大学生心理健康教育第一章答案 江汉大学 智慧树
【智慧树知到】大学生心理健康教育网课章节答案
【智慧树知到】大学生心理健康教育网课章节答案大学生心理健康教育（西南民族大学）网课章节测试答案第一章测试1、真正的大学教育不是传授有限的知识和技能，而是令人胜任任何学科和职业。
我的答案：√2、联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”，包括：A、学会做人B、学会做事C、学会学习D、学会与人相处我的答案：ABCD3、大学与中学相比，会有哪些方面的变化？A、生活上的变化B、学习上的变化C、人际关系变化D、自身角色变化我的答案：ABCD4、自律学习是大学学习的主要特点。
我的答案：√5、学业规划和生涯规划是每一位大学生都必须思考的问题。
我的答案：√第二章测试1、学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
我的答案：√2、在中国古人看来，学习可以分为（）个阶段。
A、1个B、2个C、3个D、4个我的答案：B3、在苛勒看来，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的反思。
我的答案：X4、桑代克通过“抓狂的饿猫”实验认为学习的本质是不断试误。
我的答案：√5、根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（）。
A、倒V型B、倒U型C、W型D、线性关系我的答案：B第三章测试1、关于自我认识，以下表述中错误的是（）A、自我意识的矛盾冲突常常会令人心理痛苦。
B、一个人自我意识的发展越好，人格越完善C、不同的人自我意识整合的结果与类型也不同D、很少有人会出现自我冲突我的答案：D2、一个人如果想要悦纳自己，以下不正确的是（）A、建立合理的评价参照系和立足点。
B、目标合理恰当。
C、追求完美。
D、接纳自己的不完美。
我的答案：C3、胆汁质的同学可以采取以下哪种方法来进行自我调节。
（）A、目标管理和奖惩法B、延迟发火和转移法C、活动法和自我暗D、及时反应法和改变思考角度我的答案：B4、悦纳自我就是：我什么都是好的，不准别人说我的缺点。
我的答案：X5、缺点就是缺点，永远不可能变成优点。
我的答案：X第四章测试1、常想拯救亲近的人，为他们解决人生问题是一种不健康的个人边界我的答案：√2、心理封闭或隔离，很难信任他人和感到安全，这属于哪种类型的个人边界A、柔软型B、刚硬型C、海绵型D、灵活型我的答案：B3、罗密欧与朱丽叶效应属于人际吸引原则中的（）A、外貌B、接近C、性格D、障碍我的答案：D4、以下不恰当的拒绝方式是（）A、沉默不语B、编造借口C、含糊不清D、真诚而具体的解释我的答案：ABC5、多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实是临别时的情景，这属于（）A、黄金规则B、晕轮效应C、刻板印象D、近因效应我的答案：D第五章测试1、激情、亲密、承诺三个成分和8种爱情的类型。
知到大学生心理健康智慧树答案
知到大学生心理健康智慧树答案第一章单元测试1、判断题：适应是指个体与环境达到和谐关系的动态过程。
心理适应能力是一个人根据客观环境要求，主动采取对策，改变自身或环境，使自身与环境和谐相处的能力。
简单地讲，就是一个人能否与现实环境和谐共处的一种能力。
（）A:错B:对答案:【对】2、判断题：适应的策略是改变自己不能改变的，接受自己能改变的。
（）A:对B:错答案:【错】3、判断题：学会与背景不同的人合作与竞争与人格的健全发展无关。
（）A:对B:错答案:【错】4、判断题：自我管理是大学生活的重要内容之一。
看不见的如个人的时间、情绪和人际关系的管理，比看的见的如个人的生活物品和金钱等的管理难度小。
（）A:错B:对答案:【错】5、判断题：人们应该清楚地知道自己哪些方面是可以改变的，而哪些方面是无法改变，是自己必须接受的。
我们应该把有限的时间和精力集中在那些能够改变的特性上，并在此基础上找到一条自我提升的有效途径。
（）A:错B:对答案:【对】第二章单元测试1、判断题：健康是人生存、发展、快乐和幸福的基础与前提。
（）A:错B:对答案:【对】2、判断题：心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围之内，将个人的心境发展成最佳的状态。
可有时为了自己的快乐就顾不了这些了。
（）A:对B:错答案:【错】3、判断题：心理健康的人能够面对现实，接受现实，并能够主动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实，对周围事物和环境能做出客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触，既有高于现实的理想，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望，能够应对生活、学习、工作中遇到的各种困难和挑战。
（）A:错B:对答案:【对】4、判断题：人们习惯于将心理正常与否看作是黑白分明的，要么是个正常的人，要么就是一个不正常的人。
这种非白即黑的判断标准，有一定的参考价值。
（）A:对B:错答案:【错】5、判断题：建立积极的自我对话对与心理健康的调节没有什么关系。
大学生心理健康第一章测试答案
