小班化教学工作总结
小班化教学工作总结（六年数学下）小班化教学是现代化教育的重要理念，它强调“以学生为本”，通过小班化的教学，扩大师生交往的空间，使每位学生都拥有均等的参与教学的机会。国际上，许多国家都实行小班化教学，并对班级人数进行了限定。在我国，许多大中城市也早就纷纷推行了小班化教学。推行小班化教学之后最为重要的就是改变了“老师作为权威高高在上传授知识”的传统教学模式，树立民主平等的观念，转变成为“探讨型”，尊重和了解每位学生，与学生互动，充分调动学
生参与学习的积极性。有研究表明，班级规模下降至30名以下，学生学业成绩普遍上升，能力普遍增强。
一、总体来讲，小班比大班好，这是一个老生常谈的话题了。我的体会与其他实行过小班教学的老师的体会并无二致，我感受较为强烈的小班教学的好处主要有这么几点：
1、教师可以关注教室中每一个学生。“罗森塔尔”的实验表明，教师的视野只能监控到28人左右，这是教师关注的最大值。28人的班级就为我们关注每个学生提供了可能。在这样的课堂里，学生的言行举动甚至是学生的表情变化都逃不过教师的“法眼”（只要这个教师在课堂里乐意关注学生的活动）。这样，课堂的纪律较好调控，学生分心、做小动作等行为比大班要少得多；并且教师可以根据学生的反应及时调整教学行为，使“从每个学生的学情出发”不再是一句空话。更重要的是如果需要的话，一
堂课每个学生都有参与课堂的机会。大班教学时，那些性格内向、不善言谈的学生往往淹没在大班的人群中。得不到教师关注的这部分群体，往往会因为群体的忽视而丧失对学习的兴趣，这不符合教育公平的原则。而小班化教学虽然说不能体现绝对的公平，但教师对每个个体的关注、教师对每个学生的期望显然能活跃学生的思维，调动学生的积极性，使那些内向或暂时落后的学生也变得相对开朗自信。比如，我们班的赵文龙同学，原来性格孤僻，不善于与同学交流，自从我在班中实行分组教学后，他在组内成员的带领下，为了给本组争光，上课发言非常积极，并且也善于与同桌交流了。
2、对教师而言，小班教学让教师“省力”了。课堂上，教师不必扯着喉咙用尽元气大声“嚷嚷”以求班级五六十名学生都能听到；小班教学中，教师适中的音量就能满足所有学生的“听力要求”。有的课型，教师甚至可以坐在学生中间，既有亲和力，又让教师更轻松些。之所以在省力上面加了双引号，是因为这个省力只指体力上的，而脑力上付出，却应该更多才是。
二、针对小班，教学行为的一些变化
1、28人的课堂与50人的课堂自然是不同的，学生人数的变化一定会影响到教师的课堂教学行为。
①小班化教学让教师不再执著于一直固守的讲坛。大班教学的时候，也并不是不想走下讲台，而是下了讲台，教师很难有“立足之处”，站在教室的任何一个地方，都有可能忽视群体中的一
部分，只有讲台是总揽全局的。小班了，讲台和学生座位间有一大块空处，我现在一上课，就站在那个位置，是在学生中间的，似乎就在跟学生面对面地交流，那感觉，很亲切。上课过程中，更深入到学生中，到学生身旁去，因为小班而成为可能。这样的课堂，无疑比大班教学多了一份融洽。有的课，采取的是对话式教学方式，就可以坐在学生中间，与学生亲切交谈。这让我想起了六年级的课文《孔子游春》，圣人与三五弟子们坐着谈“志”的问题，有问有答，有议有论，有抒情评点，自然亲切，其乐融融。小班教学较之大班教学使更多切合文本内容的开放的、自由的教学形式成为现实，无疑使我们的课堂教学更人性、更融洽。
②数学教学有很多种教学方法，教师在实践教学行为的时候，可以根据课堂需要采取不同的教学方法。小班化教学使得讨论法实施起来更为有效。讨论法比较能激发学生学习的自主性，但是大班实施讨论法的时候，因为人数太多，有些学生会借助讨论之名行聊天之实，也因为人数的关系不能让每组学生展现讨论结果，所以讨论法并没有真正地达到它应有的效果。虽然小班教学实施讨论法的时候没有大班那样“热火朝天”,但讨论结果证实讨论更为有效。班主任调节了班级座位，6个人排为一组，使小组同学交流更充分了。小班教学中，如果课堂需要，可以充分发挥讨论的作用。
2、学生人数少了，教师对学生的作业可以更多一些“深耕细作”了。小班化教学可以有意识地采用传统批改和面批相结合
的改作方式。对于作文来讲，面批的方式绝对比教师详批加评语的方式有效，因为虽然很多学生对教师的评语很在乎，但是仔细琢磨教师评比的学生却很少。有个别学生，一次写得不成功，经过教师的面批，又重写一篇，再与我共同商量讨论，在修改的基础上再重新作文，这样出来的作品比第一次要好很多，得到的效果也比光看教师的评语好很多。
总之，今后我要不断地认真总结和反思，我要进一步借鉴别人的先进理念和经验，进一步丰富充实完善自己的课堂教学，密切联系班级的实际情况，进一步修改完善自己的教学策略，努力使自己真正做到“面向每一个”的教学目标。
小班化教学工作总结（六年数学下）
王岩
2018年7月
产业化工作总结
产业发展科上半年工作总结 今年是全面学习贯彻党的十八大精神的第一年，也是我市“项目建设强化年”、“城市建设突破年”、“深化作风建设年”活动年，以实现我市文化旅游工作的新突破，项目落地新突破，产业融合新突破，大力发展文化生态旅游经济。在市相关部门的关心指导和局党委的直接领导下，科室人员虚心学习，积极开展工作，现将上半年来的工作简要总结如下： 一、以项目为抓手，加大招商力度 今年我局项目建设9个，总投入资金3.9亿元，截至6月底，已完成2.01亿元，占总投入的51.5%。经过多次到企业帮扶，普遍存在以下几个难题：土地指标少，项目落地开工建设难；创意起点高，项目审批、启动难；企业融资渠道狭窄，招商引资难；还有就是政策扶持力度小，帮扶难。因此，我们在项目服务上加大力度，积极帮助协调好项目建设过程中遇到的困难。 （一）、项目建设情况 1、恩龙木屋村提升工程。2013年该项目计划投资16000万元。主要建设59栋木屋室内外装修及园林景观工程，二号贵宾楼室内外装饰及园林景观绿化工程，风情园整体提升建设，完成污水处理、水净化、供水、供气、消防等基础设施建设。