部编版三年级语文下册 语文园地六 课件
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部编版三年级下册语文课件第六单元语文园地六(完美版)PPT
词 1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 给人们带来的乐趣。
句 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍
段 会弹钢琴，还会打架子鼓。 5. 重点句子含义 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够 把一寸土地给别人。）
寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
最后要注意句子与上下文句子之间的关系。
识旭 屿 瞭 巡 揽 锚
字 加 油 站
yǔ liào xù máo xún lǎn
识 字
旭日
加
油 站
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 给人们带来的乐趣。
句 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍
段 会弹钢琴，还会打架子鼓。 5. 重点句子含义 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够 把一寸土地给别人。）
寒冷——冰冷 宏伟——雄伟 向往——憧憬 干燥——干涸 【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
最后要注意句子与上下文句子之间的关系。
识旭 屿 瞭 巡 揽 锚
字 加 油 站
yǔ liào xù máo xún lǎn
识 字
旭日
加
油 站
部编版三年级语文下册《语文园地六》
3.写完后，自改习作。
先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通过 具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之 间或分小组相互传阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地 方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
④心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神 面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时， 要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意 与外貌、动作、语言描写结合起来。
2.选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写 作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型 事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物 只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以 采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者 “一人多事多特点”等不同的形式。
小丽多才多艺，会讲故事、打快板，还能唱几
段京剧。
“多才多艺”是个成语，
指具有多种才能和技艺。因
此，补充的句子内容要能够
确切地表现出“多才多艺”
这个中心。
示例二： 雨下得真大，豆粒大的雨点密集地倾洒而下，砸在路旁
的柳树上,砸在屋顶的铁皮上，砸在窗户的玻璃上,噼噼啪啪 的，在耳边响成一片。
雨下得真大，雨水倾泻在屋顶上，飞溅在树丛间，跌 落在行人撑起的伞面上，紧接着又汇集于路面，变成了一条 急急忙忙向前奔流的小河。
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1.我发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较 近似。
2.结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的 经历。
3.联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑 菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
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◇雨下得真大……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
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理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
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◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
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读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
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我会认
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旭屿瞭巡缆锚
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示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
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理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
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读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
