幼儿园大班游戏《培养幼儿良好品德行为》教案
幼儿园大班道德教育教案
幼儿园大班道德教育教案教案名称：培养身心健康的道德品质适用对象：幼儿园大班（五岁年龄段）教学目标：1. 培养幼儿的自信和自尊心，让他们在日常生活中更好地自我发展。
2. 建立幼儿坚定的道德观和品德感，让他们在行为准则上形成正确的认知。
3. 指导幼儿树立正确的行为规范和互助精神，得到高质量的道德教育。
教学内容：1. 道德品质的引入，让幼儿了解道德品质的意义和重要性。
2. 家庭、幼儿园和社区中的公共行为准则，让幼儿了解社会生活中的行为规范，比如尊敬长辈、保护自己、帮助别人等。
3. 与同伴关系中的道德品质，让幼儿了解相互尊重、信任和合作是建立友谊的基础。
4. 课堂游戏和手工制作，通过这种方式培养幼儿道德品质。
教学方法：1. 教学中添加互动、沟通和合作，激发幼儿的积极性和主动性。
2. 引导幼儿在公共场合尊重他人，懂得互助，并培养他们独立自主的习惯。
3. 通过课程游戏和手工制作引导幼儿学习，让他们在趣味中得到道德教育。
教学步骤：1. 与幼儿展开尊敬对话。
2. 介绍道德品质的意义和重要性。
3. 学习社区中的行为规范。
4. 了解与同伴之间的道德品质。
5. 制作手工和课堂游戏。
6. 讲解和回顾学习内容，培养幼儿创造性思维。
教学评估：1. 培养幼儿良好的道德观和品德感。
2. 让幼儿学会尊重他人、自我保护和互助。
3. 幼儿可以主动做出正确的决策，行为规范得到提升。
教学建议：1. 选择具有可行性的教学活动，让幼儿在不同的时间段内获得不同的体验。
2. 教育幼儿时，通过细心引导，建立相互信任、合作和互助的良好关系。
3. 和家长进行互动和交流，让他们知道幼儿园的道德教育指导，无缝对接幼儿教育和家庭生活。
教学实施：教学时间：3周教学设施：课堂、学习游戏、手工制作器材教学活动：第一周：1. 介绍道德品质的意义和重要性。
2. 同伴间的沟通和交流活动。
3. 了解社区中的行为规范。
第二周1. 学习与同龄人之间互相尊重和信任的重要性。
2. 母亲节当天的制作活动。
幼儿大班文明礼仪教案：培养孩子公正和宽容的品质
幼儿大班文明礼仪教案：培养孩子公正和宽容的品质一、教案目标教育目标：通过本次教学，培养孩子公正和宽容的品质，提高幼儿的道德素质和社交能力。
知识目标：幼儿能够正确理解“公正”、“宽容”的含义，认识“公正”和“宽容”的重要性。
技能目标：幼儿能够学会多样化的交际、待人接物技巧，掌握基本礼仪，并培养团结协作的意识。
情感目标：幼儿能够尊重他人、包容他人、关爱他人，具有主动积极参与公共活动和爱社会、爱祖国的情感。
二、教学内容和教学步骤1. 导入环节通过小游戏的形式引导幼儿进入学习状态，为本节课程的学习活跃气氛。
2. 知识传授第一部分：正义的含义通过图片、词语、简单故事等教学资源，向孩子们介绍“正义”的含义，引导孩子理解正义的价值、正义行为的重要性以及如何在日常生活中表达正义观念。
第二部分：包容的含义通过游戏、故事和影像等资源，帮助孩子理解“包容”的含义，引导孩子学会包容他人的品质，帮助孩子认识到每个人都是不同的，让孩子感受到包容别人能够让世界变得更加美好。
3. 实践操作第一部分：学会基本礼仪通过互动游戏等多种形式，教给孩子们基本的礼仪和交往方法，如握手、致谢、请问、道歉等，通过实践的方式，让孩子更好的理解礼仪的重要性和使用场景。
第二部分：团队协作通过团队游戏、合作模拟等方式，培养孩子团队合作的精神，让孩子体会到团队协作完成任务的美好感觉，培养孩子团队合作的意识。
4. 总结发言以教师的语言和示范为主导，总结这次教学课堂内容和方法，让孩子们更好地理解学习传授的知识。
三、教学效果评估1. 观察法教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，如：在学习、交往、活动等方面如何表现。
2. 组织评价在团队活动、合作模拟中，老师针对学生在完成任务时物质、精神的表现，组织进行评价，给予鼓励，同时对不足之处提供改进方向。
3. 社会实践可通过实践活动让幼儿深入理解课堂知识的重要性，如：参观当地卫生院、万元户等。
四、课程延伸教师除了在课堂上传授知识外，还可以通过不同的角度、方式和场景拓展教学，提高幼儿的学习热情和成就感，如：举行公平评比、儿童床上营地活动、孝敬父母等。
幼儿园品德教育教案大班
幼儿园品德教育教案教学目标1.培养幼儿正确的价值观和道德观念，提高他们的品德修养。
2.培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，培养他们的自我管理能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神，培养他们与他人相互尊重、合作共赢的意识。
教学内容本节课将以“友善待人”为主题，通过多种教学活动，帮助幼儿了解友善待人的重要性，并培养他们主动友善待人的习惯。
1. 情景导入：朋友间互助游戏（5分钟）通过设置一系列小游戏，让幼儿体验到朋友间互助的快乐和重要性。
