(完整版)中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索动物世界》的第六章《奇妙的身体结构》第二节《尾巴的用处》。
主要内容包括：了解各种动物尾巴的形状、功能及作用，通过观察、讨论，培养幼儿对动物世界的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解不同动物尾巴的形状和功能，能够说出几种常见动物尾巴的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析动物尾巴的能力，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能及其在生活中的作用。
教学重点：认识各种动物尾巴的形状，了解动物尾巴的基本功能。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、动物尾巴模型、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持动物尾巴模型，让幼儿猜测是什么动物的尾巴，引导幼儿关注尾巴的形状和功能。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿动物的动作和叫声，让其他幼儿猜测是哪种动物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察各种动物尾巴的形状，让幼儿描述自己看到的动物尾巴。
（2）教师结合动物卡片，讲解不同动物尾巴的功能，让幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示多媒体课件，展示几种动物尾巴的图片，让幼儿说出它们的名称和功能。
（2）教师引导幼儿分析动物尾巴的功能如何帮助它们生存，让幼儿认识到尾巴的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享自己画的动物尾巴的形状和功能。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护动物，让它们在自然界中生存。
六、板书设计1. 《尾巴的用处》2. 内容：（1）各种动物尾巴的形状（2）动物尾巴的功能（3）保护动物，关爱环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注其尾巴的形状和功能。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物尾巴的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿知道不同动物尾巴的特点及其作用。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出动物尾巴的作用。
三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同动物的尾巴。
四、教学过程1. 导入部分：（1）歌曲导入：唱《动物尾巴》歌曲，引起幼儿对尾巴的兴趣。
（2）教师提问：你们知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴有什么特点？2. 基本部分：（1）教师出示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
（2）观看动物尾巴的视频，让幼儿了解不同动物尾巴的特点及其作用。
（3）教师讲解故事《尾巴的用处》，让幼儿了解动物尾巴的作用。
（4）小组讨论：请幼儿分组讨论自己喜欢的动物尾巴及其作用，并展示给其他小朋友。
3. 拓展部分：（1）幼儿动手操作：用彩泥制作自己喜欢的动物尾巴。
（2）展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3. 针对不同动物尾巴的特点，引导幼儿发现动物尾巴的作用，培养关爱动物的情感。
4. 在课堂活动中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
5. 课后反思：总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对动物尾巴特点及其作用的了解程度。
2. 评价方式：课堂问答、小组讨论、作品展示等。
3. 评价指标：（1）幼儿能正确说出动物尾巴的特点。
（2）幼儿能表达出动物尾巴的作用。
（3）幼儿在制作动物尾巴作品时，能充分发挥想象力和创造力。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》的第三章《奇妙的身体》，详细内容为第2节《尾巴的用处》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特征及其功能。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和说出几种常见动物的尾巴特点及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，激发幼儿对动物世界的探究兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，培养幼儿对动物的爱护之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的用途。
2. 教学重点：认识几种常见动物的尾巴特点，学会观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物尾巴模型、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物尾巴模型，让幼儿观察并猜测尾巴属于哪种动物。
（2）邀请幼儿上台扮演小动物，展示尾巴特点，其他幼儿猜测。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的尾巴图片，引导幼儿观察、描述尾巴特点。