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读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
最新统编教材部编版三年级下册语文语文园地六课件
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❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
三年级下册语文课件-语文园地六 第2课时 人教部编版 (共20张PPT)
雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成 了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。
日积月累
孔子说的“吾日三省吾身”，告诉我们 知错就改的必要性和重要意义。
今天，我们来学习四句关于“知错就改” 的名言。
日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
◎过而不改，是谓过矣。 ——yān《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。
布置作业
1.背诵日积月累。 2.搜集与知错能改有关的格言。
再见
• 我很喜欢苹果的味道。 • 这本书越看越有味道。
理解词语
理解句子中“大方”的含义。 ①对于财物不计较；不吝啬。 ②（言谈、举止）自然，不拘束。 ③（样式、颜色等）不俗气。
理解词语
他很大方，不会计较这几个钱。（ ） 她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（ ）
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中 药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还 围在一起跳舞。
读一读，想一想，这两句话各是 围绕哪一个意思来写的？
写话训练
第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小 沙“天生胆小”的特点。
第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又 一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现 “他们”是如何“高兴极了”的。
第六单元
语文园地六
第二课时
理解词语
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我们可以用什么方法来理解“熟”这 个多义词呢？
理解词语
先联系上下文理解（猜一猜）， 再查字（词）典确认（选一选）。
理解词语
真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
理解词语
味道：①趣味，情趣； ②物质所具有的能使舌头得到 某种味觉的特性；③气味。
日积月累
孔子说的“吾日三省吾身”，告诉我们 知错就改的必要性和重要意义。
今天，我们来学习四句关于“知错就改” 的名言。
日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
◎过而不改，是谓过矣。 ——yān《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。
布置作业
1.背诵日积月累。 2.搜集与知错能改有关的格言。
再见
• 我很喜欢苹果的味道。 • 这本书越看越有味道。
理解词语
理解句子中“大方”的含义。 ①对于财物不计较；不吝啬。 ②（言谈、举止）自然，不拘束。 ③（样式、颜色等）不俗气。
理解词语
他很大方，不会计较这几个钱。（ ） 她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（ ）
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中 药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还 围在一起跳舞。
读一读，想一想，这两句话各是 围绕哪一个意思来写的？
写话训练
第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小 沙“天生胆小”的特点。
第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又 一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现 “他们”是如何“高兴极了”的。
第六单元
语文园地六
第二课时
理解词语
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我们可以用什么方法来理解“熟”这 个多义词呢？
理解词语
先联系上下文理解（猜一猜）， 再查字（词）典确认（选一选）。
理解词语
真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
理解词语
味道：①趣味，情趣； ②物质所具有的能使舌头得到 某种味觉的特性；③气味。
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习作： 我的动物朋友
课文导入
回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物， 有什么特点？ 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。
《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母 鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。
《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。
新知讲 解
新知讲解
观其形（即介绍该动物的外形特点）
课堂小结
小结：我们在介绍自己的动物朋友时可 以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人 与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个 方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
板书设计
