高中物理 第7章 万有引力与宇宙航行 专题强化 卫星变轨问题和双星问题学案 新人教版必修第二册-新人
高中物理 必修二 新课改教材优化方案 万有引力与宇宙航行卫星变轨及双星模型问题
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第七章 万有引力与宇宙航行
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(2)突变
由于技术上的需要,有时要在适当的位置短时间启动飞行器上的发动机, 使飞行器轨道发生突变,使其到达预定的轨道。
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第七章 万有引力与宇宙航行
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发射同步卫星时,通常先将卫星发送到近地轨道Ⅰ,使其绕地球做匀速
圆周运动,速率为v1,在P点第一次点火加速,在短时间内将速率由v1增 加到v2,使卫星进入椭圆轨道Ⅱ;卫星运行到远地点Q时的速率为v3,此 时进行第二次点火加速,在短时间内将速率由v3增加到v4,使卫星进入 同步轨道Ⅲ,绕地球做匀速圆周运动。
Mm G r2
=mvr2
,得 v=
GM r
,半径
越大,线速度越小,B 错误;
根据开普勒第二定律,卫星与地球的连线在相同时间内扫过的面积相等, 由于P点与地球的连线较短,所以只有速度大才能在相等时间内扫过的面 积相等,C正确;
由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ属于离心运动,需要加速才可实现,D正确。
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2.两种常见形式 (1)渐变 由于某个因素的影响使卫星的轨道半径发生缓慢的变化,由于半径变化 缓慢,卫星每一周的运动仍可以看成是匀速圆周运动。
①关键要点:轨道半径r减小(近心运动)。 这种变轨运动的起因是阻力使卫星速度减小,所需要的向心力减小了, 而万有引力大小没有变,因此卫星将做近心运动,即轨道半径r将减小。 ②各个物理参量的变化:当轨道半径r减小时,卫星线速度v、角速度ω、 向心加速度a增大,周期T减小。
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第七章 万有引力与宇宙航行
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假设中国火星探测器探测火星时,经历如图所示的变轨过程,下 列说法正确的是( )
2024届高考物理复习讲义:专题强化七 卫星运动的三类问题
![2024届高考物理复习讲义:专题强化七 卫星运动的三类问题](https://img.taocdn.com/s3/m/c4854d888ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eedf.png)
专题强化七卫星运动的三类问题学习目标 1.会分析卫星的变轨过程及各物理量的变化。
2.掌握双星或多星模型的特点。
3.会分析卫星的追及与相遇问题。
考点一卫星的变轨和能量问题1.变轨原理(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上,如图所示。
(2)在A 点(近地点)点火加速,由于速度变大,万有引力不足以提供卫星在轨道Ⅰ上做圆周运动的向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ。
(3)在B 点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道Ⅲ。
2.变轨过程各物理量比较速度关系在A 点加速:v ⅡA >v Ⅰ,在B 点加速:v Ⅲ>v ⅡB ,即v ⅡA >v Ⅰ>v Ⅲ>v ⅡB(向心)加速度关系a Ⅲ=a ⅡB a ⅡA =a Ⅰ周期关系T Ⅰ<T Ⅱ<T Ⅲ机械能E Ⅰ<E Ⅱ<E Ⅲ例1(2023·江苏南京模拟)2020年我国实施“天问一号”计划,通过一次发射,实现“环绕、降落、巡视”三大任务。
如图1所示,探测器经历椭圆轨道Ⅰ→椭圆轨道Ⅱ→圆轨道Ⅲ的变轨过程。
Q 为轨道Ⅰ远火点,P 为轨道Ⅰ近火点,探测器在三个轨道运行时都经过P 点。
则探测器()图1A.沿轨道Ⅰ运行至P点速度大于运行至Q点速度B.沿轨道Ⅱ运行至P点的加速度小于沿轨道Ⅲ运行至P点的加速度C.沿轨道Ⅰ运行的周期小于沿轨道Ⅱ运行的周期D.与火星连线在相等时间内,沿轨道Ⅰ运行与沿轨道Ⅱ运行扫过面积相等答案A解析根据开普勒第二定律可知,沿轨道Ⅰ运行至近火点P的速度大于运行至远火点Q的速度,选项A正确;根据a=GMr2可知,沿轨道Ⅱ运行至P点的加速度等于沿轨道Ⅲ运行至P点的加速度,选项B错误;根据开普勒第三定律r3T2=k,可知沿轨道Ⅰ运行的半长轴大于沿轨道Ⅱ运行的半长轴,则沿轨道Ⅰ运行的周期大于沿轨道Ⅱ运行的周期,选项C错误;根据开普勒第二定律可知,沿同一轨道运动时在相等的时间内与火星的连线扫过的面积相等,而在相等时间内,沿轨道Ⅰ运行与沿轨道Ⅱ运行扫过面积一定不相等,选项D错误。
人教版高中物理必修第二册精品课件 第七章 万有引力与宇宙航行 重难专题10 卫星的变轨和双星问题
![人教版高中物理必修第二册精品课件 第七章 万有引力与宇宙航行 重难专题10 卫星的变轨和双星问题](https://img.taocdn.com/s3/m/1aab064d4a73f242336c1eb91a37f111f0850d6a.png)
变轨结果
径圆A
行的半长轴,则沿轨道Ⅰ运行的周期大于沿轨道Ⅱ运行的周期,故C错误;根据开普勒 第二定律可知,沿同一轨道运动时在相等的时间内与火星的连线扫过的面积相等,而 在相等时间内,沿轨道Ⅰ运行与沿轨道Ⅱ运行扫过的面积一定不相等,故D错误。
二、航天器的对接问题:若使航天器在同一轨道上运行,航天器加速会进 入较高的轨道,减速会进入较低的轨道,都不能实现对接;故要想实现对 接,可使航天器在半径较小的轨道上加速,然后进入较高的空间轨道,逐 渐靠近其他航天器,两者速度接近时实现对接。
对点演练2 “神舟十一号”飞船与“天宫二号”目标飞行器顺 利完成自动交会对接。关于它们的交会对接,以下说法正 确的是( B ) A.飞船在同轨道上加速直到追上“天宫二号”完成对接 B.飞船从较低轨道,通过加速追上“天宫二号”完成对接 C.在同一轨道上的“天宫二号”通过减速完成与飞船的对接 D.若“神舟十一号”与“天宫二号”原来在同一轨道上运动, 可以通过直接加速或减速的运动方式完成对接
三、双星或多星问题
1.双星模型 (1)模型概述: 如图所示,宇宙中有相距较近、质量相差不大的两个星球,它 们离其他星球都较远,其他星球对它们的万有引力可以忽略不 计。在这种情况下,它们将围绕其连线上的某一固定点做周期 相同的匀速圆周运动,这种结构叫作“双星”。
(2)特点 ①两星围绕它们之间连线上的某一点做匀速圆周运动,两星的运行周期、角速度相同。 ②两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供。
√C.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速,加速后飞船逐渐
靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接 D.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速,减速后飞船逐渐 靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接
[解析] 飞船在同一轨道上加速追赶空间实验室时,速度增大,所 需向心力大于万有引力,飞船将做离心运动,不能实现与空间实 验室的对接,故A错误;空间实验室在同一轨道上减速等待飞船 时,速度减小,所需向心力小于万有引力,空间实验室将做近心 运动,也不能实现对接,故B错误;当飞船在比空间实验室半径小的轨道上加速时, 飞船将做离心运动,逐渐靠近空间实验室,可在两者速度接近时实现对接,故C正确; 当飞船在比空间实验室半径小的轨道上减速时,飞船将做近心运动,远离空间实验室, 不能实现对接,故D错误。
2019版新教材统编人教版高中物理必修第二册第七章《万有引力与宇宙航行》章节教案教学设计含章末综合与测试
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【2019统编版】部编人教版高中物理必修第二册第七章《万有引力与宇宙航行》全章节备课教案教学设计7.1《行星的运动》教学设计教学流程教学目标一、知识与技能认识椭圆;了解人类对天体运行的研究历史;理解开普勒三定律。
二、过程与方法通过对天体运行研究历史的了解,体会科学研究的一般思路与方法──质疑、批判、猜测、观察与实验。
三、情感态度价值观通过对天体运行研究历史的了解,感悟科学家对科学的执著和献身精神,培养学生热爱科学、献身科学的精神和勇于创新、敢于坚持真理、实事求是的科学态度。
【教学重点】开普勒三定律。
【教学难点】行星的椭圆轨道。
【教具准备】细线、图钉、木板、铅笔、课件等【教学过程】一、复习提问1.曲线运动是变速运动吗?2.曲线运动中,质点经过曲线上某一点时的速度方向如何确定?3.质点做曲线运动的条件是什么?二、引入课题学生阅读──本章“引言”部分。
教师讲述──本节课,我们先来了解一下人类对天体运行的研究历史,回顾一下科学先贤的工作──学习《行星的运动》。
三、新课教学教师讲述:人类对天体运行的认识,起源于托勒密的“地心说”,经哥白尼发展到了“日心说”,开普勒的“行星运动定律”第一次为天体的运动立了法。
而完全解决天体运动问题的则是“站在巨人肩膀上”的牛顿。
探究一:第谷、开普勒的研究1.课件展示“阅读材料”──学生阅读讨论第谷与开普勒第谷(1510──1601)──天体运动的守候者1510年12月14日生于丹麦斯坎尼亚省基乌德斯特普的一个贵族家庭。
其父是律师。
1601年10月24日,第谷逝世于布拉格,终年57岁。
第谷于1559年入哥本哈根大学读书。
1560年8月,他根据预报观察到一次日食,这使他对天文学产生了极大的兴趣。
1562年第谷转到德国莱比锡大学学习法律,但却利用全部的业余时间研究天文学。
1563年他写出了第一份天文观测资料,记载了木星、土星和太阳在一直线上的情况。
1566年第谷开始到各国漫游,并在德国罗斯托克大学攻读天文学。
高中物理新教材同步必修第二册 第7章万有引力定律 专题强化 卫星的变轨和双星问题
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火加速,使其满足
GMm r2
=mvr2
,进入圆轨道Ⅲ做圆周
运动.
图2
(1)设卫星在圆轨道Ⅰ和Ⅲ上运行时的速率分别为v1、v3,在椭圆轨道Ⅱ上
经过Q点和P点时的速率分别为vQ、vP,试比较这几个速度的大小关系.
答案 ①圆轨道上v1>v3 ②从圆轨道Ⅰ在Q点加速进入椭圆轨道,则vQ>v1 ③从椭圆轨道Ⅱ在P点加速进入圆轨道Ⅲ,则v3>vP ④在椭圆轨道上vQ>vP,所以vQ>v1>v3>vP.
解得 r1=mL1+m2m2,r2=m1L+m1m2
由 GmL1m2 2=m1r14Tπ22及 r1=m1L+m2m2得
周期 T=离其他恒星较远的三星系统,通常可忽略其他星 体对它们的引力作用,三颗星体的质量相同.现已观测到稳定的三星系统存在 两种基本的构成形式:一种是三颗星体位于同一直线上,两颗星体围绕中央星 体做匀速圆周运动,如图8甲所示;另一种是三颗星体位于等边三角形的三个 顶点上,并沿等边三角形的外接圆轨道运行,如图乙所示.设这两种构成形式 中三颗星体的质量均为m,且两种系统中各星体间的距离已在图甲、乙中标出, 引力常量为G,则下列说法中正确的是
3.2021年2月10日,“天问一号”火星探测器被火星捕获,成功实现火星
环绕,经过系列变轨后从调相轨道进入停泊轨道,为着陆火星做准备,
如图2所示.下列说法正确的是
A.“天问一号”从调相轨道进入停泊轨道时
需在P点处加速
B.“天问一号”在停泊轨道上P点的加速度
比在N点小
图2
C.“天问一号”在停泊轨道上运动过程中,经过P点时的线速度比N点小
√D.发动机向前喷气进入低轨道,v1<v2
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高中物理 第7章 万有引力与宇宙航行 4 宇宙航行学案 新人教版必修第二册-新人教版高中必修第二册物
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4.宇宙航行学习目标:1.[科学思维]了解人造地球卫星的最初构想,会推导第一宇宙速度。
2.[科学思维]知道同步卫星和其他卫星的区别,会分析人造地球卫星的受力和运动情况并解决涉及人造地球卫星运动的较简单的问题。
3.[科学思维]了解发射速度与环绕速度的区别与联系,理解天体运动中的能量观。
4.[科学态度与责任]了解宇宙航行的历程和进展,感受人类对客观世界不断探究的精神和情感。
阅读本节教材,回答第59页“问题”并梳理必要知识点。
教材第59页“问题”提示:这个速度是7.9 km/s 。
一、宇宙速度 1.第一宇宙速度(1)物体绕地球速度推导:物体绕地球的运动可视作匀速圆周运动,万有引力提供物体运动所需的向心力,有G mm 地r 2=m v 2r,由此解出v =Gm 地r(m 地为地球质量,r 为物体做圆周运动的轨道半径)。
(2)数值:已知地球的质量,近似用地球半径R 代替r ,算出v =Gm 地R=7.9 km/s ,这就是物体在地球附近绕地球做匀速圆周运动的速度,叫作第一宇宙速度。
第一宇宙速度的其他三种叫法:最小发射速度、最大环绕速度、近地绕行速度。
当飞行器的速度等于或大于11.2 km/s 时,它就会克服地球的引力,永远离开地球。
我们把11.2 km/s 叫作第二宇宙速度。
3.第三宇宙速度在地面附近发射飞行器,如果要使其挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系外,必须使它的速度等于或大于16.7 km/s ,这个速度叫作第三宇宙速度。
图解三个宇宙速度二、人造地球卫星载人航天与太空探索1.同步卫星:地球同步卫星位于赤道上方高度约36 000 km处,因相对地面静止,也称静止卫星。
地球同步卫星与地球以相同的角速度转动,周期与地球自转周期相同。
2.1957年10月,苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。
1969年7月,美国“阿波罗11号”登上月球。
2003年10月15日,我国“神舟五号”把航天员杨利伟送入太空。
