一年级上学期写字课教案第九周：斜钩的书写

一年级写字教案：3、斜钩、卧钩的写法

一年级写字教案
3、斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字
1、出示汉字：心思战我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写成总
5、比一比，改一改想城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

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三新课程教学设计毛笔书法有关“斜钩”的教案

三新课程教学设计毛笔书法有关“斜钩”的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握“斜钩”的基本写法。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美情趣。

3. 提高学生的书法技巧和艺术修养。

二、教学内容1. 斜钩的基本写法2. 斜钩在书法中的应用3. 欣赏和学习斜钩的优秀作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握斜钩的基本写法和应用。

2. 教学难点：如何写出流畅、有节奏的斜钩。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范斜钩的写法，让学生直观地了解和模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握斜钩的写法。

3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的斜钩作品，提高审美情趣。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍毛笔书法的基本知识，引导学生关注斜钩这一笔画。

2. 讲解：详细讲解斜钩的基本写法，包括起笔、转折、收笔等环节。

3. 示范：教师现场示范斜钩的写法，让学生仔细观察并体会笔势的变化。

4. 练习：学生跟随教师一起练习斜钩，教师及时指导，纠正错误。

5. 欣赏：展示一些优秀的斜钩作品，让学生感受斜钩在书法中的魅力。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调斜钩的重要性和书写要求。

7. 作业：布置练习斜钩的作业，要求学生在课后加强练习。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对斜钩写法的掌握程度。

2. 作业批改：定期批改学生的作业，评估他们在课后练习的效果。

3. 学生互评：组织学生互相评价对方的作品，提高他们的审美鉴赏能力。

七、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的书法教材，提供丰富的学习内容。

2. 毛笔、墨水、纸张等书写工具：为学生提供齐全的书写工具。

3. 优秀作品：收集一些优秀的斜钩作品，用于教学欣赏和借鉴。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍毛笔书法基本知识，引导学生关注斜钩。

2. 第2周：讲解斜钩的基本写法，进行示范和练习。

3. 第3周：加强斜钩的练习，引导学生体会笔势的变化。

4. 第4周：欣赏优秀的斜钩作品，提高学生的审美情趣。

斜钩的书写和运用技巧

斜钩的书写和运用技巧
斜钩的书写和运用技巧包括以下几个方面：
1. 起笔和收笔：斜钩起笔时可以略高，起笔位置通常在中竖线左侧。

收笔位置一般在右下方斜线的下面一点，或压着斜线写。

2. 运笔方向和力度：斜钩的运笔方向是从左上向右下，力度需要有一定的变化，从起笔到收笔由轻到重，最后再由重到轻，出钩时要轻快有力。

3. 笔画弧度：斜钩的弧度需要在直的基础上略带弧度，但弧度不宜过大，否则会显得过软。

在书写过程中需要将斜钩写出刚中带柔的感觉。

4. 笔画长度：斜钩的长度需要根据字形和整体结构来调整，通常需要写得较为舒展，与其他笔画形成平衡。

5. 运用规律：斜钩与竖弯钩类似，都是向右下伸展的笔画，在字中常常作为主笔。

书写时需要有意写斜，使字形整体达到平衡。

在硬笔书法中，偏旁部首如横折斜撇和建字旁的书写也需要掌握相应的技巧。

6. 观察和定位：在书写过程中需要仔细观察字形和结构，特别是对于“式”、“代”、“成”、“我”、“戍”、“戌”等字中横的位置，以及“及”、“极”的横折斜撇的书写，需要特别注意笔画之间的位置关系和整体结构的协调。

通过掌握这些书写和运用技巧，可以更好地掌握斜钩的笔画特点，提高书写的准确性和美观性。

同时，也需要在实践中不断练习和巩固所学技巧，逐步提高自己的书法水平。

小学一年级书法《斜钩》教案

小学一年级书法《斜钩》教案（一）讲解“斜钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：5.指名说一说斜钩怎样书写。

6.6.师边讲解边示范。

活动三：学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

活动四：学习书写带斜钩的字。

1.出示范字。

斜钩：2.指名认读。

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：5.指名说一说斜钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