我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事
再见
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
词句段运用
知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕 食、活动、休息等）
述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动， 我们之间发生的故事等）
新知讲解
新知讲解
观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的， 好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。 有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾 巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白 色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现 虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条 黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶， 走路也不稳。——《一窝小猫》
部编本三下《语文园地六》 (3)
日积月累
见善则迁，有过则改。 ——《周易》 过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 改过不吝，从善如流。 ——苏轼
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
◇我很喜欢苹果的味道。 一词多义
◇这本书越看越有味道。
◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
词句段运用 学习例句
举事 例
排比
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，
怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
词句段运用 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
选一个开头，围绕中心写一段话。
伴评 师评 教师点评
A
3、围绕一个意思写一段话。
4、语句通顺、能把话写清楚明白 。
评价等级：A 优秀 B 良好 C 合格
D 待努力
作业：
1、熟练背诵《日积月累》。 2、修改堂上小练笔。
mò yān 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
lìn 改过不吝，从善如流。
——苏轼
背一背
见善（ 过而（
），有过（ ），是谓（
）。——《周易》 ）。——《论语》
人谁（ 改过（
)?过而（ ），善莫（ ）。
——《左传》
），从善（ ）。 ——苏轼
第4关 运用
不贵于无过，而贵于改过。 ——王守仁
词句段运用
联系 上下文
找近义词
理解词语 方法
联系生活
拆拼法
组词......
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 食物烧煮到可以吃的程度。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 熟练
部编人教版三年级语文下册《语文园地六》PPT课件
小丽多才多艺, 雨下得真大……
读一读，你发现了什么？
读一读这些句子，我们知道这些句子 是围绕一个意思写的。
练一练，学运用。
根据下面的提示，围绕一个意思去写。 （1）小丽多才多艺,
小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出一段段优美的舞蹈、能把故事讲得绘声 绘色、能……
（2）夏天的雨，
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的 歌，还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重 点句来进行描述。这个重点句讲明了一个 主要的意思，后面所有的内容都是围绕这 个意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢
练一练，学运用。
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师 语重心长地对她他说：“ 有谁无过，过而能改，善莫大焉。 ”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到
同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承
小朋友，你还知道哪些 类似的词语？
这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称 的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡 沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；
潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油 田。
一、读一读，体会加点词语意思的不同。
读一读，找规律。 果园里的梨熟. 了。
读一读这这些 加点的字词， 你发现了什么？
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
读一读，你发现了什么？
读一读这些句子，我们知道这些句子 是围绕一个意思写的。
练一练，学运用。
根据下面的提示，围绕一个意思去写。 （1）小丽多才多艺,
小丽多才多艺，她能写出一手漂亮的好字、能随着音乐跳出一段段优美的舞蹈、能把故事讲得绘声 绘色、能……
（2）夏天的雨，
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的 歌，还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重 点句来进行描述。这个重点句讲明了一个 主要的意思，后面所有的内容都是围绕这 个意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢
练一练，学运用。
