用心播撒爱的种子. 徐桂芹
2022年《最美孝心少年》观后感15篇
2022年《最美孝心少年》观后感15篇《最美孝心少年》观后感1“在中国的汉字当中，“孝”这个字，“老”在上，“子”在下，这一个结构，就说明了“孝”的内涵。
它是一种承担，当初古人创造的何止是一个字啊，简直是给中国人定下了一个规矩，“孝”就成了中国文化重要的一部分。
而今天，我们将要结识的这些孩子，会告诉我们“孝”这个字，如何写得更美，如何写得更棒”伴随着主持人白岩松的开场白我和妈妈不知不觉的看完了《寻找最美孝心少年》这个节目——我们几乎是流着眼泪看到结尾的。
其中使我最深有感触的是孝敬长辈、阳光向上的赵文龙，自强不息的吴林香。
赵文龙20__年他原本因患脊椎裂而残疾的妈妈又得了尿毒症，巨大的治疗费用让龙龙爸爸不堪重负，妈妈不想拖累他，最终决定分手。
龙龙被判给了爸爸，但面对病情日渐加重的妈妈，龙龙做出了他平生第一次选择，回到了妈妈身边。
于是8岁的龙龙就要担起这个家。
要买菜、煮饭……“妈妈，我愿付出所有只为看到你的微笑”。
这是赵文龙对妈妈的誓言。
有时把垃圾卖掉的4元钱买了一点肉藏在妈妈的的碗底看到他们母子互相推着肉圆让我不禁有些惭愧。
我很喜欢吃肉圆所以妈妈经常做但是我还挑三拣四这个太淡那个太咸……吴林香6岁时父母离异，外公手有些残疾，外婆全身瘫痪她的妈妈20__年被查出是癌症晚期经过手术后生活上不能自理继父应为要养家留下5岁的弟弟外出打工小林香就担任了家里所有的劳力。
这对小吴林香是不公平的当别人都在父母的怀抱中撒娇时她却要干着大人所需干的活。
在母亲面前吴林香总是扬起甜蜜的微笑，她知道不能在妈妈面前哭。
最后妈妈还是离开了自己去了另一个地方。
赵文龙、吴林香从小就会做饭、买菜这是我们都不能做到的。
面对父母无微不至的关心，我们却总还是不满足。
赵文龙、吴林香的孝心感染了我，打动了我他们让我知道了要珍惜父母对自己的爱，长大后好好孝敬他们不能树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
风和日丽的晴天里永远不会有美丽的彩虹出现，气候宜人的温室里永远不会有圣洁的雪莲盛开；艰苦的环境才能磨练人的意志！《最美孝心少年》观后感2“一代又一代，从来没改变。
播撒爱的种子,收获幸福的果实
播撒爱的种子,收获幸福的果实作者：邵明艳来源：《新课程·教研版》2012年第01期我是一位农村小学教师，参加班主任工作已经12年了。
人们都喜欢用“太阳底下最光辉的事业”来形容教育这一行业，由此可见，人们把教育这一行业看得多么的神圣，而事实也是如此，教育事业不同于其他行业，她是一种心灵与心灵相沟通，爱与爱相交融的事业，只有你全身心地投入，投入百分百的爱，才能使她绽放耀眼的光芒。
作为班主任，真诚、公平、关注每一位学生是我班级管理的理念，对于有缺点和错误的学生，我不是一味地训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多做疏导工作。
班级学生金哲雨是个孤儿，由其大娘监管，又南于家庭经济原因。
大娘一家远赴韩国打工，把他托给自己朋友监管，因而该生自卑偏激，性格比较孤僻。
几乎没有什么朋友。
面对这样的孩子，平时我经常主动找他聊天，了解他的心思，帮他解决心理和学习上遇到的困难。
开始时，避免不了要吃“闭门羹”，无论你说什么，他都保持沉默，我知道这是他不信任我呀。
我没有放弃，只要有机会就接近他，和他聊天，讲笑话，聊他喜欢的动画片等，经过近一年的感化教育，才掀开他那紧闭的心门的一道小缝，他现在把我看成他的朋友。
要想成为他的知心朋友，我还要加倍地努力，相信“精诚所至，金石为开”。
我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖的爱。
教学大纲要求我们要将德育渗透在整个教育活动中，而抓住契机进行德育，将会收到事半功倍的效果。
例如，在三年级一次口语交际活动中，我让同学们介绍自己，金哲雨同学介绍了他自己。
一个三三年级的孩子能提到“命运”一词让我感到惊讶，他叙述了自己父母双亡的不幸，在他叙述时，我感受到他幼小心灵的无奈、孤寂，当他叙述完自己的经历，我及时抓住机会说：“你是不幸，但你又是幸运的，你有一个关心你，爱护你的大娘，你有一群可爱的同学，更有一些真诚的朋友……有这么多爱你的，关心你的人，今后的路你会越走越宽，越走越顺的。
师德师风优秀案例获奖名单
坚守根本树新风，德教双馨铸师魂
安阳市豆腐营小学
17
为了教育的百花园更美丽
安阳市安阳县韩陵镇初级中学
18
学习张伟、践行焦裕禄精神
安阳市安阳县第二高级中学
19
学张伟，践行焦裕禄精神重师德，实验中学在行动
安阳市安阳县实验中学
20
学习张伟践行焦裕禄精神，我们在行动
