五年级写字课教案(毛笔字)

五年级写字课(毛笔字)教案(2) 教学目标:

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

2.练写左右结构、左宽右窄的字:形、剧。

3.书写规范、整洁、美观。

教学重点:正确、规范、整洁、美观的书写:形、剧。

课程资源的开发与利用:

笔、墨、纸、砚

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话激发兴趣,检查工具准备情况

1.书写的注意事项

2.你准备好了吗?

二、学习书写

1.出示例字:刑

引导学生观察这个字的特点:左宽右窄,左半部分为主要部分,所占空间应该为整个字的三分之二。

2.学生讨论书写的注意事项

全班交流:你想提醒大家什么地方?

3.师总结学生的意见,给予指导:

左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点,两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化,左低右高的倾斜度相对大一些,重心

偏右,与右边呼应。其中一撇为竖撇,最后一竖是垂露竖,竖画写得挺直,这个

字才能写得端正。

右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点,与左面的“开”子距离不要离得太近,竖勾左面直右面弯。

4.教师示范书写,强调重点笔画的书写。

5.学生练写两个。

师巡视指导,发现问题及时解决。

三、自学“剧”的书写

1.学生小组讨论“剧”的书写

2.尝试书写

教师巡视指导,发现问题集体解决。

四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。

五、学生写字

师巡视指导,提醒执笔姿势和运笔方法。

六、作业展评

1.表扬书写工整认真的同学

2.表扬书写整洁美观的同学

3.表扬书写姿势正确的同学

六年级写字课(毛笔字)教案(4)

教学目标:

1、学习横和竖的写法,会描红和临写,注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程:

一、教学“横”的写法

1、你知道竖有哪几种吗?并说说它们的区别。(长中竖和短中竖,长中竖又包

括垂露竖和悬针竖)

2、“上”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解:逆锋顿笔向下,提笔下行,不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按,也就是起笔收

笔来回过多,中间行笔又比较细,所以形状像一节竹子。

②折木就是没有收笔,形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向,偏了,就是斜竖。④起笔时落笔过重,像个钉头。

二、教学“横”的写法

过度:学好了竖的写法,下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗?(长横{左尖横、右尖横}和短横)

让我们先一起来看看长横是怎么写的(出示视频并讲解)起笔逆入起笔,向左上方推进,然后按下去,提起来再右行。中锋行笔,运行的时候中间稍微提一下,到最右边时提笔,顿后回锋收笔。这样就

完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出,有往必收。还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范(五指执笔法)

学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评,再次强调长横的写法,再描一个长横。

4、临写长横“一”,点评。

5、容易出现的毛病(出示幻灯片)①笔锋不正,有锯齿。②两端重顿,中间行笔细弱,容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖,像鸟的长嘴,这是因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠,这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病,并说说为什么会这样。

三、练写含有横和竖的字。

练好了基本的笔画横和竖,下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。(例字:王、干)学生描红,师巡视指导。点评。

四、小结。

这节课同学们学的很认真,要知道写好字并非一日之功,需要持之以恒的态度,像古人一样通过自己的勤奋,你也一定能写出一手漂亮的字来。

六年级写字课(毛笔字)教案(6)

单人旁的写法指导

●教学目标:

1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

2、引导学生自主发现并掌握“位、伟”这两个字的写法要领。

3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

4、培养学生自主实践的能力,书写规范、整洁、美观。。

●教学重点:正确、规范、整洁、美观的书写记住“伟、位”的书写要领。

●教学难点:“伟、位”各组成部分在米字格里的准确定位。

●教学准备:笔、墨、纸、砚和课件

●课时安排:1课时

●教学过程:

一、谈话导入

1、激发兴趣,检查工具准备情况

2. 书写的注意事项

二、讲授新课

1 、指导“伟”字。

(1)、我们先来看一看“伟”这个字。它是左右结构,在书写的时候应该注意什么?

(2)、课件出示书写过程。

(3)、板书:左小右大

2、指导“位”字

(1)、课件出示左右书写过程。

(2)、讨论书写注意。与“伟”字同样是左右结构,但存在区别。

(3)、板书:左大右小

三、示范讲解:

怎样才能写好这两个字,教师范写。边示范边讲解要注意的地方。

四、学生练习:

书写时提示学生:身要坐直,纸要放正。拿笔要稳,不紧不松。播放音乐,教师

巡视,个别指导。五、组织交流评价。

1.表扬书写工整认真的同学

2.表扬书写整洁美观的同学

3.表扬书写姿势正确的同学

六、小组比赛提高:

1、每人限时各写一遍这两个字。

2、完成后四人小组进行评选,推荐一个最好的到前台展示。全班赏评。

七、巩固拓展:布置家庭作业

六年级写字课(毛笔字)教案(8)

人字头

教学目的:1.通过教学,让学生掌握人字头及例字的结构规律特点。

2.通过教学,培养学生的书写兴趣,提高他们的观察能力,

陶冶他们的情操,养成良好的写字习惯。

教学时间:一课时。

一、揭题:其实,老师让大家画撇斜线和捺斜线组成的鱼鳞,就是为了活动你们

的手腕,方便写撇和捺。这节课我们就来学习由撇和捺组成的人字头。(切换到电脑)

二、学写人字头