小猴吃瓜果
小猴吃瓜果故事
小猴吃瓜果故事
从前，有一只调皮的小猴子，它喜欢在树上跳来跳去，捉弄其他动物。
有一天，小猴子在树上看到了一堆红红的瓜果，它馋得直流口水，便想要尝一尝这些美味的瓜果。
于是，它迫不及待地爬下树，跑到瓜果堆前，开始大快朵颐。
小猴子吃着瓜果，感觉非常美味，它高兴地跳了起来。
可是，就在这时，一只
老猴子走了过来，看到了小猴子在吃瓜果，便问道，“小猴子，这些瓜果是谁的？”小猴子一听，赶紧说，“是我的，是我的！”老猴子看了看四周，摇了摇头，说，“这些瓜果是树上的猴王留下来的，它们是属于大家的。
”小猴子听了，心里有些不舒服，但还是不情愿地说，“我才不管呢，这些瓜果都是我的！”老猴子看着小猴子，叹了口气，说，“小猴子啊，你怎么这么自私呢？如果每个人都这样，那么大家就都会因为争夺而失去美味的瓜果了。
”。
小猴子听了老猴子的话，开始反思自己的行为。
它想起了自己在树上捉弄其他
动物的行为，也意识到了自己的自私。
于是，它决定放下手中的瓜果，跟随老猴子一起回到了树上。
从此以后，小猴子变得更加懂得与他人分享，也更加懂得体谅他人的感受。
通过这个故事，我们可以明白，小猴子吃瓜果的故事告诉我们，要学会与他人
分享，要懂得体谅他人的感受。
只有这样，我们才能建立和谐的人际关系，也才能收获更多的友谊和快乐。
希望我们都能像小猴子一样，学会与他人分享，懂得体谅他人，让我们的生活更加美好。
关于小猴的睡前故事-小猴吃瓜果_睡前故事
关于小猴的睡前故事-小猴吃瓜果猴是无臀的，所以坐不住，善於变动，那么对于猴子你们了解得如何呢?猴子的睡前故事你们了解吗?下面是小编带来的关于关于小猴的睡前故事，希望对你有帮助哦。
小猴吃瓜果小猴跑到西瓜地里，他头一次见识西瓜，感到很有趣，摘下西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送就对他说：“你大概不会吃西瓜吧，来我教你——。
”小猴很不耐烦地截段小牛的话说：“不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吃掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔撇着嘴说：“不好吃!不好吃!”小牛告诉他：“谁让你吃皮了?吃西瓜应该吃里头的瓤啊!”小猴一蹦一蹦的跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤这谁不知道?”小猴跑到了香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香挂应该吃皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃!”小猴几口就把滑溜溜的籽吐出来，。
生气地把香瓜肉仍掉，一蹦一蹦地跑了，边跑边嘟囔：“这回我记住了，应该吃皮肉!应该吃皮肉!”小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他蹦到树上，伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：;“这核桃可不能乱吃啊——”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦!我知道，得吃皮肉!”说者‘吭’就咬了一口核桃的绿皮，这回小猴嘴里又麻又涩，难过得他一跟头翻下树来，赶忙跑到小河边漱口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃里面的桃儿!”小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树边，蹦到树上，摘下一棵大梨，在树上七磕八碰，，把果肉全部碰烂掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。