（2）讲解不同动物尾巴的用途，如猴子的尾巴用于抓握、袋鼠的尾巴用于平衡等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿将卡片与对应的尾巴模型进行配对。
（2）幼儿分组讨论，分享自己配对成功的成果。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固尾巴特点及用途。
（2）引导幼儿关注大自然，培养爱护动物的情感。
六、板书设计1. 板书《尾巴的用处》2. 内容：猴子：抓握袋鼠：平衡老虎：威慑鸵鸟：散热七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明它的用途。
答案示例：我画的是小兔子的尾巴。
它的尾巴很短，可以帮助它跳得更高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了不同动物尾巴的特点及其用途。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1.学习并认识动物尾巴的作用；2.提高幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教材：《尾巴的用处》绘本；2.教具：PPT、小动物玩具模型、音乐、图片等。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.师生互动，询问幼儿知道动物尾巴的用处吗？2.引入绘本《尾巴的用处》，师生共同欣赏插图。
步骤二：阅读绘本（15分钟）1.分角色朗读，老师模仿动物声音，引起幼儿关注。
2.以朗读与展示图画相结合的形式，引导幼儿感受句子意义。
步骤三：参与故事（20分钟）1.按照故事情节，老师与幼儿依次扮演故事中的动物角色，模拟动物借用尾巴的情景，让幼儿互动参与。
2.充分发挥幼儿的创造力和想象力，让幼儿猜测并说出动物尾巴的用途。
步骤四：小组合作探究（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选出一种动物。
2.分组讨论和设计，让每个小组为所选动物想一个可能的尾巴作用。
3.每个小组派代表向全班汇报并展示设计的尾巴作用。
4.老师引导幼儿思考，为什么不同的动物有不同的尾巴。
步骤五：总结与展示（15分钟）1.整体讨论幼儿设计的尾巴作用，逐一解答疑问。
2.借助幻灯片或图片展示，介绍一些特殊或有趣的动物尾巴。
3.回顾学习点，并引导幼儿总结学习到的内容。
四、教学反思本次语言公开课上，教学目标基本达到。
通过绘本《尾巴的用处》的阅读与互动，幼儿对动物尾巴的用途有了初步的了解，并通过小组合作的形式，锻炼了幼儿的团队合作能力。
在整个教学过程中，幼儿积极参与互动，发表自己的意见和观点。
他们在小组合作的阶段中，思考、设计出了丰富多样的尾巴作用，展示了他们的创造力和想象力。
在讨论环节，幼儿之间互相倾听、交流、合作，达到了相互促进、共同学习的效果。
在教学中，需要改进的是对于部分幼儿的引导程度，有的幼儿在设计尾巴作用时，缺乏创新思维，仅仅局限在基本功能上。
下一次教学中，可以在设计环节提供更多的启发性问题，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思（共五则）
幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思中班教案《尾巴的用处》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处，理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《尾巴的用处》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：动物角色。
关键点：了解小动物尾巴的用处。
活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。
1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。
教学反思教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。
并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎等动物尾巴的用处。
同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。
运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。
小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
第二篇：幼儿园小班主题教案《尾巴用处大》及教学反思《小班主题教案《尾巴用处大》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《尾巴用处大》含反思！活动目标：1、初步了解动物尾巴的作用。
2024年幼儿园中班精彩教案《尾巴的用处》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《尾巴的用处》含反思一、教学目标1.了解几种动物的尾巴特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点重点：认识几种动物的尾巴特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.PPT课件：《尾巴的用途》2.动物尾巴模型或图片3.纸质动物尾巴道具4.猜谜游戏道具四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的动物模型，引导他们发现动物的尾巴。
2.邀请幼儿分享他们认识的动物尾巴。
（二）基本环节1.认识尾巴（1）展示PPT课件，引导幼儿观察各种动物的尾巴。
（2）邀请幼儿说一说每种动物尾巴的特点。
2.尾巴的用途（1）展示PPT课件，引导幼儿观察每种动物尾巴的用途。
（2）邀请幼儿说一说每种动物尾巴的用途。
3.猜谜游戏（1）教师出示动物尾巴模型或图片，邀请幼儿猜一猜是哪种动物的尾巴。
（2）邀请幼儿分享他们猜对的动物尾巴的用途。
