英美电影赏析教案

合集下载

大学生英语电影欣赏课教案

课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。

2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。

3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。

教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。

2. 英美文化背景知识的学习。

3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。

教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。

2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。

教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。

2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。

二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。

2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。

三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。

2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。

四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。

2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。

第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。

2. 复习上节课的案例分析。

二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。

2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。

四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。

2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。

教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。

3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。

英美影视欣赏教案

课程名称：英美影视欣赏美丽心灵一电影剧情《美丽心灵》是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。

故事的原型是数学家小约翰·福布斯·纳什(Jr.John Forbes Nash)。

英俊而又十分古怪的纳什早年就做出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉。

但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。

面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(Alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。

经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。

这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。

1947年小约翰-福布斯-纳什(罗素-克洛饰，Russell Crowe)进入普林斯顿大学学习并研究数学。

这个"神秘的来自西弗吉尼亚的天才"并没有上预备班的经历，也没有遗产或富足的亲戚资助他进入“常春藤盟校”(Ivy League)----但普林斯顿最具声誉的奖学金证明他确实属于普林斯顿这个团队。

这对纳什或是对普林斯顿来说是很不容易的。

优雅的社会交际他根本不屑一顾，上课也提不起什么兴致。

他整天沉迷于一件事：寻找一个真正有创意的理论。

他深信这才是他应该从事的事情。

普林斯顿的数学系竞争十分激烈，纳什的一些同学也十分乐于看到纳什的失败。

但是，他们仍然十分容忍他，有意无意地怂恿他当个伟人。

一个晚上他与一些同学在当地酒吧娱乐，当时他们对一个热情的金发碧眼女人的反应引发了他的灵感。

当纳什观察着这些竞争对手时，常常在他脑海里酝酿的想法突然变得清晰起来。

他随之撰写出了关于博弈论的论文----“竞争中的数学”----大胆地将现代经济之父亚当-斯密(Adam Smith)的理论做出了不同的解释。

这个已经被人们接受了150年的思想突然变得陈旧过时了，纳什的生活也从此发生了改变。

纳什后来获得了在麻省理工学院(MIT)进行研究和教学的工作，这可是一个众人觊觎的工作，但是他对这些并不满意。

电影外文赏析教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电影《肖申克的救赎》的基本背景和故事梗概；（2）掌握电影中的主要人物形象和性格特点；（3）理解电影所蕴含的深层主题和哲理。

2. 能力目标：（1）培养学生欣赏和分析电影的能力；（2）提高学生的审美情趣和批判性思维能力。

3. 德育目标：（1）引导学生树立正确的人生观和价值观；（2）培养学生勇于面对困境、坚持信念的品质。

二、教学内容1. 电影简介：《肖申克的救赎》是一部1994年上映的美国电影，改编自斯蒂芬·金的中篇小说《丽塔·海华丝与肖申克的救赎》。

该片讲述了银行家安迪·杜弗雷恩被冤枉入狱，在肖申克监狱中经历了漫长的磨难，最终通过智慧和勇气获得自由的故事。

2. 人物形象分析：（1）安迪·杜弗雷恩：勇敢、智慧、善良，具有坚定的信念和顽强的毅力；（2）瑞德：安迪的好友，监狱中的“老大哥”，经历丰富，对安迪的帮助巨大；（3）监狱长：腐败、自私、冷酷，代表着监狱的黑暗面。

3. 深层主题和哲理：（1）自由的重要性：安迪通过不懈努力，最终获得自由，表明自由是人类永恒的追求；（2）友谊的力量：安迪和瑞德之间的友谊，在艰难的狱中生活里给予彼此温暖和力量；（3）人性的光辉：安迪在逆境中保持善良和正义，体现了人性的光辉。

