大气层解析
解析地球的大气层研究大气层的组成和功能
解析地球的大气层研究大气层的组成和功能解析地球的大气层——研究大气层的组成和功能引言：大气层是地球周围由气体和颗粒物质组成的壳层，它保护着地球上的生物，调节着气候和气象过程。
本文将详细解析地球的大气层，并探讨其组成和功能。
一、地球大气层的概述地球大气层是地球固有形态之一，其厚度大约约70公里，能够最大程度地吸收并散射太阳辐射，并保持地球温度适宜。
它能反射一部分紫外线，起到保护地球生物免受紫外线辐射的作用。
二、地球大气层的组成地球大气层主要包括四个层次：对流层、平流层、中间层和顶层。
这四个层次的组成具有不同特点。
1. 对流层对流层位于地表上方0-16公里，占地球大气总质量的75%。
对流层主要由氮气（约78%）和氧气（约21%）组成，还有少量水蒸气、二氧化碳等。
2. 平流层平流层位于对流层上方，高度在16-50公里之间，气体密度逐渐降低。
平流层主要由臭氧组成，臭氧的分布使得平流层形成温度逆转，保护地表免受太阳紫外线辐射。
3. 中间层中间层位于平流层上方，高度在50-85公里之间。
中间层主要由氮气和臭氧组成，它们接收外层的紫外线，起到吸收和散射的作用。
4. 顶层顶层是地球大气的最外围，高度在85-600公里之间。
顶层主要由稀薄的气体组成，其中包括高能粒子和X射线等。
三、地球大气层的功能地球大气层具有丰富且重要的功能，对于地球和生物的生存具有重大影响。
1. 保护功能地球大气层能够吸收和散射太阳辐射，保护地球上的生物免受紫外线的伤害。
同时，大气层还能吸收地表的一部分热量，并保持地球温度适宜。
2. 气候调节功能地球大气层通过调节气温、湿度、气压等因素，影响着地球上的气候。
它通过对流、辐射和传导等方式将热量从地球表面传递到大气层并散发出去，从而平衡地球的能量收支，维持气候的稳定。
3. 静电保护功能地球大气层中的臭氧通过吸收和散射来自太阳的紫外线，形成了一个臭氧层，起到过滤和吸收紫外线的作用，保护生物免受紫外线辐射的伤害。
大气层中的湍流现象
1.引言湍流是大气层中普遍存在的一种现象，它是由于不同速度、密度和温度的空气相互作用而引起的。
湍流现象在大气科学和气象学中具有重要的研究意义，对于了解大气运动、气候变化以及预测天气等方面都有着重要的影响。
2.湍流的定义湍流可以被定义为一种不规则的、无序的流动状态，其中的气流速度和方向随时间和空间的变化而发生突然的、随机的波动。
与湍流相对的是层流，层流是指气流以规则的、有序的方式流动。
湍流现象在大气层中广泛存在，从微观到宏观尺度都能观察到。
3.湍流的形成原因湍流的形成主要受到以下几个因素的影响：3.1.不均匀性：大气层中存在着各种不均匀性，比如地表的地形起伏、不同区域的温度差异和气压梯度等。
这些不均匀性会导致气流的速度和方向发生变化，从而引发湍流现象。
3.2.惯性：空气具有质量和惯性，当气流受到外力的作用时，会产生惯性力。
惯性力对气流的速度和方向产生影响，促使气流发生湍流运动。
3.3.粘性：空气具有一定的粘性，当气流经过不同介质或物体表面时，会受到粘性力的作用。
粘性力会使气流发生湍流现象，并形成涡旋结构。
4.湍流的特征湍流的主要特征包括速度波动、能量分布的不均匀性和尺度层次的多样性。
4.1.速度波动：湍流中的气流速度会随时间和空间的变化而发生快速而不规则的波动。
这种速度波动导致了湍流的无序性和难以预测性。
4.2.能量分布的不均匀性：湍流中的能量分布非常不均匀，大部分的能量集中在较小的空间范围内。
这种不均匀性使得湍流的能量传递和分布变得复杂且难以解析。
4.3.尺度层次的多样性：湍流现象在不同尺度上都能观察到，从微观的涡旋结构到宏观的大气环流系统都存在湍流现象。
这种多样性使得湍流的研究变得复杂且具有挑战性。
5.湍流的影响湍流现象对大气运动和气象学有着重要的影响。
5.1.大气运动：湍流是大气层中能量和质量传递的重要机制之一。
它通过混合和扩散作用，导致气流速度和方向的变化，进而影响大气的运动和循环。
5.2.气候变化：湍流现象对气候变化有着重要的影响。
第一节大气层解析
对流是怎样形成的呢？ 热空气上升，冷 空气下降，形成 了对流
冷 热
冷
对流运动
大气层的意义
使各种复杂的天气变化得以发生 使得地球表面的昼夜温差比较小 阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的 紫外线辐射和小天体的撞击 使声音可以传递 ………..
