小学六年级音乐教材分析
统编版小学音乐六年级上册教材分析
统编版小学音乐六年级上册教材分析介绍本文档旨在对统编版小学音乐六年级上册教材进行分析。
通过对教材内容的概述和评价，帮助读者了解该教材的特点和价值。
教材内容概述统编版小学音乐六年级上册教材包含了丰富多样的音乐知识和技能训练内容。
教材主要涵盖以下几个方面：1. 音符基础知识：包括乐符、拍号、节奏等基础概念，帮助学生建立起对音乐符号的认识和理解。
2. 声乐训练：通过歌曲的学唱，培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3. 乐器演奏：介绍了一些常见的乐器，通过乐器演奏的训练，帮助学生培养音乐感知和演奏技能。
4. 音乐常识和欣赏：通过对音乐的欣赏和讨论，培养学生对音乐的理解、欣赏和鉴赏能力。
教材特点评价统编版小学音乐六年级上册教材具有以下几个特点：1. 应用性强：教材内容贴近学生生活，注重培养学生对音乐的实际应用能力。
通过组织合唱、乐器演奏等活动，帮助学生通过实践提升音乐技能。
2. 内容丰富多样：教材内容涉及了多种不同类型的音乐，包括传统民歌、流行歌曲、古典音乐等。
通过多样的音乐内容，培养学生对不同音乐风格的理解和欣赏能力。
3. 渗透性强：教材内容与其他学科相结合，通过音乐与语文、社会等学科的结合，帮助学生在综合学科的研究中更好地理解和应用音乐知识。
4. 可操作性强：教材设计注重学生的参与和互动，通过各种形式的研究活动，鼓励学生积极参与，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
总结统编版小学音乐六年级上册教材通过丰富多样的内容和注重实践的教学方式，为学生提供了一个全面培养音乐素养的平台。
它不仅帮助学生掌握音乐的基本知识和技能，还培养他们对音乐的欣赏和鉴赏能力。
这样的教材对学生的综合素质发展具有重要意义。
小学音乐六年级《茉莉花》教案
小学音乐六年级《茉莉花》教案一、教材分析：《茉莉花》是人音版小学音乐课程六年级上册第1单元第1课聆听欣赏课。
是一首流传很广的小调类民歌，歌曲清丽、柔婉，深受人们喜爱，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。
因地域、语言等不同，各地的《茉莉花》在风格特征上也有明显的差异，其中以江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最为典型。
《茉莉花》以五声调式和级进的旋律，表现了委婉流畅、柔和优美的江南风格，生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情，情深厚又含蓄。
二、学情分析：六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在本次《茉莉花》的欣赏教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现力。
其次，《茉莉花》这首民歌对于六年级学生已经较为熟悉，但并不了解它所蕴涵的精神文化内涵，因而应采用让学生参与、体验和视听相结合的方法并借助一些媒体，让学生真正是发自内心喜爱它，并通过欣赏、思考、体验，认识到中国的民歌《茉莉花》已经走上世界音乐舞台，增强学生的民族自豪感。
三、教学方法。
1、情境教学法、引导聆听、感受想象。
2、参与体验教学法。
3、比较欣赏法。
4、探究式学习法。
四、教学目标：1、欣赏江苏、河北不同地区的民歌《茉莉花》，能够听辩并能用用语言文字表达出它们在旋律、风格、情感上的不同特点。
2、能够以柔美的声音表达民歌《茉莉花》的细腻情感，并用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》。
3、通过欣赏、思考、体验，认识到中国的民歌《茉莉花》已经走上世界音乐舞台，增强学生的民族自豪感，让学生进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。
五、教学重难点：重点：能哼唱出旋律，并能感受茉莉花的优美旋律和演唱。
难点：通过聆听、演唱江苏、东北和河北的《茉莉花》比较感受地方民歌的特点。
六、教学准备：多媒体课件PPT、教学图谱、乐器：吉他。
人教版六年级音乐上册的教学计划（精选8篇）
六年级音乐上册的教学计划人教版六年级音乐上册的教学计划（精选8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的六年级音乐上册的教学计划，欢迎大家分享。
六年级音乐上册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材包括唱歌、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。
一共安排了十二课，其中有两课是专题欣赏，一个是欣赏交响音乐童话《彼得与狼》，一课是介绍德国著名音乐家贝多芬并欣赏其代表作。
其余每课都安排了一首歌曲，欣赏、音乐知识和音乐活动穿插其中。
教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。
二、学情分析：本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
三、学期教学的总目标和基本要求：总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
基本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神四、提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的具体措施：1)提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。
2)积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
3)重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。
4)因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探索、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