三、教学过程1. 导入新课：介绍电影《肖申克的救赎》的基本情况和故事梗概，激发学生的学习兴趣。

2. 观看电影：组织学生观看电影《肖申克的救赎》，注意观察人物形象、情节发展和主题思想。

3. 课堂讨论：（1）分析电影中的主要人物形象和性格特点；（2）探讨电影所蕴含的深层主题和哲理；（3）比较不同文化背景下对自由、友谊和人性的理解。

4. 作业布置：（1）撰写一篇关于《肖申克的救赎》的观后感；（2）结合自身经历，谈谈对自由、友谊和人性的认识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的发言情况，评价其思维能力和表达能力。

2. 作业完成情况：检查学生的观后感和作文，评价其写作能力和对电影主题的理解程度。

英美电影赏析教案(Word最新版)

英美电影赏析教案通过整理的英美电影赏析教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！英美电影赏析教案第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法学问。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长) Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(其次次试镜) 3、Movie Time 让学生带着小问题观赏电影片段，同时要求他们登记生词。

英美电影赏析课教案

英美电影赏析课教案教案标题：英美电影赏析课教案教学目标：1. 通过英美电影赏析，提高学生的英语听说能力和文化理解能力。

2. 培养学生对英美电影的兴趣，拓宽视野，增强跨文化交流能力。

3. 培养学生的批判思维和分析能力，提高他们对电影艺术的鉴赏能力。

教学内容：1. 介绍英美电影的历史和发展。

2. 分析英美电影的特点和风格。

3. 赏析英美电影中的经典场景和剧情。

4. 探讨英美电影对社会和文化的影响。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入英美电影的话题，激发学生的兴趣。

2. 提问学生对英美电影的了解程度，引导他们思考英美电影对世界的影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍英美电影的历史和发展，包括早期无声电影、黑白电影时代以及现代电影的发展。

2. 分析英美电影的特点和风格，如好莱坞大片、英国文艺片等。

3. 介绍英美电影中的常见类型，如爱情片、动作片、喜剧片等。

三、赏析与讨论（25分钟）1. 播放英美电影中的经典场景或剧情片段，引导学生观看并理解其中的语言、情节和文化元素。

2. 分组讨论学生对所观看片段的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和见解。

3. 引导学生分析电影中的主题、情感表达以及角色塑造等方面的特点。

四、拓展活动（15分钟）1. 分组让学生选择一部英美电影进行深入研究，包括该电影的背景、导演、演员等信息，并准备简短的介绍。

2. 学生进行小组展示，分享他们对该电影的赏析和个人观点。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的英美电影赏析知识和技巧。

2. 评价学生对英美电影的理解和表达能力，给予积极的鼓励和建议。

教学资源：1. 英美电影片段或剧情片段的视频。

2. 电影赏析相关的图片、海报等视觉资料。

3. 学生分组研究的电影相关资料。

教学评估：1. 学生对英美电影的理解和表达能力的评估，包括小组讨论和展示的表现。

2. 学生对电影赏析知识和技巧的掌握程度的评估，可以通过课堂练习或问答形式进行。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握英美电影的基本知识，包括电影的发展历程、电影类型及电影艺术的特点。

2. 通过欣赏和分析英美经典电影，提高学生对电影艺术的鉴赏能力。

3. 培养学生对英美文化的兴趣和理解，增强跨文化交际能力。

二、教学内容1. 英美电影发展历程简介早期电影（默片时代）有声电影的发展好莱坞的黄金时期新浪潮及现代电影2. 电影类型及特点剧情片喜剧片爱情片动作片科幻片纪录片3. 电影艺术元素画面声音表演剧本导演4. 英美经典电影欣赏《公民凯恩》（Orson Welles）《乱世佳人》（Gone with the Wind）《教父》（The Godfather）《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）《泰坦尼克号》（Titanic）5. 英美文化背景知识美国独立战争第一次世界大战和第二次世界大战种族平等运动英国君主制及民主制度三、教学方法1. 讲授法：讲解电影发展历程、电影类型及特点、电影艺术元素等理论知识。