让幼儿两两搭桥、一起完成拼图等。
2. 故事分享：《小鸟找朋友》（10分钟）通过讲述这个故事，引导幼儿认识到友善待人的意义。
故事中小鸟在寻找朋友的过程中，遇到了困难，但通过友善的行为最终找到了真正的朋友。
3. 角色扮演：友善交往（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分别扮演不同的角色，例如老师、家长、朋友等。
让幼儿在角色扮演中学会友善交往的方式，如问候、分享、帮助等。
4. 制作手工：友谊手链（20分钟）引导幼儿用珠子、绳子等材料制作友谊手链，让他们在制作过程中感受到友谊的温暖和重要性。
鼓励他们将手链送给自己的好朋友或家人。
5. 小结与展示：友善行为展示（10分钟）请幼儿展示他们在日常生活中表现出的友善行为。
老师可以提前准备一些图片或视频素材，让幼儿观看并评论其中的友善行为。
教学方法1.情景导入：通过游戏等活动创设情境，在游戏中引导幼儿体验和感受。
2.故事分享：通过故事引发幼儿的思考和讨论，培养他们的情感和道德意识。
3.角色扮演：通过角色扮演让幼儿亲身体验友善交往的方式，培养他们的社交能力。
4.制作手工：通过手工制作活动培养幼儿的动手能力和创造力，并加深对友谊的理解。
5.小结与展示：通过展示和评论来强化幼儿对友善行为的认知和理解。
评价方式1.观察记录：老师在课堂上观察幼儿的参与度、表现及友善行为，并做好记录。
2.作品展示：评价幼儿制作的友谊手链作品，看是否符合要求并体现出友善的意义。
幼儿园良好行为教案
幼儿园良好行为教案一、教学目标知识与技能- 帮助幼儿理解和掌握良好的行为规范。
- 培养幼儿的社交技能，如分享、轮流、合作等。
过程与方法- 通过故事、角色扮演、游戏等活动，让幼儿在实践中学习和体验良好行为。
- 培养幼儿的自尊心和自信心，使他们更有勇气去尝试和坚持良好行为。
情感态度与价值观- 培养幼儿对他人的尊重和关心，使他们更有同情心和包容心。
- 帮助幼儿建立积极的人生观，培养他们对学习和生活的热情。
二、教学内容主题一：良好的行为规范- 学习如何排队、保持安静、不打闹、不抢夺等基本行为规范。
- 通过故事、歌曲、游戏等活动，让幼儿理解和掌握良好的行为规范。
主题二：社交技能- 学习如何与人分享、轮流、合作，解决冲突和解决问题的能力。
- 通过角色扮演、小组活动、游戏等活动，让幼儿实践和提高社交技能。
主题三：自尊心和自信心- 帮助幼儿建立自尊心和自信心，使他们更有勇气去尝试和坚持良好行为。
- 通过赞美、鼓励、奖励等方式，激发幼儿的自尊心和自信心。
主题四：尊重和关心他人- 培养幼儿对他人的尊重和关心，使他们更有同情心和包容心。
- 通过故事、角色扮演、小组活动等活动，让幼儿理解和体验尊重和关心他人的重要性。
主题五：积极的人生观- 帮助幼儿建立积极的人生观，培养他们对学习和生活的热情。
- 通过故事、讨论、小组活动等活动，让幼儿理解和体验积极的人生观。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿理解和掌握良好行为规范。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，在实践中学习和提高社交技能。
3. 游戏法：设计各种游戏，让幼儿在游戏中学习和体验良好行为。
4. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
5. 实践法：让幼儿在实际生活中去尝试和坚持良好行为，培养他们的实践能力。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对良好行为的掌握程度。
2. 作品评价：通过评价幼儿的作品，了解他们对良好行为的理解和实践。
幼儿园大班品德教育课教案：培养良好行为习惯
幼儿园大班品德教育课教案：培养良好行为习惯一、引言在幼儿期，孩子的行为习惯和品德素养的培养是非常重要的。
而幼儿园大班正是孩子品德教育的关键时期，如何设计一堂富有趣味性和教育深度的品德教育课，培养孩子良好的行为习惯，是每一位老师和家长都需要关注的重要问题。
二、课程目标1. 通过本节课的学习，让孩子了解何为良好的行为习惯，明确各种行为的优缺点。
2. 培养孩子的自我概念和责任感，懂得如何对自己的行为负责。
3. 培养孩子的合作精神和彼此尊重的意识，培养积极向上的品德品质。
4. 通过游戏和深入思考，提高孩子情商和解决问题的能力。
三、教学内容1. 游戏：小小评价家游戏目的：通过积极参与和观察发现，让孩子自主评价行为的好坏。
游戏规则：老师将准备好一系列卡片，上面分别写有不同的行为，如帮助同学、共享玩具、说谎、打架等。
孩子们一起分组，轮流选择卡片，然后根据卡片上的行为内容，围绕着“为什么做这个行为是好的/不好的”展开讨论。
2. 讨论：共享我的故事活动目的：借助孩子们的亲身经历，让他们理解行为带来的后果，学会自我反省。
活动形式：老师以共享自己的故事为开端，激发孩子们共享自己的经历。
老师可以讲述一个关于诚实的小故事，然后邀请孩子们共享他们的相关经历。