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师 语重心长地对她他说：“ 有谁无过，过而能改，善莫大焉。 ”
（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到
同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承
小朋友，你还知道哪些 类似的词语？
这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称 的词语，我积累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡 沫、海鸥、潮水、贝壳、鱼虾；
潜水艇、军舰、航母、帆船、桅杆、望远镜、油 田。
一、读一读，体会加点词语意思的不同。
读一读，找规律。 果园里的梨熟. 了。
读一读这这些 加点的字词， 你发现了什么？
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
部编版三年级下册《语文园地六》综合讲解
部编版三年级下册《语文园地六》讲解单元知识点一、易读错的字碎（suì）了松针（zhēn）浪（làng）花清爽（shuǎng）拨（bō）动腾（téng）飞溅（jiàn）起水墨（mò）剃（tì）头执（zhí）行仇（chóu）人差（chà）不多习惯（guàn）摸（mō）着否（fǒu）则受刑（xíng）假若（ruò）娇（jiāo）小颤（chàn）巍（wēi）巍薄（báo）饼山巅（diān）婴（yīng）儿二、易写错的字染: 上面的右边是“九”不是“丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。
三、会写词语水墨画染绿钓竿打碎浪花葫芦清清爽爽松针蘑菇垂柳扑腾扇动戏耍拨动松树表弟胆小鬼理发夺门而逃责骂仇人差点付钱双倍虽然一件大师中药姑父欢迎害人精摆布痛苦过年央求虽然天分睡衣镜子清除肥皂泡廊子木碗若是透明娇软扯成仰着头一串飞越婴儿希望种类其中网球分裂形式圆满目送脆薄颤巍巍山巅和弄和弄快乐骄傲美丽四、多音字五、形近字六、近义词平静—宁静忽然—突然抖落—抖掉戏耍—玩耍监督—监视抗议—抗争折磨—折腾架势—姿势处置—处理潮湿—湿润破裂—破碎容易—简单若是—如果骄傲—自豪飘游—飘浮透明—清澈特别—非常漂亮—美丽奇怪—好奇解释—解说七、反义词平静—喧闹钻入—冒出开放—凋落痛苦—快乐答应—拒绝冤家—朋友熟练—生硬时髦—落伍怒—喜抗议—服从潮湿—干燥容易—困难零乱—整齐骄傲—谦虚希望—失望高兴—难过漂亮—丑陋失信—守信忘记—牢记留下—离开八、词语搭配1. 动词搭配（扇动）翅膀（拨动）浪花（钻入）水中（钻出）泥土（摸）耳朵（剪）头发（捉）跳蚤2. 形容词搭配（1）形容词+ 名词：（锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪（优秀）的顾客（时髦）的发式（五色）的浮光（轻清透明）的球面（脆薄）的球（尖尖）的嘴巴（2）形容词+ 动词：（耐心）地等候（奇怪）地问九、词语归类1. AABB 式词语：清清爽爽认认真真规规矩矩坑坑洼洼仔仔细细风风火火2. AABC 式词语：耿耿于怀翩翩起舞蠢蠢欲动窃窃私语亭亭玉立欣欣向荣3. ABAB 式词语：和弄和弄讨论讨论分析分析商量商量研究研究锻炼锻炼4. ABB 式词语：颤巍巍软悠悠轻悠悠轻飘飘软绵绵硬邦邦甜滋滋十、句子积累比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
部编版人教版三年级语文下册作业课件-语文园地六
__天气预报
电视屏幕上正展示着气象图，播音员说：“天气形势——南方有一股暖空 气向西北移动，未来24小时内，上午晴，下午四时左右暖空气前锋通过本市。 暖锋过境时有雷阵雨，雨后转多云。气象的生理作用——可能引起中度迷走神 经兴奋，对哮喘、冠心病、心肌梗塞、胆绞痛、有脑溢血倾向的病人，可能产 生不利影响。”
天气预报怎么也“跳槽”与医学“联姻”？其实，这就是当今新兴的边缘
科学——医疗天气预报。前联邦德国自1952年起，每星期一至星期五，都要发 布这类天气预报，上述的预报正是其中一段真实的医疗天气预报记载。
1．结合短文内容，在文前的横线上填上恰当的词语，使题目变得完整。 2.用自己的话说一说此类天气预报与我们的生活有什么联系。 示例：医疗天气预报，不仅让人们知道了天气的变化，更为重要的是能 ___ 提醒人们预防疾病的突发，更大程度地保护了人们的健康。 ___ 3.天气预报还能怎样播报呢？把你的想法说一说。 示例：天气预报还可以进行“实况转播”，把风、雨、雪的千姿百态及其 __ __ 来踪去迹像电视和电影一样呈现在屏幕上，令人感到身临其境。 ___ _
快乐5+2
RJB·三年级下册
一、给下列带点字选择正确的读音。
jiào jiāo 二、补充儿歌，回答问题。
fèng féng
pián biàn
jiàng xiáng
草本 大葱生姜 咸
木本
酸
味道鲜 1.儿歌中的调味品有：__ 蒜、椒、大葱、生姜、食盐、米醋、豆瓣辣酱 2.儿歌中表示味道的词语有：__ 咸、酸、鲜 __。 __。
_
_
三、补充谚语，完成练习。 ①日落胭脂红，__ 无雨必有风 __。
天气
②__ 久晴大雾必阴 __，久雨大雾必晴。 ③今夜露水重，__ 明天太阳红 1.我还能再写一句这样的谚语。 __有雨山戴帽，无雨山没腰。 2.结合语境，选择恰当的谚语填空。 __。
电视屏幕上正展示着气象图，播音员说：“天气形势——南方有一股暖空 气向西北移动，未来24小时内，上午晴，下午四时左右暖空气前锋通过本市。 暖锋过境时有雷阵雨，雨后转多云。气象的生理作用——可能引起中度迷走神 经兴奋，对哮喘、冠心病、心肌梗塞、胆绞痛、有脑溢血倾向的病人，可能产 生不利影响。”
天气预报怎么也“跳槽”与医学“联姻”？其实，这就是当今新兴的边缘
科学——医疗天气预报。前联邦德国自1952年起，每星期一至星期五，都要发 布这类天气预报，上述的预报正是其中一段真实的医疗天气预报记载。
1．结合短文内容，在文前的横线上填上恰当的词语，使题目变得完整。 2.用自己的话说一说此类天气预报与我们的生活有什么联系。 示例：医疗天气预报，不仅让人们知道了天气的变化，更为重要的是能 ___ 提醒人们预防疾病的突发，更大程度地保护了人们的健康。 ___ 3.天气预报还能怎样播报呢？把你的想法说一说。 示例：天气预报还可以进行“实况转播”，把风、雨、雪的千姿百态及其 __ __ 来踪去迹像电视和电影一样呈现在屏幕上，令人感到身临其境。 ___ _
快乐5+2
RJB·三年级下册
一、给下列带点字选择正确的读音。
jiào jiāo 二、补充儿歌，回答问题。
fèng féng
pián biàn
jiàng xiáng
草本 大葱生姜 咸
木本
酸