已投入资金7100万元。 现阶段已经开始在青龙村6对开始征地拆迁工作。已投入800万元。 3、宁国市伯爵王朝五星级酒店，今年项目总投资34000万元，今年计划投资1亿元。建设规模及内容：建设各类客房及套房293间、餐厅5个、贵宾包厢22个及各类宴会多功能厅，165平方米的游泳池、65平方米的健身房、2100平方米的美容美发中心、高级水疗中心、顶级ktv、440平方米的精品购物中心。已投入资金8000万元。 4、架云轩文化创意产业园，总投资4000万元，规划面积10亩，建筑面积10000平方米以上，建设古玩交流、奇石、书画、花鸟鱼虫展示、交易中心等内容。已经完成规划评审等前期工作，正在办理土地证及开工许可证，计划8月中旬开工建设。已投入资金1000万元。 5、千秋畲族风情园项目，总投资40000万元。项目总占地面积500亩，主要建设内容有主入口门区、民俗大舞台、畲乡特色度假酒店、漂流项目、建设汤公山拓展运动区、千秋关古战场修复、封龙湖养生区建设等。现阶段正在进行园区总体规划，游步道、汤公山拓展运动区、畲乡民居改造、园区道路整修和寺庙建设。已投入资金1200万元。 6、宗杲文化园，项目总投资210000万元，主要建设佛事活动区、宗杲大师纪念馆、僧人生活区、佛教文化及园林景观区、广场区等。2013年投资3000万，计划建设完成大雄宝殿建设，启动建设天王殿和藏经楼等，目前已投资2000万，完成大雄宝 殿主体建设，正在进行内部装修，文殊殿基础工程已完成，天王殿于6月13日进行奠基。已投入2000万元。 7、红楼梦文化园，市重点前期工作项目，总投资195000万元，项目初步选址在宁国市南山街道万福村东侧，项目占地775亩，主要建设120.4亩的文化演艺广场、144.7亩的宁国府、101.6亩的荣国府、82.6亩的大观园、100亩的景观及绿化和配套开发225.7亩，总建筑面积336620平方米。项目建设期2013-2018年，分三期建设，一期建设文化演艺广场，二期建设宁国府、荣国府及大观园，三期建设配套开发及绿化。目前已经完成项目选址、签约，正在编制项目规划，启动项目征地工作（先期征地150亩）。 （二）招商引资情况 大力开展文化旅游项目推介招商活动，积极引进新兴文化创意产业和项目。成立了局招商领导组、重点项目建设领导组，编制文化旅游招商册，加大对梦缘农庄、红楼梦文化园、长三角乡村假日公园等文化旅游项目招商力度，在招大商、招好商上狠下功夫，拓展产业链，打造新亮点。 1、梦缘农庄改扩建项目，项目总投资17000元，宣城市乾
2020年小班教研组年度工作总结
小班教研组年度工作总结 我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工 作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开 展各项活动。本学期，二期课改进入关键时期，新课程全面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。二期课改是一场新的“思想革命”。同时也是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对《上海市学前教育课程指南》进行了详尽的学习和研究，大家通过认真学习，对新课程有了较具体深入地认识和了解。在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对新课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。
使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过 日常活动每个环节的，体现二期课改的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的 活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探索的愿望。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。
学校教学信息化工作总结.doc
学校教学信息化工作总结 学校教学信息化工作总结 在过去的一年度里，教学信息化建设工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成年初期制定的目标。现特将本期电教工作总结如下： 一、强化管理，确保电教设备的正常使用： 1.继续做好电教设备的配、管、用工作 目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。用主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。 2、切实管理好多媒体 既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好多媒体教室、班级的卫生、安全工作。 3.提高教师的信息技术专业素质
作为信息技术专业人员，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。 4、增强电教人员的服务意识 采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录。 二、加强培训和科研，提高师生信息素养： 1、我校有计划地组织教师利用业余时间与休息时间进行Word 文档的撰写、演示文稿的设计制作、进行对因特网(Internet)的学习了解及其应用等现代教育技术能力的培训活动，提高各位教师信息素养和现代化办公水平、多媒体课件的制作与信息资源和网络资源整合的应用能力，也为教师们进行电化教学课题的研究创造条件。 2、积极参加课题研究与总结： 本年度我校的《基于理化生虚拟实验室推进学校教育信息化》的课题通过专家组审定，在课题的研究过程中多位参与教师在课题中期成果总结中获奖。 3、信息技术教学方面：我校按照上级要求开齐开足信息技术课程。初中信息技术课以课本为基础，适当增加电脑动画知识，培养了学习兴趣和操作能力，同时加强了网络教学，让学生学会了
