五年级下学期写字第六课

第六课《集字临摹练习(三)》
教学目标
1.学习对联的章法要领。

2.临写作品“月来天似水,云起树为山”,要求写得正确整洁,章法合理,布局完整。

3.初步感受用对联形式书写的书法作品的艺术之美。

教学分析
教材编写分析
《集字临摹练习(三)》是五年级下册第一单元的第六课课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展部分,要求临写作品“月来天似水,云起树为山”,初步感受法汉字内容与形式相结合的艺术之美。

2.重点难点分析
重点:参照范作,临写一幅“月来天似水,云起树为山书法作品。

难点:让学生体会对联这一形式的美感,提高学生的书法赏水平。

教具准备
笔,墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、对联作品纸一张等。

板书设计
集字临草练习(三)
月来天似水,云起树为山
教学流程
一.导入新课
1.出示“月来天似水,云起树为山”的作品，让学生说说作品的章法。

教师总结：这是一幅对联形式的作品。

2.出示课题：《集字临摹练习(三)》。

二、学习新知
1.了解含义。

教师提问:“月来天似水,云起树为山”的含义是什么？
学生回答后教师总结:“月来天似水,云起树为山”,出自明代李梦阳的五言律诗《秋兴》,描写了秋夜的景色:月华满天,天空如清水般澄澈;云涌而起,树影如般凝重。

2.观察分析。

(1)出示“云、起、树、为”四字,请学生观察、讨论个字的书写要领。

(2)师生讨论得出四个字的书写要领
“云”字上下结构,上部分宽,横钩舒展,四点小而相互呼应，下部分疏朗。

“起”字上缩下伸,捺画向右。

“树”字左中右三部分基本等宽,左高右低。

“为”字笔画多,线条要细,中间密四周疏。

（3）教师运用投影仪示范书写(或播放相应视频)
（4）学生临写,教师点评反馈。

发现比较优秀的作业进行展示、点评。

3、章法分析
(1)分析“月来天似水,云起树为山”这幅作品的章法。

A.包含了哪几部分?
B.书写顺序是怎样的?
C.对联作品书写时要注意些什么?(对联的书写可瓦当底纹的宣纸,便于安排字与字之间的距离。

）
(2)请学生说说这幅作品中哪些字在书写时要特别注意。

三、集字创作
1.分发事先准备的宣纸。

2.教学生折格子。

注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。

3.学生临写,教师巡视指导,发现问题及时纠正,带有普遍性的问题,教师可集中讲解。

四、整理反思
1.学生互评,提高欣赏水平学生分小组推荐作品进行展示,集体欣赏、点评,教师在评价标准上适当做些引导。

2.举办班级的书法展,展出今天临写的“月来天似水,云起树为山”。

3.布置拓展作业:将上述诗句书写成条幅作品。

4.清洁、整理学具。