4.动手操作（1）教师分发纸质动物尾巴道具，邀请幼儿动手制作动物尾巴。
（2）邀请幼儿展示自己制作的动物尾巴，并分享制作过程。
1.教师邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识。
3.教师邀请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察生活中的动物尾巴，进一步了解尾巴的用途。
五、教学反思1.在认识尾巴环节，我应该更多地引导幼儿关注尾巴的形状、颜色和长度等特点，以便他们更好地理解尾巴的多样性。
2.在尾巴的用途环节，我应该更多地邀请幼儿分享自己的观察和想法，培养他们的表达能力和想象力。
3.在猜谜游戏环节，我应该控制好游戏节奏，让每个幼儿都有机会参与。
4.在动手操作环节，我应该更多地关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
本节课取得了一定的教学效果，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：重点：认识几种动物的尾巴特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及通过讨论和游戏活动深化对尾巴功能理解的能力。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索动物世界》的第六章《动物的特征——尾巴》，详细内容围绕各种动物尾巴的形态、功能以及尾巴在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
2. 教学重点：观察动物尾巴的形状，了解其与功能之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物及尾巴图片、动物尾巴道具、故事书《小尾巴》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示动物尾巴道具，让幼儿猜测是什么动物的尾巴，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示PPT，介绍各种动物尾巴的形状和功能。
（2）讲述故事书《小尾巴》，引导幼儿关注尾巴在日常生活中的作用。
3. 实践（10分钟）：（1）组织幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物尾巴知识。
（2）进行“尾巴找家”游戏，让幼儿将动物尾巴与相应动物配对。
4. 课堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物及其尾巴。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，介绍动物尾巴的特点和功能。
六、板书设计1. 《尾巴的用处》2. 内容：（1）动物尾巴的形状（2）动物尾巴的功能（3）尾巴在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物及其尾巴，并描述它的功能。
2. 答案示例：我喜欢小猴子，它的尾巴长长的，可以用来勾住树枝，帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、练习等环节，让幼儿了解了动物尾巴的形状和功能。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养其观察能力和合作意识。
2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，但部分幼儿对动物尾巴功能的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思教学目标1.让幼儿认识动物的尾巴有很多不同的用处。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，让他们感受尾巴给动物带来的便利。
3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述尾巴的用处。
教学准备1.用图画或照片展示不同动物的尾巴，如狗、猫、老虎、狮子、孔雀等等。
2.准备相关的故事、唐诗、绕口令、歌曲等教材。
3.准备一些尾巴造型的手工材料，如颜色纸、毛线、毛毡等。
教学过程1. 激发学生兴趣通过出示各种动物的图片或照片，引导幼儿观察尾巴，让他们发现每种动物的尾巴都不相同。
老师可以问一些问题来激发幼儿的兴趣，例如：•你们平常见到的狗有什么样的尾巴？•猫和老虎的尾巴有什么区别？2. 探究尾巴的用处接下来，教师可以阐述各种动物尾巴的作用，并引导幼儿观察、思考，或听故事了解更多尾巴的用处：•狗会用尾巴来表达它的情绪，例如高兴时会摇尾巴。
•猫的尾巴可以帮助它保持平衡，如果猫在高处或窄小的地方，它的尾巴可以发挥重要作用。
•孔雀的尾巴是用来吸引异性配偶的。
•狮子和老虎的尾巴可以用来扇赶苍蝇等飞虫。
在讲解过程中，老师可以根据幼儿的理解能力适度扩充内容，也可以引导幼儿问问题，鼓励他们积极提出自己的想法。
3. 进行实践活动在了解各种动物尾巴的作用后，老师可以引导幼儿进行实践活动，例如让幼儿模仿某种动物的尾巴，体验尾巴带来的使用感受。
也可以组织幼儿进行手工活动，让他们用颜色纸等材料制作尾巴的造型，通过实践活动再次感受到尾巴的巧妙设计和使用方法。
4. 提高语言表达能力最后，老师可以让幼儿根据自己的理解，用简单的语言表达尾巴的用处。
可以分组进行小结报告，让每个小组再进行汇报，鼓励幼儿多用自己的语言表述，也可以引导幼儿进行创造性的语言表达。
反思本次教学中，我觉得我做得比较好的地方是：•给孩子们提供了多种学习方式，如观察图片、听故事、亲身体验等，让他们能够全方位了解尾巴的用处。
•对于幼儿们的提问及合理想法能够顺畅地回答和倾听。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思《中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思！【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。