2. 观影分析法：组织学生观看英美经典电影，引导学生分析电影的艺术特点、导演风格、演员表演等。

3. 小组讨论法：分组让学生讨论电影中所体现的英美文化背景，促进学生互动交流。

4. 案例分析法：挑选具有代表性的电影案例，深入剖析电影的艺术价值和社会影响。

四、教学安排1. 课时：每学期共计32课时。

2. 教学计划：第1-4课时：英美电影发展历程简介第5-8课时：电影类型及特点第9-12课时：电影艺术元素第13-16课时：英美经典电影欣赏与分析第17-20课时：英美文化背景知识3. 作业与评估：小组报告：分组进行电影主题报告，分享小组讨论成果。

五、教学资源1. 教材：英美电影赏析教材、电影手册、参考书籍。

2. 影像资料：英美经典电影片段、纪录片、相关电影资料。

3. 网络资源：电影网站、影评文章、在线视频等。

4. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

六、教学评估1. 过程性评估：通过课堂讨论、观影笔记、小组报告等环节，了解学生对电影知识的掌握程度及分析能力。

英美电影赏析教案

第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

英文电影赏析的课程设计

英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。

技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。

课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。

通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。

2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。

3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案Title: Movie Appreciation Lesson PlanObjective:- Students will develop their critical thinking skills by analyzing and appreciating an English-language film.- Students will practice their active listening and speaking skills through group discussions and class debates.Materials:- English-language films with subtitles (e.g., "The Social Network," "The Great Gatsby," or "Inception")- Movie reviews from reputable sources (magazines, websites, etc.)- Projector or smart board for film screening- Handouts of film review excerptsProcedure:1. Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by asking students if they enjoy watching movies and why.- Discuss the importance of appreciating and critically analyzing films as a form of art and entertainment.- Introduce the film you have chosen for the lesson and its genre, director, and main actors/actresses.- Share a brief plot summary without giving away too many details.2. Preparation (15 minutes)- Distribute handouts with excerpts from film reviews.- In pairs or small groups, have students read and discuss the reviews, focusing on the film's strengths and weaknesses, its themes, and its targeted audience.- Encourage students to identify any unfamiliar vocabulary and ask for clarification.3. Film Screening (60 minutes)- Show the chosen English-language film with subtitles for the students to follow along.- Pause at significant scenes for clarification and discussion.- Encourage note-taking during the screening to help students remember key scenes and ideas.4. Post-viewing Discussion (20 minutes)- Initiate a class discussion about the students' impressions of the film.- Encourage students to share their thoughts on the various aspects of the movie, such as the plot, characters, cinematography, and soundtrack.- Engage the students in a debate, asking questions that invite different opinions and perspectives.5. Critical Analysis (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them prepare a short presentation critiquing the film.- Each group should focus on a specific aspect, such as the film's authenticity, its social and cultural relevance, or the effectiveness of its storytelling technique.- Provide guiding questions to help students structure their analysis.6. Presentations and Feedback (30 minutes)- Have each group present their analysis to the class, using visual aids if desired.- Encourage classmates to ask questions and provide constructive feedback.- As the teacher, provide your own insights and perspective on the film, addressing any points that were not covered by the students.7. Conclusion (10 minutes)- Summarize the main points discussed during the lesson and highlight the importance of critical analysis and appreciationin understanding and enjoying films.- Ask students to reflect on what they have learned and how it may influence their future movie-watching experiences.Extension Activity:As an extension activity, assign students to write their own film reviews of the movie watched in class or of anotherEnglish-language film of their choice. Encourage them to use the vocabulary and critical analysis skills learned during the lesson.By incorporating film appreciation into the English language classroom, students can develop their listening, speaking, reading, and writing skills while fostering an appreciation for art and culture. This lesson plan allows students to engage with English-language films intellectually and emotionally, encouraging well-rounded language development.。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案In this lesson。

we will be analyzing the movie "High School Musical" and using it as a fun and engaging way to learn English。