活动三：学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

活动四：学习书写带斜钩的字。

1.出示范字。

斜钩：2.指名认读。

斜钩教学设计

“斜钩”教学设计燕子河中心小学余友忠教材分析：本课是一堂毛笔字基本笔画笔法教学课。

在三年级上学期时，学生已经学过一些基本笔画的写法，对钩的形态认识和写法并不陌生。

但斜钩在书写中仍存在较大的难度，要做到提按适宜、快慢适当，写出笔画圆转、钩尖利索、势态优美的字，这对才刚刚起步的三年级学生的毛笔书写基础来说，还存在着较大的学习困难。

教学目标：1、掌握斜钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩笔画的汉字。

3、通过观摩、欣赏原贴，体会书法艺术的美，激发学生学习书法的热情。

教学重点、难点：掌握斜钩的写法。

教学过程：一、导入新课，学习斜钩的写法1、上节课我们学完了卧钩，下面我们来学习斜钩的写法：（板书“斜钩”，完成课题。

）斜钩：藏锋起笔稍顿，有弧度的向右下行笔，收笔处稍停，调锋用用力向上钩出。

（注意：斜钩要写得挺而不僵，弯而不弱。

）2、在黑板上用粉笔演示运笔，生书空练习，用刮画纸演示，师书写示范。

3、生练习书写，和上节课学习的卧钩一起两种笔画一起进行投影评价交流。

（注意学生坐姿和执笔姿势，强调要“头正、身直、臂开、足安，执笔可重温执笔口诀：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇。

并将其贯穿书法课的始终）二、练练写写,小试牛刀1、书写含有这个笔画的字，翻看书本第24页，写“氏”。

氏：藏锋落笔，每笔之间都要衔接紧密，其中“竖提”和“斜钩”要向人的双腿左右舒展，使字牢牢的站在纸上，显得大气磅礴。

2、师巡视指导,看到写的好的及时表扬，有待提高的可以到学生中间示范。

3、大家的“斜钩”已经练习的很好了，下面我们来想想哪些字里面有这个“斜钩”的身影：（生回答，师适时拿出含有“成、式、氏”的练习纸）看这几个字有什么共同点？（都有斜钩），同学们有信心写好它们吗？（发练习纸，请同学们描红带书写）三、仰视先贤，开拓视野1、同学们今天临摹的字，就来自于唐代大书法家颜真卿之手。

今天老师带来了他的作品，也是《中小学书法指导纲要》上推荐的《颜勤礼碑》。

一年级写字课斜钩、卧钩的写法教案

一年级写字课斜钩、卧钩的写法教案教学目标：1. 让学生掌握斜钩和卧钩的基本写法。

3. 提高学生的书写速度和字形美观度。

教学内容：1. 斜钩的写法2. 卧钩的写法3. 斜钩和卧钩在汉字中的应用教学重点与难点：1. 斜钩和卧钩的写法要领2. 斜钩和卧钩在汉字中的运用教学准备：1. 教学PPT2. 田字格练习纸3. 书写工具（如铅笔、毛笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课所学的内容，巩固基础知识。

2. 向学生介绍本节课的学习内容：斜钩和卧钩的写法。

二、基本写法讲解与示范（10分钟）1. 讲解斜钩的写法要领：斜钩要倾斜，钩尖向上，斜钩部分的笔画要流畅。

2. 示范斜钩的书写过程，让学生跟随老师一起练习。

3. 讲解卧钩的写法要领：卧钩要水平，钩尖向下，卧钩部分的笔画要流畅。

4. 示范卧钩的书写过程，让学生跟随老师一起练习。

三、练习与指导（10分钟）1. 学生在田字格练习纸上独立练习斜钩和卧钩的书写。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进意见。

四、应用练习（10分钟）1. 学生用斜钩和卧钩书写给出的汉字。

2. 教师挑选学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师带领学生总结本节课所学内容，强调斜钩和卧钩的写法要领。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高书写水平。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和应用等方式，使学生掌握了斜钩和卧钩的基本写法。