2、情景设置：树林。
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
【活动过程】一、猜一猜，想一想。
1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。
3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。
1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
幼儿园中班语言活动教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班语言活动教案《尾巴的用处》含反思活动目标•帮助幼儿理解动物有尾巴的用处；•引导幼儿能够口头表达尾巴的用处，并且加深对于“用处”这个概念的理解；•提高幼儿的口语表达能力以及思考能力。
活动准备材料和工具•一张世界地图；•生动形象的班级海报，说明尾巴的用处；•一张大纸张，用于记录幼儿的答案；•一份尾巴用处抽奖券。
环境布置•教室门口悬挂“动物尾巴”的图片和语言标语。
活动流程第一阶段：导入1.老师带着孩子观察世界地图上的不同国家，询问孩子一些问题，例如：“你们知道哪个国家有很多熊猫吗？”；2.引导孩子关注动物的尾巴部位，询问：“你们都知道动物有尾巴，那尾巴的作用是什么呢？”；3.通过一些实例的展示，例如狗的摇尾巴、大熊猫的攀爬、猫的平衡等，让孩子们通过观察发现动物尾巴的用处。
第二阶段：表达1.给孩子看“尾巴的用处”班级海报，并引导孩子注意海报中每一张动物图片所展示的尾巴用处，例如五彩斑斓的孔雀是用来展示的，长长的猴子尾巴是攀爬的工具等；2.让孩子通过模仿的方式试着表达海报中展示的动物的尾巴用处；3.引导孩子表达自己想到的动物的尾巴用处，例如：企鹅的尾巴可以用来游泳、松鼠的尾巴可以用来平衡、马的尾巴可以用来赶苍蝇等。
第三阶段：总结1.教师提问：“你们认为动物尾巴的用处是什么？”，并且总结孩子们之前所表达过的动物尾巴的用处；2.让孩子们自己动手制作一份尾巴用处抽奖券，并且在上面记录下自己认为的动物尾巴的用处；3.抽取幸运儿展示自己记录的尾巴用处。
反思这堂语言活动实现了预期的教育目标，孩子们在参与活动的过程中能够理解动物尾巴的用处，并且能够通过口语表达与思考的方式进行交流。
同时，通过在海报上展示班里动物的尾巴用处，孩子们的好奇心得到了满足，他们能够愉快地进行学习。
然而，在活动过程中，部分孩子表达的内容较为单一，没有展现出对于尾巴用处的充分理解。
在接下来的教学中，我们需要加强孩子对于“用处”这一概念的理解，以及他们的思维拓展能力。
尾巴的用处中班语言活动教案
尾巴的用处——中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察动物的尾巴，发现不同动物尾巴的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，了解动物尾巴的作用。
二、活动准备1. 图片：各种动物的尾巴图片（如猴子、兔子、孔雀等）。
2. 故事课件：《尾巴的用处》。
3. 动物尾巴的手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 记录表：记录幼儿观察到的动物尾巴特点。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的尾巴图片，引导他们说出动物尾巴的名称。
2. 观看故事课件《尾巴的用处》，让幼儿了解不同动物尾巴的作用。
3. 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己喜欢的动物尾巴的特点和作用。
4. 手工制作：引导幼儿用彩纸制作自己喜欢的动物尾巴，并粘贴在身后。
5. 展示环节：让幼儿穿着自己制作的动物尾巴，向大家介绍动物尾巴的特点和作用。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的手工尾巴装饰在班级环境中，营造有趣的动物氛围。
2. 家庭作业：请家长协助，观察家里的小动物（如小狗、小猫等）尾巴的特点，并记录在记录表上。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴的认识。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察动物尾巴的情况。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示动物尾巴的图片，引导幼儿说出尾巴的名称。
2. 观看故事课件《尾巴的用处》，让幼儿了解不同动物尾巴的作用。
3. 分成小组，讨论自己喜欢的动物尾巴的特点和作用。
4. 手工制作：引导幼儿用彩纸制作自己喜欢的动物尾巴，并粘贴在身后。
5. 展示环节：让幼儿穿着自己制作的动物尾巴，向大家介绍动物尾巴的特点和作用。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示动物尾巴的图片和故事课件，让幼儿直观地了解动物尾巴的特点和作用。
2. 采用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内积极表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
2024年幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
2024年幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索身体的奥秘》第五章《动物的秘密》，详细内容为第2节《尾巴的用处》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物尾巴的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种动物尾巴的形状，了解尾巴在不同动物生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴特点的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的用处。