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
大气的温度及分层
是不是高度 越高，大气 温度就越低 呢？
日本——富士山
高度/千米
85
55
(1)图中纵轴和横轴分别 代表什么？
12
0
-100 -80 -60 -20 0 20
(2)随着高度的升高，温度 温度/º C 呈现什么样的变化规律？
50
大气温度的垂直分布图
高度/千米
85
55
根据大气温度垂直分 布的特点，可以把大气 分成几层？
层序 高度 范围 温度分布特点
随高度增加而升高
500
外层空气较稀 薄，是地球大 气与宇宙空间 的过渡层
随高度增加而升高
85 55 12
随高度增加而降低 随高度增加而升高
随高度增加而降低
实际上根据大气温度（主要依据）、密度和物质组 成等特点，可以把地球大气层分为五层。
外层
500km
电话信息和电视图象 通过卫星在该层完成 传送。 又称电离层，完成远 距离无线电通讯。 流星体大部分在这燃尽， 是气象研究的上界。 下部的臭氧层吸收紫 外线使温度升高，且 天气现象少，适合高 空飞行。 雨、雪、暴雨和大部分 云等天气现象。
小组讨 论
12
0
-100 -80 -60 -20 0 20
人教版高中地理必修1讲义测试第二章第一节大气的组成和垂直分层
第一节大气的组成和垂直分层一、大气的组成1．大气的组成低层大气由□01干洁空气、水汽和杂质三部分构成。
2．大气各成分的作用(1)氧是维持□02生命活动所必需的物质。
(2)氮是地球上生物体的基本元素。
(3)二氧化碳是绿色植物进行□03光合作用的基本原料，对地面有□04保温作用。
(4)臭氧能大量吸收太阳光中的□05紫外线，使大气□06增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。
(5)水汽和杂质是□07天气变化的重要角色，是成云致雨的必要条件。
3．人类活动对大气组成的影响人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染。
1．判断正误。
(1)干洁空气以氧气为主。
(×)(2)臭氧因吸收太阳光中的红外线而被称为“地球生命的保护伞”。
(×)2．对地面具有保温作用的大气成分是()A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．杂质答案 A解析二氧化碳对地面具有保温作用。
3．举例说明人类对大气成分的影响。
提示燃烧煤炭等矿物燃料、破坏森林使二氧化碳含量增多；使用空调等制冷设备使臭氧减少。
二、大气的垂直分层1．划分依据：根据温度、□01运动状况和密度，大气自下而上可以划分为□02对流层、平流层和高层大气。
1.判断正误。
(1)臭氧层位于对流层。
(×)(2)平流层有利于高空飞行。
(√)2.大气各垂直分层的主要特点(1)对流层集中了大气圈质量的□033/4和几乎全部的□04水汽、杂质；高度因□05纬度而异；气温随高度的升高而□06递减，有利于大气的□07对流运动。
(2)平流层气温随高度升高而□08升高；在22～27千米范围内形成□09臭氧层；以□10平流运动为主。
(3)高层大气气温先下降后□11上升；在80～500千米的高空，有若干□12电离层；空气密度□13很小。
2．随高度的升高，对流层气温()A．升高B．先升高后降低C．降低D．先降低后升高答案 C解析在对流层，气温随高度的升高而降低；在平流层，气温随高度的升高而升高；在高层大气，气温随高度的升高先降低后升高。
浙教版科学八年级上册2.1 大气层(共50张PPT)
你知道冰箱的冷凝器安装在哪里吗？ 北方的暖气片装在哪里吗？
热气腾腾 冷气沉沉
人类的哪些活动会对地球的大气层造成影响?