哎呀!他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸的直咬牙，喜鹊飞来问他：“折回好吃了吧!”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今再不吃这些瓜果儿!”你说小猴错在哪里呢?小猴种柳树小猴见小熊家门口的小河边栽有一排可爱的小柳树，十分羡慕，他问小熊，柳树是怎么栽的。
小猴吃瓜果
小猴吃瓜果
小猴子趁妈妈不在家，偷偷地溜下山玩儿。
外面的世界可真好呀！天是那样的蓝，空气是那样的清新。
小猴子蹦蹦跳跳地像一只刚从鸟笼里飞出来的小鸟。
他跑着跑着，看到不远处有一块西瓜地。
小猴子第一次见到又大又圆的西瓜，很好奇，跑到地里顺手摘了一个就啃。
“啊！这是什么呀？真难吃！”小猴子吐掉嘴里的西瓜皮，把西瓜扔得老远。
旁边的小牛笑着说：“应该吃西瓜里的瓤！”
“原来应该吃瓤啊！”小猴子明白了。
他又一蹦一跳地来到一片香瓜地。
“咦？这个应该怎么吃呢？”他想起了小牛的话，于是把香瓜掰成了两半，，掏出里边的瓤往嘴里送。
瓤里全是滑溜溜的籽，难吃极了。
旁边的小白兔看见了，捂着嘴偷偷笑，“小猴子真笨！当然要吃外面的果肉了。
”小猴子气得扔掉香瓜跑开了。
“我知道该吃果肉了！”
小猴子来到了一棵大核桃树下，看到满树的核桃，急忙爬到树上，伸手去摘。
树上的小麻雀唧唧喳喳的叫，“小猴子，你知道怎么吃吗？”“有什么难的，这个东西应该吃果肉。
”说着，就咬了一口桃的绿皮。
又麻又涩的核桃皮弄得小猴子抓耳挠腮，难受极了。
小麻雀看了，站在树上咯咯地笑。
小猴子羞得满脸通红，抓起一个核桃
又麻又涩的核桃皮弄得小猴子抓耳挠腮，难受极了。
小麻雀看了，站在树上咯咯地笑。
小猴子羞得满脸通红，抓起一个核桃朝他扔去。
“这些东西一点都不好吃，以后再也不吃它们了！”。
故事导入语小猴吃瓜果教案
故事导入语小猴吃瓜果教案教案标题：小猴吃瓜果的故事导入语教案教学目标：1. 通过故事导入语，激发学生对课文的兴趣，提高学习动力。
2. 培养学生的听说能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和思考能力，培养他们对动物和水果的兴趣。
教学准备：1. 故事《小猴吃瓜果》的图片或PPT。
2. 单词卡片：monkey（猴子）、eat（吃）、fruit（水果）、melon（西瓜）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）等。
3. 学生的绘画纸和颜料。
教学过程：步骤一：引入故事1. 教师出示故事《小猴吃瓜果》的图片或PPT，向学生展示小猴子在吃水果的场景。
2. 教师用简单的语言描述图片中的情景，如：“大家看，这是一只小猴子，它正在吃水果。
你们猜猜它在吃什么水果？”3. 引导学生猜测小猴子吃的水果，并鼓励他们用简单的句子回答，如：“I think the monkey is eating a banana.”（我认为小猴子在吃香蕉。
）步骤二：故事导入语1. 教师出示单词卡片，依次展示monkey、eat、fruit等单词，并帮助学生正确读音和意思。