高中物理必修二 新教材 讲义 第7章 专题强化 卫星的变轨和双星问题
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专题强化卫星的变轨和双星问题[学习目标] 1.知道卫星变轨的原因,会分析卫星变轨前后的物理量变化(重难点)。
2.知道航天器的对接问题的处理方法(重难点)。
3.掌握双星运动的特点,会分析双星的相关问题(重点)。
一、卫星的变轨问题如图是飞船从地球上发射到绕月球运动的飞行示意图。
(1)从绕地球运动的轨道上进入奔月轨道,飞船应采取什么措施?为什么?(2)从奔月轨道进入月球轨道,又应采取什么措施?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.变轨过程(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上,如图所示。
(2)在A点(近地点)点火________(选填“加”或“减”)速,由于速度变________,万有引力不足以提供卫星在轨道Ⅰ上做圆周运动所需的向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ。
(3)在B点(远地点)再次点火________(选填“加”或“减”)速进入圆轨道Ⅲ。
2.变轨过程各物理量分析(1)两个不同轨道的“切点”处线速度v不相等,图中vⅢ____vⅡB,vⅡA____vⅠ(均选填“>”“<”或“=”)。
(2)同一个椭圆轨道上近地点和远地点线速度大小不相等,从远地点到近地点线速度逐渐________。
(3)两个不同轨道上的线速度v不相等,轨道半径越大,v越________,图中vⅠ____vⅢ(选填“>”“<”或“=”)。
(4)不同轨道上运行周期T不相等。
根据开普勒第三定律a3T2=k知,内侧轨道的周期__________外侧轨道的周期,图中TⅠ<TⅡ<TⅢ。
(5)两个不同轨道的“切点”处加速度a相同,图中aⅢ=aⅡB,aⅡA=aⅠ。
2019统编版高中物理必修第二册第七章《万有引力与宇宙航行》章节教案设计+练习题含答案
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【2019统编版】人教版高中物理必修第二册第七章《万有引力与宇宙航行》全章节备课教案教学设计+课后巩固练习及答案7.1《行星的运动》教学设计教学流程教学目标一、知识与技能认识椭圆;了解人类对天体运行的研究历史;理解开普勒三定律。
二、过程与方法通过对天体运行研究历史的了解,体会科学研究的一般思路与方法──质疑、批判、猜测、观察与实验。
三、情感态度价值观通过对天体运行研究历史的了解,感悟科学家对科学的执著和献身精神,培养学生热爱科学、献身科学的精神和勇于创新、敢于坚持真理、实事求是的科学态度。
【教学重点】开普勒三定律。
【教学难点】行星的椭圆轨道。
【教具准备】细线、图钉、木板、铅笔、课件等【教学过程】一、复习提问1.曲线运动是变速运动吗?2.曲线运动中,质点经过曲线上某一点时的速度方向如何确定?3.质点做曲线运动的条件是什么?二、引入课题学生阅读──本章“引言”部分。
教师讲述──本节课,我们先来了解一下人类对天体运行的研究历史,回顾一下科学先贤的工作──学习《行星的运动》。
三、新课教学教师讲述:人类对天体运行的认识,起源于托勒密的“地心说”,经哥白尼发展到了“日心说”,开普勒的“行星运动定律”第一次为天体的运动立了法。
而完全解决天体运动问题的则是“站在巨人肩膀上”的牛顿。
探究一:第谷、开普勒的研究1.课件展示“阅读材料”──学生阅读讨论第谷与开普勒第谷(1510──1601)──天体运动的守候者1510年12月14日生于丹麦斯坎尼亚省基乌德斯特普的一个贵族家庭。
其父是律师。
1601年10月24日,第谷逝世于布拉格,终年57岁。
第谷于1559年入哥本哈根大学读书。
1560年8月,他根据预报观察到一次日食,这使他对天文学产生了极大的兴趣。
1562年第谷转到德国莱比锡大学学习法律,但却利用全部的业余时间研究天文学。
1563年他写出了第一份天文观测资料,记载了木星、土星和太阳在一直线上的情况。
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第七章万有引力与宇宙航行 02专题二 卫星变轨问题 导学案—人教版高中物理必修第二册
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第七章 万有引力与宇宙航行 专题二 卫星变轨问题【知识点】人造卫星的变轨问题1.变轨问题概述(1)稳定运行卫星绕天体稳定运行时,万有引力提供了卫星做圆周运动的向心力,即G Mm r 2=m v 2r. (2)变轨运行卫星变轨时,先是线速度大小v 发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r 发生变化.①当卫星减速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2r减小,万有引力大于所需的向心力,卫星将做近心运动,向低轨道变轨.②当卫星加速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2r增大,万有引力不足以提供卫星所需的向心力,卫星将做离心运动,向高轨道变轨.2.实例分析:高轨道卫星的发射(1)发射过程如图1,发射卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道Ⅰ,在Q 点点火加速做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ,在P 点点火加速,使其满足GMm r 2=m v 2r,进入圆轨道Ⅲ做圆周运动.图1(2)三个轨道上运行参量大小的比较①速度:设卫星在圆轨道Ⅰ和Ⅲ上运行时的速率分别为v 1、v 3,在椭圆轨道Ⅱ上经过Q 点和P 点时的速率分别为v Q 、v P ,在Q 点加速,则v Q >v 1,在P 点加速,则v 3>v P ,又因v 1>v 3,故有v Q >v 1>v 3>v P .②加速度:无论哪个位置,卫星只受万有引力,由GMm r 2=ma n ,故a n =GM r2,同一位置加速度相同,所以不论从轨道Ⅰ还是轨道Ⅱ上经过Q 点,卫星的加速度都相同,同理,经过P 点时的加速度也相同.③周期:设卫星在轨道Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上运行的周期分别为T 1、T 2、T 3,轨道半径分别为r1、r2(半长轴)、r3,由开普勒第三定律r3T2=k可知T1<T2<T3.3.飞船对接问题(1)低轨道飞船与高轨道空间站对接如图2甲所示,低轨道飞船通过合理地加速,沿椭圆轨道(做离心运动)追上高轨道空间站与其完成对接。
《专题强化 卫星变轨问题和双星问题》万有引力与宇宙航行PPT优秀课件
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如图 2,发射卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道 1,在 Q 点点火加速做离心运动
进入椭圆轨道 2,在 P 点点火加速,使其满足GMr2m=mvr2,进入圆轨道 3 做圆周运动.