在教学过程中，要注意观察学生的书写姿势和笔画顺序，及时给予指导和纠正。

课后，学生应加强练习，提高书写速度和字形美观度。

六、斜钩、卧钩在常见汉字中的应用案例分析（10分钟）1. 教师挑选一些包含斜钩、卧钩的常用汉字，如“钩、鱼、刀、心”等，进行分析。

2. 讲解这些汉字中斜钩、卧钩的书写要点和结构特点。

3. 学生跟随教师一起书写这些汉字，加深对斜钩、卧钩应用的理解。

七、书写姿势与握笔方法的正确指导（10分钟）1. 教师强调书写时坐姿、握笔的正确方法。

《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案

《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标：1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

二、教学内容：1. 斜钩的写法：斜钩要挺拔有力，钩尖要尖锐，与横画相连的自然流畅。

2. 卧钩的写法：卧钩要圆润饱满，钩尖向上，与横画相连的平稳过渡。

3. 竖弯钩的写法：竖弯钩要挺拔有力，弯度适中，钩尖要尖锐。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。

2. 教学难点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领及与横画的连接。

四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 斜钩、卧钩、竖弯钩的示例作品。

3. PPT展示斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。

五、教学过程：1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用，展示相关作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领，并进行示范。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。

4. 辅导：教师巡视课堂，针对学生的书写问题进行个别辅导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。

2. 示范法：教师进行书写示范，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。

4. 辅导法：教师针对学生的书写问题进行个别辅导。

5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学步骤：1. 斜钩的书写步骤：a. 先写一个斜钩，观察钩的形状和力度。

b. 在练习本上模仿斜钩的书写，教师进行示范和指导。

c. 学生反复练习，直至掌握斜钩的书写要领。

2. 卧钩的书写步骤：a. 先写一个卧钩，观察钩的形状和力度。

b. 在练习本上模仿卧钩的书写，教师进行示范和指导。

c. 学生反复练习，直至掌握卧钩的书写要领。

三新课程教学设计毛笔书法有关“斜钩”的教案

三新课程教学设计毛笔书法有关“斜钩”的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握毛笔书法中“斜钩”的基本写法和特点。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。

二、教学内容1. 斜钩的基本写法2. 斜钩的运笔技巧3. 斜钩在不同字体中的应用4. 斜钩作品的欣赏与分析5. 斜钩的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握斜钩的基本写法和运笔技巧。

2. 教学难点：斜钩在不同字体中的应用和创作实践。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范斜钩的写法和运笔技巧，让学生直观地了解和掌握。

2. 讲解法：教师讲解斜钩的特点和书写要领，帮助学生理解。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写水平。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的斜钩作品，提高审美能力。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍毛笔书法的基本知识，引导学生关注斜钩这一笔画。

2. 教学讲解：讲解斜钩的基本写法和运笔技巧，让学生了解斜钩的特点。

3. 示范教学：教师示范斜钩的书写，让学生直观地感受和理解。

4. 课堂练习：学生按照教师的要求，练习书写斜钩。

5. 作品欣赏：学生欣赏优秀的斜钩作品，分析其特点和美感。

6. 创作实践：学生尝试自己创作斜钩作品，教师进行指导和点评。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调斜钩的重要性和书写技巧。

8. 课后作业：布置相关的练习任务，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对斜钩笔画的掌握程度。

2. 作品展示：挑选学生的作品进行展示，评价其书写质量、结构比例和美感。

3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和收获。

4. 教师评价：根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励，提出改进建议。

七、教学资源1. 毛笔、墨水、纸张等书写材料。

2. 斜钩笔画的示范作品。

3. 书法教学视频或图片资料。

4. 评价标准和方法。

八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍毛笔书法基本知识，引导学生关注斜钩笔画。

斜钩-书法教学课件

斜钩
比较二者的异同点
总结
二者都属于钩，而且都像是拉开的弓弩，但是斜钩的方向是倾斜的，钩尖向上。
古人形容颜体斜钩“戈如发弩”
斜钩运笔步骤示意图
折锋向右顿笔，铺毫、蓄势，向下行笔
稍顿、收毫、聚锋
锋从中出，力送锋尖
向右上挑出
用手指在空中跟着老师临写，体会笔顺。
折锋向右顿笔，铺毫、蓄势，向下行笔
拓展提高：观察、赏析、讨论这些书法家书写的“斜钩”之间的异同
斜钩书写歌诀
毛笔折锋向右顿铺毫蓄势向下行顿笔收毫聚锋好右上挑出不可少锋从中出力送尖
稍顿、收毫、聚锋
锋从中出，突出主笔斜钩
“成”字书写要领
字形呈三角垂线需找准三画要平行
字形呈三角垂线需找准三笔之间间距相等
今日最佳小书法家评选