味道鲜 1.儿歌中的调味品有：__ 蒜、椒、大葱、生姜、食盐、米醋、豆瓣辣酱 2.儿歌中表示味道的词语有：__ 咸、酸、鲜 __。 __。
_
_
三、补充谚语，完成练习。 ①日落胭脂红，__ 无雨必有风 __。
天气
②__ 久晴大雾必阴 __，久雨大雾必晴。 ③今夜露水重，__ 明天太阳红 1.我还能再写一句这样的谚语。 __有雨山戴帽，无雨山没腰。 2.结合语境，选择恰当的谚语填空。 __。
部编版小学语文三年级下册《语文园地六》优秀课件
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
分享共赢
小结方法： 理解难懂的句子，可以联系上下文，可 以结合生活经验，可以查找资料，可以请教 别人，可以想象画面……
识记字词
仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。
识记字词
xù
旭日
瞭望
yǔ
岛屿
巡航
前鼻音
海滨 沙滩
缆绳 铁锚
识记字词
旭 屿 瞭 边音 巡 缆 锚 形声字
你有什么好的方法记住这些字？
围绕一个意思写具体
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
分享共赢
小结方法： 理解难懂的句子，可以联系上下文，可 以结合生活经验，可以查找资料，可以请教 别人，可以想象画面……
识记字词
仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。
识记字词
xù
旭日
瞭望
yǔ
岛屿
巡航
前鼻音
海滨 沙滩
缆绳 铁锚
识记字词
旭 屿 瞭 边音 巡 缆 锚 形声字
你有什么好的方法记住这些字？
围绕一个意思写具体
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
部编版三年级下册语文《语文园地六》教案
部编版三年级下册语文语文园地六教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1. （1）特别高兴早就盼着（2）守信
2. 旭日岛屿海滨沙滩瞭望铁锚
3. （1）新鲜①C ②B ③A ④C （2）漂亮①A ②B ③A ④B
4. （1）超市里真热闹。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机……
（2）雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
不一会儿，雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
（3）公园里的花开得真美。
白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。
瞧，茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
（4）操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动
着，旁边的同学都为她加油鼓劲。
5.（1）见善则迁，有过则改。
（2）过而不改，是谓过矣。
（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉。
（4）改过不吝，从善如流。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第六单元 语文园地六》名师课件
课后作业
1.同一个词语在不同句子中所表达的意思不同，请
你举出一两个这样的例子，写在本子上。 2.仿照词句段运用里的例子，围绕“春天真美”或
“医护人员值得尊敬”写一小段话。 3.背诵日积月累里的名言。
再见
——《周易》 ——《论语》 ——《左传》
——苏轼
我发现：改 过 这几句都是有关改过的名言。
日积月累
见善则迁，有过则改。
——《周易》
见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。
过而不改，是谓过矣。
有了过错而不改，这就是真的过错了。
——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
我发现：虽然是同一个词语，但是在具体的语境 中，意思好像不一样。
词句段运用
食物烧煮到可以吃的程度。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
经常练习而掌握得熟练。
根据下面的语境给熟字选择正确的解释。
1 食物烧煮到可吃的程度。
2 成熟，植物的果实或种子长成。
抓关键词理解 读书的时候，
如果遇到难懂的 抓修辞理解句子，我会这样
做……
想象画面理解
结合生活经验理解 联系上下文理解
查资料，请教别人理解
“忽然扑腾一声人影碎了”可以运用联系上下 文和抓关键词“碎”的方法理解。
“像刚下水的鸭群。煽动翅膀，拍水戏耍。” 可以运用联系上下文和抓修辞的方法理解。
“五色的浮光在那清澈透明的球面上乱转”也 可以运用抓关键词和想象画面的方法理解。
改过不吝，从善如流。
——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见，要像水从高处流到低处一样。
人教版部编版三年级语文下册第六单元《语文园地六》课件PPT(完美版)
附送
（课堂用语）
右键可删除
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写）
3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学 习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才 是真正的过错，意指劝导人改过。 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
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围绕一个意思写具体
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
物质所具有的能使舌头得到某种味
觉的特性
气味
舌头接触某样
情趣、趣味 东西时的感觉
我很喜欢苹果的味道。
••
这本书越看越味道。
比喻某种感受、
••
情趣和滋味
语境运用
熟悉
＊他们认识五年了，彼此非常熟。
•
＊累了一天，他睡得非常熟。 程度深
•
＊一进门，扑面而来的就是一股清香的味道。
••
气味
拓展：你还知道哪些多义词？
✿英英把铅笔削尖了。
尖
✿商场里的商品全是尖货。
✿针尖儿不要露在外面。
日子