•名称大学生心理健康•对应章节第一章•成绩类型百分制•截止时间2019-10-31 23:59•题目数10•总分数175说明提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准•第1部分•总题数: 101【单选题】(20分)依恋关系可以分成安全依恋与不安全依恋。
A、错B、对正确本题总得分20分2【单选题】(20分)客体关系取向得心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误得教养方式就是如何给我带来心理问题得。
A、对B、错正确本题总得分20分3【单选题】(20分)大学生一般处于青年后期得阶段。
A、对B、错正确本题总得分20分4【单选题】(20分)职业生涯规划得金三角不包括( )。
A、自己得职业倾向B、教育与职业资料C、自己与环境得关系D、自己得特质正确本题总得分20分5【单选题】(20分)以下哪一项不就是自我体验？A、我就是否满意自己或悦纳自己B、我喜不喜欢自己C、我就是否接受自己D、我要成为优秀与卓越得人正确本题总得分20分6【判断题】(15分)自我认同混乱得人往往难以建立稳固得亲密关系A、对B、错正确本题总得分15分7【单选题】(20分)将对异性得好奇投注到父母身上属于与异性交往得哪个阶段出现得行为( )A、友谊交往期B、异性热恋期C、异性排斥期D、崇拜长者期正确本题总得分20分8【判断题】(15分)与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容与约会事项,就是心理成熟得表现A、错B、对正确本题总得分15分9【单选题】(20分)SWOT分析法中“O”就是指()A、个人得缺点B、个人得优势C、个人各方面可能拓展与创新之处D、阻碍个人发展得因素正确本题总得分20分10【判断题】(5分)生涯规划就就是职业生涯规划A、对B、错正确本题总得分5分。
《大学生健康教育》章节测试答案知到智慧树(版)
《大学生健康教育》章节测试答案知到智慧树（最新版）第一章测试1【判断题】 (1分)人一生中所患疾病45％以上与生活方式有关,死亡因素有60％是不良的生活方式造成的 (对)A.错B.对本题总得分1分2【单选题】 (1分)为了在“刷屏时代”远离“行为上瘾”，下面方式中不恰当的是（ A ）。
A.不使用手机和电脑B.尽量减少网络交流，增加面对面人际交流C.主动建立良好人际关系，提高社会能力D.为自己设定一天的屏幕使用时间限制本题总得分1分3【单选题】 (1分)平衡膳食不包括（D ）。
A.食物多样，谷类为主B.吃动平衡，健康体重C.多吃蔬果、奶类、大豆D.多吃鱼、禽、蛋、瘦肉本题总得分1分4【单选题】 (1分)下列哪项不是运动安全守则（ B ）。
A.运动时着装要合理，并根据运动项目正确佩戴护具B.独自去偏僻的地方运动C.体育活动要遵守纪律，不互相打闹、不动作粗野D.合理控制运动负荷，避免运动过度本题总得分1分5【单选题】 (1分)下列行为不属于良好的生活习惯的是（ D ）。
A.保持适宜体重，预防肥胖B.合理作息，保证充足睡眠C.合理用眼，保护视力，避免长时间视屏活动D.少喝酒、少抽烟本题总得分1分第二章测试1【判断题】 (1分)血脂检查一般包含总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白等。
BA.错B.对本题总得分1分2【判断题】 (1分)目前我国高血压诊断标准为收缩压≥140mmHg，舒张压大于90 mmHg。
BA.错B.对本题总得分1分3【判断题】 (1分)心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，一般成人为50～120次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
AA.错B.对本题总得分1分4【判断题】 (1分)体质指数（BMI）为体重（Kg）除以身高（M）的平方。
BA.错本题总得分1分5【判断题】 (1分)肾功能检查常用的检查项目包含血尿素氮、血肌酐、血尿酸、尿蛋白等。
AA.对B.错本题总得分1分第三章测试1【判断题】 (1分)积极发展视角的提出，是发展心理学领域的重大范式变革。
智慧树知到《心理健康教育》章节测试答案
智慧树知到《心理健康教育》章节测试答案智慧树知到《心理健康教育》章节测试答案第一章1、健康不仅是身体的，也是心理的。
A:对B:错正确答案：对2、心理的健康与不健康之间并没有一个绝对的界线。
A:对B:错正确答案：对3、情绪与心理健康紧密相联。
A:对B:错正确答案：对4、人们对健康的认识也是不断发展的A:对B:错正确答案：对5、情商完全是后天培养的A:对B:错正确答案：对第二章1、按照规划时间维度的分类，职业规划可分为短期规划、中期规划、长期规划、人生规划。
A:对B:错正确答案：对2、面试前有焦虑情绪是不正常的。
A:对B:错正确答案：错3、好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要。
A:对B:错正确答案：错4、知识改变人生，学习改变人的命运。
学习的理念是一个现代企业职员所必备的理念。
（）A:对B:错正确答案：对5、下列关于兴趣和职业的关系论述正确的是。
（）A:兴趣是职业选择的重要依据B:二者没有关系C:兴趣影响职业稳定性D:兴趣可以提升职业幸福感。