安阳市安阳高新区第一小学
21
以人为本促进内涵发展，以德为先塑造教师形象
50
学习先进，培养良好师德，践行育德树人
南阳市方城县袁店乡四里营小学
51
“学习张伟，践行焦裕禄精神”主题案例
南阳市方城县实验小学
52
抓师德建设，树师表形象
南阳市第十八小学
53
开展“一扬二争”活动，推进师德师风建设
濮阳市油田第十中学
54
“四个到位”学张伟焦裕禄精神放光辉
濮阳市昆吾小学
55
“爱如盐”成就爱的梦想，培育爱的乐园
新乡市卫滨区姜庄街小学
忘不了那段情
二等奖
段德莲
豫教〔2014〕18473号
39
麻雨露
汝州市洗耳区南关小学
身边的好老师
二等奖
于素红
豫教〔2014〕18474号
40
沈珂莹
许昌县实验中学（小学部）
我身边的好老师
二等奖
从秋红
豫教〔2014〕18475号
41
张子涵
中牟县新圃街小学
老师，让我如何不爱您
二等奖
程新艳
2
强师德练师能正师风铸师魂
许昌学院
3
“一核心、三平台、六环节”师德培育机制的建立与实践
河南牧业经济学院
清清北兴水 几许知青情——北京知青为北兴农场饮水工程捐款侧记
同 样记 忆深 刻 。 这一 天 ， 们在 北京 于 周边 矿 山开 采过 度 ，地 下 水 位急 剧 故 乡捐 款 ？现在 有 了答案 ：当年 ， 在 他 在知
维普资讯
人物长廊
青 与 农场 职 工 之 间 种 下 爱的 种 子 ，而 青 来 说并 不 容 易 。 为 了能 让 这 一 活动 今 ，长 成 了爱的 大树 。 我们 把青 春 留在 了北 大荒 却从 那 里 带走 了成 熟 带走 了思 想 ，带走 了阅历
工程捐款侧记 之 恩 。这 些知 青 中大 部 分 人 身处 中下
层 ， 以我 们提 出 的 口号 是 ‘ 所 一千 元不
口 陈子婴
嫌 多 ， 元 钱 不 嫌 少 ， 分 不 捐 也 没 有 一 一 关 系 ’” 。 回忆那 段艰 难 岁月 ， 青 巩得 有感 知
慨万 千 ：“ 和我 一个 连队 的徐 桂芹 大姐 在给 我做 棉裤 时 ， 用的是 新 棉花 ， 而给 工 人 俱 乐 部 为 第 二 故 自己孩 子 用 的 却是 旧棉 花 ，棉 裤 絮得 乡 的 饮 水 工程 义 演 募 比 我妈 絮得都 厚 。 ”当他 得知 徐桂 芹种
捐。
地有 困难时 ，千方 百 计给 她 筹措 到 ｌ ５
３ 年 ， 以 让 这 些 万 元 ，使她 种上 了地 。 ８ 可
知 青改变 容颜 ，但 却没
２０年 ７ ， ０５ 月 从北 京公 安局退 休 的
有改变他们对 第二故 乡 当年 下 乡知 青张 彦 斌 ，带 着儿 子 回到
说 ，真想 跑到 中央 公 园哭一场 。
一
直 珍 藏 记 忆 的 缘 故 。 ”
我 们 对 第 二故 乡的 感情 ，正 巧 有 这样
一
感动中国十大优秀母亲事迹
感动中国十大优秀母亲事迹一、陈慧芹：大爱无声陈慧芹是贵州省的一名普通母亲，为了挽救患有艾滋病病毒儿子的生命，不惜冒险去非法黑市换肝。
最终成功捐肝救子，被誉为“暴走妈妈”。
她的母爱无声，却伟大无比。
二、蒋学娟：坚持梦想蒋学娟是一位患有乳腺癌的母亲，她身患重病，但仍然坚持给女儿教舞蹈。
她说：“为了孩子，我不能倒下。
”她用实际行动诠释了母爱的伟大。
三、刘玉莲：不离不弃刘玉莲是一位来自贫困山区的母亲，她的儿子因车祸导致瘫痪在床。
然而，她并没有放弃，而是毅然决然地照顾儿子，帮助他重新站起来。
她的母爱如山，坚定不移。
四、吴菊萍：勇敢守护吴菊萍是一位普通的母亲，当她看到自己的孩子即将从高楼坠落时，她毫不犹豫地冲上前去，用自己的双手接住了孩子。
她的勇敢守护，成为了感动中国的一幕。
五、杜聪燕：为爱而生杜聪燕是一位患有白血病的女婴的母亲。
在得知孩子患病后，她毫不犹豫地决定捐赠自己的骨髓给孩子。
她说：“我是孩子的母亲，我不能放弃。
”她的母爱如光，照亮了孩子的人生路。
六、梁桂芬：孝敬长辈梁桂芬是一位非常孝顺的母亲，她不仅照顾好自己的孩子，还照顾好年迈的公婆。
她的孝敬行为感动了周围的人，成为了人们学习的榜样。
七、张雪梅：无私奉献张雪梅是一位教师母亲，她为了教育事业默默奉献着自己的青春和热血。
她不仅教好自己的学生，还关心他们的家庭和生活。
她的无私奉献精神让人敬佩。
八、周喜燕：坚强乐观周喜燕是一位患有重病的母亲，但她并没有放弃生活。
她坚强乐观地面对病魔，同时照顾好自己的孩子。
她的坚强和乐观精神让人感动。
九、杨艳丽：勤劳持家杨艳丽是一位普通的农村母亲，她勤劳持家，为了家庭付出了巨大的努力。
她的辛勤劳动和无私奉献精神让人敬佩。
十、何映珍：坚守信仰何映珍是一位信仰坚定的母亲，她为了信仰不惜付出一切代价。
她用自己的实际行动诠释了母爱的伟大和信仰的力量。
读书体会徐桂芹