PPT模板:www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景:/beiji ng/ PPT下载:/xiaz ai/ 资料下载:www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载:/shiti / 手抄报:/shouc haobao/ 语文课件:/keji an/yuwen/ 英语课件:/keji an/ying件:/keji an/huaxue/ 地理课件:/keji an/dili/
科学课件:/keji an/kexue/ 物理课件:www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件:/keji an/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
地理课件:/keji an/dili/
地理课件:/keji an/dili/
历史课件:www.1ppt.c om/keji an/lishi /
将做离心运动,从而离开这个轨道.通常先使后面的飞船减速降低高度,再加速提升
高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度,如图乙所示.
图1
(2)卫星的发射、变轨问题
所示.关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有
√A.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B点的速度 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beiji ng/ PPT下载:/xiaz ai/ 资料下载:www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载:/shiti / 手抄报:/shouc haobao/ 语文课件:/keji an/yuwen/ 英语课件:/keji an/ying yu/ 科学课件:/keji an/kexue/ 化学课件:/keji an/huaxue/ 地理课件:/keji an/dili/
高中物理第7章万有引力与宇宙航行1行星的运动学案第二册
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1.行星的运动学习目标:1。
[物理观念]了解人类对行星运动规律的认识历程,知道开普勒行星运动规律及其科学价值。
2.[科学思维]知道行星绕太阳运动的原因,知道引力提供了行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力。
3.[科学探究]认识到科学研究一般从最基本的观念开始,凭借对现象的观测、模型的构建以及模型与事实之间的相互作用,不断修正原有的观念和模型,使其逐步接近事实,获得物理规律.4。
[科学态度与责任]认识到相信自然的简单和谐是科学家研究的动力之一,尊重客观事实、坚持实事求是是科学研究的基本态度和社会责任。
阅读本节教材,回答第44页“问题”并梳理必要知识点.教材第44页“问题"提示:行星运行的轨道为椭圆,近似为圆。
如果把行星的轨道当作圆处理,则行星到太阳的距离的三次方r3与行星公转周期的平方T2的比值为定值,轨道是椭圆,则椭圆半长轴的三次方a3与行星公转周期的平方T2的比值为定值。
一、地心说和日心说开普勒定律1.地心说地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮以及其他星体都绕地球运动.2.日心说太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动。
[注意]古代两种学说都是不完善的,因为不管是地球还是太阳,它们都在不停地运动,并且行星的轨道是椭圆,其运动也不是匀速率的。
鉴于当时人们对自然科学的认识能力,日心学比地心说更进一步.3.开普勒定律定律内容公式或图示开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上开普勒第二定律对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等开普勒第三定律所有行星轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比都相等公式:错误!=k,k是一个与行星无关的常量[注意]不同行星绕太阳运动时的椭圆轨道是不同的。
二、行星运动的近似处理1.行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处在圆心.2.对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度)不变,即行星做匀速圆周运动。
2022-2023学年人教必修第二册 第七章 4-宇宙航行 学案
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第七章 万有引力与宇宙航行4.宇宙航行【课标定向】1.会计算人造地球卫星的环绕速度。
2.知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。
3.了解牛顿力学对航天技术发展的重大贡献。
【素养导引】1.了解人造地球卫星的最初构想,知道三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度;了解发射速度与环绕速度的区别与联系,知道同步卫星与其他卫星的区别。
(物理观念)2.能根据万有引力定律和圆周运动的规律推导人造卫星的线速度、角速度、周期及向心加速度与轨道半径的关系;理解同步卫星的特点;能解决涉及人造卫星运动的较简单的问题;理解天体运动中的能量观。
(科学思维)一、宇宙速度1.第一宇宙速度(1)推导:物体绕地球的运动可视作匀速圆周运动,万有引力提供物体运动所需的向心力,有G mm 地r 2 =m v 2r ,由此解出v =Gm 地r (m 地为地球质量,r 为物体做圆周运动的轨道半径)。
(2)数值:已知地球的质量,近似用地球半径R 代替r ,算出v =Gm 地R ≈7.9__km/s ,这就是物体在地球附近绕地球做匀速圆周运动的速度,叫作第一宇宙速度。
[思考] 只有地球有第一宇宙速度吗?不同星体的第一宇宙速度相同吗?第一宇宙速度的大小由什么决定?提示:任何星体都有自己的第一宇宙速度,不同星体的第一宇宙速度一般不同,第一宇宙速度的大小由中心天体自身决定,与绕行物体无关。
2.第二宇宙速度当飞行器的速度等于或大于11.2__km/s时,它就会克服地球的引力,永远离开地球。
我们把11.2__km/s叫作第二宇宙速度。
3.第三宇宙速度在地面附近发射飞行器,如果要使其挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系外,必须使它的速度等于或大于16.7__km/s,这个速度叫作第三宇宙速度。