2. 教师将单词卡片放在黑板上，组织学生一起朗读这些单词。
3. 教师出示故事导入语：“The little monkey likes to eat fruits. What fruits does it like to eat?”（这只小猴子喜欢吃水果。
它喜欢吃什么水果？）4. 教师反复朗读故事导入语，引导学生模仿朗读，并鼓励他们用自己的话回答问题。
步骤三：学生互动1. 教师组织学生分成小组，让每个小组选择一个水果，如西瓜、香蕉、苹果或橙子，并让他们用绘画纸和颜料画出自己选择的水果。
2. 学生在小组内互相展示和描述自己绘制的水果，使用句型“Look, I drew a/an_______. It's red/green/yellow.”（看，我画了一个______。
小猴吃瓜果故事
小猴吃瓜果故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的果园里。
果园里有各种各样的水果树，有橘子树、苹果树、梨树、桃子树……小猴子最喜欢的就是吃水果了，尤其是瓜果。
每当瓜果成熟的时候，小猴子总是迫不及待地跳上树去摘下来吃个不停。
有一天，小猴子看到了一颗特别大的西瓜，它兴奋地跳了起来，决定要把这颗大西瓜摘下来吃个够。
于是，它使出吃奶的力气，终于把大西瓜摘了下来。
小猴子高兴地拿着西瓜，找了一个舒适的地方坐下来，开始享用这颗美味的大西瓜。
可是，小猴子却发现了一个问题，这颗大西瓜太大了，它根本无法一口吃下去。
小猴子有些着急，它试着用手抓，用牙咬，可是都无济于事。
它想了又想，终于想出了一个办法。
它拿出了一把小刀，小心翼翼地把大西瓜切成了几块，这样它就可以慢慢地吃了。
吃完西瓜，小猴子继续在果园里玩耍。
这一天，它又发现了一颗特别甜的哈密瓜，小猴子高兴地跑过去，摘下了这颗哈密瓜。
可是，哈密瓜的皮太硬了，小猴子用手一摸，觉得自己的手有些疼痛。
它又想了一个办法，拿出了一把小刀，小心翼翼地把哈密瓜的皮削了下来，露出了里面甜甜的果肉。
小猴子吃着哈密瓜，心里感到非常满足和快乐。
它明白了一个道理，有时候，遇到困难和问题，不妨换个角度，想想其他的办法，或许就会找到解决的办法。
从那以后，小猴子再也不急着一口吃掉瓜果，而是学会了耐心和细心地处理，享受每一颗瓜果带来的美味和快乐。
果园里的小猴子，因为学会了处理吃瓜果的方法，变得更加聪明和懂得了生活的智慧。
它和其他动物一起，快乐地生活在美丽的果园里，过着幸福美满的生活。
故事结束，小猴子的故事告诉我们，面对困难和问题时，要学会换个角度思考，寻找解决的办法，耐心细心地处理，就能享受生活带来的美好和快乐。
愿我们都能像小猴子一样，学会处理问题，享受生活的美好。
读《小猴吃瓜果》后感作文
读《小猴吃瓜果》后感作文
天津市和平区西宁道小学六(2)班李向荣
小猴子活泼好动，小朋友们都喜欢它，认为它是聪明的动物。
可是，猴子也有不聪明的时候。
作家刘心武写的童话《小猴吃瓜果》，讲的就是一只不聪明的猴子。
这篇童话很有意思，寓意也很深刻。
我非常喜欢读。
这篇童话是说，猴子先后吃了四种瓜果，得出四个错误的结论。
它吃西瓜吃皮没吃瓤，认为西瓜“没味儿”；它吃香瓜吃瓤，没吃皮肉，认为香瓜“净是籽儿”；它吃核桃吃皮没吃核仁认为核桃“麻嘴儿”；它吃梨，吃核儿没吃果肉，认为鸭梨“酸牙儿”。
小猴的朋友小牛曾告诉它，吃西瓜应该吃瓤。
小驴曾告诉它，吃香瓜应该吃皮肉。
喜鹊曾告诉它，吃核桃应该吃里面的核儿。
照理说，小猴不应该出错，可是它还是错得一塌糊涂。
童话最后提出一个问题：“小猴错在哪儿呢?”