三新课程教学设计毛笔书法有关“斜钩”的教案19

方法与过程设计：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点，然后分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感，然后教师范写。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
秭归县实验小学“三新”课程教学设计
教学内容（课题）：大字“斜钩”的写法。修改补充（甲）修 Nhomakorabea补充（乙）
教学目标：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学准备：
1、笔、墨、纸。
2、老师做好有关大字斜钩的写法的ppt。

一年级书法斜钩教案

一年级书法斜钩教案一年级书法斜钩教案教学目标•能够正确理解什么是斜钩•掌握斜钩的正确写法和规范•能够独立运用斜钩书写字体教学重点•斜钩的正确写法和规范•如何运用斜钩进行字体书写教学准备•白板及黑板笔•书法教学材料•学生练习纸及毛笔教学步骤1.引入：–启发学生思考：你们见过斜钩吗？它在书法中有什么作用？–引入斜钩的概念：斜钩是一种书法笔画，它的形状像一个斜线，通常出现在字体的右上方。

2.示范：–在黑板上书写几个包含斜钩的简单字体，如：人、力、手等。

–强调斜钩的特点和写法：斜钩一般由左上角向右下角方向书写，长度一般要适中，不宜过长或过短。

3.讲解：–分析斜钩的结构特点：由一条斜线组成，要与其他笔画连贯自然。

–强调斜钩的写法注意事项：书写时要保持放松的手腕和手臂，力度要适中，注意控制书写速度。

4.练习：–让学生拿起毛笔，在练习纸上按照示范的字体进行斜钩练习。

–老师巡视指导，纠正学生书写中存在的问题，鼓励学生互相帮助。

–强调练习的重要性：通过不断的练习，才能掌握斜钩的正确写法。

5.巩固：–让学生自由选择几个字体进行练习，鼓励他们创作自己的作品。

–学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

6.总结：–总结本节课学习的重点：斜钩的正确写法和规范。

–强调下节课的预习内容：复习斜钩，并加入其他书法笔画进行组合练习。

扩展活动•邀请一位专业书法家来学校进行书法讲座和指导，进一步激发学生对书法的兴趣。

•组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法技巧和创作能力。

参考资料•《小学生书法教程》•《书法入门指南》注意事项 - 在教学过程中要注重与学生进行互动，引导学生积极参与讨论和练习。

- 对于练习纸和毛笔的选择要质量好，以便更好地体现书法的效果。

- 在纠正学生书写时，要注意采用正确的方法和语气，鼓励学生并指出改进的方向。

评估方式 - 观察学生在练习过程中的姿势、笔画书写的连贯性和结构的正确性。

- 检查学生完成的作品，评估其书法的整体效果和斜钩的运用情况。

书法《斜钩》课件

书法家们“戈”字的书写
书法家们“戈”字的书写
书法家们“戈”字的书写
写好字的秘诀：
仔细观察，斜钩写法
如竖画按点起笔，向右下逆时针方向弧弯行笔，到出钩处稍停蓄势即向上用爆发力提笔出钩。
L/O/G/O
斜钩的写法
动动手脚：
书法操
火眼金睛：发现共同点
答案揭晓：共同拥有斜钩
今日学习：
“斜钩”
的写法
戈是什么？
象形：甲骨文字形像一种长柄兵器形
本义：一种兵器
兵器戈的演变:
“戈”文字的演变 ——甲骨文
“戈”文字的演变 ——金文
“戈”文字的演变 ——篆文
“戈”文字的演变 ——楷书
“戈”文字的演变 ——行书
“戈”文字的演变 ——草书
斜钩的写法
• 1、逆锋起笔，折笔向右下顿
• 2、转笔向右下行 • 3、至钩处稍驻蓄势，
后用力向右上钩出
斜钩书写要求
一：行笔较长，要求
手、腕、肘平稳，不得随意晃动；
二：弧度适当，预设起笔和手臂的位置;
三：写出精严遒劲
书法家们“戈”字的书写