教学重点：认识各种动物尾巴的形状，了解尾巴的作用。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物尾巴道具、挂图、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事《小猴子找尾巴》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注动物尾巴的特点。
2. 讲解（5分钟）：展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察、描述尾巴的形状，讲解尾巴在不同动物生活中的作用。
3. 实践（5分钟）：组织幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作自己喜欢的动物尾巴，增强幼儿对动物尾巴的认识。
4. 游戏（5分钟）：进行“动物尾巴猜猜看”的游戏，巩固幼儿对动物尾巴形状和作用的理解。
6. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，引导幼儿观察周围生活中的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书尾巴的用处2. 板书内容：动物名称：兔子、松鼠、猴子、袋鼠、孔雀等尾巴形状：长、短、粗、细、羽毛等尾巴作用：平衡、保护、沟通、驱赶等七、作业设计1. 作业题目：观察周围生活中的动物，找出它们的尾巴形状和作用。
2. 答案示例：小猫的尾巴长长的，可以帮助它在行走时保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的实践和游戏，让幼儿对动物尾巴有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对动物尾巴的认知程度。
在拓展延伸方面，可引导幼儿观察其他动物的身体特征，探索更多动物世界的奥秘。
2024年幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
2024年幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索身体的奥秘》第四章第一节《奇妙的尾巴》。
教学内容详细介绍了不同动物尾巴的形态、功能及其在动物生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形态和功能，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生观察、描述、分析动物尾巴特点的能力。
3. 增强学生对动物尾巴保护作用的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
教学重点：认识各种动物尾巴的形态，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、PPT、故事书《小猪快跑》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物尾巴图片，引导学生观察、描述它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示不同动物尾巴的形态和功能，讲解动物尾巴在动物生活中的重要作用。
3. 例题讲解（5分钟）出示动物卡片，让学生判断它们尾巴的功能，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，根据所给动物图片，讨论并描述它们尾巴的特点和功能。
5. 课堂互动（10分钟）分组讨论：如何保护动物尾巴，使其免受伤害。
6. 巩固知识（5分钟）讲述故事书《小猪快跑》，让学生关注动物尾巴在故事中的作用。
六、板书设计1. 板书奇妙的尾巴2. 板书内容：不同动物尾巴的形态不同动物尾巴的功能动物尾巴的保护作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集动物尾巴图片，并与家长一起讨论它们的特点和功能。
（2）以“我喜欢的动物尾巴”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见附件（动物尾巴图片及功能描述）（2）学生作品（以学生实际绘画为准）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、互动、讨论等多种教学方式，让学生对动物尾巴有了更深入的认识。
但在课堂实践中，部分学生对动物尾巴的功能理解仍不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的用处》含反思教学目标：1. 能够理解动物尾巴的基本功能。
2. 能够发觉动物间尾巴的差异性。
3. 能够通过游戏和互动学习归纳总结尾巴的用处。
教学重点：1. 让孩子们明白尾巴的功能和用处。
2. 培育孩子们的察看力和探究精神。
教学准备：1. 玩具狗、老鼠模型等动物模型。
2. 尾巴的图片或视频。
3. 播放器、投影仪等。
4. 背景板、海报纸等教具。
教学活动：1. 情境引入【老师用一只玩具狗或老鼠拨弄尾巴】“大家好，今日我们要学习的主题是尾巴。
尾巴是什么样子呢？有什么用呢？我们先来看一下这只小狗，你们看，小狗的尾巴是什么样子？它的尾巴是圆的还是长的？用来干什么呢？”【与孩子们汇报讨论结果】2. 图片呈现【出示一组尾巴的图片】“我们认真察看一下，这些动物的尾巴长得有什么不同？这些动物的尾巴有什么用处？所以，我们可以发觉，不同的动物的尾巴的形状和功能是不一样的。
”3. 填补图片【发觉图片的尾巴缺少颜色和形状的时候，让孩子们画出缺少的部分】4. 视频赏识【播放虎的视频】“刚刚我们看的动物很多，但是你们发觉了什么？每一种动物的尾巴都有不同的用处，下面，请看一段视频，了解更多。
”5. 游戏探究【老师捉住一个大玩偶，让孩子们仿照学习】【以小组为单位，进行一个小游戏】“接下来，我们要依据不同动物的尾巴材质，用完可能恰当的方式来进行模拟。