首先，我觉得小猴没有虚心地听朋友们的意见，比如朋友们告诉它怎样吃瓜果时，它不耐烦地说：“这谁不知道！”“不用你多嘴啦！”好像它什么都知道似的。
其次，小猴凭经验办事，吃西瓜该吃瓤，吃香瓜也吃瓤，不懂得不同的瓜果应有不同吃法。
读了这篇童话，分析了小猴的缺点，再联系我们小学生的实际，对我也有启发。
有的同学也不愿听取别人的意见，自己错了，老师同学批评他，他就顶嘴，不接受对方的意见。
有这种缺点的
同学是很难进步的。
我们如果有这样的缺点，要下决心改正，可不要像童话中的小猴那样，屡犯错误。
2017 高职 正式赛卷 故事讲述 答题参考：01上午.小猴吃瓜果
2017年全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项答题参考幼儿故事讲述作品1. 《小猴吃瓜果》小猴跑到西瓜地里，他头一次见识西瓜，感到很有趣，摘下西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送就对他说：“你大概不会吃西瓜吧，来,我教你——。
”小猴很不耐烦地截断小牛的话说：“不用你教！”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吃掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮了？吃西瓜应该吃里头的瓤啊！”小猴一蹦一蹦的跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道？”小猴跑到了香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香瓜应该吃皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃！”小猴几口就把滑溜溜的籽吐出来，生气地把香瓜肉仍掉，一蹦一蹦地跑了，边跑边嘟囔：“这回我记住了，应该吃皮肉！应该吃皮肉！”小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他蹦到树上，伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：“这核桃可不能乱吃啊——”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦！我知道，得吃皮肉！”说着‘吭’就咬了一口核桃的绿皮，这回小猴嘴里又麻又涩，难过得他一跟头翻下树来，赶忙跑到小河边漱口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃里面的桃儿！”小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树边，蹦到树上，摘下一棵大梨，在树上七磕八碰，，把果肉全部碰烂掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。
哎呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸的直咬牙，喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧！”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今再不吃这些瓜果儿！”小朋友们，你们说说小猴错在哪里呢？命题意图：故事生动的塑造了小猴子自以为是这一形象，故事语言富有童趣，故事情节生动，符合幼儿年龄特点，教育幼儿不要不懂装懂。
语言小猴吃瓜果教案反思
语言小猴吃瓜果教案反思一、教学目标。
1. 能够掌握并运用关于瓜果的相关词汇和句型。
2. 能够描述瓜果的外观特征和口感。