2019-2020年湘艺版小学音乐六年级下册教材分析
2019-2020年湘艺版小学音乐六年级下册教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元，外加选听、选唱内容，共计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。
现将本学期的教材分析与课时安排如下：第一单元《开心的感觉》内容包括演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，听赏管弦乐曲《祝你快乐》、听赏与跟唱《幸福快车》。
音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的正确运用。
重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》，难点是二声部合唱的音准、协调与统一。
解决方案可通过聆听、对比、讲解与演唱，使学生对歌曲中出现的各种记号由感性认识上升到理性认识；合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《开心的感觉真好》。
第二课时：听赏与跟唱歌曲《幸福快车》、听赏管弦乐曲《祝你快乐》。
第三课时：演唱歌曲《歌声与微笑》。
第二单元《春之歌》内容包括演唱歌曲《春天的信使》、《樱花》、听赏《春之声圆舞曲》。
知识点包括顿音记号和各种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。
重点是指导学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》；难点是二声部歌曲《樱花》的音准、协调、统一及sol re 、dol si等音程的音准。
解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲：通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫后，两声部同时进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同时，学会倾听他人的声部。
本单元可安排三个课时来完成。
第一课时：演唱歌曲《春天的信使》。
第二课时：听赏《春之声圆舞曲》，初步了解圆舞曲，认识奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯。
第三课时：演唱歌曲《樱花》。
第三单元《红土地的歌》包括两个版块的内容：①湖南文化——演唱歌曲《浏阳河》、听赏男声独唱《洞庭鱼米乡》和女声独唱《放风筝》；②江西文化——演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》、听赏与跟唱《斑鸠调》、听赏管弦乐曲《看灯》。
六年级音乐教学计划四篇
六年级音乐教学计划四篇六年级音乐教学计划篇1一、教材分析1、全册教学内容：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4、全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
二、学生情况分析：六年级共有两个平行班，通过以前的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。
但是由于长期的受到应试教育的影响，学生在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。
上课不太爱发言，也不太愿意表现自己，对自己要求不严。
并对自己的音乐能力评价过低，失去对音乐学习的信心，从而没有毅力去坚持课外练习有部分同学表现十分明显，但是他们都比较喜欢音乐。
知识水平分析：整个年级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。
学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外，其他音乐能力比较薄弱。
部分同学简单的乐理知识，歌唱技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的掌握，直接影着现阶段的学习。
小学六年级音乐教案
第一课青春放歌一、教学内容学唱《拉起手》第一声部练唱《国歌》欣赏《行星组曲》学唱《飞来的花瓣》二、教材分析：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。
语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。
歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。
三、教学目标知识与技能：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
过程与方法：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息激励学生珍惜青春年华。
情感态度与价值观：1、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》感受、体验乐曲的音乐情绪记住主要的音乐主题并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
2、聆听合唱《飞来的花瓣》感受其音乐情绪并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
四、教学重难点：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2.准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）五、教具准备：课件、电子琴、光盘、打击乐器等六、课时安排：3课时《国歌》20xx年2月26日星期一教学内容：《国歌》教学目标：1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标：①知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。