大气的重要性
大气的温度
大 气
大气的温度 垂直分布图
大气的温度垂
层
直分布规律
大气的分层
1、如果地球上没有大气，_____仍然存在
A、彩虹
B、流星
C、下雪
D、地震
2、有复杂的天气现象的是_______层。
电话信息和电视图象通 过卫星来传送
又称电离层,完成远距 离无线电通讯
流星体大部分在这燃尽, 是气象研究的上界
臭氧层吸收紫外线使温度升高， 且天气现象少，适合高空飞行
雨、雪、暴雨和大部分云等天气 现象
一辆飞机从赤道上空10千米往北极方向飞 行，这辆飞机经过了大气层的哪几层？
对流层、平流层
1、对流层的厚度随纬度的增加而变小。
2.1 大气层
对照月球表面的环境特点，你
能分析大气层对地球的意义吗？
1、为地球上的生物提供充足的氧气。 2、大气层中的臭氧层吸收了绝大多数紫外线，避免地球上的生 物受到强紫外线的伤害。 3、形成云降雨，是地球水循环的重要环节，水是地球任何生物 都需要的。 4、大气层有缓冲作用，避免地球表面温度变化过于剧烈，过冷， 过热导致地球生物的死亡。 5、大气可以帮助地球烧毁陨石，防止陨石落在地球上。
请在下图中用箭头表示出空气对流运动的规律:
在近地面，气温高的地方空气呈上升运动，而气温低的 地方空气呈下沉运动，从而形成了空气对流。
热岛效应是由于人们改变城市地表而引 起小气候变化的综合现象，在冬季最为 明显，夜间也比白天明显，是城市气候 最明显的特征之一。城市热岛效应使城 市年平均气温比郊区高出1℃，甚至更多。 夏季，城市局部地区的气温有时甚至比 郊区高出6℃以上。原则上，一年四季都 可能出现城市热岛效应。此外，城市密 集高大的建筑物阻碍气流通行，使城市 风速减小。由于城市热岛效应，城市与 郊区形成了一个昼夜相同的热力环流。
大气层的五大层级解析
1.简介地球大气层是大自然中最为重要的一部分，它具有保护地球生命的作用。
由于大气层的结构复杂，因此它被分为不同的层级，每个层级都有着独特的属性和功能。
在本文中，我们将对大气层的五个主要层级进行深入解析。
2.对流层对流层是大气层中最低的一层，从海平面到高度约12公里。
这一层级中包含了大部分的气体和云层，天气现象也主要发生在这一层。
对流层中的温度随着海拔高度的增加而递减，这是我们所熟知的温度梯度。
在对流层中，大气压力较高，氧气和氮气占据了大部分的空气组成。
3.平流层平流层位于对流层之上，高度在12公里到50公里之间。
与对流层不同的是，平流层中温度是递增的。
这是因为平流层中含有臭氧层，臭氧层可以吸收太阳辐射中的紫外线，使得温度逐渐升高。
平流层中的空气非常稀薄，大气压力也因此较低。
4.同温层同温层是指大气层中温度变化相对较小的一层，高度在50公里到80公里之间。
同温层中的氧气分子会被太阳辐射分解，形成自由氧离子。
这些离子会吸收高能粒子，从而保护地球免受宇宙辐射的伤害。
同温层中的大气压力非常低，几乎可以忽略不计。
5.电离层电离层位于同温层之上，高度在80公里到1000公里之间。
在这一层级中，太阳辐射强度非常高，会将大气中的气体分子分解为带电离子和自由电子。
这使得电离层具有很强的导电性，可以用于无线电通信和卫星导航等应用。
6.外层大气层外层大气层也称为热层，高度在1000公里到数千公里之间。
在这一层级中，温度非常高，甚至可以达到数千摄氏度。
这是因为外层大气层中接收到的太阳辐射非常强烈，使得分子和原子之间碰撞的能量非常高。
由于外层大气层的温度非常高，因此在这一层级中可以观测到许多奇特的现象，如极光和陨石流星的出现。
7.总结大气层是地球生命的重要保护层，它被分为不同的层级，每个层级都有着独特的属性和功能。
了解这些层级的特点，有助于我们更好地理解和掌握大气层的运行规律，进而更好地保护我们的地球家园。
大气层的四大层次解析
大气层的四大层次解析1.引言大气层是地球周围的一层气体包围物，它起到保护地球和维持生命的重要作用。
大气层可以被分为四个主要层次：对流层、平流层、中间层和外层。
本文将深入探讨每个层次的特点和功能。
2.对流层对流层是离地表最接近的一层，大约从地球表面延伸到10-15公里的高度。
这个层次是大气层中最活跃的部分，天气现象主要发生在此处。
对流层中的空气以热力对流的形式运动，形成云、降水和风。
大气温度随着海拔的升高而逐渐下降，这种温度变化主要是由于太阳辐射地表并加热对流层的空气所致。
3.平流层平流层位于对流层上方，大约从10-15公里到50公里的高度。
在这个层次中，空气运动变得相对较为平稳，没有明显的对流现象。
平流层中的空气以水平流动为主，这种水平运动在某种程度上控制了大气层的稳定性和天气系统的形成。
此外，平流层中还存在着臭氧层，它起到过滤紫外线辐射并保护地球生物的作用。
4.中间层中间层位于平流层上方，大约从50公里到80公里的高度。
这个层次中的空气非常稀薄，几乎没有气象现象发生。
然而，大气层中的温度在中间层中开始上升，这是因为太阳辐射使得大气层中的稀有气体吸收能量。
中间层中还存在着一些重要的大气层现象，如极光和流星。
5.外层外层是大气层中最高的一层，从80公里开始延伸到数百公里的高度。
在这个层次中，大气层变得更加稀薄，几乎没有气体分子存在。
外层中的温度再次开始下降，直到大气层与太空相接。
外层的特点之一是高能粒子的存在，它们是由太阳风和宇宙射线产生的。
6.结论大气层的四大层次对地球和生物的生存至关重要。
对流层是天气现象发生的主要区域，平流层控制着大气层的稳定性，中间层中的温度变化影响着大气层的物理特性，而外层则与太空相连。