通过共享，让孩子们更加深刻地理解诚实和诚信的重要性。
3. 集体活动：合作拼图活动目的：培养孩子的团队合作意识和相互帮助的习惯，培养孩子的耐心和毅力。
活动形式：老师准备一幅较大的拼图，不过拼图的难度适当提高。
孩子们分成小组，通过合作共同完成拼图。
在活动过程中，老师可以引导孩子们讨论合作的重要性，鼓励孩子们相互鼓励和互帮互助。
四、总结与回顾通过本堂课的活动学习，孩子们在轻松愉快的氛围中，对良好的行为习惯有了更深入的理解。
通过游戏互动，让孩子们通过自我评价，理解各种行为的优劣；通过共享故事，让孩子从自身经历中感悟行为对他人和自己的影响；通过合作活动，培养孩子的团队合作和毅力。
幼儿园品德教育教案大班 幼儿园教育教案
幼儿园品德教育教案大班一、教案概述在幼儿园的品德教育中，大班是一个至关重要的阶段。
在这个阶段，幼儿正处于品德养成的关键期，他们的行为、语言和思维逐渐成熟，因此品德教育的重要性不言而喻。
本教案旨在通过针对大班幼儿的特点和需求，设计一系列系统、科学的品德教育活动，培养幼儿的良好品德，塑造积极向上的人格。
二、教学目标1. 培养幼儿的社会责任感和集体意识，让他们学会尊重师长、友爱同伴、团结合作。
2. 培养幼儿的良好习惯和行为规范，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 培养幼儿的道德情感和心灵世界，引导他们学会关爱他人、珍爱生命。
4. 培养幼儿的审美情感和审美能力，提高他们的文明素养和艺术修养。
三、教学内容1. 小组合作活动- 编排一些小组合作的游戏和活动，让幼儿在游戏中学会互相合作、互相帮助，提高他们的团队精神和集体荣誉感。
- 例如：小班分组进行有奖学习小组比赛，培养幼儿们的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 互助友爱活动- 开展一些互助友爱的活动，引导幼儿学会互相关爱、互相帮助，增强他们的责任感和社会情感。
- 例如：让幼儿互相学习和交流，互相帮助，培养他们的友爱精神和互助能力。
3. 团队游戏活动- 组织一些团队游戏活动，让幼儿在游戏中学会团队协作、相互信任，增强他们的集体荣誉感和责任感。
- 例如：组织幼儿进行拔河比赛、接力比赛等团队游戏，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
四、活动设计1. 活动名称：小小志愿者活动内容：组织幼儿进行校园清洁活动，让幼儿亲身体验公共环境整洁的重要性，培养他们的社会责任感和环保意识。
活动目标：培养幼儿的社会责任感和环保意识，让他们懂得爱护环境。
2. 活动名称：友爱互助大队活动内容：进行一次大队拔河比赛，让幼儿学会团队协作和相互帮助，增强他们的团队精神和社会情感。
活动目标：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，增强他们的社会情感。
3. 活动名称：美丽校园我来守护活动内容：幼儿自主参与校园环境整洁活动，让他们从小学会爱护环境，增强他们的环保意识和社会责任感。
德育教案幼儿园大班
德育教案幼儿园大班一、教学目标1.了解道德的基本概念及其重要性。
2.掌握基本的做人原则和行为规范。
3.培养良好的品德修养和行为习惯。
4.培养团队合作意识和责任感。
二、教学内容1.道德教育基本概念的介绍。
2.做人的基本原则和行为规范的讲解。
3.以小组活动为载体，培养幼儿团队合作意识和责任感。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向幼儿传授道德的概念、原则和规范。
2.故事法：通过精心编选的寓言故事，向幼儿展现正面的品德和行为习惯。
3.游戏法：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣，培养团队合作意识和责任感。
四、教学过程第一节：道德教育基本概念的介绍1.导入教师利用孩子们感兴趣的方式，如播放相关视频、图片等，引导幼儿们展开讨论，引导幼儿们思考以下问题：什么是道德？为什么学习道德教育很重要？2.讲解教师对道德的定义进行讲解，并向幼儿们解释为什么要学习道德教育。
同时，讲解道德的基本原则和规范，例如：诚实守信、友善待人、勤劳好学等。
第二节：做人的基本原则和行为规范的讲解1.导入教师布置作业：请幼儿们自己了解家庭、幼儿园中的几个方面，整理出几个行为规范或做人原则。
2.讲解教师先让幼儿将自己整理出的行为规范或做人原则说出来，然后对这些内容进行讲解。
例如：尊重他人、爱护环境、适当分享等行为。
第三节：以小组活动为载体，培养幼儿团队合作意识和责任感1.导入教师布置作业：组织幼儿们分成小组，完成一项手工或游戏任务。
2.游戏教师引导幼儿们分组，让每个小组完成指定任务，例如：搭建一座最高的塔楼，或是完成指定的游戏等。
3.总结教师引导幼儿们总结小组活动的过程和经验，引导幼儿反思，学习如何搭建团队、合作和分享等。