正确答案：兴趣是职业选择的重要依据,兴趣影响职业稳定性,兴趣可以提升职业幸福感。
第三章1、团队合作的基础是有共同的目标，其中相互的信任是基础。
（）A:对B:错正确答案：A2、团队合作的要素有：A:团队成员要有共同的目标；B:团队成员要相互信任；C:要有良性的冲突；D:要求强烈的责任感；E:要重视行动和结果；正确答案：ABCDE3、通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。
（）A:对B:错正确答案：A4、自我激励也需要立足现在。
A:对B:错正确答案：A5、终身学习是一切有求学需求的职工都可在自己需要的任何时候进入学习状态, 以适合自。
智慧树大学生心理健康章节测试答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案绪论1 多选题心理学的任务有：A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能答案全选2 单选题大学生处于人生的哪个时期？A 青少年时期B 成年中期C 成年前期答案C3 单选题人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交答案A4 单选题人人都有创造性。
A 错B 对答案B5 单选题创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格答案A第一章测试1 单选题依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
B 对答案B2 单选题客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A 对B 错答案B3 单选题大学生一般处于青年后期的阶段。
A 对B 错答案B4 单选题职业生涯规划的金三角不包括（）。
A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系答案C5 单选题以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己答案B第二章测试1 单选题情绪是与生俱来的A 对B 错答案A2 单选题心态好情绪就好A 对答案B3 单选题压力只会对我们的身心产生负面影响A 对B 错答案B4 单选题生活分析法是由（）研发的。
A 松原达哉B 巴甫洛夫C 弗洛伊德D 班杜拉答案A5 单选题任何沟通都包含三个部分，不包含一下哪一个？A 他人B 情景C 自我D 内容答案D第三章测试1 单选题大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。
A 人力资本B 物质资本C 社会资本D 心理资本答案D2 单选题影响韧性的因素不包括（）。
A 韧性资产B 危害因素C 价值观D 性格答案D3 多选题本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些？A 学业危机B 情感危机C 发展和存在危机D 生存危机答案ABC4 单选题A 生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。
智慧树知到大学生心理健康2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A：错B：对答案:【错】2、问题：研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A：准确预测B：正确描述和解释C：有效控制和调节D：坚决阻止和制止答案：【准确预测; 正确描述和解释; 有效控制和调节】3、问题：心理“灰色区”是指选项：A：D理的健康与不健康之间有明显界限B；D理健康与心理不健康间存在缓冲区域C：是指精神病人的覆盖范围D：心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案:【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案:【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:D理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案:【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：人：自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C：社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D：智力正常；情绪健康答案:【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性口:整体的协调性答案:【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案:【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A：向身边的同学学习B：学习心理健康理论课程小参加学校组织的各种活动D：自己阅读心理健康书刊答案:【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力，制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统，D:注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好答案:【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D：自我认识答案:【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A：理想自我B：客观自我C：主观自我D：投射自我答案:【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A：自我认识B：自我调控C：自我把关D：自我体验答案:【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A：正确认识自我B：不断超越自我C：合理调控自我D：积极悦纳自我答案:【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
2020智慧树知到《放飞心灵大学生心理健康教育》章节测试完整答案
2020智慧树知到《放飞心灵大学生心理健康教育》章节测试完整答案2020智慧树知到《放飞心灵大学生心理健康教育》章节测试完整答案智慧树知到《放飞心灵----大学生心理健康教育》章节测试答案第一章1、健康被认为是()上的一种稳定的充满活力的一般状态。
A:生理B:精神C:身体和精神D:心理答案:身体和精神2、疾病是由()这些因素共同作用产生的。
A:生理因素、心理因素B:生理因素、社会因素C:心理因素、社会因素D:生物心理、社会因素答案:生物心理、社会因素3、疾病很大程度上主要是由于心理性的因素引起的。
A:麻疹B:癌症C:猩红热D:肺结核答案:癌症4、具有敌意情绪的人，他们会将怒气放在心中，但是不表达出来，这样会在很大程度上损伤()。
A:心脏B:肠胃C:肾脏D:肝脏答案:心脏5、行为不属于健康生活方式。
A:饮食均衡，摄取适量卡路里B:每天保持充足睡眠，一般不少于7-8小时C:学习压力管理，降低敌对性D:每天饮酒不少于2杯答案:每天饮酒不少于2杯6、马斯洛是心理学理论哪个学派的代表人物。
A:精神分析心理B:人本主义心理C:行为主义心理D:格式塔心理答案:人本主义心理7、用来进行心理健康水平测试的SCL-90量表共()题。
A:90C:36D:72答案:368、自我服务偏差是指认为自己的能力水平要优于群体的平均水平。
()A:对B:错答案:错9、生活兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动力等症状是典型的抑郁苦闷情感和心境的代表。
()A:对B:错答案:对10、比如觉得脑袋变空了，记忆力不好了，这些都是感知障碍，不属于强迫症状的表现。
()A:对B:错答案:错第二章1、情绪是由主观体验，生理唤醒和行为表现3个成分构成的() A:对答案:对2、应激是在紧急或危险情况下引起的情绪状态()A:对B:错答案:错3、心理学家艾克曼发现人类有六种基本情绪，分别是()。
A:愤怒恐惧愉快厌恶喜悦悲伤B:愤怒恐惧厌恶惊讶喜悦悲伤C:愤怒恐慌惊讶喜悦厌烦哀伤D:喜悦愤怒悲伤惊恐厌恶快乐答案:愤怒恐惧厌恶惊讶喜悦悲伤4、下列不属于心境特点的选项为()()。
智慧树大学生心理健康章节测试答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案智慧树大学生心理健康章节测试答案绪论1 多选题心理学的任务有：A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能答案全选2 单选题大学生处于人生的哪个时期？A 青少年时期B 成年中期C 成年前期答案C3 单选题人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5 米的距离适用于 A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交答案A4 单选题人人都有创造性。
A 错B 对答案B5 单选题创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格答案 A 第一章测试1 单选题依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A 错B 对答案B2 单选题客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
B 错答案B3 单选题大学生一般处于青年后期的阶段。
A 对B 错答案B4 单选题职业生涯规划的金三角不包括（）。
A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系答案C5 单选题以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己答案 B 第二章测试1 单选题情绪是与生俱来的 A 对 B 错答案 A2 单选题心态好情绪就好A 对B 错答案 B 3 单选题压力只会对我们的身心产生负面影响 A 对 B 错答案 B 4 单选题生活分析法是由（）研发的。
