幼儿园精品课件—我要上小学了
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《成长的脚步》，详细内容为《我要上小学》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的向往。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小学生活。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述小学生活。
重点：了解小学生活，培养语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小学生活图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示小学生活图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友在做什么吗？他们是谁呢？”2. 讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小学生活的特点，如：学习科目增多、上课时间变长、有更多的活动等。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你要上小学了，你最期待什么？每组派代表发言，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。
”教师示范，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用彩笔画出自己期待的小学生活。
2. 互相交流，分享自己的画作。
六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：1. 小学生活特点2. 描述小学生活的句子七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。
答案示例：我期待的小学生活是丰富多彩的，有很多有趣的课程和活动，我还可以认识很多新朋友。
2. 画作：画出自己期待的小学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在语言表达和团队协作方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿对小学生活的期待。
同时，教师可以组织一次“小学生活体验日”，让幼儿亲身体验小学生活，加深对小学生活的了解。
大班主题《我要上小学了》
主题名称：我要上小学了主题说明：上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利度过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。
幼儿向往小学，想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活，学习习惯和社会适应性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。
本主题包含了三个小主题“我要上小学了”、“我的文具盒”、“有趣的文字”。
“我要上小学了”从故事引入，让幼儿懂得小学学习生活的基本特点，对小学和幼儿园很多方面的不同有个大致的了解，如：课程安排、作息制度、上课要求等形成初步的概念，从而对小学生活产生向往。
在主题中，开展了“参观小学”、“我当一天小学生”，让幼儿和小学、小学生做近距离、全方位的接触，真实体验小学生活，感受小学生的活力和能干，产生对小学生的敬仰，激发幼儿上小学的愿望。
模拟小学的座位安排、小学生的课间活动、小学生的值日打扫等活动，相信每一个幼儿在活动中都有不一样的体会和收获。
“我的文具盒”聚焦和小学生活有关的具象物品入手，主要是指学习用品，帮助幼儿认识各种文具，正确地使用文具，学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。
“有趣的文字”带领幼儿走进文字的奇妙天地，和文字做朋友，和文字做游戏，感受中国汉字的神奇、丰富和有趣，激发幼儿认识文字的兴趣和对文字的敏感性。
教师有意识地创建有文字的学习环境，引导幼儿感知文字无处不在；通过收集不同的印刷品，了解文字的功能和重要意义；通过阅读引导幼儿了解文字书写的最基本规则，建立感性的文字概念。
“走近小学”的主题放在学期开始的时间，传达的理念就是入学准备是一个持续的过程，而不是主题活动下的某一个过程，教师要将入学准备贯穿在整个学期中进行，关注幼儿心理、生活、学习、交往的顺利过渡和衔接。
要将入学准备渗透在学期日常生活的每一天，每一个环节及其他的各个主题活动之中。
大班语言我要上小学了PPT课件教案
大班语言我要上小学了PPT课件教案大班语言我要上学校了PPT课件教案这个PPT共14页，该文件包含了PPT课件，教案。
PPT的教学目标知道自己将要成为学校生，了解学校生的学习和生活常规，熟悉书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
活动预备：1、带幼儿参观过学校。
2、自带书包、学习用品。
3、学校的环境、学校生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较学校与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小伴侣去参观了学校，你看到了什么？你觉得学校和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲解并描述，老师依据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开头让幼儿回忆参观学校的情景，然后再比较学校与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的进展。
2、翻图讲解并描述，知道怎样做个学校生。
〔1〕老师：小伴侣观看的可真认真，学校和幼儿园有这么多不同。
你们喜爱上学校吗？要想成为一名学校生可不是一件简单的事，需要做到许多的事情，那应当做到哪些事呢？请和好伴侣说一说。
〔2〕个别提问。
老师依据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完好的话。
〔3〕除了刚刚小伴侣讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
〔补充没讲到的〕〔4〕老师完好的小结一次。
〔出示字卡：学校生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高兴奋兴上学校。