3. 能够进行简单的瓜果品尝和评价。
二、教学重点和难点。
1. 重点，瓜果的相关词汇和句型的掌握和运用。
2. 难点，描述瓜果的口感和进行瓜果品尝的表达。
三、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
老师向学生介绍瓜果的种类和特点，引导学生讨论瓜果的外观和口感。
2. 学习瓜果词汇和句型（20分钟）。
老师通过图片和实物向学生展示不同种类的瓜果，并教授相关的词汇和句型，如“西瓜”、“哈密瓜”、“甜瓜”等，以及“这个瓜果看起来很新鲜”、“这个瓜果很甜”等句子。
3. 练习描述瓜果的外观和口感（30分钟）。
老师设计练习题，让学生用所学词汇和句型描述不同种类的瓜果的外观和口感，例如“这个瓜果的外皮是什么颜色的？它的果肉是什么颜色的？它的口感如何？”等。
4. 进行瓜果品尝和评价（40分钟）。
老师为学生准备不同种类的瓜果，让学生品尝并用所学词汇和句型进行描述和评价，例如“这个瓜果很甜，口感很好”、“这个瓜果的果肉很多，很水”等。
5. 总结和反思（20分钟）。
老师引导学生总结所学内容，让学生谈谈自己对瓜果的喜好和品尝体会，同时反思学习过程中的不足和需要改进的地方。
四、教学反思。
在这个教案中，我们通过引导学生学习瓜果的相关词汇和句型，进行描述和品尝瓜果的活动，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中，也出现了一些问题和不足。
首先，我们发现学生在描述瓜果的口感和进行品尝评价时，表达能力有限，缺乏丰富的词汇和句型。
这可能是因为我们在教学中过于注重词汇的传授，而忽略了口语表达能力的培养。
因此，在今后的教学中，我们需要更加注重口语训练，让学生通过实践活动来提高口语表达能力。
其次，我们也发现在进行瓜果品尝和评价时，学生的品尝体会和评价内容比较单一，缺乏深度和细节。
这可能是因为我们在设计练习题和活动时，没有给予学生足够的启发和引导，让他们进行更深入的思考和表达。
故事导入语小猴吃瓜果教案反思
故事导入语小猴吃瓜果教案反思故事导入语小猴吃瓜果教案反思教案目标：1. 通过故事导入语，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学步骤：1. 教师介绍故事导入语的重要性，并解释本节课的目标。
2. 教师播放小猴吃瓜果的动画视频，引导学生观看。
3. 教师与学生一起讨论故事内容，引导学生思考小猴为什么会选择吃瓜果。
4. 教师组织学生分小组进行讨论，每个小组选择一个瓜果，通过观察和思考，讨论这个瓜果的特点和营养价值。
5. 学生展示他们的讨论成果，教师引导学生总结各种瓜果的特点和营养价值。
6. 教师引导学生思考，小猴为什么选择吃瓜果而不是其他食物，学生进行个人思考并表达自己的观点。
7. 教师组织学生进行小组合作活动，每个小组设计一个小剧场表演，表演小猴选择瓜果的场景，并展示小猴的思考过程。
8. 学生进行表演，教师进行点评和总结。
教案反思：本节课通过故事导入语小猴吃瓜果，引起了学生的兴趣和好奇心。
学生通过观看动画视频，了解了小猴选择瓜果的情境。
在讨论环节，学生积极参与，思考瓜果的特点和营养价值。
小组合作活动中，学生通过设计小剧场表演，展示了小猴的思考过程，培养了他们的合作意识和团队精神。
然而，教案也存在一些不足之处。
首先，在教师介绍故事导入语的重要性时，可能没有充分解释为什么选择小猴吃瓜果这个故事作为导入语。
其次，在学生进行个人思考和表达观点的环节，可能需要更多的时间和指导，以确保每个学生都能参与进来并表达自己的想法。
为了改进教案，可以在教师介绍故事导入语时，解释为什么选择小猴吃瓜果这个故事，比如可以强调小猴选择瓜果的原因和对健康的影响。