[思考]若我国要发射一颗环绕太阳运动的探测器,至少需要多大的发射速度?提示:至少需要11.2 km/s的发射速度。
二、人造地球卫星1.牛顿设想:如图甲所示,当物体被抛出的速度足够大时,它将围绕地球旋转而不再落回地面,成为一颗人造地球卫星。
人教版高中物理必修第2册 万有引力与宇宙航行习题课(二)导学案
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导学案1.课题名称:人教版高一必修2物理第七章万有引力与宇宙航行——习题课(二)2.学习任务:(1) 进一步熟悉和理解天体运动的两个模型,能用其解决具体问题。
(2) 知道什么是双星系统,会解决双星系统问题。
(3)了解基本的卫星发射与变轨问题。
3.学习准备:准备好教材(没有纸质版看电子版)及笔记本。
边观看边做记录。
4.学习方式和环节:观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上学习任务。
学习环节主要有:环节一:天体问题两个模型 ——“天上”与“地上”1.模型一:“天上” 环绕运动 。
2.模型二:“地上” 物体随地球自转 。
例1 地球半径为R 0,地面重力加速度为g ,若卫星在距地面R 0处做匀速圆周运动,则( )A.卫星速度为2R 0g 2B.卫星的角速度为g 8R 0C.卫星的加速度为g 2D.卫星周期为2π2R 0g 例2 如图所示,地球赤道上的物体e 、近地卫星p 和同步卫星q 均在赤道平面上绕地心做匀速圆周运动。
设e 、p 、q 的圆周运动速率分别为v 1、v 2、v 3,向心加速度分别为a 1、a 2、a 3,则( )A.v 1>v 2>v 3B.v 1<v 2<v 3C.a 1>a 2>a 3D.a 1<a 3<a 2环节二:双星系统问题例3 如图所示,两颗星球组成的双星,在相互之间的万有引力作用下,绕连线上的O 点做周期相同的匀速圆周运动,现测得两颗星之间的距离为L ,质量之比为m 1∶m 2=3∶2,下列说法中正确的是( )A.m 1、m 2做圆周运动的线速度之比为3∶2B.m 1、m 2做圆周运动的角速度之比为3∶2C.m 1做圆周运动的半径为25L D.m 2做圆周运动的半径为25L 环节三:发射与变轨问题➢ 注意关注两次点火的作用。
例4 2013年5月2日凌晨0时06分,我国“中星11号”通信卫星发射成功。
“中星11号”是一颗地球同步卫星,它主要用于为亚太地区等区域用户提供商业通信服务。
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专题强化 卫星变轨问题和双星问题[学习目标]1.会分析卫星的变轨问题,知道卫星变轨的原因和变轨前后卫星速度的变化.2.掌握双星运动的特点,会分析求解双星运动的周期和角速度.一、人造卫星的变轨问题 1.变轨问题概述 (1)稳定运行卫星绕天体稳定运行时,万有引力提供了卫星做圆周运动的向心力,即G Mm r 2=m v 2r.(2)变轨运行卫星变轨时,先是线速度大小v 发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r 发生变化.①当卫星减速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2r减小,万有引力大于所需的向心力,卫星将做近心运动,向低轨道变轨.②当卫星加速时,卫星所需的向心力F 向=m v 2r增大,万有引力不足以提供卫星所需的向心力,卫星将做离心运动,向高轨道变轨. 2.实例分析 (1)飞船对接问题①低轨道飞船与高轨道空间站对接时,让飞船合理地加速,使飞船沿椭圆轨道做离心运动,追上高轨道空间站完成对接(如图1甲所示).②若飞船和空间站在同一轨道上,飞船加速时无法追上空间站,因为飞船加速时,将做离心运动,从而离开这个轨道.通常先使后面的飞船减速降低高度,再加速提升高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度,如图乙所示.图1(2)卫星的发射、变轨问题如图2,发射卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,在Q 点点火加速做离心运动进入椭圆轨道2,在P 点点火加速,使其满足GMm r 2=m v 2r,进入圆轨道3做圆周运动.图2(2019·通许县实验中学期末)如图3所示为卫星发射过程的示意图,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再一次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q 点,轨道2、3相切于P 点,则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法中正确的是( )图3A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率B.卫星在轨道3上的周期大于在轨道2上的周期C.卫星在轨道1上经过Q 点时的速率大于它在轨道2上经过Q 点时的速率D.卫星在轨道2上经过P 点时的加速度小于它在轨道3上经过P 点时的加速度 答案 B解析 卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时有:G Mm r 2=m v 2r ,可得v =GMr因为r 1<r 3,所以v 1>v 3,A 项错误; 由开普勒第三定律知T 3>T 2,B 项正确;在Q 点从轨道1到轨道2需要做离心运动,故需要加速, 所以在Q 点v 2Q >v 1Q ,C 项错误; 在同一点P ,由GMmr 2=ma n 知,卫星在轨道2上经过P 点的加速度等于它在轨道3上经过P 点的加速度,D 项错误.判断卫星变轨时速度、加速度变化情况的思路1.判断卫星在不同圆轨道的运行速度大小时,可根据“越远越慢”的规律判断.2.判断卫星在同一椭圆轨道上不同点的速度大小时,可根据开普勒第二定律判断,即离中心天体越远,速度越小.3.判断卫星由圆轨道进入椭圆轨道或由椭圆轨道进入圆轨道时的速度大小如何变化时,可根据离心运动或近心运动的条件进行分析.4.判断卫星的加速度大小时,可根据a =F m =G M r2判断.针对训练 (多选)(2019·定远育才实验学校期末)航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A 点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B 为轨道Ⅱ上的一点,如图4所示.关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有( )图4A.在轨道Ⅱ上经过A 的速度小于经过B 点的速度B.在轨道Ⅱ上经过A 的速度小于在轨道Ⅰ上经过A 的速度C.在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期D.