做学生的良师益友------读《新时期班主任的素养与自我定位》柏城小学徐桂芹近期我读了迟希新教授的《新时期班主任的素养与自我定位》一书，让我感触颇深。
书中的一段话让我觉得心灵有了共鸣，“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用...作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。
”一个班主任对孩子的影响是无形的，即教师的榜样作用。
他通过事例告诉我们一个高素质的班主任：是一个会学习的班主任，一个善于思考的班主任，一个健康快乐的班主任！一、班主任工作的方法要讲究艺术性“如果孩子生活在可怜里，他们就学会可怜；如果孩子生活在羞辱里，他们就学会了内疚；如果孩子生活在宽容中，他们就学会了忍耐；如果孩子们生活在赞美中，他们就学会了欣赏....”首先，对学生的教育要避免形式主义和无用的说教。
书中讲述了某小学在朱德旧居进行爱国主义教育活动的画面。
所谓的爱国主义教育就是让小学生把预先设计好的台词背熟，再充当导游向游人讲解，一个小学生背得睡着了，由此告诉我们，这样的爱国主义教育是在搞形式，是无效的，教育需要的是学生发自内心的心灵感悟，而不是劳而无功的形式主义。
而有的学校是这样做的，让小学生角色体验：感受老人。
身上背上重负，戴上耳塞和眼罩，模仿成七十岁老人的样子，然后过马路、爬楼梯、逛商店。
一天下来，所有学生都感受到了作为老人的辛苦，没想到爷爷奶奶每天是这样度过的。
从此都明白了老人的不易，对老人也自然有了尊重、爱护之情。
这样的育人案例很实在，也很实用。
时代变了，教条式的说教只会让学生认为我们过时了，跟我们的心灵距离越来越远。
要想他们认同我们传播的道理，就必须让他们有切实体会，点燃他们内心深处的情感火花。
其次、随着时代的变化调整班主任的工作理念。
随着时代的发展，学生接触面的广泛，教育产生了新的要求、新的问题，我们的经验很可能已经僵化落后、失去价值。
王芳：播撒爱的种子，收获爱的传承
“税务妈妈”的秘密2016年的一天，一封来自青海的信件引起了原铁岭市国税局工作人员的注意，收件人叫徐子琪。
单位里没有这个人，收发室的工作人员随手把这封信放到了办公桌上。
党办的一位工作人员正好看到了这封信，想着这个名字有点耳熟，随口问了一位路过的年轻同事，年轻同事看了一眼名字，说：“这不是我们办公室芳姐的姑娘嘛！”“芳姐”名叫王芳，现任国家税务总局铁岭市税务局第二税务分局局长。
这封信，也揭开了王芳的一个秘密。
王芳的这个秘密，不仅单位的领导和同事不知道，就连她最好的朋友也不知道。
从2008年开始，她陆续资助了多名西部贫困孩子，不仅捐款捐物，还与孩子们保持书信沟通。
“税务妈妈”鼓励孩子们好好学习，引领孩子们向上向善。
王芳的女儿徐子琪读小学后，王芳就和女儿一起署名资助，在做到第8个年头的时候，一个受助孩子误把徐子琪当成了“税务妈妈”，署着女儿名字的信件引起了王芳同事的注意，大家才发现了王芳默默资助的秘密。
2007年女儿出生后，初为人母的王芳深深体会到了古人所言“幼吾幼以及人之幼”的心情。
2008年，她看到央视有关青海格桑花教育救助会的报道，深受感动，于是萌发了资助的想法，当时也没想到这件事一做就做了这么多年。
“格桑花”有多个项目，王芳主要参与的是“一对一”结对资助项目，资助人与西部地区贫困学生结对，通过提供助学金的方式帮助他们获得接受或改善教育的机会。
王芳资助的孩子中有个藏族女孩，名叫德吉卓玛。
德吉卓玛从小失去父亲，母亲多年卧病在床，而卓玛本人有一只眼睛近乎失明。
“格桑花”的志愿者鼓励受到资助的孩子与资助人通信。
资助德吉卓玛5个月后，王芳收到了她的第一封信，孩子心理极度自卑，几乎没有要好的伙伴，对生活和学习都没有兴趣。
王芳连续写了几封信跟她交流，但是效果不是很明显。
当时徐子琪刚上小学，王芳就和女儿一起写信给她。
孩子们的心是互通的，一年多以后，德吉卓玛终于敞开了心扉，成了一个乐观、向上的孩子。
2019年，德吉卓玛考入了河南大学，在学校里积极参与各种公益活动，时刻惦记着要回馈社会，把这份感恩之心传递下去。
播撒爱的种子 收获爱的硕果——记梧州高级中学教师刘北文
报道 •杏坛人物m m m^m m m m 记梧州高级中学教师刘北文□本刊记者蒋海兰“当班主任真是蛮累的，但也 很幸福。
当看到学生在自己的教 育下获得成长，尤其是当学生把我 当成值得信赖的朋友时，我就觉得 一切的苦与累都是值得的。
”梧州 高级中学（以下简称梧州高中）教 师刘北文说。
刘北文，梧州市优秀教育工作 者，梧州高中优秀教师、优秀教育 工作者、优秀班主任。
从教14年，他始终坚持爱的教育，他给予学生 爱，也教会学生去爱他人。
用爱拨动学生心弦一直以来，刘北文始终认为爱 是教育的法宝。