深入理解大气层的四大层次有助于我们更好地了解地球的气候变化和环境保护的重要性。
通过科学研究和全球合作，我们可以更好地保护和维护我们共同的家园。
大气组成及垂直分层教案
大气组成及垂直分层教案一、教学目标1. 让学生了解大气的组成成分及其占比。
2. 使学生理解大气层的垂直分层及其特点。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 大气的组成成分及其占比。
2. 大气层的垂直分层及其特点。
三、教学方法采用讲授法、互动讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 相关图片和图表。
3. 教学案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球大气层的概念图，引导学生思考大气的组成和分层。
2. 讲授：介绍大气的组成成分及其占比，如氮气、氧气、二氧化碳等。
3. 互动讨论：分组讨论大气层的垂直分层及其特点，如对流层、平流层、中间层、热层和外层空间等。
4. 案例分析：分析实际案例，如飞机飞行、卫星发射等，让学生了解不同大气层对人类活动的影响。
5. 知识拓展：介绍大气层中的现象，如臭氧层、极光等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生掌握大气的组成和垂直分层。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 板书设计：大气组成及垂直分层1. 组成成分：氮气、氧气、二氧化碳等2. 垂直分层：对流层、平流层、中间层、热层和外层空间3. 特点：不同层次的温度、压力、生物多样性等有所不同4. 应用：飞机飞行、卫星发射等5. 现象：臭氧层、极光等六、教学内容与要求1. 让学生了解对流层的特点及其对人类活动的影响。
2. 使学生理解平流层的特点及其作用。
3. 培养学生分析实际问题，如飞行、气候变迁等。
七、教学重点与难点1. 对流层的特点及其对人类活动的影响。
2. 平流层的特点及其作用。
八、教学方法采用讲授法、互动讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
九、教学准备1. 教学PPT。
2. 相关图片和图表。
3. 教学案例。
十、教学过程1. 导入：通过展示对流层和平流层的概念图，引导学生思考两者的特点和作用。
第七讲 大气层与气温
【解题思路】 (1)根据表中的数据 h4＝14.6cm 和 h5＝9.4cm 可以计 算出空格 M 内的相邻高度的高度差值 Δh4＝h4－h5＝ 14.6cm－9.4cm＝ 5.2cm＝0.052m。 (2)①从表中的数据，当温度为 17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃ 时， 对应的水柱高度 h 分别为： 30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、 4.2cm。可以得出水柱高度随着温度的升高而降低； ②由①可以得出，当水柱越低时，温度越高，因此从上往下看，温度 值由小变大。 (3)此温度计的液柱高度还受外界的大气压强的影响，当外界压强增 大时，管内液柱也会随着升高，可能会误认为是温度降低了。
【解题思路】 蒸发是在任何温度下都能够进行的汽化现象。湿球温 度计下端包有湿纱布，湿纱布上的水分要蒸发，蒸发是一种汽化现象，汽 化要吸热，所以湿球温度计的示数较低。此题考查了蒸发和蒸发制冷的知 识，这是物态变化中的重要知识点。
【例 7】 如图所示，一根长 2 米的细铜棒放在水平的支架上，右端 紧靠固定的竖直挡板。在细铜棒的左端，有一根可以绕 c 点转动的指针， 指针的 ac 段始终靠在细铜棒的左端。如果只考虑细铜棒的热胀冷缩的作 用， 则当细铜棒的温度发生变化时， 指针的上端会指在刻度盘的不同位置， 由此可制成一个温度计。试分析：
(1)刻度盘上的温度值沿顺时针方向是增大还是减小？
(2)现在知道细铜棒的长度随温度的变化关系式为 L＝L0(1＋at)，a＝ 1.7×10－5/℃，指针的总长度为 7cm，且 ab＝bc＝1cm。当细铜棒的温度 为 0℃时，指针指在刻度盘的中央 0 刻度的地方，细铜棒的左端正好和指 针上的 b 点相接触，指针有 0 刻度的两侧能够转过的角度均为 30° 。求此 温度计的测量范围。
第1节 大气层
第2章地球的“外衣”——大气第l节大气层联想情景导入你攀登过长白山吗？长白山给人最直接的感受便是“一山有四季，十里不同天”。
山脚下春意盎然，百花盛开之时，长白山山顶仍是冰天雪地。
就是在气温最高的七月份，山顶阴凉处也有千年不化之雪。
科学家们说，长白山形成这些特点的原因之一，主要与长白山的海拔高度有关。
长白山最高峰海拔二千六百九十一米，从山脚到山顶垂直高度有二千多米，因此气温相应地呈现出垂直变化。
在长白山，高度每增加一百米，温度就降低零点五到零点六摄氏度，而年降水量则增加约三十毫米，因此这里冬季漫长而寒冷，夏季短而凉爽，海拔一千四百米以上的地带基本没有夏天，而是春秋相连。
那么，气温的垂直分布为什么会和海拔高度有关呢？二者之间又存在着什么密切的关系呢？学习了大气层的相关知识后，我们便会明白其中的道理。