五、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：1.课堂讨论：教师可以针对每个话题，开展课堂讨论，了解幼儿的理解和学习情况。
2.情景模拟：教师可以为幼儿设计一些情景，让幼儿在模拟的场景中，展现和实践道德规范。
3.作业评估：教师可以通过分析幼儿的作业，了解和评估幼儿的学习情况和成果。
幼儿园大班美德教育教案
幼儿园大班美德教育教案幼儿园大班美德教育教案教学目标：1. 通过教学活动，让幼儿了解美德的含义，并能够表达出自己的理解。
2. 了解常见的美德和其特点，如诚实、友爱、勤劳、宽容等，并能感受和体验这些美德。
3. 引导幼儿在日常生活中学习、表现和培养美德。
4. 培养幼儿的良好品德和行为，提高其素质和道德修养。
教学内容：1. 美德的概念和种类2. 内容包括：诚实、友爱、勤劳、宽容、诚信、感恩、友善、自信、尊重等。
3. 经典故事和实例，如《小狗寻母》等。
4. 小游戏、手工制作等活动。
教学过程：1. 热身活动：通过游戏、音乐和笑话等形式，轻松愉快地进入教学状态。
2. 美德概念的介绍：教师通过举例、讲故事和演示等形式，让幼儿了解美德的概念和含义。
3. 美德的分类：教师介绍常见的美德，如诚实、友爱、勤劳、宽容等，让幼儿感受并学习这些美德。
4. 美德故事：通过经典故事和实例，如《小狗寻母》、《卖火柴的小女孩》等，教师引导幼儿感受美德的力量和价值。
5. 小游戏：例如“谁是说谎者”等游戏，让幼儿学习判断与诚实。
6. 手工制作：利用手工制作的过程，让幼儿体验勤劳、认真的精神。
7. 课堂讨论：教师引导幼儿谈论美德在日常生活中的表现形式，如友爱、宽容等，让幼儿充分体验、发现和表达美德。
教学方法：1. 观看教学视频2. 组织小游戏进行相互竞赛3. 使用图示进行认知教学评价：1. 观看教学视频，同时学习后学生逐渐能够认知定义、分类常见美德的特点与重要性，掌握美德应有的表现方式；2. 通过小游戏提高幼儿对美德的辨别能力，诚实、宽容、勤劳等；3. 通过手工制作，加深幼儿对美德的体验，提高其培养美德的积极性；4. 课堂讨论，引导幼儿学习和拓展美德成份。
5. 使用图示让幼儿对美德进行认知其利于幼儿有整体概念，全面了解到知识及特点。
教学延伸：1. 观看一些有益启发的美德动画，如《拇指姑娘》、《小星星》等；2. 学校可以开展美德体验活动，如种植花卉、制作精美卡片等，让幼儿真正体验、感受美德的力量；3. 带领幼儿参与社区义工活动等，让幼儿体现爱与友善。
大班幼儿园养成好习惯教案
大班幼儿园养成好习惯教案前言幼儿园阶段是孩子个性形成和品德培养的重要时期，让孩子养成好习惯尤为重要。
在幼儿园教学中，我们应该全面开展幼儿好习惯的养成工作，帮助孩子从小树立正确的价值观，形成积极向上、良好的行为习惯，以促进幼儿健康成长。
教学目标1.了解好习惯的概念。
2.学习零食营养知识，养成健康饮食习惯。
3.了解个人卫生及生活习惯的基本要求，形成良好的生活习惯。
4.学习礼貌、懂得珍惜物品，形成良好的行为习惯。
5.提高孩子自我保护意识，自觉自愿养成好习惯。
教学内容1. 什么是好习惯好习惯是指良好、正统的习惯行为，是人类生活中的必备品。
在幼儿园生活中，我们要从思想、言行方面对孩子进行训练，让孩子在学习、生活中养成良好的好习惯。
2. 养成健康饮食习惯通过引导孩子了解不同食品的营养成分，让孩子了解到健康饮食的重要性。
教师可采用图片、实物等方式，结合故事、游戏、手工制作等多种形式，让孩子根据食品营养成分的不同，进行分类和认知，从而培养孩子良好的饮食习惯。
3. 培养个人卫生及生活习惯教师可结合日常生活中的场景，考虑不同情境让孩子学会清洁卫生、整理生活、敬爱劳动等好习惯。
通过情境演示、情境游戏等方式，让孩子了解不同物品的使用方法，并讲解一些使用注意事项等，教育孩子从小养成良好的个人卫生和生活习惯。
4. 养成良好的行为习惯学习礼貌对于孩子在成长过程中是很重要的，所以在幼儿园中，要让孩子了解并掌握基本的礼貌、懂得对人对事爱护、维护环境的行为习惯。
教师可通过故事、游戏、歌曲、角色扮演等方式，引导孩子自觉自愿地彼此尊重、维护和谐。
5. 培养自我保护意识在幼儿园中，孩子的自我保护能力的培养非常重要。
孩子应该了解安全知识，遇到紧急情况应该有正确的应对方法。
教师可以通过游戏、讲解安全知识、模拟应急情况等途径，让孩子学会怎么样保护自己。
教学方法和手段1.游戏法：通过游戏，让孩子学习知识，增强理解和记忆。
2.实践法：通过实践，让孩子亲身体验，了解知识。
幼儿园大班体育教案：培养幼儿良好品德行为(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：培养幼儿良好品德行为(四篇)目录：幼儿园大班体育教案：培养幼儿良好品德行为一幼儿园大班体育教案：好玩的斗笠二幼儿园大班体育教案：好玩的梯子三幼儿园大班体育教案：好玩的纸板四幼儿园大班体育教案：培养幼儿良好品德行为一游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。