在轨道Ⅱ上经过A 的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A 的加速度 答案 ABC解析 在轨道Ⅱ上由A 点运动到B 点,由开普勒第二定律可知,经过A 的速度小于经过B 的速度,A 正确;从轨道Ⅰ的A 点进入轨道Ⅱ需减速,使万有引力大于所需要的向心力,做近心运动,所以在轨道Ⅱ上经过A 的速度小于在轨道Ⅰ上经过A 的速度,B 正确;根据开普勒第三定律r 3T2=k ,椭圆轨道的半长轴小于圆轨道的半径,所以在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期,C 正确;在轨道Ⅱ上和在轨道Ⅰ上通过A 点时所受的万有引力相等,根据牛顿第二定律,加速度相等,D 错误. 二、双星或多星问题 1.双星模型(1)如图5所示,宇宙中有相距较近、质量相差不大的两个星球,它们离其他星球都较远,其他星球对它们的万有引力可以忽略不计.在这种情况下,它们将围绕其连线上的某一固定点做周期相同的匀速圆周运动,通常,我们把这样的两个星球称为“双星”.图5(2)特点①两星围绕它们之间连线上的某一点做匀速圆周运动,两星的运行周期、角速度相同. ②两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供.③两星的轨道半径之和等于两星之间的距离,即r 1+r 2=L ,轨道半径与两星质量成反比. (3)处理方法:双星间的万有引力提供了它们做圆周运动的向心力,即Gm 1m 2L 2=m 1ω2r 1,G m 1m 2L2=m 2ω2r 2.2.多星系统在宇宙中存在类似于“双星”的系统,如“三星”“四星”等多星系统,在多星系统中: (1)各个星体做圆周运动的周期、角速度相同.(2)某一星体做圆周运动的向心力是由其他星体对它引力的合力提供的.两个靠得很近的天体,离其他天体非常遥远,它们以其连线上某一点O 为圆心各自做匀速圆周运动,两者的距离保持不变,科学家把这样的两个天体称为“双星”,如图6所示.已知双星的质量分别为m 1和m 2,它们之间的距离为L ,引力常量为G ,求双星的运行轨道半径r 1和r 2及运行周期T .图6答案 Lm 2m 1+m 2 Lm 1m 1+m 24π2L3G (m 1+m 2)解析 双星间的万有引力提供了各自做圆周运动的向心力,对m 1:Gm 1m 2L2=m 1r 1ω2对m 2:Gm 1m 2L2=m 2r 2ω2,且r 1+r 2=L 解得r 1=Lm 2m 1+m 2,r 2=Lm 1m 1+m 2由G m 1m 2L 2=m 1r 14π2T 2及r 1=Lm 2m 1+m 2得周期T =4π2L3G (m 1+m 2).宇宙间存在一些离其他恒星较远的三星系统,其中有一种三星系统如图7所示,三颗质量均为m 的星体位于等边三角形的三个顶点,三角形边长为L ,忽略其他星体对它们的引力作用,三星在同一平面内绕三角形中心O 做匀速圆周运动,引力常量为G ,下列说法正确的是( )图7A.每颗星做圆周运动的角速度为GmL 3B.每颗星做圆周运动的加速度大小与三星的质量无关C.若距离L 和每颗星的质量m 都变为原来的2倍,则周期变为原来的2倍D.若距离L 和每颗星的质量m 都变为原来的2倍,则线速度变为原来的4倍 答案 C解析 任意两星间的万有引力F =G m 2L2,对任一星受力分析,如图所示,由图中几何关系知r=33L ,F 合=2F cos30°=3F ,由牛顿第二定律可得F 合=mω2r ,联立可得ω=3GmL 3,a n=ω2r =3GmL 2,选项A 、B 错误;由周期公式可得T =2πω=2πL 33Gm,L 和m 都变为原来的2倍,则周期T ′=2T ,选项C 正确;由速度公式可得v =ωr =GmL,L 和m 都变为原来的2倍,则线速度v′=v,大小不变,选项D错误.1.(卫星变轨问题)(2019·启东中学高一下学期期中)2019年春节期间,中国科幻电影里程碑的作品《流浪地球》热播,影片中为了让地球逃离太阳系,人们在地球上建造特大功率发动机,使地球完成一系列变轨操作,其逃离过程如图8所示,地球在椭圆轨道Ⅰ上运行到远日点B变轨,进入圆形轨道Ⅱ.在圆形轨道Ⅱ上运行到B点时再次加速变轨,从而最终摆脱太阳束缚.对于该过程,下列说法正确的是( )图8A.沿轨道Ⅰ运动至B点时,需向前喷气减速才能进入轨道ⅡB.沿轨道Ⅰ运行的周期小于沿轨道Ⅱ运行的周期C.沿轨道Ⅰ运行时,在A点的加速度小于在B点的加速度D.在轨道Ⅰ上由A点运行到B点的过程,速度逐渐增大答案 B2.(卫星、飞船的对接问题)如图9所示,我国发射的“神舟十一号”飞船和“天宫二号”空间实验室于2016年10月19日自动交会对接成功.假设对接前“天宫二号”与“神舟十一号”都围绕地球做匀速圆周运动,为了实现飞船与空间实验室的对接,下列措施可行的是( )图9A.使飞船与空间实验室在同一轨道上运行,然后飞船加速追上空间实验室实现对接B.使飞船与空间实验室在同一轨道上运行,然后空间实验室减速等待飞船实现对接C.飞船先在比空间实验室轨道半径小的轨道上加速,加速后飞船逐渐靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接D.飞船先在比空间实验室轨道半径小的轨道上减速,减速后飞船逐渐靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接 答案 C解析 飞船在同一轨道上加速追赶空间实验室时,速度增大,所需向心力大于万有引力,飞船将做离心运动,不能实现与空间实验室的对接,选项A 错误;空间实验室在同一轨道上减速等待飞船时,速度减小,所需向心力小于万有引力,空间实验室将做近心运动,也不能实现对接,选项B 错误;当飞船在比空间实验室半径小的轨道上加速时,飞船将做离心运动,逐渐靠近空间实验室,可实现对接,选项C 正确;当飞船在比空间实验室半径小的轨道上减速时,飞船将做近心运动,远离空间实验室,不能实现对接,选项D 错误.3.(双星问题)冥王星与其附近的另一星体卡戎可视为双星系统,冥王星与星体卡戎的质量之比约为7∶1,同时绕它们连线上某点O 做匀速圆周运动,由此可知,冥王星绕O 点运动的( )A.轨道半径约为卡戎的17B.角速度约为卡戎的17C.线速度大小约为卡戎的7倍D.向心力大小约为卡戎的7倍 答案 A解析 双星系统内的两颗星运动的角速度相等,B 错误;双星的向心力为二者间的万有引力,所以向心力大小相等,D 错误;根据m 1ω2r 1=m 2ω2r 2,得r 1r 2=m 2m 1=17,A 正确;根据v =ωr ,得v 1v 2=r 1r 2=17,C 错误. 4.(双星问题)(多选)宇宙中两颗相距很近的恒星常常组成一个双星系统.它们以相互间的万有引力彼此提供向心力,从而使它们绕着某一共同的圆心做匀速圆周运动,若已知某双星系统的运转周期为T ,两星到共同圆心的距离分别为R 1和R 2,引力常量为G ,那么下列说法正确的是( )A.这两颗恒星的质量必定相等B.这两颗恒星的质量之和为4π2(R 1+R 2)3GT 2C.这两颗恒星的质量之比m 1∶m 2=R 2∶R 1D.