重点知识详解一、大气层1．大气：大气主要集中在地面以上到l000千米左右的高度内，如果没有大气层，则地球将变得和月球表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石侵袭，温差增大等。
2．大气的分层及其温度变化。
层序高度(千米) 温度分布特点对流层O～l7 随着高度增加，温度逐渐降低平流层17～55 温度逐渐升高中间层55～85 温度逐渐降低暖层85～500 温度逐渐上升外层500～1000 温度逐渐降低3．对流层。
(1)对流层的分布：对流层是大气的底层。
在两极地区的厚度约8千米，到赤道增大到l7～l8千米。
对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
(2)对流层的特点：对流层最显著的特点是有强烈的对流运动。
显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在对流层，因此，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。
(3)对流实验：在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热。
烧杯中受热的水上升。
点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯或其他玻璃器皿倒扣在桌面上，线香置于中间。
大气层、气温
精锐教育学科教师辅导讲义【例题】结合有关大气层的特点或作用，以下说法中你最认可的是 ( )A．气温变化——地表到l2千米高度，气温随高度上升而增加B. 垂直分层——从对流层到外层，大气密度逐渐变得浓厚C．物质组成——随大气层高度上升大气物质组成基本不变D．保护作用一一阻挡紫外线危害和陨石撞击【解析】大气层的气温变化有垂直分布的特点，但各层气温变化随高度上升或增加或减少，如0～12千米高度，气温随高度上升而减少；从对流层到外层，大气密度会变得稀薄，大气中物质组成(气体和粒子)也会相应发生变化；大气层的保护作用主要使地球免受紫外线辐射和小天体的撞击。
【答案】D同步训练 A组1．大气主要集中在地面以上的 ( )A．1000千米左右的高度内B．2000千米左右的高度内C．3000千米左右的高度内D．1500千米左右的高度内2．在85千米以上，大气温度的变化是呈 ( )A．迅速上升的趋势B．逐渐下降的趋势C．逐渐上升的趋势D．迅速下降的趋势3．地球大气层分层的依据是 ( )A．大气的厚度B．大气的质量C大气的物质组成D．大气的温度、密度等4．在如图所示气温垂直分布图上，表示对流层的是( )A. A区B．B区C. C区D．D区(第4题)5．在12千米的高空飞行的飞机，从我国中部某地上空向北极飞行，若飞机的高度始终保持不变，则该飞机飞行的大气层是 ( )A．一直飞行在对流层内B．一直飞行在平流层内C．从对流层飞至平流层内D．从平流层飞至对流层内6．哈勃望远镜的外面“穿”有一件银白色“外衣”，其原因是它所处的高度 ( ) A．空气密度大，温度高，太阳辐射弱B．空气密度大，温度低，太阳辐射强C．空气密度小，温度高，太阳辐射强7．北京时间2007年10月24日18时o5分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。
运载火箭发射升空后，先后经过____、平流层和中间层等，最后奔向月球。
大气的组成和垂直分层教案
大气的组成和垂直分层教案第一章：大气的概念与组成教学目标：1. 让学生了解大气的定义和作用。
2. 使学生掌握大气的主要组成成分。
教学内容：1. 大气的定义：地球表面至太空之间，包围着地球的气体层。
2. 大气的作用：保护地球生物免受宇宙射线伤害，维持地球温度，参与水循环，支持飞行等。
3. 大气的主要组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、氩气等。
教学活动：1. 引入讨论：询问学生对大气的了解，引导学生思考大气的重要性。
2. 讲解与演示：通过PPT或黑板，讲解大气的定义、作用和组成成分。
3. 小组讨论：让学生分组讨论大气的作用，并展示讨论结果。
4. 问答环节：回答学生关于大气组成成分的问题。
作业布置：1. 请学生总结大气的定义、作用和组成成分，并在课堂上分享。
第二章：大气的垂直分层教学目标：1. 让学生了解大气垂直分层的概念。
2. 使学生掌握大气各层的名称、特点和主要现象。
教学内容：1. 大气垂直分层的概念：大气按密度和温度变化，分为若干层。
2. 大气各层的名称和特点：对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。
3. 主要现象：如臭氧层、极光等。
教学活动：1. 讲解与演示：通过PPT或黑板，讲解大气的垂直分层概念、各层的名称、特点和主要现象。
2. 图片展示：展示各层大气的图片，让学生更直观地了解各层的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论大气各层的现象，并展示讨论结果。
4. 问答环节：回答学生关于大气垂直分层的问题。
作业布置：1. 请学生总结大气垂直分层的概念、各层的名称、特点和主要现象，并在课堂上分享。
第六章：对流层的特点和现象教学目标：1. 让学生了解对流层的基本特点。
2. 使学生掌握对流层中的主要气象现象。