在班主任工作中，他灵活运用情感教育，用爱拨动学 生心弦。
从事毕业班带班工作多年，刘北文发现有不少学生在进入高三 后会不自觉地给自己增加压力，往往在高三初期就会出现不适应状况。
为了帮助学生释放压力，无论学习多么紧张，刘北文都会组织 学生到户外开展活动，或玩些小游 戏，或来一场体育竞技，然后再和 学生围坐在一起聊天，让学生倾吐 心中的苦闷和困惑。
刘北文则趁机向学生讲解高三阶段常出现的问题及需要注意的事项，教给学生解决问题的技巧，帮助学生调整心态。
“通过聆听学生的心声，我发现他们很需要理解、尊重和信任，这种需要甚至比提高学习成绩的愿望还强烈。
俗话说‘攻城为下，攻心为上’，班主任工作其实就是一个抓‘心’的工作，只有抓住了学生的心，工作才能得‘心’应手。
”刘北文说。
除了聆听学生的心声，刘北文还留意学生的变化，及时发现学生的问题。
学生林兴（化名）精神状态不佳，上课时常打瞌睡，成绩呈下滑趋势。
刘北文询问林兴同宿舍同学后得知，是因为林兴经常玩手机到深夜，导致了他白天精神不佳。
于是，刘北文找林兴进行了一次深入的交谈，试着让他走出虚拟世界。
林兴告诉刘北文，他也意识到自己的问题，但高考一天天临近让他备感压力，虽然很想静下心来全力备考，但常常事与愿违，只能通过玩手机寻找快乐。
为了帮助林兴调整状态，刘北文为他定制了一个表格，表格中详I广西教育I细罗列了林兴每天生活和学习的常规内容，并对每一项内容赋分。
播撒爱的种子 ——语文综合性学习案例
播撒爱地种子——语文综合性学习案例播撒爱地种子——语文综合性学习案例江苏扬州市仪征市陈集第二中心小学（211400）赵康健活动背景：每年五月地第二个星期日是母亲节，“谁言寸草心，报得三春晖”，自古以来，母亲都为儿女付出很多很多，可儿女又能体会多少呢？活动目标：1．让学生了解母亲地辛劳，体验母爱地无私和伟大.2．通过活动明白孝敬父母地道理，积极参与到“爱地回报”活动中来，用实际行动回报父母地爱.3．培养学生地表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面地能力.活动过程：一、课文导航1.配乐朗诵诗歌《母亲》：“有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你地牵挂，她愿把自己地一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不求任何回报……这一个人叫‘母亲’，这一种爱叫‘母爱’.”2.同学们，自上学以来，我们学过很多写母爱地课文、诗歌，你还记得吗？（《第一次抱母亲》《母亲地恩情》……）从这些课文中你感受到什么？二、日记体验在学生备受感动地情况下，让他们回家观察自己地妈妈每天为自己做了什么，用日记记录下自己地感受.有一个平时经常和父母顶撞地学生在日记中这样写道：“天下地妈妈都很辛苦，而我认为我地妈妈是最辛苦地.爸爸常年在外打工，只有到春节时才回来，平时生活地重担都压在了妈妈一个人身上.妈妈每天五点就起床了……晚上10点多才能睡觉，多辛苦呀！”一位花钱大手大脚地学生在日记中这样写道：“妈妈怎么还没有回来？一直等到8点妈妈才回来.我抱怨妈妈说：‘你不能早一点回来陪我吗？’妈妈满脸疲惫地说：‘多加班1小时可以拿5块钱呢，我看看你地作业，然后让你早点睡.’我沉默了，妈妈挣钱多么不容易呀！”学生地日记写出了自己地真情实感.日记让学生走进了他们地妈妈，学生仿佛一夜之间长大了，懂事了.三、卡片送情在学生动情地基础上，我把感情深化，因势利导：“我们在一天天长大，而妈妈却在繁杂地家务事中一天天衰老，让我们去给妈妈洗洗手，洗洗脚，梳梳头，剪剪指甲……”做了这些事后学生地感受很多，我就启发学生想对妈妈说什么，把想说地话写在感恩卡片上.如“妈妈，我以为您地手和我地一样光滑，看到你地手我惊呆了，厚厚地茧一定是您上班、做家务时留下地，那一个个硬硬地茧代表了您对我无穷地爱.我一定不会让您失望地.”学生纷纷在卡片中表达了自己地感恩之心.四、活动激情在此基础上，我充分发挥学生地特长，在班级开展了“妈妈，我爱您”地主题活动.活动准备过程中充分发挥学生地主动性，让学生分组讨论构思、搜集材料并练习，我利用课余时间给予指导.学生地活动精彩纷呈，有合唱《妈妈怀里地歌》；表演唱《只要妈妈露笑脸》；课本剧《游子吟》；配乐诗朗诵《妈妈地爱》《把最美地鲜花献给您》，学生用自己地精彩表演诠释着知恩、感恩.五、知恩图报知恩图报，我着重引导学生化语言为行动，在班级开展“爱地回报”活动，让他们用实际行动报恩.即，尊重父母，不顶撞父母；按时完成作业，不让父母操心；分担家务，不让父母劳累.两周后，请家长填写“感恩之星”评价表.班级成立学生评价小组，由学生查阅评价表，询问任课老师意见.最后学生自主讨论评选出10名“感恩之星”，并颁发奖状.