二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。
观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。
孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。
三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。
观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。
只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。
后来只好用石头剪刀布来决定。
看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。
四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。
观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。
大班教研《培养幼儿良好行为》方案
大班教研《培养幼儿良好行为》方案一、背景介绍随着时代的发展和社会的进步，幼儿园教育的重要性逐渐被人们所重视。
作为幼儿园教师，我们的任务不仅是教授知识，更重要的是培养幼儿良好的行为习惯和品德素养。
这不仅有助于幼儿的整体发展，也为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、目标本方案的目标是通过一系列有针对性的教学活动，促进大班幼儿良好行为的培养，包括但不限于以下几个方面： - 听话守纪：培养幼儿遵守规则、守纪守信的习惯； - 自助自立：帮助幼儿学会独立和自助，提高他们的自理能力； - 礼貌待人：培养幼儿与他人相处时的友善和礼貌； - 团队合作：引导幼儿学会与他人合作、分享和互助； - 自我约束：培养幼儿自我管理和自控的意识。
三、方案内容1. 打造秩序感的教室环境•整洁有序的教室布置：为幼儿提供一个整洁、有序的学习环境，让他们感受到秩序和规律的重要性。
•明确的规则：与幼儿一起制定并明确教室的规则，例如：不打闹、不乱扔垃圾、不抢玩具等，并在教室内张贴可视化的规则提示。
2. 良好行为激励机制•成就激励：建立奖励机制，对幼儿表现良好的行为进行表扬和奖励，如小红花、奖状等，让幼儿意识到良好行为带来的积极反馈。
•公平竞争：组织适当的小组比赛或集体游戏，鼓励幼儿通过团队合作和竞争来培养良好的行为习惯。
3. 活动和游戏引导•角色扮演活动：通过角色扮演，让幼儿模仿大人的行为，学习礼貌用语、互相帮助等，培养幼儿的社交技能。
•团队协作游戏：组织团队活动游戏，让幼儿学会与他人合作、分享资源、互相支持，培养他们的团队合作意识。
4. 讲故事和讨论•生活经验故事：讲述一些与幼儿日常生活相关的故事，引导幼儿思考故事中出现的问题和合理的解决方法，培养他们良好的行为习惯。
•小组讨论：引导幼儿在小组讨论中分享自己的观点和见解，提高他们的表达能力和思考能力，培养幼儿的自我约束和规划能力。
四、评估与调整•教师观察记录：教师在日常教学中观察和记录幼儿的行为表现，包括听话守纪、自助自立、礼貌待人、团队合作和自我约束等方面，并制定评估标准。
德育教案大班
德育教案大班一、教案背景随着社会的快速发展与进步，人们对德育的重视逐渐提高。
德育即人的品德教育，是提升个体素质、培养社会责任感的重要途径。
在幼儿教育中，德育教育也显得愈发重要。
幼儿时期是人格形成的关键阶段，通过德育教育能够培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，为其未来的发展奠定坚实基础。
本教案针对大班幼儿，设定了德育教育的目标和具体教学活动，旨在引导幼儿塑造良好的人格，培养积极向上的品格和习惯，激发幼儿的自我管理能力和社会责任感。
二、教学目标1. 培养幼儿正确的道德观念和价值观，树立和培养幼儿的社会责任感。
2. 培养幼儿积极向上的品格和行为习惯。
3. 培养幼儿自我管理的能力，培养他们对自身行为的自觉性和调控能力。
4. 培养幼儿的友善意识和团队合作能力。
三、教学活动1. 讲述道德故事：通过讲述寓意深刻的道德故事，引发幼儿的思考和讨论。
故事内容应该贴近幼儿的生活实际，让他们能够通过故事中的人物和情节，领悟到正确的道德观念和价值观。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让幼儿亲身体验和感受到一些道德行为的价值和意义。
教师可以指导幼儿扮演各种角色，例如家庭成员、好朋友等，让他们通过亲身经历懂得尊重他人、帮助他人等道德行为。
3. 游戏体验：通过游戏的方式，让幼儿体验一些以公平、合作为核心的团队游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，游戏中也可以设置一些情境，让幼儿面临一些道德抉择，从而培养他们的判断力和决策能力。