〕评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个学校生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的进展。
对于一个人的学问，是以理解为准，理解了的才算熟悉，才成为有用的`学问，才是开发智力的基础学问。
不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为同学的理解，主要是提高学问水平，提高思维力量。
3、熟悉书包，了解书包的结构。
〔1〕互相介绍书包，熟悉书包的结构。
师：书包可是学校生的好伴侣，我们小伴侣也即将成为学校生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好伴侣介绍一下。
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我要上小学》。
具体内容包括：第一章《小学生活我期待》，详细讲解小学生活与幼儿园生活的不同，让幼儿对小学生活充满期待；第二章《认识汉字朋友》，引导幼儿初步认识汉字，激发他们对汉字的兴趣；第三章《我会自己看书》，培养幼儿独立阅读的能力。
二、教学目标1. 了解小学生活，激发幼儿对小学生活的向往；2. 初步认识汉字，培养幼儿对汉字的兴趣；3. 学会独立阅读，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿初步认识汉字，培养他们对汉字的兴趣。
教学重点：让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的期待。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小学生活图片、汉字卡片、书籍；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 展示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容；1.2 邀请小学生分享自己的小学生活，让幼儿对小学生活产生兴趣。
2. 讲解教材内容（10分钟）2.1 讲解第一章《小学生活我期待》，让幼儿了解小学生活与幼儿园生活的不同；2.2 讲解第二章《认识汉字朋友》，引导幼儿初步认识汉字，激发他们对汉字的兴趣；2.3 讲解第三章《我会自己看书》，培养幼儿独立阅读的能力。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 出示汉字卡片，让幼儿认读；3.2 教师示范如何独立阅读，引导幼儿学会自己看书。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶棒制作自己的汉字卡片；4.2 组织幼儿进行阅读活动，鼓励他们独立阅读。
5.2 邀请幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我要上小学》2. 板书内容：1）小学生活我期待；2）认识汉字朋友；3）我会自己看书。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的汉字卡片，学会独立阅读。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小学生活和汉字的认识程度，以便于调整教学方法；2. 拓展延伸：1）邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起阅读；2）组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活。
我要上小学了幼儿园游戏案例分析PPT课件
为了让孩子入学后尽快适应小学的学习生活，教师 会将幼儿园课桌的摆放形式有所改变，课节时间延长， 游戏时间、活动数量减少，有的老师组织幼儿到小学参 观一下或请小学生回园介绍一下小学生活。而幼儿的适 应能力，有意注意的持久性，学习的主动性、积极性、 自制力等常常被忽略了。
根据大班幼儿的年龄特点，游戏是孩子的主要活动。所以为 了培养孩子的学习自觉性，培养良好的学习习惯，还要在幼儿的 一日生活环节中着手。如：引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持 注意的稳定和持久，尽量在活动后才可以喝水、上洗手间。集体 活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思 维敏捷性的训练，学会认真倾听的能力。发展幼儿的语言能力， 是为入小学打好基础的重要衔接工作，在语言教学中，我经常组 织幼儿对一些儿童文学作品听、看、讲述、引导幼儿学习新的语 言、词汇、了解作品，再通过看图说话、情景表演、木偶剧、小 话剧等表演，使幼儿得了更多锻练语言的机会。
二、活动的设计——吸引幼儿、富于挑战 “幼小衔接”课程设计的适宜性需要教师强调脉络性与灵
活性的结合，善于用创新的思维、创新的意识去理解幼儿，关注 幼儿的身心特点，努力去了解什么是孩子感兴趣的，乐于尝试的。 真正使课程成为促进幼儿发展的中介。如：活动《整理小书包》 在孩子们参观了小学之后，孩子们对功课表上写着什么、书包里 该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。抓住孩子的 兴趣点和关注点，根据时间的适宜性开展了本次活动，让活动深 深吸引着幼儿，在幼儿的探索活动中发展了孩子的坚持性和责任 感，加快他们适应小学生活的步伐。
同时，我们在教学内容的选择上要 满足幼儿需要，贴近幼儿生活经验，如： 时间观念是一个抽象的概念，为了贴近 生活，我们并没有采用说教的方式，这 些问题的一一解决，对孩子来说才是真 正有价值有意义的学习，这样的学习内 容才能引发幼儿的意义学习，促进幼儿 的主动建构。
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件
幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《我要上小学》。
教学内容包括：第一章《认识小学》，详细讲述小学的环境、学习内容、生活作息等；第二章《如何成为一名优秀的小学生》，引导幼儿树立正确的学习态度和行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学的基本情况，降低他们对小学的陌生感和恐惧感。