活动效果：家长反馈：假如上班回来迟了，孩子会煮好饭，吃完饭会主动地去洗碗，晚上作业也不用人催促完成了.在班上，每天有学生把讲台和我坐地椅子抹得干干净净.看着学生地这些进步，我感到由衷地欣慰.活动反思：感恩是我们中华民族地优良传统，也是一个人地基本品德.母爱最伟大也是最容易被轻视地，孩子只有感受到母爱，才能用心去感受世间地亲情、友情和恩情.在学生还不能明辨是非地时候，我们告诉他们什么是对地，什么是美地，什么是应该感激地，这比教给他们什么都重要.“孩子地心灵是一块奇异地土地，播上思想地种子，就会获得行为地收获；播上行为地种子，就会获得习惯地收获；播上习惯地种子，就会获得品德地收获；播上品德地种子，就会获得命运地收获.”当我们让感恩走进生活，大家会惊喜地发现，那些蛰伏在学生心灵深处地美好种子，可以如此轻易地发芽、开花、结果.（责编张亚莎）版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures,and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
播撒爱的种子,收获魅力师魂
播撒爱的种子，收获魅力师魂发表时间：2016-03-15T14:09:15.417Z 来源：《教育学》2016年1月总第92期供稿作者：张晶[导读] 山东省栖霞市苏家店中学老师的爱，应该是博爱，是无私的爱，要做到一视同仁.——浅谈爱心在教育过程中的成功运用张晶山东省栖霞市苏家店中学265300一、老师的爱，应该是博爱，是无私的爱，要做到一视同仁一个老师关心爱护一个学生并不难，但自己的教育工作中能够长期对待身边每一个有缺点的孩子、转化每一个后进生不是一件容易的事情，这也能看出一个老师的爱心、耐心、信心、恒心，也足以考验最有耐心的老师。
唯有无私、执着的大爱，才能创造这伟大的奇迹！爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制更不是靠利诱培养起来的。
对待孩子，要无私关爱。
尤其是有缺点的孩子，对他们要动之以情、晓之以理、持之以恒，给予更多的关爱；要不厌其烦地用爱心感化他们，善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评，不伤害他们的自尊心和自信心。
学困生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就能成功感化他们的心灵。
二、老师的爱，是真诚的爱，忌简单粗暴爱学生就要付出真心，不断改进教学方式和手段。
爱是学生的一种心理寄托、一种内心渴望。
作为老师只有真诚真心地付出爱，才可以让学生体会到温暖之情，才会打动学生，达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。
初中阶段的学生，特别是初三、初四的学生,他们觉得自己长大了,有了自己的想法,不愿意与老师家长交流,甚至有些学生还与老师家长作对,有时候真是觉得头疼。
从教这些年来,我也碰到过这样的学生,其实只要我们选对方法,对这些孩子充满真诚的爱心，把准这些孩子的脉,还是会收到不错的效果的,能够真正达到教育的效果。
去年我带的初四思想品德课，课堂上讲完课，我有个习惯，就是在班级里走动一下，到处看看，了解一下孩子们的学习需求，问问他们对知识的掌握情况。
一次，学生自由学习，我走到最后一个位子，看到这个男同学桌子上放着一本复习资料，就随手拿了起来，想看看这个孩子对于这份资料的掌握情况。
“做党和人民满意的好老师”征文获奖名单
马翠茹 李云丽 王子平 钟雪梅 张少凡（学生） 李 莉
为师为父，师恩不渝 桃花朵朵开 粉笔无言写春秋 师之新说 我是一名教师 山的那边 播下爱的种子 若爱，请深爱灵魂 仁爱是一种力量 青青子衿，悠悠师心 你呀你——妻子写给丈夫的信 老师，生命的灯塔 芥芒草的秋天 点亮蓝灯，与星星的孩子同行 我和“差生”有个约定 “小小”班主任，充实我人生 善待学生 做党和人民满意的好老 师 欲窥童子心，更下一层楼
“做党和人民满意的好老师”征文获奖名单
题目 作者 单位
特别奖3篇
1 2 3 既做经师，更做人师 爱，好老师的第一素养 我想成为这样的老师 顾明远 李吉林 张丽莉 北京师范大学资深教授 江苏省南通师范学校第二附小 北京师范大学在读研究生
一等奖10篇