现代农业及产业化工作总结
现代农业及产业化工作总结 近几年来，**乡党委、政府在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实中央1号文件精神，高度重视现代农业和农业产业化发展，把发展现代农业和农业产业化经营作为本乡经济发展，增加农民收入，提高农业市场竞争力的重要举措来抓，农业和农业产业化稳步发展。今年以来，我乡实现农业总产值亿元，同比增长%；农民人均现金收入元，同比增长%。现将我乡现代农业和农业产业化发展情况汇报如下： 一、基本情况 我乡现代农业和农业产业化发展坚持以市场为导向，以农民自愿为原则，以农民增收为目标，积极推进现代农业和农业产业化经营发展，农业和农村经济呈现出又好又快发展的良好态势。 （一）培育形成了主导产业。我乡不断调整优化农业结构，在粮食生产上，坚持口粮与商品粮并举，大力推广优质高产品种，使粮食优质率达到90%以上，并通过普及推广高效实用技术，确保在调减粮食面积的同时保证粮食安全。在经济作物上，坚持以“市场畅销、效益显著”为原则，大力发展高效作物，并通过正确引导，使之形成了一村一品、一乡一业的产业格局。目前，甜叶菊、花生、玉米三大作物成为了具有**特色的主导产业。其中，优质谷种植面积万亩，
甜叶菊近2万亩、花生万亩，成为农民增收的新亮点。 （二）特色产业初具规模。按照“因地制宜，突出特色，一乡一业、一村一品”的工作思路，我乡大力推广养猪、养鱼、养鸡等特色动物养殖，积极培育出特色鲜明、效益显著的专业村。目前，高塘、园艺两村养猪大户已发展40多户农民，积极筹措资金培育良种猪。 （三）龙头企业不断壮大，农业产业化步伐加快。目前,全乡有10多家农业龙头企业。有7家甜叶菊合作社，以定远县联友甜叶菊合作社为中心，带动农户率达60%以上。该合作社已租赁土地300多亩，作为甜叶菊育苗基地。目前我乡有养猪合作社4个、农机专业合作社2个、古树林园绿化苗木种植专业合作社1个。 （四）农村专业合作经济组织发展迅速，纽带作用增强。目前，全乡经注册登记的农村专业合作经济组织14家，带动农户4500多户。合作社是农户联结成为“利益共享、风险共担”的共同体，共同谋求发展，共同化解市场风险。产值效益平均每亩收入超2000元，是种植水稻效益的2倍多。合作社统一育苗发放给农户种植，提供全程的技术服务，统一组织产品销售。 我乡在加快农业产业化进程，大力发展现代农业的工作中，主要采取了以下几项措施： 一是领导重视，增加投入。由于乡党委、政府对
幼儿园教研组长年度工作总结
幼儿园教研组长年度工作总结 年底了，一切都在总结之中，盘点着一年的收获，预计着明年的事项。引用杨澜的一句话：“生活大致平静，内心总有波澜”，来概括了自己在这一年中的生活状态。不要大起大落，平安就好，平安即福。这个世界肯定有大起大落，但波澜不惊就好。 回顾一年来的工作，坚持以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢园领导和全体同仁对我的支持和帮助。现将这学期的工作总结如下： 一、不断学习，提高自身素质。 作为教研组长，我深知不断提高自己业务素质的必要性。只有通过不断学习，才能自身的素质和教育教学水平。在这一年中，我积极参加各项政治学习、业务学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在本年段中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好教研组工作和班级工作。 二、耐心细致地做好保教工作。 遵循《纲要》精神，认真钻研教材,将一些好的教学方法和先进的教育理念应用于教学活动中，取得了良好的教学效果。针对在教学活动中存在的不足，及时发现及时进行修正，并根据幼儿身心发展的不同特点因材施教，注重多启发，多引导，尊重孩子的个性发展。在
活动中时刻做孩子们的引导者、支持者和合作者，使孩子们乐于活动、急于探索、善于发现。经过一年来的共同努力，孩子们在各方面有了不同的提高。 良好的教育离不开悉心的保育。除了在生活上给予孩子细心的关照，非常注重幼儿良好习惯的养成，通过多种渠道让幼儿学会整理衣服、收拾玩具、有序进餐午睡等。 三、密切联系，增进家园互动。 这一年中，我们除了向家长输送先进科学的育儿理念，及时与家长交流幼儿在园的各种表现，还注重让家长参与到幼儿园的教育教学工作中来，开发形式多样的家园互动活动，家长会、开放周活动、家长助教、家庭友好小组活动、亲子竞技运动会和艺术周活动等，通过这些活动，增进了新时期家长对幼儿园教育的参与意识，真正实现家庭与幼儿园教育的一体化。 时间在幼儿的成长中过去了，孩子们在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。在今后工作中，我将与我们所有的教师一起，取长补短，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法创造2019新的篇章。
2019学校信息化工作总结 范文
学校信息化工作总结 我校现有14个教学班，34名教师，469名学生，计算机101台（有10台欲打报废需更新）生机比：6：1；师机比：1：1。随着我区教育现代化、高水平、高质量区域均衡发展的逐步推进，学校信息化建设，信息技术应用越来越被重视，硬件建设不断增强，信息技术建设每年都增加投入。有了这样好的发展基础，我们把信息化建设工作做为我校整体工作的一部分，纳入规划，并逐步落实。网络资源开发和利用为我校教育教学深入开展提供了技术支持和资源保障，为全面推进学校发展发挥极大的功能。 一、组织保障、制度管理 我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过．