在学生进行个人思考和表达观点的环节，可以设置一定的时间限制，确保每个学生都有机会发言，并提供一些思考问题，引导学生思考更深入的问题。
总的来说，本节课的教案通过故事导入语小猴吃瓜果，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心，培养了他们的观察力和思考能力。
中班语言活动教案《小猴吃瓜果》
出示香瓜图片，让幼儿说出它的颜色、形状。再出示一张切开的香瓜图片，让幼儿说一说，香瓜应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃。并带领幼儿模仿吃香瓜。
3、核桃
出示长在树上时的核桃图片，因为大多数幼儿只见过去了绿皮的核桃，因此重点介绍核桃让幼儿认识。再出示一张去了绿皮的核桃，让幼儿了解外面的绿皮是不能吃的，又麻又涩。再出示一张被砸开的核桃图片，让幼儿说一说核桃的正确吃法，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃核桃应该吃里头的仁儿。并带领幼儿模仿吃核桃。
五、情景表演
4、梨
出示鸭梨图片，让幼儿自己说说鸭梨应该怎么吃。小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句：吃梨应该吃外面的肉。并带领幼儿模仿吃梨。
四、欣赏故事
播放动画，让幼儿回答问题，再次引导幼儿说出重点语句，如：吃西瓜得吃里头的瓤。（为情景表演是能够复述出重点语句做准备）帮幼儿总结出小猴子没有吃到瓜果的原因是吃的方法不对，并且不虚心。教育幼儿遇到不知道的事情，可以向爸爸妈妈请教，也可以像爷爷奶奶请教，还可以向老师小伙伴请教，还要听取他们的意见。
一、通过秋季瓜果成熟了的提问引出故事，在没有图画、动画的干扰下，为幼儿讲述故事，给孩子充分的想象空间。
二、出示图片，让幼儿了解几种瓜果的原来模样，并通过模仿吃瓜果的动作，来学习几种瓜果的吃法，体验吃瓜果的快乐。
三、观看动画
《小猴吃瓜果》再次让幼儿了解故事的主要内容，为复述故事做铺垫。
四、进行情景表演，让幼儿分角色表演故事，学习虚心请教。
中班语言活动《小猴吃瓜果》
来宾政和幼儿园高艳萍
活动分析：
现在的孩子大多是独生子女，存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口，甚至有些幼儿只见过削好的水果，不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿，1、了解几种瓜果的正确吃法；2、复述故事中的重点语句；3、学习虚心请教。
小猴吃瓜果教案
小猴吃瓜果教案介绍本文档是一个小猴吃瓜果的教案，旨在通过教学引导与互动游戏的方式，帮助幼儿学习认知各种瓜果的名称、特征和营养价值。
教案目标•认识并辨别常见的瓜果•了解瓜果的名称、特征和营养价值•发展幼儿的观察力、思维能力和合作意识教学准备•小猴吃瓜果的故事书籍•不同种类的瓜果图片•瓜果卡片（瓜果名称与特征印刷在卡片上）•幼儿园教室或活动区域教学步骤第一步: 引入故事1.与幼儿坐在一起，展示小猴吃瓜果的故事书籍。
2.介绍故事中的主要角色和情节，激发幼儿的兴趣。
第二步: 认识瓜果名称1.展示不同种类的瓜果图片，并以列点方式呈现。
–西瓜–苹果–葡萄–橙子–草莓–梨子–菠萝–香蕉2.与幼儿一起，重复说出每种瓜果的名称，帮助幼儿熟悉并记忆。
第三步: 认识瓜果特征1.逐个展示瓜果卡片，列出每个瓜果的特征。
–西瓜：外皮有条纹，果肉水分丰富–苹果：圆形或椭圆形，表皮光滑–葡萄：小圆球状，果实可以吃皮–橙子：球形，表皮有颗粒–草莓：小巧红色，有颗粒状种子–梨子：椭圆形，果肉水分多–菠萝：外皮有鳞片，果肉多汁–香蕉：长条形，果肉香甜2.与幼儿一起观察每个瓜果卡片，让他们描述瓜果的外形和特点。
第四步: 了解瓜果营养价值1.以列点方式展示每种瓜果的营养价值。