☁他走了有些日子了。 ☁老百姓的日子越来越红火。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一 读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
lìn
◎改过不吝，从善如流。
——苏轼
意思：改正过错不要吝惜，听取正确的
意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
【拓展积累】
关于改正错误的名言
有则改之，无则加勉。
——朱熹
不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
Hale Waihona Puke 旭日瞭望 岛屿海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
食物烧煮到可以吃的程度 程度深
熟 经过加工或炼制的
因常接触而知道得清楚
熟练，对某种工作精通而有经验
食物烧煮到可以吃的程度
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
•
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
•
熟练，对某种工作精通而有经验
语境不同，字词的含义不同
味道
日积月累
ɡǎi
◎见善则迁，有过则改。
——《周易》
意思：君子见到美善的品行就倾心追随， 努力学习，有了错误就迅速改正。
wèi yǐ
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是 真正的过错。
yān
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
意思：一个人谁能没有过 错？犯了错误而能改正，没有 比这更好的事了。
第1课时
第2课时
第1课时
语文园地六
交流平台
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
上文说“小蘑菇钻出泥土 戴一顶斗笠”，写出了蘑菇的 样子。联系上下文，可知这一 句写出了小孩子们的样子。
◇这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
我是结合生活经验来理解的， 因为我也有过这样的经历：师傅剃 头手艺不好，有时会伤到头皮，碎 头发没清理干净，身上会很痒。
◇小丽多才多艺……
小丽多才多艺，不仅写得 一手利落的毛笔字，而且会用 小刀在木头上雕刻出栩栩如生 的动物形象，除此之外，她还 出版过个人诗集呢！
◇雨下得真大……
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地 打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏 响了一首恢宏的交响乐。 不一会儿，天地间弥漫着 朦胧的水雾，像挂起了一 帘白纱，近处的树啊，行 人啊，全看不清了。
物质所具有的能使舌头得到某种味
觉的特性
气味
舌头接触某样
情趣、趣味 东西时的感觉
我很喜欢苹果的味道。
••
这本书越看越味道。
比喻某种感受、
••
情趣和滋味
语境运用
熟悉
＊他们认识五年了，彼此非常熟。
•
＊累了一天，他睡得非常熟。 程度深
•
＊一进门，扑面而来的就是一股清香的味道。
••
气味
拓展：你还知道哪些多义词？
✿英英把铅笔削尖了。
尖
✿商场里的商品全是尖货。
✿针尖儿不要露在外面。
日子
☁他走了有些日子了。 ☁老百姓的日子越来越红火。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一 读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
lìn
◎改过不吝，从善如流。
——苏轼
意思：改正过错不要吝惜，听取正确的
意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
【拓展积累】
关于改正错误的名言
有则改之，无则加勉。
——朱熹
不贵于无过，而贵于能改过。 ——王守仁
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
✍ 识记方法
▷ 结合图片
xù
yǔ
liào
旭
屿
瞭
xún
lǎn
máo
巡
缆
锚
▷ 熟字加偏旁
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
Hale Waihona Puke 旭日瞭望 岛屿海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
◇这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在轻清透明的球面上乱转。
我是通过查阅资料理解的。 太阳光被折射出多种颜色，肥皂 泡飘动，表面会有多种颜色。
理解句子的主要方法
结合生活经验 联系上下文 查阅资料 向他人请教
想象画面 感悟修辞
综合运用多 种方法理解句子
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
食物烧煮到可以吃的程度 程度深
熟 经过加工或炼制的
因常接触而知道得清楚
熟练，对某种工作精通而有经验
食物烧煮到可以吃的程度
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
•
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
•
熟练，对某种工作精通而有经验
语境不同，字词的含义不同
味道
日积月累
ɡǎi
◎见善则迁，有过则改。
——《周易》
意思：君子见到美善的品行就倾心追随， 努力学习，有了错误就迅速改正。
wèi yǐ
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
意思：有过错却不加以改正，这才是 真正的过错。
yān
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
意思：一个人谁能没有过 错？犯了错误而能改正，没有 比这更好的事了。
第1课时
第2课时
第1课时
语文园地六
交流平台
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
上文说“小蘑菇钻出泥土 戴一顶斗笠”，写出了蘑菇的 样子。联系上下文，可知这一 句写出了小孩子们的样子。
◇这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
我是结合生活经验来理解的， 因为我也有过这样的经历：师傅剃 头手艺不好，有时会伤到头皮，碎 头发没清理干净，身上会很痒。