A 松原达哉 B 巴甫洛夫 C 弗洛伊德 D 班杜拉答案A5 单选题任何沟通都包含三个部分，不包含一下哪一个？ A 他人B 情景C 自我D 内容答案 D 第三章测试1 单选题大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。
A 人力资本B 物质资本C 社会资本D 心理资本答案D2 单选题影响韧性的因素不包括（）。
A 韧性资产B 危害因素C 价值观D 性格答案D3 多选题本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些？A 学业危机B 情感危机C 发展和存在危机D 生存危机答案ABC4 单选题A 生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。
智慧树知到《大学生心理健康》章节测试答案
智慧树知到《大学生心理健康》章节测试答案《大学生心理健康》章节测试答案。
大学生心理健康一直是社会关注的焦点之一。
随着社会的发展和竞争的加剧，大学生的心理健康问题也日益凸显。
为了更好地了解大学生心理健康问题，我们进行了一次《大学生心理健康》章节测试，并在此分享测试答案，希望能对大家有所帮助。
1. 什么是心理健康？答，心理健康是指个体在心理上的稳定状态，包括情绪、认知和行为的平衡。
2. 大学生心理健康问题的主要表现有哪些？答，焦虑、抑郁、人际关系问题、学习压力过大、适应能力差等。
3. 大学生心理健康问题的原因是什么？答，社会压力、学业压力、家庭关系问题、人际关系问题、自我认知问题等。
4. 如何预防大学生心理健康问题？答，建立健康的生活方式、培养良好的人际关系、学会应对压力、及时寻求帮助等。
5. 大学生心理健康问题如何处理？答，及时寻求心理咨询师的帮助、学会自我调节、培养良好的生活习惯等。
通过以上测试题目，我们可以看出大学生心理健康问题的主要表现、原因以及预防和处理方法。
在现实生活中，大学生心理健康问题确实是一个需要引起重视的问题。
在这里，我们也想给大家一些建议，希望能够帮助大家更好地维护自己的心理健康。
首先，大学生要学会调节情绪，面对压力时不要过分焦虑或抑郁，要学会寻求帮助，及时排解负面情绪。
其次，大学生要学会调整心态，不要过分追求完美，要学会接受自己和他人的不足，保持乐观的心态。
再次，大学生要建立良好的人际关系，多参加社交活动，和同学、朋友多交流，不要过分孤独。
最后，大学生要学会放松自己，适当参加一些运动、娱乐活动，保持身心健康。
另外，学校和家庭也应该给予大学生更多的关爱和支持，帮助他们更好地适应新的环境和压力。
学校可以加强心理健康教育，开设相关课程和活动，帮助学生更好地了解和处理心理健康问题。
家庭可以多关心孩子的成长和学习情况，给予他们更多的理解和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
总之，大学生心理健康问题是一个需要引起重视的社会问题，需要学校、家庭和社会的共同努力来解决。
智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案
智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案第一章1、人的身体健康与心理健康没有任何关系。
A:对B:错正确答案：错2、（）是人类一切活动的最基本的心理条件。
A:智力正常B:具有正确自我意识C:能协调管理情绪D:具有和谐人际关系正确答案：智力正常3、大学生渴望友谊又常处于孤独中。
（）A:对B:错正确答案：对4、（）是大学生最常见的心理问题。
面对这一问题，很多大学生感觉处理起来力不从心。
A:人际关系问题B:情感问题C:自我问题D:恋爱问题正确答案：人际关系问题5、心理咨询的主要对象是精神病人。
（）A:对B:错正确答案：错第二章1、自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（）。
A:自我认识B:自我感觉C:自我体验D:自我调控正确答案：自我认识,自我体验,自我调控2、个体对自己的身高、容貌、身材等的认识，属于（）。
A:社会自我B:投射自我C:生理自我D:心理自我正确答案：生理自我3、自我评价是自我认识中的核心成分。
（）A:对B:错正确答案：对4、大学生自我体验的主要特点是（）。
A:自我体验更加丰富B:敏感性和情境性更加突出C:自尊感和自卑感相互交织D:自我设计的愿望强烈正确答案：自我体验更加丰富,敏感性和情境性更加突出,自尊感和自卑感相互交织5、大学生完善自我意识的途径有（）。
A:正确地认识自我B:积极地悦纳自我C:改变自己的观念和思维方式D:建立合乎自身实际的抱负水平正确答案：正确地认识自我,积极地悦纳自我,改变自己的观念和思维方式,建立合乎自身实际的抱负水平第三章1、积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
（）A:对B:错正确答案：A2、嫉妒不利于身心健康。
（）A:对B:错正确答案：B3、情绪是以个体的愿望和（）为中介的一种心理活动。
A:需要B:理想C:动机D:行为正确答案：A4、自卑情绪主要表现为（）。
A:自我评价低B:超概括性自贬C:敏感与掩饰D:兴趣下降，情绪低落正确答案：ABC5、情绪包含的要素为（）。
