、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感
召力，只有责任心，事业心是不够的，还要在教学中投入自己的全部情感，用“心”去与学生交流。
于是我决定放下架子，蹲下来和学生相处，用高尔基的方法去试试——用爱赢得学生的尊重。
我找机会接近李冉，因她家住得离学校近，就想让她负责拿钥匙开教室门，起初，她不愿意带钥匙，我便心平气和地她商量，先带两周试一试；李冉不愿意当组长，我便发动学生和她谈心，劝她先当几周再说。
有时，我在不经意间，还和李冉拉拉家常，聊聊天，下课和孩子们一起跳跳皮筋，玩玩游戏，这样一天天过去了，李冉和同学们对我的戒备心理也渐渐消除了，我也渐渐找回了失去的尊重。
爱学生，就要善于鼓励
教师如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是远远不够的。
只有在教育过程中，学会鼓励、体谅孩子，才会受到孩子们的爱戴。
爱学生，就要给他们以鼓励。
生活体验告诉我们：如果一个孩子生活在鼓励、表扬、接受、认可、承认、分享之中，他就学会了自信、耐心、感激，爱、自爱。
李君同学的学习成绩不好，每次考试都会影响集体的平均分，这使得班上的孩子对她很有意见，课间不愿意和她一起玩，也不愿意和她组成学习小组辅导她学习，无形之中，她已经成为了孤独的人，导致上课没上课没有精神，下课没有朋友。
在这样的情形下，成绩更不好了。
为了树立他的自信心，鼓励她的学习积极性。
课堂上我有意识地让她回答问题，给予她及时的鼓励；发现她负责的纸篓是最干净的，我就在全班孩子面前对她提出表扬并颁发了全班第一颗“星星”。
孩子们都用惊讶的眼神看着她，随后班里响起了热烈的掌声。
她在放学后好到我说：“谢谢老师，我一定好好学习，争取不再给班级拉分。
”我看着她并没有说什么，只是拍了拍她的肩膀。
随后的日子里，每次放学后她都会主动地找我来帮助她辅导功课，渐渐地，她的成绩有了很大的提高，她脸上的笑容也多了起来，她课上发言的正确率也高了，课间也能看到她与孩子们快乐游戏的身影。
我班还有位学生，上课时全身像长了刺似的不停地动来动去，自己不听课不算，还影响到了周围的人，把这些情况告诉给他的父母，第二天上学来就可以看到他脸上留下的五个手指印，如此的拳脚相加，不但没见他有所转变，反而变本加厉，连作业也不按时完成了，其他同学纷纷要求调换座位，没办法，只好把他的座位单独放在了讲台旁，坐在了老师的眼皮底下，他每天上课蜷缩在座位下摆弄着手里的小玩意儿，倒也和同学们相安无事，可不能总这样下去呀，这个学生，真让人伤透了脑筋。
一天的数学课上，
同学们都在安静地做作业，我突然想起一本书忘了拿，一眼瞟到了他，反正他爱跑，作业也按时完成不了，就让他去取吧。
他很快地把我要的书拿来了，我习惯性地说了一声“谢谢”，“不用谢”这一声倒回答得挺快，他脸上充满了兴奋。
我当着全班同学的面表扬了他的乐于助人和有礼貌，在同学们诧异的目光下，他竟害羞地低下了头。
从那以后，他总是尽心尽力、想方设法地去帮助老师，甚至帮助同学们，这个快被人遗忘的孩子，尝到了被人欣赏的乐趣，在课堂上竟也举起了手回答问题，作业也能按时完成了，同学们慢慢转变了对他的看法，愿意和他一起学习、游戏。
所以说，一个好教师同时也应该是善于鼓励人的高手。
学生的学习积极性，不断探索问题的兴趣是需要教师去激励的，没有激励就没有动力和兴趣，兴趣是获取知识的关键。
尤其在课堂教学中，随时恰如其当的鼓励不但能激起学生勇于学习的勇气，还能拉近师生的感情，有效提高学生的学习效率。
爱学生，就要学会宽容
宽容是一种智慧，一种美德，是一种修养，一种高尚品质。
作为一名教师，能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和爱戴．学生在成长的过程中，经常会犯这样那样的错误，如果我们一味地训斥、责怪，不但不能解决问题，反而让学生学会了责怪，常言说：身教胜于言教，小学高年级学生正处于青春期，他们爱激动，易冲动，对于一些事情，往往惹得教师心烦意乱，火气上升．如：我班学生张涛，学习成绩差，上课爱说话，课下爱惹事，是较出名的问题学生．一次上课，我正往黑板上写字，突然一转身，发现他正在吃东西，我怒不可遏，正准备批评他，转念一想，他可能有特殊情况．所以，我没说什么，接着上课。
课后，我了解了他的情况。
果然，他妈病了，正在住院，他晚上在医院陪他妈妈，早上没来得及吃饭，了解到这一情况后，我非常庆幸自己当时没有发脾气，没有伤害一颗爱心．假如我们只是为了我们的课堂纪律，我们将会犯多大的错误。
假如我们能以宽容的心对待学生，也会把这种美德潜移默化到学生身上，使学生学会了正确对待和处理同学之间的关系，使学生学会丁一种立足社会的基本能力．又是一种教育方式。
严是爱，宽也是爱。
作为教师，当学生犯了错误时，我们应设身处地地替他们想想，
不能因为一时的冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。
学生在实际生活中犯错误是不可避免的，教师在帮助他们改正缺点时，应该采取平等、关心、爱护的态度；切忌简单粗暴、甚至讽刺、嘲笑、训斥。
国为这样做，尽管能立竿见影，然而往往好景不长，自尊心受到挫伤的学生难免会滋生逆反心理。
古人都知道“谋攻”要以攻城为下，攻心为上，今天的教育者更要懂得怎样爱护学生，尊重和理解学生，赢得学生的尊重的信赖。
学生的心灵是脆弱和敏感的，教师粗暴生硬的言语和行为都将会影响学生，同时，学生又是极其感性的，或许教师不经意流露的一丝尊重，会使学生非常感动。
因此，尊重学生也是师生交流成功的生根法则。
陶行知先生曾说过：“真教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的才能的打到心的深处。
”爱学生，就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心、最感兴趣的是什么。
以朋友式的平等的爱真心地关心学生，爱学生，这样才能感染学生，才能自然的走到学生中间，帮他们分忧解难，分享他们的快乐。
当我们把爱心自然而然的献给学生时，学生不仅会把我们当作教师，最重要的是当作知心朋友，使师生之间关系融洽，爱意浓浓。