”【让全部困惑的孩子试着在游戏中相互讨论】6. 总结归纳【老师在黑板上写下尾巴的作用，让孩子们一起总结和回答问题】“今日我们学习了不同动物的尾巴长相以及功能，那么你们觉得尾巴的重要作用是什么？”“它有助于维持身体平衡，掌控方向。
”“那么，有什么其他作用？”“可以帮忙动物躲避天敌，进行防范。
”“有小伙伴发觉尾巴还可以发出声音吗？”“是的，有些动物可以通过尾巴来进行交流。
”“那么，动物尾巴的种类还有哪些？”“有扇形、长长的、毛茸茸的、脆弱的、粗大的，还有各种各样的形状和大小。
幼儿园中班教案《尾巴的功能》含反思
幼儿园中班教案《尾巴的功能》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》章节，详细内容为“尾巴的功能”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物尾巴的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴与它们生活习性的关系。
2. 教学重点：掌握不同动物尾巴的形状和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、挂图、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演不同动物，展示尾巴道具。
（2）引导幼儿观察、讨论动物尾巴的形状和功能。
2. 例题讲解：（1）展示PPT，讲解不同动物尾巴的形状和功能。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上描绘喜欢的动物尾巴。
3. 随堂练习：（1）请幼儿根据PPT上的动物图片，判断它们的尾巴形状和功能。
（2）组织幼儿进行“尾巴猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《尾巴的功能》2. 内容：（1）不同动物尾巴的形状（2）不同动物尾巴的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物尾巴。
（2）介绍一种动物尾巴的功能。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）示例：猴子的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和掌握了不同动物尾巴的形状和功能。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察不同动物的尾巴。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同动物尾巴与生活习性的关系。
2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演不同动物，展示尾巴道具。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道不同动物的尾巴具有不同的用处。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用处。
2. 教学难点：让幼儿能够发挥想象力，创造性地表达动物尾巴的用处。
三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同动物的尾巴。
四、教学过程1. 导入部分：a) 教师出示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。
b) 教师提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么用处吗？”2. 故事讲述：a) 教师播放故事课件《尾巴的用处》，引导幼儿认真听故事。
b) 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，了解不同动物尾巴的用处。
3. 活动拓展：a) 教师引导幼儿发挥想象力，创造性地表达其他动物尾巴的用处。
b) 教师与幼儿互动，共同探讨动物尾巴的用处。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调不同动物尾巴的用处。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？4. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动？5. 是否有需要改进和调整的地方？六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，是否积极参与、认真听讲、主动分享。
2. 评估幼儿对不同动物尾巴用处的掌握程度，是否能熟练说出并解释。
3. 考察幼儿在活动拓展环节的想象力，是否能创造性地表达动物尾巴的用处。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在生活中观察更多动物的尾巴，并简要描述其用处。
2. 家长可以与幼儿一起进行绘画活动，创作一个关于动物尾巴的故事。
八、教学拓展1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物尾巴的用处。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物尾巴的特点和用途。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》教学目标1.学生能够认知到动物尾巴的不同形态和功能。
2.学生能够理解故事情节，表达自己的想法和情感。
3.学生能够通过听故事和角色扮演等活动，提高语言表达和交流能力。
教学内容词汇学习1.尾巴、颜色、造型、长度等相关词汇。
故事阅读1.分享绘本《尾巴的用处》或自编故事。
2.赏析插图，理解故事情节，提出问题。
角色扮演1.分角色讨论故事，表达自己的想法和感受。
2.模仿不同动物尾巴的姿势，进行互动演绎。
创作活动1.制作尾巴手工，进行展示和交流。
教学过程热身活动1.来自家庭的父母和孩子们一同进入教室，玩捉迷藏游戏，躲藏的时候尝试模仿不同动物的尾巴姿势。