Our teacher。

Ms。

Zhao Lina。

will be leading the class in the English ics room.The purpose of this lesson is to help students XXX.XXX:1.n to the CourseWe will XXX the students to the course and XXX.2.Movie AnalysisWe will delve into the movie and discuss the main characters。

XXX "dominant roles." We will discuss the actors and their roles。

XXX。

XXX Hudgens as Gabriella Montez。

Ashley Tisdale as Sharpay Evans。

Lucas Grabeel as Ryan Evans。

XXX。

Monique as Taylor。

XXX.We will also provide a plot outline of the movie and use visuals to help students understand the story。

We will introduce new words and phrases such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."3.Movie TimeWe will watch a segment of the movie and ask students XXX n。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案【篇一：《英美电影欣赏》课程说明】《英美电影欣赏》课程说明语言是文化的载体，电影是一种包罗万象的集声、光、电一体的文化载体。

英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影故事本身以及电影画面等都向观众传达各种文化信息。

因此，经常欣赏英语电影对了解英语国家的文化、习俗等至关重要，对文化的深入了解又是学好语言的保证。

因此，本课程侧重于英文表达和分析能力的训练以及人文知识的熏陶。

本课程旨在以原版英文电影为语言学习的平台，通过运用故事性兼趣味性强的影视剧情构建真实自然的英语语言环境和学习氛围，训练学生的语言听说基本功。

在学生理解影视内容并进行了拓展性补充阅读后，提炼有文化内涵的各种不同话题（topic），组织学生进行讨论，或以影视剧情为基础进行模仿演绎或创新性演绎，以此提高学生的语言表达能力，英语思辨能力。

体而言，练习形式分为：1. 翻译练习（英文剧情plot 阅读与翻译）；2. 写作练习（观后感movie review或英文剧情摘要summary）；3. 口语练习（1. retelling the story; 2. topics; 3. role play ）。

本课程储备了20余部兼具思想性、艺术性、情节性于一体的优秀英文影片供课堂上选用，充分考虑到当代优秀大学生对欧美文化和艺术的鉴赏品位，力求在满足同学们高品位欣赏兴趣的基础上培养学生的英语语言应用能力，尤其是利用英语就某一话题进行自由表达和论辩的思辨能力。

总之，《英美电影欣赏》力求在轻松地艺术欣赏过程中全方位提高学生的英语语言应用能力（听、说、读、写、译）并希望能帮助学生在获得人生感悟的基础上培养积极向上的人生观和价值观。

欢迎同学们选修《英美电影欣赏》！【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化执教人：张莹马伟红教学目标知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。

英语电影欣赏教案

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

英美电影赏析教案

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案教案标题：英文电影赏析教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力、口语和阅读能力。