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 有仁爱之心的教师就是快乐的教 师 做一个配享幸福的教育家 做一名党和人民满意的好老师 ——致女儿的一封信 在爱的滋养下成长 心中有梦 粲然若花 桂贤娣 檀传宝 韩昌发 杨小玲 谢建平 纪盛林 罗金珠（学生） 黄晓光 邓永壮 马任飞 湖北省武汉市汉阳区钟家村小学 北京师范大学教育学部教授 安徽省宿州市泗县丁湖中学 湖北省武汉市第一聋校 江西省吉安市峡江县实验中学 黑龙江省齐齐哈尔市甘南县幼教中 心 华中师范大学 吉林省松原市前郭县宝甸乡 宝甸中学 云南省红河州蒙自市第二中学 云南省昆明市盘龙区东庄小学
教育需要坚守 做灵魂的守望者 用心聆听花开的声音 一封家书 艳丽的花儿 校道旁的那株木棉树 我的老师 为师之道 高山仰止
王立群 李 洋
吉林省九台市第三十一中学 安徽省合肥市红星路小学 江西省南昌市培英学校 云南省昌宁县第二中学 云南省保山市隆阳区瓦马乡瓦马 民族中学 广西壮族自治区钦州市第七中学 福建省泰宁县第一中学高二6班 厦门大学人文学院历史系
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子穆雪梅高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我18年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪。
爱是理解、爱是鼓励、爱是耐心、爱是赞扬。
还记得刚工作带毕业班的那几年，我接手了一个五升六的班，这个班基础很差，有很多学生连通分、约分都不会，还有些学生由于学习成绩特差，丧失了学习的兴趣和信心。
虽然我的心里也没底，但是我坚信，爱能感化孩子，爱能让他们重新站起来。
我鼓励他们说：“孩子们，让我们忘记过去，一切从头开始，只要大家和老师一起加油、努力，每一位同学的成绩都会提高的。
”从那天起，我认真钻研教材，认真备课，为了把第二天的课上得精彩，我经常备课到深夜。
课上，我关注每一位学生，不但传授知识，更注重培养学生的能力。
特别鼓励学习困难和胆小的学生发言，给他们展示自己的机会，增强他们的学习信心。
学生们也有了很大的变化，上课打瞌睡的没有的，换来的是端正的坐姿，专注的眼神；上课随便说话的没有了，换来的是学生精彩的发言，课后追逐打闹的没有了，换来的是真诚的互帮互助……。
看到同学们的变化，我开心的笑了，我由衷的感到，爱的力量真是太伟大了。
很快，毕业班进入了最后的毕业冲刺阶段，这个阶段，也是我们教两个班数学的老师最苦的阶段。
从早上到晚，上午一个班，下午另一个班。
由于过度用嗓，我的嗓子哑了，又干又涩、又痒又疼。
想去医院检查，又怕耽误孩子，只能硬挺着。
孩子们很着急，有的说：“穆老师，您喝点茶，歇一会儿吧！”有的说：“穆老师，您去医院看看吧！我们自己复习，您别担心。
”还有的从家里拿来了草珊瑚含片……。
播撒爱的种子 静待繁花盛开
播撒爱的种子静待繁花盛开发表时间：2020-12-02T03:40:53.269Z 来源：《教育学》2020年11月总第232期作者：徐俊阳[导读] 作为一名教育工作者，我愿一辈子扎根三尺讲台，用爱呵护每一颗种子，静待繁花盛开！——我的德育故事江苏省泰州实验学校225300一、爱是细心的呵护2004年，时任泰州实验学校初三(3)班班主任的我，发现班上一个叫王燕的女生有点异常，上课没有往日的激情，下课常伏在阳台发呆，成绩更是一落千丈。
我赶紧向其他学生了解情况，原来她父母离异，她判给了父亲，妈妈常常偷偷来看她，父亲知道后大发雷霆，让本已受伤的孩子心中又添伤疤。
怎么办？我决定找她父母当面沟通。
她家在江都郭村，一来一回三十公里的路程！前两次，孩子的爸爸毫不领情，让我不要干预他们家的私事；直到第三次，遇到了大雨，到他家时我身上全湿透了，也许是我的执着感动了他，最终他同意孩子的妈妈来看孩子。
爱笑的王燕又回来了，她静下心来，勤奋学习，后来考上了南京师范大学，现在也成了一名光荣的人民教师。
她经常写信给我，信中写满了感激。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
”是啊，孩子的心灵是脆弱的，只要我们细心呵护，也许改变的是孩子的一生。
二、爱是坚实的臂膀2018年春，我教四年级。
班上有一个“调皮大王”李小胖不慎摔倒,伤了脚踝。
小胖的妈妈天天把他送到楼梯口，我就负责把小胖背上楼。
一百多斤，背上背下，上下三层楼，三十三级台阶，每天两次，对于已过半百的我来说着实吃力。
但一想到孩子妈妈的困难，想到我教书育人的使命，我便咬紧牙关，用坚实的臂膀扛起了责任。
这一扛便是四十多天，直到孩子自己能走。
孩子的妈妈感动不已，而最令我欣慰的是小胖的变化：遇到我，他总是热情地打招呼；学习上不再偷懒，而变得努力勤奋了；在班上，他不再惹事，而变得安分守己了，还经常帮助其他同学……“随风潜入夜，润物细无声”，看来，有时教育无需语言，实际行动更能感化人心啊！三、爱是细微的洞察一个成熟的班主任应有敏锐的洞察力，这样才能把许多不良事件扼杀在萌芽状态。