其中必有一颗恒星的质量为4π2R 1(R 1+R 2)2GT2答案 BCD解析 两星有共同的周期T ,由牛顿第二定律得G m 1m 2(R 1+R 2)2=m 14π2T 2R 1=m 24π2T2R 2,所以两星的质量之比m 1∶m 2=R 2∶R 1,故A 错误,C 正确;由上式可得m 1=4π2R 2(R 1+R 2)2GT 2,m 2=4π2R 1(R 1+R 2)2GT2,m 1+m 2=4π2(R 1+R 2)3GT2,故B 、D 正确.一、选择题1.(2019·江苏卷)1970年成功发射的“东方红一号”是我国第一颗人造地球卫星,该卫星至今仍沿椭圆轨道绕地球运动.如图1所示,设卫星在近地点、远地点的速度分别为v 1、v 2,近地点到地心的距离为r ,地球质量为M ,引力常量为G .则( )图1A.v 1>v 2,v 1=GMr B.v 1>v 2,v 1>GM r C.v 1<v 2,v 1=GM rD.v 1<v 2,v 1>GM r答案 B解析 根据开普勒第二定律知,v 1>v 2,在近地点画出近地圆轨道,由GMm r 2=mv 2r可知,过近地点做匀速圆周运动的速度为v =GMr,由于“东方红一号”在椭圆轨道上运动,所以v 1>GMr,故B 正确.2.(2019·北京市石景山区一模)两个质量不同的天体构成双星系统,它们以二者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,下列说法正确的是( )A.质量大的天体线速度较大B.质量小的天体角速度较大C.两个天体的向心力大小一定相等D.两个天体的向心加速度大小一定相等答案 C解析双星系统的结构是稳定的,故它们的角速度相等,故B项错误;两个星球间的万有引力提供向心力,根据牛顿第三定律可知,两个天体的向心力大小相等,而天体质量不一定相等,故两个天体的向心加速度大小不一定相等,故C项正确,D错误;根据牛顿第二定律有:G m1m2L2=m1ω2r1,Gm1m2L2=m2ω2r2,其中r1+r2=L故r1=m2m1+m2L,r2=m1m1+m2L,故v1v2=r1r2=m2m1故质量大的天体线速度较小,故A错误.3.(2019·定州中学期末)如图2,“嫦娥三号”探测器经轨道Ⅰ到达P点后经过调整速度进入圆轨道Ⅱ,再经过调整速度变轨进入椭圆轨道Ⅲ,最后降落到月球表面上.下列说法正确的是( )图2A.“嫦娥三号”在地球上的发射速度大于11.2km/sB.“嫦娥三号”由轨道Ⅰ经过P点进入轨道Ⅱ时要加速C.“嫦娥三号”在轨道Ⅲ上经过P点的速度大于在轨道Ⅱ上经过P点的速度D.“嫦娥三号”稳定运行时,在轨道Ⅱ上经过P点的加速度与在轨道Ⅲ上经过P点的加速度相等答案 D4.(2019·长丰县二中期末)如图3所示,发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q点,轨道2、3相切于P点,则当卫星分别在1、2、3轨道正常运行时,下列说法中不正确的是( )图3A.卫星在轨道3上的周期小于在轨道1上的周期B.卫星在轨道3上的速率小于在轨道1上的速率C.卫星在轨道2上运行时,经过Q 点时的速率大于经过P 点时的速率D.卫星在轨道2上运行时,经过Q 点时加速度大于经过P 点的加速度 答案 A解析 根据开普勒第三定律r 3T2=k 知,卫星的轨道半径越大,则周期也越大,故卫星在轨道3上的周期大于在轨道1上的周期,故A 不正确;由卫星运行时所受万有引力提供向心力,即GMmr 2=m v 2r ,可知v =GMr,因此卫星的轨道半径越大,运行速率越小,则卫星在轨道3上的速率小于在轨道1上的速率,故B 正确;根据开普勒第二定律知,卫星在轨道2上运行时,从Q 点向P 点运动,速度逐渐减小,经过Q 点时的速率大于经过P 点时的速率,故C 正确;卫星离地面越远,万有引力越小,根据牛顿第二定律,加速度也越小,故卫星在轨道2上运行时经过Q 点时加速度大于经过P 点的加速度,故D 正确.5.(2019·杨村一中期末)如图4所示,两颗星球组成的双星,在相互之间的万有引力作用下,绕其连线上的O 点做周期相同的匀速圆周运动.现测得两颗星之间的距离为L ,质量之比为m 1∶m 2=3∶2,下列说法中正确的是( )图4A.m 1、m 2做圆周运动的线速度大小之比为3∶2B.m 1、m 2做圆周运动的角速度之比为3∶2C.m 1做圆周运动的半径为25LD.m 2做圆周运动的半径为25L答案 C解析 设双星m 1、m 2距转动中心O 的距离分别为r 1、r 2,双星绕O 点转动的角速度均为ω,据万有引力定律和牛顿第二定律得G m 1m 2L2=m 1r 1ω2=m 2r 2ω2,又r 1+r 2=L ,m 1∶m 2=3∶2,解得r 1=25L ,r 2=35Lm 1、m 2运动的线速度大小分别为v 1=r 1ω,v 2=r 2ω故v 1∶v 2=r 1∶r 2=2∶3.综上所述,选项C 正确.6.(2019·榆树一中期末)如图5所示,我国发射“神舟十号”飞船时,先将飞船发送到一个椭圆轨道上,其近地点M 距地面200km ,远地点N 距地面340km.进入该轨道正常运行时,通过M 、N 点时的速率分别是v 1和v 2,加速度大小分别为a 1和a 2.当某次飞船通过N 点时,地面指挥部发出指令,点燃飞船上的发动机,使飞船在短时间内加速后进入离地面340km 的圆形轨道,开始绕地球做匀速圆周运动,这时飞船的速率为v 3,加速度大小为a 3,比较飞船在M 、N 、P 三点正常运行时(不包括点火加速阶段)的速率和加速度大小,下列结论正确的是( )图5A.v 1>v 3>v 2,a 1>a 3>a 2B.v 1>v 2>v 3,a 1>a 2=a 3C.v 1>v 2=v 3,a 1>a 2>a 3D.v 1>v 3>v 2,a 1>a 2=a 3 答案 D解析 根据万有引力提供向心力,即GMm r 2=ma n 得:a n =GMr2,由题图可知r 1<r 2=r 3,所以a 1>a 2=a 3;当某次飞船通过N 点时,地面指挥部发出指令,点燃飞船上的发动机,使飞船在短时间内加速后进入离地面340km 的圆形轨道,所以v 3>v 2,假设飞船在半径为r 1的圆轨道上做匀速圆周运动,经过M 点时的速率为v 1′,根据GMm r 2=mv 2r 得:v =GMr,又因为r 1<r 3,所以v 1′>v 3,飞船在圆轨道M 点时需加速才能进入椭圆轨道,则v 1>v 1′,故v 1>v 3>v 2,故选D.7.我国未来将建立月球基地,并在绕月轨道上建造空间站.如图6所示,关闭发动机的航天飞机仅在月球引力作用下沿椭圆轨道向月球靠近,并将在椭圆的近月点B 处与空间站对接.已知空间站C 绕月轨道半径为r ,周期为T ,引力常量为G ,月球的半径为R ,忽略月球自转.那么以下选项正确的是( )图6A.月球的质量为4π2r 3GT2B.航天飞机到达B 处由椭圆轨道进入空间站圆轨道时必须加速C.航天飞机从A 处到B 处做减速运动D.月球表面的重力加速度为4π2R T2答案 A解析 设空间站质量为m ,在圆轨道上,由G mM r 2=m 4π2r T 2,得M =4π2r3GT 2,A 正确;要使航天飞机在椭圆轨道的近月点B 处与空间站C 对接,必须在B 点时减速,否则航天飞机将继续做椭圆运动,B 错误;航天飞机飞向B 处,根据开普勒第二定律可知,向近月点靠近做加速运动,C 错误;月球表面物体重力等于月球对物体的引力,则有mg 月=G Mm R 2,可得g 月=GM R 2=4π2r 3R 2T2,D 错误.8.