2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。
2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。
六年级音乐上册《啊!朋友》教材分析
六年级音乐上册《啊！朋友》教材分析教学目标.学唱歌曲《啊！朋友》，要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲。
2.唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。
3.了解电影《桥》的故事情节，体会歌曲在表达不同的情绪时所渲染出的不同环境和气氛。
教学重、难点.通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲《啊！朋友》。
2.唱准歌曲中的弱起、切分节奏和延时音的时值。
教材分析《啊！朋友》原是意大利的一首民歌，表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义精神。
南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲，在影片中多次出现，通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛，深刻地刻画了游击队员内心的情感，取得了很好的效果。
歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一种向前的推动感。
全曲由不规则的四个乐句组成，以为动机，音乐形象鲜明，前两个乐句基本围绕着主题动机进行。
在第二乐句结束时连续使用了三个四分音符3突出了“再见吧”三个词，然后将歌曲推向高潮。
在最高音处唱出了“如果我在战场中牺牲，把我埋葬在山冈”，没有丝毫悲伤的情绪，表现了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音上结束。
教学过程一、导入阶段目标：在教师的引导下，初步了解歌曲旋律，感知歌词，感受歌曲的情绪。
师：今天我请大家欣赏一首歌曲，欣赏后请大家谈谈这首歌曲的旋律留给你怎样的印象？初次聆听歌曲《啊！朋友》，学生边听边思考。
学生欣赏后自由回答。
师：听了同学们的回答，了解到这首歌曲的旋律给大家留下了轻松、活泼的印象。
教师出示歌词节奏谱，再次聆听歌曲《啊！朋友》。
师：这是一首意大利民歌，表现了游击队员们视死如归的乐观主义精神。
二、结合影片《桥》片段欣赏阶段目标：通过对影片《桥》片段的赏析，进一步体会这首歌曲通过不同的情绪渲染的不同环境和气氛。
师：有一部南斯拉夫电影《桥》用这首意大利民歌《啊！朋友》作为了影片的主题曲，而且反复出现了多次。
六年级下册音乐教材分析及学情分析
六年级下册音乐教材分析及学情分析六年级下册音乐教材分析及学情分析一、教材分析：从教育理念上，强调以学生发展为本以往的教材，往往从教师的教考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在教学中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
乌骏姆-西南师大版六年级音乐上册教案
乌骏姆-西南师大版六年级音乐上册教案一、教材分析《乌骏姆-西南师大版六年级音乐上册》是一本专为小学六年级学生编写的音乐教材，主要教授钢琴、唱歌和鼓的演奏技巧、乐理知识和曲目演奏等内容。
本教材涵盖了六年级上册全年的教学内容，共分为13个单元，每个单元包含一到两个乐章，共计26个乐章。
教学内容涵盖了民歌、流行歌曲、经典作品等多种音乐类型，便于学生的全面发展。
二、教学目标1.熟悉六年级音乐教材内容；2.学会使用各种乐器演奏曲目，如钢琴、鼓等；3.认知和应用简单的乐理知识；4.发展学生对音乐的兴趣，培养其音乐天赋。
三、教学内容单元一：《又见山楼》教学内容：学习旋律，掌握左手部分，完成整首歌曲。
教学目标：熟练掌握又见山楼的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元二：《欢迎来我家》教学内容：学习右手部分，加强左右手协调，练习强弱节奏。
教学目标：熟练掌握欢迎来我家的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元三：《绿色》教学内容：学习左手部分，体会音乐的感觉，练习节奏。
教学目标：熟练掌握绿色的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元四：《牧羊笛》教学内容：通过练习牧羊笛，学习钢琴半音阶，掌握节奏技巧。
教学目标：掌握牧羊笛的乐曲内容，熟练掌握钢琴半音阶，提高演奏技巧。
单元五：《浪漫奏鸣曲》教学内容：学习浪漫奏鸣曲的乐曲，练习左右手协调，加强对音乐的感觉，掌握配合强弱节奏。
教学目标：掌握浪漫奏鸣曲的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元六：《赛马曲》教学内容：学习赛马曲的节奏和旋律，练习分解和弹奏左右手。
教学目标：熟练掌握赛马曲的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元七：《广场舞之魅影》教学内容：学习广场舞之魅影的节奏和旋律，练习左右手配合和练习节奏技巧。
教学目标：熟练掌握广场舞之魅影的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元八：《城市之夜》教学内容：学习城市之夜的乐曲，掌握钢琴艺术技巧和弹奏节奏。
教学目标：掌握城市之夜的乐曲内容，提高钢琴演奏技巧。
单元九：《山间小路》教学内容：学习山间小路的乐曲，掌握钢琴艺术技巧和弹奏节奏。
小学音乐_滑雪歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《滑雪歌》教学设计教材分析：《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。
这是一首弱拍起四四节拍的歌曲。
一段体结构，以轻盈流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子纵情顽耍的动人画面。
学生情况分析：六年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。
熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。
善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲所营造的雪花飘飘之冬景，表现在银色世界中快乐顽耍的心情。
2、“过程与方法”目标：通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
3、“知识与技能”目标：能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。
培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
教学重点、难点：1、重点感受歌曲的意境美2、弱起小节的处理；八度大跳的演唱。
教学方法：情景导入法、示范法、教唱法、才干展示法等。
教学资源与工具设计：1、教学环境：多媒体及网络环境。
2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。
教学过程：一、跟着《铃儿响叮当》这首歌曲做律动。
老师：（律动）伴着欢快的歌儿，踏着整齐的步伐，我们又来到了快乐的音乐殿堂。
让我们和电视机前的同学们打声招呼吧：大家好！请大家和电视机前的同学们轻轻的回到自己的坐位。
二、情景导入1.老师：电视机前的同学们，（提前张贴九宫格）你们瞧，认识它吗？这是充满了神奇感的九宫格，这里面里有时藏着各种乐器，有时藏着小音符，那末今天，我们再来看一看九宫格里又藏着什么呢？（揭开）哇！原来藏着不同的节奏，让我们一起来认识一下它们吧!这是什么？（ X - - - ）全音符，让我们伸出手一起试一试。
人教版小学六年级上册音乐教材分析
人教版小学六年级上册音乐教材分析
一、教材内容简要分析
本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、本册教学主要教学目标
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养
合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
六年级上册音乐各单元教材分析
第一单元我的祖国一、单元教材分析1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。
第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。
当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。
2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
介绍“抗美援朝”。
1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国...二、单元教学目标1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；2.科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。
3.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。
4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感；三、单元教学重点和难点1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；2.教学难点（1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。
（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
四、课时安排3课时第二单元美丽的草原一、单元教材分析1.《美丽的夏牧场》这首歌曲为一段体，G大调，4/4拍，一段体。
部编版六年级音乐上册教材分析、教学计划及进度表
部编版六年级音乐上册教材分析、教学计划及进度表1. 教材分析1.1 教材背景《部编版六年级音乐上册》是为了满足小学六年级音乐教学需要而编写的教材。
教材内容包括音乐基础知识、音乐鉴赏、音乐实践等方面的内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高其音乐素养。
1.2 教材特点教材的特点如下：- 结构合理：根据学生的认知特点，教材将音乐知识、鉴赏和实践相结合，循序渐进；- 内容丰富：教材包括了各种音乐形式的研究，如歌曲、器乐、舞蹈等，以及音乐欣赏和表演；- 兴趣导向：教材通过生动活泼的内容和形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
1.3 教材评价根据教材的内容和特点，我认为教材编写得很好。
教材既注重培养学生的基本音乐素养，又注重培养学生的音乐实践能力和创造力。
教材内容丰富多样，既有适合教师引导学生研究的知识点，也有适合学生自己探索的内容。
总之，这是一本值得信赖的教材。
2. 教学计划2.1 教学目标本教学计划的目标是：- 培养学生对音乐的兴趣和理解；- 培养学生的音乐实践能力和表演能力；- 提高学生的音乐素养和审美能力。
2.2 教学内容本教学计划的教学内容包括：- 音乐基础知识的研究，如音符、节拍等；- 歌曲的研究和演唱；- 音乐表演的研究和实践；- 音乐欣赏和鉴赏。
2.3 教学方法本教学计划采用以下教学方法：- 情境式教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣和参与度；- 合作研究：组织学生进行小组合作，互相研究、交流和合作；- 视听教学：运用多媒体设备，让学生通过视听方式感受音乐的魅力。
2.4 教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括：- 口头评价：通过学生的口头表达，检查学生的理解和掌握程度；- 成果评价：通过学生的音乐表演、演唱等成果，评价学生的实践能力；- 研究笔记评价：通过学生的研究笔记，评价学生对音乐知识的掌握。
3. 教学进度表注：以上教学进度表仅供参考，具体的教学安排还需要根据学校的实际情况进行调整。