2. 培养学生对英文电影的兴趣，提高跨文化交流能力。

3. 引导学生学习电影赏析的基本技巧，培养批判性思维和分析能力。

教学目标：1. 学生能够理解和表达关于电影的基本词汇和表达方式。

2. 学生能够分析电影中的角色、情节和主题，并能够用英语进行表达。

3. 学生能够撰写一篇关于电影的简单评论。

教学准备：1. 选择一部适合学生水平的英文电影，并准备好相关的学习材料和资源。

2. 准备一份包含电影相关词汇和表达方式的词汇表。

3. 提前准备一些电影赏析的问题，用于讨论和引导学生思考。

教学过程：引入：1. 通过展示电影海报或片段，激发学生对电影的兴趣，并引导他们讨论电影的类型、导演等相关话题。

2. 介绍本课将要学习的电影，并给出一些简单的背景信息。

主体：1. 学习电影相关词汇和表达方式：a. 教师给学生展示并讲解电影相关词汇和表达方式的词汇表。

b. 学生进行词汇学习和练习，例如通过词汇卡片游戏、角色扮演等方式。

2. 观看电影：a. 学生观看电影，并提前准备好相关问题，引导学生关注电影的细节和情节。

b. 学生可以使用字幕辅助理解，但鼓励他们尽量用英语进行观影。

3. 分析电影：a. 学生小组讨论电影的角色、情节和主题，并回答教师提出的问题。

b. 教师引导学生分析电影中的语言、音乐、摄影等要素对情节和氛围的影响。

4. 电影赏析：a. 学生根据自己的观影体验，撰写一篇简单的电影评论。

b. 学生可以结合电影中的场景、角色和情节，表达自己对电影的喜好、观点和建议。

总结：1. 教师总结本课的学习内容，并鼓励学生继续观看英文电影，提高英语能力。

2. 学生分享他们的电影评论，并相互交流和讨论。

扩展活动：1. 学生可以选择其他英文电影进行观看和赏析，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用英语写一份详细的电影评论，并提交给教师或同学进行互评。

英美文学名著电影赏析课程标准

英美文学名著电影赏析课程标准一、英美文学名著电影赏析课开设的必要性对于文学作品的重要性，国内外作者都已达成共识。

国外学者Collie&Slater(1987)在《文学在语言课堂》(Literature in the Language Classroom)一书中对为什么要学习文学做出了论述，书中指出：“其中主要的一条理由就是文学提供了大量的各种不同类型的书面材料，这些材料的重要性在于它们是谈论人类的基本问题，而且这些问题是持久的而不是短暂的……一部文学作品可以超越时间和文化同另一国家或不同历史时期的读者直接交谈。

”同时学习文学作品可以丰富我们的文化知识，因为对一个国家的文化的了解更多的是通过间接的方式，除了收音机节目、电影、电视等形式以外，阅读文学作品是了解一个国家文化的一种有效的方式。

当然，小说和戏剧中的“世界”是虚构的世界。

但它为来自各种不同社会背景中的人物捉供了一个全方位的生活场景。

读者能够发现他们的思想、感觉、风俗习惯以及情感。

可以说文学是学习该国语言的学生扩大视野的一种材料补充。

文学及电影是青少年生活中不可缺少的两个部分。

我们喜欢电影所带来的娱乐，但很少会思索它的意义与价值；我们品位文学，但很难去探讨它对现实的影响与指导。

本课程的主要目标在于探索电影文化中的文学思想及电影中所反映的现当代人们对文学名著新的诠释大学阶段英语教学要培养学生英语语用能力；用英语进行恰当的交流的能力：用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力。

这里着重点在于能力的培养，这是完全符合新世纪外语教学的实际的。

目前在我国大学阶段的学生已经掌握了一定的英语词汇、英语语法和一定的用英语表达思想的基础。

有些学生的英语基础知识已经比较扎实，为了满足这些学生的学习需要，培养他们应用英语的能力，以适应社会发展的需要．就有必要开设—些选修课。

二、英美文学名著电影赏析课程开设的可行性英美文学名著为我们提供了有价值的权威的语言材料。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案In the first lesson。

we will be analyzing the movie "High School Musical" and learning English through it。

The purpose of this lesson is to make English learning more fun and interesting for students。