(多选)如图7所示,在嫦娥探月工程中,设月球半径为R ,月球表面的重力加速度为g 0.飞船在半径为4R 的圆形轨道Ⅰ上运动,到达轨道的A 点时点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道的近月点B 时,再次点火进入近月轨道Ⅲ绕月球做圆周运动,忽略月球的自转,则( )图7A.飞船在轨道Ⅲ上的运行速率大于g 0RB.飞船在轨道Ⅰ上的运行速率小于在轨道Ⅱ上B 处的运行速率C.飞船在轨道Ⅰ上的向心加速度小于在轨道Ⅱ上B 处的向心加速度D.飞船在轨道Ⅰ、轨道Ⅲ上运行的周期之比T Ⅰ∶T Ⅲ=4∶1 答案 BC解析 由mv 2R =mg 0知,v =g 0R ,即飞船在轨道Ⅲ上的运行速率等于g 0R ,A 错误;由v =GM r知,v Ⅰ<v Ⅲ,而飞船在轨道Ⅱ上的B 点做离心运动,有v ⅡB >v Ⅲ,则有v ⅡB >v Ⅰ,B 正确;由a n =GM r2知,飞船在轨道Ⅰ上的向心加速度小于在轨道Ⅱ上B 处的向心加速度,C 正确;由T =2πr 3GM知,飞船在轨道Ⅰ、轨道Ⅲ上运行的周期之比T Ⅰ∶T Ⅲ=8∶1,D 错误. 9.双星系统由两颗恒星组成,两恒星在相互引力的作用下,分别围绕其连线上的某一点做周期相同的匀速圆周运动.研究发现,双星系统演化过程中,两星的总质量、距离和周期均可能发生变化.若某双星系统中两星做匀速圆周运动的周期为T ,经过一段时间演化后,两星总质量变为原来的k 倍,两星之间的距离变为原来的n 倍,则此时匀速圆周运动的周期为( ) A.n 3k 2T B.n 3k T C.n 2kT D.n kT 答案 B解析 设两恒星的质量分别为m 1、m 2,距离为L , 双星靠彼此的引力提供向心力,则有G m 1m 2L 2=m 1r 14π2T 2 G m 1m 2L 2=m 2r 24π2T2 并且r 1+r 2=L 解得T =2πL 3G (m 1+m 2)当两星总质量变为原来的k 倍,两星之间距离变为原来的n 倍时T ′=2πn 3L 3Gk (m 1+m 2)=n 3kT 故选项B 正确.10.(多选)(2019·雅安中学高一下学期期中)国际研究小组借助于智利的甚大望远镜,观测到了一组双星系统,它们绕两者连线上的某点O 做匀速圆周运动,如图8所示,此双星系统中体积较小成员能“吸食”另一颗体积较大星体表面物质,达到质量转移的目的,被吸食星体的质量远大于吸食星体的质量.假设在演变的过程中两者球心之间的距离保持不变,则在最初演变的过程中( )图8A.它们做圆周运动的万有引力保持不变B.它们做圆周运动的角速度不断变大C.体积较大星体圆周运动轨迹半径变大D.体积较大星体圆周运动的线速度变大 答案 CD 解析 由F =Gm 1m 2L 2知F 增大,A 错误;设体积较小者质量为m 1,轨迹半径为r 1,体积较大者质量为m 2,轨迹半径为r 2,则有Gm 1m 2L 2=m 1ω2r 1,Gm 1m 2L2=m 2ω2r 2得:ω=G (m 1+m 2)L 3,因m 1+m 2及L 不变,故ω不变,B 错误;半径r 2=Gm 1ω2L2,因m 1增大,故r 2变大,C 正确;线速度大小v 2=ωr 2,变大,D 正确.11.(2019·扬州中学模拟)进行科学研究有时需要大胆的想象,假设宇宙中存在一些离其他恒星较远的、由质量相等的四颗星组成的四星系统(忽略其他星体对它们的引力作用),这四颗星恰好位于正方形的四个顶点上,并沿外接于正方形的圆形轨道运行,若此正方形边长变为原来的一半,要使此系统依然稳定存在,星体的角速度应变为原来的( ) A.1倍B.2倍C.12倍D.22倍答案 D解析 设正方形边长为L ,每颗星的轨道半径为r =22L ,对其中一颗星受力分析,如图所示,由合力提供向心力:2×Gm 2L 2cos45°+Gm 22L2=mω2r得:ω=(2+22)Gm L L,所以当边长变为原来的一半,星体的角速度变为原来的22倍,故D 项正确. 二、非选择题12.中国自行研制、具有完全自主知识产权的“神舟号”飞船,目前已经达到或优于国际第三代载人飞船技术,其发射过程简化如下:飞船在酒泉卫星发射中心发射,由长征运载火箭送入近地点为A 、远地点为B 的椭圆轨道上,A 点距地面的高度为h 1,飞船飞行5圈后进行变轨,进入预定圆轨道,如图9所示.设飞船在预定圆轨道上飞行n 圈所用时间为t ,若已知地球表面重力加速度为g ,地球半径为R ,忽略地球的自转,求:图9(1)飞船在B 点经椭圆轨道进入预定圆轨道时是加速还是减速; (2)飞船经过椭圆轨道近地点A 时的加速度大小; (3)椭圆轨道远地点B 距地面的高度h 2.答案 (1)加速 (2)gR 2(R +h 1)2 (3)3gR 2t 24n 2π2-R 解析 (2)在地球表面有mg =GMm R 2① 根据牛顿第二定律有:GMm(R +h 1)2=ma A ② 由①②式联立解得,飞船经过椭圆轨道近地点A 时的加速度大小为a A =gR 2(R +h 1)2(3)飞船在预定圆轨道上,由万有引力提供向心力,有G Mm (R +h 2)2=m 4π2T 2(R +h 2)③ 由题意可知,飞船在预定圆轨道上运行的周期为T =tn④由①③④式联立解得h 2=3gR 2t 24n 2π2-R . 13.(2019·厦门一中模拟)如图10所示,质量分别为m 和M 的两个星球A 和B 在引力作用下都绕O 点做匀速圆周运动,星球A 和B 两者中心之间距离为L .已知星球A 、B 的中心和O 三点始终共线,星球A 和B 分别在O 的两侧.引力常量为G .图10(1)求两星球做圆周运动的周期;(2)在地月系统中,若忽略其他星球的影响,可以将月球和地球看成上述星球A 和B ,月球绕其轨道中心运行的周期记为T 1.但在近似处理问题时,常常认为月球是绕地心做圆周运动的,这样算得的运行周期记为T 2.已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg 和7.35×1022kg.求T 2与T 1两者平方之比.(计算结果保留四位有效数字)答案 (1)2πL 3G (M +m )(2)1.012解析 (1)两星球围绕同一点O 做匀速圆周运动,其角速度相同,周期也相同,其所需向心力由两者间的万有引力提供,设A 、B 的轨道半径分别为r 1、r 2,由牛顿第二定律知:对B 有:G Mm L 2=M 4π2T 2r 2对A 有:G Mm L 2=m 4π2T2r 1又r 1+r 2=L 联立解得T =2πL 3G (M +m )(2)若认为地球和月球都围绕中心连线某点O 做匀速圆周运动,根据题意可知M 地=5.98×1024kg ,m 月=7.35×1022kg ,地月距离设为L ′,由(1)可知地球和月球绕其轨道中心的运行周期为T 1=2πL ′3G (M 地+m 月)若认为月球围绕地心做匀速圆周运动,由万有引力定律和牛顿第二定律得GM 地m 月L ′2=m 月4π2T 22L ′ 解得T 2=2πL ′3GM 地则T 2T 1=M 地+m 月M 地故T 22T 21=M 地+m 月M 地≈1.012.。