教学内容：1. 对流层的基本特点：距离地球表面最近的大气层，温度随高度升高而降低，容纳了大部分天气现象。
2. 对流层中的主要气象现象：风云、雷电、降水、蒸发、温室效应等。
教学活动：1. 讲解与演示：通过PPT或黑板，讲解对流层的基本特点和主要气象现象。
2.1大气层教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的章节是《2.1大气层》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过天气预报说今天有雨，但最后却没有下，或者是相反的情况？这个看似神奇的现象实际上与大气层密切相关。让我们一起走进科学的世界，揭开这个现象背后的奥秘。
3.对于研究性论文，要关注学生的问题提出、文献综述、研究方法和结论等方面的质量。在反馈中，可以指出论文的优点和不足，并提出如何进一步改进的建议，如加强文献阅读，明确研究方法等。
在作业布置和反馈的过程中，要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导他们通过作业发现自身知识的不足，激发他们进一步学习的动力。同时，要及时给予学生鼓励和肯定，提高他们的自信心和积极性。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入案例分析：通过具体案例展示大气层在实际生活中的应用，提高学生的兴趣和参与度。
2.实验操作：设计简单的实验，让学生亲身体验大气压力的变化，增强学生的直观感受。
3.分组讨论：鼓励学生分组讨论大气层相关问题，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生容易分心。
2.教学方法：部分学生对理论知识的掌握不够扎实，需要进一步强化。
3.教学评价：评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习成果。
（三）改进措施
1.加强课堂纪律管理：采用积分制等方式，鼓励学生遵守课堂纪律，提高课堂效率。
2.加强理论知识的学习：通过设置课堂提问、小组讨论等方式，巩固学生的理论知识。
3.多元化评价方式：采用口头报告、实验操作、作业完成情况等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
高一地理地球的圈层结构试题答案及解析
高一地理地球的圈层结构试题答案及解析1.读大气的垂直分层图，完成下列问题。
（10分）（1）图中A代表_______层，B代表_______层。
（2）A层与人类关系最密切，其主要特点是：气温随高度的增加而、对流运动显著和天气现象复杂多变。
（3）B层有利于高空飞行，其原因是________ 。
该层气温随高度增加而。
（4）C层中的_____层对无线电通讯有重要作用。
太阳耀斑爆发时，耀斑发射的进入地球电离层，会引起电离层的扰动，从而导致通信。
（5）天气现象复杂多变的是_____(填字母)层；能强烈吸收太阳紫外线的臭氧层是在 (填字母)层。
【答案】（1）对流层平流层（2）递减（3）大气以水平运动为主，水汽、固体杂质极少，天气晴朗上升（4）电离电磁波中断（5）A B【解析】（1）从A、B、C所处的高度分析，A为对流层，Ｂ为平流层。
（2）分析A层中气温随高度的变化分析，气温随高度的增加而递减。
（3）B层大气的温度随高度的增加而上升，大气较稳定，以水平运动为主，又因距地面远，水汽、固体杂质极少，天气晴朗，利于高空飞行。
（4）C层中的电离层能反射无线电短波，对无线电通讯有重要作用，当太阳耀斑爆发时，能释放大量能量，发射的电磁波，干扰电离层，导致通信中断。
（5）A层大气上冷下热，易发生对流运动，又因含有水汽和固体杂质，所以天气现象复杂多变；臭氧层位于平流层中。
【考点】大气的垂直分层2.水圈是地球外部圈层中（）A．最活跃的圈层B．质量最小的圈层C．最厚的圈层D．连续而不规则的圈层【答案】D【解析】最活跃的圈层为生物圈；质量最小的圈层和最厚的圈层都是大气圈；而水圈各地的厚薄不一，是连续而不规则的圈层。
故选D。
【考点】地球的圈层构造3.关于地震波的叙述正确的是（）A．能通过固体、液体传播B．横波只能通过液体C．传播速度随物质性质而变化D．纵波和横波都能通过地壳和地核【答案】C【解析】地震波范围横波和纵波其传播速度随物质的性质而变化，纵波能通过三相物质，横波只能通过固体，地球内部圈层有一个软流层，故横波不能通过软流层到达地核，综上，本题选C。
高中地球科学大气层解析
高中地球科学大气层解析大气层是地球上充满气体和悬浮颗粒的薄层，对地球生命的存在和发展发挥着重要作用。
本文将对高中地球科学中的大气层进行解析，探讨其组成、结构和功能。
一、大气层的组成大气层主要由氮气、氧气、水汽以及稀有气体如氩气、氖气等组成。
其中，氮气和氧气是占据最大比例的两种气体，分别占据大气的78%和21%。
二、大气层的结构大气层可以分为四个主要的层次：对流层、平流层、跨音速层和热层。
各层次的特点如下：1. 对流层对流层位于离地表高度约0-10公里之间，也是我们生活的所在。
这一层次中的空气以对流方式运动，上下温差逐渐减小。
同时，大气中的水汽也较为集中，形成了云、雨的现象。
2. 平流层平流层位于离地表高度约10-50公里之间。
该层次中的空气垂直运动较小，而水汽的量也较对流层中少。
在这一层次中，气温随着高度的增加而逐渐增加。