程，制度约束。 学校先后建立了《计算机网络安全管理制度》《网络管理人 员工作职责》《微机室管理制度》《微机室学生守则》《学校 资源开发工作管理办法》等相关制度，确保信息技术课程计划的落实，开足开齐上课与上机操作两课时。 二、有限经费、有效投入 我们学校经济基础很薄弱，把有限的经费用在刀刃上，就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师 专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是，学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息 技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%，适龄教师参加国家教育技术考试通过率为100%；占教师总数80%。二是，为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是，对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。．
X年农业产业化工作总结归纳
精心整理 2011年农业产业化工作总结及2012年谋划 2011年，在县委、县政府的坚强领导下，县委农工委上下一心，团结一致，认真贯彻落实科学发展观和省市农村工作会议精神，全面开展“农业产业化攻坚年”活动，以科学发展观为指导，紧紧围绕“农业增效、农民增收”为目标，坚持以工业理念抓农业，确立“以市场牵龙头项目，以龙头项目带基地发展，以基地发 全面提升农业产业化经营水平。201140.5%，比上年增加3 有关情况总结汇报如下： 一、2011年产业化基本情况 （一）、六大基地产业建设情况 模化” 170个，全县肉鸡标准化鸡舍达到1160 1万亩，改劣换优165万亩，总产量达到16万吨，优质果率达到30%25万亩， 8000亩，其中枸杞种植基地3000亩。④蔬菜基地，新增设施蔬菜1000亩，全县总面积达到23000亩；新增食用菌200万袋，食用菌栽培达到1600万袋。⑤桑柞蚕基地，饲养桑蚕2000张纸，放养柞蚕1500把剪子。⑥杂粮基地，落实精品杂粮基地面积10万亩，新增精品杂粮5000亩。 （二）、龙头企业建设情况。
2011年，新增市级龙头企业5家，市级以上重点龙头企业总数达50家，其中省级3家。六大产业中每一个产业都培育了1-2个龙头企业支撑、带动产业发展。 坚持大中小项目一齐上，全年共谋划实施农业产业化项目150个，重点实施千万元以上项目10个，计划总投资14.9亿元，当年计划投资2.6亿元，实际投资2.7亿元，完成目标任务的104%，已开工8个，投产3个。其中秦皇岛中红 三融农牧有限公司续建项目，总投资亿元。已完成投资10320 目已完成选址。，总投资2.1亿元，2011年计划投资15007000立方米果窖一个，年加工鲜枸杞2 分到位，4991万元。农夫宝生物有机肥技改项目，总投资1.6亿元，2011万元，改造第一条生产线，使用槽式有 成投资10万立方米木板材深加工续建项目，总投资1000万元，建设标准化厂房1.2万平方米，办公用房3000平方米。目前该项目已投入试生产，完成投资5280万元。秦皇岛市尚源饮品有限公司果汁饮料加工续建项目，总投资1500万元，2011年计划投资1000万元，建设厂房1000平方米，保鲜库500平方米，主导产品是山楂汁、枸杞汁、苹果醋等。目前正进行厂区路面硬化和内部装修，设备已订购，完成投资750万元。丰实兔业有限公司生猪、肉兔屠宰加工项目，总投资5000万元，2011年计划投资2000万元，完成生猪、肉兔屠宰加工生产线及厂房建设。
小班教研组工作总结
小班教研组工作总结 小班教研组工作总结1 话说“不经风雨，怎见彩虹。”我们小班年级组加上托班共有四个班级，教师人员在幼儿园总教师人数中占一定的份量比例，人员结构老中青都有。再读本科教师两名，大专和在读大专教师各一名，应聘教师两名，实习教师一名，加上两位副园长和一名会计时常也会帮扶我们的工作，我们年级组可谓是人才济济。算上实习生，我们小班年级组共有六名年轻教师，这六名年轻教师是我们年级组、也是幼儿园的新生力量。在他们身上有着很强的特点：年轻有朝气，有抱负、积极向上、精力充沛。这学期里，我们小班年级组好似一艘胜利之舟，老教师掌舵，年轻教师划桨，在大家齐心协力、共同努力下顺利地到达了彼岸。在我们共同走过的路途中，留下了串串精彩！ 1、团结合作共同进步，提高专业素质。 虽然我们年级组中老教师扮演着掌舵的角色，但我们的每次活动都会在民主、合作中开展，我们结合每位小组成员的个性特长，发挥各自的潜力优势。为了提高我年级组青年教师的教学实践能力，开学初，我们教研组大练说课基本功和《碰碰车》一课多研活动，老教师们推心置腹、出谋划策、