as well as to increase their XXX。

To begin。

we will introduce the course and XXX。

Then。

we will move on to analyzing the movie。

We will start by introducing the main actors and actresses。

XXX in the film。

These include Troy Bolton。

a basketball XXX。

and Gabriella Montez。

a freaky genius girl played by Vanessa Hudgens。

We will also discuss other important characters。

such as Sharpay Evans。

played by Ashley Tisdale。

and Chad。

XXX。

Next。

we will provide a plot outline of the movie。

using images to help illustrate the story and create suspense。

We will also XXX words。

such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."Finally。

欧美人电影赏析实施方案

欧美人电影赏析实施方案一、背景介绍。

欧美电影一直以来都是世界电影的重要组成部分，不论是在商业市场上还是在艺术创作上都具有重要地位。

欧美电影以其丰富多彩的题材、精湛的制作和深刻的内涵深受全球观众的喜爱。

因此，对欧美电影进行赏析和研究，不仅有助于了解电影艺术的发展历程，也能够提升观众的审美水平和文化修养。

二、实施方案。

1. 选题确定。

在进行欧美电影赏析时，首先需要确定赏析的电影作品。

可以选择一部备受好评的经典电影，也可以选择近年来备受瞩目的新作。

无论是经典还是新作，都能够为赏析者带来丰富的观影体验和思考。

2. 背景调研。

在确定赏析电影后，需要对电影的制作背景、导演风格、演员阵容、故事情节等进行深入的调研。

了解电影的制作背景和创作初衷，有助于更好地理解电影的艺术表达和内涵。

3. 观影体验。

观影是欣赏电影的第一步，通过观影可以感受到电影所传达的情感和思想，体验到电影艺术的魅力。

在观影过程中，可以记录下自己的观影感受和思考，为后续的赏析做好准备。

4. 分析讨论。

在观影后，可以邀请一些对电影有深入研究或者对电影有浓厚兴趣的朋友一起进行分析讨论。

通过多角度的交流和思考，可以拓展对电影的理解和认识，也能够激发出更多的赏析观点和见解。

5. 撰写赏析。

在进行了充分的背景调研、观影体验和分析讨论后，可以开始撰写电影赏析的文章。

在文章中，可以结合电影的情节、人物、视听效果等方面展开深入的分析，也可以从艺术表达、文化内涵、社会意义等方面进行深入探讨，以展现对电影的深刻理解和独到见解。

6. 宣传推广。

完成赏析文章后，可以选择在各类平台进行宣传推广，分享自己的赏析观点和见解。

通过分享，可以与更多对电影感兴趣的人进行交流和互动，也能够获得更多的反馈和意见，不断提升自己的赏析水平和写作能力。

三、总结。

欧美电影赏析是一项富有挑战和乐趣的活动，通过深入赏析，可以拓展自己的艺术视野，提升自己的文化修养，也能够享受到电影艺术带来的美妙体验。

英文电影赏析教案(课时授课计划)

附件4：课程教案（课时授课计划）课程名称：英文电影赏析课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史授课对象：南湖校区本科生授课周次：5周课时：6学时一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：Introduction to film, Plot Description, Film Appreciation 和Film Analysis四个方面。

重点：了解影片中主要人物Gump’s mother, Jenny, Captain Dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如Ping-pong diplomacy, the assassination of President Wallace, the 3-K party, the desegregation of black people等。