无声的语言 播撒爱的种子
无声的语言播撒爱的种子
周小燕
【期刊名称】《社会工作》
【年(卷),期】2009(000)017
【摘要】最近，广州市大同社会工作服务中心开展第一期“羊城义工手语培训班”。
此次手语培训班共5期，培训时间为每周四晚上7点至8点30分。
培训会上，社工精神饱满地亮相，义工也一一自我介绍。
【总页数】1页(P16)
【作者】周小燕
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】C916
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1.播撒“润物细无声”的种子--浅谈调动学生的积极性 [J], 陈晓军
2.有效预设教学情境无声播撒乐学种子 [J], 陈琼英
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做文明教师徐桂芹
学礼仪规范做文明教师
柏城小学徐桂芹
中国素来是礼仪之邦，讲究文明礼仪。
教师是太阳底下最光辉的职业，那么理所当然教师也是文明的传播者，我们作为新时代的教师更应讲礼、守礼。
在工作中我时时以“做一名文明老师”这个目标来要求自己，爱岗敬业，为人师表。
讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。
教师最主要的是教学生。
教师的文明更应体现在爱学生上。
没有爱就没有教育。
我爱我的学生，我要让他们感受到我的爱。
刚参加教学工作的几年，觉得学生像自己的朋友，和他们一起做游戏，和他们谈天说地，倾听他们的心声。
亲其师，信其道。
所以，只有我们爱学生，学生才会喜欢我们的人，才会喜欢上我们的课，才能快乐地学习，快乐地成长。
在我的身边还有许许多多老师，他们虽然在平凡的岗位上，却始终践行着文明的诺言。
没有惊天动地的成绩，却始终不忘文明的约定。
教师必须具备美好的师德师风，讲文明，守礼仪，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育。
平时，凡是要求学生做到的，我们自己首先应该要做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。
不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，共同向文明进军。
让我们行动起来，从我做起、从小事做起，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我们同行！让文明的种子在我们的校园里生根发芽，开花结果。
用爱托起心灵的绿洲
用爱托起心灵的绿洲
周玉芹
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2014(000)036
【摘要】现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展，既教书又育人，这些教育思想是每一位教师都应遵循的。
班主任对班级管理要坚持不懈，抓好常规教育，细致入微，做好个性工作，不拘形式，建立评价制度。
【总页数】2页(P115-115,116)
【作者】周玉芹
【作者单位】山东省商河县许商单园小学，山东商河 251600
【正文语种】中文
【中图分类】G627
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爱播撒希望,勤耕耘梦想
爱播撒希望,勤耕耘梦想
孙贵合
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2018(000)010
【摘要】我是一个有梦想并且为了实现梦想不断去苦苦追寻的人。
在教书育人的过程中,在不断战胜自我、完善自我、挑战自我的同时,我努力感受教学与人生的乐趣,实现自己的梦想。
【总页数】3页(P52-54)
【作者】孙贵合
【作者单位】北京市北京小学大兴分校
【正文语种】中文
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在公益中领悟爱与善的真谛
在公益中领悟爱与善的真谛
沈菊芹
【期刊名称】《现代苏州》
【年(卷),期】2014(000)024
【摘要】2010年的暑假，在西藏旅行的途中听旅友说起了云南德钦县有个雨崩小学，那里只有十三个藏族孩子，和一名为了孩子们心中有一个老师而坚守的年轻志愿者。
这件事打动了我，想为这些贫困山区的孩子做些什么。
于是我通过网络查找电话主动联系了雨崩小学的刘老师。
雨崩此时正是雨季，天气已经开始寒冷，好几个孩子生病了。