悉心指导，青年教师常时云、叶秋梅、周露、鲁婷婷等虚心学习、层层剖析，活动的开展促进了教师们说课技能、教学能力的提高。叶秋梅老师设计的《打开包装袋》教学活动在幼儿园开展的教学竞赛中获得了较好的成绩。通过这些活动的开展，幼儿的各项综合能力得到了全面发展，教师的专业素质也相应得到了提高。为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与、共同提高的原则，我们年级组的教师们每月都会作教育笔记、观察笔记、听课笔记等常规工作，并着重强调教研活动后的反思、课后反思、开放日反思、公开课反思等，在反思中共成长。每一次活动后的反思、总结活动都让教师们的教学实践水平得到了提升。 2、针对小组成员的个体差异，定期开展教材交流活动。 青年教师有优势，但在教学技能方面还不够成熟。为了提高青年教师的业务水平、提高我年级组的保教工作质量，我们在每周四小组教研日里都会开展说教材活动。大家共同交流教学中的困惑，共同设计活动内容，共同制作教具，遇到难点共同商讨，遇到难题共同解决，充分发挥了每个组员的潜力资质。 3、教育活动与教科研活动多姿多彩，促进幼儿的发展。 教科研活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，也是推动幼儿园发展的重要内容。借助幼儿园整合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，我们教研组教师们的教
教育信息化工作总结
教育信息化工作总结 教育信息化工作总结（一） 本学期，在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作在学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学、后勤服务等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。 一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作 学校成立了信息化建设工作领导小组；同时成立学校信息中心，配备信息技术教学、网络管理、设备维护人员。学校健全了信息化建设工作的各项规章制度，并落实到人。信息中心成员虽然
都是兼职，但他们乐于奉献、勤于钻研，积极履行岗位工作职责。 二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力 学校现有危机室一个，每个办公室配备了微机，开通了办公室内部通道并外接教育网，使得学校网络教室和各办公室都能上网。极大方便了教师使用电脑。许多教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。 学校先后出台信息中心工作制度和信息中心人员岗位职责，使得学校的电脑使用正常，有效地保证了学校教育教学和后勤服务、学校管理工作的顺畅开展。 学校的校园网络的终端安装了网络杀毒软件，加强了学校办公室电脑的维护。信息中心人员积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教
学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。 三、学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力 学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和internet。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率极高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的一年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。 在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。
农村小学信息化工作总结-小学学校信息技术工作总结
农村小学信息化工作总结|小学学校信息技术工 作总结 农村小学信息化工作总结|小学学校信息技术工作总结 篇一 我校现有14个教学班，34名教师，469名学生，计算机台，目前，学校信息化建设，信息技术应用越来越受到重视，硬建设不断增强，信息技术建设每年都增加投入。有了这样好的发展基础，我们把信息化建设工作做为我校整体工作的一部分，纳入规划，并逐步落实。网络资源开发和利用为我校教育教学深入开展提供了技术支持和资源保障，为全面推进学校发展发挥极大的功能。 一、组织保障、制度管理 我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。
学校先后建立了《计算机网络安全管理制度》《网络管理人员工作职责》《微机室管理制度》《微机室学生守则》《学校资源开发工作管理办法》等相关制度，确保信息技术课程计划的落实，开足开齐上课与上机操作两课时。 二、有限经费、有效投入我们学校经济基础很薄弱，把有限的经费用在刀刃上，就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是，学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%，适龄教师参加国家教育技术考试通过率为100%;占教师总数80%。二是，为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是，对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励，奖金不多但是一种肯定和鼓励。 三、发挥专长，全员提高我校计算机专任教师队伍一直不稳定，缺少专任教师一直困惑着我们。可我们还很庆幸，我校王洪波书记通过自己的自学研究，对信息化建设方面有较强的实践和指导能力。王书记作为分管领导充分发挥了作用，培训教
农业产业化工作总结