2020智慧树知到大学生心理健康章测试答案
B:任性
C:自卑
D:虚荣
答案: 【自负】
10、 问题:乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了
选项：
A:公开的我
B:秘密的我
C:未知的我
D:盲目的我
答案: 【盲目的我】
第三章 单元测试
1、 问题:下列反映人的心理面貌总和的是
选项：
A:情感
B:性格
C:人格
D:气质
答案: 【人格】
* 本部分为付费内容，您已获得阅读权限
选项：
A:情绪的行为表现
B:情绪的生理反应
C:情绪的心理体验
D:情绪的言语发泄
答案: 【情绪的行为表现;
情绪的生理反应;
情绪的心理体验】
8、 问题:下列不属于大学情绪问题的突出表现的是：（ ）。
选项：
A:崇拜、羡慕
B:冷酷、无情
C:焦虑、抑郁
D:兴奋、喜悦
答案: 【崇拜、羡慕;
冷酷、无情;
兴奋、喜悦】
答案: 【客观自我;
主观自我】
3、 问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
选项：
A:自我认识
B:自我调控
C:自我把关
D:自我体验
答案: 【自我认识;
自我调控;
自我体验】
4、 问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有
选项：
A:正确认识自我
B:不断超越自我
C:合理调控自我
D:积极悦纳自我
答案: 【正确认识自我;
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第五章 单元测试
1、 问题:“学而时习之，不亦说乎”对这一经典语录的解读正确的是
选项：
当大学遇上心理健康 智慧树知到网课章节测试答案
1、选择题:人的生命，是人的（）、（）、（）属性的复杂统一体。
选项：A:生理B:心理C:行为D:社会答案: 【生理,心理,社会】2、选择题:从个体微观角度来看，可以从以下哪几点来识别心理危机（）。
选项：A:个体是否存在持续的不良情绪，如焦虑、抑郁等B:是否存在学习兴趣下降C:是否流露出轻生的想法D:个体是否存在明显的行为改变，如饮食、睡眠反常等答案: 【个体是否存在持续的不良情绪，如焦虑、抑郁等,是否存在学习兴趣下降,是否流露出轻生的想法,个体是否存在明显的行为改变，如饮食、睡眠反常等】3、选择题:世卫将健康的范围扩大为（）。
选项：A:躯体健康B:心理健康C:社会适应良好D:道德健康答案: 【躯体健康,心理健康,社会适应良好,道德健康】4、选择题:（）是人之为人的前提和基础。
选项：A:生理生命B:心理生命C:道德生命D:社会生命答案: 【生理生命】5、选择题:下列不属于生命特性的是：（）选项：A:神圣性B:可逆性C:独特性答案: 【可逆性】6、选择题:（）是指由外部的、看得见的或者超常的、个人无法预测和控制的事件引起的危机。
选项：A:成长性危机B:境遇性危机C:发展性危机D:存在性危机答案: 【境遇性危机】7、选择题:心理不健康属于哪种心理状态（）。
选项：A:一般心理选择题B:严重心理选择题C:心理正常D:心理异常答案: 【心理正常】8、选择题:健康指躯体健康，没有身体的疾病和虚弱。
（）A:对B:错答案: 【错】9、选择题:热爱生活，乐于学习是大学生心理健康的标准之一。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】10、选择题:了解自己，悦纳自己是大学生心理健康的标准之一。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】11、选择题:善于调控情绪，保持良好心境是大学生心理健康的标准之一。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】12、选择题:对生命意义认知的清晰程度影响人们的心理健康状态。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】13、选择题:当有人拿自杀开玩笑，或者谈论自杀的方式、时间、地点等计划时，不需要警惕这些可能是自杀在语言上的迹象。
《大学生健康教育》章节测试答案知到智慧树( 最新版)
《大学生健康教育》章节测试答案知到智慧树（最新版）第一章测试1【判断题】(1分)人一生中所患疾病45％以上与生活方式有关,死亡因素有60％是不良的生活方式造成的(对)A.错B.对本题总得分1分2【单选题】(1分)为了在“刷屏时代”远离“行为上瘾”，下面方式中不恰当的是（ A ）。
A.不使用手机和电脑B.尽量减少网络交流，增加面对面人际交流C.主动建立良好人际关系，提高社会能力D.为自己设定一天的屏幕使用时间限制本题总得分1分3【单选题】(1分)平衡膳食不包括（ D ）。
A.食物多样，谷类为主B.吃动平衡，健康体重C.多吃蔬果、奶类、大豆D.多吃鱼、禽、蛋、瘦肉本题总得分1分4【单选题】(1分)下列哪项不是运动安全守则（ B ）。
A.运动时着装要合理，并根据运动项目正确佩戴护具B.独自去偏僻的地方运动C.体育活动要遵守纪律，不互相打闹、不动作粗野D.合理控制运动负荷，避免运动过度本题总得分1分5【单选题】(1分)下列行为不属于良好的生活习惯的是（ D ）。