难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。

三、教学方法、手段、教具教学方法和手段：Explaining, classroom discussion, video appreciation and skill-practicing教具：White board and the multimedia teaching facility四、作业及练习课下多次观赏影片，对影片对话的模仿五、教学过程第五周6个学时教学过程1.An Introduction to English Films (20 minutes)What is film?Film, or movie, is a series of moving pictures, usually shown in a cinema or on television.The genre of film: Musicals, crime films, love films, history films, war films etc.Movie awards: Oscar prize; golden palm, the golden globe award Famous film companies: 20th century fox; Paramount; Warner Home Video; Columbia; Universal2.Movie Appreciation of Forrest Gump (50 minutes)Introduction to filmThe mail actor is Tom HanksDirector: Robert ZemeckisFilm type: Comedy / Inspirational dramaFilm period: 142 minPlot descriptionA feather is flying up to the sky, over the tree…and at last, it falls on the side of Forrest sitting on a bench of Alabama, telling the story of his life to passers-Forrest Gump grows up in Green bow, Alabama. Although his IQ Is 75, his mother strives to make him feel no different from others. Jenny is a motherless girl, whose father is an alcoholic. Forrest and Jenny attend the same school and are best friends all the way up to high school.In his life, Forrest achieves a lot more than any of the normal people may dream of. He becomes a college student because he can run very fast and is recruited in the college football team.After playing football for 5 years, Forrest joins the army with his college degree. In the army he meets a black young man called Bubba who does not look down upon him and they become good friends. On the battle field of Vietnam, Forrest saves the lives of many fellow soliders, but he loses his friend Bubba. Among the people saved by Forrest, there is Lieutenant Dan, who loses both his legs and insists that dying on the battlefield is his destiny.It happens that Forrest has a talent for Ping-pong, so he is placed in the All-America Ping-pong Team to visit China together with official delegation headed by President Nixon.With the money from doing advertisement for a Ping-pong paddle company, Forrest begins his life as a shrimp boat captain in honor of Bubba whose dream was to buy a shrimp boat of his own to do business. Forrest’s boat which later survives a severe hurrican and makes Forrest a millionare.Jenny returns but is unwilling to become Gump’s wife and leaves him again . Gump responds by going on an epic run across American, which makes him become famous again.Gump and Jenny had a son.At last, they get married .But Jenny was sick,she has some kind of virus. Finally, she died.At the end of the film, Gump takes his young son to the school bus that Gump himself had caught so many years before, and the circle is complete.Film appreciation (142 minutes)Video appreciationFilm analysis (28 minutes)Forrest Gump’s mother is a smart, great and wisdom woman. His Moma has the strongest heart to rely on. His mother’s words are his eternal compass.Moma’s Inspiring Word1 Stupid is as stupid does.2 Death is just a part of life, something we’re all destined to do.3 You are no different than anybody else is.Jenny is another important woman in Forrest Gump’s life. In their childhood, Jenny is his only friend. In the film, Forrest Gump is a very pure image, but Jenny has become the degenerate symbol. Unfortunately, her childhood is a bad experience.When she grows up, she leads a degradation of life, and even uses drugs.Ping-pong DiplomacyForrest is part of a Ping-pong team after he recovers from being shot in the Vietnam War. He is able to visit China because of his talent. The team of Ping-pong players were the first Americans allowed into China since 1949.The invitation to China reopened communication between them and led to the end of the trade.Film theme: DestinyTo face destiny, this film has three kinds of figure representing three attitudes. Forrest’s mother represents believer, Captain Dan represents suspicious man, Jenny represents rebel.六、教学小结1、本次课的的主题选择恰当，这部电影往往可以激发学生的认同感，符合艺术生快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习兴趣和学习欲望。

英美电影赏析策划书

英美电影赏析策划书策划人：文秘1203 吴晶琪时间：2012.9.29活动背景：英美电影自上世纪末进入了中国市场就对中国产生了巨大的冲击，这种冲击是以往引进苏联电影时所没产生的。

这也就说明了英美电影有其独特的魅力和优势，正是这种独特的魅力和优势促使英美电影进一步繁荣了国内的电影市场，使中国的电影市场得到了扩大和发展，促进了中国的电影产业的优化升级。

因此，英美电影的这种进步发展使我们对它的欣赏及学习显得尤为重要。

活动目的：电影一直以来就是人类漫漫旅途中的精神伴侣。

在电影中，人们可以获得心灵的安慰，得到情感的滋润，寻求生活的力量，体验人生的快乐。

而英语电影不仅能把我们带入到一个非常好的语境中培养语感，而且有利于我们熟悉国外的社会、文化、生活方式以及异国风情，为我们了解西方提供了一种影像解读的窗口。

中国著名英语语言学教育专家刘润清曾说过，“电影是社会文化的浓缩，看一部电影胜似在国外生活一天”。

而英美电影赏析正好给了我们这个机会，我们选择了这种既适合英语学习，又集知识性、趣味性、观赏性、时尚性、体验性为一体的方式，通过提供真实的英语语言环境，让我们直接了解英美人的思维方式、文化和生活习俗。

同时，在这个各种文化交汇融合的年代，英美电影的学习赏析让我们更好的了解世界、走向世界、融入世界。

活动时间：2012-2013学年第一学期晚自修活动地点：人文系教室活动构成：由负责人负责，收集各类英美经典电影，并在自修时负责播放，每周一部。

可让同学们写电影感悟，优秀作品可向校杂志进行投稿。

-------------------------end--------------------------。