农业产业化工作总结 为全面贯彻落实县委、县政府对农业产业化工作的部署，提升农业产业化整体工作水平，推进全镇农业产业化又快又好发展，全面完成**年农业产业化工作各项目标任务，镇党委、政府下大力气抓好了农业产业化工作。**年，全镇新增各类基地15个，新增农民专业合作社4个，完成蔬菜种植面积23500亩，新造林1000亩，低产油茶改造200亩、新造油茶50亩，花卉苗木100亩、森林抚育5095亩，井冈蜜柚1000余亩，取得较好的成绩。 一、实施高位推动，健全运行机制 镇党委、政府十分注重农业产业化发展，紧紧盯住农业强镇这个目标，高度重视农业产业化工作，及时成立了镇产业化工作领导小组，镇长刘云根任领导小组组长，党委委员周小轩任副组长兼产业化领导小组办公室主任，抽调了得力人员专门负责组织、协调工作。建立了主要领导挂点抓基地、分管领导包片抓推进、一般干部驻村抓落实的工作机制，形成了高位推动，三级联动，整体推进，全面发展的工作态势。同时，制订了全镇农业产业发展规划和年度计划，列入行政村目标考评，确保有一个良好的工作运行机制。 二、坚持典型引路，注重全面发展 为了有效推进全镇农村产业化的发展，镇党委、政府始终把工作重点放在抓基地建设上，坚持典型引路，推动全面发展。 一是进一步加强和巩固原有基地的建设，通过抓设施改造、抓技术引进和推广，让老基地焕发新活力。重点是抓好了向阳大棚蔬菜基地的
设施改造完善和技术改良推广，对基地的交通运输系统进行了全面升级，逐步完善了基地的节水灌溉体系，使基地浇水、施肥、施药全面实现自动化，既节约了成本，又全面提升了基地的技术含量，大幅度提高了基地的单产水平生产效益，亩平增加收益1800元，人均增收2000余元，使向阳大棚蔬菜基地成为党建富民项目“三培两带两服务”工程市级示范点。同时，着力抓好了江南无公害蔬菜基地的续建工作，使基地不断扩展，品种不断更新，形成了新的拳头蔬菜产品。 二是充分利用资源，积极建设新基地。今年，我们在李家、罗家、陈坪三个行政村培植了五个蜜柚基地，规模达500亩;陈坪、浮山两个高产油茶基地300亩;江南村两个大堋蔬菜基地300亩，冻背、江南、上里、下路等4个百亩以上麒麟瓜基地，年产麒麟瓜达150万斤以上，产值达300万元，新建了一个果牧示范基地，使全镇的农业产业化发展水平上了新台阶，既有了丰富的内涵，又有了广阔的外延，产业发展势头迅猛。 三是坚持不懈抓龙头。组建了福瑞蔬菜专业合作社，建成200亩大棚基地，固定资产投资达650万元，辐射农户近百户，年产值达3000万元以上，带动了20余贫困户走上脱贫致富路。同时，新组建了100余个家庭农场，新培植了4个农民专业合作社，入社农户达到300余户，进一步提升了农业发展的组织化程度。 三、注重自身特色，积极扬优成势
2020年小班教研组工作总结范文
小班教研组工作总结范文 时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： （一）、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织全体教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有，有具体落实。 （二）、钻研新教材，提高课堂质量。新教材主题性和综合性很强，本学期我们将以研讨新教材为中心，了解新教材的重、难点，注重课前的准备工作和备课的实用性，强调教师创造性的备课，保证主题活动开展的有序性和知识传授的连贯性。同时采取电脑备课，教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，每学期不少于8篇，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
（三）、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每周交三篇教育反思，一个月交一篇教育笔记、观察笔记、听课笔记。 （四）、通过理论学习、座谈、讨论等多样化地学习形式，增强了全体教师依法执教，教书育人，为人师表的自觉性，有效地提高了教师职业道德水平，更好地激励了教师无私奉献，努力工作，齐心协力，开拓进取，求真务实，乐于奉献的工作激情。 （五）、加强教师队伍建设，实现师资队伍现代化。由于我们小班段都是青年教师，而青年教师是幼儿园的生力军，是师资队伍中的骨干力量，在他们身上有着很强特点：年轻有朝气，有抱负、积极向上、精力充沛，但缺乏教学经验。所以在这学期中我们老师都从基层做起共同努力掌握了扎实的理论知识和技能技巧。从基础理论知识到灵活运用教学实践，不断提高教师教育教学能力。目前一支上进心，后劲足、潜力大、科研意识高的青年教师，正在茁壮成长。 （六）、创一流的教育教学经验，深化教育教学改革。各班环境布置检查，教研组教研研讨，青年教师互相观摩、评课、反思，大家互相切磋、群策群力。集思广益、取长补短，从中更新教育观念，树立新的教育历年，达到共同提高。同时，到高楼开展送教下乡活动；学区公开课及小班段的随堂课。级段教师开展的《追泡泡》、《玩竹
2020年教育信息化工作总结
教育信息化工作总结 本页是最新发布的《教育信息化工作总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到这里[]。教育化（一） 本学期，在发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化在学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学、后勤服务等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。 一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作 学校成立了信息化建设工作领导小组；同时成立学校信息中心，配备信息技术教学、网络管理、设备维护人员。学校健全了信息化建设工作的各项规章制度，并落实到人。信息中心成员虽然都是兼职，但他们乐于奉献、勤于钻研，积极履行岗位工作职责。