A.保持适宜体重，预防肥胖B.合理作息，保证充足睡眠C.合理用眼，保护视力，避免长时间视屏活动D.少喝酒、少抽烟本题总得分1分第二章测试1【判断题】(1分)血脂检查一般包含总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白等。
BA.错B.对本题总得分1分2【判断题】(1分)目前我国高血压诊断标准为收缩压≥140mmHg，舒张压大于90 mmHg。
BA.错B.对本题总得分1分3【判断题】(1分)心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，一般成人为50～120次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
AA.错B.对本题总得分1分4【判断题】(1分)体质指数（BMI）为体重（Kg）除以身高（M）的平方。
BA.错B.对本题总得分1分5【判断题】(1分)肾功能检查常用的检查项目包含血尿素氮、血肌酐、血尿酸、尿蛋白等。
AA.对B.错本题总得分1分第三章测试1【判断题】(1分)积极发展视角的提出，是发展心理学领域的重大范式变革。
大学生心理健康教育(江汉大学版) 智慧树知到网课章节测试答案
1、选择题:心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同,而无本质的区别。
选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。
选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。
选项：A:对B:错答案: 【对】6、选择题:常模是某一特定人群的心理健康总体平均标准。
选项：A:对B:错答案: 【对】7、选择题:评价心理健康的基本原则是（）。
选项：A:心理与环境的一致性B:心理与情绪的协调性C:心理与行为的统一性D:人格的稳定性答案: 【心理与环境的一致性,心理与行为的统一性,人格的稳定性】8、选择题:大学生心理发展水平的特点是。
选项：A:智力发展高峰B:情感发展高峰C:欲求发展高峰D:创新高峰答案: 【智力发展高峰,欲求发展高峰,创新高峰】9、选择题:心境障碍又称之为。
选项：A:心情障碍B:激情障碍C:情感障碍D:情绪障碍答案: 【情感障碍】10、选择题:系统脱敏法又称。
选项：A:兴奋法B:抑制法C:交互兴奋法D:交互抑制法答案: 【交互抑制法】.1、选择题:大学生要养成自主学习的习惯。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:在大学阶段，参加实践活动比学习专业知识更重要。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描述和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描述和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的健康与不健康之间有明显界限B:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:心理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D:智力正常；情绪健康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理健康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理健康书刊答案: 【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力,制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描述和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描述和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的健康与不健康之间有明显界限B:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:心理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D:智力正常；情绪健康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理健康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理健康书刊答案: 【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力,制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
心理健康教育课程与设计智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学