–西瓜：含有丰富的水分、维生素C和纤维素–苹果：富含维生素C和纤维素–葡萄：富含维生素C和抗氧化物质–橙子：富含维生素C和纤维素–草莓：富含维生素C和抗氧化物质–梨子：含有丰富的水分、维生素C和纤维素–菠萝：含有丰富的水分、维生素C和纤维素–香蕉：富含维生素C和纤维素2.与幼儿一起探讨每种瓜果的营养价值，并鼓励他们分享自己对瓜果的喜好和感受。
第五步: 游戏互动1.将瓜果卡片打乱，并分发给幼儿。
2.让幼儿按顺序出示自己手中的瓜果卡片，并说出卡片上的瓜果名称和特征。
3.其他幼儿可以补充或纠正信息，以加强对瓜果的认识。
4.鼓励幼儿之间合作，互相提供协助。
结束语通过这个小猴吃瓜果的教案，希望幼儿能够通过观察、思考和合作的方式，认识并掌握各种瓜果的名称、特征和营养价值。
小猴吃瓜果教案_1
小猴吃瓜果教案目录1.概述–介绍教案的目的和重要性2.教案设计–分为观察、实验和总结三个环节–每个环节的具体内容和步骤3.教学资源准备–显示器或投影仪–瓜果样本–小猴玩偶–观察表格和实验记录表格4.教学步骤–介绍瓜果的种类和特点–观察瓜果外观和质地–实验瓜果的口感和味道–总结观察和实验结果–分享小猴吃瓜果的经历和感受5.课堂活动延伸–分组讨论不同水果的特点和种类–自己制作水果沙拉并分享–绘制小猴吃瓜果的图片6.教学评估与反思–学生对瓜果外观和口感的观察是否准确–学生能否正确表达小猴吃瓜果的经历和感受–教案在实施过程中的不足之处和改进建议1. 概述本教案旨在通过观察和实验的方式，引导学生了解不同瓜果的特点、口感和味道，培养学生对食物的观察和品尝能力。
通过以小猴吃瓜果的故事为背景，将学习变得生动有趣。
2. 教案设计本教案设计分为观察、实验和总结三个环节，每个环节旨在让学生在实践中掌握相关知识和技能。
以下是具体内容和步骤：观察瓜果外观和质地1.显示瓜果的图片或使用投影仪展示真实的瓜果样本。
2.让学生观察瓜果的外观特点，如形状、颜色、纹理等。
3.引导学生触摸瓜果的表面，感受瓜果的质地。
实验瓜果的口感和味道1.准备几种不同类型的瓜果样本，如西瓜、哈密瓜、香瓜等。
2.让学生先用眼睛观察瓜果的外观，在实验记录表格上记录观察结果。
3.让学生尝试一个样本，感受瓜果的口感。
在实验记录表格上记录口感描述。
4.让学生尝试另一个样本，尝试分辨不同瓜果的味道。
在实验记录表格上记录味道描述。
总结观察和实验结果1.引导学生回顾观察和实验的记录，总结不同瓜果的外观、口感和味道特点。
2.鼓励学生进行思考和讨论，为什么不同瓜果有不同的特点。
3.分享小猴吃瓜果的经历和感受，加深学生对瓜果特点的理解。
3. 教学资源准备•显示器或投影仪：用于展示瓜果样本的图片或视频•瓜果样本：准备几种不同类型的瓜果样本•小猴玩偶：用于讲解和引导学生注意力•观察表格和实验记录表格：用于记录观察和实验结果的表格4. 教学步骤介绍瓜果的种类和特点•使用显示器或投影仪展示瓜果样本的图片，介绍常见的瓜果种类和特点。
幼儿园教案《小猴吃瓜果》
活动反思
一、说一说，瓜果怎么吃
教师出示一些瓜果实物，请幼儿回答吃瓜果哪个部分才对？
二、欣赏故事《小猴吃瓜果》
教师：有个小猴，它不知道吃瓜果的哪个部分，又不愿意听取
别人的意见，结果闹了很多笑话。我们一起来听听这个故事。
三、讨论
教师：小猴吃瓜果，到底错在哪里了？
教师：吃这些水果，我们到底应该吃哪些部分？
教师：小猴没有吃到好吃的瓜果，原因是什么？
四、总结
我们不。
活动延伸
情景表演：小猴吃瓜果。排练表演情景剧《小猴吃瓜果》。
幼儿园教学活动设计及反思
活动名称
《小猴吃瓜果》
活动领域
社会领域
活动班级
中一班
活动执教
Xxx
活动时间
xx年xx月xx日
活动目标
1.懂得如何吃瓜果。
2.知道不懂的事情要虚心向别人请教。
活动
重难点
重点：理解故事内容，知道瓜果怎么样吃。
难点：不懂的事情要虚心向别人请教。