4. 制定行为规范：教师可以与幼儿一起制定一些守则和行为规范，例如尊重他人、诚实守信、分享等。
通过制定规范，教师可以引导幼儿自觉遵守，并及时给予表扬和鼓励，让幼儿形成良好的行为习惯。
5. 实施社区服务活动：组织幼儿参与社区服务活动，例如垃圾分类、义务植树等。
通过参与社区服务，让幼儿感受到自己为社会作出贡献的价值，培养他们的社会责任感。
四、教学评估1. 观察评估：教师可以通过观察幼儿参与教学活动的表现，评估其道德品质和行为习惯的转变程度。
大班良好品德活动方案
大班良好品德活动方案一、活动目标1.培养大班幼儿良好的品德习惯，包括尊重他人、诚实守信、友善合作、乐于助人等品质。
2.通过活动，让幼儿在实践中体验和感受良好品德的重要性，增强他们的道德意识。
3.促进幼儿之间的交流与互动，增进友谊，形成良好的班级氛围。
二、活动内容1.礼貌小天使活动（1）每天早晨，选出几名幼儿担任“礼貌小天使”，在门口迎接其他幼儿和家长，主动问好、打招呼。
（2）在活动过程中，鼓励幼儿主动使用礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，对表现优秀的幼儿给予奖励。
2.诚实守信故事会（1）组织幼儿收集关于诚实守信的故事，如《狼来了》、《诚实的列宁》等。
（2）邀请幼儿轮流上台讲述故事，并引导幼儿讨论故事中的道德意义，让他们明白诚实守信的重要性。
3.友善合作游戏（1）设计一些需要团队合作的游戏，如“接力赛”、“搭积木”等。
（2）在游戏过程中，引导幼儿学会分享、合作、谦让等品质，培养他们的团队精神和协作能力。
4.乐于助人小雷锋（1）鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人，如帮助老师整理教室、帮助同学系鞋带等。
（2）设立“小雷锋”角，记录幼儿乐于助人的事迹，并定期进行表彰和奖励。
三、活动时间与地点时间：每周安排一至两次活动，每次活动时间约30分钟。
地点：幼儿园活动室、操场等适合开展活动的场所。
四、活动准备1.准备相关故事书籍、道具等教学材料。
2.设计游戏环节，准备游戏所需的器材和道具。
3.布置活动场地，营造温馨、和谐的氛围。
五、活动评估与总结1.在活动结束后，及时对活动进行评估，总结活动成果和不足。
2.针对幼儿的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们更好地理解和践行良好品德。
3.定期回顾和总结活动经验，为今后的品德教育提供参考和借鉴。
通过以上大班良好品德活动方案的实施，我们期望能够培养幼儿的良好品德习惯，提高他们的道德意识，促进他们之间的交流与互动，形成良好的班级氛围。
同时，也希望这些活动能够成为幼儿成长道路上的宝贵财富，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园大班社会《养成良好的道德品格》教案
幼儿园大班社会《养成良好的道德品格》教案引言现代社会对人们道德品质的要求越来越高，受到道德教育的影响越早，孩子们养成良好的道德品格的几率越高。
小学与初中时期的品德教育已经比较普及，但是对于幼儿园大班来说，如何让孩子们在未来的成长路上坚定道德信仰，并且具备良好的品德品质，是我们需要重视和关注的问题。
一、教学目标1. 了解良好的道德品格的定义和基本特点；2. 培养学生的道德意识，使学生在日常行为中养成良好的品德，公平、守信、真诚、友爱等；3. 通过课程教学，培养学生的自我意识，让学生正确地认识自我，真正做到自我决策，自我约束，自我实现；4. 让学生明确公序良俗意识，学会尊重他人与周边环境，以及自己与他人之间的关系，并确立对国家和社会的责任感。
二、教学内容1、第一节培养纪律意识1)所谓纪律通过对幼儿进行纪律教育，可以让孩子们在成长过程中养成良好的行为习惯，并且减少不良行为的发生或者违反游戏规则的事件。
本节课重点讲解所谓纪律是什么，以及它的作用以及与我们的生活的关系。
2）德育与纪律意识的关系通过教育系统的纪律，可以使幼儿在生活中养成良好的行为习惯。
但是，纪律并不仅仅是制定规则，我们更懂得纪律背后的义务、自律、责任，同时，良好的道德品质是纪律的内在支撑。
在教育孩子们的时候，着重要强调纪律内含的道德价值。
3）与游戏要求相关的纪律意识老师可以用孩子们喜欢的游戏为例，教育孩子们，游戏中对于规则的遵守和不遵守，对于一个家庭、一个社会、一些生活事物的埋下了什么样的隐患。
同时，教育孩子们，如果能够对游戏、学校、社会中的纪律问题有一个深刻的认知和理解，会对个人的成长和发展产生什么样的影响。
2、第二节合作学习与公平感受1）初步认识公平感公平是孩子们学校和家庭生活的基本哲学之一。
好的品德品质不仅包括做好自己该做的事情，还包括帮助他人、尊重他人、爱护他人等。
通过学习公平感，让孩子们对待自己、他人以及环境能够进行更多的素质教育。
幼儿园大班品德教育教案