小学一年级写字《斜钩的书写》教学设计教案

掌握一种笔画的书写要领。
教学难点
学会笔画及例字

教师
课件
学生
铅笔、书写练习本
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、导入
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写斜钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。
5．指名说一说斜钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
板书设计
10 斜钩的书写
课后反思
课堂上，我极力表扬在写字方面突出的学生，并将其认真写字的事迹和写字作品展示在黑板或教室墙上，让学生学有目标、学有榜样。尽可能地使每一个学生都个体验到成功的快乐，从而进一步激发、强化学生的写字兴趣，让学生体会到学习写字其乐无穷。训练完成以后，我让同桌互评，找出优点，也可以指出他的不足，督促他改正。通过这样的学生互动评价，引导学生写漂亮的字，也使学生学会赞赏别人，增强合作意识。
（三）学习书写带斜钩的字。
1．出示范字。
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师巡视。
三、小结：本节课的主要内容。

《斜钩》教学设计

《斜钩》教学设计《斜钩》教学设计课题名称：斜钩第 1 课时学习目标1.通过自主读帖，掌握笔画“斜钩”的写法，练习两次调整笔锋的笔法。

观察有关汉字的结构特点，体悟笔画及结构的精妙之处。

2.让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

学习任务1. 学会斜钩的写法2. 会写范字成和武。

3. 会简单写作品。

学习检测写一幅两字或四字作品过程设计激情导课包括：导入课题/明确目标/预期效果：复习上节课学习的横钩的写法。

介绍笔画，板书课题。

斜钩是在斜弯的基础上末尾向右上方出钩，也称戈钩。

钩：古作趯（踢）横钩，如鸟视胸。

斜钩，如百钧弩发。

（长、细、斜、弯、弹）民主导学每个任务完成包括：任务呈现/自主学习/展示交流一．探究新知（课件展示《勤礼碑》原碑拓中的“成”字和米字格中的“成”字。

为例学习斜钩的写法。

）请学生读帖，“成”字中的斜钩都有哪些特点？请学生观察和分析米字格中的“成”字，斜钩从哪儿起笔、向哪儿行笔、从哪儿调锋写钩，还可以看到斜钩的弯曲程度和出钩方向二．讲解示范1.分析笔画写法。

点名请几位同学回答下列问题。

（课件展示教材中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析。

）(1)书写“成”字的斜钩从哪儿起笔？怎样起笔？(2)怎样行笔？怎样收笔？(3)需要调整几次笔锋？(4)需要注意哪些问题？三．书写实践指导学生打开课本，先观察课本中的“成”“武”两个例字中斜钩的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。

提醒学生在描红的过程中发现例字中斜钩形态的不同之处。

强调学生正确书写姿势和书写环境的整洁。

指导学生双钩填墨，临写例字。

学有余力的同学，可以在自己的纸上继续临摹练习。

个别辅导，纠错，示范。

四．展示评价引导学生进行自评、互评，最后教师点评。

以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。

检测导结包括：目标检测/结果反馈/反思总结请学生观察原碑帖中其它有斜钩字都的特点，和同桌交流分享自己的发现。

书法斜钩的教学设计方案

一、教学目标1. 让学生了解斜钩的基本形态和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生书写斜钩的技巧和速度。

二、教学对象本方案适用于初学者或书法爱好者，年龄不限。

三、教学时间2课时四、教学内容1. 斜钩的基本形态及书写规范2. 斜钩的笔法技巧3. 斜钩的练习方法五、教学过程第一课时（一）导入1. 展示一些优秀的斜钩书法作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道斜钩吗？它有什么特点？（二）讲解斜钩的基本形态及书写规范1. 讲解斜钩的基本形态，包括起笔、转折、收笔等。