词汇学习1.教师通过图片等展示方式让学生认知到动物尾巴的不同形态和功能2.学生按照老师的提示白板后，用自己的语言描述并记住相关词汇故事阅读1.学生一边阅读故事，一边欣赏插图，理解情节、领会主旨。
2.讨论故事主要人物的想法，帮助学生把握故事线索。
3.根据问题自由讨论，表达自己的看法，引导学生发挥联想，表达自己的想法和情感，培养语言表达能力。
角色扮演1.分角色扮演故事主要情节，每个学生都有机会发言。
2.模仿不同动物尾巴的姿势，在角色扮演中进行互动演绎。
3.角色扮演后，学生表示自己意见，老师进行评价和修正，提高语言表达和交流能力。
创作活动1.给学生30分钟创作时间，制作自己喜欢的尾巴，然后分享给其他同学们。
2.学生进行小组互动，各自分享自己的尾巴制作过程和想法。
教学反思1.故事阅读环节要严格把关，确保故事质量，适合本班学生的年龄和语言能力。
2.教师在发问时，需要考虑到学生的思维水平和表达能力，引导是要因人而异。
3.教学过程中可以针对不同层次的学生采取不同的授课方式，提高教学效果。
4.教师应该在课程之后，及时对学生表现出的问题进行反馈，以便让学生有所收获。
以上是本次中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》。
感谢您一同阅读。
幼儿园中班教案《尾巴的功能》及教学反思
幼儿园中班教案《尾巴的功能》及教学反思幼儿园中班教案及反思。
我们常说，机会是留给有预备的人。
幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。
所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？我收集并整理了“幼儿园中班教案《尾巴的功能》及教学反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。
活动目标1、初步了解常见动物尾巴的功能。
2、培育对生活中的科学现象的爱好。
3、进展幼儿的观看力、想象力。
4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究动物尾巴的愿望。
重点难点了解常见动物尾巴的功能。
活动预备教学挂图《尾巴的功能》、教学课件、故事录音、幼儿用书。
活动过程1、了解故事也许：老师播放故事录音：——“这是一个叙述有关动物尾巴功能的故事，请你听一听其中讲到了哪些动物？”幼儿听故事，回答问题。
2、了解动物尾巴的功能：——“你有没有问题需要大家来关心你解答？”老师解释“功能”一词的意思，并与幼儿一起梳理故事的情节。
老师逐一出示挂图，师生一起查看图片梳理故事。
——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物伴侣？” “它们的尾巴各有什么功能?”老师归纳小结：有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分，也是它们防备外界侵害、爱护自己的重要工具。
人类还利用动物尾巴具有特别功能的原理，设计了很多为人类服务的东西，如：降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；轮船上的舵，则是人们依据鱼尾巴的原理设计出来的。
3、阅读故事书：幼儿一边听故事录音，一边阅读故事书。
老师提问，引发幼儿思索。
——“你还知道哪些动物的尾巴具有特别的功能？回家以后，你可以问问爸爸妈妈或亲戚伴侣，然后将新的信息、新的发觉告知我们大家。
” 教学反思幼儿通过这次教育活动了解常见动物尾巴的功能。
对生活中的科学现象的也产生了深厚的爱好，在今后的教育活动中要多进行一些幼儿感爱好的教育活动。
幼儿百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》
中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道不同动物的尾巴有不同的用处。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用处。
2. 教学难点：让幼儿能够观察、比较并表达不同动物尾巴的特点。
三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴图片、视频、尾巴用处记录表等。
2. 经验准备：幼儿已有观察动物尾巴的经验。
四、教学过程1. 导入部分：1.1 歌曲导入：唱《小动物尾巴》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的动物尾巴。
1.2 问题导入：提问幼儿：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？”2. 基本部分：2.1 教师展示动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。
2.2 教师播放动物尾巴用处的视频，让幼儿了解不同动物尾巴的用处。
2.3 小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物尾巴的用处，并说出原因。
2.4 幼儿展示：邀请幼儿上台展示自己喜欢的动物尾巴的用处。
3. 巩固部分：3.1 尾巴用处游戏：设置游戏场景，让幼儿通过角色扮演，体验不同动物尾巴的用处。
3.2 尾巴创意画：让幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的动物尾巴，并展示给大家。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与欲望？3. 幼儿在小组讨论和展示环节是否能充分表达自己的想法？4. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？5. 教学方法是否有利于幼儿的观察、比较和表达能力培养？6. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿关爱动物？六、教学评价1. 评价目标：通过观察和记录，评估幼儿对动物尾巴用处的理解程度和表达能力的提升。
2. 评价方法：观察幼儿在小组讨论和展示环节的表现，记录他们的观点和表达清晰度。