二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力 学校现有危机室一个，每个办公室配备了微机，开通了办公室内部通道并外接教育网，使得学校网络教室和各办公室都能上网。极大方便了使用电脑。许多教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。 学校先后出台信息中心工作制度和信息中心人员岗位职责，使得学校的电脑使用正常，有效地保证了学校教育教学和后勤服务、学校管理工作的顺畅开展。
学校的校园网络的终端安装了网络杀毒软件，加强了学校办公室电脑的维护。信息中心人员积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。 三、学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力 学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和inter。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率极高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的一年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。
学校教育信息化工作总结.doc
学校教育信息化工作总结 随着现代信息技术的发展和互联网的出现，对传统教育提出了严峻的挑战。各国都把推进教育信息化作为未来教育发展的方向。我国也采取了强有力的措施，加快教育信息化的发展。今天我给大家整理了学校教育信息化工作总结，希望对大家有所帮助。 学校教育信息化工作总结范文一 作为学校公共服务体系的主要组成部分，校园网络已成为学校重要的基础设施。在校领导的大力支持下，我们的校园网络基础设施面貌得到了比较大的改变，与之相适应的校园信息化水平也得到了较大提高，针对我校在信息工作的要求，我们确立了学校信息化建设的指导总则和总体目标，并制定了校园信息化建设的分阶段实施方案，以期对今后进一步的校园信息化建设提供良好的发展之路。 一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制 围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，保持我校教育信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与个性化的数字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育均衡发展和内涵发展。推动我校的教育信息化和智能化。进一步完善我校数字化建设步伐。 1、组织保障
实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、教导主任、和信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。 2、制度落实 将数字化学校创建作为我们学校发展的增长点和奋斗目标，把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的具体目标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。 二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制 为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位教师有一台工作电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。 三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围 学校在初步完善校园网络的平台建设之后，把工作的重点转移
农业产业化工作总结
重庆市黔江区农业产业化工作领导小组 2007年农业产业化工作总结 2007年，在区委、区政府的正确领导下，区级各有关部门扎实工作，区农业产业化领导小组各成员单位密切配合，全区上下以中央1号文件及全市、全区农业农村工作会议精神为指导，坚持以新农村建设为统揽，以突破产业发展为核心，大力发展现代农业；坚持“突破性发展生猪产业，快速发展高淀粉薯类和蔬菜产业，巩固发展烤烟、蚕桑、猕猴桃产业，按照市场规律引导发展以青蒿为主的中药材产业”的发展思路，全年建设农业产业基地30万亩，区级以上农业产业化龙头企业总数达16家，市级农业产业化龙头企业由去年的3家增加到6家，全部龙头企业预计实现工业生产总值超过2亿元，与上年相比增长30%以上。全区农业产业化工作迈上了新的台阶。 一、主要成绩 （一）产业化基地建设取得新突破。一是生猪产业超常规突破性发展。近一年来，按照区委区政府《关于突破性发展生猪产业的决定》（黔江委发[2007]33号），全区各街道、镇、乡，区级有关部门紧紧围绕到2009年实现年出栏无公害生猪120万头（力争实现200万头）的目标，按照品种优良化、生产规模化、经营产业化、养殖现代化的思路，制定了现代化养殖200万头无公害生猪实施、建设方案，全面启动“11661”工程。完成1个一级扩繁场，30个二级