2. 强调斜钩的书写规范，如笔顺、笔力、笔画长度等。

（三）演示斜钩的笔法技巧1. 演示斜钩的起笔、转折、收笔等笔法技巧。

2. 讲解如何运用笔尖、笔腰、笔根等部位书写斜钩。

（四）学生练习1. 学生按照教师演示的笔法技巧，练习书写斜钩。

2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。

第二课时（一）复习上节课内容1. 复习斜钩的基本形态及书写规范。

2. 复习斜钩的笔法技巧。

（二）讲解斜钩的练习方法1. 讲解如何通过临摹优秀作品来提高斜钩书写水平。

2. 讲解如何通过重复练习来巩固斜钩书写技巧。

（三）学生练习1. 学生按照教师讲解的练习方法，练习书写斜钩。

2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。

（四）总结与评价1. 对学生的练习进行总结，指出优点和不足。

2. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。

六、教学评价1. 学生对斜钩的基本形态和书写规范掌握程度。

2. 学生书写斜钩的技巧和速度。

3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

七、教学资源1. 书法教材2. 优秀斜钩书法作品3. 教学视频八、教学反思本方案通过理论讲解、演示、练习等环节，帮助学生掌握斜钩的书写技巧。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书法水平。

同时，教师应不断总结教学经验，改进教学方法，以提高教学效果。

3.钭钩

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（2）、看一看：
1、学习的写法。说一说斜钩和卧钩怎么写？斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
（3）练一练：
临写下面的例字：成武
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
三、布置作业：完成第3课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足
板
书
设
计
斜钩
教学反思
课题
3.斜钩
授课时间
课时安排
1
总课时
3
教学
目标
1、通过学习认识斜钩
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1掌握斜钩的正确书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
2注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1掌握斜钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程
设计意图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
2、合作探究。

书法斜钩教案硬笔

书法斜钩教案硬笔教案标题：书法斜钩教案（硬笔）教学目标：1. 学生能够正确理解斜钩的概念和作用。

2. 学生能够掌握书法硬笔斜钩的基本笔画和书写技巧。

3. 学生能够运用斜钩技巧，正确书写一些常见的汉字。

教学准备：1. 教师准备书法硬笔、宣纸、墨汁、毛笔、黑板、彩色粉笔等教学工具。

2. 教师准备一些常见的带有斜钩的汉字作为示范和练习材料。

3. 学生准备书法硬笔、宣纸、墨汁、毛笔等学习工具。

教学步骤：引入：1. 教师向学生简要介绍书法中的斜钩概念和作用，解释斜钩在书法中的重要性。

2. 教师展示一些优秀的书法作品，重点展示其中的斜钩部分，引发学生对斜钩的兴趣和好奇。

示范与解释：1. 教师在黑板上或大屏幕上示范书写斜钩的基本笔画，解释每一笔的运笔方法和注意事项。

2. 教师通过示范，重点讲解斜钩的起笔、变化和收笔的技巧，帮助学生理解斜钩的书写规范和美感。

练习与指导：1. 学生使用书法硬笔、宣纸和墨汁，按照教师示范的方法进行练习。

2. 教师逐个指导学生的书写，纠正他们的错误，并给予积极的鼓励和肯定。

3. 学生可以先练习一些简单的斜钩组合，如“撇捺斜钩”、“横折斜钩”等，然后逐渐过渡到书写一些常见的汉字。

巩固与拓展：1. 学生进行自主练习，书写一些常见的带有斜钩的汉字，如“人”、“心”、“月”等。

2. 教师在学生的作品上进行点评和评价，鼓励他们不断改进和提高。

3. 学生可以选择一些自己喜欢的诗句或名言，运用斜钩技巧进行书写，并展示给全班同学。

总结：1. 教师对学生的学习成果进行总结，强调斜钩在书法中的重要性和运用方法。

2. 学生对本节课的学习进行反思和总结，提出问题和困惑，并与教师进行讨论和解答。

拓展活动：1. 学生可以在课后继续练习书写带有斜钩的汉字，不断提高自己的书法水平。

2. 学生可以参观书法展览或阅读相关书籍，了解更多关于书法斜钩的知识和技巧。

注：教案中的教学步骤和活动可以根据具体教学情况进行调整和修改。

斜钩教案硬笔

斜钩教案硬笔教案标题：斜钩教案硬笔教案目标：1. 学生能够正确理解和书写斜钩字母。

2. 学生能够熟练运用斜钩字母进行字词组合和句子书写。

3. 学生能够通过练习提高硬笔书写的技巧和速度。

教学重点：1. 斜钩字母的正确书写方法和规范。

2. 斜钩字母的运用和组合。

3. 硬笔书写的技巧和速度。

教学准备：1. 教师准备黑板、白板或投影仪等教学工具。

2. 教师准备硬笔、墨水、纸张等书写工具。

3. 学生准备笔和纸。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示斜钩字母的书写样例，并向学生解释斜钩字母的定义和作用。