3. 增进幼儿对集体生活的热爱，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受小学生活与幼儿园生活的不同，培养他们适应新环境的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、小学生活图片、学习用品图片、时钟模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小学生活的图片，引导幼儿观察并讨论小学与幼儿园的不同。
2. 讲解：详细讲解小学的环境、学习内容、生活作息等，让幼儿对小学生活有全面的了解。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟小学生活，让幼儿亲身体验。
4. 例题讲解：讲解如何成为一名优秀的小学生，引导幼儿树立正确的学习态度和行为规范。
5. 随堂练习：让幼儿分享自己在家中的学习习惯，互相学习，共同进步。
七、板书设计1. 小学的环境、学习内容、生活作息等。
2. 如何成为一名优秀的小学生：（2）保持积极的学习态度（3）遵守纪律，团结友爱八、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的小学》。
答案：幼儿根据自己对小学生活的想象，画出心中的小学。
2. 课后反思及拓展延伸教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化指导。
同时，鼓励幼儿在家中进行拓展延伸活动，如参观小学、与小学生交流等，加深对小学生活的了解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和突破。
4. 教具与学具的准备与运用。
5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
6. 板书设计的逻辑性和清晰度。
7. 作业设计的针对性和拓展延伸的引导。
原创幼儿园大班幼小衔接ppt课件我要上小学了
感谢您的观看
汇报人：
幼儿园与小学的不同
学段要求不同 学习内容不同 学习方式不同 生活节奏不同
做好心理准备
介绍什么是幼 儿园大班幼小
衔接
介绍为什么要 进行幼儿园大
班幼小衔接
介绍如何进行 幼儿园大班幼 小衔接的PPT
目录
介绍幼儿园大 班幼小衔接的 重要性和必要
性
培养生活能力
穿脱衣服、系鞋带、整理 书包等自理能力
认识时间、学会看懂时间 表等时间管理能力
集体活动：参加 集体活动，增强 团队合作意识
07
结语
总结幼儿园大班幼小衔接的重要性
培养幼儿的学习兴趣和良 好的学习习惯
促进幼儿自主性和自信心 的发展
提高幼儿适应环境和适应 社会的能力
为幼儿未来的学习和成长 打下坚实的基础
给家长的建议和期望
鼓励孩子多交朋友，培养他们的社交能力
培养孩子的自信心和独立性，让他们在面对困难时能够勇敢地解决问题
背景：使用明亮的背景图片，如校园、教室等，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
标题：在封面上使用大字体突出标题“我要上小学了”，并使用鲜艳的颜色吸引幼儿的注意力。
图片：在封面上放置一些与小学相关的图片，如小学生、书包、铅笔等，以帮助幼儿了解主题。
文字：在封面上使用简洁明了的文字，介绍PPT的主题和内容，如“幼儿园大班幼小衔接PPT 课件”。
建立信任，共同解决问题
学会与人沟通交流
主动表达自己的想法和感受
尊重他人的观点并积极回应
添加标题
添加标题
学会倾听他人的意见和建议
我要上小学了PPT教案
我要上小学了PPT教案教案标题：《我要上小学了PPT教案》教案目标：1. 帮助学生了解即将面对的小学生活和学习环境。
2. 培养学生对小学的兴趣和好奇心，以积极的态度迎接新的学习挑战。
3. 引导学生熟悉小学生活中的规则和常识。
教案内容：1. 导入（5分钟）a. 引导学生回忆幼儿园或幼儿班的学习生活，与小学生活进行对比，让学生感受小学与幼儿园的不同之处。
b. 引入PPT主题，告诉学生今天将通过PPT介绍他们即将面对的小学生活。
2. 主体（20分钟）a. 利用PPT展示小学校园里的各个场所，如教室、操场、图书馆等。
通过图片和简单文字说明，介绍这些地方的用途和学生在小学生活中的重要性。
b. 展示小学老师和同学们的照片，并简单介绍他们的角色和关系。
c. 分享小学的日程安排和学习科目，帮助学生了解每天的学习内容和安排。
d. 讲解小学生活中的一些规则与习惯，如准时上课、课间休息、礼貌用语等。
3. 活动与讨论（10分钟）a. 进行小组活动，让学生分组讨论他们对小学的期望和担忧。
每个小组选择一名代表分享他们的想法，并和其他小组进行交流和讨论。
b. 引导学生共同解决担忧和问题，让他们感受到小学生活中的支持和合作。
4. 总结与展望（5分钟）a. 总结今天的学习内容，强调学生对小学的期待和积极的态度。
b. 鼓励学生进行自我反思，每个学生都可以在自己的PPT作品上写下对即将迈入小学生活的想法，并与同学分享。
教案延伸活动：1. 邀请一位小学老师前来，与学生互动交流，解答他们关于小学的问题。
2. 让学生根据自己的理解，制作一份《我要上小学了》的小册子，并可以在班级内展示和交流。
3. 组织小学参观活动，带领学生实地了解小学校园的各个地方，并与小学生互动。
教案评估：1. 以小组讨论和交流的方式，评估学生对小学生活的理解和认识程度。
2. 观察学生参与讨论和活动的积极程度和合作态度。
3. 收集学生自制的小册子和PPT作品，评估他们对小学生活的表达能力和创造力。
2023年我要上小学了课件素材
2023年我要上小学了课件素材2023年我要上小学了课件素材1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
3、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
我要上小学了课件素材
我要上小学了课件素材活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。
在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
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我要上小学了
幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正 规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要 的一步，本专题通过丰富的活动帮助幼儿了解小学，激发幼 儿强烈的入学愿望，并根据小学学习、生活的要求，有目的 的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好入学 前的心理和物质准备，使其以积极的姿态迎接新的生活。