3. 跨音速层跨音速层位于约50-80公里的高度范围内。
此层次中，大气温度开始随着高度增加而减少。
同时，这一层次中的大气密度非常低，大部分的气体相对较少。
4. 热层热层是位于大气层最外围的一层，高度范围约为80公里以后。
在这一层次中，由于太阳辐射的影响，温度逐渐升高。
热层中存在较高能量的高能颗粒，如X射线。
三、大气层的功能大气层在地球生态系统中发挥着重要的作用，主要包括以下几个方面：1. 保护层面大气层对地球上生物的辐射和保护起着重要作用。
它能够吸收大部分来自太阳的紫外线辐射和其他有害射线，并将其转化为热能和光能。
2. 调节层面大气层通过气候调节，维持了地球上的适宜温度。
它起到了温室效应，防止地球表面过冷，使地球的温度适宜维持生命的存在。
3. 动力层面大气层通过风、云、雨等物理过程，为地球提供了动力。
风的形成与大气中的气压差有关，而雨则是大气中水汽的凝结过程。
4. 适应层面大气层中的氧气是动植物呼吸所需的氧气来源。
人类和其他生物可以通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳。
综上所述，大气层在地球的形成、演化和生命的存在上都有着重要的影响。
大气层的变迁与预测
大气层的变迁与预测大气层是地球上非常重要的组成部分之一，它包括了地球的大气圈和化学圈，对人类的生存和产生了深远的影响。
随着社会经济的发展和工业化的不断推进，大气层的变化也越来越显著。
本文将从大气层的变迁和预测两个方面来探讨这一问题。
一、大气层的变迁大气层的变迁主要指的是大气圈和化学圈的某些特定物质排放和交流引起的自然变化。
近年来，全球气温的升高、洋流的变化、车辆排放、大量的排放工厂和火力发电厂的建立，这些都是导致大气层变迁的重要因素。
大气层发生的变化对人类生存和经济发展产生了巨大的影响。
1、温室效应温室效应是一种主导大气层变迁的机制。
它是指太阳能辐射穿过大气层并被地面吸收，然后释放热能。
大气层升温是其中最重要的环节，因为它是影响全球气候的决定性因素。
近年来，由于工业和燃料燃烧的放热不断增加，导致了温室气体的增加，这使得大气层的热能无法顺利地通过大气圈和化学圈释放。
2、空气污染空气污染是人类活动造成的对大气圈的破坏，能够导致化学圈的物质浓度增加，使得大气化学物质体系发生变化。
人类刻意对大气层进行的干扰活动，例如：农业和工业排放大量的废气、洋流变化、从煤炭和水泥生产过程中排放的二氧化硫、氮氧化物和其他燃料的酸雨，都对大气层的变迁产生了很大的影响。
二、大气层预测对于大气层的变迁，预测变得非常重要。
因为它会影响人类的生存和经济发展。
预测大气层变迁的方法主要包括实地观测、现代监测和数值模拟，利用各类现代技术进行监测和数据处理，预测更为精准。
1、实地观测实地观测是对大气层变迁的最古老和最基本的方法。
许多大气层变化的重要特征从实地观测中获得，特别是大气层化学各种组分物质的浓度。
对大气层进行全面的实地观测，可以为加强大气圈的研究提供科学依据。
2、现代监测现代监测是通过科技手段、设备过程，对大气层各项指标的测量，对不同大气层形成具体的数据模型解析，重点是大气层成分的载荷量。
现代监测的方法包括激光测量、卫星遥感、无线电探测器、飞机侦察等。
3.1 大气的组成和垂直分层(课件)-2018版步步高学案导学与随堂笔记地理(人教版必修1)鲁津京琼专版
绿色植物进行光合作用的原料 ③二氧化碳
调节地表温度的重要气体 ④臭氧：强烈吸收太阳辐射中的紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。 (2)水汽和固体杂质是成云致雨的必要条件。
解析 答案
3
达标检测区
1.大气中，含量在不断变化且对气温有明显影响的成分是
A.水汽和固体杂质
B.氧和臭氧
C.氮和氧
D.二氧化碳
解析 对气温影响明显的是温室气体(二氧化碳)。
12345
解析 答案
2.根据大气的热力性质，在垂直方向的差异，可将大气分为三层，臭氧
层主要分布在
A.对流层
B.平流层
C.高层大气
12345
答案
(4)空气对流显著的大气层是_A___(填出相应 字母)，主要原因是该层大气_上__部__冷__下__部__热_。 人类目前利用B层最主要的方式是_高__空__飞__行_， 原因是_该__层__大__气__水__汽__、__杂__质__含__量__极__少__，__大__ _气__平__稳__，__天__气__晴__朗__。
第三章 大气受热过程和热力环流
大气的组成和垂直分层
课标要求
教学建议
1.运用图表资料，说明大气的组成和垂 运用图表资料，说明大气的组
直分层。 成和垂直分层，及其与生产生
2.结合实例，说明大气的组成和垂直分 活的联系。
层与生产生活的联系。
内容索引
自主学习区 互动探究区 达标检测区
1
自主学习区
一、大气圈的组成与结构
解析 ①为对流层，②为平流层。对流层厚度与纬度呈负相关；平流层 升温是因为臭氧吸收紫外线；平流层天气晴朗，空气以水平运动为主， 有利于飞行。
常识备考：我们了解的大气层
常识备考：我们了解的大气层大气层（atmosphere），气象学专业术语，地球就被这一层很厚的大气层包围着。
大气层的成分主要有氮气，占78.1%；氧气占20.9%；氩气占0.93%；还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气）和水蒸气。