活动准备
幼儿用书《小猴吃瓜果》西瓜、香瓜、核桃、鸭梨的实物。
语言《小猴吃瓜果》课件
我会持续反思自己的学习方法，不断改进和完善自己的学习策略， 以提高学习效率和质量。
语言《小猴吃瓜果》 课件
• 故事背景 • 故事内容 • 语言学习 • 互动环节 • 总结与反思
目录
Part
01
故事背景
故事简介
故事以小猴在瓜果园里玩耍为主线，通过小猴与其他动物的互动，展现了瓜果园中的欢 乐氛围。
小猴在瓜果园里品尝了各种瓜果，学习了如何正确地选择和食用瓜果，以及瓜果对身体 健康的好处。
学习内容的深度
虽然我已经掌握了《小猴吃瓜果 》的基本内容，但在某些方面仍 需深入挖掘和学习，以更全面地
理解故事的主题和意义。
未来学习的计划
拓展阅读范围
在未来的学习中，我计划拓展阅读范围，尝试阅读更多的文学作 品，以丰富自己的语言知识和阅读理解能力。
加强口语练习
为了提高自己的口语表达能力，我计划多参加语言交流活动，与母 语人士进行对话练习。
通过学习《小猴吃瓜果》课件， 我学会了更多的词汇和表达方式 ，能够更清晰地表达自己的想法
。
故事理解能力增强
通过阅读和理解《小猴吃瓜果》的 故事情节，我对故事的理解能力得 到了提高，能够更好地理解其他文 学作品。
培养了阅读习惯
学习《小猴吃瓜果》课件的过程中 ，我逐渐养成了阅读的习惯，开始 主动寻找其他书籍进行阅读。
角色介绍
小猴
小兔、小鸟、小松鼠
故事的主人公，好奇心强，聪明伶俐 ，善于模仿。
瓜果园里的其他动物，与小猴一起玩 耍、交流，共同成长。
老猴
瓜果园的管理者，富有经验，耐心教 导小猴如何正确地食用瓜果。
Part
02
故事内容
小猴发现瓜果
描述小猴在森林里闲逛时 ，意外地发现了瓜果。
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4、小猴跳下柠檬树，来到鸭梨树下，鸭梨树上的果实累累。鸭梨树上的果实都压弯了树杈。它摘下鸭梨刚想张嘴就咬，想起牛伯伯和小毛驴还有小鸟的话，它们说吃里面的果肉，那我就吃里面的果肉把。它掰开外面的果肉，扔掉外面的果肉。它拎起核儿“啊呜”一块咬上去。又酸又涩的。它直伸舌头，一边吐一边气呼呼的直跺脚，大家都哈哈大笑。它们笑话小猴子不会吃水果不听别人意见。小猴羞的满脸通红回家了。回到家它把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈语重心长的对小猴说:每一种水果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有不同的吃法，你应该学会正确的吃法才不会闹笑话，还应该虚心听取别人的意见。
2、听说哈密瓜香甜可口可好吃了，小猴迫不及待的抱起哈密瓜张口就咬“哎呦”疼死了，它的牙都快掉了。这时小毛驴来了，热心的对小猴说：不是像你这样吃的要先用刀切开然后挖出里面的籽，吃里面的果肉。小猴毫不在意不耐烦的___________比______还麻烦 换
3、小猴一哧溜蹿到大树上做在树杈上，它摘下一个柠檬，它又是张口就咬，柠檬酸溜溜的，小猴酸的直皱眉毛，它缩成一团把柠檬吐了出来，牙齿都酸倒了。一只小鸟飞过来对小猴说：柠檬不是像你这样吃的，是要先用刀把柠檬切成一片一片的，然后跟蜂蜜一起浸泡几天，然后泡茶喝的。小猴摇头摇的像拨浪鼓，小猴不耐烦的说：不要你教，反正我换个水果吃吃就可以了。
小猴吃瓜果
1、秋天到了，果园里迎来了大丰收，小猴第一次到果园去品尝瓜果。果园里水果真多呀！有圆滚滚的大西瓜；有黄绿色的哈密瓜；有黄澄澄的柠檬还有像葫芦一样长满斑点的鸭梨。销售馋的直流口水。它兴高采烈的抱起又大又圆的西瓜张嘴就咬“哎呦”小猴的牙齿差点被硬硬的西瓜皮磕掉了。这时牛伯伯来了，它慢条斯理的说：小猴，不是想你这样吃西瓜的，要切开挖里面的果肉吃。小猴满不在乎的说：不用你教我，我换个水果吃吃就可以了嘛。