2. 教师引导学生观察斜钩字母在不同字词中的运用，并与学生一起讨论其特点和用途。

教学主体：3. 教师以黑板或投影仪为媒介，向学生展示斜钩字母的正确书写方法，并进行详细解释。

4. 教师通过示范，引导学生跟随书写斜钩字母，并纠正他们的书写错误。

5. 学生进行个人练习，通过多次书写斜钩字母来提高书写的准确性和流畅度。

6. 教师组织学生进行小组活动，要求他们合作完成一些包含斜钩字母的字词书写练习。

7. 教师鼓励学生互相评价和提供建议，以促进学生之间的合作和共同进步。

巩固练习：8. 学生进行更多的个人练习，通过书写包含斜钩字母的句子来提高书写技巧和速度。

9. 教师在练习过程中巡视并提供必要的指导和帮助。

10. 教师选取几个学生的作品展示，并对他们的书写进行评价和鼓励。

总结活动：11. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并强调斜钩字母的重要性和运用。

12. 学生分享他们在本节课中的收获和困难，并提出问题和建议。

13. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并展示一些优秀的作品作为激励。

拓展活动：14. 学生在课后继续进行个人练习，并尝试书写更多包含斜钩字母的字词和句子。

15. 学生可以尝试使用斜钩字母进行创意书法或美术作品的创作。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，并及时给予指导和反馈。

2. 教师收集学生的书写作品，并进行评估和批改。

《斜钩一》优秀教案

斜钩一、教学目标1学习“斜钩”的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔，回锋出钩的基本要领，感受逆锋起笔到回锋出钩的用笔方法。

2继续培养学生仔细观察、比较笔画的习字习惯，体会“斜钩”的劲健挺拔之美。

3初步感知褚遂良《雁塔圣教序》书法的特点，感受书法文化。

教学重点：掌握斜钩的书写要领。

教学难点：掌握斜钩在汉字中的具体运用，正确规范地书写含有斜钩笔画的字。

二、教学准备1带有“竖”“竖弯钩”的勾线填墨米字格纸。

2带有“斜钩”的勾线填墨米字格纸。

3带有“式、我、成”的勾线填墨米字格纸。

4多媒体课件、毛笔、练字纸若干。

三、教学流程（一）复习旧知，唤起手感1（多媒体课件出示主页面）拿起毛笔，检查姿势：头正、身直、肩平、足安；指实、掌虚、腕平、笔直。

（学生摆姿势跟着说）2好，我们先来做个热身运动，把手指的感觉唤醒。

请大家书写“竖”“竖弯钩”各两遍。

（音乐声中学生练习，教师巡视）3（点击出现“竖”）“竖”画如何起笔？生1：逆锋起笔，向右下顿笔。

4（点击出现“竖弯钩”）“竖弯钩”在钩画时如何运笔收笔？生2：回锋向上出钩。

5掌声送给他俩。

把写法要领熟记于心，这是习字的基本功。

（二）揭示课题，整体感知“斜钩”1今天，我们要练习书写笔画“斜钩”。

（教师写课题，学生书空）2大家回忆一下，我们学过的哪些字中带有“斜钩”？3我们先来看这几个带有“斜钩”的字。

（点击出示：式、武、我、成、戒）4仔细观察帖上的这几个字，你觉得“斜钩”这个笔画有什么特点？生1：它很长。

生2：它的身体有点弯，但是很有力、挺拔。

生3：它像练武功的招式。

（点击出示图文：斜钩的形态矫健舒展，很像习武人摆出的架势，但其中蕴含力量）（看，姿态很舒展，但是这招式中满含着内力，有劲道。

我们来做做，体会一下）生4：它在字中特别漂亮、显眼。

因为它是字的主笔。

5同学们越来越会观察，越来越有眼光！书上是这样来形容“斜钩”的（点击出示图文：斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，在一个字中常作为主笔出现。