幼儿园大班品德教育教案德育是一项基础教育, 是我们开展其它教育活动的前提和保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节。
它处于幼儿教育工作的首要位置，是我们进行一切教育工作的根本，也是我们教育工作的根本所在。
德育工作贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面；整合于语言、社会、健康等领域之中，渗透在学习、生活、游戏及娱乐等活动之中，融入在幼儿一日生活的各个环节里。
幼儿期是人格形成的关键期，是对幼儿进行道德品质教育的重要阶段，幼儿德育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导和决定性作用。
了解了德育的含义及其重要性，下面，我们来谈谈如何实施的问题。
幼儿园德育教育的目标是什么？幼儿德育的内容及方法有哪些？在实施的过程中我们应遵循哪些原则？如何有效地对幼儿进行德育教育？?? 这些问题不仅关系到幼儿园德育工作的成败与否，还是我们德育工作的关键所在，是教师必须研究和掌握的问题。
一、德育教育的目标《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和行为习惯为主要目标”。
就是教师通过各种教育活动，使幼儿在思想、行为、品德等方面受到教育和影响，培养幼儿基本的道德观念和社会责任意识，使其建构和提升自己的价值理解、情感体验和品德行为，养成自觉遵守社会公德和行为规范的良好品质与行为习惯。
二、德育教育的内容广义的德育教育包括：爱国主义教育、理想主义教育、集体主义教育、人道主义教育、社会公德教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育等几个方面的内容。
根据德育教育的总目标，我们可以把幼儿德育教育的内容概括为：1、在思想上：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱人民、爱父母等情感；培养幼儿关心集体并服从集体的集体意识，有初步的集体荣誉感；具有积极、乐观、勇敢、坚强的人格特征。
2、在品德上：教育幼儿要讲文明、懂礼貌；培养幼儿诚实守信、好学好问、团结友爱、乐于助人等良好品质。
3、在行为上：培养幼儿具有良好的生活、学习、卫生习惯；培养幼儿的生活自理能力及自我保护能力；遵守社会公德及法律法规、爱护公物、爱护动植物，具有基本的环保意识等。
幼儿园大班道德品质教育教案
幼儿园大班道德品质教育教案一、教学目标1.了解道德品质的概念和重要性。
2.培养幼儿的道德观念和道德行为。
3.培养幼儿基本的品德素养，如诚实、友善、守规矩等。
4.提高幼儿团队合作意识和集体荣誉感。
5.培养幼儿尊重他人、勇于担当和社会责任感。
二、教学内容1.什么是道德品质–道德品质是指个体在道德方面所具备的品质和素养，包括品德、道德情感、道德意识和道德行为。
–通过课程、游戏、讨论等多种形式，向幼儿普及道德品质的概念，帮助他们理解道德行为的重要性。
2.培养诚实守信的品质–引导幼儿理解诚实守信的概念，培养他们遵守承诺、不说谎、诚实表达等良好的道德行为。
–通过讲故事、游戏、角色扮演等活动，增强幼儿对诚实守信的认识和体验。
3.培养友善礼貌的品质–培养幼儿学会尊重他人，主动关心、帮助他人，并培养良好的交往礼仪，如问候、道谢、对不起等。
–组织幼儿参与友善礼貌的角色扮演、小组互动等活动，帮助幼儿形成友善的行为习惯。
4.培养守规矩的品质–教育幼儿遵守规则和规矩，例如安排日常活动流程、游戏规则等，培养幼儿守纪律的能力。
–通过游戏规则、小组活动等实践，让幼儿体验守规矩的重要性，并引导他们形成良好的习惯。
5.培养集体荣誉感–培养幼儿的集体荣誉感，强调团队意识和集体利益，并培养幼儿热爱幼儿园的情感。
–开展集体活动、集体游戏等，让幼儿感受到集体的力量和快乐，增强他们的集体意识。
6.培养社会责任感–引导幼儿认识社会的重要性，培养他们积极参与社区活动，关心他人、帮助他人的意识。
–通过参观社区、开展公益活动等，让幼儿亲身感受社会责任，培养他们的社会责任感。
三、教学方法1.讲故事法：通过讲故事让幼儿理解道德品质的概念和重要性。
2.游戏法：通过游戏方式培养幼儿的道德行为和品质，例如角色扮演游戏、团队合作游戏等。
3.实践体验法：通过实际情境，让幼儿亲身体验道德行为的结果和意义，激发他们的主动性和积极性。
四、教学过程1.导入环节–通过展示道德品质的图片或视频，引起幼儿的兴趣，激发他们参与讨论的欲望。
幼儿园徳育教案
幼儿园徳育教案一、教学目标通过徳育教学，培养幼儿的正确价值观和行为准则，促进幼儿身心健康发展，形成良好的生活习惯。
二、教学重点培养幼儿的自我管理能力和团队协作精神。
三、教学难点如何引导幼儿树立正确的道德观念并贯彻到生活中。
四、教学策略1.营造良好的教育环境：通过教室布置、游戏材料、宣传板等方式，塑造正能量的徳育氛围。
2.以情感教育为主线：通过亲情、友情、爱国等情感教育，让幼儿主动接受徳育教育。