扩繁场建设，培育100头以上养殖大户2343户， 1000头以上规模养殖场108个，1万头以上规模养殖场2个，生猪人工授精站31个，培训业主1.26万人。1-10月出栏生猪31.51万头，存栏生猪52.91万头（能繁母猪4.54万头），畜牧产值4.29亿元，同比增长89.82%，预计年底存栏62万头。二是烤烟产业在重大自然灾害中稳步发展。以主攻质量、科技兴烟、提高效益为重点，全区完成烤烟种植面积6.85万亩，收购烟叶10.95万担，上中等烟比例占75%，收购均价9.7元/公斤，实现产值5391万元。三是养蚕产茧突破万担大关。全区抓住国家“东桑西移”、重庆市“高效生态蚕业科技示范基地”和“十百千万”优质蚕茧工程在我区实施的机遇，巩固5万亩在地桑园，完成补植补造桑园8815亩，强化养蚕基础设施建设，今年产茧14300担，较去年增长56.7%，蚕农收入实现1200万元，较去年同期增长50%；同时，2400绪缫丝厂建设项目完成投资1200万元，目前已基本完成场平。四是猕猴桃产业取得新进展。全区已栽植猕猴桃11763.3亩，分布在6个镇、乡，23个村、居委，种植农户达2850户，户均规模为4.1亩。今年挂果面积2310亩，产量412吨，与去年相比增长58.5%，产值210万元,出口产品169吨。五是高淀粉薯类产业和蔬菜等产业快速发展。完成高淀粉薯类5万亩，播种蔬菜7万亩。蔬菜产量12万吨，增产2万吨，产值1.2亿元，增长20%，其中出口2600吨。中药材、茶叶等特色产业稳定发展，山葵、花椒等新兴产业初具规模。 （二）农业产业化龙头企业迅速发展壮大
幼儿园小班教师教研工作总结
幼儿园小班教师教研工作总结 幼儿园小班教师教研工作总结一 我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不 断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺 应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园 教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进 幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选 材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对 幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程当中，以新《纲要》为指导，进行了 一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的 新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一 起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程当中，重视对幼儿各方面能 力的培养。在幼儿教育过程当中，各科是一个整体，各科在 计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高 度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性 和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，
我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。 十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程当中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课（科学学科）说课比赛。 十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多
信息化教学工作总结报告
信息化教学工作总结报告 信息化教学总结报告1 疫情让这一学期的工作面对从未有过的挑战，在线学习、在线会议、互联网应用在疫情期间发挥了重要的作用，加强学校网络管理，确保网络安全、畅通。统整现有的师生互动APP，加大教师线上培训：以及促进部门合作是特殊时期的学校信息化工作重点。信息化工作已经渗透到学校的各项工作中，从基本建设到教学应用、再到教育管理，各部门均要提升信息素养，才能形成信息化发展合力。 四月正式开学前，我们制定了特殊时期虹景小学STEAM课程内容安排、5月多次组织教师信息技术培训。6月完成了特殊时期__市第六届创客大赛筹划工作。虽然原定的很多计划有所搁浅，但新一学期灿烂的阳光一定会一扫阴霾。再接再厉!以下是对本学期学校信息化工作的简要总结。 (一)互+项目在理论研究中夯实根基 本学期，在谢红英名教师工作室的领衔下，学校互+项目一路前行，年轻老师对信息化研究充满热情，工作室组织了各学科老师开展相关理论学习和研究，以此为契机促发团队研究合力的彰显和内化。因为我校互联网+信息化的相对空白，所以本学期
扎实开展了相关理论的积累。还积极组织学科老师走出去，通过看一看、听一听的形式关注别校相关研究的进展，明晰自身差距，制定相应的发展目标，以此为动力促发研究的深化。 (二)信息化培训O2O培训夯实教师信息素养 (1)分层分批，注重不同层次教师的学习需求。 其主要目的是让教师们多方位的接受培训、应用与指导。如下： ①各年级部安排一名信息团队成员为组长，承担学校的培训任务，对组内教师进行培训与日常信息技术指导等。 ②各年级部主任、教研组长负责对培训活动进行安排与管理。 ③教导处做好人员考勤，并收集整理教师培训学习资料等。 (2)“菜单化”培训，满足教师个性化发展需求。 本学期__市教科院根据教师知识需求情况，并列出适宜教师学习的培训菜单，这种学习菜单具有针对性。安排培训的讲师就是来自学校的一线教师，他们有着不同方面的信息技能，这种教学相长、互补互促的学习模式是以教师的知识需求为中心，通过转变授课方式，营造开放、自由、平等地教学空间，实现教师信息水平与教学实践相链接。我校有10位年轻老师参训。