大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。
大气层的厚度大约在1000千米以上，但没有明显的界限。
整个大气层随高度不同表现出不同的特点，分为对流层、平流层、臭氧层、中间层、热层和散逸层，再上面就是星际空间了。
大气大气是指在地球周围聚集的一层很厚的大气分子，称之为大气圈。
像鱼类生活在水中一样，人类生活在地球大气的底部，并且一刻也离不开大气。
大气为地球生命的繁衍，人类的发展，提供了理想的环境。
它的状态和变化，时时处处影响到人类的活动与生存。
自然状态下，大气是由混合气体、水汽和杂质组成。
除去水汽和杂质的空气称为干洁空气。
干洁空气的主要成分为78.09%的氮20.94%的氧，0.93%的氩。
这三种气体占总量的99.96%，其它各项气体含量计不到0.1%，这些微量气体包括氖、氦、氪、氙等稀有气体。
在近地层大气中上述气体的含量几乎可认为是不变化的，称为恒定组分。
在干洁空气中，易变的成分是二氧化碳(CO2)、臭氧(O3)等，这些气体受地区、季节、气象以及人类生活和生产活动的影响。
正常情况下，二氧化碳含量在20km 以上明显减少。
对流层定义：大气最下层，厚度（8～17公里）随季节和纬度而变化，随高度的增加平均温度递减率为6.5℃/公里，有对流和湍流。
天气现象和天气过程主要发生在这一层。
位置：位于大气的最低层，从地球表面开始向高空伸展，直至对流层顶，即平流层的起点为止。
平均厚度约为12公里，它的厚度不一，其厚度在地球两极上空为8公里，在赤道上空为17公里，是大气中最稠密的一层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量。
下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。
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大气层的意义
使各种复杂的天气变化得以发生 使得地球表面的昼夜温差比较小 阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的
紫外线辐射和小天体的撞击 使声音可以传递 ………..
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
大气的温度及分层
日本——富士山
是不是高度 越高，大气 温度就越低 呢？
高度/千米
85 55
(1)图中纵轴和横轴分别 代表什么？
12
(2)随着高度的升高，温度
0
温度/ºC 呈现什么样的变化规律？
-100 -80 -60 -20 0 20 50
大气温度的垂直分布图
高度/千米
85 55
小组讨
论
根据大气温度垂直分 布的特点，可以把大气 分成几层？
层序
12
0
温度/ºC
-100 -80 -60 -20 0 20 50
高度 温度分布特点 范围
根据大气温度垂直分布的特点，可分为
层序
第一层
高度范围
0--12千米
温度分布特点
随高度增加而降低
第二层 12---55千米 随高度增加而升高
第三层 55---85千米 随高度增加而降低
第四层 85千米以上 随高度增加而升高
高度／ 千米
500
85 55 12
随高度增加而升高 随高度增加而升高
大气层的厚度
大气主要集中在地面以上1000千米左
右的高度内。与地球半径相比，大气
显得很薄。
若整个苹果看
成是一个地球
这层苹果皮 就相当地球 周围的大气
大气像一件外衣一样保护着地球。
通过联系月球与地球上现象的不同， 思考大气层的意义。
如果地球表面没有大气层？
①没有天气变化（风、霜、雨、雪等） ②听不到任何声音，世界一片寂静 ③易受陨石的侵袭 ④气温白天很高，晚上很低 ⑤氢气球不能升空 ⑥抽水机不能抽水 ⑦电风扇可以转动，但没有风 人和动物由于不能呼吸空气而无法生存
外层空气较稀 薄，是地球大 气与宇宙空间
的过渡层
随高度增加而降低 随高度增加而升高 随高度增加而降低
实际上根据大气温度（主要依据）、密度和物质组 成等特点，可以把地球大气层分为五层。
外层
500km
暖层
85km
中间层
55km
平流层
12km
对流层
电话信息和电视图象 通过卫星在该层完成 传送。
又称电离层，完成远 距离无线电通讯。
1、在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，
烧杯中的水烧杯中的水一
样流动起来？ 是
2、点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大 号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间，线香的 烟 会形成对流
对流是怎样形成的呢？
热空气上升，冷 空气下降，形成 了对流
冷
热
冷
对流运动
流星体大部分在这燃尽， 是气象研究的上界。
下部的臭氧层吸收紫 外线使温度升高，且 天气现象少，适合高 空飞行。
雨、雪、暴雨和大部分 云等天气现象。
对流层与人类生活最为密切，它还有 什么样的特点？
1.对流层在两极地区厚度约为8千米，到赤道则增大到 17~18千米。 2.对流层集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全 部的水汽，固体杂质。 3.对流层最显著的特点就是有强烈的对流运动。