【总页数】1页(P111-111)
【作者】沈菊芹
【作者单位】苏州工业园区翰林小学德育处
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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用心播撒爱的阳光
柏城小学徐桂芹
光阴似箭，日月如梭，我已任教数年，担任班主任工作也已数年，每年管理方法不同，但目标是一致的，那就是用爱心去播洒阳光。
学生如刚发芽的幼苗，如果没有细心的呵护，精心的培养，小苗会过早的凋谢。
作为一名教师，我不但爱班上的优等生，更对后进生倾注更多的关爱。
每当接到一个新班时，我并不急于把后进生抓来教育一番，而是细心观察他们身上的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。
通过一段时间的观察后，我发现：李慧作业书写干净、整齐；张杰爱帮助人；赵凯喜欢画画。
我会在班上大力赞扬，并给他们创造展示才能的机会，让他们看到自己的闪光点，感到自豪。
平常爱迟到的学生，准点到校了；爱讲话的学生，认真听了一节课；不爱做作业的学生，一次独立按时完成了作。
这几年我一直担任五年级两个班的数学教学和一个班的班主任工作，五年级的学生来自不同学校，生源不同。
加上四年的积淀，许多学生数学成绩不乐观。
有许多同学不及格，甚至有的同学只考了十几分、二十几分，怎样提高这些同学的成绩，成了我每天必备功课之一。
班上有个学生叫许汉文，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉是：上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也丢三落四，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
我经常找他谈话，希望他能以学习为重，按时完成作业，知错就改，，争取做一个人见人爱的好孩子。
他口头上答应得好好的了，可他就是勇于认错，坚决不改，毫无长进。
但我有不服输的性格，我下定决心不放弃、不气馁，尽自己最大的力量去转化他！
冰心说过一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”对他的“种子”应该播在何处才能让他“开花”呢？无论他在纪律上，还是在学习上有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，甚至是人为的夸大他的进步。
使他处处感到老师在关心他。
每当他按时完成作业，我在他的作业本上，总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且会写一张自己设计的喜报让他带个家长。
我会写“您的孩子现在能按时完成作业，最近听课特别认真，特向家长报喜。
”为了提高他的学习
成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。
每当他取得一点进步时，我都会表扬他、鼓励他。
在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。
从这件事上我发现了同伴互助的力量，所以我把班里的后进生和优生结成对子进行“一对一”帮扶。
上课时每当优生完成了任务，我不允许他们做好等老师，而是让他们把眼睛放在同桌的本子上，发现问题马上指正并把他教会，我们班的学生已经养成了这个习惯。
在我们班的课堂上你会看到积极地讨论和耐心的指导。
一个学期结束后，大多数后进生都有了很大的进步，学习的自信心也有了。
”为此，我感到由衷的高兴。
看似简单的方法收到了异想不到的结果，真诚的爱心可以打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个无法预测的未来。
作为老师，固然应该珍爱那些芳香扑鼻的绿叶红花，但是，也不能将那些被虫咬霜打的小花遗忘在角落里。
学习不好的学生不是什么都后进，他们有优点，有特长，有闪光点。
教师更应该加倍关心，加倍疼爱他们，了解他们的所想，理解他们的欢乐，发扬他们的优点，帮助他们克服身上的缺点，使他们充满前进的信心。
在班主任工作中，我始终注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
让我们把爱带进班级，送给每一位同学，让他们生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，以积极向上的健康心境、主动的态度去学习。
倘若每一位教师都是爱心雕塑家，则后进生也会变成“精美无比的艺术珍品”。