3.全员参与：教师、家长、幼儿之间形成徳育教育合力，共同促进幼儿全面发展。
五、具体措施1. 个人徳育教育1.正确树立道德观：通过讲故事、组织角色扮演等方式，引导幼儿树立正确的道德观念。
2.培养良好生活习惯：通过讲解卫生、劳动等方面的知识，让幼儿养成良好的生活习惯。
3.提高自我管理能力：通过游戏、竞赛等方式，培养幼儿的自我管理能力。
2. 团队徳育教育1.提高团队合作精神：通过团队活动，让幼儿学会相互协作、分享资源，提高团队合作精神。
2.学习集体荣誉感：通过班级建设等方式，让幼儿感受到集体的力量，形成良好的集体荣誉感。
六、教学成果评价1.幼儿生活习惯养成的评价：观察幼儿的自理能力和卫生习惯等方面的表现。
2.团队协作能力的评价：观察幼儿在团队活动中的配合、沟通等方面的表现。
3.徳育教育意识的评价：评价家长的参与情况，反馈家长对徳育教育的理解和支持程度。
七、教学反思通过徳育教学，幼儿能够养成良好的生活习惯和道德思想，可以更好地适应环境和发展，成为有益于社会的人才。
但是在实际教学中还需要采用更多的方法和策略，通过不断的反思和改进，提高教学效果。
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幼儿园大班游戏《培养幼儿良好品德行为》教案
游戏目的：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：
（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；
（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；
（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；
（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设：
一、提出游戏主题，幼儿自由选择。
二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。
观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。
孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。
三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。
观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。
只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。
后来只好用石头剪刀布来决定。
看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。
四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。
观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。
麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。
玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。
不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。
而且较没有想象力，不会利用替代物。
五、结束游戏，讲评游戏。
（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。
你最喜欢谁，为什么？
（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。
看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。
活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。
麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。
花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。
游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。
因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。
不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。
以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。