通过尾巴用处游戏和创意画活动，评估幼儿的参与积极性和创意表现。
收集和分析幼儿在活动中的作品，了解他们的观察和表达能力。
2024年《尾巴的用处》幼儿园中班语言活动教案
2024年《尾巴的用处》幼儿园中班语言活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解动物的尾巴特征和用途。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，增强他们的观察力和思维能力。
二、活动准备：1. 教具：动物尾巴图片、尾巴道具、相关故事书。
2. 环境：教室布置成动物园，贴上各种动物的尾巴图片。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿观察各种动物的尾巴，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师讲述故事《尾巴的用处》，引导幼儿了解动物尾巴的用途。
b) 小组讨论：邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的用途。
c) 尾巴游戏：教师分发尾巴道具，让幼儿扮演不同动物，展示尾巴的用途。
3. 总结：教师引导幼儿总结动物尾巴的用途，教育幼儿要爱护动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察生活中的动物尾巴。
2. 区域活动：设置“动物尾巴”主题区角，让幼儿在区角活动中继续探索动物尾巴的用途。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，不断优化教学方案。
3. 幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对活动内容的理解和掌握程度。
六、活动注意事项：1. 确保教具和道具安全无害，适合幼儿使用。
2. 引导幼儿有序观察和讨论，保持课堂秩序。
3. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松愉快的氛围。
七、教学方法：1. 故事讲述：运用生动形象的语言，吸引幼儿注意力。
2. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
3. 角色扮演：让幼儿亲身体验，加深对尾巴用途的理解。
4. 观察和思考：培养幼儿的观察力和思维能力。
八、活动难度：1. 活动内容难度适中，符合幼儿的认知水平。
2. 教学过程由浅入深，逐步引导幼儿了解动物尾巴的用途。
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中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
中班活动设计与教学反思：尾巴的用处
活动设计背景
在一次户外活动中，小朋友发现了一条壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她们都来问是谁的尾巴，从而制定了这个活动。
活动目标
1、学习儿歌《尾巴的用处》，了解一些动物尾巴的形态及功能。
2、利用对尾巴的了解，鼓励幼儿创编儿歌。
3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。
教学重点、难点
重点：通过故事了解不同动物尾巴的形态功能并能熟读儿歌。
难点:利用对动物尾巴形态及功能的了解创编儿歌。
活动准备
让家长与幼儿一起收集有关动物尾巴形态及功能的资料。
活动过程
一、创设情境，导入活动
1、教师用提问的方式引入课题：“小朋友，你们有尾巴吗？”你知道谁有尾巴吗？
2、借助课件逐个出示动物尾巴让幼儿猜是什么动物的尾巴，然后通过观察动物图片，引导幼儿说出动物尾巴的形态及功能来引出儿歌。
二、学习儿歌《尾巴的用处》
1、欣赏儿歌
借助课件让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌。
2、学念儿歌
A、借助课件，出示完整的儿歌。
让幼儿有感情的朗诵儿歌。
B、出示课件里面的动物动画形象让幼儿与老师一起朗诵儿歌，从而加深幼儿对儿歌内容的巩固。
C、让幼儿自由朗诵儿歌或个别朗诵儿歌等形式。
3、让幼儿说说自己看到过的哪些动物都是有尾巴的？（教师：所有的动物都是有尾巴的，只是少部分动物的尾巴已经退化，们看不到了，如，青蛙。
）
三、创编儿歌
游戏：《找尾巴》
给幼儿提供缺尾巴的动物卡片及相关动物的尾巴卡片，让幼儿给动物找尾巴。
提问：你还知道哪些动物？你看到的动物的尾巴是什么样的？像什么？这些尾巴有什么用处？
教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。
每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；尾巴能掌握前进的方向；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇；猴子的尾巴能倒挂在树上。
尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
四、活动结束
幼儿与教师一起分享创编的儿歌。
五、活动延伸
让幼儿与家长创编儿歌，结合儿歌内容进行绘画，手工制作等。
教学反思
一、教学亮点
经过前面的探究活动，幼儿对动物尾巴已经有了一定的了解，相关的知识也已经进入了幼儿
的知识结构。
但是，光知道这些知识还不能算是真正掌握了，还要学会运用。
因此，为了让幼儿对知识活学活用，设计了一个是实践活动：创编儿歌。
通过这个活动，一方面可以巩固幼儿对尾巴造型和作用的认识，另一方面，也可以激发幼儿爱护动物，热爱生活的情感。
从课堂上的表现来看，幼儿创编的儿歌都很不错，积极性也很高涨，掀起了本活动的第二个高潮。
二、存在问题
1、整个课堂上呈现出了一定的开放度，但是对于如何放和收的问题需要不断地进行研究和探讨。
2、幼儿在讨论和交流的时候，教师的指导性体现还不够充分，可以让在交幼儿流中思考尾巴造型和生活习性的关系。
3、在创编儿歌的时候，部分幼儿不会编，让其他小朋友帮忙，但效果不佳，说明合作学习的模式还要在平时的课堂教学中经常加以体现和指导。