心理健康教育课程与设计智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学江西师范大学第一章测试1.心育课是什么？（）答案:心育课是促进学生身心和谐可持续发展的活动课2.心育课与思品课的核心区别是什么？（）答案:解决问题的方法3.心育课与团体辅导的核心区别是什么？（）答案:改变成员的动力来源4.心育课与文化课的核心区别是什么？（）答案:课程性质5.心育课的核心目标是什么？（）答案:想做和会做第二章测试1.选择心育课主题的不当策略是什么？（）答案:根据所掌握的教案来选择2.课程标准的作用是什么？（）答案:规定课程的性质、目标、内容框架3.《中小学心理健康教育指导纲要》上规定了心理健康教育主要任务是什么？（）答案:全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力;培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质;减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响4.心理健康教育课主要的主题有哪些？（）答案:人际交往;环境适应;学会学习;生涯规划;自我意识;情绪管理5.《中小学心理健康教育指导纲要》上规定了心理健康教育的具体目标是什么？（）答案:增强承受挫折能力;学会学习和生活;增强调控情绪;增强适应环境的能力第三章测试1.我们主要是根据什么来确定教学策略？（）答案:核心目标2.教学设计系统包括哪些要素？（）答案:教学策略;教学内容;课型;核心目标;教学评价;教学过程3.教师活动包括哪些线索？（）答案:素材线;讲授线;问题线4.教学意图包括哪些线索？（）答案:知识线;认知发展线5.下列属于解决想做核心目标的教学策略有（）。
答案:引导类策略;体验类策略第四章测试1.如何正确表述主题（）。
答案:要符合学生的年龄特点和实际需求;对主题要有清晰的认识;要对主题进行专业的操作化剖析;主题要有清晰的指向性2.如何恰当设定辅导目标？（）答案:辅导目标要可操作;辅导目标要有梯度;辅导目标要少、要集中;辅导目标要清晰3.心育课教学环节分为（）。
大学生心理健康第一章测试答案
名称大学生心理健康对应章节第一章成绩类型百分制截止时间2019-10-31 23:59题目数10总分数175说明提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准第1部分!总题数: 101【单选题】(20分)依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A.错B.对正确；本题总得分20分2【单选题】(20分)客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A.对B.错—正确本题总得分20分3【单选题】(20分)大学生一般处于青年后期的阶段。
A.对B.。
错正确本题总得分20分4【单选题】(20分)职业生涯规划的金三角不包括（）。
A.自己的职业倾向，B.教育与职业资料C.自己与环境的关系D.自己的特质正确本题总得分20分5…【单选题】(20分)以下哪一项不是自我体验A.我是否满意自己或悦纳自己B.我喜不喜欢自己C.我是否接受自己D.我要成为优秀和卓越的人《正确本题总得分20分6【判断题】(15分)自我认同混乱的人往往难以建立稳固的亲密关系A.对B.^错正确本题总得分15分7【单选题】(20分)将对异性的好奇投注到父母身上属于与异性交往的哪个阶段出现的行为（)A.%友谊交往期B.异性热恋期C.异性排斥期D.崇拜长者期正确本题总得分20分[8【判断题】(15分)与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现A.错B.对正确本题总得分15分—9【单选题】(20分)SWOT分析法中“O”是指（）A.个人的缺点B.个人的优势C.`个人各方面可能拓展和创新之处D.阻碍个人发展的因素正确本题总得分20分10【判断题】(5分)生涯规划就是职业生涯规划A.对B.错正确本题总得分5分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
……………………………………………………………最新资料推
荐…………………………………………………
第一章章单元测试
1.对心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同,而无本
质的区别。
2.ABCDEF 心理异常的常见类型有：
3.对心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变
化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。
4.错西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，
把自我实现看做心理健康的最高境界。
5.ABCDE 精神分析疗法最主要的技术有：
6.ABC 评价心理健康的基本原则是：
7.对心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精
神障碍。
8.ABC 大学生心理发展水平的“三大高峰”是：
9.对以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治
疗方法。
10.对常模是某一特定人群的心理健康总体平均标准。
By Astrologer Watchdog。