六年级上册音乐教案(优秀10篇)
六年级上册音乐教案（优秀10篇）六年级上册音乐教案篇一一、学生基本情况分析六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。
本班学生对音乐知识的掌握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的。
活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
四、教学重难点：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
【部编版】六年级上音乐第四单元教材分析及教学建议
【部编版】六年级上音乐第四单元教材分
析及教学建议
一、教材分析
六年级上音乐第四单元教材主要包括以下内容：
1. 曲式基础知识：介绍曲调、乐段、乐句等音乐元素的基本概念和特点，培养学生对不同曲式的识别能力。
2. 合唱歌曲：研究不同类型的合唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的合唱技巧和集体乐器演奏能力。
3. 乐器合奏：介绍常见的民族乐器和西洋乐器，研究乐器的演奏技巧和合奏的基本规则，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 声乐表演：通过研究不同类型的歌曲，培养学生的声乐表演技巧和音乐表达能力。
二、教学建议
针对六年级上音乐第四单元教材的特点和目标，提出以下教学
建议：
1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示曲式原理、合唱歌曲
示范演唱和乐器合奏的视频等，激发学生的兴趣，提升教学效果。
2. 合唱团组织：学校可以组织合唱团，让学生参与集体合唱演出，锻炼学生的合唱技巧和团队合作能力。
3. 乐器体验活动：组织学生参观乐器演奏会或乐器制作工作坊，让学生亲身体验乐器演奏和制作的过程，培养学生对音乐的兴趣和
表达能力。
4. 音乐欣赏和表演：在教学中引导学生欣赏不同类型的音乐作品，让学生表演自己喜爱的歌曲或音乐曲目，培养学生的音乐审美
能力和自信心。
5. 分组合奏练：将学生分成小组进行合奏练，提高学生的音乐
协作能力和乐器演奏技巧。
通过以上教学建议，可以促进学生对音乐的理解和喜爱，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神，提高音乐教学的效果和学生的综合素质。
六年级音乐《拉起手》教案
课题：《拉起手》
一、学情分析：
本课的授课对象是六年级学生。
处于这一阶段的学生，他们通过小学五年的音乐学习，在音准、节奏、识谱、乐感等方面有了一定的基础，已经具有了一定水平的音乐知识和素养，也对音乐保持着较高的学习兴趣。
他们表现愿望强烈，体验感受与探索创造的活动能力增强。
但随着身心发展，他们也正处于迈向青春期的阶段，声音也正处于变声期，自我意识也更为强烈。
他们对于音乐学习有了自己的思考，乐于学习贴近他们生活经验的歌曲，喜欢更丰富、更生动的教学形式。
二、教材分析：
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲为两段体结构。
其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。
其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。
这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。
由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。
三、教学目标：
1、认识并唱准延音记号，能够理解歌曲的音乐情绪，用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2、能听辨二声部旋律，并演唱二声部。
3、从演唱活动中，感受与体验青春的气息，懂得珍惜青春年华。
四、教学重难点：
1.教学重点：用合适的身势律动为给歌曲伴奏，边拍边唱。
2.教学难点：演唱二声部。
五、教学准备：钢琴、电脑
六、教学过程：。
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小学六年级音乐教材分析
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六单元，1、“我的祖国”2、“美丽的草原”3、“星空畅想”4、“外国影视音乐”5、“八音盒”6、“奥林匹克风”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
①.保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
②.培养音乐感受与鉴赏能力。
③.培养表现音乐的能力。
④.培养艺术想象和创造力。
⑤.培养乐观的态度和友爱的精神。
⑥.注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
①在气息的控制下，逐步扩展高音。
②运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
③唱保持音时，声音要饱满。
④学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
①.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
②.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
③.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
六、工作措施：
1.总结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4.积极地使用现代化的电教设备，丰富教
5.密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
6.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。